*

PRIMER BLOQUE

Puntos en el plano cartesiano_____________4

SEGUNDO BLOQUE

Calcular el valor de pi___________________17

TERCER BLOQUE

Funciones trigonométricas _______________ 23

CUARTO BLOQUE

Hipérbola_____________________________ 28

*

Materia: Matemáticas

CICLO ESCOLAR: 2013-2014

• L.Q Ma. Teresa Tlatempa Domínguez

Grado: 2 Grupo : A

• Irán Itzel Hernández

*Instituto korima

puebla a.c

*Puntos en el Plano Cartesiano

Temas aplicados:

• Distancia entre puntos del cartesiano

• Figuras en el Cartesiano

• Ubicación de puntos en el cartesiano

*INTRODUCCION

* El trabajo que realizamos en el Proyecto Integrador de la materia de Matemáticas tuvo como propósito dar a conocer la manera mas practica de ubicar los puntos en un plano, de manera practica, a si como obtener la distancia de distintos puntos ubicados en el plano cartesiano, y a si poder formar una figura

*

*Para nuestro proyecto integrador lo que ocupamos

para realizarlo fueron las coordenadas cartesianas,

cuadrantes, coordenadas de un punto y distancia entre

dos puntos

*A continuación les mostraremos paso a paso como

fuimos realizando el proyecto

*

*En el primer paso

ocupamos las

coordenadas

cartesianas donde

representamos a todos

los números reales

*Donde cada numero

tiene un punto en la

recta

*

Ocupamos también los cuadrantes en ellos dividimos lo que fue el CUADRANTE l , CUADRNTE ll CUADRANTE ll , CUADRANTE IV

También en ellos trazamos lo que fue el eje de las ordenadas que vienen siendo la recta de la Y, y X que son las abscisas

*

*Este fue nuestro tercer paso el cual ocupamos para sacar cada punto de la figura que realizamos

*En este se indica que en todo plano un punto corresponde a 2 números reales, como estamos viendo en la imagen aquí se están sacando los puntos

* Como Ubicar la distancia entre dos puntos en el plano

cartesiano

* Para ubicar la distancia

* dos puntos en el plano

* cartesiano es con la sig.

* formula:

* Dab= (10-6) + (2-8)

* ambos elevados al

* cuadrado

A(10,2)

B( 6,8)

* Bueno ubicamos la figura geométrica en el plano cartesiano

mediante las coordenadas, las cuales hicieron que con ayuda de

ellas pudiéramos ubicar los puntos, como resultado obtuvimos la

figura del pez, el cual nos ayudo a visualizar la manera adecuada

de como podernos obtener indefinidas figuras, claro esta, teniendo

una idea clara en como saber ubicar los puntos y trazar los mismos

Primero que nada en una hoja milimétrica ubicamos

los puntos exactos los cuales ocuparíamos para realizar la figura del pez y a si saber exactamente como dividir los cuadrantes y poder ubicar los puntos mas fácilmente

*Como se logro el

plano cartesiano

de la figura de un

pez

*

Después de ya saber cuales son

los puntos que tenemos que

ubicar posteriormente trazamos

el plano cartesiano el papel

cascaron , dividiéndolo claro

esta en cuatro cuadrantes

* Posteriormente al ya estar dividido

el plano cartesiano, dividimos

tanto el eje de las abscisas como el

eje de coordenadas en 12 números

tanto positivos como negativos

* Ya dividido el plano cartesiano,

ubicamos los puntos y trazamos la

figura del pez, dividiendo el segundo

cuadrante.

*

* Ya ubicado los puntos en el plano

cartesiano, los trazamos

resaltándolos, con estambre,

trazándolos de tal manera que la

imagen del pez resalte

* Ya para finalizar, terminamos la figura

del pez y ya ubicados terminamos el

trabajo del proyecto integrador

Como conclusión podemos decir que al

poder saber como determinar la distancia

entre 2 puntos lograremos ayudarnos

cuando estemos construyendo una casa, o

cuando estemos usando un mapa y

queramos ir de un lugar a otro

*

CALCULAR EL VALOR DE PI

*

EXPOSICION:

FUNCIONES TRIGONOMETRICAS EN EL PLANO

CARTESIANO

*

Nuestro objetivo es exponer acerca del tema de

las funciones trigonométricas para dar a conocer

acerca del mismo tema, con nuestros

conocimientos propios y conocimientos mismos por

equipo

*

Coseno: se define entre la razón del cateto adyacente a dicho

Angulo y la hipotenusa

Cateto opuesto: Aquel que no forma el ángulo. O También es el

lado opuesto al ángulo que nos interesa.

Cateto adyacente: Aquel que forma el ángulo junto con la hipotenusa

La hipotenusa: Es el lado opuesto al ángulo recto, o lado de mayor

longitud del triángulo rectángulo.

*

1. Lo primero que hicimos fue investigar acerca del

tema

2. Después tuvimos que hacer lo mayor posible para

poder entender el tema

3. Hicimos un resumen de la información mas

importante o sobresaliente

4. Expusimos el tema con nuestros compañeros de

clase

*

Mi equipo llego a la conclusión que no fue un tema

fácil que hay que investigar demasiado para que

pudiéramos dar a entender el tema que nos toco

Pero el resultado fue satisfactorio

*

EXPOSICION:

HIPERBOLA

*

Nuestro objetivo es dar a conocer acerca del tema Hipérbola.

Es investigar acerca del mismo tema, para explicarlo a

nuestros compañeros en hora de clase y que ellos tengas un

conocimiento mas previo

*

Hipérbola: Es el lugar geométrico de un punto que se mueve, de

tal manera que la diferencia de sus distancias a dos puntos fijos

es constante

Focos: son los dos puntos fijos en el plano cartesiano

Centro: punto de intersección de dos ejes de simetría

*

1.- Investigar acerca del tema hipérbola

2.- Entenderle lo mejor posible al tema

3.- sacar los puntos mas importantes

4.- poner un borrador de la exposición

5.- Poner en papel bond mi información recopilada

6.- Exponerlo al grupo

*

○Mi equipo llego a la conclusión que no fue un

tema fácil pues la mayoría del tema era ecuación,

y sabíamos que era algo complicado para que

nuestros compañeros entendieran el procedimiento

para llegar a ecuaciones generales.

*