40
ﺳﺒﻞ ﻭ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﰲ ﺍﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻴﺔ ﺍﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﻣﺼﺮ ﰲ ﻣﻨﻬﺎ ﺍﻻﺳﺘﻔﺎﺩﺓ
التجربة اليابانية يف التعليم و سبل االستفادة منها يف مصر
٢
٣
. املقدمة ١ منهجية الدراسة. –اهلدف من الدراسة –أهمية الدراسة ٢ الياباني التعليم نظام وخصائص مالمح أهم: املبحث األول ٣
. اليابان يف التعليمي السلم : املبحث الثاني ٤ يف التعليم إلصالح اليابانية التجربة من االستفادة املبحث الثالث : ٥
. مصر
. التوصيات و اخلامتة و رأى الباحث ٦
املراجــــــــــــع ٧
٤
بتدقيق
مقدمة
٥
لقد
عندماو
بعدو
٦
هدف الدراسة
أهمية الدراسة
٧
:
§ § § §
§
منهجية الدراسة
٨
املبحث األول
الياباني التعليم نظام وخصائص مالمح أهم
مل
: التعليم يف الالمركزية و املركزية: أوال
تتميز
نستطيع و
٩
–
لكن و
١٠
كما
كما
لذلك و
١١
: املسؤولية و النظام و اجلماعي العمل و اجلماعة روح: ثانيا
يركز
ومن
١٢
ويتضح
وتتجلى
١٣
:الذكاء و املوهبة من أهم االجتهاد و اجلد: ثالثا
ركزُي
١٤
عترب وُي
ومن
١٥
هذا وyontoo goraku"
يف و
لذلك و
١٦
: الدراسي العبء وثقل املعريف الكم: رابعا
من
١٧
ا و ًتبع
ا وًكثري
١٨
وارتفاع للتعليم األمور وأولياء الطالب من الشديد احلماس: خامسا : للمعلم املرموقة املكانة
فقد
نشري و
١٩
٢٠
املبحث الثاني
اليابان يف التعليمي السلم
يف –––
دعت
٢١
:كالتايل هي مراحل عدة إىل اليابان يف التعليمي السلم ينقسم
.
٢٢
%
%
%
٢٣
.
.
٢٤
.
.
إذا و
٢٥
يف و
٢٦
املبحث الثالث
االستفادة من التجربة اليابانية إلصالح
يف مصرالتعليم
يعترب
يعانى
§
٢٧
§
§ §
§ §
§
٢٨
§
§
§
§
§
§
§ §
§
هذه
٢٩
وهناك
لذا
٣٠
و ليس
إنجتارب
دور الدولة يف تعزيز االستفادة من جتربة اليابان يف التعليم وإصالح :يف مصر مشاكل التعليم
لقد
٣١
.
وقد
§ § §
٣٢
أشارو
أن خالصة التنمية و
انه
٣٣
منأخريا
لقد
.
.
٣٤
إن
٣٥
امتــــــــة و رأى الباحثاخل
والتوصيات
مل
اخلامتــــــــة
مما
بعد
٣٦
يعترب و
رأى الباحث
بالنظر
البد
٣٧
•
•
•
توصياتال
.
٣٨
٣٩
أنأخريا
وحىت تكون
ضرورة إيل باإلضافة
٤٠
املراجع§
§
§ – –
§
§
