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PLAN DE GESTIÓN DE TICS INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALES SINCELEJO – SUCRE 2012 -2016
| Date post: | 11-Jul-2015 |
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PLAN DE GESTIÓN DE TICS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALES
SINCELEJO – SUCRE
2012 -2016
PLAN DE GESTIÓN USO DE TIC
MIRYAM MERCADO PACHECORectora
Sincelejo, 2012-2016
INTRODUCCIÒN
La Institución Educativa Para PoblacionesEspeciales de la ciudad de Sincelejo, presenta eneste documento su plan de gestión de uso de lasTecnologías de la Información y la comunicación:TIC’S como una estrategia de mejoramiento de lacalidad de sus procesos educativos, el cual fueconstruido por un equipo con representaciones detoda la comunidad educativa en el proyecto de lasTIC’S del Ministerio de Educación.
El plan de gestión de Tic`s tiene como objetivo
fortalecer las políticas de inclusión, eficiencia y
calidad para aumentar la competitividad de sus
diferentes gestiones, con un plan de acción que
implementado se reflejara en un mejor desarrollo
social del entorno educativo de nuestra
institución.
INSTITUCION EDUCATIVA POBLACIONES ESPECIALES
Decreto 008 del 8 d enero de 2003.- Resolución 0960 del 14 de marzo de 2006
DANE : 170001000112
CORREO ELECTRONICO : [email protected]
INTEGRADA POR TRES SEDES:
SEDE Nº 1 : PRINCIPAL: Transversal 40 No 11-45 B. Las Brisas .Telefax 2825990.- 2743077
SEDE Nº 2 : ANTONIO RICAURTE: Kra 24 No 19-34 Barrio Dulce Nombre
SEDE Nº 3 :PARAÍSO-PUERTA ROJA: Kra 29 No 11-39 B. Paraíso
SECTOR : Noreste del municipio de Sincelejo.- COMUNA Nº7
CARÁCTER : Mixto
NATURALEZA : Oficial
CALENDARIO: “A”
JORNADA : Matinal y Vespertina
MODALIDAD : Educación Formal (Niveles Preescolar, Primaria y Secundaria), Media Técnica eninformática
RECTORA : MIRYAM MERCADO PACHECO
COORDINADOR ACADEMICO : EDILBERTO SUAREZ ARRIETA
COORDINADORAS DE FORMACION : ROSALBA MARTINEZ MONTES DE OCA, JUANA VERBEL,DALGY PATRON ALCOCER
ALUMNOS : 1678
EQUIPO DE GESTIÓN
Nombre Rol EstablecimientoDocumento de
IdentificaciónCorreo Electrónico
FRAN DE LA BARRERA BERTEL EGRESADO 93,101.918.406 [email protected] 313 534 1517
OSCAR LEONID BALDOVINO
MANJARREZ
ESTUDIANTE T.I 97110114528 [email protected]
KAREN MAESTRE IBARRA PADRE DE FAMILIA 64.704.591 [email protected]
3015999280
MIRYAM MERCADO PACHECO RECTORA 23.048.359 [email protected]
3017548885
EDILBERTO SUAREZ ARRIETA COORDINACIÒN 9.311.105 [email protected]
3126184328
ROSALBA MARTÍNEZ MONTES DE
OCA
COORDINACIÓN 23.062.518 [email protected]
DALGY PATRÓN ALCOCER COORDINACIÓN 64.547.637 [email protected]
3008156537
EDILBERTO GARAY PALMET DOCENTE 92.532.583 [email protected]
3145002457
CARLOS REYES QUIROZ DOCENTE 92.551.918 [email protected] 3145671240
FELIX QUIROZ HERNÀNDEZ DOCENTE 9.313.003 [email protected] 3135308552
LEIDY VIZCAÍNO ROA DOCENTE 64.564.047047 [email protected]
3205600919
MURIEL IVONN MONTALVO AGUADO DOCENTE 64.577.105 [email protected]
3002388803
ISABEL PÈREZ FRANCO DOCENTE 60.657430 [email protected]
3004943276
MONICA PALAU CORREA DOCENTE 31.169.170 [email protected]
3126985963
ANA ARRIETA BETÌN DOCENTE [email protected]
3007260478
DIAGNÒSTICO INSTITUCIONALGESTION DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
DIRECTIVA Carencia de un
sistema de gestión de
calidad (SGC) que
facilite el trabajo por
procesos con el uso
de las tics en las
diferentes gestiones
permitiendo el
mejoramiento continúo
y lograr eficiencia.
Capacitaciones y
formación en el usos de
las tic´s a docentes,
estudiantes, directivos,
administrativos y
comunidad.
Existencia de
herramientas virtuales
para la comunicación
con los diferentes
estamentos de la
comunidad educativa.
Establecimiento de la cultura del uso e
las tic´s en políticas y misión
institucional.
El proyecto INPES DIGITAL el cual
dinamiza el proceso de incorporación
de las tic’s en los procesos
institucionales
Compromiso de directivos y docentes
para implementar y sostener el uso de
las tic’s en la institución.
Personal administrativo capacitado
para el uso del software instalado en la
institución.
Existencia de la página web
El uso
inadecuado de
los recursos
tecnológicos
que posee la
institución y
poco sentido
de pertenencia
con ellos.
Inseguridad
reinante en el
sector donde
se encuentra
ubicada la
institución.(rob
os constantes
de
instalaciones
de internet
Fallas en la
prestación del
servicio de
internet.
DIAGNÒSTICO INSTITUCIONAL
GESTION DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZASADMINISTRATI
VA
Y
FINANCIERA
Equipos obsoletos e
insuficientes en la
institución.
Aulas poco adecuadas
para la utilización de
las tic’s.
Carencia de un técnico
o profesional en
sistemas para apoyo
oportuno en uso de las
tic’s.
Presupuesto y
recursos económicos
insuficientes.
Carencia de una
persona que se
responsabilice por el
mantenimiento buen
uso de los equipos.
Reposición de equipos
de cómputos por parte
de CPE y la SEM. Plan
de compras de la
institución.
Adecuación de aulas de
clases para el uso de
las tic’s.
Gestión para la
asignación del recurso
humano por parte de la
secretaria de educación.
Gestionar la captación y
asignación de recursos
financieros.
Asignación de
funcionario encargado
de la seguridad,
mantenimiento y buen
uso de los equipos.
Instalación de infraestructura para uso
de las tic’s. Dotación de equipos:
hardware y software, conectividad a
internet con fibra óptica y puntos de
acceso inalámbrico. Aplicaciones
instaladas: software contable, software
de información académica, matrícula,
software de elecciones de personero y
representante al concejo estudiantil y
software archivo.
Bloqueos de
software por
virus y bajones
del fluido
eléctrico.
La no
existencia de
un plan efectivo
y oportuno de
reposición de
equipo por
parte de C.P.E
y S.E.M .
Ausencia de
celadores en
las diferentes
sedes.
DIAGNÒSTICO INSTITUCIONAL
GESTION DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
ACADEMIC
A
La poca
implementación del
uso de las tic’s en los
niveles de prescolar.
Vinculación y
apropiación de
proyectos
colaborativos por
partes de algunos
docentes.
Poca apropiación en
el manejo de las tic`s
por algunos
docentes.
Implementación y
fortalecimiento del
trabajo con las tic’s
en los niveles de
prescolar.
Participación en
proyectos virtuales
colaborativos a nivel
internacional: telar de
Argentina, aulas
hermanas.
Participación en
proyectos con
Maloka, tecnologías
móviles y proyectos
científicos y
tecnológicos
proyectos intra e inter
institucionales para
establecer a través
de los docentes el
desarrollo de
competencias en los
estudiantes para el
uso de tic’s.
Gran porcentajes de docentes
capacitados y utilizando las tic`s .
Producciones y trabajos digitales
elaborados de los docentes para los
estudiantes ( bancos de guías, blogs
y Web lesson).
Utilización de las tic’s en el aula de
clases de estudiantes con
Necesidades Educativas Especiales.
Docentes con manejo de software
institucional para el registro del
rendimiento y seguimiento
académico de los estudiantes
Manejo y uso
inadecuado
del Internet y
equipos de
cómputos.
Falla en la
prestación del
servicio
internet.
Daño de
equipos por
fallas en el
fluido
eléctrico.
DIAGNÒSTICO INSTITUCIONAL
GESTION DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
COMUNIDA
D
Comunidad con bajo
nivel educativo y en
particular con el uso
de las TIC.
Bajo porcentajes de
familias con
computadores
propios.
Capacitaciones
insuficientes para la
comunidad
educativa en uso de
las tic¨s, proyectos
e investigaciones de
aula; educación
inclusiva y manejo
de lengua de señas
con el fin de mejorar
la atención que se
brinda a la población
estudiantil.
Cursos de
informática a través
de diferentes
instituciones, entre
otras SENA.
Implementación de
centros comunitarios
de internet,
“telecentros”.
Acceso a los recursos tecnológicos
de la institución a los miembros de
la comunidad.
Formación a los estudiantes en la
media técnica en sistema y uso de
las tics.
Uso de las TIC en charlas de
escuelas de padres
y demás conferencias.
Uso de
internet solo
para
entretenimien
to.
Bajo interés
en el
acompañami
ento a los
estudiantes
por parte de
los padres de
familia.
VISION
Hacia el año 2016, la institución educativa poblaciones
especiales, se habrá consolidado en el departamento de
Sucre, como una institución líder en educación inclusiva y
formadora de estudiantes integrales.
Habrá alcanzado altos niveles en el desarrollo de
competencias básicas, ciudadanas, laborales, específicas y
tecnologías de información y comunicación mediante el
mejoramiento continuo de sus diferentes procesos de gestión.
MISIÓN
Somos una institución oficial de educación inclusiva, que forma
integralmente a los estudiantes desde el nivel de preescolar, primaria,
secundaria hasta la media técnica; mediante la aplicación de un modelo
pedagógico social con enfoque constructivista.
Nos caracterizamos por una visión humanista, respetuosos de la
diferencia, los principios éticos y el medio ambiente; desarrollo de
competencias ciudadanas, básicas y laborales específicas; adecuado
manejo de las tecnologías de la información y la comunicación;
contribuyendo así, a la formación de niños, niñas y jóvenes capaces de
enfrentar los retos científicos-tecnológicos, sociales, políticos y
económicos y aportar al desarrollo y transformación de su entorno
familiar, local, regional.
Las acciones docentes, dicentes y administrativas estarán fundadas ensus aspectos operacionales en el uso de las TIC’S.
La institución facilitara por el ítem anterior, capacitación,acompañamiento, acceso a equipos y herramientas adecuadas para elfortalecimiento de las TIC’S
Como aplicación de las TICS, el docente se apoyará en las mismas, parala elaboración de guías de aprendizajes a desarrollar en los eventos declases de cada área del plan de estudio, actualizando la plataforma o elcampus académico institucional. De esta forma se elimina la exigenciaobligatoria de textos guías.
Es de carácter obligatorio el uso de las TICS en el desarrollo de lasactividades académicas e investigativas, como herramientaspedagógicas para el mejoramiento de la calidad educativa que ofrece lainstitución y como medio de comunicación alternativa para la poblacióncon discapacidad
POLITICAS INSTITUCIONALES PARA EL USO DE LAS TIC`S
Los eventos de clases deben estar ajustados a los estándares decalidad y competencias establecidos por el Ministerio de EducaciónNacional y el modelo pedagógico adoptado por la institución.
El aprendizaje de la comunidad educativa de la lengua de señacolombiana, con el fin de mejorar la interacción con la poblaciónsorda apoyada en las Tic`s.
Implementar estrategias de gestión para conservar y aumentar elpatrimonio tecnológico que permita el buen uso de las TIC’S con elfin de garantizar calidad y mantener los índices de cobertura,eficiencia e inclusión.
POLITICAS INSTITUCIONALES PARA EL USO DE LAS TIC`S
PROPOSITOS Y METAS
AREAS DE GESTION PROPÓSITOS METAS
Gestión Directiva Implementar y fortalecer las políticas
establecidas a nivel institucional para el uso de
las TIC’S en la gestión escolar.
Implementar un sistema de gestión de
calidad (SGC) que facilite el trabajo por
procesos con el uso de las tics en las
diferentes gestiones permitiendo el
mejoramiento continúo, lograr eficiencia y
excelente comunicación institucional.
A diciembre de 2013 los estudiantes, docentes,
directivos y administrativos deben hacer buen
uso de las TIC’S en los procesos a su cargo.
A diciembre del 2016 el 100% de los docentes,
administrativos, directivos y comunidad
educativa utilicen las tics como medio de
comunicación.
Gestión Académica Fortalecer y dinamizar los procesos
pedagógicos en la institución mediante el uso
de las TIC’S.
A Diciembre de 2013 los estudiantes, docentes y
directivos apropiados del uso de las TIC’S para
el desarrollo de los procesos pedagógicos.
Implementación del uso de las tic’s a en las
aulas de clases de cada una de las sedes.
A diciembre de 2014 vincular al padre de familia
en el acompañamiento del proceso educativo de
sus hijos, utilizando las tics.
Gestión
Administrativo –
Financiera
Asignación presupuestal para el fortalecimiento,
y uso de las TIC’S en la gestión escolar de la
institución.
A 2015 contar con un rubro presupuestal
suficiente que permita el sostenimiento de la
infraestructura para el uso de las TIC’S en la
institución.
Gestión de la
Comunidad
Integrar a la comunidad educativa en los
procesos institucionales a través del uso de
Tic's.
A diciembre de 2016 los procesos de la gestión
comunitaria se manejaran a través del uso de
las TIC’S.
DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO
Objetivos Política
institucional
Líneas
estratégicas
Programas Proyectos AccionesInmediatas
¿Con quién
se hace?
Apropiar e
Implementar
el plan de
usos de las
TIC que
lleven a
mejoramient
o de los
procesos
internos de
la institución.
Implementar
estrategias de
gestión para
conservar y
aumentar el
patrimonio
tecnológico que
permita el
buen uso de las
TIC’S con el fin
de garantizar
calidad y
mantener los
índices de
cobertura,
eficiencia e
inclusión.
Propiciar el
trabajo
colaborativo
entre los
diferentes
estamentos
de la
comunidad
educativa
Incluyendo
las TIC en los
diferentes
componentes
del PEI.
Actualizaciones
y
capacitaciones
en Software de
notas, campus
académicos,
archivar,
contar,
Microsoft Word,
Excel, Power
Point, blogs,
paginas Web,
Slide,etc.
entre otros.
apropiación
de proyecto
INPES
DIGITAL de
las Tic's.
Incluir en todas
los
procedimientos
institucionales
el uso de las
TIC
Rediseñar del
PEI
Socialización
del plan de TIC
a la comunidad
educativa.
Comunidad
educativa
Equipo de
gestión de
TIC,
docentes y
Consejo
académico
y Directivo.
DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO
Objetivos
Política
institucional
Líneas
estratégicas
Programas Proyectos AccionesInmediatas
¿Con quién
se hace?
Propiciar
practicas de
uso de TIC
que nos
lleven a
mejorar el
nivel
académico.
Propendemos
por una
educación de
calidad con
niveles de
competencias
en uso de las
TIC para
brindarles a
nuestros
estudiantes
mayores
oportunidades
de mejorar su
vida y su
entorno.
Promover el
uso de las
aulas virtuales
y aulas
móviles y los
diferentes
portales
educativos en
el desarrollo
de las
actividades
pedagógicas y
de
acompañamie
nto.
Microsoft
Word,
Excel,
Power
Point,
blogs,
paginas
Web,
Slide, etc.
Proyectos
empresariales
capacitando así a
través del
emprendiendo
jóvenes capaces
de
crear empresas
algunos ejemplos
son:
desembólsate del
plástico
2 veces ganador
en ferias
empresariales
departamentales
y estampados al
rojo vivo.
Proyecto
ambiental: Oye!
Cuida la gota
porque se agota.
Inclusión de las
TIC en los
contenidos
programáticos del
currículo, además
de crear usuarios
y contraseñas
para el
acompañamiento
y seguimiento del
proceso
académico.
Capacitación a
docentes en la
creación de aulas
virtuales.
Adecuación de
sala de
profesores con
computadores e
Internet.
Consejo
Directivo,
Académico,
Comunidad
Estudiantil y
padres de
familia.
DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO
Objetivos
Política
institucional
Líneas
estratégicasProgramas
Proyectos AccionesInmediatas
¿Con
quién
se hace?
Gestionar
recursos
para
adquirir
equipos
tecnológicos
a través de
convenios
interinstituci
onales
Integrar a la
comunidad
educativa
en los
procesos
institucional
es a través
del uso de
Tic's.
Implementamos
estrategias de gestión
para conservar y
aumentar el
patrimonio
tecnológico que nos
permita conservar los
niveles de cobertura y
mejoramiento
institucional
Es de carácter
obligatorio el uso de
las TICS en el
desarrollo de las
actividades sociales,
como herramienta
informativa para el
mejoramiento de la
calidad educativa que
ofrece la institución y
como medio de
comunicación.
Proyectos a
través de
organizacione
s
gubernamenta
les y no
gubernamenta
les: Secretaria
de Educación
entre otros.
Capacitación
en Tics a
padres de
familias.
Computad
ores para
educar,
Bibliopolis,
Sincelejo
Digital.
Informátic
a Básica.
Ciudadano
s digitales.
Mantenimiento
de equipos
computo.
Proyecto de
grado de
estudiantes
articulados
con el SENA.
Proyecto de
servicio social.
Solicitud de
información ante
el ente territorial
de las
organizaciones
que apoyan los
proyectos de
suministro de
equipos
tecnológicos.
CPE Y SEM.
Divulgación de
los servicios
ofertados a la
comunidad.
Cronograma de
capacitaciones.
Proceso de
inscripción.
Ejecución de las
capacitaciones
Rectora
y consejo
directivo.
Rectora,
Consejo
directivo,
Consejo
de
Padres y
comunid
ad en
general.
Actividades /sub actividades Indicador clave Responsable Tiempo
Organización de mesas y equipos de
trabajo en la elaboración de un
cronograma.
Socialización del plan de gestión del
uso de las TIC’S.
Elaboración proyecto de adquisición y
reposición de nuevos equipos.
Selección y contrataciones para el
mantenimiento y sostenimiento del
servicio de internet e intranet en toda
la Institución y sus sedes.
Diseño de un portal en Joonla, donde
se aloje la página Web Institucional,
Blogger, páginas asociadas y demás
software que se llevan por las
diferentes gestiones.
5 docentes vinculados en
equipos y mesas de trabajos
45 docentes implementando
las TIC’S
Numero de computadores en
sala de profesores
Numero de computadores
con conectividad.
Numero de visitantes de la
pagina Web
Rectora y equipo de
gestión
EQUIPO DE
GESTION
EQUIPO DE
GESTION
Rectora y equipo de
gestión
Rectora , técnico
operativo y equipo
de gestión.
Diciembre 2012.
Enero 2013
Febrero 2013 a Junio
2013
Diciembre de 2012 a
Mayo de 2013
Mayo de 2013 a
Diciembre de 2016
PLAN DE ACCIÓN
SEGUIMIENTO Y EVALUACIÒN
1. Organización de un equipo de trabajo para la realización delseguimiento y evaluación al plan de gestión del uso de las TIC’S.
2. Elaboración y diseño de un instrumento de evaluación en cada una delas gestiones.
3. Aplicación de instrumentos y tabulación de resultados.
4. Socialización de resultados y ajustes del plan de gestión para elmejoramiento continuo.
