Journal des classes PMJE

THÈMES Les animaux domestiques et de la ferme EVEIL RELIGIEUX L’arche de Noé et La création (la bible) L’importance de l’autre et de son unicité (donne son prénom, son nom et son âge) APPARTENANCE ET CONTRIBUTION Choisit de s’exprimer en français dans tous les contextes scolaires Écoute les autres et réagit de façon ou non verbale Reconnaît les endroits naturels dans sa communauté (par ex., ferme) AUTO-RÉGULATION ET BIEN-ÊTRE Utilise et interprète des gestes, l’intonation de la voix et d’autres moyens non verbaux de communication Interagit avec ses pairs de façon appropriée Est capable d’attendre son tour pour jouer son Adapte son comportement à la situation et fait preuve de maîtrise de soi Fait preuve d’autonomie et de responsabilité ; prend soin de ses effets personnels Manifeste la volonté de participer à de nouvelles situations d’apprentissage LITTÉRATIE ET MATHÉMATIQUES Manifeste un intérêt pour des histoires, des comptines et des chansons raconte par une communication verbale ou non verbale, des expériences ou des histoires familières en suivant la séquence appropriée Reconnaît le son (s), (f), (z), (v) et (r) à l’écrit et à l’oral Ajoute et supprime des syllabes dans des mots Localise le phonème initiale d’un mot Utilise les illustrations pour mieux comprendre les textes lus Explore les chiffres et la notion de quantité Trie et classifie des groupes d’êtres vivants et des objets à sa façon (cerceaux, assiettes, diagramme de Venn, etc…) Reconnaît la position d’un objet dans l’espace ; devant/derrière, sur/sous, au-dessus/en dessous, à côté de, dans, près de/loin de Sélectionne un attribut pour la mesure, déterminer une unité de mesure non conventionnelle, et mesurer et comparer au moins 2 objets

MALM (suite): Interprète les données d’un diagramme à bande et en tire des conclusions Réagit à l’art dramatique, la musique et la danse RÉSOLUTION DE PROBLÈME ET INNOVATION Utilise une variété de stratégies simples pour résoudre des problèmes Explore différents éléments en art visuel (couleurs primaires et secondaires) Communique, par écrit, des idées se rapportant à ses expériences personnelles ou des histoires familières (p. ex. schéma organisationnel des trois petits cochons) Utilise les habiletés de lecture pour construire le sens

des textes imprimés (p. ex. fait appel aux illustrations)

Dates importantes 11 novembre Jour du souvenir 14 novembre Remise des bulletins 17 novembre Rencontre des parents

pour les bulletins 18 novembre journée pédagogique 25 novembre Fête de la Sainte Catherine Petit rappel … Afin de responsabiliser et développer l’autonomie de votre enfant nous travaillons les responsabilités journalières, telles que remettre son livre de bibliothèque, son cahier rouge, etc. Les élèves continuent à bien ranger et s’occuper de leurs propres effets personnels. Ce serait important de les responsabiliser de la même façon à la maison. Les jeunes initient des fois des projets dans la classe. Pour ce mois-ci : le château, les chevaliers, la construction d’une ferme, d’un tracteur et d’une clinique vétérinaire. Avant de vous débarrasser de certaines choses, envoyez-les nous, car elles pourraient être utiles dans les centres.

Les classes de PMJE

Les chansons Chants et comptines

Une poule Une poule sur un mur Qui picote du pain dur Picoti picota Lève la queue et puis s'en va! À la ferme à Mathurin

À la ferme à Mathurin, hi aïe hi aïe ho Y'a des centaines de chiens, hi aïe hi aïe ho Y'a des wouf par-ci, y'a des wouf par-là Y'a des wouf, y'a des wouf Y'a des wouf wouf wouf À la ferme à Mathurin, chacun son refrain

À la ferme à Mathurin, hi aïe hi aïe ho Y'a des centaines de canards, hi aïe hi aïe ho Y'a des coin par-ci, y'a des coin par-là Y'a des coin, y'a des coin Y'a des coin coin coin À la ferme à Mathurin, chacun son refrain

À la ferme à Mathurin, hi aïe hi aïe ho Y'a des centaines de moutons, hi aïe hi aïe ho Y'a des bê, par-ci, y'a des bê, par-là Y'a des bê, y'a des bê, Y'a des bê bê bê À la ferme à Mathurin, chacun son refrain

À la ferme à Mathurin, hi aïe hi aïe ho Y'a des centaines de vache, hi aïe hi aïe ho Y'a des meu par-ci, y'a des meu par-là Y'a des meu, y'a des meu, Y'a des meu meu meu À la ferme à Mathurin, chacun son refrain

Ma petite vache Un, deux, trois, quatre Ma p’tite vache a mal aux pattes, Tirons-la par la queue Elle ira bien mieux,

Dans un jour ou deux. La poulette grise

C’est la poulette grise Qui a pondu dans l’église Elle va pondre un petit coco Pour Michel qui va faire dodiche Elle va pondre un petit coco Pour Michel qui va faire dodo Do di che do do C’est la poulette blanche... sur une branche C’est la poulette noire... dans l’armoire C’est la poulette verte... sur la couverte C’est la poulette brune ... dans la lune C’est la poulette orange... dans la grange C’est la poulette beige... dans la neige C’est la poulette bleue... dans mes cheveux C’est la poulette rose... dans les roses Remplacez Michel par le nom de votre enfant.

La laine des moutons

La laine des moutons, c'est nous qui la tondaine La laine des moutons, c'est nous qui la tondons Tondons, tondons La laine des moutond Tondons, tondons La laine des moutons

Marie avait un mouton Marie avait un mouton un mouton un mouton Marie avait un mouton Qu’il était mignon Partout où Marie allait son mouton son mouton Partout où Marie allait Son mouton suivait

P’tit lapin plein d’poils P’tit lapin plein d’poils P’tit lapin plein d’poils Partout, partout Par devant Par derrière Par dessus Par dessous P’tit lapin plein d’poils partout

Bingo le chien Un petit chien noir sur le perron Et BINGO est son nom B-I-N-G-O… B-I-N-G-O… B-I-N-G-O… Et BINGO est son nom Promenons-nous dans les bois

Promenons-nous dans les bois Pendant qu’le loup n’y est pas Si le loup y était Il nous mangerait

Puisqu’le loup n’y est pas Il nous mangera pas Loup y es-tu? Oui M’entends-tu? Oui Que fais-tu? Je mets mon manteau. Je mets mon chapeau. Je mets mes grosse bottes.

Jamais on n’a vu Jamais on n’a vu Jamais on n’verra Un p’tit chien porter des lunettes Jamais on n’a vu Jamais on n’verra La queue d’une souris dans l’oreille d’un chat

J’ai deux yeux J’ai deux yeux, tant mieux Deux oreilles, c’est pareil Deux épaules, c’est drôle Deux bras, ça va Deux fesses qui se connaissent Deux jambes, il me semble