TEST YOURSELF3 exswErs :lRespuestas al auto-test de la unidad 24.

1 . Preguntas acerca de vosotros mismos:1. Empezad por I'm from ... y después decid vues-

tro país (o vuestra ciudad).2. Empezad por,They're ." y después decid su

color.3. Decid Yes, I can ... y hacedlo' Después contad

también a la inversa, de l0 a l.4. Well, is it Monday, Tuesday, Wednesday, Thurs-

day. Friday, Saturday or Sunday?5. Decid Yes,l have o No, I haven't.6. Decid Yes, I can y hacedlo.7. Empezad por lt's ... y después decid las cifras

una pot una.8. Decid No, it isn't. (Bien, no tenéis el cabeilo de

este color, ¿verdad?)

2. Las palabras que fal tan son:1. to.2. are.3. an.4. can.5. is .6. has.7. f rom.8 have.

3. ¿Sí o no?1. No, he isn' t . (He's asleep in his car.)2. No, i t ¡sn' t . ( l t 's n ight. )3. No, there aren' t . (There are seven.)

6sfas son las otras respuestas:4. l t 's Coco's (car) .

5. Two. {There are two birds on the tree.)6. Thev're mice.

:G:.r1;:

-->>

4. Las palabras que faltan en las preguntas son:1 . Who (Who are vou ?).2. Where (Where is vour brother?).

3. How (How are you today?).4. How many (How many sisters have you got?)

5. What (What are those red things?).

5. Diriais:1. How much are the apples? o How much are

these apples? o How much are those apples?2. Can I speak to Coco. please?

3. (Sorry,) | don' t know.4. What 's your te lephone number?5. Happy Bir thday!

6. Los plurales son los siguientes: 1. apples2. mice

3. peaches4. men

5. gui tars 7. houses6. chi ldren B. women

This is Coco's car . . . UN¡T*23 F¡. . . but what is this?

.. . and what 's this?

Aprenderemos los nombres ingleses de estos vehículos en el transcurso de la presente unídad.

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DOrOlr ?:How much are they?

1.2.3.

Míss Peel ha ido al mercado y quíere saber el precio de la fruta.

Responded a sus Preguntas.

How much are those smal l peaches?How much are these big peaches?How much are those yel low bananas?

4" How much are those green bananas?5. How much are these red apples?6. How much are those green apples?

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Answers on page 16.

LANGT'AOE E8-A box. Get in ! Get out ! Pul l ! Push !Una caja. ¡Entrad! ¡Salid! ¡Tirad ! ¡Empujad !Mr. Barrett trata de hacer un nuevo número de magia. Escuchad la cinta y observad lo que le pasa.

Mr. Barrett ; Ah, Coco, Coco, get in my lgor: Yes, Mr. Barrett . Oh.. . Hel-box. lo, Coco !

Coco: Get in your box? Mr. Barrett: Right, lgor!Mr. Barrett' Yes. get in my box. PulllCoco' Oh . . . Al l r ight, Mr. Barrett . Mr. Barrett : )Mr. Barrett ; Ah, good. Now... one, two, ig; ;r ; - |one'

two' three!Pul l l

three! Disappear! Coco: Aagh!Aagh!Oh.. . Er. . . One, two, threel Mr. Barret t ; Oh. no!Push!" ' Disappear! n!r ' Barrett : \one,

two, three! push!Mm .. . Mm . . . Oh. Oh dear! lgor: JMm. Oh. Oh, get out, Coco. Coco: Aagh!Aagh!. . . Oh!Get out. Mr. Barrett' Oh dear. oh dear!

Coco: I can't Coco: Mr. Barrett, your box is bro-Mr. Barrett : Oh dearl lgor! lgor l Come ken.

here! Mr. Barrett' Oh dear!

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TANCUAGE ES-,Get in IGet out!Push !Pul l !I t 's broken !

Mírad los dibuios. ¿Qué dicen las personas que

aparecen en ellos? Elegid las expresiones correc-tas de entre las que figuran en el recuadro.

Picture 1 .Picture 2.Picture 3.Picture 4.Picture 5.

25/4

Answers on page 16.

t

Ée

*

Observad las ilustraciones y leed lasa continuación. Seguidamente, decídfalsas.

1. The window is not broken.2. There are two apples on the tree.3. There is a rabbit under the car.4. Coco is happy.5. Coco can' t dr ive a car.6. There are three birds in the picture.7. Coco's car is new.

descripciones que fíguransi éstas son verdaderas o

Rrght. /Wrong.Right. /WrongRight. /Wrong.l ight. /Wrong.

Right. /WrongRight. /WrongRight. /WrongAnswers on page 16.

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PTONUNCIATIONMake a wish !¡Expresad un deseo!

Mirad las ilustraciones y escuchad la cinta.Fijaos en el verso que dicen Cástor y Pólux des-pués de haber dicho la misma palabra a unmísmo tíempo.

Castor:Mr. Barrett:Pollux:Mr. Barrett:Castor:Mr. Barrett:Castor:Mr. Barrett:Castor: \Pollux: )Mr. Barrett:Castor: \Pollux: )Mr. Barrett:Castor:

Pollux:

What 's that?A fish.What are those?Fish.Pardon?Fish.Fish ? Can you eat f ishYes.

MmmlDel ic ious!

Oh, make a wish!

Pardon?

Go on, make a wish !Oh !Al l r ight .I wish, I wish your wishcomes truelI wish, I wish the sameto you2.

1 Deseo, deseo gue tu deseo se cumpla.2Deseo, deseo lo m¡smo para t¡.

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a f ish f ish

Song.

There's an acrobatin Barrett 's Circus.

There's an acrobatIn Barret t 's Circus,There are two boysFrom the moon,There's a l ion-tamerAnd there's a c lownThere's a giraffeAnd there's an elephant too.There's an acrobatIn Barret t 's Circus,There are two boysFrom the moon,There's a l ion-tamerAnd there's a clownThere's a giraffeAnd there's an elephant too.

Thefe s an ac- ro -bal

There's a

clown Thefe s - ral fe and there s an

attrs,.tto 1 J :aa)

25/ l

IANGIJAOE ES-There's something in the bus.Hay algo en el autobús.

1

Castor:lgor:Castor:lgor:Castor:lgor:Castor:lgor:Castor:

lgor:Castor:lgor:Castor:

Number one. What's that?A bus.A bus. What's number two?A van.A van. What's number three?A lorry.A lorry. And number four?A taxi.A taxi. And number five. what'sthat?A motor-bike.A motor-bike. And number six?An engine.An engine. Hmm .. . A bus, a van,a lorry, a taxi, a motor-bike andan engine.

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Listen and answer:

1. There's something in the lorry? What is i t?2. There's something in the bus. What is i t?3. There's something in the taxi . What is i t?4. There's something in the engine. What is i t?5. There's something in the van. What is i t?6. There's someth¡ng on the motor-bike. What is i t?

I t 's a clock.I t 's a mouse.I t 's a cat.It's a spoon.It's a fish.I t 's a dog.

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TANGT'AOE ES-,Whose are theY?

/uY WAT¿ Ht5 NEW.

/,AY WATCHI5 OLQ,

Observad las ilustraciones y lo que dicen lospersonaies. ¿Podéis averíguar a quíén pertenece

cada obieto? Completad las frases del recuadroy después escuchad la cinta.

Miss Peel 's comb is numberEva's comb is numberlgor 's watch is numberCoco's watch is number

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My comb is smal l .

L isten and answer.My comb is smal l .My comb is bigMy watch is new.My watch is old.

Your comb is numberth ree.

Answers on Page 16.

What is i t? Answers on page 16.

,¡ i

t . l ,3' !t

f,

Responded a estos enigmas. Las cosas descritas aparecen en:alguna de las fotografías.

I t 's big and green. You can dr ive i t . What is i t? l t 'sI t 's smal l and red. You can eat i t . What is i t? l t 'sI t 's new and black. You can r ide i t . What is i t? l t 's

1.2.

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ffi@WTOMAKEETMake a paper jet plane and a paper boat.Haced un avíÓn a reaccíÓn de papel y un barco de papel.

al Doblad una hoia rectangu'lar de papel en el sentido de lalongitud; desdobladla. bl Do-btad dos esquinas hasta lalínea central. cl Doblad nue'vamente las mismas esguinastambién hasta la línea central.dl Doblad el coniunto siguien-do la línea central. el Cortadel extremo delantero delavión. fl Empezando Por esteextremo, doblad un lado Paraobtener una ala; haced lomismo con el otro lado Uasalas deben quedar en ángulorecto con el fuselaie). gl Fiiadel fuselaie por medio de unagrapa, situada a unos 8 cmdel extremo delantero. Elavión volará recto como unaflecha; si queréis que tomeelevacíón por sí mísmo, do-blad hacía arriba los ángulosde la parte trasera de las alas.

e

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a jet p lane

.. . :.==1

.-.-= $: 1;

it

",

.

:iɡ

--*._:.1

F

@"s

al Doblad una hoia cuadradade papel de forma que quededividida en dos partes iguales;desdobladla. bl Doblad Porel centro cada una de las dosmitades. cl Doblad los cuatroángulos hacia el interior. d)Doblad hacia el interior segúnindica la línea de puntos.el Doblad, también hacia elinteríor, según indica la llneade puntos. fl Haced pasar,con mucha suavidad, la Partegue tiene los pliegues al ladoopuesto. El barco está ya ter-minado.

a boat

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MCPHTASESa lorrya busa vana taxia motor-bikea jet (p lane)

a boata boxan enginea fishf ishr ightwrongpushpul lget inget outwishthere's something

in the engineit 's broken

un camtonun autobúsuna camíonetaun taxíuna motocicletaun avíón a reacciónun barco/ una embarcaciónuna cajaun motorun pescadopescado/ pescadosverdadero/a/os/asfalso/a/os/asempujartirarentrarsalirdesearhay algo (alguna cosal

en el motorestá roto/ a / está averíado / a

there's something broken

an engine

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a boat

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Ittesrato ( J :ae)

'PACESong.

there s

There's an acrobatin Barrett's Circus.

Indicac¡ones para padres y educadores

En esta un¡dad se repasan algunos puntos de las un¡dades precedentes:-There is .../There are ... y can/can't;-algunos pronombres (my/your/Whose ,..?l y preposiciones (in, on,

underl;*los adletivos;-How much? para preguntar el prec¡o;-los imperat¡vos;-el singular y el plural de los nombres.

Se introduce lambién vocabulario referente a los vehículos y la palabrasometh¡ng (algol, gue aparecerá en próximas un¡dades junto con palabrasde la m¡sma familia, como soméone (alguien), etc.

Página 1'1. Enigma para repasar los adietivos y el verbo can. Los niños

Indicaciones referentes a las pág¡nas de la presente un¡dad deben averiguar qué fotografía corresponde a cada descr¡p-c¡ón. Puede hacerles notar que en las respuestas se emplea

Páginat. Páginadeintroducciónal vocabularioqueseaprenderáenesta el artículo determinado the (lt's the lorry. etc.) porque seunidad. hace referencia orecisamente al camión que aparece en la

Página2. Repaso de How much? y those, expresiones que ya han sido fotografia, no a un camión cualquiera.empleadas en las unidades 23-24. Los niños deben responder Páginas 12-13. Página de tiaba¡os manuales que presenta dos nuevasa Miss Peel con los precios indicados en los letreros. l-]l palabras: jet (plane) y boat. Después que los niños hayan

Página 3. Esta pág¡na introduce los verbos push, pull, get in y get out, l!:=l hecho el avión o el barco, sugiérales que p¡nten la parte

fi-l que aparecerán en la historia de h unidad 26. (Las expresiones superior y. la inferior de diferente color y que digan cómo halHl verbales get ¡n y gst out son especialmente útiles, ya que su quedado (The top is .../The bottom ¡s ...1, que escriban un

uso en inglés es muy frecuente.) Los niños escuchan la númeroenlasalasdelaviónyquelod¡gandevivavoz,etc 'c¡ntaydespuésdebenrepet¡r lasfrases. Páginas14-15. Lashab¡tualespáginasdevocabular io.

Página 4. Ejercicio que tiene eomo fin el empleo de las palabras apren-didas en la página 3. Los niños deben averiguar qué dicen lospersona¡es que tienen el bocadillo vacío.

Página 5. Repaso de algunos puntos que ya han s¡do tratados en unida-des anteriores. Los niños miran las ilustrac¡ones y aver¡guansi las descripciones que se dan de ellas son verdaderas o fal-sas. Dado que algunas palabras y expresiones hace ya c¡ertotiempo que han sido practicadas, s¡ t¡enen dudas sobre su sig-nificado, es conveniente que consulten las unidades corres-pond¡entes (por eiemplo, haPpy y drive en la unidad 9;new/old en la unidad 3).Pág¡na de pronunciación para practicar el sonido sh (tal comoaparoce en fish y deliciouel. con un diálogo'y un versotradicional inglés. El significado que wish ti€ne en estev6rso es poco comrln; en lenguaie habitual se dirla hope.Canción que, corno de costumbre, reaparecerá en la unidad 26.En ella se dan varios ejemploa del empleo de there is y therearo. La partiturs se encuentra en lo aho de esta página.

nfm r.riTfffl,H, lFil-|"f f im'

Página 10.

i lat ll ]- l

Páginas 8-9. Página que presenta varios nombres de vehículos: bus/lorry/van/taxi/motor-bike. Los niños escuchan la cinta yrepiten los nombres (página 8). Después deben responder alas preguntas de la página 9 y comprobar sus respuestas conla c¡nta. Indíqueles que el plural de bus es buses y el de lorryes lorries. {Los otros plurales se forman añadiendo la letras.) Puede indicarles ¡gualmente que bike es la contracc¡ónde bicycle.Repaso de my/yout y la forma poses¡va 's. Los niños miranlos obietos, leen lo que dicen los personales y responden alas preguntas. Seguidamente, escuchan a los personajes enla cinta y les responden con la estructura Your comb/watch ¡snumber, . .

ANSWERS TO PAGE 21. 9p. (They're n¡ne pence;) 2. lOp. {They're ten pence.) 3.8p. (They're eight pence.) 4. 5p. (They're five pence.) 5. 7p.(They're seven pence.) 6. 6p, (They're six pence.l

ANSWERS IO PAGE 4Picture 1. Push! Picture 2. Pulll Picture 3. Get ¡n! Picture 4.Get out! P¡cture 5. lt's broken!

ANSWERS TO PAGE 51. Right. 2. Wrong. 3. Wrong. 4. R¡ght. 5. Wrong. 6. Wrong.7. Wrohg.

ANSWERS TO PAGE 1OMiss Peel's comb is number 3. Eva's comb is number t. lgor'swatch is number 2. Coco's watch is number 4.

ANSWERS TO,PAGE 111. lt's the lorry. 2. lt's the sweot. 3. lt's the motor-b¡ke,

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