Date post: | 27-May-2015 |
Category: |
Education |
Upload: | ainimalia-fluorescence |
View: | 905 times |
Download: | 6 times |
IMPROVING INSTRUCTIONAL IMPROVING INSTRUCTIONAL SUPERVISIONSUPERVISION
IMPROVING INSTRUCTIONAL IMPROVING INSTRUCTIONAL SUPERVISIONSUPERVISION
Sri Nurul ‘AiniSri Nurul ‘Aini
1151002611510026
(Sebuah Telaah Kristis dari Buku Karya Peter F. Oliva yang Berjudul Supervision for Today’s
Schools)
Supervision for Today’s SchoolsCONTENT1. Helping teachers to plan for instruction; 2. Helping teachers to present instruction; 3. Helping teachers to evaluates instruction; 4. Helping teachers with classroom management;5. Helping teachers with curriculum development;6. Helping teachers to evaluate the curriculum;7. Helping teachers through in service programs;8. Helping teachers to work together; 9. Helping teachres to evaluate themselves;10. Helping techers to on a One-to-One basis;11. Administration assessment of theachers performance;
12.Improving instructional supervision.
Improving Instructional Supervision(Meningkatkan Pengawasan Instruksional)
TUJUAN (harus dicapai setelah mempelajari bab), yaitu: (a) merancang sebuah instrumen dimana
administrator dapat mengevaluasi supervisor; (b) merancang alat untuk evaluasi diri dari
supervisor; (c) merancang alat untuk evaluasi pengawas
oleh guru;(d) merancang rencana untuk mengevaluasi
program pengawasan; dan(e) memprediksi kemungkinan perkembangan
dalam pengawasan di masa depan.
PAPARAN BAB 14PAPARAN Refleksi Bab sebelumnya Penjelasan lebih detail mengenai:
Peran dan fungsi supervisorKewajiban dan tanggung jawab supervisor Evaluasi atas supervisor Evaluasi diri Evaluasi program pengawas Arah masa depan dalam pengawasan
PERAN DAN FUNGSI SUPERVISOR• Paparan tanggung jawab yang menjadi peran,
Misalnya:– Ahli kurikulum, memiliki pengetahuan tentang
kurikulum dan cara untuk memperbaikinya.– Komunikator A, dapat menghubungkan informasi
dan ide untuk guru dan merupakan pendengar yang baik.
– Organizator, terampil dalam membangun berbagai jenis program yang berharga kepada guru.
– Peran Lain: Guru master, Pemimpin Kelompok,Evaluator, Stimulator,Koordinator, Seorang orienter, Konsultan A, Seseorang PR, Seorang peneliti, seorang agen perubahan atau katalis
KEWAJIBAN & TANGGUNG JAWAB SUPERVISOR
(1)berpartisipasi dalam kegiatan in-service untuk pengembangan profesional,
(2)secara teratur dan sistematis mengevaluasi dirinya sendiri,
(3)secara teratur dan sistematis meminta guru untuk mengevaluasi nya atau efektivitas nya,
(4)membentuk perpustakaan pribadi mengenai kepengawasan,
(5)membaca jurnal-jurnal profesional yang memiliki signifikansi untuk mereka dan guru.
BAGAIMANA KONDISI DI LAPANGAN???
EVALUASI ATAS SUPERVISOR
Pertama, mereka biasanya dievaluasi oleh administrator mereka.
Kedua, mereka dapat mengevaluasi kinerja mereka sendiri.
Ketiga, mereka dapat survei dari persepsi guru tentang pekerjaan mereka.
EVALUASI DIRI SENDIRI
Membuat Cek List Kriteria Evaluasi, 1. Saya memberikan bantuan sesuai kebutuhan.2. Saya dapat berkomunikasi secara terbuka dan jelas.3. Saya menunjukkan kepedulian terhadap guru
individu.4. Saya mengirimkan informasi yang bersangkutan.5. …………………………….. Peter F Oliva menyebutkan
hingga 19 kriteria dapat kita kembangkan
EVALUASI PROGRAM PENGAWAS
ARAH MASA DEPAN PENGAWASAN
STUDI LEBIH LANJUT19 SARAN dari Penulis Buku
1. Buatlah instrumen evaluasi diri untuk supervisor.
2. Buatlah instrumen dimana administrator dapat mengevaluasi kinerja pengawas.
3. Buatlah instrumen dimana guru dapat mengevaluasi kinerja pengawas.
4. Mencari dan melaporkan satu atau lebih instrumen evaluasi diri untuk pengawas yang sedang digunakan dalam sistem sekolah.
5. Dst. Dapat dikembangkan sesuai kemajuan IPTEK