ПЛАНИРОВАНИЕ НОД В
СТАРШЕЙ ГРУППЕ
МБДОУ « ДЕТСКИЙ САД № 99»
Четвертая неделя апреляПодготовили воспитатель:
Мясникова Н.В., учитель-
дефектолог Бедрина А.А.
УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ, предлагаем
вашему вниманию планирование
образовательной деятельности детей
старшей группы по пяти областям ФГОС:
-Познавательное развитие
- Речевое развитие
-Физическое развитие
-Социально-коммуникативное развитие
-Художественно-эстетическое развитие.
ОО « ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ»
Комплекс утренней гимнастики
И. П.: - основная стойка, руки вдоль туловища;
1- 2 – поднимаясь на носки, руки через стороны вверх, прогнуться,
3 – 4 И.п.
• «Приседания»
И. П.: - стойка ноги на ширине ступни, руки за головой.
1-2 – присесть медленным движением, руки в стороны; 3- 4 И.п.
• «Хлопок в ладоши».
И. П.: - стойка ноги на ширине плеч, руки за спиной
1 – руки в стороны;
2 – наклониться к правой ноге, хлопнуть в ладоши за коленом;
3 – выпрямиться, руки в стороны; 4 – И.п. То же к левой ноге.
• «Ногу вверх»
И. П.: - стойка в упоре на колени, опираясь ладонями о пол.
1 – поднять правую ногу назад-вверх; 2 – вернуться в И.п. То же левой ногой.
• «Повороты»
И. П.: - стойка в упоре на коленях, руки на поясе
1 – поворот вправо, правую руку вправо; 2 – вернуться в и.п.То же влево.
• «Прыжки»
И.П. – основная стойка, руки вдоль туловища. 1 – прыжком ноги врозь, руки в стороны; 2 – прыжком ноги
вместе. Выполняется под счёт 1-8
ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА
«Надуй шарик»
Цель: тренировать силу вдоха и выдоха.
ИП: ребёнок сидит или стоит. «Надувая шарик "широко разводит руки в стороны и
глубоко вдыхает, затем медленно сводит руки, соединяя ладони перед грудью и
выдувает воздух – ффф. «Шарик лопнул» -хлопнуть в ладоши, «из шарика выходит
воздух» -ребенок произносит: «шшш», вытягивая губы хоботком, опуская руки и
оседая, как шарик, из которого выпустили воздух.
ОО «ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ».
Ребенок и окружающий мир
1.Тема : « Расскажи, почему нельзя пугать птиц?»
Цель: освоение и запоминание правил поведения в природе.
2.Тема: ««Почему говорят, что весной просыпается природа?».
Цель: Развивать умение высказываться на заданную тему, отстаивать свою точку зрения,
опираясь на полученные впечатления в процессе наблюдений, чтения художественной
литературы.
Формирование элементарны математических представлений
1.Тема «Решение примеров»
Цель: Продолжать учить детей решать логические задачи на поиск признака отличия
одной группы предметов от другой, учить решать примеры в пределах первого десятка,
классифицировать предметы по 3 свойствам.
2. Тема: «Соседние числа»
Цель: Совершенствовать навыки счета в пределах 10, учить понимать отношения рядом
стоящих чисел: 6 и 7, 7 и 8, 8 и 9, 9 и 10.
ОО « РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ»
1.Тема: «Описательное обучение рассказыванию по теме «Мой любимый
мультфильм»
Цель: Развивать умение наблюдать и выделять характерные признаки предметов и
явлений, объединять предметы по группе признаков, устанавливать простейшие связи
между явлениями.
2.Тема: «Буква Ш. звук (ш)»
Цель: Познакомить с буквами Ш, ш, Научить составлять цепочку слов, производя замену
только одной буквы.
3. Чтение стихотворений о весне.
( Ф. Тютчев «Весенние воды», «Зима недаром злится…», А. Плещеев «Весна», И. Белоусов
«Весенняя гостья», А. Барто «Апрель» (см. Приложение), С. Есенин «Черемуха»).
Цель. Продолжать приобщать детей к поэзии; учить задавать вопросы и искать
кратчайшие пути решения логической задачи.
ОО « СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ»
1. Тема: «О друзьях и дружбе».
Цель: Учить детей участвовать в коллективном разговоре, помогая им
содержательно строить высказывания.
2.Тема: «Другу приятно доброе слово».
Цель: Познакомить детей с различными ситуациями, обогащать опыт дружеского
расположения. Стимулировать желание общаться друг с другом вежливо.
3.Тема: «Будем внимательными к настроению других».
Цель: Учить замечать настроение окружающих, проявлять внимание и заботу.
ОО « ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ»1. Рисование
Тема: «Рисование по замыслу»
Цель: Развивать творчество, образные представления, воображение детей. Учить задумывать
содержание своей работы, вспоминая, что интересного они видели, о чем им читали,
рассказывали. Учить доводить начатое дело до конца. Закреплять умение радоваться
красивым и разнообразным рисункам, рассказывать о то , что им больше всего понравилось.
2. Аппликация
Тема: «Весенний ковер».
Цель: Закреплять умение создавать части коллективной композиции. Упражнять в
симметричном расположении изображений на квадрате и полосе, в различных приемах
вырезывания. Развивать эстетические чувства и эстетическое восприятие.
3. Лепка.
Тема: «Лепка по замыслу»
Цель: Развивать умение детей самостоятельно задумывать содержан6ие своей работы и
доводить замысел до конца, используя разнообразные приемы лепки. Вызывать желание
дополнять созданное изображение соответствующими содержанию деталями, предметами.