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Instant Immersion SpanishAudio Course Guide

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Instant Immersion Spanish

Disc 1

Instant Immersion 2

Welcome to the Spanish Series.

In this series of lessons you will learn useful vocabulary for common situations you might encounter in a Spanish speaking country, as well as some grammar basics for using your Spanish. In each lesson you will be introduced to New Grammar topics as well as a short list of vocabulary you can use in a particular situation.You will have opportunities to repeat and practice this vocabulary and the grammar you have learned as well as to answer questions using these structures. At the end of each lesson you will hear and repeat a conversation that might take place in a situation involving the vocabulary and grammar from that lesson. Enjoy the lessons, as you listen see if you can spot cognates, which are words that are similar in English and in Spanish. This will help you understand words you may not have heard before in Spanish.Also, take every opportunity you can to study vocabulary. Useful ways to do this might be to use new vocabulary in a sentence or to try to and name as many things and people around you as you can.

Welcome to Lesson 1:In this lesson you will learn the names of the letters in the Spanish alphabet and how to pronounce them, as well as some important things about pronouncing certain types of words. First let’s practice the Spanish alphabet. There are 28 letters in the Spanish alphabet; the letter w (doble ve) is not a letter that occurs in native Spanish words. When you use a dictionary, you will want to remember that the letter ll, written as l-l, is alphabetized separately and after l, written as a single l. Also, in some dictionaries the letter ch, written c-h, is alphabetized as two separate letters, but in most dictionaries (especially older ones) ch is considered one letter, alphabetized between c and d.

Okay, now let’s repeat the names of the Spanish letters and some words that feature them. You will hear a pause after each word and letter; that’s your chance to repeat what you hear. Each word will then be translated into English.

The English letter a is called a ave ave bird

The English letter b is called b (or sometimes b grande) baño baño bath

The English letter c is called c casa casa house

The English letters c-h are called ch champú champú shampoo

The English letter d is called d dama dama lady

The English letter e is called e edad edad age

The English letter f is called f fecha fecha date (calendar)

The English letter g is called g gafas gafas glasses

The English letter h is called h helado helado ice cream


Disc 1

Instant Immersion 3

The English letter i is called i idea idea idea

The English letter j is called j jabón jabón soap

The English letter k is called k kilómetro kilómetro kilometer

(note: the metric system is generally used in most Spanish-speaking countries)

The English letter l is called l lago lago lake

The English letters l-l are called ll llave llave key

The English letter m is called m mesa mesa table

The English letter n is called n nada nada nothing

The English letter n written with a tilde (or wavy line) on top is called ñ

ñame ñame yam

The English letter o is called o ojo ojo eye

The English letter p is called p plato plato plate

The English letter q is called q queso queso cheese

The English letter r is called r río río river

The English letter s is called s sal sal salt

The English letter t is called t todo todo everything

The English letter u is called u uva uva grape

The English letter v is called v (or v chica) (v chica is used to differentiate v from b grande)

vista vista view

The English letter x is called x (very few Spanish words begin with x. It occurs within many words, such as

taxi.

The English letter y is called y yema yema egg yolk The English letter z is called z zapato zapato shoe


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Now repeat the names of the letters once more.

a b c ch d e f g h i j k l ll m n ñ o p q r s t u v x y zOkay, now that you’ve learned the alphabet, let’s talk about how these letters are pronounced. First, the vowels; vowels in Spanish have a consistent pronunciation, rather than varying as do English vowels. Single vowels in Spanish are pronounced just like their names: a , e , i , o , u. Combinations of two vowels are common in Spanish, too. Some of these combinations are pronounced as one syllable rather than two separate ones, for example:

The combination a-i is pronounced ai as in baile dance

The combination a-u is pronounced au as in causa cause

The combination i-a is pronounced ia as in Francia France

The combination i-o is pronounced io as in radio radio

The combination i-u is pronounced iu as in ciudad city

The combination u-a is pronounced ua as in agua water

The combination u-e is pronounced ue as in fuego fire

The combination u-i is pronounced ui as in ruinas ruins

The combination i-e is pronounced ie as in tienda store

Now that you’ve learned the vowel sounds of Spanish, let’s talk about the consonants.

The sound of b is somewhat like an English b only softer; don’t press your lips all the way together. This sound occurs in baño bath and jabón soap

C has two sounds; before the letters o, a, and u, it sounds like English k, as in taco or casa house. Before e or i, c sounds like English s, as in cerca near by or cine cinema. (In many regions of Spain, c before e or i sounds like the English t-h in bath.)

D sounds rather like the English t-h in then, as in dama lady and edad age

F is like English f, as in fecha date

G, like c, has two different sounds depending on what letter follows it. Before o, a, and u, g makes a [g] sound, as in the words gafas glasses, lago lake or amigo friend. Before e or i, g makes the sound [h], as in gente people and region region


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Instant Immersion 5

H is always silent in Spanish.

J is pronounced [h], as in jabón soap

K is like English k, as in kilómetro kilometer

L sounds like English l, as in lago lake

Ll makes the sound [y], as in llave key. Some Spanish speakers pronounce this letter as [j].)

M is pronounced like m in English, as in mesa table

N is pronounced like n in English, as in nada nothing

Ñ is pronounced [ny], as in ñame yam and año year

P is similar to English p, as in plato plate or copa wineglass

Q, as in English, q is always followed by u. q-u is pronounced [k], as in queso cheese

R between vowels sounds somewhat like an English d, but softer, as in caro expensive and hora hour, or time. In other positions, r makes a rolling trill sound, as in regalo present and libro book. Between vowels, this same rolling sound is spelled as double r or rr, as in the word barrio neighborhood.

S sounds like a soft English s, as in sal salt

T is similar to t in English, as in the word taco

V chica makes the same sound as b grande, as in vino wine

X makes either a [ks] sound, as in taxi taxi or a [h] sound, as in México Mexico

Y is generally pronounced the same way as ll, as in the word yema egg yolk. In isolation, it is pronounced [ee]; this letter by itself is the Spanish word for and.

Z sounds like a soft English s, as in zapato shoe (this letter is also pronounced as a soft t-h sound in parts of Spain.)


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Knowing how letters sound in Spanish will help you recognize “cognates”, which are words that are similar to English words. They may be spelled alike to some extent, yet sound very different. Can you identify the English cognate of the following Spanish words?

Hospital HospitalRadio Radio Restaurante Restaurant Recepción ReceptionMúsica MusicAeropuerto AirportSuéter Sweater Hamburguesa HamburgerTelevisión TelevisionBanco Bank

There are lots of cognates between Spanish and English; be on the lookout for them.

One more thing you’ll need to know to pronounce Spanish words correctly is where the stress falls in a word. As an example of why the stress is important, consider the words suspect and suspect in English. One is a noun, suspect, and the other is a verb, suspect. Yet the only difference in pronunciation is where the word is stressed. There are pairs of words like this in Spanish, as well. When you repeat words as you listen to these tapes, pay attention to where the stress falls. There are three simple rules, which will allow you to correctly stress any word you see written but have not yet heard. These rules are as follows:

1) If the last letter of a word is n, s, or any vowel, word stress falls on the next-to-last syllable, as in:

Agua - water, chicle - gum, baño - bath, platos - plate, atlas - atlasand in hablan, which means they speak.

2) If the last letter of a word is any consonant other than n or s , stress falls on the final syllable, as in:

Coliflor - cauliflower, frijol - bean, pared - wall, and nariz-nose

3) Any word that does not follow these 2 rules has a written accent over the stressed syllable. Some examples of words needing written accents are:

Jabón - soap, kilómetro - kilometer, francés - French, and maní - peanut

(the written accent may also be used to distinguish otherwise identical words; for instance, sí with an accent written over the i means yes, si without an accent means if.)


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Can you tell which of these words would need a written accent?

Llave no México yes, (México needs a written accent over the é since it does not stress according to the first rule.) Ruinas no Agua no Mesa no Música yes, (música needs a written accent over the ú since it is not stressed according to the first rule.) Vista no Recepción yes, (recepción needs a written accent over the ó since it is not stressed according to the first

rule.)

Okay, let’s review: Can you remember the letters of the alphabet? This time you’ll hear a pause for your answer before each letter: a, b, c, ch, d, e, f, g, h, i, j, k, l, ll, m, n, o, p, q, r, s, t, u, v, x, y, z

Great. Now see if you can tell how the following words would be spelled (if you are able, write them down after you hear them):

Año año (a- ñ-o) Mesa mesa (m-e-s-a) Frijol frijol (f-r-i-j-o-l) Jabón jabón (j-a-b-ó-n) (Did you notice o con acento, that means o with an accent) Chicle chicle (c-h-i-c-l-e) Agua agua (a-g-u-a) Edad edad (e-d-a-d) Ruinas ruinas (r-u-i-n-a-s) Kilómetro kilómetro (k-i-l-ó-m-e-t-r-o)

OK, let’s see if you can remember some of the vocabulary you’ve heard so far. Try to answer the question ¿Cómo se dice? How does one say?¿Cómo se dice ?

¿Cómo se dice ? Cauliflower coliflor¿Cómo se dice ? Bathroom baño¿Cómo se dice ? Key llave¿Cómo se dice ? Soap jabón¿Cómo se dice ? Salt sal¿Cómo se dice ? Plate plato¿Cómo se dice ? Table mesa¿Cómo se dice ? Water agua¿Cómo se dice ? Music música¿Cómo se dice ? wine vino


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Well done. Now, listen to this brief conversation. Don’t worry about the grammar; you’ll learn more about that in subsequent lessons. The first time you hear the conversation, just listen. The 2nd time, repeat what you hear. The 3rd time through, the conversation will be translated for you.

A: ¿Qué es? B: Es coliflor A: ¿Coliflor? B: Sí, coliflor. Es bueno, ¿no? A: Más o menos. Necesita sal. ¡Y los frijoles son muy picantes! B: Sí, necesito agua. A: Hay agua en la mesa. B: Gracias. A: No hay de que.

A: ¿Qué es? B: Es coliflor A: ¿Coliflor? B: Sí, coliflor. Es bueno, ¿no? A: Más o menos. Necesita sal. ¡Y los frijoles son muy picantes! B: Sí, necesito agua. A: Hay agua en la mesa. B: Gracias. A: No hay de que.

A:¿Qué es? (What is it?) B: Es coliflor (It’s cauliflower) A: ¿Coliflor? (Cauliflower?) B: Sí, coliflor. (Yes, cauliflower) Es bueno, ¿no? (It’s good isn’t it?) A: Más o menos. Necesita sal. (More or less, it needs salt) ¡Y los frijoles son muy picantes! (And the beans are very spicy) B: Sí, necesito agua. (Yeah, I need water) A: Hay agua en la mesa. (There is water on the table) B: Gracias. (Thanks) A: No hay de que. (Don´t mention it)

This is the end of lesson 1.

In lesson 2 you will learn some common greetings, as well as some Spanish verbs and how to use them.


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Welcome to lesson 2. In this lesson, you will learn:

-some ways to greet people and say goodbye -how to ask someone’s name, and how someone is doing -how to use the verbs estar and llamarse -the subject pronouns of Spanish and how to use them

There are various ways to greet someone in Spanish. Try repeating these:

Hola Hello

Buenos días Good morning

Buenas tardes Good afternoon

When you meet someone new, you might say mucho gusto (pleased to meet you). You could also say encantado if you are a man or encantada if you are a woman (this is another way to express “pleased to meet you”).

You might wonder why there are two forms, encantado, and encantada. These words are adjectives, and adjectives in Spanish are said to “agree” with the nouns they modify, they can be singular or plural, as well as masculine or feminine. The idea of “masculine” and “feminine” is fairly straightforward with nouns that refer to people, such as hombre (man) and mujer (woman); hombre is masculine, and mujer is feminine. However, all other nouns in Spanish also have “gender”, which is best thought of as a grammatical property of nouns in Spanish. English nouns do not have this particular property.

So, when meeting someone new, a woman might say she is “enchanted”, encantada, while a man would use the masculine form of this adjective, encantado.

Did you notice that días in the greeting buenos días is modified by the form buenos, while tardes in buenas tardes is modified by the form buenas? That’s because días is a plural masculine noun, while tardes is a plural feminine noun. You will learn more about agreement in lesson 3.

Okay, now that you know how to greet someone in Spanish, let’s learn how to ask for a person’s name. To ask one person, who is a new acquaintance, this question, say:

¿Cómo se llama? This is used as “What’s your name?” but it literally means “How do you call yourself?” Cómo is the question “how”. Se llama is a formal 2nd person singular form of the verb llamarse, “to call oneself”.


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In English, “to” is used to mark the basic verb form that doesn’t agree with any particular subject, such as “you” or “he”. This basic form is called the infinitive. In Spanish, such verb forms are marked by an –ar, -er, or –ir ending, for example hablar to talk, comer to eat and vivir to live. So what about the se in llamarse? Some verbs in Spanish are what’s called “reflexive”; their infinitives have a se at the end to indicate this. This se is roughly parallel to “oneself” in English.

When the form of a verb is changed to agree with a subject, this process is known as “conjugation” and the changed form is a “conjugated” form. For example, the present tense conjugation of the verb to be in English is:

I am we are You are y’all are He is they are She is

Note that there are really only 3 present-tense forms of the verb to be; am, are, and is. And most English verbs have even fewer forms! However, as you will see, there are 6 present-tense forms of each verb in Spanish.

In the case of llamarse, these forms are:

Me llamo nos llamamos Te llamas os llamáis Se llama se llaman

These forms correspond to different possible subjects. However, it is important to remember that me, te, se, nos, os, se are not subject pronouns. These are actually the corresponding forms of the reflexive se on the infinitive. Note that when a reflexive verb is conjugated, the proper form of se is placed before the conjugated verb form. So, if me, te, se, nos, os, se are not subject pronouns, what are the subject pronouns of Spanish? We’ll learn them next.

Subjects can be 1st person (if they include the speaker, like I or we), 2nd person (if they include the person being spoken to, like you or y’all), or 3rd person (used when speaking about others, like she, he, or they). Subjects can also be singular or plural, and in Spanish, 2nd person subjects can be formal or informal, as well. In these lessons, verb forms will be given according to the standard Spanish subject pronouns, which are:

Yo, I nosotros, weTú, you (singular informal) vosotros, you (plural informal)Ud., you (singular formal) Uds., you (plural formal)Él, he ellos, they (masculine or mixed gender) Ella, she ellas, they (feminine)

Ud. and Uds. are often abbreviated as u-d and u-d-s, respectively.


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Nosotros has a feminine form nosotras that is used if we are all women, as does vosotros, which becomes vosotras if y’all are all women. You may be wondering why, with so many subject pronouns, there are only 6 conjugated present-tense forms of verbs. The answer is that the third person singular verb form is used, not only with él he and ella she, but also with Ud., the formal singular you. Likewise, the plural 3rd person verb form is used with ellos, ellas, and Uds.

So how does one know which forms of you to use? In most Spanish-speaking countries, the singular tú form is used with friends and children, while the singular Ud. form is used with a person you have just met or with someone older than you. (In Argentina and some other countries, a vos form is used instead of the informal tú form, but we do not use the vos form in these lessons.) In the plural, a similar distinction is maintained between the informal vosotros and the formal Uds. forms if you are in Spain; in Latin America, however, the vosotros form is not used. When in Latin America, use the Uds. form when addressing a group of people both in formal and informal situations.

Do you remember the subject pronouns of Spanish? See if you can list them.

You should have listed

Yo, tú, usted, él, ella, nosotros, vosotros, ustedes, ellos, and ellas

If we put the conjugated forms of llamarse together with appropriate subject pronouns, they sound like this:

yo me llamo nosotros nos llamamos tú te llamas vosotros os llamáis Ud. se llama Uds. se llaman él se llama ellos se llaman ella se llama ellas se llaman

It is important to remember that subject pronouns are most often omitted in Spanish, unless they are needed to clarify or emphasize who the subject is. As an example, here is a partial conversation. Listen and repeat (escucha y repite).

A: Buenos días. Good day. B: Hola. ¿Cómo se llama Ud.? Hello. What is your name? A: Me llamo María. ¿Y Ud.? My name is Mary. And you? B: Me llamo Patricia. My name is Patricia. A: Mucho gusto. Nice to meet you. B: Encantada. Nice to meet you.


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Note that Ud. was included to clarify the subject of the 3rd person verb form, but yo was omitted since the subject is clear from the verb form in this case. Listen and repeat again (escucha y repite otra vez):

A: Buenos días. B: Hola. ¿Cómo se llama Ud.? A: Me llamo María. ¿Y Ud.? B: Me llamo Patricia. A: Mucho gusto. . B: Encantada.

Now check your memory again; can you remember all of the conjugated forms of the verb llamarse? Try to list them.You should have listed:

me llamo nos llamamos te llamas os llamáis se llama se llaman

OK, now that you’ve met someone and asked for his or her name, let’s learn how to ask how your new acquaintance is doing. You already know the word for how, cómo, but you’ll need another verb for this question. The infinitive of this new verb is estar; it is translated as to be in English and is used to talk about location as well as states or conditions of people and things. The present-tense forms of estar are:

estoy I am estamos we are estás you are estáis you´ll are está he or she is están they are

So, you might ask a new acquaintance, ¿Cómo está Ud.? or ask a friend, ¿Cómo estás?. A very informal way to ask this, similar to asking What’s up? in English, is to ask ¿Qué tal? This idiomatic expression has only one form.

Now can you list the conjugated forms of estar. You should have listed:

estoy estamos estás estáis está están

Now let’s talk about how one might answer the question ¿Cómo estás?. Here are some ways you might be feeling when someone asks:


Disc 2


Bien well Muy bien very well Así-así so so Mal badly Muy mal very badly

You might also wish to thank the person for asking, by saying gracias – “Thank you” or muchas gracias –”Thank you very much.”

Now let’s see how much you remember. How would you answer these words and questions?

Buenas tardes. If you said hola or buenas tardes in return, that’s right! How about:¿Cómo se llama Ud.? If you said me llamo and your name, that’s great! Now try:Mucho gusto. Did you say mucho gusto in return? Great! If you’re a woman, you might also have said encantada, or encantado if you’re a man. OK, how would you answer:¿Cómo estás? You might have said estoy bien or estoy así-así. If you’re doing very well, you probably said estoy muy bien.

Now you can have a brief conversation with someone in Spanish. But there’s one thing missing: how will you say goodbye after the conversation is finished? Here are some possibilities:

Adiós Goodbye Hasta luego Until later Nos vemos See you (literally, we’ll see each other) Chao Bye

Let’s see how much of this you can remember. How does one say (¿Cómo se dice?):

I am well, thank you. Estoy bien gracias. How are you all? ¿Cómo están ustedes? Good afternoon. Buenas tardes. Her name is Mary. Se llama María. Until later! Hasta luego.

How about some of the nouns you heard in lesson 1? Challenge yourself with these:

¿Cómo se dice? Soap jabón¿Cómo se dice? Water agua¿Cómo se dice? Wine vino


Disc 2


¿Cómo se dice? Salt sal¿Cómo se dice? Table mesa¿Cómo se dice? Key llave¿Cómo se dice? Bean frijol¿Cómo se dice? Kilometer kilómetro

¡Muy bien! Ahora, escucha y repite (listen and repeat):

¿Es jabón? Is it soap? No, es champú. No, it’s shampoo. ¿Es un lago? Is it a lake? No, es un río. No, it´s a river. ¿Es agua? Is it water? No, ¡Es vino! No, it’s wine. ¿Son ñames? Are they yams? Sí, son ñames. Yes, they’re yams ¿Ud. es médica? ¿Are you a doctor? Sí, soy médica. Yes, I am a doctor.Somos todos médicos aquí. We are all doctors here.

Did you notice that forms of to be in these sentences were not translated with estar, but rather with a different verb? The infinitive of this other verb is ser. When to be is used to identify people, places and things, the verb ser is used instead of estar.

These are the present tense forms of ser:

soy I am somos We are eres You are sois You´ll are es He or she is son They are

Now practice a few sentences using these forms. ¿Cómo se dice? (How does one say?):

They are keys. Son llaves.Is is water? ¿Es agua?We are ladies Somos damas.It’s shampoo. Es champú.They’re birds. Son pájaros.

Now repeat those sentences in Spanish:

Son llaves.¿Es agua?Somos damas.


Disc 2


Es champú.Son pájaros.

¡Bien! Can you list the conjugated present-tense forms of ser?

You should have listed: soy somos eres sois es son

One way you can use ser to identify people is to associate them with their professions or occupations, as in soy médica. Médica is the feminine form of the noun doctor. The masculine form of the noun is médico. Here are some other people you might meet. Some are cognates, and you may be able to guess their meanings.

Escucha y repite:

profesor teacher profesora teacher estudiante studentjefe bossjefa bossempleado employeeempleada employeecliente clientconductor driverconductora driverpiloto pilotpilota pilotasistente assistantasistente de vuelo flight attendantmesero waitermesera waitresshombre de negocios business manmujer de negocios business womanturista tourist

Xavier es hombre de negocios. Xavier is a business man.Soy la jefa. I am the boss.Somos empleados del banco. We are employees of the bank.


Disc 2


¿Son Uds. meseros? Are you waiters?¿Eres asistente de vuelo? Are you a flight attendant?Sois estudiantes, ¿no? You are all students, right?

Ahora, ¿Cómo se dice?

We are students. Somos estudiantes.He is a teacher. Es professor.Are they flight attendants? ¿Son asistentes de vuelo?She is a doctor. Ella es médica.I am a tourist. Soy turista.

That’s great! Did you notice that “a” in these sentences doesn’t have a word translating it in the Spanish version? That’s because the equivalent of “a”, the indefinite article, is generally not used in Spanish when identifying someone’s occupation, as in Manuel es piloto.

So, now you know two different ways to translate the verb to be in Spanish. The way it is used in a sentence will determine whether you should translate it as ser or estar. Which verb is used to identify something? ser is used. Which verb is used to ask someone how he or she is doing, as in how are you today? estar is used. And which verb is used when identifying someone’s occupation? Ser is used.

OK, let’s put it all together. Here is a conversation between two friends and a third person unknown to one of them. Most of the vocabulary will be familiar to you.

A: Hola, Ana. - Hi Ana!

B. Buenos días, Carmen. ¿Cómo estás? - Hello Carmen, how are you?

A: Muy bien, gracias. ¿Y tú? - Very well thanks, and you?

B: Bien, gracias. - Well, thank you.

A: Ana, te quiero presentar a Jaime Ramírez. - Ana, I’d like to introduce you to Jaime Ramírez. Él es un amigo de mi familia. - He is a friend of my family.

B: Mucho gusto, Jaime. - Pleased to meet you Jaime.

C: Mucho gusto. Ud. se llama Ana, ¿no? - Pleased to meet you. Your name is Ana, right?

B: Sí, Ana Tapia. ¿Cómo está Ud. hoy? - Yes, Ana Tapia. How are you today?


Disc 2


B: Estoy bien, gracias. ¿Y Ud.? - I am fine thank you. And you?

C: Bien, gracias. ¿Es Ud. estudiante aquí? - Well, thank you. Are you a student here?

B: Sí, soy estudiante de filosofía. -Yes, I am a student of philosophy.

C: ¿De filosofía? ¡Qué interesante! - Philosophy, how interesting!

B: Sí, en mi opinión es muy interesante. -Yes, in my opinion, it’s very interesting ¿Y Ud.? ¿Qué estudia? And you? What are you studying?

C: Estudio química. - I am studying chemistry.

A: ¡Ay! Perdón, Ana, tenemos una clase en 5 minutos.- Oops, excuse me Ana, we have a class in five minutes

B: ¿Es la clase de arte? - Is it the art class?

A: Sí, estudiamos la obra de Goya hoy. - Yes, we are studing the work of Goya today.

B: Bien, nos vemos luego. - OK, we will see you later.

C: Adiós, Ana. Mucho gusto. - Bye Ana, pleased to meet you.

B: Igualmente.- Same here.

A: ¡Chao! ¡nos vemos!. - Bye, see you later.

B: Chao, Carmen. - Chao, Carmen.

Now, repeat the conversation again, this time without the translation.A: Hola, Ana. B. Buenos días, Carmen. ¿Cómo estás? A: Muy bien, gracias. ¿Y tú? B: Bien, gracias. A: Ana, te quiero presentar a Jaime Ramírez. Él es un amigo de mi familia. B: Mucho gusto, Jaime. C: Mucho gusto. Ud. se llama Ana, ¿no? B: Sí, Ana Tapia. ¿Cómo está Ud. hoy? B: Estoy bien, gracias ¿y Ud.?C: Bien, gracias. ¿Es Ud. estudiante aquí? B: Sí, soy estudiante de filosofía. C: ¿De filosofía? ¡Qué interesante!


Disc 2


B: Sí, en mi opinión es muy interesante. ¿Y Ud.? ¿Qué estudia? C: Estudio química. A: ¡Ay! Perdón, Ana, tenemos una clase en 5 minutos.B: ¿Es la clase de arte? A: Sí, estudiamos la obra de Goya hoy. B: Bien, nos vemos luego. C: Adiós, Ana. Mucho gusto.B: Igualmente.A: ¡Chao! ¡nos vemos! . B: Chao, Carmen. .

You will hear the conversation once more without pauses.

A: Hola, Ana. B. Buenos días, Carmen. ¿Cómo estás?A: Muy bien, gracias. ¿Y tú?B: Bien, gracias. A: Ana, te quiero presentar a Jaime Ramírez. Él es un amigo de mi familia.B: Mucho gusto, Jaime. C: Mucho gusto. Ud. se llama Ana, ¿no?B: Sí, Ana Tapia. ¿Cómo está Ud. hoy?B: Estoy bien, gracias.¿Y Ud.? C: Bien, gracias. ¿Es Ud. estudiante aquí? B: Sí, soy estudiante de filosofía. C: ¿De filosofía? ¡Qué interesante!B: Sí, en mi opinión es muy interesante ¿Y Ud.? ¿Qué estudia? C: Estudio química. A: ¡Ay! Perdón, Ana, tenemos una clase en 5 minutos. .B: ¿Es la clase de arte? A: Sí, estudiamos la obra de Goya hoy. B: Bien, nos vemos luego.C: Adiós, Ana. Mucho gusto.B: Igualmente. A: ¡Chao! ¡nos vemos!.B: Chao, Carmen.

Ahora, contesta la pregunta:

¿Cómo se llaman las personas? Se llaman Ana, Carmen y Jaime.¿Cómo está Carmen? Carmen está bien.¿Es Jaime un amigo de Ana? No, es un amigo de Carmen.


Disc 2


¿Es Carmen una amiga de Ana? Sí, Carmen es una amiga de Ana.¿Es Ana estudiante? Sí, es estudiante.¿Es la clase de Carmen y Jaime una clase de filosofía? No, es una clase de arte.


In lesson 3, you will learn more about gender and agreement, and learn to talk about where people are from and to describe people and things. You will also learn some useful Spanish verbs.


Disc 3


Welcome to lesson 3. In this lesson, you will learn:

-more about gender and agreement in Spanish -how to use articles -some new nouns and adjectives

-how to talk about where someone is from and what language/s someone speaks -some regular Spanish verbs and how to use them

First, let’s talk more about agreement. As you’ve seen, verbs agree with subjects both in English and in Spanish. They agree in “person” and “number”. In Spanish, there is also a type of agreement between nouns and adjectives, as mentioned in lesson 2. An adjective agrees with the noun it describes in number and in gender. The articles a/an, some and the also agree with nouns in a similar way. Here are the different forms of these articles in Spanish:

Forms of a or some un (un is masculine, singular) una (una is feminine, singular) unos (unos is masculine, plural) unas (unas is feminine, plural)

Escucha y repite: un libro a book una tienda a store unos taxis some taxis unas playas some beaches

Forms of the el (el is masculine, singular) la (la is feminine, singular) los (los is masculine, plural) las (las is feminine, plural)

Escucha y repite: el libro the book la tienda the store los taxis the taxis las playas the beaches

Now how about some more nouns to go with these articles? Here are some common ones you might wish to use.


Disc 3


Escucha y repite:

un hombre a man una mujer a woman un chico a boy una chica a girl un hotel a hotel una playa a beach un autobús a bus una calle a street

un taxi a taxi una habitación a hotel roomun restaurante a restaurant una tienda a storeun edificio a building una casa a house

Many feminine nouns end in a, though there are exceptions, such as un mapa, un día, and many nouns ending in -ema or -ama, for example el drama the drama and el problema the problem. Likewise, many nouns ending in o are masculine; a common exception is la mano the hand. The best way to know if a noun is masculine or feminine is to learn that information whenever you learn a new noun; learn a noun along with its article.

To make a noun or adjective plural in Spanish, add s to the word if it ends in a vowel and e-s if the word ends in a consonant. Here are some plurals of nouns you heard earlier:

El hombre/ los hombres La mujer/ las mujeres El taxi/ los taxis

La habitación/ las habitaciones Un edificio/ unos edificios Una tienda/ unas tiendas

Ahora, escucha y repite:

Es un restaurante excelente. La noche en la playa es bella, ¿no? ¿Cómo son las habitaciones? Es un edificio grande. Son chicos buenos. Eres una mujer muy inteligente.

Let’s see how many things and people you remember. ¿Cómo se dice?

a boy un chico a girl una chica a street una calle a house una casa a beach una playa a building un edificio a store una tienda


Disc 3


a woman una mujer a man un hombre a hotel room una habitación

¡Muy bien! Ahora, escucha y repite:

Es una tienda buena. It’s a good store. Es un hombre viejo. He’s an old man. Soy una mujer trabajadora. I am a hard working woman. Son chicos inteligentes. They are intelligent boys. Es una habitación bella, ¿no? It’s a beautiful room, isn´t it?

These sentences give more information about things and people by using adjectives. Let’s practice some adjectives that you can use to describe the nouns you’ve learned. Many adjectives have different masculine and feminine forms, although some do not. In these lessons, whenever a new adjective has different masculine and feminine forms, you will hear both. Almost all adjectives have a plural form ending in s or es. Escucha y repite:

Bello/ bella beautiful feo/ fea ugly Interesante interesting aburrido/ aburrida boring Grande large pequeño/a small Joven young viejo/a old Perezoso/a lazy trabajador/a hard working Inteligente intelligent tonto/a foolish Bueno/a good malo/a bad

El Mejor best peor worst

Most adjectives in Spanish occur following the nouns they modify, for example:

Una tienda pequeña A small store Una casa bella A beautiful house Un hombre inteligente An intelligent man Un edificio grande A large building Las playas bellas The beautiful beaches Los chicos jóvenes The young boys Unas tiendas buenas Some good stores El restaurante mejor The best restaurant

These adjectives are usually used to describe characteristics of people or things. When the verb to be is used to describe the characteristics of people or things, ser is used rather than estar. Do you remember the forms of ser? Try to list them,


Disc 3


You should have listed:

soy somos eres sois es son

Here are some examples of sentences using ser to describe the characteristics of someone or something:

El edificio es bello,¿no? The building is beautiful, isn´t it? Eres muy inteligente. You are very intelligent. Las chicas son perezosas. The girls are lazy. Bernardo no es muy inteligente. Bernardo is not very intelligent. Soy trabajadora. I am hard working. Las habitaciones son pequeñas. The hotel rooms are small. Ahora ¿Cómo se dice? The house is old. La casa es vieja. The store is large. La tienda es grande.

They are young women. Son mujeres jóvenes.I am old. (o/a) If you are a man you would have said “soy viejo” while a woman

would say “soy vieja”

¡Muy bien! You already know that ser is used to identify people and things, for example in Es vino or Son médicos. Another example of how ser can be used to identify is when you ask or tell where someone is from. Here are two new words you’ll use to ask that question:

de (de is a preposition, meaning to or from) ¿dónde? (¿dónde? means where)

So, to ask where a new acquaintance is from, you might say:

¿De dónde es Ud.?

Note that the word order in this question corresponds to from where are you? The informal version is ¿De dónde eres?

Here are some country names that one might use to answer this question:


Disc 3


Escucha y repite:

Los EE.UU. The United States México Mexico España Spain el Canadá Canada La Argentina Argentina Francia France Inglaterra England Alemania Germany Italia Italy el Perú Peru China China Japón Japan

Some of these country names are commonly used with the article, though most are not. Of course there are many others! So if you are from the US, how would you answer the question ¿De dónde es Ud?. If you said Soy de los Estados Unidos you’re right!That means I am from the United States.


Somos de Japón. ¿Eres del Canadá? ¿Son Uds. de Alemania? Francisco es de España. Ella es de Italia. Los chicos jóvenes son de la Argentina.

Did you notice that from Canada was translated as del Canadá? When de directly precedes the masculine singular article el, the contraction del is formed.

You might also want to ask what language or languages a person speaks. Using the formal Ud. form, this question would be:

¿Qué idiomas habla?

Informally, the question would be ¿Qué idiomas hablas?

¿Qué ? is the question what? and un idioma is a language. This question also uses hablar, to speak or to talk. Hablar is what’s known as a “regular” verb; it is conjugated in the same way as many other “regular” verbs in Spanish. You already know two Spanish verbs that are irregular, ser and estar. There are 3 types of regular verbs in Spanish; next we’ll learn how to conjugate verbs of one type, and some examples of this type.

First, let’s take a closer look at an infinitive. A Spanish infinitive consists of 2 parts, the “root” and the infinitive ending. In the case of hablar, the root is habl- (h-a-b-l) and the ending is ar, spelled a-r. This ending is characteristic of one of the 3 types of “regular” verbs; their infinitives end in ar and their conjugated forms have the same set of endings, as well. What are the conjugated forms of such verbs? Let’s take hablar as an example to illustrate.


Disc 3


To conjugate hablar first remove the infinitive ending ar. Then add the appropriate conjugated endings according to the subject, which are:

-o for the yo form -amos (a-m-o-s-) for the nosotros form -as (a-s) for the tú form -áis (á-i-s) for the vosotros form -a for the Ud. form -an for the Uds. form -a for the él form -an for the ellos form -a for the ella form -an for the ellas form

So, once conjugated, the present tense forms of hablar sound like this:

hablo I speak, I am speaking hablamos we speak hablas you speak, you are speaking habláis y´all speak

habla he/she/it speaks hablan they speak

Note that the present tense forms of Spanish verbs can be translated either with the simple present in English or the present progressive that is hablo can be translated as I speak or as I am speaking.

Here are some other regular verbs that are conjugated in the same way:

Bailar to dance Caminar to walk Comprar to buy Desear to want or desire Escuchar to listen to Llamar to call (vs. llamarse).You will notice that this infinitive lacks the reflexive marker se that we saw in the reflexive llamarse to call oneself. Mirar to look at, or to watch Pagar to pay Tomar to take (as in tomar el autobús, to take the bus) Trabajar to work Necesitar to need

There are many more! The majority of Spanish verbs are in this category. In addition to regular verbs ending in ar, there are two other types of regular verbs in Spanish: those whose infinitives end in er (e-r), and those ending in ir (i-r).


Disc 3


You will learn some verbs of those two types later in this lesson. Now try applying the ar conjugation to a couple of different verbs. Can you list the 6 forms of tomar, to take?


tomo tomamos tomas tomáis toma toman Great! How about necesitar, to need?


necesito necesitamos necesitas necesitáis necesita necesitan

And can you list the forms of hablar? You should have listed:

hablo hablamos hablas habláis habla hablan

¡Excelente! Ahora, ¿Cómo se dice?

Where are you from? (tú/Ud.) ¿De dónde eres? ¿De dónde es? I am from Spain. Soy de España. They are from the US. Son de los Estados Unidos. To take Tomar We take the bus. Tomamos el autobus. To need Necesitar To listen Escuchar Pablo needs to listen. Pablo necesita escuchar. We need to take the bus. Necesitamos tomar el autobus. What language do you speak? (tú/Ud.) ¿Qué idioma habla? ¿Qué idioma hablas?

¡Muy bien! In order to answer the question ¿Qué idiomas hablas?, you’ll need to know the names of some languages. Here are a few commonly spoken ones:


Disc 3


el español Spanish el italiano Italian el inglés English el francés French el alemán German el árabe Arabic el mandarino Mandarin el portugués Portuguese el hebreo Hebrew el japonés Japanese

OK, ¿Cómo se dice?

I speak Spanish? Hablo español They speak English. Hablan inglés Do you (Ud.) speak French? ¿Habla Ud. francés? We speak Portuguese. Hablamos portugués

Bueno, ahora contesta la pregunta:

¿De dónde eres? Soy de (plus the name of where you are from for example, soy de México) ¿Hablas italiano? Sí, hablo italiano. No, no hablo italiano. ¿Tomas el autobús? Sí, tomo el autobús. No, no tomo el autobús. ¿Trabajas mucho? Sí, trabajo mucho. No, no trabajo mucho. ¿Escuchas música ahora? Sí, escucho música ahora. No, no escucho música. ahora ¿Miras mucha televisión? Sí, miro mucha televisión. No, no miro mucha televisión. ¿Eres hombre o mujer? Soy hombre or Soy mujer.

¡Excelente! Now that you know how to use regular ar verbs in Spanish, let’s see how the regular er and ir verbs work. Their present-tense endings are very similar, in fact only the nosotros and vosotros forms have different endings for these two verb types. First, let’s look at a regular verb ending in er, comer

To conjugate comer first remove the infinitive ending er. Then add the appropriate conjugated endings according to the subject, which are:

-o for the yo form -emos (e-m-o-s) for the nosotros form -es (e-s) for the tú form -éis (é-i-s) for the vosotros form -e for the Ud. form -en for the Uds. form -e for the él form -en for the ellos form -e for the ella form -en for the ellas form

So, once conjugated, the present tense forms of comer sound like this:

como I eat comemos we eat comes you eat coméis y´all eat come he/she eats comen they eat


Disc 3



Aprender To learn Beber To drink Comprender To understand Creer To believe Leer To read See if you can list the present-tense forms of beber. You should have listed:

bebo bebemos bebes bebéis bebe beben

Now try leer.You should have listed:

leo leemos lees leéis lee leen

¡Muy bien! The verb creer (to believe or to think) is often followed by the word que, meaning that, and a phrase, as in Creo que ella habla ingles. How would you say, I think that he understands? Creo que comprende

OK, ¿Cómo se dice ?

We drink wine? Bebemos vino.They understand English. Comprenden ingles.I think that they understand English. Creo que comprenden ingles.He’s learning Spanish. Él aprende español.

Bueno, ahora contesta la pregunta:

¿Lees muchos libros? Sí, leo muchos libros. No, no leo muchos libros. ¿Aprendes español? Sí, aprendo español ¿Comes mucha pizza? Sí, como mucha pizza. No, no como mucha pizza. ¿Comprendes japonés? Sí, comprendo japonés. No, no comprendo japonés.

OK, now let’s look at a regular verb ending in ir, vivir (to live).


Disc 3


To conjugate vivir first remove the infinitive ending ir. Then add the appropriate conjugated endings according to the subject, which are the same as those for er verbs except in the nosotros and vosotros forms:

-o for the yo form -imos (i-m-o-s) for the nosotros form -es (e-s) for the tú form -ís (í-s) for the vosotros form -e for the Ud. form -en for the Uds. form -e for the él form -en for the ellos form -e for the ella form -en for the ellas form

So, once conjugated, the present tense forms of vivir sound like this:

vivo I live vivimos we live vives you live vivís you all live vive he/she lives viven they live


Abrir To open Asistir To attend (Asistir is usually followed by prep. a) Decidir To decide Escribir To write See if you can list the present-tense forms of decidir. You should have listed:

decido decidimos decides decidís decide deciden

The verb vivir is often followed by the word en, meaning in, and a place, as in Vivo en el Canadá. How would you say, They live in Mexico? Viven en México

¡Muy bien! Ahora, ¿Cómo se dice?

I write well in English. Escribo bien en ingles. Do you (tú) live in England? ¿Vives en Inglaterra? They open the store. Abren la tienda. We decide. Nosotros decidimos.

Bueno, ahora contesta la pregunta:¿Vives en los Estados Unidos?


Disc 3


Sí, vivo en los Estados Unidos. No, no vivo en los Estados Unidos¿Escribes bien? Sí, escribo bien. No, no escribo bien.¿Asistes a clase? Sí, asisto a clase. No, no asisto a clase.

¡Excelente! Ahora, escucha y repite la conversación:

En una fiesta: At a party

A: Hola. - Hi.

B: Hola, ¿Cómo estás? - Hi, how are you?

A: Bien, gracias. Me llamo Antonio. - Fine thanks. My name is Antonio.

B: Mucho gusto Antonio. Me llamo Inés. - Pleased to meet you Antonio. My name is Inés.

A: Encantado. ¿De dónde eres, Inés? - Pleased to meet you. Where are you from Inés?

B: Soy mexicana, de Oaxaca. ¿Y tú? - I am Mexican, from Oaxaca. And you?

A: Soy de Los Angeles. - I am from Los Angeles.

B: ¿De veras? Qué interesante. - Really? How interesting! ¿Hablas inglés entonces? So, you speak English?

A: Sí, hablo inglés, español y japonés. - Yes, I speak English, Spanish and Japanese.

B: ¿Hablas japonés? - You speak Japanese?

A: Sí, trabajo para una compañía multinacional en LA - Yes, I work for a multinational company in LA y a veces necesito hablar japonés en mi trabajo. and sometimes I need to speak Japanese in my work.

B: ¡Qué bien! - How nice!Yo hablo un poquito de inglés, pero no mucho. - I speak a little bit of English, but not much Escucho mucha música en inglés. - I listen to lots of music in English.

A: ¿Sí? ¿Qué tipo de música escuchas? - Oh yeah, what type of music you listen to?

B: Escucho muchos tipos,- I listen to lots of types, trabajo en una tienda de música. - I work in a music store. A veces es muy aburrido, pero escucho mucha música buena.- Sometimes it’s really boring, but I listen to a lot of good music. Comprendo un poquito de inglés, pero no lo leo ni lo escribo - I understand a little bit of English, but I do not read or write it. ¿Tú lees y escribes japonés? - Do you read and write Japanese?

A: Un poco, sí. - A little yes.


Disc 3


B: ¿Comes mucha comida japonesa? - Do you eat a lot of Japanese food?

A: Sí, creo que es excelente. - Yes, I think it’s great!

B: Qué fascinante es tu trabajo, ¿no? - Your work is so fascinating, isn´t it?

A: Para mí, sí. Hablo con muchas personas interesantes. - For me yes, I talk to lots of interesting people.

B: Pues, Inés, ¿deseas caminar en la playa un poco? - So, Inés, would you like to walk on the beach a little ¿O deseas bailar?- or would you like to dance?

B: Gracias, deseo caminar un poco. - Thanks, I would like to walk a little. ¡La playa aquí es muy bella! - The beach here is really beautiful.

A: Sí, y la noche también. Vamos. - Yes, and the night is too. Let’s go.

Now repeat again without the translation:

A: Hola.B: Hola, ¿Cómo estás? A: Bien, gracias. Me llamo Antonio. B: Mucho gusto Antonio. Me llamo Inés.A: Encantado. ¿De dónde eres, Inés? B: Soy mexicana, de Oaxaca. ¿Y tú? A: Soy de Los Angeles. B: ¿De veras? Qué interesante. ¿Hablas inglés entonces? A: Sí, hablo inglés, español y japonés. B: ¿Hablas japonés? A: Sí, trabajo para una compañía multinacional en LA y a veces necesito hablar japonés en mi trabajo. B: ¡Qué bien! Yo hablo un poquito de inglés, pero no mucho. Escucho mucha música en inglés. A: ¿Sí? ¿Qué tipo de música escuchas? B: Escucho muchos tipos trabajo en una tienda de música. A veces es muy aburrido, pero escucho mucha música buena Comprendo un poquito de inglés, pero no lo leo ni lo escribo. ¿Tú lees y escribes japonés? A: Un poco, sí. B: ¿Comes mucha comida japonesa? A: Sí, creo que es excelente. B: Qué fascinante es tu trabajo, ¿no? A: Para mí, sí. Hablo con muchas personas interesantes. Pues, Inés, ¿deseas caminar en la playa un poco? ¿O deseas bailar? B: Gracias, deseo caminar un poco. ¡La playa aquí es muy bella! A: Sí, y la noche también. Vamos.


Disc 3


Here’s the same conversation without pauses.

A: Hola.B: Hola, ¿Cómo estás? A: Bien, gracias. Me llamo Antonio. B: Mucho gusto Antonio. Me llamo Inés.A: Encantado. ¿De dónde eres, Inés? B: Soy mexicana, de Oaxaca. ¿Y tú? A: Soy de Los Angeles. B: ¿De veras? Qué interesante. ¿Hablas inglés entonces? A: Sí, hablo inglés, español y japonésB: ¿Hablas japonés? A: Sí, trabajo para una compañía multinacional en LA (y a veces necesito hablar japonés en mi trabajo).B: ¡Qué bien! Yo hablo un poquito de inglés, pero no mucho. Escucho mucha música en inglés. A: ¿Sí? ¿Qué tipo de música escuchas? B: Escucho muchos tipos trabajo en una tienda de música. A veces es muy aburrido, pero escucho mucha música buena. Comprendo un poquito de inglés, pero no lo leo ni lo escribo. ¿Tú lees y escribes japonés? A: Un poco, sí. B: ¿Comes mucha comida japonesa?A: Sí, creo que es excelente. B: Qué fascinante es tu trabajo, ¿no? A: Para mí, sí. Hablo con muchas personas interesantes. Pues, Inés, ¿deseas caminar en la playa un poco? ¿O deseas bailar? B: Gracias, deseo caminar un poco. ¡La playa aquí es muy bella! A: Sí, y la noche también. Vamos.


¿Cómo se llaman las personas? Se llaman Inés y Antonio.¿De dónde es Antonio? Es de Los Angeles.¿Dónde trabaja Antonio? Trabaja en una compañía multinacional.¿Qué idiomas habla Antonio? Habla inglés, español y japonés.¿Cree Antonio que la comida japonesa es mala? No, cree que es buena.

¿Dónde trabaja Inés? Trabaja en una tienda de música.¿Es muy interesante el trabajo de Inés? No, es muy aburrido.¿Habla japonés Inés? No, ella no habla japonés.¿Ella escribe o lee inglés? No, no lee ni escribe inglés. [ni is the word for nor]


Disc 3


¿Cómo es la playa, en la opinión de Inés? Es muy bella.¿Qué desea Inés, caminar o bailar? Desea caminar un poco.


In lesson 4, you will learn some new irregular verbs, numbers from 1-100, and how to talk about the weather, as well as how to ask and give directions.


Disc 4


Welcome to lesson 4. In this lesson, you will learn (en esta lección vas a aprender): -how to talk about the weather -how to talk about where people are going and what they are doing -the numbers from 1-100 and how to talk about age in Spanish

-some important irregular verbs and how to conjugate them and -useful vocabulary for asking for or following directions

First, let’s talk about the weather. To do this we’ll need a new verb, hacer to do/ make. Hacer is an irregular verb, which means it does not follow the same pattern as regular verbs do when they are conjugated. In the present tense, only the yo form of the verb hacer is different from those of a regular er verb. These are the present-tense conjugated forms of hacer:

hago I am doing, I am making hacemos we are doing or making haces you are doing, you are making hacéis you all are doing or making hace he/she is doing or making hacen they are doing or making

In addition to meaning to do or to make, hacer is used idiomatically in the 3rd person singular to talk about many types of weather. Here are some types of weather you might encounter – it is important to remember that explicit subject or pronouns are never used in these expressions. Escucha y repite:

Hace calor. It´s hot (literally this expression means it makes heat).(calor, frío, sol and so forth are actually nouns rather than adjectives.)

Hace mucho calor It´s very hotHace frío It´s coldHace mucho frío It´s very coldHace fresco It´s cool Hace sol It´s sunnyHace viento It´s windyHace buen tiempo It´s nice weatherHace mal tiempo It´s bad weatherestá nublado It´s cloudyestá despejado It´s clearestá lloviendo It´s rainingllueve It rains, or it´s rainingestá nevando It´s snowingnieva It snows, or it´s snowing


Disc 4


If you want to know what the weather is like in a certain place or at a certain time, you can use the question ¿Qué tiempo hace?

Do you remember the forms of hacer? See if you can list them.


hago hacemos

haces hacéis hace hacen

Bueno, ahora, ¿Cómo se dice?

It’s cold Hace fríoIt’s hot Hace calorIt’s really hot Hace mucho calorIt’s raining Llueve or está lloviendo It’s windy Hace vientoIt’s cloudy Está nublado

OK, ahora contesta la pregunta:

¿Qué tiempo hace? Your answer should tell what the weather is like where you are. ¿Hace frío? ¿Hace sol? ¿Está lloviendo?

Weather changes with the seasons. You might want to know, for example, what the weather is like in the winter, or in the month of June. To ask those questions, you’ll need to know the names of the months and seasons in Spanish. Escucha y repite:

Los meses The months enero January febrero Februarymarzo March abril Aprilmayo Mayjunio Junejulio Julyagosto Augustseptiembre Septemberoctubre Octobernoviembre November

diciembre December


Disc 4


Las estaciones The seasonsla primavera spring el verano summerel otoño autumnel invierno winter

En el Canadá, hace mucho frío en diciembre. In Canada, it´s very cold in December¿Qué tiempo hace en Los Angeles en el verano? What is the weather like in Los Angeles in the summer?

Hace mucho calor en el verano. It´s very hot in the summer.En la Argentina, llueve mucho en julio. In Argentina, it rains a lot in July.¡Es invierno en la Argentina en julio! It’s winter in Argentina in July.En Alaska, nieva mucho en invierno. In Alaska, it snows a lot in the winter.

As you might have guessed, you’ll also use hacer if you want to ask what someone is doing. Can you figure out how to ask What are you doing? If you said ¿Qué haces? or ¿Qué hace?, you’re right!


¿Qué haces? What are you doing?Llamo a Laura. I am calling Laura.¿Qué hacen Uds.? What are you all doing?Escuchamos música venezolana. We are listening to Venezuelan music.¿Qué hace Ud.? What are you doing?Leo una novela. I am reading a novel.¿Qué hace Pablo? What is Pablo doing?Abre la puerta. He is opening the door.¿Qué hacéis? What are you all doing?Escribimos cartas postales. We are writing postcards¿Qué hacen los chicos? What are the boys doing?Miran la televisión. They are watching TV.¿Qué hacemos? What are we doing?¡Vamos a la playa! We are going to the beach!

The last sentence, ¡Vamos a la playa! uses another irregular verb, the verb ir, which means to go. These are the present-tense forms of ir:

voy I am going vamos we are going vas you are going vais you all are going va he/she is going van they are going


Disc 4


To tell where someone is going, follow the correct form of ir with the preposition a, meaning to, for example:

¿Adónde vas? To where are you going? Voy a la tienda. I am going to the store.

Whenever a directly precedes the masculine singular article el, the two form a contraction, al, as in

Vamos al restaurante. We are going to the restaurant. ¿Vas al hotel? Are you going to the hotel?

Now see if you can list the forms of ir.

You should have listed:voy vamos

vas vais va van

Bueno. ¿Cómo se dice? We’re going to the beach. Vamos a la playa. Are you (vosotros) going to Madrid? Vais a Madrid?

They’re going to a restaurant. Van a un restaurante.I’m going to the hotel. Voy al hotel.

As in English, the verb meaning to go can also be used to refer to future actions in Spanish. To do this, use the appropriate conjugated form of ir, followed by the preposition a and the infinitive that expresses the desired action. Here are some examples: escucha y repite:

Voy a tomar el autobús. I am going to take the bus. ¿Vas a trabajar hoy? Are you going to work today? Vamos a aprender español. We are going to learn Spanish. Dolores va a vivir en Guadalajara. Dolores is going to live in Guadalajara. ¿Vais a comer pronto? Are you all going to eat soon? Pablo y Ana van a bailar salsa. Pablo and Ana are going to dance salsa.

Ahora contesta la pregunta:

¿Vas a trabajar hoy? Sí, voy a trabajar hoy. No, no voy a trabajar hoy. ¿Vas a mirar televisión? Sí, voy a mirar televisión. No, no voy a mirar televisión ¿Vas a comer pronto? Sí, voy a comer pronto. No, no voy a comer pronto. ¿Vas a ir a México en marzo? Sí, voy a ir a México en marzo. No, no voy a ir a México en marzo.


Disc 4


Let’s say you want to answer the question ¿Vas a ir a México en marzo? and give a specific date. To do that you’ll need to know some numbers; you’ll hear those shortly. Numbers also come in handy when you’re talking about someone’s age. Escucha y repite:

¿Cuántos años tienes? (literally this question is asking how many years do you have) Tengo 20. (literally, I have twenty)

In Spanish, one does not talk about being a certain age, but rather about having a certain number of years. The verb meaning to have in Spanish is tener, which is another irregular verb. These are the present-tense forms of tener:

Tengo I have tenemos we have tienes you have tenéis you all have tiene he/she has tienen they have

Escucha y repite:

Tengo muchos amigos. I have many friends ¿Tienes una pregunta? Do you have a question? Tenemos las llaves. We have the keys. Ana y Marcos tienen una clase ahora. Ana and Marcos have a class now.

Now see if you can list the forms of tener.


tengo tenemos tienes tenéis tiene tienen

Remember the question ¿Cuántos años tienes? Un año is a year, Cuántos is the question how much? or how many? and it works like an adjective. It will agree with the noun it modifies in gender and number, as in these examples:

¿Cuánto dinero tienes? How much money do you have?¿Cuántos años tiene Federico? How old is Federico?¿Cuánta televisión miran las chicas? How much TV do the girls watch?¿Cuántas habitaciones desea Ud.? How many hotel rooms do you desire?


Disc 4


In order to answer questions like these, you’ll need to know some numbers. Let’s start with the numbers from 1-30. Escucha y repite:

Los números de 0-30

0 (zero) 1 (one) 2 (two) 3 (three) 4 (four) 5 (five) 6 (six) 7 (seven) 8 (eight) 9 (nine) 10 (ten) 11 (eleven) 12 (twelve) 13 (thirteen) 14 (fourteen) 15 (fifteen) 16 (sixteen) 17 (seventeen) 18 (eighteen) 19 (nineteen) 20 (twenty) 21(twenty one) 22(twenty two) 23 (twenty three) 24 (twenty four) 25 (twenty five) 26 (twenty six) 27 (twenty seven) 28 (twenty eight) 29 (twenty nine) 30 (thirty)

Let’s repeat those again without the translation: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Now see if you can list the numbers from 0-10:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Now try counting from 10-20:

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Ok, how about counting from 20 to 30:

20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Did you notice that the numbers in the twenties are essentially twenty and one, twenty and two, and so on? The numbers in the thirties through nineties work the same way. Now let’s count by tens from 30 to 100. Escucha y repite:

30 (thirty) 40 (forty) 50 (fifty) 60 (sixty) 70 (seventy) 80 (eighty) 90 (ninety) 100 (hundred)

Repeat once more without the translation:

30 40 50 60 70 80 90 100

The number 100 is pronounced cien when in isolation, but ciento when followed by additional numbers, as in ciento uno, ciento veinte, and so forth. OK, can you count by 10s from 0-100? This time you’ll hear each number after a pause, so you can check your pronunciation.

0, 10, 20, 30 , 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100


Disc 4


Now let’s do a few addition and subtraction problems. Más means more or plus, while menos means less or minus.

¿Cuántos son 10 + 5 15 20 + 10 30 3 + 8 11 40 + 60 100 55 – 4 51 80 –10 70 99 – 2 97 18 – 3 15

Great! At this point, you should be able to answer the question ¿Cuántos años tienes? The verb tener is used in a number of idiomatic expressions like this in which the verb to be is generally used in English. Here are some common expressions of this type. Escucha y repite: Tener hambre To be hungry (literally, to have hunger)(As with the weather expressions, these expressions use nouns where in English you would use adjectives)Tener sed To be thirsty Tener sueño To be sleepy Tener que To have to (Tener que will be followed by an infinitive describing what it is one has to do)Tener suerte To be lucky Tener calor To be hot Tener frío To be coldTener miedo de To be afraid of

¿Tienes hambre? Are you hungry?Tenemos mucha suerte. We are very lucky.Los chicos tienen frío. The boys are cold.¿Uds. tienen sed? Are you all thirsty?


¿Cuántos años tienes? Tengo .....(followed by a number expressing your age, for example; “Tengo treinta y cinco”)

¿Tienes que trabajar hoy? Sí, tengo que trabajar hoy. No, no tengo que trabajar hoy. ¿Tienes hambre ahora? Sí, tengo hambre ahora. No, no tengo hambre ahora ¿Tienes sueño ahora? Sí, tengo sueño ahora. No, no tengo sueño ahora.


Disc 4


Here’s another question. Can you tell what this question is asking?

¿Adónde vas?

That’s right, ¿Adónde vas? means Where are you going? Some possible answers to this question are:

Voy a casa. I am going home. Voy al trabajo. I am going to work. Voy a la tienda. I am going to the store.

Of course, there are lots of places you might like to go. What if you don’t know how to get where you’re going? In this section, you’ll learn the names of some places around town, and how to ask for directions.

First, here are the names of some places in town you might want to visit. Escucha y repite:

La agencia de turismo The tourism agency El almacén The department store

El ayuntamiento The city hall El banco The bank El centro Downtown El cine The movie theater La farmacia The pharmacy, or the drugstore

El hotel The hotelLa iglesia The church

El mercado The market El museo The museum El parque The park El supermercado The supermarket

When you want to ask about the location of something or someone, you’ll use the verb estar, for instance in ¿Dónde está la iglesia? (Where is the church?). Another verb you can use is quedar, then your question would be ¿Dónde queda la iglesia? Try asking the location of these places:

¿Cómo se dice? Where is the museum? ¿Dónde está el museo? or ¿Dónde queda el museo?Where is city hall? ¿Dónde está el ayuntamiento? or ¿Dónde queda el

ayuntamiento?Where is the market? ¿Dónde está el mercado? or ¿Dónde queda el mercado?Where is the tourism agency? ¿Dónde está la agencia de turismo? or ¿Dónde

queda la agencia de turismo?


Disc 4



¿Vas al cine mucho? Sí, voy al cine mucho. No, no voy al cine mucho.¿Compras vino en el supermercado? Sí, compro vino en el supermercado. No, no compro vino en el supermercado.

¿Vives en el centro? Sí, vivo en el centro. No, no vivo en el centro. ¿Vas al parque mucho? Sí, voy al parque mucho. No, no voy al parque mucho.

¿Dónde compras medicina? Compro medicina en la farmacia.¿Dónde miras mucha arte? Miro mucha arte en el museo.

OK, now suppose that you ask someone for directions to a place you’d like to visit. Here are some words and phrases that person might use to answer your question.

Escucha y repite:

Siga por esta calle Continue along this street Siga derecho Continue straight aheadSiga recto Continue straight ahead Doble a la derecha Turn to the rightDoble a la izquierda Turn to the leftCruce la calle Cross the street

Una cuadra A blockUna manzana A blockUna bocacalle An intersectionUna esquina A cornerUn semáforo A traffic light Perdón Excuse me.Medio/a Half

OK, if someone gave you the following directions, what would you do?

Cruce la calle You will cross the streetDoble a la derecha You will turn to the rightDoble a la derecha en la esquina Turn to the right at the cornerSiga derecho Continue straight aheadSiga derecho una cuadra y media Continue forward ahead a block and a halfEn la bocacalle, cruce la calle At the intersection, cross the street


Disc 4


Something else that might come in handy when giving or following directions is a few prepositions.

Escucha y repite:

Cerca de Close to Lejos de Far fromAl lado de Next to Enfrente de In front ofDetrás de Behind

¿Cómo se dice?

The bank is in front of the city hall. El banco está enfrente del ayuntamiento.Where is city hall? ¿Dónde está el ayuntamiento? The supermarket is not far from here. El supermercado no está lejos de aquí.We are in front of the park. Estamos enfrente del parque.The movie theater is next to the hotel. El cine está al lado del hotel.The pharmacy is on the corner. La farmacia está en la esquina.


A: Perdón, señor. Buenas tardes - Excuse me, sir. Good afternoon.

B: Buenas tardes - Good afternoon.

A: ¿Dónde está el museo? -Where is the museum? ¿Está cerca de aquí? - Is it close to here?

B: No está lejos. - It´s not far. Siga dos cuadras por esta calle. - Continue two blocks along this street. Hay una bocacalle. - There is an intersection.

A: Sigo a la bocacalle. - I continue to the intersection.

B: Sí, en la bocacalle doble a la derecha. - Yes, at the intersection turn right.

A: ¿A la derecha? - To the right?

B: Sí, siga dos cuadras más. - Yes, continue two more blocks. Hay un banco en la esquina. - There is a bank on the corner.

A: ¿Un banco? ¡Qué bueno! - A bank. That´s great! Necesito cambiar dinero.- I need to exchange money.

B: Sí, el banco está en la esquina, en el edificio viejo. - Yes, the bank is on the corner, in the old building.


Disc 4


A: Gracias. ¿Y hay una farmacia cerca de aquí? - Thank you, and is there a pharmacy close to here?

A: Sí, hay dos. - Yes, there are two. Una queda una cuadra al norte del banco. One is one block to the north of the bank.

B: Al norte del banco. - To the north of the bank.

B: Sí, y para llegar a la otra, - Yes, and to get to the other doble a la izquierda en la bocacalle, - turn left at the intersection y siga media cuadra más. - and continue half a block further.

A: A la izquierda en la bocacalle.- To the left at the intersection.

B: Sí, donde está el semáforo. - Yes, where the traffic light is

A: Pero el banco está a la derecha. - But the bank is to the right.

B: Correcto. - Correct.

A: Muchas gracias, señor. - Thank you very much sir.

B: No hay de que. Adiós. - Don’t mention it, good bye.

A: Adiós. - Good bye.

This time you will hear the conversation again without the translation.

A: Perdón, señor. Buenas tardes. B: Buenas tardes. A: ¿Dónde está el museo? ¿Está cerca de aquí? B: No está lejos. Siga dos cuadras por esta calle. Hay una bocacalle. A: Sigo a la bocacalle. B: Sí, en la bocacalle doble a la derecha. A: ¿A la derecha? B: Sí, siga dos cuadras más. Hay un banco en la esquina. A: ¿Un banco? ¡Qué bueno! Necesito cambiar dinero. B: Sí, el banco está en la esquina, en el edificio viejo. A: Gracias. ¿Y hay una farmacia cerca de aquí? A: Sí, hay dos. Una queda una cuadra al norte del banco. B: Al norte del banco. B: Sí, y para llegar a la otra, doble a la izquierda en la bocacalle, y siga media cuadra más. A: A la izquierda en la bocacalle. B: Sí, donde está el semáforo. A: Pero el banco está a la derecha.


Disc 4


B: Correcto. A: Muchas gracias, señor. B: No hay de que. Adiós. A: Adiós.

You will hear the conversation one more time, this time without pauses.

A: Perdón, señor. Buenas tardes. B: Buenas tardes. A: ¿Dónde está el museo? ¿Está cerca de aquí? B: No está lejos. Siga dos cuadras por esta calle. Hay una bocacalle. A: Sigo a la bocacalle. B: Sí, en la bocacalle doble a la derecha. A: ¿A la derecha? B: Sí, siga dos cuadras más. Hay un banco en la esquina. A: ¿Un banco? ¡Qué bueno! Necesito cambiar dinero. B: Sí, el banco está en la esquina, en el edificio viejo. A: Gracias. ¿Y hay una farmacia cerca de aquí? A: Sí, hay dos. Una queda una cuadra al norte del banco. B: Al norte del banco. B: Sí, y para llegar a la otra, doble a la izquierda en la bocacalle, y siga media cuadra más. A: A la izquierda en la bocacalle. B: Sí, donde está el semáforo. A: Pero el banco está a la derecha. B: Correcto. A: Muchas gracias, señor. B: No hay de que. Adiós. A: Adiós.

Ahora contesta la pregunta:¿Qué busca la mujer? Busca el museo¿Está cerca o lejos el museo? El museo está cerca.¿Adónde va la mujer para cambiar dinero? Va al banco¿Queda el banco en un edificio nuevo? No, queda en un edificio viejo.¿Qué está una cuadra al norte del banco? Una farmacia está una cuadra al norte del banco ¿Dónde está el semáforo? Está en la bocacalle.


In lesson 5, you will learn the names of the days of the week, and how to tell the date. More numbers and lots of vocabulary you can use while shopping.


Disc 5


Welcome to lesson 5. Bienvenidos a lección 5. En esta lección vas a aprender: -the days of the week and how to tell the date -more numbers -how to use haber, a very irregular verb

-how to use verbs with a “stem change”, a common irregularity and -useful vocabulary for shopping (when you are studying vocabulary, some useful things to try are: naming things in your home, in the store or elsewhere or making up a sentence or definition using the word in Spanish).

Bueno. Primero, contesta la pregunta:

¿Qué mes es? You should have given the current month, for exemple Es junio.¿Qué estación es? In our example, the answer would probably be Es verano.¿Qué día es? To answer the question ¿Qué día es? you’ll need to know the days of the week.

Aquí están los días de la semana:

lunes Monday martes Tuesday miércoles Wednesday jueves Thursday viernes Friday sábado Saturday domingo Sunday La semana The week

¿Cómo se dice?

¿Cómo se dice? Today is Tuesday Hoy es martes¿Cómo se dice? It’s Friday Es viernes¿Cómo se dice? The week La semana

OK, let’s say you also want to know the date. You can use the question ¿Cuál es la fecha? to find out. Cuál is the question which and it also has a plural form, cuáles. La fecha, as you may recall, is the date. Escucha y repite:

el año. the year la fecha. the date ¿Cuál es la fecha.? What is the date?


Disc 5


To tell the date in Spanish, the structure you will use is equivalent to It’s the 10 of May, en español ‘Es el 10 de mayo’. If it’s the 1st of the month, use primero (first) instead of uno; otherwise, just use the numbers you’ve already learned.

¿Cómo se dice?

Today is the 4th of September. Hoy, es el cuatro de septiembre. It’s the 13th of January. Es el trece de enero. Is it the 19th of August? ¿Es el diecinueve de agosto?

¡Muy bien! Now say you also want to talk about what year it is. How would you ask the question What year is it? If you said ¿Qué año es?, that’s right! Of course, to talk about years, you’ll need to know a few more numbers. Ahora, vas a aprender más números. Escucha y repite:

100 (hundred), 200 (two hundred), 300 (three hundred), 400 (four hundred), 500 (five hundred), 600 (six hundred), 700 (seven hundred), 800 (eight hundred), 900 (nine hundred), 1000 (thousand), 2000 (two thousand), 3000 (three thousand), 4000 (four thousand), 5000 (five thousand)

¿Cuántos son 100 + 450 550 1000 + 200 1200 2000 + 313 2313 600 + 100 700

These larger numbers may also come in handy while shopping, depending on the exchange rate and the value per unit of the currency you’re using. Next, you’ll practice some other vocabulary that might be useful while shopping. First, here are some things you could be looking for in a store:Escucha y repite:

Un mapa a map Una guía turística a tourist guide La película the filmUn rollo de película a roll of film Unas pilas batteries Unas baterías batteries

Un sombrero a hat La loción bronceadora sunblockUna botella de agua a bottle of waterLas sandalias sandalsUna toalla a towelEl traje de baño the bathing suit

Una camiseta a T-shirtUn suéter a sweaterUn paraguas an umbrella


Disc 5


Los zapatos shoeslas aspirinas aspirinsuna vendita an adhesive bandageun vendaje a bandageunos fósforos matchesun imperdible a safety pinuna revista a magazineun periódico a newspaperun teléfono público a public telephonela guía telefónica the phone bookpor favor please

¿Cómo se dice?

A bathing suit Un traje de baño I need a bathing suit. Necesito un traje de baño. We need some aspirins. Necesitamos unas aspirinas.

Do you (Uds) have a safety pin? ¿Tienen un imperdible?Where is the film? ¿Dónde está la película?


¿Qué son cinco cosas que traes a la playa? Here are some possible answers: un rollo de película, una botella de agua, loción bronceadora, una toalla, un traje de baño, unas sandalias, un sombrero. ¿Qué buscas si tienes sed? Busco una botella de agua. ¿Qué necesitas si tienes frío? Necesito un suéter. ¿Qué necesitas comprar si está lloviendo? Necesito comprar un paraguas.

There are different kinds of stores you could visit, depending on what you need to buy. You already know 4 of these types of stores:

La farmacia The pharmacy El mercado The market El supermercado The supermarket El almacén The department store El quiosco The kiosk or newsstand La tienda de ropa The clothing store La zapatería The shoe store La droguería The drugstore La droguería The drugstore La frutería The fruit store


Disc 5


You will find that the ending ería is added to many types of products in the name of the store that sells those products.

You should have recognized La farmacia, El mercado, El supermercado, and El almacén. Here are some other words and expressions that might be handy while shopping:

caro/a expensivebarato/a cheap or inexpensive de venta on sale Ir de compras to go shoppingaceptar to acceptpagar to pay la tarjeta de crédito credit cardel efectivo cashlos cheques de viajero travellers checksel dinero Moneyla caja the cashier

Aceptar and pagar are regular ar verbs.

¿Cómo se dice?

To go shopping Ir de comprasI want to go shopping. Deseo ir de compras.We’re going to the supermarket. Vamos al supermercado.The shoes are expensive. Los zapatos son caros.Do you (Uds) accept credit cards? ¿Aceptan tarjetas de crédito?He’s going to pay in cash. Va a pagar en efectivo.Do you (tú) have money? ¿Tienes dinero?

Bien, ahora contesta la pregunta:

¿Dónde compras aspirinas? Compro aspirinas en la farmacia o compro aspirinas en la droguería.

¿Dónde compras zapatos? Compro zapatos en la zapatería.¿Pagas mucho con tarjeta de crédito? Sí, pago mucho con tarjeta de crédito. No, no pago mucho con

tarjeta de crédito.¿Vas de compras mucho? Sí, voy de compras mucho. No, no voy de compras mucho.

¡Excelente! Let’s say you’re looking for something specific in the store, like a map. You could use the Uds. form of tener to ask whether there are any maps available, as in ¿Tienen mapas?. Another, very common way to ask such questions is to use the very irregular verb haber. Only the 3rd person singular form of this verb is used


Disc 5


as a main verb; that form in the present tense is hay. Hay is translated as there is or there are. It is similar in meaning to the verb existir. The thing which exists follows the verb haber, both in questions and in statements. Here are some examples. Escucha y repite:

¿Hay mapas? Are there maps?¿Hay pilas? Necesito pilas para mi radio. Are there batteries? I need batteries for my radio.

¿Hay venditas? Are there adhesive bandages?Hay muchos edificios grandes aquí. There are many large buildings here.

Hay un sombrero en la mesa. There is a hat on the table. Hay un supermercado en el centro. There is a supermarket downtown. ¿Cómo se dice?

There are good stores here. Hay buenas tiendas aquí.Is there a bottle of water on the table? ¿Hay una botella de agua en la mesa?Are there bathing suits? ¿Hay trajes de baño?There are bathing suits behind the towels. Hay trajes de baño detrás de las toallas.

Ahora, escucha y repite la pregunta:

¿Cuánto cuesta el sombrero? How much does the hat cost?

This question uses a new verb, costar (to cost). Costar is what’s known as a “stem-changing verb”. In this type of verb, the endings are the same as those of regular verbs. However, the final vowel sound of the “stem” or “root” of these verbs changes in some of its conjugated forms. Listen to the present-tense conjugation of costar:

cuesto costamos cuestas costáis cuesta cuestan

Did you notice that the o of the stem changed to the sound ue in all forms except nosotros and vosotros? This is the pattern that the change in vowel sound will always follow with such verbs. It is also true that this change occurs only when the vowel in question is in the stressed syllable of the conjugated form. Listen again to the forms of costar and see if you can hear where the stress falls:

cuesto costamos cuestas costáis cuesta cuestan

If you are using a dictionary, the dictionary will indicate when a verb is a stem-changing verb. The change from o to ue is one of 3 common types of stem change. Here are a few other verbs with this same type of change:


Disc 5


poder to be able to (poder is always followed by infinitive) dormir to sleep volver to go back (used with people) devolver to return (to give back, used with things)

See if you can list the conjugated forms of dormer (to sleep). You should have listed:

duermo dormimos duermes dormís duerme duermen

Great! How about poder (to be able to)? You should have listed:

puedo podemos puedes podéis puede pueden

Two other types of stem-change are quite common. One is the change from e to ie, as occurs in these verbs:

querer to want (querer can be followed by a noun or the infinitive of another verb) preferir to prefer recomendar to recommend pensar to think

As an example of this type, here are the present-tense forms of querer (to want):

quiero queremos quieres queréis quiere quieren

Can you conjugate preferir (to prefer)?You should have listed these forms:

prefiero preferimos prefieres preferís prefiere prefieren

Another common stem change is from e to i, as occurs in these verbs:

pedir to ask for or to request servir to serve


Disc 5


As an example of this type, here are the present-tense forms of servir (to serve):

sirvo servimos sirves servís sirve sirven

Now, can you conjugate pedir (to ask for)? You should have listed these forms:

pido pedimos pides pedís pide piden

Bueno, ahora, ¿Cómo se dice?

I’m asking for aspirins. Pido aspirinas.How much does the hat cost? ¿Cuánto cuesta el sombrero?We can pay in cash. Podemos pagar en efectivo.You (vosotros) can buy a map here. Podéis comprar un mapa aquí.Can I buy a tourist guide here? ¿Puedo comprar una guía turística aquí?They are sleeping in the hotel room. Duermen en la habitación.Do you want to go shopping? ¿Quieres ir de compras?He prefers to shop in the supermarket. Prefiere ir de compras en el supermercado.

OK, ahora contesta la pregunta:

¿Quieres ir de compras? Sí, quiero ir de compras. No, no quiero ir de compras.¿Prefieres ir al cine o mirar televisión? Prefiero ir al cine. Prefiero mirar televisión.¿Puedes hablar español? Sí, puedo hablar español. No, no puedo hablar español.

¿Duermes mucho? Sí, duermo mucho. No, no duermo mucho.¿Hay muchos parques donde vives? Sí, hay muchos parques donde vivo. No, no hay muchos

parques donde vivo.¿Compras zapatos en una zapatería o en un almacén? Compro zapatos en la zapatería o Compro

zapatos en un almacén. One other place you may want to visit while you’re out shopping is the post office, el correo. Here is some vocabulary that would be useful in the post office. Escucha y repite:

el correo post office/ mail una carta a letter

una tarjeta postal a postcard el franqueo the postage

un sello a stamp


Disc 5


una estampilla a stampun apartado de correos a PO boxun bolígrafo a pen

mandar to send enviar to send


I want to send a letter. Deseo enviar una carta – o Quiero enviar una carta. Where can I buy a postcard? ¿Dónde puedo comprar una tarjeta postal?

Do you (Ud.) have a pen? ¿Tiene Ud. un bolígrafo? I need stamps. Necesito sellos o necesito estampillas

How much is the postage? ¿Cuánto es el franqueo?Can we buy stamps here? ¿Podemos comprar estampillas aquí? o ¿Podemos comprar sellos

aquí?


En la tienda:

A: Buenos días.- Good day.

B: Buenos días, señorita. A la orden. - Good day, señorita. Can I help you?

A: Busco una guía turística, por favor. - I am looking for a tourist guide, please. Quiero visitar las ruinas y otros sitios históricos. - I want to visit the ruins and other historic sites.

B: Sí señorita. -Yes, señorita. Tenemos 4 guías difererentes. -We have four different guides. Aquí están. - Here they are.

A: ¿Cuál de las 4 recomienda Ud.? - Which of the four do you recommend?

B: Creo que esta guía es la mejor. - I think this guide is the best.

A: Bueno. ¿Cuánto cuesta? - Ok, how much is it?

B: 120. - One twenty.

A Bien, también necesito un mapa local. - Ok, I also need a local map.

B: Hay un mapa excelenteaquí. - There is an excellent map there.


Disc 5


A: Gracias. ¿Y hay sombreros? - Thank you. Do you have hats?

B: Sí, pero no muchos. - Yes, but not many. Están detrás de las camisetas, allá. -They are behind the T-shirts, over there.

A: Excelente. ¿Y hay película? - Excellent! Is there some film?

B: Sí, aquí al lado de las revistas. - Yes, here next to the magazines.

A: Bueno, necesito un rollo de 24, tipo 200. - OK, I need a roll of 24, 200. Gracias. Y voy a comprar este sombrero, también. - Thank you, and I am going to buy this hat too.

B: Muy bien, señorita. - Very well, señorita. ¿Va Ud. al parque Carabobo? - Are you going to Carabobo park?

A: Sí, quiero ver especialmente el lago ornamental y las estatuas. - Yes, I specially want to see the ornamental lake and the statutes.

B: El parque es muy bello. - The park is very beautiful. También recomiendo la catedral. - I also recommend the cathedral es del año 1790. - it is from 1790. La arquitectura es maravillosa. - The architecture is marvelous.

A: Sí, también deseo ir a la catedral. - Yes, I also want to go the cathedral. Está en el centro, ¿no? - It’s downtown, right?

B: Sí, Señorita. Al sur de la plaza. - Yes, señorita, to the south of the plaza.

A: Gracias. ¿cuánto por todo? - Thank you. How much for everything?

B: A ver1250. - Let me see, 1250.

A: Bien. ¿Aceptan tarjetas de crédito? - OK, do you accept credit cards?

B: Claro, Señorita. - Yes, we do, señorita.

A: Aquí está. - Here it is.

B: Gracias, un momento. Firme aquí, por favor. Gracias. - Thank you, one moment. Sign here please. Thank you.

A: Gracias a Ud. adiós. - Thank you, good bye.

B: Adiós. - Good bye.


Disc 5


This time you will hear the same conversation without the translation En la tienda:A: Buenos días.B: Buenos días, señorita. A la orden. A: Busco una guía turística, por favor. Quiero visitar las ruinas y otros sitios históricos.B: Sí señorita. Tenemos 4 guías difererentes. Aquí están. A: ¿Cuál de las 4 recomienda Ud.? B: Creo que esta guía es la mejor. A: Bueno. ¿Cuánto cuesta? B: 120. A: Bien, también necesito un mapa local. B: Hay un mapa excelenteaquí. A: Gracias. ¿Y hay sombreros? B: Sí, pero no muchos Están detrás de las camisetas, allá.A: Excelente. ¿Y hay película? B: Sí, aquí al lado de las revistas, A: Bueno, necesito un rollo de 24, tipo 200. Gracias. Y voy a comprar este sombrero, también. B: Muy bien, señorita. ¿Va Ud. al parque Carabobo? A: Sí, quiero ver especialmente el lago ornamental y las estatuas. B: El parque es muy bello. También recomiendo la catedral es del año 1790. La arquitectura es maravillosa. A: Sí, también deseo ir a la catedral. Está en el centro, ¿no? B: Sí, señorita. Al sur de la plaza. A: Gracias. ¿Cuánto por todo? B: A ver1250. A: Bien. ¿Aceptan tarjetas de crédito? B: Claro, señorita. A: Aquí está. B: Gracias, un momento Firme aquí, por favor. Gracias. A: Gracias a Ud. adiós. B: Adiós.

This time you will hear the same conversation without pauses.

En la tiendaA: Buenos días.B: Buenos días, señorita. A la orden. A: Busco una guía turística, por favor. Quiero visitar las ruinas y otros sitios históricos.B: Sí señorita. Tenemos 4 guías difererentes. Aquí están. A: ¿Cuál de las 4 recomienda Ud.? B: Creo que esta guía es la mejor. A: Bueno. ¿Cuánto cuesta? B: 120. A: Bien, también necesito un mapa local.


Disc 5


B: Hay un mapa excelenteaquí. A: Gracias. ¿Y hay sombreros? B: Sí, pero no muchos Están detrás de las camisetas, allá.A: Excelente. ¿Y hay película? B: Sí, aquí al lado de las revistas, A: Bueno, necesito un rollo de 24, tipo 200. Gracias. Y voy a comprar este sombrero, también. B: Muy bien, señorita. ¿Va Ud. al parque Carabobo? A: Sí, quiero ver especialmente el lago ornamental y las estatuas. B: El parque es muy bello. También recomiendo la catedral es del año 1790. La arquitectura es maravillosa. A: Sí, también deseo ir a la catedral. Está en el centro, ¿no? B: Sí, señorita. Al sur de la plaza. A: Gracias. ¿Cuánto por todo? B: A ver1250. A: Bien. ¿Aceptan tarjetas de crédito? B: Claro, señorita. A: Aquí está. B: Gracias, un momento Firme aquí, por favor. Gracias. A: Gracias a Ud. adiós. B: Adiós.


¿Qué son 3 cosas que busca la señorita? Busca. Una guía turística, un mapa local, un sombrero y un rollo de película.

¿Cuánto cuesta la guía turística? Cuesta 120.¿Hay sombreros en la tienda? Sí, hay sombreros en la tienda. ¿Dónde están los sombreros? Están detrás de las camisetas.¿Dónde está la película? La película está al lado de las revistas.¿La señorita va a visitar el parque Carabobo? Sí, va a visitar el parque Carabobo.¿Es feo el parque? No, es bello. ¿De qué año es la catedral? Es de 1790.¿Dónde está la catedral? Está en el centro, al sur de la plaza.¿Cuánto cuesta todo? 1250.


In lesson 6, you will learn lots of vocabulary you can use in a restaurant, some common verbs with irregular yo forms, and how to use an impersonal expression to say what “one” does.


Disc 6


Welcome to lesson 6. Bienvenido a lección 6. En esta lección vas a aprender:

-lots of vocabulary related to restaurants and food -some verbs with irregular yo forms

-how to use a common construction to talk “impersonally” about what people do

¿Qué hay en la mesa? Primero, vas a aprender vocabulario de la mesa. Escucha y repite:

un vaso a glass una taza a cup una copa a wine glassun plato a plate una servilleta a napkinuna cuchara a spoonun tenedor a forkun cuchillo a knifela sal the saltla pimienta the pepperel azúcar sugarel pan breadla mantequilla butter

Bueno. ¿Cómo se dice?

A fork Un tenedorI need a fork. Necesito un tenedor.A napkin Una servilleta A glass Un vasoWe want two glasses of water, please. Queremos dos vasos de agua, por favor.Sugar AzúcarIs there sugar on the table? ¿Hay azúcar en la mesa?The salt La salIt needs salt. Necesita sal.

Necesitar is one useful verb in a restaurant. Here are a few other verbs that might come in handy. Escucha y repite:

traer to bring pedir to ask for or to order

servir to servedejar to leave (as in leave something behind)


Disc 6


ordenar to order atender to wait on

Ordenar and dejar are regular ar verbs. As you know, servir and pedir have a stem change from e to i. Atender also has a stem change, from e to ie. The verb traer has an irregular yo form in the present tense. These are the conjugated forms of traer (to bring):

traigo traemos traes traéis trae traen

¿Cómo se dice?

I’m bringing the plates. Traigo los platos. He’s bringing a fork. Trae un tenedor. Are they going to bring napkins? ¿Van a traer servilletas?

A number of other verbs in Spanish are also irregular only in the 1st person singular in the present. You already know one such verb; can you remember which one it is? That’s right, hacer is irregular only in the yo form, hago. Here are five other verbs that are irregular only in the yo form of the present tense:

salir to leave or to go out of a placeponer to put ver to see saber to know informationconocer to be acquainted with people or places

So how are these verbs conjugated? First, salir (to leave):

salgo salimos sales salís sale salen

Poner (to put), sounds like this:

pongo ponemos pones ponéis pone ponen

This is the present-tense conjugation of ver (to see):

veo vemos ves veis


Disc 6


ve ven

Here is the conjugation of saber (to know as in know information):

sé sabemos sabes sabéis sabe saben

And this is the present-tense conjugation of conocer (to be acquainted with):

conozco conocemos conoces conocéis conoce conocen

Can you list the yo forms of each of the following verbs?

hacer hagotraer traigosalir salgoponer pongover veosaber séconocer conozco

That´s great! Ahora, ¿Cómo se dice?

They will bring wine. Van a traer vino. We leave on Thursday. Salimos el jueves. Do you know what you will do? ¿Sabes que vas a hacer?

I’m putting the water on the table. Pongo el agua en la mesa.Do you (vosotros) see the museum? ¿Véis el museo?He knows María. Conoce a María.

In the last sentence, Conoce a María, did you wonder where the a came from? This is known as the personal a, or la a personal. Anytime the object of a verb is a person, it will be preceded by an a. Here are some examples of sentences where the a personal is used preceding a person who is the object of a verb:Escucha y repite:

Puedo ver a ellos. I can see them. Conozco a muchas personas interesantes. I know many interesting people. ¿Conoces a Pedro? Do you know Pedro? Miro a los chicos. I am watching the boys.

Escuchamos al jefe. We listen to the boss.


Disc 6


¿Veis mucho a Sandra? Do you all see Sandra much?

Now, try repeating these other things and people you might encounter in a restaurant:

el mesero the waiterla mesera the waitressel cocinero the cookla cocinera the cookuna silla a chairel menú the menula cuenta the billla propina the tipun entremés an appetizer or starteruna ensalada a saladla sopa the soupel plato principal the main dishun postre a dessertuna bebida a drinkuna comida a mealel desayuno breakfastel almuerzo lunchla cena dinnerla comida the food(comida is used as food or a meal)

As far as tipping, it is common for a certain amount, usually 10%, to be automatically added to your bill as a tip. Do you remember how to say the tip in Spanish? That´s right, the tip is la propina. Check your bill for an amount listed as servicio; this would be the amount of tip already added. If the service was good, feel free to add another 5% or so. It is very common to leave the smaller coins you receive in change as an additional tip.


We need a waiter. Necesitamos a un mesero. I want salad. Quiero ensalada. Is the soup good? ¿Es buena la sopa?

Can you (Ud.) bring a chair, please? ¿Puede Ud. traer una silla, por favor?They are leaving the tip. Dejan la propina.They serve an excellent dessert here. Sirven un postre excelente aquí.


¿Normalmente comes un postre? Sí, normalmente como un postre. No, normalmente no como un postre.


Disc 6


¿En general, dejas una propina grande?

Sí, dejo una propina grande. No, no dejo una propina grande. ¿Eres mesero o mesera? If you are a man: Sí, soy mesero. No, no soy mesero.

If you are a woman: Si, soy mesera. No, no soy mesera. ¿Comes mucha ensalada? Sí, como mucha ensalada. No, no como mucha ensala.

¿Dónde ves la lista de comida en un restaurante? Veo la lista de comida en el menú.

¿En general, pides sopa o ensalada? Pido sopa o Pido ensalada.

¡Muy bien! Ahora, escucha y repite:

¿Se permite fumar? Does one permit smoking? ¿Se sirve tamales aquí? Does one serve tamales here? ¿Se paga en la caja? Does one pay at the cashier? Se compra zapatos en la zapatería. One buys shoes in the shoe store.

These sentences use a grammatical construction called “el se impersonal” (the impersonal se), which is used to express the same idea as the impersonal one or you or they of English. An impersonal marker se occurs before the verb, which is in the 3rd person singular. Sometimes this construction can also be interpreted as a passive; for example, se habla español, might be interpreted either as an impersonal statement, one speaks Spanish, or as a passive, Spanish is spoken. Here are the examples you heard earlier, without the translation (the verb permitir is a cognate meaning to permit). Listen to how the se construction is used. Escucha y repite:

¿Se permite fumar? ¿Se sirve tamales aquí? ¿Se paga en la caja? Se compra zapatos en la zapatería.

¡Muy bien! Now, see if you can answer these questions about what people in general do. You’ll want to know that usar is a regular ar verb meaning to use. Deber is a regular er verb that means something like to ought to. It is often followed by an infinitive.


¿Dónde se compra aspirinas? Se compra aspirinas en la farmacia o se compra aspirinas en la droguería.En la mesa, ¿dónde se pone el tenedor? Se pone el tenedor a la izquierda del plato.


Disc 6


En un restaurante,¿se debe fumar en el baño? No, no se debe fumar en el baño.¿Qué se necesita para comer sopa? Se necesita una cuchara para comer sopa.¿Qué se necesita para tomar vino? Se necesita una copa para tomar vino.Cuando se paga la cuenta,¿qué se deja para la mesera? Se deja una propina para la mesera.

¡Excelente! If you’re going to be eating in a restaurant, of course you’ll want to know a variety of words for different types of food. Let’s start with some basic groceries (unos comestibles básicos). Escucha y repite:

productos lácteos dairy productsla leche milk el queso cheesela crema creamel helado ice cream la nata whipped creamel yogur yogurt

los aves poultry los huevos eggsel pollo chickenel pato duck

las carnes meatsel bistec steakla carne de res beefel cerdo porkel jamón ham

pescados y mariscos fish and shellfishel pescado fish el atún tunael salmón salmonel lenguado solelos camarones shrimplos calamares squidel cangrejo crab

la langosta lobster las legumbres legumes

los frijoles beans


Disc 6


las nueces nutslos cacahuetes/ los maníes peanuts la mantequilla de cachuete/ peanut butterla mantequilla de maní peanut butter

las lentejas lentils

las verduras vegetables las espinacas spinach la lechuga lettuce

los guisantes peas las papas potatoes las zanahorias carrots

los espárragos asparagus el apio celery

la cebolla onion el ajo garlic

las frutas fruitsel aguacate avocadolas fresas strawberriesel tomate tomatola banana bananael limón lemonlas uvas rapesla naranja orangela toronja grapefruitla manzana apple

That was a lot of vocabulary! Here is the list again for you to practice, without the translation.

productos lácteos los aves las carnes la leche los huevos el bistec el queso el pollo la carne de res

la crema el pato el cerdo el helado el jamón la nata el yogur

pescados y mariscos el pescado el atún

las legumbres el salmón los frijoles el lenguado


Disc 6


las nueces los camarones los cacahuetes/ los maníes los calamares la mantequilla de cachuete/de maní el cangrejo las lentejas la langosta

las verduras las frutas las espinacas el aguacate la lechuga las fresas

los guisantes el tomate las papas la banana las zanahorias el limón

los espárragos las uvas el apio la naranja

la cebolla la toronja el ajo la manzana

OK, now see if you can pick the item in each group that doesn’t fit. Which one doesn’t belong? (¿Cuál no pertenece?):

Las espinacas, las zanahorias, el limón, la cebolla -el limón Los frijoles, el lenguado, los camarones, el atún -los frijoles

La leche, el pato, el helado, el yogur -el patoEl aguacate, la banana, las fresas, el jamón -el jamón

Great! Now see how many items from each category you can name. After a pause, you will hear a number of possible items.

productos lácteos los aves las carnes la leche los huevos el bistec el queso el pollo la carne de res

la crema el pato el cerdo el helado el jamón

la nata el yogur los pescados y mariscos el pescado el atún las legumbres el salmón

los frijoles el lenguado las nueces los camarones

los cacahuetes/ los maníes los calamares la mantequilla de cachuete/de maní el cangrejo las lentejas la langosta


Disc 6


las verduras las frutas las espinacas el aguacate la lechuga las fresas

los guisantes el tomate las papas la banana las zanahorias el limón

los espárragos las uvas el apio la naranja

la cebolla la toronja el ajo la manzana


¿Es la leche un líquido o un sólido? La leche es un líquido ¿Es la manzana una verdura o una fruta? La manzana es una fruta ¿Es el pollo una carne o un ave? El pollo es un ave ¿Es una naranja una legumbre o una fruta? Una naranja es una fruta

Excelente, ahora sabes mucho vocabulario que puedes usar para hablar de comidas, ¿no? Vas a aprender más en lección 7. ¿Quieres practicar un poco más ahora? Escucha y repite la conversación.

En casa de Miguel, él, Luisa y Anita preparan una fiesta. - At Miguel´s house, he, Luisa and Anita are preparing a party.

M: Gracias por ayudarme. - Thank you for helping me.

L: De nada Miguel, yo pienso que hacer una fiesta es muy divertido. - Your welcome Miguel, I think having a party is really fun. ¿No piensas que sí Anita? - Don’t you think so Anita?

A: Claro que sí. - Oh, yes. Yo voy a preparar la música. - I am going to get the music ready. ¿Prefieren música Rock o un poco de salsa? - Do you prefer Rock music or a little salsa.

M: Bueno, se debe escuchar música latina en una fiesta ¿no? - Well, one should listen to latin music in a party, don’t you think?

L: Sí, estoy de acuerdo. - Yes, I agree. Miguel, ¿dónde pongo los vasos? - Miguel, where should I put the glasses?

M: Aquí, al lado de los platos. - Here, next to the plates. Gracias por traer el helado para postre, Luisa. - Thanks for bringing the ice cream for dessert, Luisa. Creo que Álvaro trae la torta. - I think Álvaro is bringing the cake.


Disc 6


L: Muy bien.- OK, good. ¿Y Rita trae sus tamales famosos,no? - And Rita is bringing her famous tamales? Se come mejor en tus fiestas que un restaurante Miguel. - One eats better in your parties than in a restaurant Miguel.

M: Pues comer es una de mis actividades favoritas. - Well, eating is one of my favorite activities. Qué piensas, ¿debo hacer el guacamole ahora? - What do you think, should I make the guacamole now?

L: Sí como no. - Sure, why not. ¿Cómo están los aguacates?- How are the avocados?

M: Creo que están perfectos - I think they are perfect. ¿Puedes cortar unos tomates por favor? - Could you cut some tomatoes, please?

L: Seguro que sí, y una cebolla también, ¿no? - Sure, and an onion too, right?

M: Sí un poco. - Yes, a little bit. Tal vez media cebolla. - Maybe half an onion

L: No hay problema. - No problem.

A: ¿Qué puedo hacer yo? -What can I do? La música está lista. - The music is ready.

M: Bueno, puedes abrir una botella de vino, si quieres. - Well, you can open a bottle of wine, if you like.

A. ¿Tinto o blanco?- Red or white?

M: Tinto por favor - Red, please. Más tarde, podemos abrir el blanco si es necesario. Later, we can open the white if it is necessary.

A: Bien. - OK.

L: Miguel ¿dónde está el cuchillo? - Miguel, where is the knife?

M: Está con los tenedores. - It’s with the forks. Allá al lado del horno. - There, next to the oven.

L: Sí ahora lo veo. - Yes, now I see it.(knock knock)

A: Miguel, creo que alguien está a la puerta. - Miguel, I think that someone is at the door.

M: Claro, debe ser Marina. - Oh, that should be Marina. Voy a ver. - I´ll go see.

A: Luisa, ¿conoces a Marina? - Luisa, do you know Marina?

L: No, pero voy a conocer a ella ahora, ¿no? - No, but I am going to meet her now, right?


Disc 6


A. Sí, claro. - That´s true. Es muy buena persona. - She is a really nice person.

This time you will hear the conversation with pauses for you to repeat but without the translation

En casa de Miguel, él, Luisa y Anita preparan una fiesta.M: Gracias por ayudarme. L: De nada Miguel, yo pienso que hacer una fiesta es muy divertido. ¿No piensas que sí Anita? A. Claro que sí. Yo voy a preparar la música. ¿Prefieren música Rock o un poco de salsa? M: Bueno, se debe escuchar música latina en una fiesta ¿no? L: Sí, estoy de acuerdo. Miguel, ¿dónde pongo los vasos? M: Aquí, al lado de los platos. Gracias por traer el helado para postre, Luisa. Creo que Álvaro trae la torta. L: Muy bien. ¿Y Rita trae sus tamales famosos, no? Se come mejor en tus fiestas que un restaurante Miguel. M: Pues comer es una de mis actividades favoritas. Qué piensas, ¿debo hacer el guacamole ahora? L: Sí como no. ¿Cómo están los aguacates? M: Creo que están perfectos. ¿Puedes cortar unos tomates por favor? L: Seguro que sí, y una cebolla también, ¿no? M: Sí un poco. Tal vez media cebolla. L: No hay problema. A: ¿Qué puedo hacer yo? La música está lista. M: Bueno, puedes abrir una botella de vino, si quieres. A. ¿Tinto o blanco? M: Tinto por favor. Más tarde, podemos abrir el blanco si es necesario. A: Bien. L: Miguel ¿dónde está el cuchillo? M: Está con los tenedores. Allá al lado del horno. L: Sí ahora lo veo. (knock knock) A: Miguel, creo que alguien están a la puerta. M: Claro, debe ser Marina. Voy a ver. A: Luisa, ¿conoces a Marina? L: No, pero voy a conocer a ella ahora, ¿no? A. Sí, claro. Es muy buena persona.

Now listen to the conversation again without pauses

En casa de Miguel, él, Luisa y Anita preparan una fiesta

M: Gracias por ayudarme. L: De nada Miguel, yo pienso que hacer una fiesta es muy divertido. ¿No piensas que sí Anita? A. Claro que sí. Yo voy a preparar la música. ¿Prefieren música Rock o un poco de salsa? M: Bueno, se debe escuchar música latina en una fiesta ¿no? L: Sí, estoy de acuerdo. Miguel, ¿dónde pongo los vasos? M: Aquí, al lado de los platos. Gracias por traer el helado para postre, Luisa. Creo que Álvaro trae la torta.


Disc 6


L: Muy bien. ¿Y Rita trae sus tamales famosos, no? Se come mejor en tus fiestas que un restaurante Miguel. M: Pues comer es una de mis actividades favoritas. Qué piensas, ¿debo hacer el guacamole ahora? L: Sí como no. ¿Cómo están los aguacates? M: Creo que están perfectos. ¿Puedes cortar unos tomates por favor? L: Seguro que sí, y una cebolla también, ¿no? M: Sí un poco. Tal vez media cebolla. L: No hay problema. A: ¿Qué puedo hacer yo? La música está lista. M: Bueno, puedes abrir una botella de vino, si quieres. A. ¿Tinto o blanco? M: Tinto por favor. Más tarde, podemos abrir el blanco si es necesario. A: Bien. L: Miguel ¿dónde está el cuchillo? M: Está con los tenedores. Allá al lado del horno. L: Sí ahora lo veo. (knock knock) A: Miguel, creo que alguien están a la puerta. M: Claro, debe ser Marina. Voy a ver. A: Luisa, ¿conoces a Marina? L: No, pero voy a conocer a ella ahora, ¿no? A. Sí, claro. Es muy buena persona.

Ahora, contesta la pregunta: ¿Cómo se llaman las tres personas? Se llaman Miguel, Luisa y Anita.¿Dónde hacen una fiesta? Hacen una fiesta en casa de Miguel.¿Piensa Luisa que hacer una fiesta es aburrido? No, Luisa piensa que hacer una fiesta es divertido.¿Cuál de los tres prepara la música? Anita prepara la música.¿Qué tipo de música quiere escuchar Miguel? Miguel quiere escuchar música latina, en particular,

quiere escuchar salsa.¿Qué trae Rita? Rita trae unos tamales. Trae sus tamales famosos.¿Qué es una de las actividades favoritas de Miguel? Comer es una de las actividades favoritas de Miguel.¿Qué plato se hace con aguacate, tomate y cebolla? El guacamole se hace con aguacate, tomate y cebolla.¿Que tipo de vino abre Anita? Anita abre el vino tinto.¿Cómo es Marina en la opinión de Anita? Anita cree que Marina es muy buena persona.


In lesson 7, you will learn more words and expressions you can use in a restaurant as well as other vocabulary that will be helpful in traveling. You will also learn clothing vocabulary, and review reflexive and stem changing verbs.


Disc 7



- more food vocabulary, this time dishes you might see on a menu- a bit about meals and mealtimes in Spanish-speaking countries- vocabulary and information to help you find a place to stay while traveling- clothing vocabulary, and vocabulary related to various activities

Primero, vas a aprender más vocabulario de comida. Aquí están unos platos que se ven en un menú. Escucha y repite:

El desayuno Breakfastla bollería assorted rolls and breadslos churros a fried sweet breadla tostada toastla mermelada marmalade or jamel café coffeeel café con leche coffee with milkel tocino baconlas salchichas sausageslos huevos fritos fried eggslos huevos revueltos scramble eggsel jugo de naranja orange juiceel té tea

El almuerzo y la cena Lunch and dinnerla tortilla (In Mexico, una tortilla is probably what you’re used to seeing: a flat cake made

of flour or perhaps corn, or sometimes fried. In Spain is more like an omelet, a dish of eggs, potatoes and onion.)

la ensalada mixta a mixed saladla ensalada rusa coleslawel filete de lenguado filet of solela chuleta de cerdo pork chopmedio pollo asado half a roasted chickenlos espaguetis spaguetti or sometimes pasta in generalel arroz ricela hamburguesa hamburgerlas papas fritas french friesel puré de papas mashed potatoesun sandwich de atún a tuna sandwich


Disc 7


Unas características de comida Some characteristics of foodal horno bakedal vapor steameda la plancha grilledasado/a roastedfrito/a friedbien cocinado/a well cookedmedio cocinado/a half or partially cookedcrudo/a rawagrio/a souramargo/a bitterdulce sweetsalado/a salty


¿Bebes café? Sí, bebo café. No, no bebo café.¿Prefieres café o té? Prefiero café - Prefiero té.¿Comes huevos? Sí, como huevos. No, no como huevos.¿Prefieres los huevos fritos o revueltos? Prefiero los huevos fritos/revueltos.¿Comes pollo? Sí, como pollo – No, no como pollo.¿Prefieres el pollo asado o frito? Prefiero el pollo asado/frito.¿Prefieres comer un sandwich de atún o una hamburguesa? Prefiero comer un sandwich de atún/hamburguesa.¿Prefieres arroz o puré de papas? Prefiero arroz/ puré de papas¿Prefieres la comida salada o la comida dulce? Prefiero la comida salada/dulce

¡Excelente! Ahora tienes mucho vocabulario que puedes usar en un restaurante.

You will find that, just a some of the foods you eat are different in Spanish-speaking countries, the times of meals and what is generally eaten at each meal may not be the same as what you are used to. Generally speaking, breakfast tends to be eaten a bit later, perhaps between 8 and 10:00. In Spanish-speaking countries, meats and eggs are not often part of breakfast; instead, it is more common to have breads or pastries with jam or butter, usually with coffee. Overall, it is very common for people to spend a little more time at meals, as well. They are social occasions just as much as they are opportunities to enjoy food.

Lunch is usually the largest meal of the day. It is eaten in the mid-to-late afternoon, often between 2 and 4. Many businesses close for 2 to 3 hours in the afternoon while people enjoy their meal, then open again until perhaps 7 or 8 in the evening. In many places it is customary to go out after work, around 7 or 8, for drinks and snacks.

Dinner is usually a late, light meal. Una tortilla española is eaten at dinner or sometimes as a snack, rather than being a breakfast dish like the omelet. Some type of eggs, perhaps with meat or a salad, and bread, might be a light evening meal. This meal is eaten usually between 9 and 11 pm.


Disc 7


When you visit a Spanish-speaking country, you’ll need to do more than eat! For one thing, you’ll need a place to stay. In a moment you will hear a short description, in Spanish, of hotels in Hispanic countries. You will hear it twice, and then answer a few questions about the information. First, here are a few new vocabulary items that will help you understand the description:

Escucha y repite:

el alojamiento lodging el servicio de cuarto room service las comodidades amenities los países hispanos Hispanic countriesalquilar to rentquedarse to stay

As you probably noticed quedarse is a reflexive verb.

Hay diferentes tipos de alojamiento en países hispanos. En muchos países, no hay nada exactamente como el motel norteamericano. Hay hoteles de varias categorías, caras o baratas. Los hoteles caros tienen más comodidades, como televisión, servicio de cuarto y restaurantes buenos. En España, hay “pensiones”. En una pensión, una familia alquila unos cuartos de su casa o apartamento. Las pensiones normalmente son muy baratas. También, si necesitas quedarte en el país por mucho tiempo, puedes alquilar un apartamento o casa.

Hay diferentes tipos de alojamiento en países hispanos. En muchos países, no hay nada exactamente como el motel norteamericano. Hay hoteles de varias categorías, caras o baratas. Los hoteles caros tienen más comodidades, como televisión, servicio de cuarto y restaurantes buenos. En España, hay “pensiones”. En una pensión, una familia alquila unos cuartos de su casa o apartamento. Las pensiones normalmente son muy baratas. También, si necesitas quedarte en el país por mucho tiempo, puedes alquilar un apartamento o casa.


¿Hay muchos moteles en países hispanos? No, no hay muchos moteles en países hispanos.¿Prefieres un hotel caro o barato? Prefiero un hotel caro/barato.¿Qué son dos o tres comodidades que un hotel puede tener?Servicio de cuarto, un restaurante, y televisión.¿Si vas a España, quieres quedarte en una pensión? Sí, quiero quedarme en una pensión. No, no quiero quedarme en una pensión.

¡Muy bien hecho! Ahora, vas a aprender más vocabulario relacionado con el alojamiento.


Disc 7


Escucha y repite:

el armario the closet el botones / el mozo the bellhop una cama sencilla a single bed una cama matrimonial a double bed una habitación con baño a room with a bathroom una ducha a shower un hotel de lujo a luxury hotel una estrella a star un hotel de 2, 3 o 4 estrellas a 2, 3, or 4-star hotelel / la huésped the guestla pensión completa room and full boardla recepción the receptionconfirmar to confirmreservar to reservereservar con anticipación to reserve in advanceuna vista a viewun gimnasio a gymuna piscina a pooluna alberca a poolcompleto/a full (as in no vacancy)desocupado/a vacancyuna reservación a reservationuna cocina a kitchenuna sala a living roomun balcón a balconyun cuarto/ a room or a bedroomuna recámara a bedroomun/a camarero/a a maid or cleaning personla televisión a cable cable TVun teléfono a telephoneun reloj despertador an alarm clockuna computadora a computeruna máquina fax a fax machineel estacionamiento parking un apartamento an apartment


A shower Una duchaA room with a shower Una habitación con duchaA four star hotel Un hotel de cuatro estrellas


Disc 7


A balcony Un balcónDoes the apartment have a balcony? ¿Tiene un balcón el apartamento?Parking EstacionamientoIs there parking? ¿Hay estacionamiento?A view Una vistaI want a room with a view, please. Quiero una habitación con vista, por favor.I have a reservation. Tengo una reservación.I need to rent an apartment. Necesito alquilar un apartamento.


¿Es importante tener un botones en el hotel? Sí, es importante tener un botones en el hotel. No, no es importante tener un botones en el hotel¿Es importante tener televisión a cable? Sí, es importante tener televisión a cable. No, no es importante tener televisión a cable.¿Qué son 5 comodidades que un hotel puede tener? Un hotel puede tener servicio de cuarto, un restaurante, televisión, una computadora, un gimnasio, una piscina, un botones y estacionamiento.¿Normalmente haces una reservación cuando vas a un hotel? Sí, hago una reservación cuando voy a un hotel. No, no hago una reservación cuando voy a un hotel.¿Normalmente usas un reloj despertador?Sí, uso un reloj despertador. No, no uso un reloj despertador.¿Prefieres tener los servicios de una camarera o no? Sí, prefiero tener los servicios de una camarera. No, no prefiero tener los servicios de una camarera.

While you are visiting, you´ll naturally want to leave the hotel and do other things. Here are some activities you might want to pursue.

Escucha y repite:

sacar fotos take picturescomprar recuerdos buy souvenirsvisitar ruinas visit ruinshacer una gira take a tourjugar al golf to play golfpescar to fishnadar to swimnadar en el mar to swim in the seabailar en una discoteca to dance in a discohacer ejercicio to exercisesalir con amigos to go out with friendscaminar to walk


Disc 7


dar un paseo to take a walkasistir a un concierto to attend a concertesquiar to skitomar el sol to sun bathevisitar sitios históricos to visit historic sitesasistir a una iglesia to attend churchescuchar música local to listen to local musicmontar a caballo to ride a horse acampar To campbucear to scuba diveescalar montañas to go mountain climbing

Ahora ¿Cómo se dice?

I want to fish. Quiero pescar.Where can I play golf? ¿Dónde puedo jugar golf?We are going to swim in the ocean. Vamos a nadar en el mar.You (Uds.) should visit the ruins. Uds. deben visitar las ruinas.Do you (tú) want to scuba dive? ¿Quieres bucear?Where can we ride a horse? ¿Dónde podemos montar en caballo?I prefer to camp on the beach. Prefiero acampar en la playa.We should dance in a disco. Debemos bailar en la discoteca.Pedro wants to take a tour. Pedro quiere hacer una gira.I´m going to take pictures. Voy a sacar fotos.Do they want to attend the church? ¿Quieren ellos asistir a la iglesia?Are you (vosotros) going to buy souvenirs? ¿Váis a comprar recuerdos?


¿Dónde se toma el sol? Se toma el sol en la playa.¿Se esquía en las montañas o en el parque? Se esquía en las montañas.¿Qué son 3 actividades que se hace en el agua? 3 actividades que se hacen en el agua son esquiar, bucear, nadar.

¿Qué se hace en un gimnasio? Se hace ejercicio.¿Compras muchos recuerdos cuando visitas otro país? Sí, compro muchos recuerdos cuando visito otro país. No, no compro muchos recuerdos cuando visito otro país.¿Prefieres dar un paseo en el parque o en el centro? Prefiero dar un paseo en el parque. Prefiero dar un paseo en el centro.

All of these activities should keep you pretty busy. At some point, you’ll probably want to stop for a snack and maybe something to drink. Try repeating these words related to snacks, sweets and beverages.


Disc 7


Escucha y repite: merendar to snack un pastel a pastry una galleta a cookie las palomitas popcorn los dulces candies una tarta a pie una torta a cake un flan a custard una merienda a snack una bebida a drink tomar un trago to have an alcoholic drinkla cerveza beerel vino tinto red wineel vino blanco white wineel jerez sherryla limonada lemonadeel agua mineral mineral waterun refresco a soft drinkel chocolate chocolate (this is chocolate in general and also hot chocolate)otro/a another (otro is an adjective which will agree with the noun it modifies, it is never used with a form of un, una, unos, unas)

Bueno, escucha y repite:

Debemos merendar ahora. We should have a snack now.Quiero tomar una copa de vino. I want to drink a glass of wine.Otra cerveza, por favor. Another beer, please.Quiero otro pastel. ¡Son muy buenos! I want another pastry. They are really good.¿Hay limonada? Is there any lemonade?Juan come muchos dulces. Juan eats a lot of sweets.


¿Qué meriendas mucho? Your answer will vary, you might have said meriendo galletas, meriendo palomitas,or possibly meriendo fruta.¿Tomas mucha cerveza? Sí, tomo mucha cerveza. No, no tomo mucha cerveza.¿Qué son tres bebidas que no tienen alcohol? La limonada, el agua, los refrescos, el chocolate, el café y el té.¿Prefieres vino tinto o vino blanco?Prefiero vino tinto/blanco.


Disc 7


Great! When you’re getting ready to take a trip, one thing you need to know is what sort of clothing to take with you. The weather is one thing you’ll want to consider; do you remember how to ask what the weather is like? If you said, ¿Qué tiempo hace?, that’s right. You might also ask the question, ¿Cómo es el clima? Of course, what you pack will also depend on your planned activities. Here are some garments you might need to have along:

Escucha y repite:

el abrigo overcoat los bluejeans jeans la camiseta t-shirt el jersey pullover los pantalones pants los pantalones cortos shorts la sudadera sweats or a sweatshirt el vestido dress las medias hose or stockingsla blusa blousela camisa shirtlos calcetines socksla corbata tieel traje the suitel traje de baño bathing suitla falda skirt el suéter sweater la chaqueta jacket llevar to wear (llevar is a regular ar verb) vestirse to dress or get dressed el algodón cottonla lana woolla seda silkel poliéster polyesterel cuero leather

(when expressing what something is made of, you will use the preposition de before the material, for example, la blusa es de seda, the blouse is made of silk)

blanco/a whitenegro/a blackrojo/a redrosado/a pinkverde greenazul blueamarillo/a yellow


Disc 7


anaranjado/a orangemorado/a purplegris graymarrón brownclaro/a light (as in light color)oscuro/a darkel color the color

Bueno, ¿cómo se dice?

A dress Un vestidoShe is wearing a dress. Lleva un vestido.The blouse La blusaIs it a silk blouse? ¿Es una blusa de seda?An overcoat Un abrigoYou´re (tú) going to need an overcoat. Vas a necesitar un abrigo.They are wearing wool suits. Llevan trajes de lana.A brown sweater. Un suéter marrón.I´m looking for a brown sweater. Busco un suéter marrón.Are there any shorts? ¿Hay pantalones cortos?We prefer to wear shorts. Preferimos llevar pantalones cortos.Do you all (Uds.) have jackets? ¿Tienen chaquetas?You should bring jackets. Deben traer chaquetas.

¡Muy bien hecho! Ahora, escucha y repite la conversación:

En el centro:

R: Próximo quiero ir al museo de bellas artes. - Next, I want to go to the art museum. Tienen una colección de Velázquez que deseo ver. - They have a collection of Velazquez that I want to see.

J: Pero Raquel, ya es la hora del almuerzo. - But Raquel, it’s already lunch time. ¿No podemos comer primero? - Can we eat first? Tengo hambre y quiero sentarme un rato. I am hungry and want to sit down for a minute.

R: Bien, Juanita. - Ok, Juanita. Hay un restaurante bueno cerca de aquí, - There is a good restaurant near here, mm Creo que queda por aquí. - hmm I think it is this way.

J: Chévere. - Cool. Después de comer voy a estar lista para el museo. - After eating I´ll be ready for the museum. De veras, a esta hora no sabemos si está abierto el museo. - Really, at this hour we don’t know if the museum is open.


Disc 7


R: Sí, buen punto. - Yeah, good point. También necesito pasar por una farmacia antes de volver al hotel. - I also need to go by a pharmacy before going back to the hotel.

J: Bien, se dice que hay un lago ornamental en el parque que se debe ver. - Ok, they say there is an ornamental lake in the park that you have to see. Y hay unas plantas raras también. - And there are some rare plants too. Si hay tiempo debemos visitar el parque. If there is time we should visit the park.

R: Buena idea. - Good idea. Hace muy buen tiempo hoy. - It´s really nice weather today. Bueno, aquí estamos. - Ok, here we are. Este es el restaurante que buscamos. This is the restaurant we are looking for.

En el restaurante: J: Voy a pedir el lenguado con espárragos. - I am going to order the sole with the asparagus. Y una ensalada César .- And a cesar salad. Y para tomar, una copa de vino blanco. - And to drink, a glass of white wine.

R: Yo siempre pido el mismo plato aquí. - I always order the same thing here. Sirven unos espaguetis con camarones y salsa de aguacate que me encantan. - They serve spaghettis with shrimp and avocado sauce that it’s just delightful. ¿Debemos pedir una botella de vino blanco? - Should we order a bottle of white wine. Quiero tomar un poco también. - I would like to have a little too.

J: Sí, cómo no. - Sure why not. ¿Hay buenos postres aquí? - Are there good desserts here?

R: Sí, hay varios, - Yes, there are various ones, pero, ¿no debes comer el almuerzo primero? - but, shouldn’t you eat lunch first.

J: Sí, pero tengo mucha hambre. - Yes, but I am really hungry.

R: Pues hay unos paquetes de azúcar en la mesa que puedes comer. - Well, there are some sugar packets on the table that you can eat.

J: Já, muy cómico. - Ha, very funny. ¿Dónde está el mesero? - Where is the waiter?

R: Aquí viene. - Here he comes. No te preocupes. - Don´t worry.

Now repeat the conversation again, without the translation.

R: Próximo quiero ir al museo de bellas artes. Tienen una colección de Velázquez que deseo ver. J: Pero Raquel, ya es la hora del almuerzo. No podemos comer primero. Tengo hambre y quiero sentarme un rato. R: Bien, Juanita. Hay un restaurante bueno cerca de aquí, mm Creo que queda por aquí. J: Chévere. Después de comer voy a estar lista para el museo. De veras, a esta hora no sabemos si está abierto el museo. R: Sí, buen punto. También necesito pasar por una farmacia antes de volver al hotel.


Disc 7


J: Bien, se dice que hay un lago ornamental en el parque que se debe ver. Y hay unas plantas raras también. Si hay tiempo debemos visitar el parque. R: Buena idea. Hace muy buen tiempo hoy. Bueno, aquí estamos. Este es el restaurante que buscamos.

En el restaurante: J: Voy a pedir el lenguado con espárragos. Y una ensalada César. Y para tomar, una copa de vino blanco. R: Yo siempre pido el mismo plato aquí. Sirven unos espaguetis con camarones y salsa de aguacate que me encantan. ¿Debemos pedir una botella de vino blanco? Quiero tomar un poco también. J: Sí, cómo no. ¿Hay buenos postres aquí? R: Sí, hay varios, pero, ¿no debes comer el almuerzo primero? J: Sí, pero tengo mucha hambre. R: Pues hay unos paquetes de azúcar en la mesa que puedes comer J: Já, muy cómico. ¿Dónde está el mesero? R: Aquí viene. No te preocupes.

Listen to the conversation once more without the pauses.

En el centro:

R: Próximo quiero ir al museo de bellas artes. Tienen una colección de Velázquez que deseo ver. J: Pero Raquel, ya es la hora del almuerzo. No podemos comer primero. Tengo hambre y quiero sentarme un rato. R: Bien, Juanita. Hay un restaurante bueno cerca de aquí, mm Creo que queda por aquí. J: Chévere. Después de comer voy a estar lista para el museo. De veras, a esta hora no sabemos si está abierto el museo. R: Sí, buen punto. También necesito pasar por una farmacia antes de volver al hotel. J: Bien, se dice que hay un lago ornamental en el parque que se debe ver. Y hay unas plantas raras también. Si hay tiempo debemos visitar el parque. R: Buena idea. Hace muy buen tiempo hoy. Bueno, aquí estamos. Este es el restaurante que buscamos.

En el restaurante: J: Voy a pedir el lenguado con espárragos. Y una ensalada César. Y para tomar, una copa de vino blanco. R: Yo siempre pido el mismo plato aquí. Sirven unos espaguetis con camarones y salsa de aguacate que me encantan. ¿Debemos pedir una botella de vino blanco? Quiero tomar un poco también. J: Sí, cómo no. ¿Hay buenos postres aquí? R: Sí, hay varios, pero, ¿no debes comer el almuerzo primero? J: Sí, pero tengo mucha hambre. R: Pues hay unos paquetes de azúcar en la mesa que puedes comer J: Já, muy cómico. ¿Dónde está el mesero? R: Aquí viene. No te preocupes.


Disc 7



¿Adónde quiere ir Raquel? Raquel quiere ir al museo.¿Qué colección de arte quiere ver Raquel? Raquel quiere ver la colección de Velázquez.¿Hay un restaurante bueno que queda cerca? Sí, hay un restaurante bueno que queda cerca¿Qué más quiere hacer Raquel antes de volver al hotel? Raquel quiere pasar por una farmacia.¿Y qué sitio quiere visitar Juanita? Juanita quiere visitar el parque.¿Qué pide Juanita en el restaurante? Juanita pide lenguado con espárragos, una ensalada

César y una copa de vino blanco.¿Hay buenos postres en este restaurante? Sí, hay varios.


In lesson 8, you will learn vocabulary to help you get from place to place, and how to talk about the time. You will also learn several new verbs, and the forms and uses of object pronouns in Spanish.


Disc 8



-vocabulary that will help you travel from place to place-some new verbs you can use to express how things affect yourself and others-the forms and uses of object pronouns in Spanish

Primero, vas a aprender más vocabulario que puedes usar para viajar. Viajar es un verbo regular de tipo “ar”. ¿Cómo se dice “viajar” en inglés? “Viajar” significa to travel.

Escucha y repite:

El autobús The busla parada de autobús the bus stopla estación de autobús the bus stationel boleto ticketel billete (spain) ticket (el billete is typically used in Spain, while el boleto is used elsewhere)el pasaje the fair or passagela sala de espera the waiting roomel/la pasajero/a the passengerla taquilla the ticket officesubir a to board subir al autobús to board the busbajar de to get off/descend from) bajar del autobús to get off the bus hacer cola to stand in line

El tren The train

la estación de tren the train stationel andén the platform la salida departurela llegada arrivalllegar to arriveel asiento seatel equipaje luggagela maleta the suitcasehacer un viaje to take a tripviajar to travella primera clase first classla clase turística economy classla sección de fumar smoking sectionla sección de no fumar non-smoking section


Disc 8



A ticket (There are 3 possibilities.) Un boleto, un billete o un pasajeI need to buy a ticket to Quito. Necesito comprar un boleto a Quito.To get on the bus. Subir al autobus. They are getting on the bus. Suben al autobus.The waiting room La sala de esperaIs she in the waiting room? ¿Está ella en la sala de espera?We are standing in line. Hacemos cola.Arrivals LlegadasDepartures SalidasTo take a trip Hacer un viajeI am taking a trip to Japan in July. Hago un viaje a Japón en julio.Do you (tú) have luggage? ¿Tienes equipaje?


¿Viajas mucho?Sí, viajo mucho. No, no viajo mucho.

¿Prefieres tomar el autobús o el tren? Prefiero tomar el autobús. Prefiero tomar el tren.¿Viajas normalmente en la clase turística o en la primera clase? Viajo normalmente en la clase turística. Viajo normalmente en la primera clase.Cuando viajas, ¿tomas mucho equipaje? Sí, cuando viajo tomo mucho equipaje. No, cuando viajo no tomo mucho equipaje.¿Dónde se sube al tren?Se sube al tren en el andén.¿Prefieres la sección de fumar o la sección de no fumar? Prefiero la sección de fuma Prefiero la sección de no fumar.¿Dónde se compra un boleto?Se compra un boleto en la taquilla. ¿Cómo se llama una persona que viaja en tren o bus? Una persona que viaja en tren o bus se llama un pasajero o una pasajera.¿Adónde quieres hacer un viaje?Your answer will vary: You should have said: Quiero hacer un viaje followed by the place you want to go.

!Excelente! Ahora escucha y repite esta pregunta:

¿A qué hora sale el tren?

Did you guess that ¿A qué hora? means at what time? This question is asking at what time the train leaves. A is used to express at when talking about the time. Notice that the word for hour, hora, is used when telling time.


Disc 8


La hora is a feminine noun; this is important to know if it’s one o’clock, because the feminine una will be used rather than the masculine uno. Here are some possible answers about the train’s departure time.

El tren sale a la una. The train leaves at one.El tren sale a las ocho. The train leaves at eight.Sale a las cinco en punto. It leaves at 5 on the dot.Sale a las cuatro y media. It leaves at 4:30.Sale a las tres y veinte de la tarde. It leaves at 3:20 in the afternoon.Sale a las once de la noche. It leaves at 11:00 at night.Sale a las nueve y cuarto de la mañana. It leaves at 9:15 in the morning.

There are a few things to notice about these examples. One is that the article la or las is always used before the hour. When is la used as opposed to las? That’s right, when it’s 1:00, or 1:20 or 1:15, etc. For all other hours, the plural las is used. Also, there is some additional vocabulary you might want to know. Escucha y repite:

y cuarto fifteen after y media thirty (as in eight thirty) en punto on the dot menos cuarto a quarter till

el mediodía noonla medianoche midnightde la mañana in the morningde la tarde in the afternoonde la noche at night

When you want to express a number of minutes after the hour, use y. When you want to express a number of minutes before the hour, use menos. But so far we’ve only talked about saying at what time something happens. That’s not quite the same as telling what time it is. Here are two questions you might ask to find out the current time:

¿Qué hora es? ¿Qué horas son?

Either one is fine. Did you notice what verb is used to tell what the hour is? That’s right, ser. The third person singular is used with 1:00, or with noon or midnight, while other hours require the 3rd person plural, as in these examples:

¿Qué hora es? Son las tres. Es la una y media. Son las cinco y cuarto de la tarde. Es mediodía en punto.


Disc 8


Son las ocho menos cinco de la mañana.

Now you know how to find out the current time, as well as when your train or bus will be leaving. But perhaps you’re very adventurous and independent, and would prefer to rent a car. Here’s some vocabulary that might come in handy in that case:Escucha y repite:

El coche The carel carro the carel camión the truckconducir to driveuna licencia de conducir a driver´s licensela gasolina gasolineel parabrisas the windshieldllenar el tanque fill the tanklimpiar to cleanla bomba the gas stationel motor the motorla puerta/ the doorla portezuela the doorel limpiaparabrisas the windshield wiperla ventanilla the windowla placa the license plateel baúl the trunklas llantas the tiresla carretera the freewayla entrada entrancela salida exitroto/rota brokenun problema a problemun accidente an accidentayudar to helpuna desviación a detourel peaje the toll or the toll booth


A car Un coche o un carroWe need to rent a car. Necesitamos alquilar un carro/cocheThe tank El tanque.To fill the tank. Llenar el tanqueWill he fill the tank? ¿Va a llenar el tanque?A toll booth Un peaje


Disc 8


There’s a toll both. Hay un peajeA detour Una desviaciónIs there a detour? ¿Hay una desviación?The freeway La carreteraThere’s an accident on the freeway. Hay un accidente en la carretera.There’s a problem with the motor. Hay un problema con el motor.


¿Te gusta conducir, o prefieres tomar el autobús? Do you like to drive or do you prefer to take the bus?Me gusta conducir. Es más conveniente.I like to drive. It’s more convenient.

These phrases used a regular ar verb, gustar. Gustar doesn’t really mean to like; its meaning is closer to to be likeable. So when you use gustar and verbs similar to it, the thing you or someone else likes, is really the subject of the verb. The verb will agree with it, not with you. That subject is affecting you; you are the object of the verb. Listen again to the question and answer, this time with a more literal translation:

¿Te gusta conducir, o prefieres tomar el autobús?Is driving likeable to you or do you prefer to take the bus?Me gusta conducir. Es más conveniente.To drive is likeable to me, it is more convenient

The subject of the verb gustar in these sentences is conducir, to drive/driving. This is why the verb is in the 3rd person singular form, gusta. It agrees with the subject verb. Most of the time in English, when a verb acts as a subject, we use the gerund, the ing form (as in Skiing is fun). In this case Spanish always uses the infinitive. In both languages, when a verb is used as a subject, the conjugated verb is in the 3rd person singular form: Skiing is fun, Esquiar es divertido. Due to its meaning, gustar is usually used in 3rd person forms.

Recall that when something is likeable to you, you are the object of that verbal action. You are an indirect object, in particular; you would not say “it is likeable me”, but rather “it is likeable to me”. The presence of to in English, indicates an indirect object. Words like me, him, her, them are object pronouns of English. Unlike English object pronouns, you will see that Spanish object pronouns are placed before the conjugated verb in a sentence. Earlier you learned the subject pronouns of Spanish; now listen to the indirect object pronouns of Spanish. These will sound familiar to you, since most of them have the same forms as the reflexive pronouns. However, their function is different.Escucha y repite:

me to me nos to us te to you (tú) os to you (vosotros) le to you (Ud.) les to you (Uds.) to him/her/it to them


Disc 8


Here are those forms again without the translation:me noste osle les

As you can see, sometimes the 3rd person object pronouns are ambiguous. To clarify who the object really is, you can use a followed by the person who is the object. Listen to these examples (the question quién is asking who or whom):

No le gusta viajar en la clase turística. It is not pleasing to someone to travel in economy class.

¿A quién no le gusta?To whom it is not pleasing?A Roberto. Siempre viaja en la primera clase.To Roberto. He always travels in first classPues, a mí, me gusta mucho. Es menos caro y es divertido.Well, to me it’s very likeable. It’s less expensive and it’s fun.

Here are the indirect object pronouns again with the accompanying phrases that spell out “to whom”:

me a mí nos a nosotros te a ti os a vosotros le a Ud. les a Uds.

a él/ella a ellos/ellas

Now try answering these questions about things that may or may not be likeable to you. Notice that whenever the likeable thing is plural, the verb form is plural as well.

¿Te gusta viajar? Sí, me gusta viajar. No, no me gusta viajar.

¿Te gusta tomar el tren? Sí, me gusta tomar el tren. No, no me gusta tomar el tren.

¿Te gusta el vino? Sí, me gusta el vino. No, no me gusta el vino.¿Te gusta la ensalada? Sí, me gusta la ensalada. No, no me gusta la ensalada.¿Te gustan los hoteles caros? Sí, me gustan los hoteles caros. No, no me gustan los hoteles caros. ¿Te gustan las fresas? Sí, me gustan las fresas. No, no me gustan las fresas.

¡Muy bien hecho! Here are some other verbs that work the same way as gustar.


Disc 8


encantar to be very enjoyableinteresar to be interestingmolestar to be annoyingdisgustar to disgust or be disgustedsorprender to surprise or be surprisingagradar to be agreeable


Driving is very enjoyable to me. Me encanta conducir.Are cars interesting to you (vosotros)? ¿Os interesan los coches/carros?The desserts here are likeable to us. Nos gustan los postres aquí.Hamburgers are disgusting to Mariela. A Mariela le disgustan las hamburguesas.Is the bill surprising to you (tú)? ¿Te sorprende la cuenta?Sunbathing is pleasing to them. Les agrada tomar el sol.Waiting in line is not likeable to me. No me gusta hacer cola.

¡Muy bien! There are other verbs, more easily translated into English, which also require indirect object pronouns. Two very common ones are dar (to give) and decir (to say or tell). Both of these verbs are irregular. First, let’s practice the conjugation of dar; dar has an irregular yo form.

doy damos das dais da dan

Decir has an irregular yo form and a stem change from e to i. These are the present-tense forms of decir:

digo decimos dices decís dice dicen

Bueno, ¿Cómo se dice?

I’m giving a present to you (tú).(a present is un regalo) Te doy un regalo.Are you (tú) going to give Susana a ticket? ¿Le vas a dar un boleto a Susana?He will tell us the price (el precio).Nos dirá el precio.We’re telling you (vosotros) that you should go.Os decimos que debéis ir.


Disc 8


Great work! OK, now you know a lot about traveling by car, bus, or train, but if you want to go a very long distance, you’ll probably prefer to travel by plane, or viajar por avión.

Escucha y repite este vocabulario relacionado con viajar por avión:

el avión the plane la linea aérea the airline

el aeropuerto the airportla aduana customs

el/la aduanero/a the customs agentel/la asistente de vuelo the flight attendantel maletero the porter or sky capla puerta the gatefacturar el equipaje to check luggagehacer la maleta to pack

a maleta the suitcasela ventana the windowel pasillo the aisle

la escala a stop hacer escala to make a stop (this refers to a schedule stop on route to your final destination) la demora the delay la llegada the arrival la salida the departure la pista the runway el cinturón de seguridad the safety belt la bandeja the tray

el chaleco de salvavidas the lifesaving vestel vuelo the flight


The flight El vueloAt what time does the flight leave? ¿A qué hora sale el vuelo?To check luggage. Facturar el equipaje.We need to check 3 suitcases. Necesitamos facturar 3 maletas.Customs la aduanaDoes one have to stand in line in customs? ¿Se tiene que hacer cola en la aduana?The aisle El pasilloI prefer a seat on the aisle. Prefiero un asiento en el pasillo.The gate La puertaFrom which gate does the flight leave? ¿De cuál puerta sale el vuelo?The airport El aeropuerto


Disc 8


I need to go to the airport. Necesito ir al aeropuerto.


Cuando viajas,¿facturas mucho equipaje? Sí, facturo mucho equipaje. No, no facturo mucho equipaje.

¿Te molesta hacer escala en un vuelo? Sí, me molesta hacer escala en un vuelo. No, no me molesta hacer escala en un vuelo.

¿Te molesta cuando hay una demora de dos horas? Sí, me molesta cuando hay una demora de dos horas.No, no me molesta cuando hay una demora de dos horas.¿Te gusta viajar por avión? Sí, me gusta viajar por avión. No, no me gusta viajar por avión.

¿Prefieres un vuelo que sale por la mañana o por la tarde? Prefiero un vuelo que sale por la mañana. Prefiero un vuelo que sale por la tarde. ¿Quién ayuda con el equipaje en el aeropuerto? El maletero ayuda con el equipaje en el aeropuerto.

¡Muy bien hecho! Ahora, escucha y repite:

Francisco, ¿tienes los boletos? Francisco, do you have the tickets? Sí, yo los tengo. Yes, I have them. ¿Van a hacer las reservaciones? Are they going to make the reservations?

Sí, las van a hacer el lunes. Yes, they are going to make them on Monday . ¿Conoces a María? Are you acquainted with Maria? Sí, la conozco. Yes, I know her.

¿Ves el avión? Do you see the plane? Sí, lo veo. Está en la pista. Yes, I see it. It’s on the runway.

In the preceding examples, all of the answers replace the object of the verb from the question with an object pronoun. However, these are not indirect object pronouns, they are direct object pronouns. Notice that there was no preposition to in the English translation of these object pronouns. Only the 3rd person forms of direct object pronouns are different form those of indirect object pronouns. Like indirect object pronouns, direct object pronouns are placed before the conjugated verb in a sentence. These are the forms of direct object pronouns:

me me nos us te you (tú) os you (vosotros) lo you (Ud.) los you (Uds.) him/it (m) them (m) la you (Ud.) las you (Uds.) her/it (f) them (f)


Disc 8


Let´s hear those pronouns again without the translation: me nos

te os lo los la las Here are the example sentences you heard earlier, this time without the translation.Escucha y repite:

¿Francisco, tienes los boletos? Sí, yo los tengo. Van a hacer las reservaciones? Sí, las van a hacer el lunes. ¿Conoces a María? Sí, la conozco.

¿Ves el avión? Sí, lo veo. Está en la pista.

Muy bien, now as you listen and repeat the following conversation see if you can pick out different types of object pronouns.

En un taxi: In a taxi:

P: ¡Rafael, hay mucho tráfico! - Rafael, there is a lot of traffic. Vamos a perder el avión. -We are going to miss the plane.

R: No vamos a perder el avión, Paloma. -We are not going to miss the plane Paloma. No te preocupes. - Don´t worry.

P: ¿Tienes los boletos? - Do you have the tickets?

R: Sí, los tengo. -Yes, I have them.

P:¿A qué hora sale el vuelo? - At what time does the flight leave?

R: A las once y veinticinco. - At 11:25.

P: ¿Y qué hora es? - And what time is it?

R: Ahora son las diez menos cuatro. - It is four till ten now. ¡Está bien! Debes concentrarte en el viaje. - It´s fine! You should concentrate on the trip.


Disc 8


P: Bueno - Well. Nos vamos a quedar en Puerto la Cruz por 3 días, ¿verdad? - We are going to stay in Puerto la Cruz for 3 days, right?

R: Sí, tenemos reservaciones en el Hotel Caribe. Es un buen hotel, de 4 estrellas. - Yes, we have reservations in the Hotel Caribe. It´s a good hotel, 4 stars.

P: Tiene piscina, ¿no? - It has a pool right?

R: Claro, y jacuzi y un gimnasio. - Yes, and a jacuzzi and a gym.

P: ¿Nuestra habitación tiene vista? - Does our room have a view?

R: Sí, amor. - Yes, dear. Tiene una vista al mar. - It has a view of the sea.

P: ¿Y de Puerto la Cruz vamos a Chichiriviche, ¿no? - And from Puerto la Cruz we go to Chichiriviche, right?

R: Sí, podemos tomar un autobús o conducir. - Yes, we can take a bus or drive

P: Entonces debemos alquilar un coche, porque no me gusta tomar el autobús. - Then, we should rent a car because I don’t like taking the bus. Tú lo puedes conducir -You can drive it. ¿Tienes tu licencia? - Do you have your license?

R: Sí, la tengo. - Yes, I have it. ¿Tienes tu pasaporte? - Do you have your passport?

P: Sí, lo tengo está en mi bolsa. - Yes, I have it. It is in my purse. Hace mucho calor en Chichiriviche, ¿no? - It´s really hot in Chichiriviche, isn´t it?

R: Sí, hace mucho calor y mucho sol. -Yes, it is very hot and very sunny.

P: Excelente. Excellent Tengo muchos pantalones cortos y faldas cortas. - I have lots of shorts and short skirts. También traigo tres trajes de baño y varias sandalias.- I am also bringing 3 bathing suits and various sandals.

R: ¿De veras? Pero después de salir de Chichiriviche, vamos a las montañas. - But, after we leave Chichiriviche, we are going to the mountains.

P: Claro, por eso traigo pantalones de lana y botas y unos suéteres. - Yes, that is why I am bringing wool pants, and boots and some sweaters. Y tengo mi abrigo. - And I have my overcoat.

R: ¿Todo eso? - All that? Ahora entiendo por qué tú tienes 3 maletas y yo solamente una. - Now, I understand why you have 3 suitcases and I only have one.


Disc 8


P: Pero, Rafael, se tiene que estar preparado. - But, Rafael one has to be prepared.

R: Claro, Paloma. Right Paloma Y tú estás muy bien preparada. - And you are very well prepared.

This time just listen to the conversation.

En un taxi:

P: ¡Rafael, hay mucho tráfico! Vamos a perder el avión. R: No vamos a perder el avión, Paloma. No te preocupes. P: ¿Tienes los boletos? R: Sí, los tengo. P:¿A qué hora sale el vuelo? R: A las once y veinticinco. P: ¿Y qué hora es? R: Ahora son las diez menos cuatro. ¡Está bien! Debes concentrarte en el viaje. P: Bueno Nos vamos a quedar en Puerto la Cruz por 3 días, ¿verdad? R: Sí, tenemos reservaciones en el Hotel Caribe. Es un buen hotel, de 4 estrellas. P: Tiene piscina, ¿no? R: Claro, y jacuzi y un gimnasio. P: ¿Nuestra habitación tiene vista? R: Sí, amor. Tiene una vista al mar. P: ¿Y de Puerto la Cruz vamos a Chichiriviche, ¿no? R: Sí. Podemos tomar un autobús o conducir. P: Entonces debemos alquilar un coche, porque no me gusta tomar el autobús. Tú lo puedes conducir. ¿Tienes tu licencia? R: Sí, la tengo. ¿Tienes tu pasaporte? P: Sí, lo tengo está en mi bolsa. Hace mucho calor en Chichiriviche, ¿no? R: Sí, hace mucho calor y mucho sol. P: Excelente. Tengo muchos pantalones cortos y faldas cortas. También traigo tres trajes de baño y varias sandalias. R: ¿De veras? Pero después de salir de Chichiriviche, vamos a las montañas. P: Claro, por eso traigo pantalones de lana y botas y unos suéteres. Y tengo mi abrigo. R: ¿Todo eso? Ahora entiendo por qué tú tienes 3 maletas y yo solamente una. P: Pero, Rafael, se tiene que estar preparado. R: Claro, Paloma. Y tú estás muy bien preparada.


Disc 8



¿Quién dice que van a perder el avión? Paloma dice que van a perder el avión¿Quién tiene los boletos? Rafael los tiene.¿A qué hora sale el vuelo? El vuelo sale a las 11:25¿Y qué hora es? Son las diez menos cuatro.¿Dónde se van a quedar ellos por 3 días? Se van a quedar por tres días en

Puerto la Cruz, en el Hotel Caribe.¿Tiene piscina el hotel? Sí, el hotel tiene piscina.¿Y tiene vista la habitación? Sí, la habitación tiene vista. Tiene una vista al mar.¿A Paloma le gusta tomar el autobús? No, a Paloma no le gusta tomar el autobús.¿Qué tiempo hace en Chichiriviche? Hace mucho calor y mucho sol.¿Quién trae más equipaje? ¿Cuántas maletas trae? Paloma trae más equipaje, trae 3 maletas.


Congratulations! (Felicidades). Ahora sabes mucho español y puedes hablar bien ¿verdad? Muchas gracias por escoger estas lecciones.

Adiós.

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Date post:	26-May-2015
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