Important Dates/ Fechas y Horas Importantes: DECEMBER/DICIEMBRE: 8 Early Dismissals/Salida Temprana 24 Holiday/ District Closed/Escuela-Distrito Cerrado Festivo 27-31 Holiday Break/No School for Students/ Vacaciones Festivas/ No Escuela para Estudiantes JANUARY/ENERO: 12 Early Dismissals/Salida Temprana 17 Holiday/ District Closed/Escuela-Distrito Cerrado Festivo 24 No School/ Teacher Work Day/No Escuela/Día del Maestro 27 3rd Marking Period Begins/Comienzo del 3er Trimestre FEBRUARY/FEBRERO: 9 District Early Dismissals—Elem. and Middle School Parent Conferences (Conference times vary by school) Salida Temprana del Distrito—Conferencias de Padres para Escuela Primaria y Media (Horario de Conferencias depende de Escuelas) 10 No School for Elementary and Middle School Students (Conference times vary by school). Regular School Day for High School Students (Conferences 6–9 p.m.) No Escuela para Estudiantes de Escuela Primaria y Media (Horario de Conferencias depende de Escuelas) Dia de Escuela Regular para Estudiantes de Escuela Superior (Conferencias 6–9 p.m.) 11 No School for All Student—(Elem. and Middle School Conference times vary by school. High school conferences 12–3 p.m.) No Escuela para Todos los Estudiantes (Horario de Conferencias depende de Escuela Primaria y Media. Conferencias de Escuela Superior 12–3 p.m.) 21 Holiday/ District Closed/Distrito/Festivo Cerrado The School District of Lancaster 251 South Prince Street, Lancaster, PA 17603 NONPROFIT ORGANIZATION U.S. POSTAGE PAID LANCASTER, PA PERMIT NO. 700 2010-2011 School Taxes The School District of Lancaster Real Estate Taxes were mailed to all property owners in July 2010. The penalty period will end December 31, 2010, and all delinquent payments will then be turned over to the Lancaster County Tax Claim Bureau. If you have not received your tax bill, please contact our Tax Collection Office at 291-6134.Tax payments may be paid at any Fulton Bank branch office, or forwarded to The School District of Lancaster at 1020 Lehigh Avenue, Lancaster, PA 17602. Please note: Failure to receive a tax bill does not relieve your responsibility to pay taxes. Impuestos Escolares 2010-2011 Los Impuestos Arrendatarios del Distrito Escolar de Lancaster se enviaron a todos los dueños de propiedad en Julio del 2010. El período de multa terminará el 31 de Diciembre del 2010, y todos los pagos delicuentes se llevarán a la Oficina de Reclamos de Impuestos del Condado de Lancaster. Si usted no ha recibido su cuenta de impuesto, favor contacte a la Oficina de Recolección de Impuestos al 291-6134. Los pagos del Impuesto se pueden pagar en cualquier oficina del Banco Fulton, o envíelos al Distrito Escolar de Lancaster al 1020 Lehigh Avenue, Lancaster, PA 17602. Aviso: La falla de recibir su cuenta de impuesto no exhonera la responsabilidad de pagar sus impuestos. Lancaster Links was produced by: The School District of Lancaster Community Relations Office 251 South Prince Street, Lancaster, PA 17603 Kelly Burkholder, Coordinator of Community and Parent Involvement Nicki Spann, Coordinator for Parent Involvement Colleen Marshall, Public Relations Specialist & Board Secretary Phone: (717) 291-6148 • Email: [email protected]AW Designs/Amy Wiggins, Graphic Designer Phone: (717) 892-3026
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Important Dates/Fechas y Horas Importantes:DECEMBER/DICIEMBRE:
8 Early Dismissals/Salida Temprana24 Holiday/District Closed/Escuela-Distrito Cerrado Festivo27-31 Holiday Break /No School for Students/Vacaciones Festivas/
No Escuela para Estudiantes
JANUARY/ENERO:12 Early Dismissals/Salida Temprana17 Holiday/District Closed/Escuela-Distrito Cerrado Festivo24 No School /Teacher Work Day/No Escuela /Día del Maestro27 3rd Marking Period Begins/Comienzo del 3er Trimestre
FEBRUARY/FEBRERO:9 District Early Dismissals—Elem. and Middle School Parent Conferences
(Conference times vary by school)Salida Temprana del Distrito—Conferencias de Padres para EscuelaPrimaria y Media (Horario de Conferencias depende de Escuelas)
10 No School for Elementary and Middle School Students(Conference times vary by school).Regular School Day for High School Students (Conferences 6–9 p.m.)No Escuela para Estudiantes de Escuela Primaria y Media (Horario deConferencias depende de Escuelas) Dia de Escuela Regular paraEstudiantes de Escuela Superior (Conferencias 6–9 p.m.)
11 No School for All Student—(Elem. and Middle School Conference timesvary by school. High school conferences 12–3 p.m.)No Escuela para Todos los Estudiantes (Horario de Conferenciasdepende de Escuela Primaria y Media. Conferencias de EscuelaSuperior 12–3 p.m.)
The School District of Lancaster251 South Prince Street, Lancaster, PA 17603
NONPROFITORGANIZATIONU.S. POSTAGE
PAIDLANCASTER, PAPERMIT NO. 700
2010-2011 School TaxesThe School District of Lancaster Real Estate Taxes were mailed to all
property owners in July 2010.The penalty period will end December 31, 2010,and all delinquent payments will then be turned over to the Lancaster CountyTax Claim Bureau. If you have not received your tax bill, please contact ourTax Collection Office at 291-6134.Tax payments may be paid at any FultonBank branch office, or forwarded to The School District of Lancaster at 1020Lehigh Avenue, Lancaster, PA 17602.
Please note: Failure to receive a tax bill does not relieve yourresponsibility to pay taxes.
Impuestos Escolares 2010-2011Los Impuestos Arrendatarios del Distrito Escolar de Lancaster se enviaron
a todos los dueños de propiedad en Julio del 2010. El período de multaterminará el 31 de Diciembre del 2010, y todos los pagos delicuentes sellevarán a la Oficina de Reclamos de Impuestos del Condado de Lancaster. Siusted no ha recibido su cuenta de impuesto, favor contacte a la Oficina deRecolección de Impuestos al 291-6134. Los pagos del Impuesto se puedenpagar en cualquier oficina del Banco Fulton, o envíelos al Distrito Escolar deLancaster al 1020 Lehigh Avenue, Lancaster, PA 17602.
Aviso: La falla de recibir su cuenta de impuesto no exhonera laresponsabilidad de pagar sus impuestos.
Lancaster Links was produced by:The School District of Lancaster Community Relations Office
251 South Prince Street, Lancaster, PA 17603
Kelly Burkholder, Coordinator of Community and Parent InvolvementNicki Spann, Coordinator for Parent Involvement
Colleen Marshall, Public Relations Specialist & Board Secretary
Message MensajeIt’s my pleasure to share the District’s Annual Com-
munity Report which focuses on the improvements andaccomplishments our students have made over the pastyear. The expectations placed on our students havenever been greater, and the weight of the PSSA tests hasnever been stronger. In 2010 nine of our schools madeAdequate Yearly Progress (AYP). Those schools include:Burrowes, Carter & MacRae, Hamilton, King, Lafayette,Martin, Ross, Wharton and Wickersham. Several of ourother schools missed this mark by a small handful ofstudents, which further confirms our belief that EVERYCHILD COUNTS!
One common theme you hear across districts is thesignificance of parental engagement. Fostering openlines of communication is key to developing strong rela-tionships. There are many opportunities throughout theschool year for parents to get involved. Whether it beparent meetings, volunteering in your child’s classroom,or ensuring your child is ready for school each morning,these activities all lead to increased student success.Family dinners are so important. Take the time to askhow your child’s day was, who their friends are, andwhat they learned in class.
I wish each of you a joyous holiday season. Here’s tocontinued success in 2011!Sincerely,Pedro A. RiveraSuperintendent
Es un placer para mi compartir el Reporte Anual dela Comunidad del Distrito el cual se enfoca en el mejo-ramiento y logros que nuestros estudiantes han alcan-zado en los últimos años. Las expectativas inculcadas ennuestros estudiantes nunca han sido tan grandes, y elpeso de los exámenes del PSSA nunca han sido tanfuerte. En el 2010 nueve de nuestras escuelas lograron elProgreso Anual Adecuado (AYP). Esas escuelas son:Burrowes, Carter & MacRae, Hamilton, King, Lafayette,Martin, Ross, Wharton y Wickersham. Muchas de nues-tras otras escuelas no lograron esa marca por una pe-queña cantidad de estudiantes, el cual confirma nuestracreencia que CADA NIÑO CUENTA!
Un tema común que se escucha en el distrito es losignificante que es la participanción parental. Teniendolíneas abiertas de comunicación es la clave para desarrol-lar una relación fuerte. Hay muchas oportunidades du-rante el año escolar para que los padres participen. Seaen reuniones de padres, voluntario en el salón de clasede su hijo(a), o asegurándose que su hijo(a) esté listopara la escuela todos los días, todas estas actividadesayudan a aummentar el éxito del estudiante. Cenas fa-miliares son importantes. Tómese el tiempo de pregun-tarles como les fue en su día, quienes son sus amigos, yque aprendieron en clase.
Yo deseo que cada uno de ustedes tengan una encanta-dora temporada festiva. !Celebremos por continuar eléxito 2011!Sinceramente,Pedro A. RiveraSuperintendente
2nd Cup of Coffee/2da Taza de CaféJoin Superintendent Pedro Rivera for your second cup of coffee on Friday, January 7 at Prince Street
Café. This time is designated for parents and community members to share their questions, concerns andcomments with the Superintendent in a relaxed setting.
Prince Street Café, 15 North Prince Street, 9 – 11 a.m.
Acompañe al Superintendente Pedro Rivera a su segunda taza de café el Viernes, 7 de Enero en el Caféde la Calle Prince. Éste es un momento designado para padres y miembros de la comunidad para compar-
tir sus preguntas, preocupaciones y comentarios con el Superintendente en un lugar más relajado.Café de la Calle Prince, 15 North Prince Street, 9 – 11 a.m.2
Please Join Us for the Annual Dinner with District LeadersOn December 9, 2010 from 5:30-8:00 pm at McCaskey East High School
Por favor Acompáñenos a la Cena Anual con los Líderes del DistritoEl 9 de Diciembre del 2010 de 5:30-8:00 pm en la Escuela Superior McCaskey East
Come share your ideas, input, and concernsregarding your child’s education in the School District of Lancaster!
Get your questions answered by theSuperintendent and his leadership team!
Meet in small groups with the leaders makingdecisions to support your child’s education.
Win one of the door prizes!
¡Ven y comparta sus ideas, opiniones, einquietudes sobre la educación de su hijo(a) en el Distrito Escolarde Lancaster!
¡Obtenga respuestas a sus preguntas porel Superintendente y su equipo de líderes!
Reúnase en grupos pequeños con los líderestomando decisiones para apoyar la educación de su niño.
¡Gánese una de las rifas!
Childcare provided • Spanish translation available • Arrange transporta-tion by calling Iris at 391-8648 at least 24 hours prior to the workshop(Office Hours: Monday–Friday 8:00–3:30)
Ofrecemos Cuido de Niños • Traductores de Español • Servicio deTransporte llamando a Iris al 391-8648 por lo menos 24 horas antensdel taller (Horas de Oficina: Lunes–Viernes 8:00–3:30)
For Questions and to Register, ContactThe Parent Involvement Office
Para Preguntas y para Registrarse Contactaa la Oficina de Participación de Padres
Pedro Rivera, Superintendent • Matthew Stem, Director of Student Services •Dr. Tracy Ocasio, Director of Elementary & Secondary Education • Matthew Przywara,Chief Financial Officer • Carole Clancy, Supervising Coordinator of Special Education
Pedro Rivera, Superintendente • Matthew Stem, Director de los Servicios delEstudiante • Dr. Tracy Ocasio, Director de Educación Primaria y SecundariaMatthew Przywara, Jefe Oficial de Finanzas • Carole Clancy, SupervisandoCoordinadora de Educación Especial.
Sponsored by:Patrocinado por:
parent advisory committeecomité consejero de padres
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Schools Partner With Downtown CollegeStudents from the School District of Lancaster worked
with artists from Pennsylvania College of Art & Design(PCA&D) as part of the Mosaic Project. The Mosaic Projectis a multicultural exhibition and educational program forstudents and their families in Lancaster County, and is madepossible through a Lancaster County Community Founda-tion grant.
Several students selected from each of our four middleschools attended an eight-week Intergenerational Art Class,along with a family member, on Saturday mornings at theCollege. Students were given specialized art instruction and
had the opportunity to share their work with 2010 FulbrightLecturer Diane Edison and 2010 Caldecott Medal winnerJerry Pinkney, this year’s featured Mosaic Project artists.
At the high school level, selected students attended a fullday of events at the PCA&D. They toured the Mosaic Projectexhibit and had an opportunity to get to know the artists andother students and faculty at PCA&D.
All students who participated received a full scholarship toanother non-credit continuing education course of theirchoosing at PCA&D. They also received an art kit to use athome.
Los estudiantes del Distrito Escolar de Lancaster traba-jaron con los artistas del College de Arte y Diseño de Pensil-vania (PCA&D) como parte del Proyecto Mosaico. ElProyecto Mosaico es una exhibición multicultural y programaeducacional para estudiantes y sus familias en el Condado deLancaster, y se hace posible a través de la beca de Fundaciónde la Comunidad del Condado de Lancaster.
Varios de los estudiantes seleccionados de las cuatroescuelas media asisitieron a ocho semanas de Clase de ArteIntergeneracional, junto con un miembro familiar, las mañanasde los sábados en el College. Se les dió a los estudiantesinstrucción de arte especializada y tuvieron la oportunidad
de compartir su trabajo con "2010 Fulbright Lecturer DianeEdison" y "2010 Caldecott Medal ganador Jerry Pinkney."los artistas de este año del Proyecto Mosaico.
Al nivel de escuela superior, los estudiantes seleccionadosasistieron a un día completo de eventos en el PCA&D. Losestudiantes observaron la exhibición del Proyecto Mosaico ytuvieron la oportunidad de conocer a los artistas y otrosestudiantes de la facultad del PCA&D.
Todos los estudiantes que participaron recibieron unabeca escolar completa para continuar la educación de otrocurso sin crédito de su escogencia en el PCA&D. Tambiénrecibieron un estuche de arte para usar en casa.
D.E.L. Asociado Con Universidad de la Ciudad
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Refugee Students in SDoLThe District has opened its doors to 125 Bhutanese refugee
students from camps in Nepal over the past year, and thenumber continues to grow. Life in America is anything butordinary compared to their former country. Typical living condi-tions in Nepal include bamboo hut dwellings with small rooms,no sanitation systems or electricity, and running water is iso-lated to certain areas of the camps. Several of these students areover the age of 18 and had no formal schooling for quite sometime.
The School District of Lancaster is working with localagencies to ease their transition and to familiarize these familieswith the Lancaster Community. In addition, the District hasopened an additional ESL (English As a Second Language)classroom to support those refugees who are over the ageof 18, but would still benefit from an educationalenvironment.
The District welcomes these students andfamilies into our schools.
Estudiantes Refugiadosen el D.E.L.
El Distrito ha abierto sus puertas a 125 estudiantesButanescos refugiados de los campamentos en Nepal en losúltimos años, y el número continua creciendo. La vida enAmérica no es nada pero ordinaria comparada con la de su país.Las típicas condiciones de vida en Nepal incluyen cabañas he-chas de bambú con cuartos pequeños, sin sistemas sanitarios oelectricidad, y el agua limpia está ristringida a ciertas áreas delcampamento. Muchos de estos estudiantes pasan la edad de 18años y no han tenido educación formal por algún tiempo.
El Distrito Escolar de Lancaster está trabajando con lasagencias locales para suavizar su trancisión y para familiarizarestas familias con la Comunidad de Lancaster. Además, elDistrito ha abierto un salón adicional de ESL (Inglés comoSegundo Idioma) para apoyar estos refugiados que son mayoresde 18 años de edad, pero que también se beneficiarán de unambiente educacional.
El Distrito les da la bienvenida a estos estudiantes y a susfamilias en las escuelas. 5
Nepal
Wharton Refugee Students from Nepal
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The District is partnering with the YMCA, Boys & Girls Club, andCompass Mark to enhance the opportunities available for our students.These agencies support our Extended Day Program which offers HomeworkSupport, Academic Enhancement for students on or above grade level, andEnrichment Activities at many of our schools. A sampling of enrichmentactivities include Science Olympiad, junkyard drumming, piano lessons,mural painting, cooking classes, physical activities and team sports. TheExtended Day Program runs after school at no cost to our families. To enrollyour child or to become more involved, please contact the Community School
Director or Student Family Liaison at your child’s school.The Boys & Girls Club and Compass Mark also support our Full Service
Community Schools initiative. Full Service Community Schools are viewed asthe “hub” of the community. One of the local agencies serves as the “lead” incoordinating services, programs, and partnerships to support school andcommunity specific needs onsite at the school. By partnering with local agen-cies, a wide variety of social, emotional, health, safety, engagement, and edu-cational opportunities become available to our students and families beyondthe traditional school day.
El Distrito está asociado con YMCA, Club de Niños y Niñas, y "Com-pass Mark" para realzar las oportunidades disponibles a nuestros estudi-
antes. Estas agencias apoyan el Programa de Día Extendido el cualofrece Ayuda de Tareas, Aumento Académico para los estudiantesen o por encima del nivel de grado, y Actividades de Enriquec-imiento en muchas de nuestras escuelas. Un ejemplo de las activi-dades de enriquecimiento incluyen Olimpiadas de Ciencias,tambores, clases de piano, pintar murales, clases de cocina, activi-dades físicas y equipos deportivos. El Programa de Día Extendidocomienza después de la escuela sin ningún costo alguno para nues-tras familias. Para inscribir a su hijo(a) o para participar, favorcontacte el Director Escolar de la Comunidad o Responsable de laFamilia del Estudiante en la escuela de su hijo(a).
El Club de Niños y Niñas y "Compass Mark" también apoyana nuestra Iniciativa de Servicio Completo a la Comunidad Escolar.Servicio Completo a la Comunidad Escolar es visto como el “hub”de la comunidad. Una de las agencias locales sirve como el “líder”en coordinar servicios, programas, y asociaciones para apoyar lasnecesidades específicas de las escuelas y comunidad dentro de laescuela. Al asociarnos con agencias locales, una gran variedad deoportunidades sociales, emocionales, de salud, seguridad, compro-miso, y educacionales se hacen disponibles para nuestros estudi-antes y familias más allá del día tradicional de escuela.
Community Partnerships
Asociación de la Comunidad
When Mrs. Lattanzio first instructed her 8th grade class atHand Middle School to get a piece of paper and start writingwhat comes to mind, Mercedes “Mitchie” Astacio had no ideait would one day be available at your local bookstore. Whatbegan as a small writing assignment by her former Communi-cation Arts teacher, later earned her the title of publishedauthor.
At Night’s First Dawning is a short novel that focuses onCandy Fole, who believes she is normal. She lives a normalschool life with a normal family. That is until DJ steps in.After she meets this mysterious, handsome young man,secrets are revealed, lies are discovered, and an old powerawakens within her while she searches the world for answers.
Mercedes is currently a McCaskey tenth grader in theArts and Humanities Small Learning Community. She is amember of the marching band and concert band. She dreamsof composing a song and continuing her love of writing bymaking At Night’s First Dawning the first in a series of books.
Gina Martinez, a senior in the Arts and Humanities SmallLearning Community, designed the cover for the book. Twomonths and five drafts later, a masterpiece was created.
Cuando la Sra. Lattanzio por primera vez le enseñó a suclase de 8vo grado en la Escuela Media Hand a que agarraranun papel y comenzarán a escribir lo primero que le pasarapor la mente, Mercedes “Mitchie” Astacio no tenía idea queun día estaría disponible en las librerias locales. Lo quecomenzó como una asignación pequeña mandada por sumaestro de Artes de Comunicación, luego se ganó el título deautor publicado.
At Night’s First Dawning es una novela corta que se enfocaen Candy Fole, quien cree que es normal. Ella vive una vidaescolar normal con su familia normal. Eso es hasta que DJentra en su vida. Después que ella conoce a este misterioso,buenmozo joven, secretos son revelados, mentiras son descu-biertas, y despierta el viejo poder dentro de ella mientrasrecorre el mundo por respuestas.
Mercedes es una estuadiante actual del décimo grado enMcCaskey en la Pequeña Comunidad de Aprendizaje deArtes y Humanidades. Ella es miembro de la orquesta escolary orquesta de conciertos. Ella sueña en componer cancionesy seguir su amor por la escritura creando la primera serie delibros de At Night’s First Dawning.
Gina Martínez, una futura graduante de la Pequeña Comu-nidad de Aprendizaje de Artes y Humanidades, diseñó la por-tada del libro. Luego de dos meses y cinco ejemplos, fuecreado el producto final.
Duo Teams Up forPublication
Dúo Unidas enPublicación
McCaskeyStudentsMercedesA
stacio
andGinaMartinez
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Workshop Variety at the Fall Parent AcademyThis fall, the School District of Lancaster offered over 30 workshops at the
Fall Parent Academy. The Academy workshops were offered to parents thatcovered seven topic themes. Themes included information on specialeducation, English language learners, student services, college and career,parents as educators, parent leadership and technology. Over 34 teachers,coordinators, parents and community partners joined us as presenters at ouracademy. Each week parents were able to select workshops to support theirindividual family’s needs, meet and connect with new parents from across thedistrict, and ask questions of district and community partners about issuesthat impact their child’s education. We provided translators for our parents inSpanish, French-Creole, Burmese and Nepali. Dinner, childcare (ages 3-12),weekly door prizes and transportation were also provided at all 5 sessions.Plans for the 2011 Spring Parent Academy have already begun. Mark yourcalendars now for March 31-April 28, 2011. Visit the parent portal on thedistrict website for a listing of all workshops and updates. Hope to see you atthe next Spring Parent Academy!
Parent Computer InitiativeIn September, we held the 2nd School District of Lancaster Parent
Computer Initiative. The goal of this program is to provide our district
families with affordable computers in an effort tosupport them with basic tech-nology tools. The computerswere purchased from Dell afterthe SDoL lease ended.Approximately 240 refur-bished Dell computers weresold to families at an afford-able cost. The District willbe planning a second sale.Visit the district website forinformation on futurecomputer sales.
Variedad de Talleres en la Academia de Padres de OtoñoEste otoño, el Distrito Escolar de Lancaster ofreció más de 30 talleres en
la Academia para Padres de Otoño. Los talleres de la Academia se ofrecierona los padres los cuales trataron sietes temas diferentes. Los temas incluyeroninformación sobre educación especial, Estudiantes del Idioma Inglés, servi-cios al estudiante, universidad y carrera, padres como educadores, liderazgode padres y tecnología. Más de 34 maestros, coordinadores, padres y sociosde la comunidad nos acompañaron como presentadores en nuestra academia.Cada semana los padres seleccionaron el taller que ayudaba a las necesidadesindividuales de cada familia, se reunieron y conectaron con nuevos padresalrededor del distrito, e hicieron preguntas del distrito y socios de lacomunidad sobre problemas que impactan la educación de su hijo(a).Ofrecimos traductores para nuestros padres en Español, Francés-Creole,Burmis y Nepáli. También ofrecimos cena, cuido de niños (edades 3-12), rifassemanales y transporte en todas las 5 sesiones. Los planes para la Academia
de Padres de la Primavera 2011 ya han comenzado. Marque sus calendariosahora para el 31 de Marzo-28 de Abril del 2011. Visite el portal de padres en lapágina de Internet del distrito para la lista de todos los talleres y actualizaciones.¡Esperamos verlos en la próxima Academia para Padres de la Primavera!
Iniciativa de Computadora para PadresEn Septiembre, tuvimos la 2da Iniciativa de Computadoras para Padres
del Distrito Escolar de Lancaster. La meta de este programa es proporcionara las familias del distrito con computadoras a buen precio para ayudarlos conlas herramientas de tecnología básicas. Las computadores se compraron aDell después que el arrendamiento al D.E.L. se terminó. Aproximadamente240 computadoras Dell renovadas fueron vendidas a las familias a un bajocosto. Planeamos hacer una segunda venta. Visite la página de Internet deldistrito para más información sobre futuras ventas de computadoras.
Compromiso de Padres
Parent Engagement
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Construction ZoneThe new construction at four of our elementary schools
has been received with open arms by students and staff asthey see the months of packing, moving, and adjusting trafficflow, both inside and out, pay off. The much anticipated andgreatly needed projects are wrapping up at several of theschools.
Ross Elementary is on schedule to be completed thisDecember. A total of five new classrooms have been addedand the rest of the school has been renovated.
Lafayette Elementary recently changed their mainentrance as a result of new construction. The front entrancenow faces Fremont Street, making their new official mailingaddress 1000 Fremont Street. Their completed areas consistof additional classrooms, a new gymnasium, and a new mainoffice area. The remaining renovations will be completed thissummer.
Washington Elementary has occupied their newaddition, which includes a new gymnasium and cafeteria,office spaces, and classrooms. The community library hasalso been completed. The second phase will be occupied inJanuary, and the remainder will be completed by summer.
Wharton Elementary has a new main entrance,along with a new library, gymnasium and administrative area.The renovations of the 1895 building and the new classroomaddition where the old gym and library once were will befinished late spring /early summer.
Zona de ConstrucciónLa nueva construcción en cuatro de nuestras escuelas
primarias ha sido recibida con los brazos abiertos por losestudiantes y personal que han visto los meses de embalaje,mudanza, y ajustando el flujo de tráfico, tanto adentro comoafuera, ha dado resultado. Los muy necesitados y anticipadosproyectos se están concluyendo en muchas de las escuelas.
La Primaria Ross está pautada para completarse esteDiciembre. Un total de cinco salones de clases han sidoagregados y el resto de la escuela ha sido renovada.
La Primaria Lafayette recientemente cambió laentrada principal como resultado de la nueva construcción.La entrada principal ahora se encuentra en frente de la CalleFremont, haciendo que su nueva dirección sea 1000 FremontStreet. Las áreas completadas consisten en salones de clasesadicionales, un nuevo gimnasio, y una nueva árera de laoficina principal. Las renovaciones que quedan seráncompletadas este verano.
La Primaria Washington ha ocupado su nuevaadición, la cual incluye un nuevo gimnasio y cafetería,espacios de oficinas, y salones de clases. La biblioteca de lacomunidad también está terminada. La segunda fase seocupará en Enero, y el resto será completado en el verano.
La Primaria Wharton tiene una nueva entradaprincipal, junto con una nueva biblioteca, gimnasio y áreaadministrativa. Las renovaciones del edificio de 1895 y laadición de nuevos salones de clases donde el viejo gimnasio ybiblioteca estaban será terminada al final de la primavera/principios del verano.
Ross Elementary
Lafayette Elementary
Wharton ElementaryWashington Elementary
an
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fast facts �hechos rapidos
Number of Students: (K3 – 12 grade) 10,984Total Staff: 1645
Number of homeless students the districtserves over the course of a year: 900+
Number of Special Education Students: 2105
English Language Learners (ELL): 1924
Gifted and Talented Students (GAT): 203
Número de Estudiantes: (K3 – 12 grado) 10,984Total del Personal: 1645
Personal de Enseñanza Profesional:141 Títulos Universitarios363 Títulos Universitarios + (1-24 créditos)338 Título de Maestría140 Título de Maestría + (1-45 créditos)5 Título de Doctorado.01% Permiso de Emergencias
Poverty Rate: 77.4%
Número de estudiantes sin hogares que elDistrito ayuda sobre el transcurso del año: 900+
Estudiantes de Educación Especial: 2105
Estudiantes del idioma Inglés (ELL): 1924
Estudiantes Superdotados y Telentosos (GAT): 203
2010 annual community report � reporte anual de la communidad
Caucasian
Caucásico
Hispanic
Hispano
AfricanAm
erican
Afro-Americano
Asian,M
ulti&Other
Asiático,MultíyOtros
57.6% 20.7% 16.9% 4.8%
Student Ethnic Groups/Grupos Étnicos de Estudiantes:
rep
ort
ea
nu
ald
ela
com
mu
nid
ad
11
Q:What is No Child Left Behind?A: A major component of the federally mandated No Child Left Behind Act of 2001requires states to develop basic skills assessments for students in pre-determinedgrades. In Pennsylvania, students in grade spans 3-5, 6-8 and grade 11 are requiredto take the PSSA assessments each spring. Students’ scores fall into one of fourperformance levels:
• Advanced, Proficient, Basic, or Below Basic with Advanced being thehighest level.
Q:What is AYP?A:The goal each year is for schools to make Adequate Yearly Progress, otherwiseknown as AYP. The intention of AYP is to ensure all students are equipped withreading and mathematics skills that prepare them for the future. The law states thatall students must meet the Advanced or Proficient level in reading and mathematicsby 2014.
Q: How do schools make AYP?A: Schools must meet the following criteria in order to meet AYP.
1. 90% attendance rate or improvement from the previous year at theelementary and middle school levels or a target graduation rate of atleast 82.5%.
2. 56/63% proficiency targets in math and reading for all students andsignificant subgroups. A subgroup is defined by at least 40 students.These targets will increase to 67/72% in 2011.
3. 95% participation rate on the PSSA test.
Q: What if a school does not make AYP?A: If a school does not make AYP they fall into one of the following categories:
• Warning• School Improvement I• School Improvement II• Corrective Action I• Corrective Action II
Each category carries escalating consequences, ranging from offering schoolchoice and developing an improvement plan to providing tutoring services, or otherstringent intervention as the state deems appropriate.
Q: When are the PSSA testing “windows” for 2011?A: • Math and Reading: March 14–March 25, 2011
• Writing: March 28–April 1, 2011• Science: April 4–April 8, 2011
P: ¿Qué es Niño No Rechazado?R: Un gran componente en el mandato federal del Acto de Niño No Rechazado del2001 que requiere que los estados desarrollen evaluaciones de habilidades básicaspara los estudiantes en grados pre-determinados. En Pensilvania, los estudiantesen los grados 3–5, 6–8 y grado 11 requieren presentar las evaluaciones del PSSAcada primavera. Las calificaciones de los estudiantes se clasifican de la siguientemanera:
• Avanzado, Buen Nivel, Básico, o Por Debajo del Básico el cual Avanzadoes el nivel más alto.
P: ¿Qué es AYP?R: La meta de cada año es que las escuelas logren el Progreso Anual Adecuado,conocido como AYP. La intención del AYP es asegurar que todos los estudiantesestén equipados con las habilidades de lectura y matemáticas que los preparan parael futuro. La ley dice que todos los estudiantes deben alcanzar el nivel de Avanzadoo Buen Nivel en lectura y matemáticas para el 2014.
P: ¿Cómo las escuelas logran el AYP?R: Las escuelas deben seguir las siguientes criterias para lograr el AYP.
1. Un 90% del índice de asistencia o mejora del año anterior en los nivelesde escuela primaria y media o la meta de un índice de graduación de porlo menos un 82.5%.
2. Un 56/63% metas académicas en matemáticas y lectura para todos losestudiantes y subgrupos significantes. Un subgrupo está definido depor lo menos 40 estudiantes. Estas metas aumentarán a un 67/72%en el 2011.
3. Un 95% del índice de participación en los exámenes de PSSA.
P: ¿Qué pasa si una escuela no logra el AYP?R: Si una escuela no logra el AYP se define en una de las siguientes categorías:
Cada categoría lleva consecuencias, desde ofrecer selección de escuela ydesarrollar un plan de mejoramiento hasta ofrecer servicios de tutoría, u otraintervención exigente como el estado lo crea apropiado.
P: ¿Cuándo son las “fechas” de las evaluaciones del PSSA para el 2011?R: • Matemáticas y Lectura: 14 de Marzo–25 de Marzo, 2011
• Escritura: 28 de Marzo–1ro de Abril, 2011• Ciencias: 4 de Abril–8 de Abril, 2011
nclbQ&A/Preguntas y Respuestasnclb
elementary/middle � primarias/media
For more detailed information on the status of your child’s school, visit http://paayp.emetric.net/.
Students who scored Proficient and aboveEstudiantes calificaron con Buen Nivel y mayor
B. 10.1%—Instructional StudentSupport/Apoyo Instruccional delEstudiante
C. 8%—Non-Instructional Services/Servicios No Instruccional
D. 7.6%—Debt Service/Servicio de Deuda
E. 6.7%—Operation & Maintenanceof Plant Services/Operación yMantenimiento de los Serviciosdel Plantel
F. 1.5%—Pupil Transportation/Transporte del Alumnado
G. 1%—Student Activities/Actividades del Estudiante
H. 0.4%—Community Services/Community Services
A. $108,784,658
E. $11,340,977
F. $2,507,808
G. $1,666,371
H. $593,296
B. $17,033,693
C. $13,540,880
D. $12,828,924
Where the Money Goes/A Donde Va el Dinero
The spring Lancaster Links edition will provide a more in-depth look into our District finances.
La edición del Ícono de Lancaster de primavera ofrecerá una información más afondoen las finanzas del Distrito. re
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School District of LancasterExpenditure ReductionsPersonnel Cost Reductions• Through consolidation and attrition a reduction of 59 positions2008–2010—$4.4 Million
• 10 positions are on administrative hold—$890 Thousand• Realignment of all central office staff
Operational Cost Reductions• Elimination of budgetary reserves—$1 Million• Consolidation of purchases for all books and materials for schools—$450 Thousand
• Workers Compensation Insurance—$320 Thousand• Other general operating reductions—$383 Thousand
Capital Cost Reductions• Qualified School Construction Bond Financing Program� Funding for Phase II Construction Schools� $55 Million in low interest bond financing� $28 Million in interest payment savings
Reduciones de Gastos del Distrito Escolarde LancasterReduciones del Costo del Personal• A través de consolidación y razones personales una redución de 59posiciones en 2008–2010—$4.4 Millones
• 10 posiciones están en espera administrativa—$890,000• Realineamiento de todo el personal de oficina cenral
Reduciones de Costos Operacionales• Eliminación de reservas salariales—$1 Millón• Consolidación de compras de todos los libros y materiales para lasescuelas—$450,000
• Seguro de Compensación de Trabajadores—$320,000• Otras reduciones operacionales generales—$383,000
Reduciones del Costo del Capital• Programa Financial de Bono de la Construcción Escolar Calificada� Recaudar fondos para la Fase II de la Construcción Escolar� $55 Millones en los bonos financiales de intereses bajos� $28 Millones ahorrados en los pagos de intereses
