1 de 34 FACULTAD DE JURISPRUDENCIA Informe de Autoevaluación MODELO ESPECÍFICO DEFINITIVO Período de Evaluación: I 20142015 – II 20142015 1 A. DATOS GENERALES NOMBRE DE LA UNIVERSIDAD Pontificia Universidad Católica del Ecuador NOMBRE DE LA CARRERA O PROGRAMA Facultad de Jurisprudencia/ Escuela de Derecho MIEMBROS DEL MÁXIMO ORGANISMO COLEGIADO (CON SU DENOMINACIÓN) CONSEJO DE FACULTAD: Decano: Dr Santiago Guarderas Izquierdo Subdecano: Dr. Wladimir García Vinueza Representantes de Profesores: Dra. Graciela Monesterolo; Dr Esteban Argudo Carpio Representantes de Estudiantes: Sr. Carlos Varela Arias, Mikaela Andrade Secretario de FacultadAbogado: Dr. Manuel Jiménez Moreano E COMITÉ DE EVALUACIÓN INTERNA DE LA CARRERA Coordinador del Comité de Evaluación de la Carrera: MSc. Fabiola Díaz Guevara Miembros del Comité de Evaluación: Dr. Guillermo Enríquez Burbano; Psc. Martha Patricia Silva Representante Estudiantil: Sr. Carlos Varela Arias Secretario de FacultadAbogado: Dr. Manuel Jiménez Moreano 1 De acuerdo al Modelo de Evaluación, la mayoría de indicadores determinan como período de evaluación el que se señala; sin embargo, en algunos indicadores se exige evidencias desde hace tres años. Los documentos y las evidencias se ajustan de acuerdo a lo expresado por el Modelo.
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FACULTAD DE JURISPRUDENCIA Informe de Autoevaluación
MODELO ESPECÍFICO DEFINITIVO Período de Evaluación: I 2014-‐2015 – II 2014-‐20151
A. DATOS GENERALES
NOMBRE DE LA UNIVERSIDAD
Pontificia Universidad Católica del Ecuador
NOMBRE DE LA CARRERA O PROGRAMA
Facultad de Jurisprudencia/ Escuela de Derecho
MIEMBROS DEL MÁXIMO ORGANISMO COLEGIADO (CON SU DENOMINACIÓN)
CONSEJO DE FACULTAD: Decano: Dr Santiago Guarderas Izquierdo
Sub-‐decano: Dr. Wladimir García Vinueza
Representantes de Profesores: Dra. Graciela Monesterolo; Dr Esteban Argudo Carpio
Representantes de Estudiantes: Sr. Carlos Varela Arias, Mikaela Andrade
Secretario de Facultad-‐Abogado: Dr. Manuel Jiménez Moreano
E
COMITÉ DE EVALUACIÓN INTERNA DE LA CARRERA
Coordinador del Comité de Evaluación de la Carrera: MSc. Fabiola Díaz Guevara Miembros del Comité de Evaluación: Dr. Guillermo Enríquez Burbano; Psc. Martha Patricia Silva Representante Estudiantil: Sr. Carlos Varela Arias Secretario de Facultad-‐Abogado: Dr. Manuel Jiménez Moreano 1 De acuerdo al Modelo de Evaluación, la mayoría de indicadores determinan como período de evaluación el que se señala; sin embargo, en algunos indicadores se exige evidencias desde hace tres años. Los documentos y las evidencias se ajustan de acuerdo a lo expresado por el Modelo.
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DATOS GENERALES DE PUCE-Quito OBJETIVOS INSTITUCIONALES DE LA PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR La PUCE considera como su misión el contribuir, de modo riguroso y crítico, a la tutela y desarrollo de la dignidad humana y de la herencia cultural, mediante la investigación, la docencia y los diversos servicios ofrecidos a las comunidades locales, nacionales e internacionales. En dicha misión, la PUCE asume el deber de prestar particular atención a las dimensiones éticas de todos los campos del saber y del actuar humano, tanto a nivel individual como social. En este marco, la PUCE
- Propugna el respeto a la dignidad y a los derechos de la persona humana, y a sus valores trascendentes, y apoya y promueve la implantación de la justicia en todos los órdenes de la existencia.
- Goza de autonomía institucional, necesaria para cumplir eficazmente sus funciones.
- Garantiza a sus miembros la libertad académica, salvaguardando los
derechos de la persona y de la comunidad dentro de las exigencias de la verdad y del bien común.
- Dirige su actividad hacia la persona integral, para superar una formación
meramente profesionalizante; por ello forma a sus miembros intelectual y moralmente, para el servicio social.
- Examina a fondo la realidad con los métodos propios de cada disciplina
académica, estableciendo un diálogo entre las diversas disciplinas: con ello pretende la integración del saber.
- Promueve el compromiso de todos los miembros de la comunidad
universitaria para la consecución de los fines institucionales, a través del diálogo y la participación.
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RESUMEN EJECUTIVO DE LA CARRERA de DERECHO FACULTAD DE JURISPRUDENCIA- PUCE-Q MISIÓN: Formar integralmente profesionales con principios éticos y valores cristianos, competentes en el campo de las ciencias jurídicas para reconocer y valorar las implicaciones sociales de una situación determinada, comprometidos con la realización de la justicia, el efectivo ejercicio y garantía de los derechos humanos, con la defensa de la dignidad de la persona humana y con la transformación social. VISIÓN: La Facultad de Jurisprudencia busca ser una unidad académica competitiva, de reconocido prestigio nacional y con una efectiva presencia internacional, con capacidad de análisis, reflexión, opinión y acción científico-jurídica, comprometida con la prevención y solución de los problemas jurídicos, generando respuestas oportunas a las necesidades sociales, por lo que se propone entregar a la sociedad juristas con una sólida base teórica y práctica; debidamente capacitados y aptos para la práctica de valores éticos y dotados de habilidades, destrezas y aptitudes indispensables para un óptimo quehacer profesional e investigativo SINÓPSIS HISTÓRICO DE LA CARRERA DE DERECHO-PUCE-Q
• Titulación que confiere: Abogado/ a • Modalidad: Presencial • Duración de los estudios (en semestres): Ocho • Fecha de la primera aprobación de creación de la carrera:
o El 24 de Julio de 1946, se aprueba mediante Decreto Ejecutivo emitido por el Ministerio de Educación, No.78
o De acuerdo al Registro Oficial N° 697 del 27 de septiembre de 1946, Acuerdo N° 1127, Decreto 128 emitido por el Dr. José Ma. Velasco Ibarra, Presidente de la República.
o El 4 de noviembre de 1946 se inician las actividades académicas. • Resolución aprobatoria del Consejo de Facultad: NO APLICA • Resolución aprobatoria del Consejo Superior: NO APLICA • Denominación del ente aprobador:
o Ministerio de Educación, Decreto Ejecutivo de Julio de 1946. • Fecha de la última aprobación de creación de la carrera: NO APLICA • Resolución aprobatoria del Consejo de Facultad: NO APLICA • Resolución aprobatoria del Consejo Superior: NO APLICA
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TABLA DE DATOS SOBRE ASPIRANTES A LA CARRERA/ ADMITIDOS Y NÚMERO TOTAL DE ESTUDIANTES. Datos semestrales:
DERECHO I
2012 2013
II 2012 2013
I 2013 2014
II 2013 2014
I 2014 2015
II 2014 2015
Estudiantes Inscritos
310
139
293
159
268
122
Estudiantes Admitidos
87
44
82
53
89
53
Estudiantes matriculados 1er nivel
72
43
69
47
61
37
Número Total de Estudiantes matriculados en la Carrera
La Facultad de Jurisprudencia ha desarrollado a lo largo de los años algunos planes de estudios. En 1971, se modificó el régimen académico a un sistema más flexible, de anual a semestral de créditos. En el año 1995, se implementó una de las reformas académicas más importantes cuyo eje consistió en el estudio del Derecho por instituciones jurídicas, en forma horizontal, eliminándose el estudio de normas y códigos. Además, se creó la posibilidad de que los estudiantes diseñen su propio pensum de estudios en conformidad con sus inclinaciones profesionales. Este nuevo pensum de estudios entró en vigencia el primer semestre del año académico 1995-1996.
2 Datos actualizados por Secretaria, a Agosto del 2015.
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Actualmente y, desde el año 2008, se encuentra vigente el nuevo pensum cuyo objetivo es, básicamente, la formación por competencias, en el que se profundiza el estudio de la ciencia jurídica a través del desarrollo de habilidades y destrezas permitiendo a los futuros profesionales aplicar los conocimientos adquiridos en conjunto con la práctica y los valores. El plan de estudios adoptado en el año 2008 responde a los lineamientos expedidos por las instituciones oficiales el Consejo de Educación Superior (CONESUP), y, en su momento, por el Consejo de Evaluación y Acreditación (CONEA).
La Facultad de Jurisprudencia está alineada con el PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL, en cuyo primer objetivo se señala que “en los próximos 5 años, ofrecerá a la sociedad profesionales integrales: conscientes, competentes, compasivos y comprometidos en el conocimiento de nuestra realidad, a través del fortalecimiento académico, investigativo y de vinculación con la colectividad”.
2. REFORMA CURRICULAR
A partir del año 2013, la Coordinación de Currículo de la Facultad, se encuentra sistematizando la información para la elaboración de la nueva malla curricular de la Carrera, acogiendo los lineamientos del Consejo de Educación Superior (CES) contenidos en el Reglamento de Régimen Académico y de los planes nacionales y regionales de desarrollo. Este rediseño se lo está elaborando, de manera conjunta, con las Escuelas de Derecho del SINAPUCE; al momento, se está trabajando un tronco común de asignaturas, en las unidades básicas, profesional y de titulación, con otras universidades, públicas y privadas; además, se ha suscrito un convenio de conformación de la Red Regional de Carreras de Derecho.
3. UNIDAD DE TITULACIÓN TRANSITORIA
En cumplimiento a lo dispuesto en el artículo 21 del Reglamento de Régimen Académico se creó la Unidad Especial de Titulación con el objetivo de validar académicamente los conocimientos, habilidades y desempeños adquiridos en la carrera para la resolución de problemas, dilemas o desafíos. Esta validación se realizó a través un curso compuesto de módulos cuyos contenidos son las materias fundamentales de la carrera de Derecho, incluyendo los temas, componentes y subcomponentes establecidos por el CEAACES mediante Resolución USG-2’15-0131-0, que se determinan para el examen nacional de evaluación y de habilitación para el ejercicio profesional de la carrera de Derecho. En el caso de ESTUDIANTES, que optan por el examen complexivo, estos módulos se imparten como contenidos de las asignaturas Seminario Plan de Disertación de Séptimo nivel y Proyecto Integrador IV de octavo nivel, y dentro de la programación académica ofertada de lunes a viernes. Para el caso de EGRESADOS, estos módulos se imparten durante los días sábados y fuera de horarios regulares.
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Con el fin de seleccionar, organizar y formalizar la elaboración, aplicación y evaluación de las preguntas de los exámenes complexivos, se integró inicialmente una comisión de docentes especializada en las distintas áreas (Derecho Civil, Derecho Penal, Derecho Procesal Civil y Derecho Procesal Penal, Derecho Público, Derecho Laboral, Derecho Societario y Derecho Mercantil); que luego se modificó para pasar la responsabilidad a los Docentes con dedicación a Tiempo Completo.
A partir de la conclusión del período II 2014-2015, se presentan los siguientes datos estadísticos, que evidencian el nivel académico de la Unidad de Titulación:
Fechas del Curso de Titulación
Estudiantes
Inscritos
Graduados
Porcentaje de
Graduación
NO Gradua
dos
Porcentaje de NO
Graduados
Rezagados por prácticas
pre profesionale
s
8/03/2014 a 11/07/2014
Egresados menos de cinco años
42 41 97% 1 2.38% n/a
04/03/2014 a 5/12/1014
Estudiantes regulares 7mo (1s2014-2015) y 8vo (2S 2014-2015)
13 7 53% - 30.4% 6
04/03/2014 a 07/06/2014
Estudiantes regulares octavo nivel (1s 2014-205)y egresados (III s 014-2015)
23 20 86.9% 1 4.34% 2
13/09/2014 a 18/04/2015
Egresados de todos los años y dos estudiantes
50 47
94%
Recalificación 1
2.12% 2 (estudiantes)
TOTAL 128 115 89.8% 3 2.34% 10
FUENTE: Datos estadísticos de la Coordinación de Unidad de Titulación- Marzo 2014 a Mayo 2015. ELABORADO POR: Dra. Mónica Ruiz, Coordinadora
Se evidencia el proceso académico desarrollado por la Coordinación de la Unidad de Titulación, por cuanto los datos porcentuales determinan que del total de los estudiantes inscritos (128) el 89.8% de los estudiantes (115) culmina exitosamente el Curso de Titulación y obtiene su título de Abogado, apenas el 2.34% no lo hacen, hasta la fecha.
4. ESTUDIANTES Y PLANTA DOCENTE
La Facultad de Jurisprudencia al I Semestre 2014-2015, cuenta con 429 estudiantes, atendidos por 86 profesores, con distintas modalidades de contratación y diferentes tiempos de dedicación; en el II Semestre 2014-2015, se encuentran matriculados en la carrera, 406. Los estudiantes tienen la oportunidad de iniciar prácticas en laboratorios de aprendizaje como son: los Consultorios Jurídicos, el Centro de Derechos Humanos, el Centro de Investigaciones de
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Derecho Internacional (CIDI) y el Centro de Estudios de Ética y Derecho (CEDE)3. El número de profesionales, estudiantes graduados, que la Carrera de Derecho ha entregado a la sociedad, en los últimos cuatro años es de 502: 109 (2011); 73 (2012); 76 (2013); 150 (2014); 94 (215).
5. VINCULACIÓN CON LA COMUNIDAD
En el Titulo VI, Capítulo II del Reglamento de Régimen Académico (XI-2013), denominado Educación Continua, Vinculación con la Sociedad y Formación Docente, el Art.82 establece: “La vinculación con la sociedad hace referencia a los programas de educación continua, investigación y desarrollo, y gestión académica, en cuanto respondan, a través de proyectos específicos, a las necesidades del entorno local, regional y nacional”. En este orden de cosas, la carrera de Derecho de la PUCE ha cumplido eficazmente su compromiso con la sociedad, a través de los Consultorios Jurídicos. Adicionalmente, se planifican y ejecutan proyectos de acción social y educación continua, mediante convenios. Así por ejemplo, durante el año 2013, se firmó con la Policía Nacional del Ecuador y el Director Nacional del Servicio Jesuita a Refugiados, convenios de asesoría y capacitación jurídica. Otras actividades, realizadas en el 2014, corresponden a la asesoría y capacitación legal en materia de legalización de tierras en la comunidad de la parroquia La Merced y capacitación en manejo y seguimiento de finanzas populares a las Cooperativas de Ahorro y Crédito Warmicunapak Rikchari, Comunidad Yatzaputzan, en la provincia de Tungurahua4.
5.1 CONSULTORIOS JURÍDICOS
La principal actividad de Vinculación con la Sociedad corresponde a Consultorios Jurídicos.
La creación de Consultorios Jurídicos data de 1968, cuando inició sus funciones en un local del Colegio Don Bosco. En 1975 se creó el Centro de Práctica Profesional de la Facultad de Jurisprudencia, a fin de reorientar sus actividades. En 1977, se tomó la decisión de trasladar las oficinas a los predios de la PUCE y se determinó que las prácticas pasen de ser voluntarias a obligatorias: constan en el pensum de la carrera, en el Eje Curricular de Formación Profesional. Mediante acuerdo 00391, del 2 de Junio del 2002, se aprobó su Estatuto y se concedió personería jurídica a la Fundación Consultorios Jurídicos Gratuitos de la PUCE. En Junio del 2011, se nombró la Comisión Liquidadora de la Fundación y a partir de esa fecha los CONSULTORIOS JURÍDICOS pasaron a ser una subunidad de la Facultad de Jurisprudencia de la PUCE.
En agosto de 2013, con sujeción al mandato de los artículos 193 de la 3 Estas actividades cumplen con el Art. 93 del Reglamento de Régimen Académico (Título VII, Cap. III Prácticas Pre-profesionales y Pasantías), en su numeral 9: “Las IES organizarán instancias institucionales para la coordinación de los programas de Vinculación con la Sociedad y las prácticas pre-profesionales, en una o varias carreras”. 4 Se encuentran como ANEXOS la lista de Proyectos de Vinculación desarrollados en el período de evaluación 2014-2015.
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Constitución de la República, y 286 y 293 del Código Orgánico de la Función Judicial, la Defensoría Pública mediante Resolución DP-CPA-2013-002, autorizó el funcionamiento del Consultorio Jurídico Gratuito “PUCE”, constituyéndose en el primer consultorio jurídico universitario del país acreditado por la Defensoría Pública. La función sustantiva de esta subunidad es brindar asesoría jurídica a grupos de atención prioritaria y personas de escasos recursos económicos. Así lo confirma la VISIÓN que reza: implementar de manera exitosa la aplicación de un modelo de atención legal gratuita comprometido con la comunidad y en particular con los sectores más necesitados, coadyuvando además con la formación integral de los estudiantes de la Facultad de Jurisprudencia. El 6 de octubre del 2014, de acuerdo a la Resolución N° DP-DPG-DAS-2014-165, la Defensoría Pública resolvió, en su Art.1, renovar la autorización del funcionamiento del Consultorio Jurídico Gratuito PUCE, hasta el 20155. En el mismo período, el 22 de octubre, mediante Oficio N° DP-DAS-2014-0006, la Defensoría Pública, por medio del Director Nacional de Acreditación y Servicios, emitió un Informe6 en el que recomienda continuar con el trabajo realizado en beneficio de la comunidad y así fortalecer el Sistema Nacional de Defensa Pública. La institución autorizada (Art.3) atenderá las siguientes materias: Penal, Civil, Laboral, Familia Mujer Niñez y Adolescencia, Inquilinato, Violencia Intrafamiliar, Movilidad Humana. Los datos estadísticos de esta subunidad evidencian su fuerte vinculación social. En el segundo semestre 20147, en el Área de Primeras Consulta se han realizado 4.628 asesorías. Las Áreas de Patrocinio en el mismo semestre han ingresado nuevos casos, así: en el Área de Niñez y Adolescencia se han atendido 165 casos; en el Área Civil, en el mismo período, se ha patrocinado a 198 casos; en el Área Penal, 93 casos. Se han atendido, además, 18 casos nuevos de Inquilinato; 8 Laborales; y, 7 de Violencia Intrafamiliar. En el primer semestre del 20158, en el Área de Primeras Consultas, se han realizado 4.738 asesorías. Las Áreas de Patrocinio en el mismo semestre han ingresado nuevos casos: en el Área de Niñez y Adolescencia 175 casos; en el Área Civil, en el mismo período, se ha otorgado patrocinio a 247 casos; en el Área Penal, 118 casos. Se han atendido, además, 10 casos nuevos de Inquilinato; 4 Laborales; y, 10 de Violencia Intrafamiliar. Adicionalmente, como parte de su compromiso ciudadano, esta subunidad ha realizado, durante el 2014, proyectos de Vinculación con la Colectividad, con participación de estudiantes; entre ellos: Creación de Veeduría de la Asociación para la ayuda de personas con capacidades especiales); Creación de Asociación para la promoción de productos agrícolas y turismo (ASOGRITACHA SA);
5 Art 5: “La renovación del 2015 se realizará luego de una evaluación integral que se encuentra regulada en el mencionado reglamento, Art.32. La metodología y los indicadores de evaluación se realizarán en conjunto con el Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CEAACES), y estos resultados serán considerados en la evaluación de las Carreras de Derecho, Jurisprudencia o Ciencias Jurídicas de las universidades del país”. 6 Este informe se emite luego de la verificación de documentación y constatación de las condiciones físicas y recursos humanos con los que cuentan los Consultorios Jurídicos. 7 Datos del reporte entregado a la Defensoría Pública, periódicamente.
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Conformación de una Corporación de primer grado para financiar garantías de implantes cocleares para personas con deficiencia auditiva (AICE); Convenio entre Caminos de Esperanza y Consultorios Jurídicos, para patrocinio de los casos que lo requieran, Capacitación al Personal de la Policía de la Zona de la Mariscal sobre la nueva normativa relacionada con delitos y flagrancia en el COIP; Asesoría con respecto a legalización de tierras en la Parroquia de la Comunidad de Talahua y Parroquia de Pacto.
5.2 CENTRO DE MEDIACIÓN
Frente a la praxis de la actividad, se ha ido fortaleciendo el Centro de Mediación, constituido como un lugar propicio para desarrollar un método alternativo en la solución de conflictos, al amparo de la Ley de Arbitraje y Mediación; y el área de investigación, cuya misión se enmarca en la elaboración de estudios y análisis de temas jurídicos, de manuales y guías legales, temas que, sin lugar a dudas, ampliarán en forma eficiente y rigurosa la planificación estratégica de los Consultorios Jurídicos. El 23 de julio del 2014, el Consejo de la Judicatura, aprobó la inscripción del Centro de Métodos Alternativos para la Solución de Conflictos de Consultorios Gratuitos de la PUCE, mediante Registro 028. De acuerdo al reporte estadístico, en el último semestre del 2014 (Julio a Diciembre 2014) se han realizado 83 actas de mediación. En el presente año 2015, en el primer semestre (Enero a Junio 2015) se han realizado 78 actas de mediación; y, 63 minutas e instrumentos notariales.
5.3 CENTRO DE DERECHOS HUMANOS
El Centro de Derechos Humanos, es el espacio de la Facultad donde se desarrolla la enseñanza clínica del Derecho Internacional de los Derechos Humanos y el Derecho Constitucional así como el escenario académico para propiciar el debate sobre el desarrollo de los derechos humanos. En el Centro, durante el año 2014, se llevaron a cabo las siguientes actividades: investigación e informe sobre casos judiciales contra periodistas y medios de comunicación entre los años 2008-2013; análisis e información sobre la situación de los derechos humanos y de la naturaleza en el Ecuador de la iniciativa Yasuní ITT hacia el proyecto de extracción petrolera de los Bloques 31 e ITT; planificación y ejecución del Seminario de Movimientos Sociales y Derechos Humanos con la participación de expositores nacionales e internacionales; organización de talleres sobre libertad de expresión en varias ciudades del país (Manta, Loja, Machala, Cuenca) con un total de 287 participantes; preparación de casos con pensionistas del Banco Central que perdieron su pensión debido a una reforma legal que eliminó su fondo de pensiones e igualmente un caso de abuso contra una persona con discapacidad.
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5.4 CENTRO DE INVESTIGACIONES SOBRE DERECHO INTERNACIONAL (CIDI)
El Centro de Investigaciones de Derecho Internacional (CIDI), fue creado en abril del 2008, mediante una resolución de Consejo de Facultad: su fin es la investigación y el desarrollo de proyectos académicos en Derecho Internacional. Entre sus objetivos se cuentan provocar y centralizar el debate sobre los temas actuales del Derecho Internacional; brindar asesoría sobre esta temática a entidades públicas y privadas que lo requieran; promover y coordinar la participación de los estudiantes en concursos y congresos internacionales; administrar la maestría en Derecho internacional aprobada en Consejo de Facultad en el 2011. A través del CIDI, los estudiantes y docentes de la Carrera de Derecho participan en concursos anuales como el Concurso Iberoamericano de Derecho Internacional y Derechos Humanos “Francisco Suárez, S.J.”, que se celebra en octubre en Bogotá, Colombia; en el Interamerican Human Rights Moot Court Competition, en mayo en Washington, D.C; el Philip Jessup International Law Moot Court Competition, en cada abril en Washington, D.C. En el 2013, entre la PUCE y el Comité Internacional de la Cruz Roja se firmó un convenio para la capacitación de docentes y estudiantes en temas de Derecho Internacional Humanitario. La PUCE, como contrapartida, incorporó al pensum de la Carrera de Derecho, en el área de materias electivas, las cátedras de Derecho Internacional de los Conflictos Armados y Derecho Internacional Penal. En cuanto a publicaciones, se proyecta realizar la traducción y análisis doctrinario de cada una de las 17 sentencias de la Corte Internacional de Justicia, en las que han estado involucrados países de América Latina, a través de una colección de documentos, titulada “La CIJ y América Latina, Fallos”. Igualmente, se considera de trascendencia la publicación de una Revista Ecuatoriana de Derecho Internacional, a la que contribuyen académicos de destacada trayectoria profesional. Del 4 a 8 de diciembre, se realizó, como parte de las actividades del CIDI, el Curso Regional de Capacitación para profesores universitarios en el ámbito de los Derechos Humanos y Derecho de Refugio, como parte del proyecto Refugee Law Reader del Comité Helsinki Húngaro, que se realiza anualmente, en colaboración con la Oficina del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados (ACNUR).
5.5 CENTRO DE ESTUDIOS DE ÉTICA Y DERECHO (CEDE)
El Centro de Estudios de Ética y Derecho (CEDE) fue aprobado oficialmente por el Consejo de Facultad de Jurisprudencia el 21 de enero del 2009, entre sus objetivos constan, el institucionalizar una propuesta de trabajo investigativo en el campo de la Ética y el Derecho. Se hizo ya una investigación (2008) que se denominó “Líneas Éticas presentes en la Nueva Constitución del Estado Ecuatoriano”, aprobada en el 2009, con su correspondiente ajuste presupuestario (N° 0708-DGA-09).
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6. EDUCACIÓN CONTINUA
En el contexto de actividades de Educación Continua9, hay una constante planificación. Así, durante el 2014, se han realizado 39 eventos en lo que va del año. Entre ellos, en el mes de febrero se cumplieron las Jornadas de Diálogo con candidatos a la Alcaldía de Quito; en marzo, un conversatorio respecto al Código Orgánico Integral Penal; en abril, un Ciclo de Debates sobre Técnicas de Litigio en Derechos Humanos, un Taller sobre Libertad de Expresión y sus restricciones en la Ley de Comunicación y el COIP. Durante el mes de mayo las Jornadas de Derecho Civil y Jornadas Laborales, Procesales e internacionalmente el XIX Concurso Interamericano de Derechos Humanos; en junio y julio, talleres en el tema de derecho a la libertad de expresión en varias ciudades (Loja, Machala, Cuenca, Esmeraldas); en septiembre, un debate sobre enmiendas constitucionales propuestas por la Asamblea; en octubre, debates sobre el Código Monetario y Financiero: perspectivas jurídicas y económicas. Igualmente en octubre se realizó la convocatoria a los graduados de la Facultad para fortalecer el proceso de Seguimiento de Graduados y en noviembre se realizaron las Jornadas Civiles, con el tema de La Prejudicialidad10. Durante la tercera semana de noviembre del 2014, se aprueba el Curso de Extensión “I Jornadas Internacionales de Derecho”11, que se lleva a cabo del 24 al 26 de febrero del 2015. Este evento tiene una duración de tres días, se presentan 16 conferencias distribuidas en tres auditorios simultáneos con una participación total de 15 expositores nacionales y 2 internacionales (Italia y Argentina). La Asociación de Estudiantes de Derecho convoca a un concurso de ponencias.
7. DIFICULTADES SUPERADAS: 1. Estudio de Mercado, presentado en Marzo del 2015. 2. Estudio de Pertinencia en coordinación con SINAPUCE. 3. Elaboración de Planes Operativos y sus correspondientes Planes de Mejora 4. Políticas de Deserción. 5. Políticas de Seguimiento de Tutorías- Aplicación de Encuesta de Satisfacción. 6. Políticas de Seguimiento de Syllabus.
8. COMPROMISOS INMEDIATOS ASUMIDOS: 1. Cumplir con los Proyectos Operativos planificados para el año 2015 9 Art. 81, Cap II, Título VI, Reglamento de Régimen Académico. 10 El detalle de cada uno de los eventos: objetivos, tema, lugar, fecha, participantes, beneficiarios y organismos vinculados; además de los documentos físicos de promoción, se encuentran archivados adecuadamente. 11 Memorando N° 2362-DGA-14 del 20 de noviembre del 2014.
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2. Determinar los Planes de Mejora mediatos e inmediatos que requiere la Unidad académica, a fin de mejorar niveles de calidad y eficiencia.
3. Continuar con el proceso de la Unidad de Titulación Especial (Transitoria), a fin de mantener un alto nivel de eficiencia terminal.
DESAFÍOS:
1. Afianzar en el profesional del derecho, la conciencia social y jurídica con
principios y valores sólidos, leales a su formación y al estado de derecho. 2. Fomentar en los estudiantes visión de liderazgo, a través de creatividad y
emprendimiento. 3. Desarrollar procesos de investigación jurídica, inter-multi y
transdisciplinaria, para profundizar el estudio del derecho y dar respuestas a los problemas sociales.
4. Mantener permanentemente actualizado el plan de estudios, que incorpore los
avances jurídicos y responda a las exigencias sociales actuales. 5. Fortalecer el manejo de las TIC’s como una herramienta indispensable en el
quehacer jurídico. 6. Insertar a través del estudio del Derecho, cátedras en otro idioma que le
permitan al estudiante enfrentar situaciones que provienen de la globalización e internacionalización.
7. Posicionar la carrera a nivel nacional e internacional a nivel de grado y
postgrado, a través de acreditación de organismos nacionales e internacionales.
8. Ampliar la oferta de programas de postgrado, con la participación de docentes
con reconocida trayectoria académica. 9. Incrementar la organización de seminarios, cursos de actualización y eventos
similares, de temáticas jurídicas en debate. 10. Incrementar las publicaciones científicas y obtener su indexación para obtener
su reconocimiento. 11. Convocar y ser pioneros en esta convocatoria, para intercambio de actividades
entre estudiantes, profesores y administrativos de Facultades de Jurisprudencia, tanto nacionales (SINAPUCE) e internacionales (AUSJAL).
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12. Estandarizar procesos académicos-administrativos en mejora de atención a la comunidad universitaria en virtud de fortalecer las redes universitarias por medio de contactos directos entre sus comunidades.
13. Crear un foro permanente de opinión académica-jurídica, con la participación
de los sectores sociales, a fin de incidir y trascender en la toma de decisiones.
B. METODOLOGÍA DE TRABAJO
Los resultados de la Autoevaluación de la Carrera realizada en el 2009, constituyeron el punto de partida para futuras evaluaciones, entre ellos: crear una base de datos de los graduados y mecanismos para su seguimiento; fortalecer las actividades de vinculación con la colectividad a través de redes de investigadores docentes o trabajar interdisciplinariamente con otras unidades académicas. En un segundo momento, en la Autoevaluación de la Carrera ejecutada en el 2012, se plantearon como acciones de mejora sustantivas las siguientes: establecer una política en andragogía y educación jurídica; elevar el porcentaje de docentes con título de maestría; verificar el nivel de satisfacción docente en base a una encuesta con parámetros específicos, incentivar la investigación y publicación de artículos científicos entre los docentes. En base a estos parámetros previos, se plantean los nuevos desafíos de la Carrera para el nuevo proceso de Autoevaluación que se inicia en Agosto del 2013. El estudio, recopilación, verificación y generación de documentos se ajusta al Modelo Genérico de Evaluación de Carreras en el período del 2013 al 2014. Desde noviembre del 2014, se envía a las Carreras de Derecho el Modelo Específico de la Carrera de Derecho, que sufre modificaciones hasta el mes de febrero del 2015. Tanto los criterios, como las variables y sus correspondientes indicadores, son estudiados al detalle, en sus exigencias cuantitativas y cualitativas. Las diversas Coordinaciones de la Unidad Académica: Coordinación Académica, de Currículo, de Seguimiento a Graduados, de Vinculación con la Comunidad, de Investigaciones, de Consultorios Jurídicos, del Centro de Derechos Humanos, de la Unidad de Titulación, de Tutorías, en coordinación con el Comité de Autoevaluación de la Carrera, participan en jornadas extensas de estudio de documentación, elaboración de políticas y diversas matrices de seguimiento, recopilación y sistematización de documentos que permiten evidenciar la acción permanente de la Unidad Académica en pos de una mejora continua. Este proceso de Autoevaluación se ha desarrollado a diversos niveles: 1. Un proceso interno a la IES, que ha comprendido la participación del Comité de
Autoevaluación de la Carrera de Derecho con los miembros de los organismos
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internos como la COINA (Consejo Interno de Autoevaluación Institucional) y la sujeción a sus requerimientos, a través del cumplimiento de matrices para la sistematización y organización de información, en concordancia permanente con la OEyA (Oficina de Evaluación y Acreditación). Paralelamente a este proceso interno a la PUCE-Quito, se realizó con eficiencia la validación en un contexto de simulación de evaluaciones con el sistema SINAPUCE. Estas jornadas de trabajo (Enero a Junio del 2015) constituyeron un aval para el proceso en curso.
2. En un segundo nivel, en un proceso externo a la IES, se participó en las convocatorias realizadas por los organismos gubernamentales que determinan estos procesos: el CEAACES y el CES. Estas sesiones de trabajo cumplen con el objetivo de estandarizar los procesos de autoevaluación tanto de las IES como de sus carreras, en pos de alcanzar procesos efectivos y eficientes de administración educativa en sus diversos estamentos.
La sistematización de la información, en su fase cuantitativa, se ha realizado en la Matriz de Cálculo proporcionada por la COINA. Los resultados obtenidos inicialmente se han ido ajustando conforme al proceso de revisión, sistematización y verificación de información, realizado durante el período II 2013-2014, I 2014-2015 y II 2014-2015. A continuación se presenta la Matriz de Cálculo con los datos cuantitativos obtenidos y un análisis que sustenta y observa el dato matemático.
C. DEBILIDADES Y FORTALEZAS
CALIFICACIÓN FINAL Escala utilizada
CALIFICACIÓN DESCRIPCIÓN COLOR De 80 a 100 Fortaleza mayor Verde De 60 a 79 Fortaleza menor Amarillo De 40 a 59 Debilidad menor Naranja De 0 a 39 Debilidad mayor Rojo
RESULTADOS y ANÁLISIS DE LOS INDICADORES: 12
12 Estos datos se registran en la Matriz de Cálculo aplicada en Enero 2015. Los datos se han ido ajustando a lo largo del semestre II 2014-‐2015. Se utilizó para los criterios el Modelo de Evaluación específico a la Carrera de Derecho.
Código Indicador Ponderación Valor Calificación SUSTENTACIÓN/ OBSERVACIONES
P.1.1 Estado actual y 0,40 100,0 100,0 Se ha actualizado el estudio de pertinencia
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prospectiva de la Carrera de Derecho, integrando las sedes de Ibarra y Ambato. Se ha constatado la plena vigencia y actualidad del Plan de Estudios en curso, en virtud de que constantemente, y sin necesidad de realizar alguna reforma curricular, todas las nuevas normativas y reformas se incorporan de manera inmediata e incluso han sido objeto de análisis desde antes de su promulgación.
P.1.2 Seguimiento a graduados 0,30 100,0 100,0
Se ha cumplido con todas las evidencias exigidas por el Modelo; no obstante, es necesario continuar con el trabajo de Seguimiento a Graduados a fin de cumplir metas propuestas que constan en el Plan de Mejoras; como por ejemplo: la constitución de la Asociación de Graduados, completar la Base de Datos de Graduados desde la primera promoción de la Facultad hasta la actualidad.
P.1.3 Vinculación con la sociedad 0,30 100,0 100,0
Los proyectos de Vinculación cumplen con los requisitos de la Dirección de Vinculación con la Comunidad; aparte de ellos se han realizado jornadas interdisciplinarias, de conformidad con las necesidades de las Unidades Académicas en proyectos de servicio comunitario.
C.1.1 Perfil de egreso 1,00 100,0 100,0
El perfil profesional establecido a propósito de la propuesta del actual plan de estudios, se ha mantenido invariable. En el 2012, se procedió a diferenciar entre el perfil de egreso y el perfil profesional, se mantuvo el primero de ellos. Al momento, para el rediseño curricular se han adecuado los perfiles de egreso y profesional, a partir de los resultados de los estudios de mercado y de pertinencia.
C.2.1 Malla curricular 1,00 100,0 100,0
En el macrocurriculum, el perfil profesional se ha definido a partir de encuestas y entrevistas realizadas a exalumnos, graduados, estudiantes, autoridades y exautoridades de la Facultad. En cuanto al meso currículo: el diseño original de la malla curricular fue ajustado en el 2010, para ponerlo acorde al Reglamento de Régimen Académico expedido con fecha 30 de octubre del 2008, en cuanto a la oferta de un solo título. Los cambios en la malla fueron mínimos y se refirieron a pre-requisitos, co-requisitos y la denominación de asignaturas se mantuvo. En lo que a micro currículo se refiere, los contenidos mínimos de cada asignatura, que constaban en la propuesta original del plan de estudios fueron desarrollados en los respectivos syllabus. Actualmente estos documentos se encuentran acordes a las novedades bibliográficas y normativas.
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C.3.1 Programas de las asignaturas 0,50 5,0 100,0
Los programas de las asignaturas responden a un formato único y cumplen con las normativas bibliográficas correspondientes y se encuentran en la página web de la PUCE: se actualizan cada semestre.
C.3.2 Prácticas y correspondencia curricular
0,50 100,0 100,0
El personal de Consultorios Jurídicos guía y evalúa a los estudiantes que realizan prácticas, como parte de su formación profesional. Existe una participación activa en todos los procesos de Consultorios, en la atención a los usuarios, tanto en las Áreas Penal, Civil, Niñez y Adolescencia, con apoyo sicológico y de trabajo social. El mismo nivel de participación se evidencia en el Centro de Derechos Humanos y el Centro de Mediación en correlación con lo aprendido durante la carrera. Los reportes estadísticos son constantes y se mantiene una eficiente y satisfactoria comunicación con el Consejo de la Judicatura, en relación a los informes solicitados.
A.1.1 Evaluación docente 0,25 90,0 95,0
Desde 2008, la Carrera de Derecho en coordinación con la DGA, ha trabajado para mejorar los procesos de evaluación docente y su retroalimentación. Como producto de ello, al momento, la Facultad cuenta con instrumentos de evaluación de estudiantes (heteroevaluación), evaluación por Directivos (evaluación específica del Decano y Secretario) y evaluación por pares (evaluación específica del Coordinador Académico). El proceso de Autoevaluación estuvo vigente en la PUCE hasta el 2011; sin embargo, por considerarse inapropiado, entró en un proceso de rediseño, se espera su nueva aplicación en el I 2015-2016.
A.1.2 Afinidad formación posgrado
0,25 1,1 100,0 Existe una proporción ponderada de asignaturas impartidas por docentes con título de cuarto nivel, afín a las asignaturas dictadas en el período de evaluación.
A.1.3 Actualización científica 0,25 55,7 55,7
Al ser el cuerpo docente, en su mayoría a Tiempo Parcial, su disponibilidad es limitada para participar en eventos de actualización. Es importante subrayar, además, que muchos docentes participan como conferencistas y ponentes en seminarios y congresos de especialidad jurídica, dentro y fuera del país. Se reforzará a futuro por medio de un Plan Operativo que desarrollará la Coordinación Académica de la Carrera: Capacitación para el personal docente en diversas áreas del Derecho, herramientas pedagógicas y software anti-plagio. Igualmente, a través de la Coordinación de Investigación, se motivará a los docentes a su participación en eventos nacionales e internacionales que evidencien
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su actualización profesional.
A.1.4 Titularidad 0,25 100,0 100,0
El total de los docentes de la Carrera son titulares en la cátedra que dictan. Durante el período II 2014-2015, se enlistan 79 docentes en la Planta Docente de la Unidad Académica, todos ellos se encuentran a este nivel. La diferencia se establece en el tiempo de dedicación y la categoría.
A.2.1 Docentes de tiempo completo
0,25 1,0 100,0
Se ha incrementado el número de docentes a TC durante el último período. En el II 2014-2015, se encuentran en la planta docente: 10 profesores Tiempo Completo; 5 profesores Medio Tiempo; 64 Tiempo Parcial
A.2.2 Estudiantes por profesor 0,25 15 94.4
El total de estudiantes de los semestres II 2013-2014/ I 2014-2015 y II 2014-2015, proporcionan un promedio de 420.3. Los docentes de este período corresponden a un total de 79 docentes, entre TC/ MT y TP. La fórmula del Modelo de Cálculo evidencia los valores registrados.
A.2.3 Distribución de actividades de docencia
0,25 100,0 100,0
La distribución de actividades, por docente, se realiza en un registro específico y corresponde a las funciones asignadas internamente, en cuanto a Coordinaciones, Tutorías, aparte de las actividades de dedicación docente, de acuerdo a la carga horaria asignada en el Distributivo Semestral.
A.2.4
Profesores MT/TP con ejercicio profesional o actividades académicas y científicas
0,25 72,6 100,0
Se recopila información sobre los detalles de otras actividades profesionales de los docentes, por medio de los CV individuales, en la que se evidencia la actividad profesional en Estudios Jurídicos. Para fortalecer la participación en actividades académicas o científicas, se planifica, por medio de un Plan Operativo, la determinación de necesidades de capacitación mediante un sondeo de disponibilidad de horarios y coordinación con la DGA, para ejecutar los cursos que se requieran.
A.3.1
Producción científica 0,40 0,02 2,11
La Facultad de Jurisprudencia no cuenta con una producción científica suficiente, por cuanto la mayoría de su planta docente es a Tiempo Parcial; además, las investigaciones que permanentemente realizan los docentes de las diferentes áreas no siempre se concretan en publicaciones de revistas indexadas; por otro lado, los procesos de evaluación de Carrera y de Rediseño Curricular, impiden que docentes de TC y MT, se dediquen a la investigación. La Coordinación de Investigaciones ha realizado un Plan Operativo para el 2015, en el que se reforzará las debilidades de estas variables: se estudiará y ampliará las líneas
A.3.2
Investigación regional 0,30 0,295 29,54
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A.3.3
Libros y capítulos de libros revisados por pares
0,30 0,243 24,26
de investigación de la carrera; se realizará convocatorias para fomentar el envío de planes de investigación para el 2015-2016; Se socializará a los investigadores la determinación de realizar investigaciones acorde a las líneas de investigación del SINAPUCE y a las del Plan Nacional del Buen Vivir, correspondiente a las zonas 9 y 2. Se formulará propuestas de financiamiento para la presentación de investigaciones. Se considera necesario conseguir una adhesión a revistas indexadas, con la producción científica e investigaciones que se realicen en el siguiente período. Se formará parte del Comité Interdisciplinario de Investigaciones de la PUCE y se promoverá la producción editorial de la Facultad. Es necesario señalar que el registro adecuado de las publicaciones de los docentes debe sistematizarse, a fin de que refleje su nivel de investigación.
I.1.1 Responsable académico 0,25 100,0 100,0
El Responsable Académico ha presentado su CV completo, los certificados correspondientes y además los Informes de Labores del año 2013 y 2014.
I.1.2 Información para la evaluación
0,25 100,0 100,0
Se cumple con la información solicitada por todos y cada uno de los indicadores. De acuerdo al Modelo de Cálculo, sobre los indicadores del Modelo de Autoevaluación Específico de la Carrera, los 44 indicadores se cumplen a cabalidad, a nivel satisfactorio. Incluso en el Informe de Autoevaluación entregado por la COINA, Junio 2015, se lo califica como ordenado, minucioso y completo.
I.1.3 Seguimiento del sílabo 0,25 100,0 100,0
Al interior de la Carrera, se han formulado Políticas para el Seguimiento del Syllabus, con su correspondiente matriz de registro de los detalles del cumplimiento: entregadas por los docentes en el período de las evaluaciones parciales del II 2014-2015. Se ha generado un programa informático para este seguimiento que será aplicado en el II 2015-2016. El estudio de este seguimiento, en el que se determine el cumplimiento o incumplimiento de las pautas del syllabus, se regirá por políticas institucionales, detalladas en el Reglamento Docente de la IES.
I.1.4 Encuentros y seminarios 0,25 66,7 66,7
La Facultad de Jurisprudencia mantiene una programación constante de actividades con invitados propios de la Universidad y de otras universidades del país; académicos internacionales en distintas modalidades de eventos; además las mesas redondas, seminarios y talleres evidencian la presencia de la Carrera de Derecho de la PUCE en un
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13 En el Anexo correspondiente, se detallan los eventos.
contexto social. De manera inédita, en el mes de Febrero del 2015, se organizó la I Jornada Internacional de Derecho, con profesionales afines e invitados de otras especialidades, a fin de generar opinión e incidencia en temas generales y específicos del área jurídica, con estilo interdisciplinario. Se ha sistematizado en detalle todos los eventos del período de evaluación: internos y externos, nacionales e internacionales, en un documento anexo.13 Las memorias de estos eventos no siempre se recopilan, por cuanto los ponentes incumplen con el compromiso de entregar el documento expuesto, lo cual ha dificultado su recopilación para su publicación. Se prevee generar nuevos mecanismos para asegurar el archivo de estas evidencias.
I.2.1.1 Bibliografía básica 0,50 0,100 100,0
Se cuenta con un importante acervo bibliográfico (7.700 ejemplares de la última década) que satisface las necesidades académicas de las materias obligatorias, electivas, jurídicas y complementarias, lo cual se ha enriquecido considerablemente con la bibliografía básica electrónica. En el enlace Biblioteca Virtual, de la página web de la PUCE, el estudiante de la Carrera de Derecho, así como los docentes, accederán a un repositorio de diversas bibliotecas, a través de un link específico para la Facultad. Los docentes ingresan a su syllabus abundante bibliografía, sin hacer una apropiada distinción entre Básica y Complementaria.. Este detalle ha impedido que se tengan los ejemplares suficientes, en los números requeridos por el Modelo, en los semestres objeto de evaluación: circunstancia que se ha considerado en el presente semestre I 2015-2016.
I.2.1.2 Calidad bibliográfica 0,50 0,5 100,0
La PUCE ha invertido económicamente en la adquisición de un fondo bibliográfico, tanto en calidad por las diversas casas editoriales nacionales y extranjeras, así como en respuesta a la demanda de profesores que incorporan y renuevan la literatura en cada especialidad jurídica. Por otra parte, las bibliotecas virtuales, revistas especializadas, códigos y leyes, hemerotecas, elementos audio-bibliográficos, contribuyen a brindar un servicio y soporte de calidad al estudiante. La última renovación de libros data del 2015, la bibliografía cumple con los estándares de calidad en cuanto a la exigencia de
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temporalidad del texto. Se consideran libros básicos y de importancia histórica, denominados clásicos, a los que contienen la doctrina del Derecho.
I.2.2.1 Simulador de audiencias 1,00 100,0 100,0
La infraestructura que dispone la Facultad para llevar a cabo Audiencias, cumple con los parámetros señalados para estos procesos jurídicos. Este ambiente se lo utiliza constantemente en la aplicación práctica de casuística jurídica y como escenario ideal para ciertas asignaturas del Área de Formación Científica-Jurídica.
E.1.1 Tutorías 0,40 100,00 100,0
Por considerar, el servicio de tutorías de gran importancia para la atención a los estudiantes, se lo ha reforzado con la designación de todos los docentes como tutores, quienes deberán reportar a la Coordinación de Tutorías las novedades registradas durante el semestre, para administrar las medidas pertinentes. El software que permite registrar las tutorías de los estudiantes, agilitó el sistema; por otro lado, la aplicación de una encuesta de satisfacción a los estudiantes, durante Mayo del 2015 permitió cumplir con ciertos objetivos como, por ejemplo, determinar los motivos que permiten la adaptación de estudiantes a la PUCE y a la Facultad de Jurisprudencia. Los datos obtenidos se relacionarán con el Indicador Tasa de Retención.
E.1.2 Participación estudiantil 0,30 100,0 100,0
La participación estudiantil, durante el período de evaluación ha sido constante; adicionalmente los estudiantes tienen una importante participación en los procesos de rediseño curricular, programación académica, seguimiento de syllabus, planes de mejora y otras actividades relacionadas directamente con la vida estudiantil. La actual administración de la AED ha planteado algunos proyectos de mejora y planes operativos que están en gestión y proceso: Concurso Interuniversitario de Litigio; Observatorio Legislativo de la PUCE; Programa Radial de Derecho.
E.1.3 Bienestar estudiantil 0,30 100,0 100,0
Los servicios de apoyo y bienestar estudiantil se hallan estructurados a fin de brindar atención permanente, durante cada período académico y en el inter semestre. Cada uno de los servicios (Servicio Médico, Servicio Dental, Centro de Sicología Aplicada, DISERLAB, Deportes y Recreación, Dirección de Pastoral Universitaria) llevan registro estadístico de la atención que prestan específica e interdisciplinaria a los estudiantes; así, por ejemplo, el Área de Deportes y Recreación, cuenta con un Área
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14 Estos datos tienen la siguiente base cuantitativa: Número de matriculados, cohorte II 2007-‐2008 (Pensum 95) y cohorte II 2008-‐2009 (Pensum 2008), un total de 86; de este número, se gradúan un total de 36 estudiantes (41.86%).
de Terapia y Rehabilitación física con profesionales especialistas que coordinan sus actividades con facultativos del Centro Médico.
E.2.1 Tasa de retención 0,50 89,3 89,3
Los niveles de retención están sujetos a múltiples causas que oscilan entre lo familiar, socio-cultural y económico: independientes del quehacer académico de la Carrera; sin embargo, para mejorar la Tasa de Retención, se ha aplicado una encuesta (Mayo 2015) en la cual se determina el nivel de satisfacción del estudiante y las potenciales causas de insatisfacción académica, administrativa y otros que den lugar a la deserción; los resultados permitirán gestionar acciones de mejora correspondientes, a través de decisiones que tomará el Consejo de Facultad. El objetivo final de este proceso consistirá en implementar un programa destinado a mantener altos índices de retención estudiantil y establecer directrices y políticas que lo permitan.
E.2.2 Tasa de graduación 0,50 41,9 41,914
La Tasa de Graduación está sujeta a imponderables ajenos al quehacer académico de la Carrera: laborales, otros estudios, familiares y económicos; sin embargo, se ha promovido la conclusión del proceso de titulación a través de convocatorias públicas a egresados, con excelentes resultados. La Coordinación de la Unidad de Titulación evidencia la importancia de este proceso de graduación, por cuanto, durante el último período, hay una eficiencia del 89.8% en los alumnos que siguieron esta modalidad. Se ha planificado Acciones de Mejora para este proceso y se está generando un Proyecto que fortalezca su efectividad. Además se ha aplicado una Encuesta de Satisfacción (Mayo 2015) a los graduados en estos últimos grupos, a fin de determinar fortalezas y debilidades; si las hubiera, se procederá a realizar los ajustes correspondientes. Los estudiantes que optan por la Disertación de Grado, son quienes tardan más en el proceso de graduación por temas académicos, familiares, socio-económicos: esto dificulta elevar la Tasa de Graduación.
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ANÁLISIS DE FORTALEZAS Y DEBILIDADES, POR VARIABLES:
Código VARIABLE VALORACIÓN SUSTENTACIÓN Y OBSERVACIONES
P Pertinencia 100
El Estudio de Mercado realizado a partir del 2014 y concluido en Febrero del 2015, permitió evidenciar la situación de la carrera en el contexto nacional; igualmente el Estudio de Pertinencia permitió completar los datos necesarios para replantear la nueva malla curricular.
C Plan Curricular 100
El diseño original fue ajustado el 2010, acorde al Reglamento Académico del 2008, en cuanto a la oferta del título. Los cambios en la malla fueron mínimos en cuanto a co-requisitos; pre-requisitos y denominación de asignaturas. Los contenidos de los syllabus se ajustan a las actualizaciones normativas y bibliográficas. Al momento (Agosto 2015) ya se está concluyendo el proyecto de rediseño de la carrera.
A Academia 69,7
El indicador Producción Académica es el que se ha evaluado en un nivel crítico. La producción científica, de artículos y textos, en su mayoría no se circunscriben al tipo de publicación que requiere el modelo. Se ha generado planes de mejora para fortalecer este criterio, por parte de la Dirección de Investigaciones, entre ellos es importante considerar que se fortalecerán las líneas de investigación, en concordancia con el SINAPUCE y se gestionará financiamientos para motivar a la participación docente en la producción editorial de artículos indexados.
I Ambiente
Institucional 95,8
En los indicadores, el que corresponde a Seguimiento a Sílabos falta ajustar cuantitativamente; por cuanto, aún consta como Plan de Mejoras los ajustes que deberían hacerse luego del informe de las fallas o deficiencias en el cumplimiento de los sílabos. El resto de indicadores se cumple en un nivel altamente satisfactorio.
E Estudiantes 82.8
En los indicadores, lo que corresponde a Tasa de Retención y Tasa de Graduación es lo que determina una debilidad en esta variable; se han formulado Planes de Mejora para mejorar estos aspectos; sin embargo, la eficiencia demostrada por la Unidad de Titulación enriquece los resultados de graduación: 150 graduados, con un porcentaje de eficiencia de más del 87% en el 2015, en relación a los matriculados en esa modalidad.
CALIFICACIÓN FINAL 89,0
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D. AUTOEVALUACIÓN DE VARIABLES.
VARIABLE
TIPO DEFINICIÓN VALORACIÓN SUSTENTACIÓN Y/U
OBSERVACIONES
V01 CUALITATIVO Estado actual y prospectiva
Altamente satisfactorio
Se actualiza el estudio de pertinencia en base al Estudio de Mercado, en concordancia con las Sedes de SINAPUCE, Ambato e Ibarra
V02 CUALITATIVO Seguimiento a graduados Altamente
satisfactorio
Se lleva adelante procesos que sistematizan este seguimiento; además se fortalece su presencia con las redes sociales
V03 CUALITATIVO Vinculación con la sociedad Altamente
satisfactorio
Se enlistan los detalles de estas actividades al final del Informe, en su correspondiente anexo.
V04 CUALITATIVO Perfil de egreso
Altamente satisfactorio
Se procede a diferenciar entre perfil de egreso y perfil profesional, a partir del 2012. Se actualizan los perfiles a partir del Estudio de Mercado, para el rediseño en proceso.
V05 CUALITATIVO
Nivel de logros de aprendizaje alcanzados por los estudiantes con respecto de su perfil de egreso, la malla curricular contienen
Altamente satisfactorio
Este dato se afirma por la Encuesta de Satisfacción que se aplicó en el mes de Mayo del 2015.
V06 CUALITATIVO
CB: Calificación consensuada por el equipo de evaluación externa en las asignaturas de introducción a la carrera Altamente
satisfactorio
Se presenta la malla con los detalles específicos que solicita el modelo
V07 CUALITATIVO
CDS: Calificación consensuada por el equipo de evaluación externa en las asignaturas de derecho sustantivo
Altamente satisfactorio
Se presenta la malla con los detalles específicos que demanda el modelo.
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VARIABLE
TIPO DEFINICIÓN VALORACIÓN
SUSTENTACIÓN Y/U OBSERVACIONES
V08 CUALITATIVO
CDA: Calificación consensuada por el equipo de evaluación externa en las asignaturas de derecho adjetivo Altamente
satisfactorio
Se ha generado una de las mallas con los detalles específicos que solicita el modelo.
V09 CUALITATIVO Prácticas y correspondencia curricular
Altamente satisfactorio
Se cumple con el detalle del indicador, por cuanto se siguen las pautas dadas en indicadores precisos para Consultorios Jurídicos.
V10 CUALITATIVO Evaluación docente
Altamente satisfactorio
Se procede a los diversos tipos de evaluación, en coordinación con la DGA. El apoyo documental para este indicador se encuentra actualizado en los diversos niveles de evaluación exigidos.
V11 CUANTITATIVO
Número de asignaturas impartidas por profesores con un título de Ph.D. afín a la asignatura
13
Se realiza la evaluación sumativa, de acuerdo a Coordinación Académica y a Coordinación de Investigaciones.
V12 CUANTITATIVO
Número de asignaturas impartidas por profesores con un título de Maestría afín a la asignatura.
92
Se calcula en base al Distributivo Semestral, de los períodos de evaluación de la carrera, y a los títulos confirmados en la base de datos del Senescyt.
V13 CUANTITATIVO Número total de asignaturas impartidas
105
El cálculo se realiza en base a los datos de la Malla 2008.
V14 CUANTITATIVO
Número de profesores que ha asistido a eventos de actualización científica o educación jurídica, que hayan tenido al menos 32 horas de duración 44
Cálculo proporcionado por la Coordinación de Investigaciones
V15 CUANTITATIVO Número total de profesores que han impartido clases en la carrera
79 Cálculo, de acuerdo al distributivo del II 2014-2015
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VARIABLE
TIPO DEFINICIÓN VALORACIÓN
SUSTENTACIÓN Y/U OBSERVACIONES
V16 CUANTITATIVO Número de profesores Titulares que han impartido clases en la carrera
79 Cálculo, de acuerdo al distributivo del II 2014-2015
V17 CUANTITATIVO
Suma de días de los profesores de tiempo completo que dictaron
clases en la carrera durante el último año 3650
Se ha realizado el cálculo, de acuerdo a lo que señala el Modelo Específico de Evaluación
V18 CUANTITATIVO Número de profesores de
tiempo completo de la carrera
10
Se observa el registro manual de asistencia diario de los docentes, en los que consta el número asignado.
V19 CUANTITATIVO Número de estudiantes de la carrera en el último año
427
Se realiza un promedio entre el número de estudiantes I 2014-2015 y II 2014-2015.
V20 CUANTITATIVO Número de profesores de medio tiempo de la carrera
5
De acuerdo al registro manual de asistencia de docentes.
V21 CUANTITATIVO Número de profesores de
tiempo parcial de la carrera
64
Se observa la lista de docentes, en base al distributivo semestral.
V22 CUALITATIVO Distribución de actividades de docencia
Altamente satisfactorio
Se mantiene un registro individual de las actividades de docentes.
V23 CUANTITATIVO
Número de profesores a medio tiempo o tiempo
parcial de la carrera que en el último año
acreditaban experiencia de al menos cinco años de ejercicio profesional en
áreas afines a la cátedra que dictó en la carrera 69
Se basa en el distributivo de los docentes, se resta los 10 profesores TC.
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VARIABLE
TIPO DEFINICIÓN VALORACIÓN SUSTENTACIÓN Y/U
OBSERVACIONES
V24 CUANTITATIVO
Sumatoria de artículos Scimago Journal Rank
valorados en función del índice de impacto y del baremo en los últimos 3
años 1
Dato proporcionado por la Coordinación de Investigaciones en base a la revisión de CV de docentes.
V25 CUANTITATIVO Sumatoria de artículos
Latindex, Lilacs o Scielo en los últimos 3 años
14
Dato proporcionado por la Coordinación de Investigaciones, luego de un análisis del tipo de producción científica realizada.
V26 CUANTITATIVO
Sumatoria de libros revisados por pares
publicados en los últimos 3 años
10
Dato proporcionado por la Coordinación de Investigaciones.
V27 CUANTITATIVO
Sumatoria de capítulos libros revisados por pares publicados en los últimos 3 años
3
Dato proporcionado por la Coordinación de Investigaciones.
V28 CUALITATIVO Nivel de cumplimiento de criterios del modelo para el responsable académico Altamente
satisfactorio
Todos los indicadores y criterios se han analizado individualmente en base a la información proporcionada por diversas coordinaciones.
V29 CUALITATIVO Número de variables de buena calidad del total de 44 variables Altamente
satisfactorio
Se considera que se ha revisado las variables con eficiencia, en base a la documentación de los archivos correspondientes.
V30 CUALITATIVO Nivel de cumplimiento de criterios del modelo para seguimiento del sílabo Altamente
satisfactorio
Se considera que se ha revisado las variables con eficiencia.
V31 CUALITATIVO Nivel de cumplimiento de criterios del modelo para encuentros y seminarios Altamente
satisfactorio
Los documentos de eventos y seminarios se registran con detalle en un documento anexo.
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VARIABLE
TIPO DEFINICIÓN VALORACIÓN SUSTENTACIÓN Y/U
OBSERVACIONES
V32 CUANTITATIVO Tasa promedio de libros por estudiante
0,1
Se ha fortalecido la revisión bibliográfica y el número de ejemplares solicitados. El link de la página web, bajo Bibliotecas Virtuales lo evidencia.
V33 CUANTITATIVO Pertinencia de la bibliografía
5
La bibliografía cumple con las exigencias, tanto en lo físico como en lo que corresponde a bibliotecas virtuales
V34 CUANTITATIVO Acervo bibliográfico
5
Se ha incrementado el acervo bibliográfico en todas las áreas que se señalan en la malla curricular de la carrera.
V35 CUALITATIVO Conservación del material bibliográfico
5
La Biblioteca ha renovado constantemente la bibliografía de las áreas jurídicas. La última adquisición de libros se realiza en Mayo del 2015, en base a la bibliografía básica que consta en las programaciones microcurriculares de la Carrera.
V36 CUANTITATIVO Presupuesto ejecutado en la adquisición de material bibliográfico
5 Se cumple con el 100% del indicador.
V37 CUANTITATIVO
Nivel de cumplimiento de criterios del modelo para simulador de audiencias, sobre 100 Altamente
Satisfactorio
La infraestructura es adecuada y pertinente. Su uso es cuotidiano.
V38 CUALITATIVO Nivel de cumplimiento de criterios del modelo para tutorías Altamente
Satisfactorio
Se cumple con el registro diario de tutorías, en un software generado por la Dirección de Informática.
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VARIABLE
TIPO DEFINICIÓN VALORACIÓN SUSTENTACIÓN Y/U
OBSERVACIONES
V39 CUALITATIVO
Nivel de cumplimiento de criterios del modelo para participación estudiantil en autoevaluación Altamente
Satisfactorio
La participación de la AED se ha fortalecido con Proyectos y Planes de Mejora, su presencia es constante en estudios con el cuerpo docente.
V40 CUALITATIVO Nivel de cumplimiento de criterios del modelo para bienestar estudiantil
Altamente Satisfactorio
Los servicios de apoyo y bienestar estudiantil se encuentran estructurados de tal manera que apoyan al estudiante durante todo el período académico, con registro estadístico que lo evidencia.
V41 CUANTITATIVO
Número de estudiantes matriculados en la carrera el año anterior a la evaluación y que fueron admitidos dos años antes 11715
Dato proporcionado por Secretaría, corresponden a estudiantes de la cohorte que solicitan.
V42 CUANTITATIVO
Número total de estudiantes que fueron admitidos en la carrera dos años antes del último año anterior a la evaluación 131
Dato proporcionado por Secretaría, corresponden a estudiantes de la cohorte que solicitan.
V43 CUANTITATIVO
Número de estudiantes que han ingresado al primer nivel de estudios de la carrera de cohorte de t+1,5 años atrás, siendo t los años de duración de la carrera 86
Dato proporcionado por Secretaría, corresponden a estudiantes de la cohorte que solicitan.
V44 CUANTITATIVO Número de estudiantes graduados en el periodo de evaluación
36
Dato proporcionado por Secretaría de la Carrera, en relación a los graduados de la cohorte que demanda el modelo: II 2007-2008 (Pensum 95) y II 2008-2009 (Pensum 2008).
E. CONCLUSIONES El resumen presentado, en los diversos ítems del documento, corresponde a la situación de la Carrera de Derecho a finales del II Semestre 2014-2015; sin embargo, como este proceso es versátil y generador de propuestas, los resultados
15 Datos ajustados a la información registrada en el Sistema GIIES, Agosto 2015.
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que se presentan son apenas un momento sincrónico del estado de desarrollo académico de la carrera. Es importante mencionar que al momento se han generado las dos mallas curriculares solicitadas por el modelo: la que evidencia la Malla con el tipo de materias (Derecho Sustantivo, Adjetivo y materias generales); y aquella que determina el tipo de asignatura (Obligatoria, Optativa o Práctica), entregadas por Coordinación de Currículo. El informe generado por el Estudio de Mercado, (02/ 2015) con diversos sujetos de estudio (estudiantes, egresados, graduados, docentes y varios líderes de opinión), ha permitido tener una visión más exacta de la presencia de la carrera en nuestro contexto nacional y contar con insumos suficientes para el rediseño curricular que se encuentra en su fase final. La aplicación de la Encuesta de Satisfacción a Estudiantes, aplicada en Mayo del 2015, ha permitido conocer ciertos aspectos que amplían el criterio de la Deserción Estudiantil, entre ellos, por ejemplo: que los factores económicos impiden que el estudiante continúe sus estudios; igualmente la falta de agilidad en los trámites administrativos y la debilidad en la difusión de información sobre la carrera, constituyen factores desmotivantes. Otro punto importante correspondería a la revisión puntual de los indicadores de evaluación para Consultorios Jurídicos, que fueron entregados en diciembre del 2014 por parte del CEAACES y que han sido procesados inmediatamente por el Coordinador: se ha mejorado el manejo físico de los archivos, y sistematizado ciertos datos en los archivos digitales. Los ajustes permanentes se realizan en el contexto de la generación de información que se produce semestre a semestre, en la necesidad de mantener actualizada la estructura física, motivo de evaluación. Al analizar las FORTALEZAS y DEBILIDADES, en base a los datos cuantitativos, se plantea la siguiente tabla de datos:
Se puede evidenciar en la tabla, que el 80% de los Criterios, señalan una FORTALEZA MAYOR; el 20%, una FORTALEZA MENOR.
ANÁLISIS GRÁFICO DE CRITERIOS
FUENTE: Matriz de cálculo- Modelo Específico Evaluación Carrera de Derecho –Agosto 2015 ELABORADO POR: Coordinación del Comité de Evaluación de la Carrera de Derecho En la tabla se observa, en cuanto a las diez Variables, que el 70% de ellas mantiene una FORTALEZA MAYOR; 20%, FORTALEZA MENOR y una de ellas, el 10%, DEBILIDAD MAYOR. 16 El Modelo se limita a registrar la producción académica docente de los tres últimos años, lo cual impide registrar lo publicado en años anteriores: desde el 2008 se evidencia una producción de más de 60 publicaciones de artículos revisados por pares.
100
100
69,7
95,8
82,8 Perfnencia
Plan Curricular
Academia
Ambiente Insftucional
Estudiantes
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ANÁLISIS GRÁFICO DE VARIABLES
FUENTE: Matriz de cálculo- Modelo Específico Evaluación Carrera de Derecho-Agosto 2015 ELABORADO POR: Coordinación del Comité de Evaluación de la Carrera de Derecho Al observar los resultados, se observa que la variable Producción Académica (17%) corresponde a una DEBILIDAD MAYOR, de acuerdo a los indicadores que presenta el Modelo; al respecto, se han planificado Acciones de Mejora. Los valores obtenidos, tanto por variables, cuanto por criterios y sub-criterios, en proceso denominado ENTORNO DE APRENDIZAJE, han permitido llegar, a Junio del 2015, a una valoración final calificada como FORTALEZA MAYOR en el desarrollo académico de la Carrera de Derecho. CALIFICACIÓN FINAL 89,0
En cuanto a la segunda fase del proceso de Autoevaluación de Carrera de Derecho, la que corresponde a RESULTADOS DE APRENDIZAJE se lo ha llevado a cabo, por medio de iniciativas generadas al interior de la Carrera. Estas evaluaciones se realizan con la aplicación de un examen que contiene preguntas sobre las diversas áreas del Derecho. El último de ellos se llevó a cabo la 3ra semana de noviembre del 2014. Este instrumento constó de 90 preguntas o reactivos: su valoración cuantitativa permitirá planificar Planes de Mejora.
100
100
100
87,7 98,6
17
91,7
100
100
65,6 Macrocurriculum
Mesocurriculum
Microcurriculum
Calidad Docente
Dedicación
Producción Académica
Administración
Infraestructura
Ambiente Estudianfl
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR
1
F. PROPUESTAS DE MEJORAMIENTO 1. LISTADO DE POA’S 2015- Organizados de acuerdo a Criterios del Modelo
Específico de Evaluación de la Carrera de Derecho
CRITERIO E INDICADOR
Nombre del Plan Operativo
Anual
Responsable
P. Pertinencia
P.1.2 Seguimiento a Graduados
Interacción de exalumnos a través del facebook
Psc. Martha Patricia Silva. Miembro del Comité de Autoevaluación de la Carrera.
P.1.3 Vinculación con la Sociedad
Fortalecer proyectos de Vinculación con la Colectividad.
Dr. Guillermo Enríquez, Coordinador de Vinculación
Consolidar la presencia de Consultorios Jurídicos.
Dr Jorge Cevallos, Coordinador de Consultorios Jurídicos.
Fortalecer la presencia del Centro de Derechos Humanos.
Dr Mario Melo, Coordinador del Centro de Derechos Humanos
Promover la cultura de paz y el uso de métodos alternativos para solución de conflictos como la mediación.
Dra. Olivia Cortéz, Coordinadora del Centro de Mediación
Participar con los estudiantes en programas de interacción con la comunidad mediante el contacto con estudiantes de otras IES.
Sr. Carlos Varela, Presidente de la Asociación de Estudiantes, AED
C. Plan curricular C.1 Macro currículo C.2 Meso currículo C.3 Micro currículo
Rediseñar la malla curricular del pregrado, articularla al modelo educativo de la PUCE, requerimientos de la legislación vigente y planes nacionales, regionales y
Dra. Graciela Monesterolo, Coordinadora de Currículo
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR
2
locales. Fortalecer la oferta de programas de Postgrado
Dr Roque Farto, Coordinador de Postgrados
A. Academia A.1 Calidad Docente A.1.1 Evaluación Docente
Generar, sistematizar y aplicar instrumentos de evaluación docente.
Dr. Ernesto Guarderas, Coordinador de Evaluación
A.1.3 Actualización Científica
Planificar y gestionar talleres y cursos de capacitación en el contexto jurídico para el personal docentes.
Dra. Ivette Haboud, Coordinadora Académica
A.3.1 Producción Científica
Incrementar la producción científica de la unidad académica
Dr. David Cordero, Coordinador de Investigaciones.
I. Ambiente Institucional I.1.1 Responsable Académico
Investigar y gestionar procesos de acreditación internacional para la Carrera de Derecho
Dr. Santiago Guarderas, Decano
I. Ambiente Institucional I.2 Infraestructura
Mantenimiento de equipos informáticos y multimedia de la unidad académica y todas sus dependencias.
Dr. Manuel Jiménez, Secretario Abogado
E. Estudiantes E.1.Ambiente Estudiantil E.1.3 Bienestar Estudiantil
Gestionar procesos de intercambio estudiantil y becas a nivel internacional
Sr. Carlos Varela, Presidente de la AED
2. Lista de PLANES DE MEJORA, organizada de acuerdo a criterios del
Modelo Específico de Evaluación de la Carrera de Derecho.
Criterio e Indicador Nombre de Planes de Mejora Responsable P. Pertinencia P.1.2 Seguimiento de Graduados
Constitución de la Asociación de Graduados
José Enríquez
Bases de datos de Graduados
José Enríquez
P.1.3 Vinculación con la Sociedad
Mejoramiento de la atención e intervención de los CJG
Jorge Cevallos
Guillermo Enríquez
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR
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Fortalecer proyectos de vinculación con la colectividad.
C. Plan curricular C.1 Macro currículo C.2 Meso currículo C.3 Micro currículo
Rediseño del Plan de Estudios de la Carrera del SINAPUCE
Graciela Monesterolo
A. Academia
A.1.1 Evaluación Docente
Mejoramiento de la evaluación Específica
Ernesto Guarderas
A.3.1 Producción Científica
Incrementar la producción científica de la unidad.
