РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

География

7 класс

Учитель:

Домрачева Римма Леонидовна

Пояснительная записка Программа по географии для общеобразовательных учреждений

федерального варианта. Автор Душина Ираида Владимировна. Сборник программ

для общеобразовательных учреждений, Москва, Дрофа, 2011 год.

Учебник

Авторы: Коринская Валентина Александровна, Душина Ираида

Владимировна, Щенев Владимир Андреевич

Название: «География материков и океанов. 7 класс».

Издательство: Москва, Просвещение, 2008 год

Количество часов в неделю:

по программе: 2

по учебному плану школы: 2

практические работы: по программе: 37, из них оценочных: 13

часов в год:68

Пояснительная записка:

Программа допущена Департаментом общего и дошкольного образования

Министерства образования РФ. Автором программы является один из

авторов учебника, что дает возможность устранить недостатки и сложности,

связанные с несогласованностью содержания учебных программ и школьных

учебников.

Цель курса: раскрыть закономерности земледельческого характера с тем,

чтобы школьники в разнообразии природы, населения и его хозяйственной

деятельности увидели единство, определенной порядок, связь явлений. Это

воспитывает убеждение в необходимости бережного отношения к природе,

международного сотрудничества в решении проблем окружающей среды.

Вторая цель – создать у учащихся целостное представление о Земле как о

планете людей, сформировать необходимый минимум базовых знаний и

представлений страноведческого характера, необходимых каждому человеку

нашей эпохи.

Продолжить формирование и развитие умения широкого использования

картографических источников информации.

Форма контроля. Тестовый контроль, проверочные работы, топографические и географические

диктанты, работы с контурными картами, практические работы, работа с

картами атласа, заполнение таблиц, индивидуальный устный опрос,

фронтальная письменная работа.

Итоговый контроль в виде обобщающих уроков с использованием тестовых

заданий.

Количество ч а с о в: всего - 68 часов, в неделю - 2 часа; практических работ - 37, из них

оценочных - 13. 1. Определение по картам и глобусу расстояний между точками в градусной мере и километрах, координат различных точек.

Тема «Африка 2. Определение географических координат крайних точек, протяженности материка с севера на юг в градусной мере и километрах.

3. Обучение определению географического положения материка. 4.Обозначение на контурной карте крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых.

Тема «Австралия» 5.Сравнение географического положения Австралии и Африки. Тема «Южная Америка» 6.Определение сходства и различий в рельефе Африки и Южной Америки. 7. Сравнительное описание крупных речных систем Южной Америки и Африки. 8. Составление описания природы, населения и его хозяйственной деятельности одной из стран материка (по выбору) Тема «Северная Америка» 9.Сравнение климата отдельных частей материка, расположенных в одном климатическом поясе, оценка климатических условий для жизни и хозяйственной деятельности населения.

10.Составление описания путешествия по одной из стран континента с определением особенностей природы населения, его хозяйственной деятельности (по линии следования). Тема «Евразия» 11. Сравнение климата Евразии с климатом Северной Америки; определение типов климата Евразии по климатограммам, оценивание климатических условий для жизни и хозяйственной деятельности людей.

12.Сравнение природных зон по 40-й параллели в Евразии и Северной Америке, выявление черт сходства и различия в чередовании зон, в степени их антропогенного изменения. 13.Составление по картам и другим источникам описания одной из стран

Зарубежной Европы или Зарубежной Азии.

Географическая номенклатура – без запоминания, только по карте.

Тема «Африка»: - Атласские горы, Эфиопское нагорье, Восточно-Африканское плоскогорье;

вулкан Килиманджаро;

- Нил, Конго, Нигер, Замбези;

- Виктория, Танганьика, Чад;

- Египет (Каир), Алжир (Алжир), Нигерия (Лагос), Заир (Киншаса), Эфиопия

(Аддис-Абеба), Кения (Найроби), ЮАР (Претория).

Тема «Австралия и Океания»: - Новая Зеландия, Новая Гвинея, Гавайские острова, Новая Каледония,

Меланезия, Микронезия; Большой Барьерный риф;

- Большой Водораздельный хребет; гора Косцюшко; Центральная

низменность;

- Муррей, Эйр;

- Сидней, Мельбурн, Канберра.

Тема «Южная Америка»: - Панамский перешеек; Карибское море; остров Огненная Земля;

- горы Анды, Аконкагуа; Бразильское и Гвианское плоскогорья; Оринокская

и Ла- Платская низменности;

- Панама, Ориноко; Титикака, Маракайбо;

- Бразилия (Рио-де-Жанейро, Бразилиа), Венесуэла (Каракас), Аргентина

(Буэнос-Айрес), Перу (Лима).

Тема «Северная Америка»: - Флорида, Калифорния, Аляска; Мексиканский, Гудзонов, Калифорнийский

заливы;

- Канадский Арктический архипелаг, Большие Антильские острова, остров

Ньюфаундленд, Бермудские, Багамские, Алеутские острова;

- горные системы Кордильер и Аппалачей; Великие и Центральные равнины;

Миссисипская низменность; гора Мак-Кинли; вулкан Орисаба;

- Маккензи, Миссисипи с Миссури, Колорадо, Колумбия;

- Великие Американские озера, Виннипег, Большое Соленое;

- Канада (Оттава, Монреаль), США (Вашингтон, Нью-Йорк, Чикаго, Сан-

Франциско, Лос-Анджелес), Мексика (Мехико), Куба (Гавана).

Тема «Евразия»: - Таймыр, Кольский Скандинавский, Чукотский, Индостан, Индокитай,

Корея;

- Баренцево, Балтийское, Северное, Аравийское, Японское;

- Финский, Ботанический, Персидский заливы;

- проливы Карские Ворота, Босфор, Малаккский;

- острова Новая Земля, Новосибирские, Шри-Ланка, Филиппинские, Большие

Зондские;

- равнины Западно-Сибирская, Великая Китайская; плоскогорья: Восточно-

Сибирское, Декан;

- горы: Альпы, Пиренеи, Карпаты, Алтай, Тянь-Шань; нагорья: Тибет, Гоби;

вулкан Кракатау;

- реки: Обь с Иртышом, Лена, Амур, Амударья, Печора, Дунай, Рейн,

Хуанхэ, Янцзы, Инд, Ганг;

- озера: Каспийское, Байкал, Онежское, Ладожское, Женевское, Иссык-Куль,

Балхаш, Лобнор.

Требования к уровню подготовки учащихся. 1. учащиеся должны знать

- географические особенности природы материков и океанов, их сходство и

различия;

- причины, обуславливающие разнообразие отдельных материков и океанов;

- основные географические законы (зональность, ритмичность, высотная

поясность);

- связи между географическим положением, природными условиями и

хозяйственными

особенностями отдельных стран и регионов;

- причины возникновения геоэкологических проблем, а также меры по их

смягчению и предотвращению;

- географию крупнейших народов Земли.

2. учащиеся должны уметь

- давать характеристики материков и океанов;

- характеризовать крупные природные регионы с использованием карт

атласа;

- приводить примеры адаптации человека к условиям окружающей среды,

рационального

природопользования и др.;

- определять географическое положение природных объектов.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ.

№

п/п Тема (глава)

Количество

часов

I Введение 4

II Главные особенности природы Земли. 9

1 Литосфера и рельеф Земли 2

2 Атмосфера 3

3 Гидросфера 1

4 Географическая оболочка 1

5 Освоение Земли человеком 1

6 Обобщение знаний по теме «Главные особенности

природы»

1

III Материки и океаны 51

1 Африка 11

2 Австралия и Океания 4

3 Южная Америка 6

4 Океаны 3

5 Антарктида 2

6 Северная Америка 9

7 Евразия 15

8 Обобщение знаний по теме «Материки и океаны» 1

IV Взаимодействие природы и общества 4

Содержание программы

68 ч (2 часа в неделю)

Раздел I Введение (3 ч)

Тема 1. Что изучают в курсе «Материки, океаны, народы и страны» (1 ч)

Знания материков, океанов, их расположения на карте.

Тема 2. Географическая карта — источник географических знаний (1 ч)

Из истории создания карт. Роль, свойства и виды карт. Явления и процессы, обозначаемые на картах,

способы их изображения. Решение задач с использованием карты.

Практическая работа. Определение по картам и глобусам расстояния между точками в километрах и

градусах.

Тема 3. Как люди открывали мир (1 ч)

«Открытие» Земли. Основные этапы накопления знаний о Земле, ее природе и населении.

Знания о Земле в древнем мире. Первые путешествия, расширяющие представления европейцев о Ста-

ром Свете. Эпоха Великих географических открытий. Развитие географических представлений об

устройстве поверхности Земли.

Современные географические исследования: Международный геофизический год, исследования Миро-

вого океана, изучение Земли из космоса. Международное сотрудничество в изучении Земли.

Практическая работа. Обучение простейшим приёмам работы с источниками географической

информации, обозначение маршрутов экспедиций.

Раздел II Земля — уникальная планета (12 ч +1 ч Обобщение)

Тема 1. ЛИТОСФЕРА И РЕЛЬЕФ ЗЕМЛИ (2 ч)

Гипотезы происхождения и теории эволюции литосферы. Сейсмические пояса Земли. Геологическое

время. Карта строения земной коры.

Рельеф земной поверхности. Закономерности размещения крупных форм рельефа. Природные катаст-

рофы, происходящие в литосфере.

Практическая работа №1 Определение по карте направлений передвижения литосферных плит и

предположение размещения материков и океанов через миллионы лет (на основе теории тектоники плит).

Тема 2. АТМОСФЕРА И КЛИМАТЫ ЗЕМЛИ (3 ч)

Гипотезы происхождения атмосферы. Пояса освещенности и тепловые пояса. Распределение темпера-

туры воздуха, атмосферного давления и осадков на Земле. Климатическая карта. Воздушные массы. От-

крытие общей циркуляции атмосферы. Климатообразующие факторы. Климатические пояса и области.

Опасные природные явления в атмосфере.

Практическая работа №2 Описание климата места по климатической карте.

Тема 3. ГИДРОСФЕРА. МИРОВОЙ ОКЕАН (3 ч)

Мировой океан — главная часть гидросферы. Гипотезы происхождения гидросферы. Единство вод

Земли. Свойства вод Мирового океана. Водные массы. Система поверхностных течений в океане. Льды.

Взаимодействие океана с атмосферой и сушей.

Контурная карта. Выделение на карте поверхностных течений

Тема 4. ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ОБОЛОЧКА (2 ч)

Гипотезы возникновения жизни на Земле. Пути расселения по Земле растений, человека и животных.

Значение связей живого и неживого вещества.

Строение и свойства географической оболочки. Круговорот веществ и энергии. Природные комплексы, их

строение и разнообразие. Природная зона. Географическая зональность. Высотная поясность. Карта

природных зон.

Тема 5. ЗЕМЛЯ - ПЛАНЕТА ЛЮДЕЙ (2 ч)

Численность населения. Размещение населения по материкам, климатическим поясам, природным

зонам. Распределение населения по удаленности от океана. Карта народов и плотности населения. Мигра-

ции населения. Основные этносы. Основные религии.

Основные виды хозяйственной деятельности. Страны мира, их группировка по различным признакам.

Практическая работа№3 Население Земли.

Раздел III Материки и океаны (43 ч +6 ч Обобщение)

Тема 1. АФРИКА ( 9 ч +1 ч Обобщение)

Географическое положение, размеры, очертания и омывающие континент моря и океаны. История ис-

следования материка. Особенности природы. Преобладание равнин; горы и нагорья. Формирование рельефа

под влиянием внутренних и внешних процессов. Размещение месторождений полезных ископаемых.

Практическая работа № 4. 1. Определение географических координат крайних точек, протяженности

материка с севера на юг в градусах и километрах. Обучение определению географического положения

материка. 2. Обозначение на контурной карте крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых.

3. Определение причин разнообразия природных зон материка.

Факторы формирования климата материка. Климатические пояса и типичные для них погоды.

Внутренние воды, их зависимость от рельефа и климата, природные зоны. Характерные представители

растительного и животного мира, почвы природных зон материка. Заповедники Африки.

Практическая работа №5: Характеристика ПК по картам.

Природные богатства Африки и их использование. Стихийные природные явления.

Народы и страны. Гипотеза об африканском происхождении человека. Разнообразие расового и этнического

состава населения материка. Размещение населения в связи с историей заселения и природными условиями.

Колониальное прошлое Африки. Современная политическая карта. Деление Африки на крупные регионы:

Северная Африка (Египет, Алжир), Центральная Африка (Нигерия, Заир), Восточная Африка (Эфиопия,

Кения), Южная Африка (ЮАР). Состав территории и страны региона. Общие черты и особенности природы

и природных богатств регионов; влияние на природу региона прилегающих частей океанов. Черты различий

между странами, входящими в регион. Главные особенности населения: язык, быт (тип жилища,

национальная одежда, пища, традиции, обряды, обычаи), народные промыслы; религия.

Основные виды хозяйственной деятельности по использованию природных богатств суши и прилегаю-

щих акваторий. Культурные растения и домашние животные. Изменение природы материка под влиянием

человека.

Крупные города, столицы, культурно-исторические центры стран региона.

Практическая работа №6: Оценивание климатических условий одного из африканских народов на

основе сопоставления ареалов его распространения. Описание природных условий, населения и

хозяйственной жизни одной из африканских стран.

Тема 2. АВСТРАЛИЯ И ОКЕАНИЯ (4 ч +1 ч Обобщение) Австралия. Географическое положение, размеры, очертания и омывающие континент моря и океаны.

История открытия и исследования Австралии. Особенности компонентов природы Австралии (рельеф, климат, внутренние воды, растительный и

животный мир). Природные зоны материка, их размещение в зависимости от климата. Природные бо-

гатства. Изменения природы человеком и современные ландшафты. Меры по охране природы на конти-

ненте.

Население Австралии. Особенности духовной и материальной культуры аборигенов и англо-австралийцев.

Австралия — страна, занимающая весь континент. Виды хозяйственной деятельности и их различия в

крупных регионах страны (в Северной, Центральной, Западной и Восточной Австралии). Столица и

крупные города.

Практическая работа №7. 1. Сравнение географического положения Австралии и Африки; определение

черт сходства и различия основных компонентов природы этих континентов, а также степени природных и

антропогенных изменений ландшафтов каждого из материков.

Океания. Географическое положение. Из истории открытия и исследования Океании. Особенности при-

роды в зависимости от происхождения островов и их географического положения. Заселение Океании че-

ловеком и изменение им природы островов. Современные народы и страны Океании.

Тема 3. ЮЖНАЯ АМЕРИКА (6 ч + 1 ч Обобщение)

Географическое положение, размеры, очертания и омывающие континент моря и океаны. История от-

крытия и исследования материка.

Особенности природы: строение поверхности, закономерности размещения крупных форм рельефа в за-

висимости от строения земной коры. Размещение месторождений полезных ископаемых. Климат и факторы

его формирования. Климатические пояса и типичные погоды. Внутренние воды.

Своеобразие органического мира континента. Проявление на материке широтной зональности. Природ-

ные зоны, характерные представители растительного и животного мира, почвы природных зон. Высотная

зональность в Андах. Степень изменения природы человеком. Заповедники Южной Америки. Стихийные

природные явления на континенте. Природные богатства и их использование в хозяйственной деятельности

населения.

Практическая работа № 8. 1. Определение черт сходства и различий географического положения Африки

и Южной Америки. Практическая работа №9: Описание крупных речных систем Южной Америки (по

выбору учащихся).

Народы и страны. История заселения материка. Коренное и пришлое население. Сложность и разнооб-

разие расового и этнического состава населения континента. Размещение населения в связи с историей

заселения и природными условиями. Колониальное прошлое материка и современная политическая карта.

Деление Южной Америки на крупные регионы — Восточную часть и Андийскую область.

Путешествие по крупным странам каждого из регионов. Особенности географического положения стран

(Бразилии, Аргентины, Перу, Венесуэлы, Колумбии, Чили), их природы и природных богатств, особенности

материальной и духовной культуры населения стран, основных видов хозяйственной деятельности.

Культурные растения и домашние животные.

Крупные города, столицы, культурно-исторические центры стран Южной Америки.

Практическая работа № 10. Характеристика природы страны и населения (Чили, Венесуэла)

Тема 4. АНТАРКТИДА (2 ч +1 ч Обобщение)

Антарктида. Из истории открытия и исследования материка. Своеобразие природы ледяного континента.

Современные исследования материка.

Тема 5. ОКЕАНЫ (3 ч)

Тихий, Индийский, Атлантический океаны. Географическое положение. Краткая история исследования

каждого из океанов. Особенности природы, виды хозяйственной деятельности в каждом из океанов. Охрана

природы океанов.

Северный Ледовитый океан. Географическое положение. Основные этапы исследования природы оке-

ана. Особенности природы океана, природные богатства и их использование в хозяйстве. Необходимость

охраны природы океана.

Практическая работа №11. Изображение на контурной карте шельфа океана и видов хозяйственной

деятельности на нём, а так же маршрутов научных, производственных, рекреационных экспедиций по

акваториям океана»

Тема 6. СЕВЕРНАЯ АМЕРИКА (7 ч +1 ч Обобщение)

Географическое положение, размеры, очертания и омывающие континент океаны. Открытие и исследо-

вание материка.

Особенности природы: строение рельефа в связи с историей его формирования, закономерности разме-

щения полезных ископаемых; климатообразующие факторы, климатические пояса и типичные для них

погоды; внутренние воды; особенности проявлений зональности на материке; основные черты природы зон

тундры, тайги, смешанных и широколиственных лесов, степей. Уникальные природные ландшафты

материка. Заповедники и национальные парки.

Природные богатства материка, использование их человеком. Изменение природы в результате хозяйст-

венной деятельности.

Практическая работа. Сравнение климата отдельных частей материка, расположенных в одном

климатическом поясе, оценка климатических условий для жизни и хозяйственной деятельности населения.

Народы и страны. Этапы заселения континента. Основные этносы. Размещение населения в зависимости от

истории заселения и природных условий. Формирование политической карты, страны Северной Америки.

Краткая характеристика стран Англосаксонской (Канада и США) и Латинской Америки (Мексика и

страны Карибского бассейна). Крупные города, столицы.

Практическая работа № 12 Характеристика климата Северной Америки.

Практическая работа № 13 Характеристика одной из стран Северной Америки

Тема 7. ЕВРАЗИЯ (12 ч +2 ч Обобщение)

Географическое положение материка, его размеры и очертания. Океаны и моря у берегов континента, их

влияние на природу величайшего массива суши. Отечественные имена на карте Евразии. Практическая

работа №14: Особенности географического положения Евразии и его влияние на природу материка.

Особенности природы: этапы формирования рельефа; горы, нагорья, равнины, размещение месторожде-

ний полезных ископаемых; климатообразующие факторы, разнообразие климатов, климатические пояса и

области; внутренние воды и распределение их по территории материка в зависимости от рельефа и климата.

Проявление на материке широтной и высотной зональности. Особенности природы континента. Изме-

нение природы материка в результате хозяйственной деятельности. Современные ландшафты. Крупнейшие

заповедники.

Практическая работа № 15. 1. Сравнительная характеристика климата отдельных территорий материка.

Народы и страны. Евразия (наряду с Африкой) — родина человека; расселение его по континенту. Расовый

и этнический состав населения. Крупнейшие этносы Евразии. Неравномерность размещения населения:

исторические и природные причины, обусловливающие ее. Этапы формирования политической карты

Евразии. Современная политическая карта материка.

Крупные регионы Евразии. Состав территории и страны региона. Общие черты природы и природных

богатств региона и отдельных стран, входящих в его состав. Черты различий между странами. Главные

особенности населения: язык, быт (тип жилища, национальная одежда, пища, традиции народов, обычаи,

обряды). Ценности духовной культуры.

Основные виды хозяйственной деятельности по использованию природных богатств суши и прилегаю-

щих акваторий. Территории с опасной экологической ситуацией. Культурные растения и домашние живот-

ные.

Крупные города, их географическое положение.

Зарубежная Европа. Северная Европа. Характеристика одной из стран. Западная Европа. Ве-

ликобритания, Франция, Германия.

Восточная Европа. Польша, Чехия, Словакия, Венгрия и другие страны. Страны Восточной Европы,

пограничные с Россией: страны Балтии, Украина, Белоруссия, Молдавия.

Южная Европа. Италия, Испания, Греция.

Зарубежная Азия. Юго-Западная Азия. Страны региона (Саудовская Аравия и др.). Страны Закавказья:

Грузия, Армения, Азербайджан.

Центральная Азия. Монголия, Казахстан и другие страны.

Восточная Азия. Китай, Япония.

Южная Азия. Индия.

Юго-Восточная Азия. Индонезия.

Раздел IV. Земля — наш дом (2 часа + 1 ч Обобщение курса)

Географическая оболочка, ее свойства и строение. Этапы развития географической оболочки. Роль жи-

вых организмов в формировании природы Земли. Почва как особое природное образование.

Взаимодействие природы и общества. Значение природных богатств для людей. Виды природных бо-

гатств. Влияние природы на условия жизни людей. Изменения природы в планетарном, региональном и

локальном масштабах под воздействием хозяйственной деятельности людей. Необходимость междуна-

родного сотрудничества в использовании природы и ее охране.

Современная география. Роль географии в рациональном использовании природы.

Календарно-тематическое планирование. 7 КЛАСС

№ п/п

Название раздела, темы уроков

Сро-ки

Вид урока Элементы обязательного

минимума образования

Требования к уровню подготовки обучающихся

Практические работы

Формы контроля

Домаш-нее задание

1 2 3 4 5 б 7 8 9

Введение (4 ч)

1 Что изучает геогра-

фия материков и

океанов

Вводный,

урок изу-

чения но-

вого мате-

риала

Представление о мире

в древности. Эпоха

Великих географиче-

ских открытий. Вы-

дающиеся географи-

ческие открытия и

исследования в России

и в мире. Современные

научные исследования

космического

пространства

Знать предмет изучения

географии; части света;

карты материков. Уметь

читать и анализировать

географические карты

Обозначение на

к/к материков,

океанов, частей

света и крупных

островов

Фронтальный

опрос, работа с

к/к

§1.

2-3 Основные этапы

накопления знаний о

Земле. Современные

географические

исследования

Формиро-

вание но-

вых знаний

Знать основные пути полу-

чения географической ин-формации в прошлом, ос-новные этапы накопления географических знаний, имена путешественников и ученых.

Уметь показывать маршруты важнейших путешест-венников и объяснять ре-зультаты путешествий и научных открытий

Составление

сводной табли-

цы

Выборочный

контроль

§2.к/к

обозначить

Великие

географиче

ские

открытия.

4 История создания

карт

Формиро-

вание но-

вых знаний

Знать историю создания

карт, роль, свойства и виды

карт, способы изображения

явлений и процессов на

картах.

Уметь называть основные

группы карт и их свойства,

описывать карту по плану,

объяснять построение гра-

дусной сетки на картах и

измерительные возможности

в сравнении с глобусом

1.Определение

по картам и

глобусу

расстояний

между точками

в градусной ме-

ре и километ-

рах. Характери-

стика карт по

плану

Выборочный,

тематический

§3

Главные особенности природы Земли (9 ч)

Литосфера и рельеф Земли (2 ч)

5 Состав и строение Изучение Геологическая исто- Знать строение литосферы Установление Работа с кар- §4.

литосферы. Гипоте- нового рия Земли. и земной коры, материко- закономерно- тами атласа

за дрейфа матери- материала Гипотезы происхож- вую и океаническую зем- стей размеще-

ков. Теория лито- дения материков и ную кору; теорию лито- ния крупных

сферных плит впадин океанов. Соот-ношение суши и океана на Земле, их рас-пределение между по-лушариями планеты. Развитие рельефа на материках и в океа-нах. Тектоническая карта. Размещение круп-нейших форм рельефа

сферных плит; зависимость между рельефом, тектони-ческим строением и разме-щением полезных ископае-мых. Уметь показывать крупные литосферные плиты, плат-формы, складчатые облас-ти, сейсмические пояса, области вулканизма; объяс-нять понятия: «платформа»,

равнин и горных систем в зави-симости от воз-раста и особен-ностей строения земной коры. Составление таблицы, отра-жающей взаи-модействие

6 Особенности рель- Практикум внутренних и §5

ефа Земли на материках и в океане

«рельеф» внешних релье-фообразующих процессов

Атмосфера и климаты Земли (3 ч)

7 Климатообразую- Практикум Перемещение поясов Знать гипотезу происхож- Составление Работа с кар- §6

щие факторы атмосферного давления и воздушных масс по сезонам. Влияние природных особенно-стей материков и океанов на климат Земли. Территориальные со-четания климатообра-зующих факторов. Типы климатов. Климатическая карта

дения атмосферы; пояса освещенности и тепловые пояса; климатообразующие факторы; типы климатиче-ских поясов. Уметь объяснять циркуля-цию воздушных масс, оп-ределять географическое положение климатических поясов и давать их характе-ристику

таблицы «Ха-рактеристика типов воздуш-ных масс». Анализ карты климатических поясов и облас-тей Земли

тами атласа

1 2 3 4 5 6 7 8 9

8 Распределение тепла и влаги у поверх-ности Земли

Практикум Антропогенное влия-ние на глобальные и региональные клима-тические процессы

Анализ клима-тических карт

Работа с кар-тами атласа

§6-7

9 Климатические пояса

Изучение

нового

материала

Анализ карты климатических поясов Земли

Фронтальный, тестирование

§8

Гидросфера Земли (1 ч)

10 Гидросфера Изучение

нового

материала

Части гидросферы: Мировой океан, лед-ники, воды суши. Рельеф дна Мирового океана. Методы изу-чения морских глубин. Температуры и соленость вод Миро-вого океана. Стихий-ные явления в океане; правила обеспечения личной безопасности. Мировой круговорот воды. Минеральные и органические ресурсы океана, их значение и хозяйственное ис-пользование. Морской транспорт, порты, каналы

Знать части гидросферы (Мировой океан, ледники, воды суши), свойства вод-ных масс, различие в при-роде частей Мирового океана и вод суши. Уметь описывать примеры взаимодействия океана с атмосферой и сушей, объ-яснять роль океана в жизни Земли, свойства вод, объяс-нять причины образования течений

Обозначение на контурной карте различных бо-гатств океана

Выборочный, самостоятель-ная работа с контурными картами и кар-тами атласа

§9-12

Биосфера Земли (1 ч)

11 Биосфера. Геогра-фическая оболочка

Изучение

нового

материала

Разнообразие расти-тельного и животного мира Земли. Особен-ности распространения живых организмов на суше и в Мировом океане

Знать гипотезу возникно-вения жизни на Земле; расселение по Земле расте-ний, животных и человека; природные комплексы и географическую зональ-ность

Анализ карты природных зон. Составление прогноза «Из-менения при-родных ком-плексов под

Фронтальный §13-15

1 2 3 4 5 6 7 8 9 Границы биосферы и

взаимодействие ком-понентов природы. Природно-антропо-генное равновесие, пути его сохранения и восстановления. При-способления живых организмов к среде обитания

Уметь анализировать карту природных зон

воздействием природных фак-торов и челове-ческой деятель-ности»

Земля - планета людей (1 ч)

12 Земля - планета людей

Урок-путешест-вие

Численность населе-ния планеты, разме-щение, народы и ре-лигии, основные виды хозяйственной дея-тельности

Знать крупнейшие народы и мировые религии. Уметь показывать крупнейшие народы Земли; крупные города и их столицы

Работа с кар-тами атласа

§16 повт.4-

15

13 Главные особенно-сти природы Земли

Обоб-щающий

Закрепление знаний и умений по разделу

Тестирование

Материки и океаны (51 ч)

Африка (11 ч)

14 Африка. Географи-ческое положение и история исследова-ния

Изучение

нового

материала

Особенности геогра-фического положения Африки. Основные черты при-роды. Особенности открытия и освоения территории. Деление Африки на природные, природ-но-хозяйственные и историко-культурные регионы

Знать приемы определения географического положения материка, имена иссле-дователей континента и ре-зультаты их работы Уметь определять географическое положение материка, крайних точек, про-тяженность с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах. Оценивать влияние геогра-фического положения на особенности природы мате-рика

2.Определение географических координат, про-тяженности ма-терика с севера на юг и с запада на восток в гра-дусной мере и километрах. 3.Географическое положение материка.

Фронтальный. Практическая работа

§24 к\к

Особенности

геогра-

фического

положения

Африки

.

1 2 3 4 5 6 7 8 9

15 Особенности форм рельефа Африки

Практикум » Знать особенности рельефа, зависимость форм рельефа от тектонического строения материка. Уметь называть и показывать на карте крупные формы рельефа, месторождения полезных ископаемых

4.Обозначение на карте крупных форм рельефа и месторождений полезных иско-паемых

Работа с кар-тами атласа, заполнение таблицы

§25к/к

обозначени

е крупных

форм

рельефа и

полезных

ископаемы

х.

16 Климат Африки Практикум Знать особенности климата материка. Уметь показывать клима-тические пояса и характе-ризовать типичные для них погоды; выявлять зависи-мость климата от основных климатообразующих фак-торов

Чтение клима-тических диа-грамм

Работа с кар-тами атласа

§26

17 Внутренние воды Практикум Знать основные речные системы, озера материка. Уметь показывать внут-ренние воды на карте

Характеристика речной системы с установлением связей: река -рельеф-климат. Обозначение на контурной карте крупных рек и озер

Работа с кар-тами атласа, тестирование

§27

18 Природные зоны Практикум Знать особенности при-родных зон материка. Уметь объяснять своеобра-зие природы материка, ха-рактеризовать природу от-дельных частей материка

Описание одной из зон по учеб-ным картам по типовому плану Обозначение на контурной карте природных зон

Работа с кар-тами атласа. Практическая работа

§28

1 2 3 4 5 6 7 8 9

19 Население Африки Изучение

нового

материала

Численность и разме-щение населения. Ис-торико-географические этапы заселения Аф-рики. Влияние природы на формирование духов-ной и материальной культуры человека и общества. Адаптация человека к окружаю-щей природной среде (одежда, жилище, пи-тание). Жизнедеятель-ность человека и его адаптация к окружаю-щей среде. География основных типов хозяй-ственной деятельности'

Знать численность, плот-ность, особенности разме-щения населения; совре-менную политическую карту Африки. Уметь определять по карте географическое положение страны и ее столицы, пока-зывать по карте крупные страны и их столицы. Знать состав территории и ее регионы; черты различия между странами, входящими в регион; главные осо-бенности населения: язык, быт, народные промыслы, религию; крупные города

географического положения стра-ны по политиче-ской карте, при-родных условий и хозяйственной деятельности населения

Сообщения учащихся, ра-бота с картами

§30

§31

§32

§33

§34повт.

«Африка»

20 Страны Северной Африки

Работа с кар-тами атласа

21 Центральная и Западная Африка

Практическая работа

22 Восточная Африка

23 Южная Африка Самостоя-тельная работа

24 Обобщение по теме «Африка»

Урок-игра Тестирование

Австралия (4 ч)

25 Австралия, ее гео-графическое поло-жение и история исследования

Изучение

нового

материала

Особенности геогра-фического положения Австралии. Основные черты природы. Особенности открытия и освоения территории

Звать приемы определения географического положения Австралии, имена исследо-вателей континента и ре-зультаты их работы. Уметь определять географическое положение Австралии, крайних точек, про-тяженность с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах. Оценивать влияние геогра-фического положения на особенности природы Авст-ралии

5.Сравнить географическое положение Австралии и Африки.

Практическая работа

§35к/к

особенност

и

береговой

линии

материка.

1

2 3 4 5 6 7 8 9

26 Особенности ком-понентов природы Австралии

Путешест-

вие

Деление Австралии на природные, природ-но-хозяйственные и историко-культурные регионы

Знать особенности рельефа, зависимость форм рельефа от тектонического строения материка, особенности климата Австралии. Уметь

называть и показывать на карте крупные формы рельефа, месторождение полезных ископаемых; по-казывать климатические пояса; выявлять зависимость климата от основных климатообразующих фак-торов;'показывать внутрен-ние воды на карте

Обозначение на карте крупных форм рельефа и месторождений полезных иско-паемых. Обозначение на контурной карте крупных рек и озер

Работа с кар-тами атласа

§36-37к/к

Природные

зоны.

27 Население Австралии

Практикум Численность и раз-мещение населения. Историко-географи-ческие этапы заселе-ния Австралии. Влияние природы на формирование духов-ной и материальной культуры человека и общества. Адаптация человека к окружаю-щей природной среде (одежда, жилище, пи-тание). География ос-новных типов хозяй-ственной деятельно-сти

Знать численность, плот-ность, особенности разме-щения населения; совре-менную политическую карту Австралии. Уметь

определять по карте географическое положение страны и ее столицы

Описание гео-графического положения страны по поли-тической карте, природных ус-ловий, населения и его хозяй-ственной дея-тельности

Работа с кар-тами атласа

§38.

1 2 3 4 5 6 7 8 9

28 Океания Путешест-

вие

Особенности геогра-

фического положения.

Основные черты

природы

Знать особенности приро-

ды, населения Океании

Работа с кар-тами атласа

Южная Америка (6 ч)

29 Южная Америка, Путешест- Особенности геогра- Знать приемы определения Определение Заполнение

географическое по- вие фического положения географического положе- географических таблицы,

ложение и история Южной Америки. ния материка, имена иссле- координат, про- работа с кар-

исследования Основные черты при-

роды.

Особенности открытия

и освоения терри-

тории.

Деление Южной

Америки на природ-

ные, природно-

хозяйственные и ис-

торико-культурные

регионы ,

дователей континента и ре-

зультаты их работы.

Уметь определять геогра-

фическое положение мате-

рика, крайних точек, про-

тяженность с севера на юг и с

запада на восток в градусной

мере и километрах;

оценивать влияние геогра-

фического положения на

особенности природы мате-

рика

тяженности ма-

терика с севера

на юг и с запада

на восток в гра-

дусной мере и

километрах

тами атласа

30 Особенности форм Практикум Знать особенности релье- Обозначение на Работа с кар-

рельефа материка. фа, зависимость форм рель- карте крупных тами атласа

Размещение полез- ефа от тектонического форм рельефа и

ных ископаемых строения материка. Уметь

называть и показывать на

карте крупные формы

рельефа, месторождения

полезных ископаемых

месторождений

полезных иско-

паемых

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Уметь показывать клима-тические пояса и характе-ризовать типичные для них погоды, выявлять зависи-мость климата от основных климатообразующих фак-торов, показывать внутрен-ние воды на карте

7.Сравнительное описание крупных речных систем Юж.Америки и Африки.

к\к

32 Природные зоны

Южной Америки

Практикум Знать особенности при-родных зон материка. Уметь объяснять своеобразие природы материка, ха-рактеризовать природу от-дельных частей материка

Описание одной из зон по учеб-ным картам по типовому плану. Обозначение на

контурной карте природных зон

Работа с кар-тами атласа, контурными картами

§44к/к

33 Население Южной Америки

Исследо-вание

Численность и раз-мещение населения. Историко-географи-ческие этапы заселения Южной Америки. Влияние природы на формирование духов-ной и материальной культуры человека и общества. Адаптация

Знать численность, плот-ность, особенности разме-щения населения; совре-менную политическую карту Южной Америки. Уметь определять по карте географическое положение страны и ее столицы, пока-зывать по карте крупные страны и их столицы

8.Описание, природных ус-ловий, населе-ния и его хозяй-ственной дея-тельности одной из стран материка.

Сообщения. Практическая

работа

§45

34 Страны Южной Америки. Обобщение темы

Обобща-ющий

человека к окружаю-щей природной среде (одежда, жилище, пи-тание). Жизнедея-тельность человека и его адаптация к окру-жающей среде. Гео-графия основных типов хозяйственной деятельности

Состав территории и ее ре-гионы. Черты различия ме-жду странами, входящими в регион. Главные особенно-сти населения: язык, быт, народные промыслы, рели-гия. Крупные города

Работа с кар-тами атласа. Тестирование.

§46-47

1 2 3 4 5 6 , 7 89

Мировой океан (3 ч)

35 Мировой океан Изучение

нового

материала

Рельеф дна Мирового

океана. Движение воды

в океане. Обмен теплом

и влагой между

океанами и сушей.

Источники загрязне-

ния вод океанами, меры

по сохранению

биоресурсов

Знать особенности природы

каждого из океанов Земли.

Рельеф дна, образование

течений. Влияние океанов

на природу материков. Ре-

сурсы океанов. Будущее

океанов.

Уметь показывать океаны и

их части на карте

Работа с кар-

тами атласа,

тестирование.

Практическая

работа

Стр.79

§17-19

К/к

§18 §20

к/к

36 Тихий и Атлантиче-

ский океаны

Практикум

37 Индийский и Се-

верный Ледовитый

океаны

Практикум

Антарктида(2 ч)

38 Полярные области.

Антарктида - осо-

бенности географи-

ческого положения и

история исследо-

вания

Изучение

нового

материала

Особенности геогра-

фического положения

Антарктиды. Основ-

ные черты природы.

Особенности откры-

тия и освоения терри-

тории 1

Знать приемы определения

географического положе-

ния материка, имена иссле-

дователей континента и ре-

зультаты их работы. Уметь

определять географическое

положение; оценивать его

влияние на особенности

природы материка

Определение

географических

координат, про-

тяженности ма-

терика с севера

на юг и с запада

на восток в гра-

дусной мере и

километрах

Работа с кар-

тами атласа

§48подгото

вить

сообщение.

о

животном

мире

материка.

39 Природа

Антарктиды

Путешест-

вие

Знать особенности рельефа и

климата материка

Уметь называть и показы-

вать на карте крупные фор-

мы рельефа, месторождение

полезных ископаемых, кли-

матические пояса

Обозначение на

карте крупных

форм рельефа и

месторождений

полезных иско-

паемых

Практическая

работа

§49

Северная Америка (8 ч)

40 Северная Америка, географическое по-ложение и история исследования

Изучение

нового

материала

Особенности геогра-фического положения материков. Основные черты природы. Осо-бенности открытия и освоения территории. Деление материка на природные, природ-но-хозяйственные и историко-культурные регионы

Знать приемы определения географического положе-ния Северной Америки, имена исследователей кон-тинента и результаты их работы. Уметь определять геогра-фическое положение Се-верной Америки, крайних точек, протяженность с се-вера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах; оценивать влияние географического положения на особенности природы Северной Америки

Определение географических координат, про-тяженности ма-терика с севера на юг и с запада на восток в гра-дусной мере и километрах

Фронтальный опрос, работа с картами ат-ласа

§51

41 Особенности форм рельефа материка. Размещение полез-ных ископаемых

Практикум Знать особенности релье-фа, зависимость форм рель-ефа от тектонического строения Северной Америки. Уметь называть и показы-вать на карте крупные фор-мы рельефа, месторожде-ния полезных ископаемых

Обозначение на карте крупных форм рельефа и месторождений полезных иско-паемых

Работа с кон-турной картой

§52 к/к

42 Климат Северной Америки

Практикум Знать особенности климата Северной Америки. Уметь показывать климатические пояса и характеризовать типичные для них погоды, выявлять зависимость климата от основных климатообразующих фак- Торов.

9.Сравнение климата отдельных частей материка,расположенных в одном поясе.

Работа с кар-тами атласа

§53

43 Внутренние воды Северной Америки

Практикум Знать основные речные системы, озера материка. Уметь показывать на карте внутренние воды

Характеристика

речной системы

с установлением

связей: река -

рельеф-климат.

Обозначение на

контурной карте

крупных рек и

озер

Работа с кон-турной картой

§54к/к

44 Природные зоны

Северной Америки

Исследо-

вание

Знать особенности при-родных зон материка. Уметь объяснять своеобра-зие природы материка, ха-рактеризовать природу от-дельных частей материка

Описание одной из зон по учеб-ным картам по типовому плану Обозначение на контурной карте природных зон

Составление

таблицы

§55

45 Население и страны (США и Канада)

Путешест-

вие

Численность и раз-мещение населения. Историко-географи-ческие этапы заселе-ния Северной Амери-ки. Определение гео-графических различий в плотности населе-ния, распространении рас, народов и рели-гий на основе сравне-ния карт. Влияние природы на формиро-вание духовной и ма-териальной культуры человека и общества

Знать численность, плот-ность, особенности разме-щения населения; совре-менную политическую кар-ту Северной Америки. Уметь определять по карте географическое положение стран и их столицы, пока-зывать по карте крупные страны и их столицы

10.Описание

путешествия по

одной из

стран,особенно

стей природы

населения, и

его хо-

зяйственной

деятельности

Работа с кон-турной картой

§56-57

§58

47 Обобщение знаний и умений по теме «Северная Америка»

Обобща-

ющий

Адаптация человека к окружающей природ-ной среде (одежда, жилище, питание). Жизнедеятельность человека и его адап-тация к окружающей среде. География ос-новных типов хозяй-ственной деятельно-сти

Состав территории и ее ре-гионы. Черты различия между странами, входящими в ре-гион. Главные особенности населения: язык, быт, народные промыслы, религия. Крупные города

Тестирование

Евразия (15 ч)

48 Географическое по-ложение и история исследования Евра-зии

Изучение

нового

материала

Особенности геогра-фического положения Евразии. Основные черты при-роды. Особенности откры-тия и освоения терри-тории. Деление Евра-зии на природные, природно-хозяйственные и ис-торико-культурные регионы

Знать приемы определения географического положе-ния Евразии, имена иссле-дователей континента и ре-зультаты их работы. Уметь определять геогра-фическое положение Евра-зии, крайних точек, протя-женность с севера на юг и с запада на восток в градус-ной мере и километрах; оценивать влияние геогра-фического положения на особенности природы Евра-зии

Определение географических координат, про-тяженности ма-терика с севера на юг и с запада на восток в гра-дусной мере и километрах

Практическая работа

§59

49 Современный рель-еф и полезные ис-копаемые

Практикум Знать особенности релье-фа, зависимость форм рель-ефа от тектонического строения Евразии. Уметь называть и показывать на карте крупные формы рельефа, месторождение полезных ископаемых

Обозначение на карте крупных форм рельефа и месторождений полезных иско-паемых

Работа с кон-турной кар-той, географи-ческий дик-тант

§60-61к/к

1 2 3 4 5 6 7 8 9

50 Климат Евразии Практикум Знать особенности климата Евразии. Уметь показывать клима-тические пояса и характе-ризовать типичные для них погоды, выявлять зависи-мость климата от основных климатообразующих фак-торов

11.Сравнение климата Евразии с климатом Сев.Америки; орпеделение типов климата по климатограммам.

Работа с кар-тами атласа

§-62

51 Крупнейшие речные

системы и озера

Практикум

Знать основные речные системы, озера Евразии. Уметь показывать внут-ренние воды на карте

Обозначение на контурной карте крупных рек и озер. Характеристика речной системы

Самостоя-тельная работа с контурными картами

§63к\к

52 Природные зоны Практикум

Знать особенности при-родных зон Евразии. Уметь объяснять своеобра-зие природы Евразии, ха-рактеризовать природу от-дельных частей материка

12.Сравнение природных зон по 40-ой параллели в Евразии и Северной Америке, черты сходства и различий.

Заполнение таблицы

Тестирования

§64к/к

53 Высотная поясность

Практикум

§65

54 Население и страны Практикум Численность и раз-мещение населения. Историко-географи-ческие этапы заселе-ния Евразии

Знать численность, плот-ность, особенности разме-щения населения; совре-менную политическую карту Евразии

Описание гео-графического положения страны по политической карте, природных условий, населения и его хозяйственной деятельности

Составление картосхемы

§66

55 Зарубежная Европа Лекция Влияние природы на

формирование духов-ной и материальной культуры человека и общества. Адаптация человека к окружающей природ-ной среде. География основных типов хо-зяйственной деятель-ности

Уметь определять по

карте географическое

положение страны и ее

столицы, показывать

крупные страны и их

столицы

13.Состаление по картам и другим источникам описание одной из стран Зарубежной Азии.

Работа с картами

§67-68

§71

§72

§73-74

§75-76

§77

Подгото

виться к

обобща

ющему

уроку.

56 Восточная Европа

Комбини-

рованный

Фронтальной опрос

57 Южная Европа

Практикум

Тест.

58 Зарубежная Азия

(Юго-Западная и

Центральная)

Практикум

Практическая работа

59 Восточная Азия

(Япония, Китай)

Лекция

Самостоя-тельная рабла

60 Страны Южной и

Юго-Восточной

Азии

Путешест-

вие

61 Страны СНГ (За-

кавказье и Средняя

Азия)

Семинар

Заполнения таблицы

62 Итоговый урок по

теме «Евразия»

Обоб-

щающий

Контрольная работа

63 Обобщение знаний по

разделу «Материки и

океаны»

Игра

Работа по кар- точкам-зада- ниям, тест.

Подг.к

обобщен

ию .

Взаимодействие природы и общества (4 ч)

64 Закономерности

развития географи-

ческой оболочки

Изучение

нового

материала

Географическая обо-лочка, ее свойства и части, взаимосвязь между ними. Особенности взаимо-действия компонен-тов природы и хозяй-ственной деятельно-сти человека в разных природных зонах

Знать этапы развития гео-

графической оболочки.

Уметь называть состав гео-

графической оболочки и

объяснять связи между ее

компонентами

Составление

таблицы, отра-

жающей основ-

ные свойства

географической

оболочки и их

проявления

Составлениг таблицы

§79

65 Взаимодействие природы и общества

Изучение

нового

материала

Географическая обо-лочка как окружаю-щая человека среда

Знать как взаимодействуют природа и общество, как влияет деятельность чело-века на природу. Уметь объяснять причины географической зональности, значение природных богатств для человека, вли-яние человека на природу

Фронтальный опрос

§80-81повт.

Пройденны

е разелы1-

2.

66 Обобщение знаний по теме

Обобща-

ющий

Тестирование,

зачет

67 Обобщение знаний и умений

Резерв времени (1 ч)

Учебно-методические средства обучения

7класс.

«Литература (основная и дополнительная)»

1. И.В.Душина Программа курса «География материков и океанов» М.

«Дрофа» 2004

2. В.А. Коринская, И.В. Душина, В.А. Щенев Учебник «География материков

и океанов» М. «Просвещение» 2005 г.

3. Атлас 7 кл. Контурные карты.2010г.

4. В Примерная программа основного общего образования по географии.

5. А. Коринская , И.В. Душина. Методическое пособие .М. «Просвещение»

2005

6. В.И. Сиротин. География. Сборник заданий и упражнений 6-10 классы. М

«Дрофа» 2004 г.

7. С.Е. Дюкова, Н.Н. Петрова. Тесты география.6-7 классы. . М «Дрофа»

2002 г. .

«Дидактический материал»

CD-ROM Уроки географии 7 класс. Кирилла и Мефодия.

СD-ROM: Политическая карта мира

СD-ROM: Физическая карта мира. CD-ROM: Великие географические открытия

CD-ROM:Арктика.

CD-ROM:Северная и Южная Америка.

CD-ROM:Африка.

CD-ROM:География :6-10

CD-ROM:Географическая энциклопедия.

Р.Х.Хабибулин. Раздаточные материалы по географии 6-7 класс. М. «Дрофа»

2003.

«Оборудование и приборы»

Таблицы

Набор портретов

Карты мира

Карты материков, их частей и океанов

Рельефные физические карты

Цифровые компоненты УМК по основным разделам курса географии.