IES Doctor Fleming
1
IES Doctor Fleming
Energías renovables
Salida extraescolar
Visita al AULA VITAL como complemento didáctico de la
asignatura “Energías Renovables” optativa de cuarto
curso de la ESO
22-mayo 2008
Aula VITAL Sierra deTameza
IES Doctor Fleming
2
IES Doctor Fleming/
Aula VITAL
Inicio de la actividad Explicación de las
características del recorrido.
Parada 1. Restos de una MINA DE
COBRE ROMANA, en la ladera de la
montaña de roca caliza, se observan
todavía restos de la escombrera.
Parada 2. Peña del Cuervo.- Canchal de
erosión en rocas Calcáreas
A los pies del canchal se observa los
árboles , entre los que destacan:
A) Espino albar por sus flores blancas
Crataegus monogina Se utiliza como
cierre de las fincas, aprovechando que
las espinas hacen su efecto disuasorio.
B) Fresno . Fraxinus angustifolia
árbol que puede alcanzar 30 m de
madera resistente y elástica, por
ello se ha utilizado en ebanistería
para hacer los elementos curvados
de los muebles, mangos de
herramientas, piezas para carretas,
bastones. Las hojas se utilizan como alimento para el ganado. . En
infusión se utilizan para las crisis de gota y para curar la artritis
tiene propiedades diuréticas y antirreumáticas.
IES Doctor Fleming
3
C) Salguera Salix atrocinera La corteza de este árbol cocida alivia los
dolores, de ella se extrae el principio activo de la Aspirina, el ácido
salicílico.
Parada 3.- Mirador,
desde aquí en días con
buena visibilidad se
observan al fondo los
aerogeneradores de 3
campos eólicos:
Belmonte, Salas y
Tineo.
En esta parada tenemos el contacto entre la roca Caliza (gris) y las
areniscas ferruginosas (marrones) a nuestras espaldas, hay dos
cabañas, una construida con calizas (gris) y la otra con areniscas
en la fotografía de las areniscas podemos observar un fósil de
Spirifer (Braquiópodo)
IES Doctor Fleming
4
Parada 4. Observamos la vegetación, los árboles
están cubiertos de líquenes, éstos son
bioindicadores, nos indican que en aquí no hay
contaminación atmosférica.
También observamos al lado del camino, pequeños
ejemplares de Acebo hembra y acebo macho que
se diferencia por sus flores.
Parada 5.- Fuente, con abrevadero, en él se pueden observar las
precipitaciones de óxidos de hierro que deja el agua y en el talud
chorreante la planta carnívora,
grasilla Pinguicula grandiflora. Sobre
sus hojas se pueden observar los
restos de insectos que quedaron
atrapados y que le sirven a la planta
como fuente de nitratos.
IES Doctor Fleming
5
Parada 6. Llegada a la casa construida con areniscas ferruginosas, son
dos edificios en el primero está un aula / biblioteca/ estudio con todo
tipo de aparato relacionado con la obtención de energía por métodos
no convencionales, renovables, eólica, solar, digestores etc. Y la
Cocina que dispone de microondas, nevera que funcionan con energía
eléctrica procedente de las baterías que previamente se cargaron a
partir de las placas solares fotovoltáicas. En la parte trasera de la
casa está la habitación que alberga las baterías de Pb, Ca y ácido
sulfúrico (119 Kg) , tienen una entrada de 24 voltios y una salida de
220 V y potencia de 2 KW. Una vez cargadas, pueden dar una
autonomía hasta de 3 meses.
El segundo edificio, están las habitaciones, baños y duchas.
IES Doctor Fleming
6
En el exterior los diferentes
sistemas de obtener energía por
métodos RENOVABLES .
1.- Paneles solares
FOTOVOLTAICOS
2.-Paneles solares FOTOTÉRMICOS
3.- Aerogenerador SAVONIUS
4.-Aerogenerador VELTER II.-
MAQUETAS DE APARATOS PARA OBTENER ENERGÍA.
1. APARATO PARA OBTENER ENERGIA DE
LA LUZ AL HIDRÓGENO.
En esta maqueta podemos observar
cómo se produce la transformación
de la energía.
Comienza la obtención de energía
SOLAR (ondas electromagnéticas)
mediante células fotovoltaicas, con
las placas solares, la energía así
obtenida se utiliza para hacer la electrólisis del agua , se obtiene
hidrógeno, que entra en la célula de hidrógeno, allí se quema con el
oxígeno, (energía QUÍMICA producto de la combustión ) la energía
obtenida se emplea para mover el ventilador y como residuo, agua!!.
Es decir, se obtiene energía LÍMPIA. NO HAY NINGÚN RESIDUO QUE
CONTAMINE EL AMBIENTE.
IES Doctor Fleming
7
2. Horno solar
Capaz de alcanzar hasta 200 ºC de
temperatura, permite cocer los alimentos.
3. Arietes hidráulicos Un dispositivo de
bombeo que no contamina.
Los arietes hidráulicos, es un tipo de
bomba de agua que funcionan aprovechando
la energía hidráulica, y no necesita ninguna
otra energía externa.
El funcionamiento del dispositivo es bastante
simple:
El agua se acelera a lo largo del
conducto de entrada, hasta alcanzar una
determinada velocidad que hace que se
cierre la válvula A;
entonces se crea una fuerte presión
ejercida por el agua que se encuentra en
movimiento y es detenida de golpe;
así permite la apertura de la válvula B y
pasa agua al depósito hasta que se
equilibran las presiones;
Se abre la válvula A y el ciclo se repite una y otra vez.
El agua pasa a golpes de ariete al depósito, pero sale de este con
continuidad ya que el ariete funciona de uno a dos ciclos por segundo.
Finalmente acabamos la visita al aula Vital,
comienza a llover, nos refugiamos debajo del
corredor de una casa-cuadra, en una bañera
abandonada y llena de agua, nada una rana, tal
vez sea un príncipe que no quiere dejar este
paraíso de aire puro, vegetación y aguas
cristalinas.
La visita al Aula Vital resultó ser un compendio de
muchas de las energías que estudiamos en clase,
pero esta vez en un marco inmejorable.
Rana común Rana perezi
