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Integra las Tic en el Aula

Joaquin Lara Sierra

Temática

• Sesión I• Actividad Previa• Integra las Tic en el Aula.

2Joaquin Lara Sierra - Integrar las TIC en el Aula

Perfil del facilitador

Hombre de fe, casado con Sandra M. Figueroa, Padre de Joan Sebastián y de Brianna Paola,Estudiante de Maestría en educación, Especialista en Gestión de Proyectos, Licenciado enGestión educativa, Tecnólogo en Sistemas de Información, Experto en proceso E-learning.Certificación Internacional en IC3 (Internet and Computing Core Certificación) en ICDL(International Computer Driving Licence), e-Citizen Certificate (Ciudadanos Digitales),Docente de Tiempo Completo de la Universidad Tecnológica de Bolívar, ActualmenteCoordinador del Modelo Pedagógico de la UTB.

FacilitadorJoaquin Lara Sierra

3Joaquin Lara Sierra - Pedagogía y TIC

Entiendo que!

Karl Popper

• Yo puedo estar equivocado y tú puedes tener la razón y, con un

esfuerzo, podemos acercarnos los dos a la

verdad

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Actividad Inicial

Participantes en los postick deben escribir en uno de ellos en que redes sociales participa, y en otro en que redes profesionales pertenecen.

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Que se busca?

Reflexionar y valorar laimportancia de las TIC en elproceso de enseñanzaaprendizaje a través de laincorporación de estrategiaspedagógicas con TIC quefavorezcan la calidadeducativa.

Reflexionar

Valorar

Las TIC

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Referentes

• (PNDE) 2006 – 2016 Plan Nacional Decenal de Educación.

7Joaquin Lara Sierra - Pedagogía y TIC

¿Integramos las Tic en nuestro ejercicio Docente?

¿De qué manera lo hacemos?

¿Qué herramientas usamos?

¿Cuáles son las estrategias pedagógicas que aplicamos?

Reflexionemos sobre:

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¿Cómo aprendemos?

9Joaquin Lara Sierra - Pedagogía y TIC

• Que herramientas en su momento uso para aprender?

• Los espacios de aprendizaje en donde aprendió?

• Se acuerda de su estilo de aprendizaje?

• De sus motivaciones para aprender?

¿Cómo enseñamos?

De la misma forma como me enseñaron! 10Joaquin Lara Sierra - Pedagogía y TIC

Lo mínimo que debo saber – hacer y ser

• Conocimientos básico de las TIC necesarios paraenfrentar problemas cotidianos en el ejerciciodocente.

• Manejar y usar apropiadamente las tic al serviciodel proceso de aprendizaje enseñanza.

• Asumir el rol de facilitador y mediadorpedagógico de las TIC en el proceso deaprendizaje enseñanza.

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Como hacerlo?• Ganar

Consejos para integrar las TIC en el

aula

• Edificar

• Actuar

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Definir los objetivos y las necesidades educativas.

Así podremos elegir la tecnologíaobedeciendo a criterios educativosy organizativos, y no especulativos,políticos o comerciales. Debemosentender la tecnología como unaherramienta para conseguir un fin.

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1

Adquirir tecnologías de calidad probada

Adquirir tecnología de baja fiabilidad, conintención de ahorrar, acaba requiriendoun gasto adicional en mantenimiento yreparaciones frecuente. Y lo que es peor,el profesorado frustrado y desmoralizadoabandona el uso de las TIC.

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2

Probar la tecnología antes de implantarla definitivamente.

Profesores de diversa competenciadigital realizarán las pruebassuficientes para identificar los pros ylos contras del uso de cadaherramienta que se pretenda utilizaren el aula.

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3

Introducción gradual de las TIC en el centro.

La inclusión de las TIC deberealizarse progresivamentepara facilitar su aprendizaje yevitar situaciones deansiedad y rechazo.

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4

Nombrar responsables de comprobar y mantener la calidad de las tecnologías del aula

a) Regularmente, inventario de los equipos y delsoftware instalado, actualizando las aplicacionesy desinstalando las que nadie usa.

b) Analizar que tecnologías y proveedores son losmás adecuados a partir de las necesidades eincidencias denunciadas por el profesorado, yatender estas por orden de importancia.

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5

Los responsables TIC (Comité de TIC), deberían de disponer unaimportante asignación horaria para realizar múltiples tareas:

Diseñar un programa estable de formación en TIC para el profesorado.

Habilitar un espacio (físico o virtual) ytemporal donde el profesorado puedeformarse e intercambiar experienciassignificativas pedagógicas con el uso deTIC.

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6

Estudiar la elección del software libre o comercial

Es necesario un estudio de laidoneidad del software elegidodesde el punto de vista económica yfuncional a corto y medio plazoteniendo en cuenta el perfil laboralpara el que se forma al alumnado.

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7

Incentivar la participación del estudiante.

El estudiante del siglo XXI tiene derecho a ser actor principal en el proceso deaprendizaje enseñanza. es imprescindible tener en cuenta su opinión a la horade adoptar las diversas herramientas tecnológicas que ofrece el mercado.

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8

Implicar a las familias en la formación en TIC

Es aconsejable habilitarsesiones formativas para lasfamilias a fin de contar con suapoyo, evitando prejuicios ypreocupaciones derivados dela falta de información.

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9

Evaluar con regularidad los resultados obtenidos

¿La forma en la que estamosusando las TIC mejora lamotivación y los resultados delalumnado? Creo firmemente quelas TIC permiten mejorar losprocesos de aprendizajeenseñanza, siempre y cuando semedie desde la pedagogía.

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10

El compromiso y el reto es de todos.

Asumamos en reto de formar a estudiantes delsiglo XXI, con estrategias innovadoras queintegren las TIC en el currículo y planes de clase.

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¿Qué puede hacer la pedagogía? Comprender que internet es una interfaz de desarrollo sociocultural

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Sólo pensando en aquello que tienes, serás capaz de pensar en aquello que te falta

Joaquin Lara Sierra - Pedagogía y TIC

Temática

• Sesión II• Didáctica de las TIC en el aula.• Actividad de Cierre

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Acerca de …

La Didáctica como aquella acción deliberada que organiza, conduce yevalúa el proceso de enseñanza, desde una mirada críticafundamentada. Aplicando un movimiento dialéctico de teoría-prácticacon el objetivo de desarrollar intervenciones pedagógicas eficaces.

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Facetas de las TIC

Como contenido en el proceso de aprendizaje enseñanza.

Como recurso didáctico.

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Como contenido en el proceso de aprendizaje enseñanza.

Alfabetización digital.

Educar en el buen uso de las TIC.

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Como recurso didáctico

No sustituyen el resto de Materias o asignaturas.

Son transversales a los demás contenidos educativos.

Se aplican en todos los niveles educativos.

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Como aplicarlo en la práctica docente.

• Debe evidenciarse en:• PEI.

• Currículo.

• Plan de Curso.

• Debe planificarse en.• Currículo.

• Plan de Curso.

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¿Cómo Hacerlo?

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A través de ActividadesEvidencias de Aprendizaje

Reflexión y análisis de lo ejecutado Plan de mejora

Hacer lo planificadoIdentifique que TIC usar.

Definir logros.Métodos para alcanzarlo.

¿Qué hacer?¿Cómo Hacerlo?

¿Qué? ¿Cómo? ¿Para qué?¿Con quién? ¿Cuándo?

¿Cuánto?

Actividad

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Gracias

@joaquinls33Joaquin Lara Sierra - Pedagogía y TIC