Instructora: Instructora: Adriana I. Linnebur

Correo electrónico: Correo electrónico: ail3@psu.edu

Oficina: 248 Burrowes Building248 Burrowes BuildingHorario:

Mon & Wed: 9 – 10 amMon & Wed: 9 – 10 amMondays: 1:15 – 2:15 pmMondays: 1:15 – 2:15 pm

Hoy

Week 13, Day 1

miércoles

Vocabulario: De ComprasMosaicos, pp. 334 y 354

De Compras

son frutas tropicales.

los plátanos

las piñas

los mangos

las papayas

En Estados Unidos se importan muchas frutas de Centro Américay de América del sur.

importar

En las pastelerías se venden dulces y pasteles.

Hay mucha variedad de pescados y mariscos.

Vocabulario: De ComprasMosaicos, pp. 334 y 354

En los mercados al aire libre se vende mucha comida y artesanías.

Comprehension Checks

___ _________ no es una fruta tropical.

La manzanaEl plátanoLa piñaEl mango

En las pastelerías podemos comprar ________________.

artesaníascigarros y cervezaspasteles y dulcesverduras

10-8 Mi receta favorita, pág. 336

En grupos de 4 personas. Escojan (choose) una receta (recipe) simple.Escriban los ingredientes y los comandos formales en plural para explicar cómo se prepara el plato (dish.)

Ejemplo:Huevos Revueltos (scrambled) a la

MexicanaIngredientes: 1 tomate, cebolla, 1 chile, etc.Preparación:

- corten el tomate, la cebolla y el chile- …

10-8 Mi receta favorita, pág. 336

Compartan (share) con la clase sus recetas.

No digan el nombre del plato.

El resto de la clase debe adivinar cuál es.

El presente del subjuntivoMosaicos, pp. 337 y 338

¿Qué espero de mis alumnos?

El presente del subjuntivoMosaicos, pp. 337 y 338

Quiero que mis alumnos hablen en español.

El subjuntivo es un modo verbal para expresar acciones, eventos o estados anticipadamente o hipotéticamente.

Pueden ocurrir o no.

Yo quiero mejorar mi inglés.

Cuando hay un sólo sujeto (persona,) usa el infinitivo.

Yo quiero que mis alumnos mejoren su español.

El presente del subjuntivoMosaicos, pp. 337 y 338

El presente del subjuntivoMosaicos, pp. 337 y 338

El subjuntivo se forma de manera similar a los comandos formales.

Cuando digo:- Estudien para los exámenes –Estoy diciendo:- Quiero que ustedes estudien …

Es importante que hablaryo habletú hables

él, ella, ud. hablenosotros /as hablemosvosotros /as habléis

ellos/as, uds. hablen

español en la clase.

Para formar el subjuntivo de los verbos -ar cambiamos la terminación –o del indicativo de la persona yo por …

Es necesario que escribiryo escribatú escribas

él, ella, ud. escribanosotros /as escribamosvosotros /as escribáis

ellos/as, uds. escribanlas composiciones con

suficiente (enough) anticipación.

Para formar el subjuntivo de los verbos-er e – ir cambiamos terminación –o del indicativo de la persona yo por …

Vocales característicasdel presente de subjuntivo

-ar -er -ir

e a

Prefiero que mis estudianteslleguen a tiempo a clase.

Espero que ellos completen las tareas de ANGEL.

Es bueno que mis estudiantes no beban cervezas antes de los exámenes.

Quiero que ellos no se duerman en la clase.

Es importante que ustedes le ______ dulces a su instructora para tener una “A” en el curso.

a) estudian

b) estudien

c) dan

d) den¿Cierto o Falso?

Comprehension Checks

Deseo que mis alumnos ________ a clase a tiempo.

a) vienen

b) vengan

c) comen

d) coman ¿Cierto o Falso?

Comprehension Checks

vengan

Sabemos qué espero de ustedes.Ahora vamos a escuchar las

sugerencias de un chef.

Oral Input

Van a escuchar 6 frases sobre cosas que un chef le dice a su asistente.

Escriban si es lógico o ilógico.

Si la oración usa el subjuntivo.

Ejemplo: Si escuchan …“Es importante que el restaurante esté sucio (dirty).”

¿Lógico o ilógico?

¿Usa el subjuntivo?

Ilógico

Sí

1. Es importante limpiar la cocina.

2. Espero que hagas una mala comida.

3. Es necesario que compres vegetales frescos.

4. Ojalá que le pongas azúcar a las ensaladas.

5. Es bueno que nosotros hablemos sobre el nuevo menú.

6. Prefiero que no hables conmigo si tienes un problema.

subjuntivo o infinitivo

Ahora vamos a ver qué quiere David que hagamos antes de ir a

una excursión el sábado.

Digan a su compañero(a) las cosas que David dejó anotadas para ustedes.

Modelo: Preparar unos sándwichesE1: David quiere que (nosotros)

preparemos unos sándwiches

10-10 La excursión del sábado, pág. 339

1. Llamar a Federico2. Desayunar antes

de salir.3. Salir temprano

4. Buscar a Magdalena5. Comprar refrescos6. Poner el perro en

el garaje.

Sabemos qué espero de ustedes y lo que David quiere que

hagamos el sábado.Ahora vamos a hablar de lo que

ustedes esperan dela clase de español.

En parejas, escriban 3 cosas que esperan de la clase de español.

Ejemplo:Queremos que la profesora nos invite a una fiesta en Acapulco, México después del examen final.

Compartan con la clase sus deseos.

El resto del grupo dice si es posible o no.

Traer el Jueves Escritura 8

Recordatorios

Hoy hablamos de recetas, de lo que yo espero de ustedes y de lo que ustedes esperan de la clase.