СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ)
ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ВСЕРОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ЮСТИЦИИ (РПА МИНЮСТА РОССИИ)» В г. МАХАЧКАЛА
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА»
Махачкала 2017
2
Печатается по решению учебно-методического совета Северо-Кавказского
института Всероссийского государственного университета юстиции (РПА
Минюста России)
Составитель:
Курбанова Зулейха Салаховна – доцент кафедры гуманитарных и социально-
экономических дисциплин Северо-Кавказского института ВГУЮ (РПА Минюста
России), кандидат психологических наук
Рецензенты:
Мусалаева Аида Рамазановна – доцент кафедры психологии развития и
профессиональной деятельности ДГУ, кандидат психологических наук
Рамазанова Пати Казихановна – зав. кафедрой гуманитарных и социально-
экономических дисциплин Северо-Кавказского института ВГУЮ (РПА Минюста
России), кандидат филологических наук, доцент
Учебно-методическое пособие содержит практические задания,
способствующие усвоению разделов курса «Профессиональная этика юриста»:
практический курс профессиональной этики. Учебно-методическое пособие
рассчитано на студентов юридических факультетов высших учебных
заведений.
Учебно-методическое пособие обсуждено и одобрено кафедрой
гуманитарных и социально-экономических дисциплин дисциплин Северо-
Кавказского института ВГУЮ (РПА Минюста России) 29 августа 2017 года.
© Курбанова З. С., 2017
© Северо-Кавказский институт ВГУЮ (РПА Минюста России), 2017
3
Пояснительная записка
Изменения, происходящие в российском обществе за последние годы,
значительно повысили требования, предъявляемые к специалистам
юридического профиля. Интеграция Российской Федерации в единое правовое
пространство Европейского союза, осознание необходимости взаимопонимания
и сотрудничества в правовых вопросах с различными странами мира, высокая
потребность в межкультурной коммуникации, обеспечение национальной
правовой безопасности России, – все вышеперечисленное инициирует
появление в системе вузовского образования юристов новых направлений
профессиональной подготовки, ориентированных на формирование
профессиональной компетентности, профессионально-этической культуры
специалиста.
Профессионально-этическая культура юриста – это интегративное
личностное образование, отражающее готовность и способность специалиста к
осуществлению личностно-делового общения на основе гуманного,
профессионально-толерантного взгляда на клиентов, субъектов правозащитной
деятельности. Она отражает системную целостность знаний, умений и навыков
в области профессиональных коммуникаций, позволяющих успешно решать
задачи в ситуации личностно-деловых контактов в рамках правового поля.
Изучение профессиональной этики предполагает тесную взаимосвязь с
другими дисциплинами, изучаемыми в вузе: философией, теорией государства
и права, психологией, педагогикой и др.
Успешное овладение дисциплиной во многом зависит от правильной
организации учебной деятельности. Важным средством усвоения программного
материала является самостоятельная работа студентов. Она позволяет глубоко
осмыслить содержание отдельных тем, разделов и курса в целом, сопоставить
новый материал с ранее изученным, а главное, с задачами, практикой и опытом
работы учреждений МЮ и МВД.
Студентам рекомендуется начинать подготовку к занятиям с просмотра
программы и методических рекомендаций. Далее необходимо изучить
4
основную, а при необходимости дополнительную литературу (включая
периодические печатные издания), повторить материал по конспекту лекций,
выполнить практические задания. По итогам изучения темы может быть
написан реферат.
Изучение дисциплины осуществляется в течение одного учебного
семестра. По завершении курса проводится зачет.
Цель курса - знакомство студентов с основными положениями этической
теории;
- изучение международных и российских правовых актов, являющихся
источниками как служебного, так и морального долженствования в сфере
деятельности сотрудников правоохранительных органов;
- воспитание у специалистов правоохранительной системы важнейших
нравственных качеств: гуманизма, справедливости, высокой гражданской
ответственности, чувства долга, чести, верности слову и т.п.;
- формирование потребности систематического нравственного
самовоспитания и способности к предупреждению негативных явлений в
правоохранительной практике.
Задачи курса. Студент, освоивший курс «Этика и психология
профессиональной деятельности юриста», должен:
- понимать предмет и задачи курса «Профессиональная этика юриста»;
- знать основные вехи исторического развития морали;
- иметь представление о сущности, структуре и функциях морали;
- знать высшие нравственные ценности, основные моральные принципы и
категории;
- понимать процесс формирования и особенности профессиональной
морали сотрудников правоохранительных органов;
- знать и уметь объяснять нравственные основы права,
правоохранительной деятельности;
- знать основные источники морального и служебного долженствования;
5
- знать основные требования служебного этикета, уметь их добросовестно
выполнять;
- знать основные причины, признаки и направления профилактики
профессионально-нравственной деформации сотрудников правоохранительных
органов;
- знать и выполнять нормы служебного этикета.
Данное пособие включает в себя вопросы для самоподготовки студентов,
а также упражнения и задачи для решения конкретных ситуаций на
семинарских занятиях, направленных на развитие навыков применения
полученных знаний при решении профессиональных задач, список литературы,
примерный перечень тем для рефератов.
6
Тема 1. Этика как наука
Теоретический материал
1. Понятие и предмет этики
Термин «этика» происходит от древнегреческого слова «этос» —
привычки, обычаи, нравы. Этика как наука существует более 20 веков.
Еще в IV веке до нашей эры Аристотель обозначил
прилагательным«этический» класс человеческих добродетелей и
образовал новое существительное ethica (этика) для обозначения
науки, которая изучаетдобродетели.
Слово «мораль» — от латинского слова «moris» — нравы, обычаи и
т.п. На этом основании часто слова употребляют как синонимы. Но
это неверно.
Этика — это наука о морали, нравственности. Мораль — форма
общественного сознания, в которой отражаются идеи, представления,
принципы и правила поведения людей в обществе.
Мораль и нравственность можно употреблять как синонимы.
В обществе существуют разные социальные нормы, регулирующие
поведение людей. Социальные нормы —общепринятые в рамках
официальной
общности (группы)правила, образцы поведения или действия в
определенной ситуации.
Обычаи — общепринятые и повторяющиеся формыповедения
людей, которые
служат средством передачисоциального и культурного опыта от
поколения к поколению.
Ритуалы — правила поведения людей при совершении обрядов и
форм деятельности (например, ритуал посвящения в воины).
Традиции — наиболее обобщенные и стабильныеправила
поведения людей в том или ином обществе, которые выверены
временем и длительно существуют.
Права — правила поведения, которые устанавливаются и
охраняются государством.
Религия — духовно-нравственные правила человеческого
общежития, основанные на представлении людей о Боге как творце
мироздания.
На разных уровнях развития этических знаний решаются разные
задачи:
а) на описательном уровне — описывать мораль: нравы, обычаи в
обществе;
7
б) на нормативно-критическом — предписывать, ориентировать,
как быть нравственным, какие нормы следует соблюдать;
в) на теоретическом уровне — объяснять мораль, ее
происхождение и тенденции развития, необходимость и специфику;
г) на нормативно-педагогическом — учить морали, т.е.
способствовать нравственному совершенствованию людей.
Задача этики состоит в том, чтобы описать мораль, объяснить мораль
и учить морали.
В системе науки выделяют, в частности, этическую аксиологию,
изучающую проблемы добра и зла; деонтологию, исследующую
проблемы долга и должного; деспрективную этику, изучающую
мораль того или иного общества в социологическом и историческом
аспектах; генеалогию морали, историческую этику, социологию
морали, профессиональную этику.
1.2. История развития этики
Основателем этики признаётся великий древнегреческий философ
Сократ (469-399 до н.э.). Крупнейшими этиками в истории
человечества были Платон (428-328 до н.э.), Аристотель (384-322 до
н.э.),Сенека (4 до н.э. – 65 н.э.), Марк Аврелий (121 – 180), Августин
Блаженный (354 – 430), Б. Спиноза (1632 – 1677), И. Кант (1724 –
1804),А. Шопенгауэр (1788 – 1860), Ф. Ницше (1844 – 1900), А.
Швейцер(1875 – 1965). Этикой занимались все крупные русские
мыслители.
Наиболее значительные работы по этике оставили св. Тихон
Задонский (1724 – 1783), св. Феофан Затворник (1815 – 1894), Вл.С.
Соловьёв (1853 – 1900), Н.А. Бердяев (1874 – 1948), Н.О. Лосский
(1870 –1965). Мировое значение приобрели нравственные идеи Ф.М.
Достоевского и Л.Н. Толстого.
В истории развития этики как науки можно выделить этапы, для
каждого из которых характерно свое представление о сущности
морали:
− предэтика,
− античная этика,
− средневековая этика,
− этика Нового времени,
− современная этика.
Предэтика.
Уже в поэмах Гомера, отражающих высшую стадию
имущественного расслоения первобытного общества, обнаруживается
очень важное противоречие. С одной стороны, герои Гомера в высшей
степени моральны. Они, принадлежа к своему племени, борется за его
8
благо и это является смыслом их жизнедеятельности. Отечество, честь
племени, слава воина, дружба, благо семьи составляют основу их
поведения. С другой стороны, ни в «Илиаде», ни в «Одиссее» нет
какого-либо четкого, определенного морального кодекса, соблюдение
которого считалось бы критерием моральности. Поэмы Гомера
лишены назидательного этического начала, а моральная терминология
находится в зачаточном состоянии: выражения, обозначающие
положительные и отрицательные качества личности и общие
моральные понятия - немногочисленны.
страстей.
Античная этика.
Наметившийся в 5 в. до н.э. поворот философии к
проблемамчеловека имел решающее значение для становления этики.
В античной этике можно выделить два основных направления:
− первое - софисты и аморалисты, отрицавшие обязательность
нравственных требований;
− второе - учения крупнейших мыслителей Древней Греции - Со-
крата, Платона (5в. до н.э.), Аристотеля (4в. до н.э.), Эпикура (Зв. до
н.э.), заложивших основы этики как науки о нравственности.
По мнению одного из представителей школы софистов -
Протагора (конец 5-4 вв. до н.э.), нравственность является конкретной
длякаждого человеческого общества в определенную эпоху,
поэтомунравственные требования различны у всех народов, а добро и
зло -понятия относительные.
Против софистов выступил Сократ (469-399 гг. до н.э.), искавший
более прочную основу для обоснования нравственности, сводивший
все к верховному разуму человека и к выработке им внутренней
гармонии между разумом и различными чувствами и страстями.
Добродетель понималась Сократом как способность преуспевать в
умственном развитии, в искусствах и в творчестве, для чего
необходимо знание и понимание общественной жизни и взаимных
отношений между людьми.
Аристотель разделил добродетели человека на два больших
класса: этические, т.е. относящиеся к характеру, темпераменту, и
дианоэтические, т.е. относящиеся к разуму, которому он отводил
огромную роль в выработке нравственности, в сдерживании страстей.
Средневековая этика.
Суть средневековой этики состоит в том, что она стала
религиозной. Ее исторические судьбы на многие столетия оказались
сопряженными с христианством.
Моральная концепция христианства замкнута на идею Бога,
который создал мир, весь мир развивается из него, он его
непосредственный управитель. Все остальные создания существуют
9
благодаря и для бога. Высшая цель - служить богу. Человек подобен
богу, но не более. Он изначально греховен. Греховность человека
непреодолима его собственными силами. Это достигается прямым и
непосредственным участием бога. На вопрос учеников: "Так кто же
может спастись?» Иисус отвечает; «Человекам это невозможно, богу
все возможно».
Выражением такого божественного вмешательства, призванного
указать путь к спасению, является приход Христа. Первая, высшая и, в
сущности, единственная заповедь этики Христа есть заповедь любви к
богу, что требует всего человека целиком, все его мысли и дела.
Этика Нового времени.
Наиболее развернутую и типичную для этой эпохи концепцию
морали создал Т. Гоббс. По его мнению, не мораль нуждается в
объяснении, а мир рассматривается с точки зрения моральной оценки.
Природа создала людей одинаковыми и в умственном и в физическом
отношении. Равенство способностей порождает равенство надежд на
достижение целей.
Гоббс прямо ссылается на, так называемое, золотое правило
нравственности: «Не делай другому того, что не хотел бы, чтобы
делали тебе». Полагая при этом, что только«общественный договор»
будет способствовать становлению нравственности и законности в
человеческом обществе.
Отрицая абсолютный характер нравственных требований, Гоббс
полагал, что соблюдать их нужно только тогда, когда вам отвечают
взаимностью.
Иначе, чем Гоббс, подходит к пониманию морали Спиноза, хотя
он также отрицает ее вне природное происхождение. Бог, по мнению
Спинозы, есть сама природа, причина всех вещей, который действует
только по законам своей природы. В природе вещей нет ничего
случайного, а все заранее определено божественной природой к
существованию и к действию известным образом.
Задача этики, по мнению Спинозы, состоит не в том, чтобы
осмеивать человеческие недостатки, а в том, чтобы их изучать.
Современная этика.
Среди теорий морали 20 века следует обратить особое внимание
на этику ненасилия, которая находит все большее количество
приверженцев во всем мире.
Исторически существовала и до сих пор продолжает свое
существование традиция разрешения различных государственных,
национальных, межличностных проблем с позиций силы.
Этика ненасилия - это совершенно иной подход к разрешению
конфликтов, исключающий насилие. Идеи ненасилия
сформулированы еще в Библии, в Новом Завете, рекомендующем,
10
если, "кто ударит тебя в правую щеку, обрати к нему и другую".
Значительное развитие этика ненасилия получила в работах
выдающегося русского писателя и мыслителя Л.Н. Толстого (1828-
1910),считавшего, что признание необходимости противления злу
насилием есть не что иное, как оправдание людьми своих привычных
излюбленных пороков: мести, корысти, зависти, злости, властолюбия.
Л. Толстой находит ошибку политических учений в том, что они
считают возможным посредством насилия соединить людей так,
чтобы они все, не противясь, подчинились одному и тому же
устройству жизни.
«Всякое насилие состоит в том, что одни люди под угрозой
страданий или смерти заставляют других людей делать то, чего не
хотят насилуемые». Насилие не создает ничего, оно только разрушает.
Тот, кто отвечает злом на зло, умножает страдания, усиливает
бедствия, но не избавляет от них ни других, ни себя. Таким образом,
насилие бессильно, бесплодно, разрушительно. Недаром еще в
учениях древних мудрецов любовь, сострадание, милосердие,
воздаяние добром за зло считались основой нравственных отношений.
Другой сторонник этой теории - М. Ганди, мечтавший обрести
свободу Индии мирными средствами, считал ненасилие оружием
сильных.
11
Практическое задание
1. Дайте определение понятия этика?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
________________________________________________________
2. Что составляет предмет этики как философской науки?
___________________________________________________________
_____________________________________________________________
_________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________
3. Определите основные этапы развития этических учений.
_____________________________________________________________
_________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________
12
4. Каковы характерные особенности периода предэтики?
_____________________________________________________________
_________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________
5. Каковы характерные особенности античной этики?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________________
6. Каковы характерные особенности средневековой этики?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
13
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
___________________________________
7. Каковы характерные особенности этики Нового времени?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________
8. Дайте определение и перечислите основные этические категории.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
___________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________________________________
14
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________________________________
9. Какие функции выполняют этические категории?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
___________________________________
10. Назовите характерные черты этических категорий?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
___________________________________
15
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________
Рекомендуемая литература:
16
ТЕМА 2. МОРАЛЬ, ЕЕ СУЩНОСТЬ, СТРУКТУРА И ФУНКЦИИ
Теоретический материал
1.Сущность и обоснование морали.
Сущность морали. Мораль – это сложное и противоречивое общественное
явление и одна из форм общественного сознания. Раскрыть природу морали
можно на основе социально-исторического анализа развития человечества. Так
порядок в первобытном обществе поддерживался с помощью системы табу –
запретов, а в ходе исторической эволюции из запретов сложились обычаи,
традиции. В процессе социального расслоения оформлялись новые формы
моральной регуляции поведения человека.
Специфика морали состоит в том, что она отражает объективно
сложившиеся в обществе нормы поведения людей в основных этических
понятиях и категориях. Моральные нормы в совокупности с понятиями
составляют нравственное сознание, которое обнаруживается в поступках и
поведении людей. На каждой ступени развития человечество вырабатывает
принципы и нормы своего поведения. Эти нормы и правила закрепляются в
индивидуальном сознании членов социального коллектива, благодаря чему
постепенно вырабатывается общее представление о нравственном и
безнравственном. Иными словами формируется общественное мнение, которое
и стоит на страже выполнения человеком тех или иных нравственных правил и
норм. Соблюдение нравственных правил и норм связано с принуждением, но в
отличие от других форм общественного сознания мораль не имеет институтов,
и поэтому она тесно связанна с другими формами общественного сознания. Так
связь морали с политикой реализуется в упорядочении жизни общества через
власть; с правом, через правовые нормы, кодексы (законы морали); с религией
через заповеди и т.п.
Мораль обладает свойствами, общими для всех форм общественного
сознания:
- императивность (категорический императив И. Кант) представляет собой
требование определенного поведения, выполнения предписаний морали.
- нормативность – реализуется с помощью норм, можно выделить два типа
моральных норм: запреты, указывающие недопустимые нормы поведения;
образцы, желаемые варианты поведения.
- оценочность морали заключается в самооценке человеком своих деяний и
поступков, в оценке другими людьми и обществом поведения человека. Формы
17
оценочности представляют собой: одобрение, согласие или несогласие и
порицание.
Объективный критерий истинности морали это соответствие деятельности
социальных единиц интересам общества.
Способы обоснования морали. Можно выделить следующие способы
обоснования морали:
- конвенционализм;
- утилитаризм;
-абсолютизм (абсолютно-автономные, абсолютно-гетерономные,
интуитивные теории);
- натурализм ( классический натурализм, неонатурализм, нередуктивный
натурализм, психологическое понимание морали, эволюционная этика);
- космизм;
- социологическое обоснование морали.
1. Конвенционалистские теории морали предполагают, что нравственные
установления принимаются людьми по соглашению.
2. Утилитаризм предполагает выведение морали из внешних социальных
благ, необходимых для удовлетворения потребностей человека. Он наиболее
отвечает принципу целесредственного обоснования морали, при этом отражает
тенденцию разделения общественной и индивидуальной морали. Наиболее
явное выражение утилитаризм получает в принципе полезности, согласно
которого моральная деятельность является оправданной, если ведет к
достижения счастья.
3. Абсолютистские концепции предполагают, что моральный мотив
реализуется независимо от других мотивов бытия, что он ценен сам по себе. В
рамках абсолютистских концепций в случае стремления к рациональному
пониманию морали и ставится задача ее обоснования без апелляций к иной
морали, чем мораль, социальной или иной реальности. Например, Кант впервые
в истории этики вводит процедуру мысленной универсализации поступка для
контроля своего поведения. С его точки зрения, человек перед совершением
любого действия должен представить, смогло бы общество и все разумные
существа существовать, если бы все так поступали, как собирается поступить
он. Если нет, то от такого поступка надо отказаться.
18
4. Натурализм как принцип предполагает выведение морали из
естественных качеств человека. На основе натурализма строятся
геоденистические и эвдемонистические теории морали. Современный
натурализм (неонатурализм) пытается вывести мораль из однотипной
психической организации и базовых инстинктов присущих всем живым
организмам (Фарбер, Трайб, Ролсон). Ясно, что при таком подходе не
учитывается принципиальное различие в организации психики животных и
человека, а так же видовое отличие в животном мире.
Психологическое обоснование морали предполагает выведение
нравственности из особенностей организации человеческой психики.
Например, Д. Юм считал, что чувство сострадания формируется из
психических способностей человека поставить себя на место другого.
П.А. Кропоткин, выдающийся представитель эволюционной этики считал,
что из факта биологической эволюции выводятся не только альтруистские
эмоции, сочувствие и сострадание, но и более общие способности к сознанию
справедливости и активному действию на благо общества.
5. Космизм соединяет идею эволюции нравственных качеств с идеей
развития космоса. Он представлен в разных формах (естественно-научный,
эстетический, религиозный и пр). общей для всех видов космизма является
идея о том, что высшие проявления человеческой духовности и нравственности
невозможно понять без влияния со стороны космических сил и без включения
самого человека в работу по совершенствованию космоса.
6. Социологическое обоснование морали выводит нравственность из идеи
выживаемости групп, выполняющих определенные нравственные требования.
2. Структура морали. Мораль, являясь сферой общественных отношений
и способом регуляции общественных отношений, включает в себя
психологические свойства индивидов и нравственные мотивы и ценности и
правила и достоинства и т.д. из этого можно сделать вывод, что структура
морали многоярусна и многоплановая, поэтому существует несколько
вариантов раскрытия ее структуры:
Биологический – рассматривает мораль на уровне отдельного организма и на
уровне популяции;
Психологический – раскрывает психологические механизмы, обеспечивающие
исполнение нравственных норм;
Социологический – выясняет общественные условия, в которых складываются
нравы и роль морали для поддержания устойчивости общества;
19
Нормативный – формулирует мораль как систему обязанностей, предписаний,
идеалов;
Личностный – видит те же идеальные представления в личностном
преломлении, в качестве факта индивидуального сознания. Напрямую связан с
этикой перфекционизма;
Философский – представляет мораль как особый мир, мир смысла жизни и
назначения человека.
Таким образом, рассматривая мораль с одной стороны, приходится
учитывать и другие аспекты. Следовательно, структурирование морали весьма
условно.
В то же время простой вариант структуры морали был намечен еще в
древности. Ведь с оной стороны мораль – понятия, убеждения, намерения, а с
другой – поступки, что позволяет выделить в качестве структуры морали:
моральное сознание и моральную практику.
Моральное сознание формируется в процессе воспитания и самовоспитания
человека и проявляется в его поведении и нравственной культуре.
Моральная практика состоит из моральных поступков (действие или
отсутствия действия) и совокупности поступков (линии поведения).
Третий тип структурирования морали учитывает степень сложности
регулятивного воздействия, оказываемого теми или иными нравственными
представлениями. Простейшая форма морали – норма, которая определяет
поведение, и сообщаются с детства. Кроме внешнего соблюдения правил,
мораль должна проникать в душу человека и там приобретать нравственные
качества (благоразумие, щедрость и пр). Далее следует нравственный
принцип (эгоизм, альтруизм и т.д.). Верность избранной моральной системе
(принципиальность) издавна считалась достоинством личности. Однако, сам
принцип абстрактен, поэтому на следующей ступени моральной структуры
стоит – идеал как конечная цель, к которой направленно нравственное развитие.
По отношению ко всем этим уровням верховным регулятором служат
понятия о высших ценностях (ценностные ориентации) морали (свобода,
смысл жизни, счастье).
Итак, все компоненты морали связываются между собой, в зависимости от
выполненных нравственных задач они складываются во все новые структуры.
Таким образом, мораль является функциональным образованием.
3.Функции морали. Наиболее полно сущность и специфика морали
раскрывается в ее регулятивном функционировании. Среди функций морали
20
принято выделять: воспитательную, ценностно-ориентирующую,
коммуникативную, познавательную, регулятивную, гуманизирующюю и др.
Каждая из этих функций реализуется посредством различных этических
компонентов. Так нормативно-регулятивная реализуется через моральные
нормы, принципы, кодексы; ценностно-регулятивная – через представления о
ценном и неценном в поведении о нравственном идеале; познавательная –
осуществляется адекватным, истинным познанием существующих норм,
ценностей, закономерностей; воспитательная развивается в процессе освоения
личностью нравственного опыта, формирования положительных нравственных
качеств, чувств, убеждений, привычек при помощи специфических приемов
убеждения, принуждения, самодисциплины и самовоспитания.
21
Практические задания
1. Проследите генезис понятия «мораль»
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
___________________________________________________
2. Чем определяется сущность морали? __________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________
3. Выделите основные функции морали.
____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
22
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
______________________________________________________
4. Соотношение морали и права (сходство) _________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_________________________________________________
(различие)
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
23
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_________________________________________________
5. В чем отличие регулятивной функции морали от регулятивной
функции права? _______________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
______________________________________________________
6. Дайте понятие и назовите признаки моральных
норм._________________________________________________________
_____________________________________________________________
_________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
______________________________________________________
24
7.Перечислите и дайте определения моральных
принципов_____________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
________________________________________________
8.Нравственные идеалы (дайте определение) ________________________
__________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_______________________________________________________
9.Дайте определение следующим понятиям: норма моральная, сознание
моральное_____________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
25
_____________________________________________________________
__________________________________________________
10.Дайте определение следующим понятиям: кодекс моральный, заповедь,
доверие, вежливость, альтруизм___________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
___________________
11. Составьте кодекс чести студента …. группы
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
26
_____________________________________________________________
____________________
27
Тема3:Профессиональная этика юриста, как вид
профессиональной этики
Теоретический материал
1.Понятие, предмет и структура профессиональной этики
юриста.
Профессиональная этика юриста или юридическая этика является
специфической формой проявления морали в целом. В данном случае
речь идёт о совокупности конкретизированных общих нравственных
принципов, норм применительно к правоохранительной и
правоприменительной деятельности юриста. Они и составляют
основное содержание этого вида этики.
Рассуждая о сущности юридической этики, необходимо
коснуться вопроса о ее задачах. Их можно выделить несколько, как
это делают Л.Д. Кокорев и Д.П. Котов . Так, по мнению учёных, к
задачам профессиональной этики юриста в области уголовного
процесса следует отнести:
1. Решение проблем, связанных с необходимостью полного,
широкого внедрения общих принципов и норм морали в уголовный
процесс; разработка проблем регулирования профессиональной
деятельности следователей, судей, прокуроров, адвокатов и
управления ею в соответствии с нравственными основами
судопроизводства; выявление и определение нравственных принципов
и норм деятельности юриста в уголовном процессе; создание учения о
его профессиональном долге.
2. Всестороннее раскрытие нравственной сущности уголовно-
процессуального закона; содействие дальнейшему
совершенствованию процессуальных норм.
3. Исследование роли нравственных начал в обеспечении
законности в уголовном процессе; раскрытие высоконравственного
смысла принципа законности в деятельности всех участников
уголовного процесса.
4. Исследование нравственных отношений участников уголовного
процесса, взаимосвязи правовых и нравственных отношений;
определение должных взаимоотношений между всеми участниками
уголовного процесса с точки зрения моральных принципов; изучение
моральных норм как основы нравственных отношений в уголовном
судопроизводстве.
5. Разработка требований, которым должно соответствовать
нравственное сознание следователя, прокурора, судьи, адвоката;
содействие формированию необходимых для данной профессии
нравственных черт; предупреждению и искоренению
28
деформационных качеств, появляющихся в результате длительного
выполнения профессиональных функций, а также вследствие
невысокой общей, правовой и нравственной культуры отдельных лиц.
6. Изучение проблем, связанных с повышением эффективности
нравственного воспитания в уголовном процессе.
7. Исследование проблемы взаимоотношений общественных и
личных интересов в уголовном процессе.
Наряду с мнением, что юридическая этика представляет
собой применение общих понятий о нравственности в сфере
юридической деятельности, существует и мнение, что она охватывает
специфические нравственные нормы профессиональной деятельности
и внеслужебного поведения юристов. Представляется, что в основе
решения этой проблемы должны учитываться некоторые
принципиальные позиции.
Все требования морали, присущей данному обществу,
полностью, без каких-либо изъятий распространяются на
представителей юридической профессии. Эти требования определяют
все поведение юриста как в сфере служебной деятельности, так и в
повседневной внеслужебной жизни. Судья, прокурор, следователь и
вне выполнения должностных функций остаются судьей, прокурором,
следователем.
Специфика профессиональной деятельности судьи,
прокурора,
следователя, адвоката сопряжена с особыми нравственными
ситуациями, которые обычно не встречаются в деятельности
представителей других профессий, но обычны в сфере
судопроизводства. Например, судья не вправе ни в какой* форме
разглашать тайну совещания судей; адвокат, узнавший от
подсудимого, что именно он совершил преступление в условиях,
когда подзащитный на суде лживо настаивает на своей невиновности,
не вправе выступить свидетелем против подсудимого и т. д.
Специфические нравственные правила, адресованные работникам
юридической профессии, не могут противоречить общим для всех
принципам и нормам морали. Они лишь дополняют и конкретизируют
их применительно к условиям юридической деятельности.
К работникам юридической профессии предъявляются
повышенные моральные требования, что объясняется особым
доверием к ним со стороны общества и ответственным характером
выполняемых ими функций.
Юридическая этика — это вид профессиональной этики,
представляющий собой совокупность правил поведения работников
юридической профессии, обеспечивающих нравственный характер их
трудовой деятельности и внеслужебного поведения, а также
29
научная дисциплина, изучающая специфику реализации требований
морали в этой области.
Профессиональная этика юриста представляет собой совокупность
нравственных представлений и установок, находящих своё
проявление в поведении представителей определённой социальной
группы общества – юристов, обусловленных их принадлежностью к
данной профессии.
Значение профессиональной этики юриста состоит в том, что она
придает нравственный характер деятельности по осуществлению
правосудия, выполнению прокурорских функций, следственной
работе, а также и другим видам деятельности, осуществляемой
юристами профессионалами. Нравственные нормы наполняют
правосудие и юридическую деятельность в целом гуманистическим
содержанием.
Профессиональная этика юриста способствует правильному
формированию сознания, взглядов работников юридической
профессии, ориентируя их на неукоснительное соблюдение
нравственных норм, обеспечение подлинной справедливости, защиту
прав, свобод, чести и достоинства людей, охрану собственной чести и
репутации.
2.Принципы деятельности юриста.
Полезность для общества деятельности юристов является очень
важной сферой деятельности, и представляет собой специфические
требования.
Принципы деятельности юристов имеют определенные черты,
среди которых: 1. Подобные нормы морали и поведения являются максимально
обязательными в данной области нашей жизни;
2. Нормы морали каждого юриста установлены
законодательством;
3. Нормы профессиональной этики каждого юриста имеют
повелительный характер и их необходимо выполнять;
4. Все действия квалифицированных юристов являются
справедливыми и никогда не унизят достоинство человека.
5. Характеризируются отношениями, которые возникают между
гражданами и юристами и требуют индивидуального подхода.
6. Юристы никогда не принимают решение исходя из
собственных симпатий или наоборот, все решается на уровне закона.
У каждого юриста, во время работы с людьми, очень часто могут
возникнуть непредвиденные уникальные ситуации или противоречия,
которые следует обязательно решать. Чтобы создать качественные
отношения между людьми, в той или иной профессии существует ряд
30
определенных требований и стандартов. В результате этого
профессиональная мораль является одной из частей общей морали, и в
то же время имеет свои специфические свойства.
Если рассматривать профессиональную мораль юриста важно
заметить, что она представляет собой особенные нормы. Общие
нормы морали, с помощью которых прекрасно выражаются
закономерные связи общества и личности, показывают себя через
профессиональную мораль. В состав такой морали входят
дополнительные требования, которые выражаются к людям
определенной профессии.
Практические задания
1. Назовите и охарактеризуйте основные виды профессиональной этики.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_______________________________________________
2. Что является содержанием профессиональной этики? _____________
31
__________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_______________________________________
3. Дайте понятие профессиональной этики юриста.
___________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________
4. В чем заключаются особенности профессиональной этики юриста?
_____________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
32
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________
5.Особенности профессии юриста и ее нравственное значение.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________
6.Нравственные качества юриста.
__________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
33
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________
7.Дайте определение следующим понятиям: профессионально - нравственная
деформация, справедливость, формализм, зависть.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________
Рекомендуемая литература
34
ТЕМА 4. ЕДИНСТВО И ПРОТИВОРЕЧИВОСТЬ МОРАЛЬНЫХ И
ПРАВОВЫХ НОРМ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЮРИСТА
Теоретический материал
1. Моральное сознание и нравственная практика
При анализе структуры морали возможно осуществление ряда подходов.
Первый подход связан с определением основных элементов морали как
общественного явления. В этом плане исследователи выделяют в морали две
относительные сферы: моральное сознание, и нравственную практику.
Моральное сознание идеально.
Нравственная практика – предметное действие.
Моральное сознание – отражение с действительности с нормативно-
ценностных императивных позиций на основе субъективной, свободной и
бескорыстной мотивации, базирующейся на уважении к нравственной
ценности и долгу.
В зависимости от носителя моральное сознание подразделяется на
индивидуальное и общественное. Индивидуальное моральное сознание – это
сознание конкретного человека. Как и всякое индивидуальное сознание,
индивидуальное моральное сознание включает в себя три базовых
компонента: рациональный, эмоциональный и болевой.
Разум и чувства способны сформировать нравственные убеждения. Однако
будут ли эти убеждения реализованы, претворены в жизнь, материализоваться
в конкретных поступках зависит от третьего компонента морального сознания
– воли. Воля – это подструктура личности, выражающая в сознательной
активной самодетерминации и регулировании человеком своей
целенаправленной деятельности и поведения вопреки внешним и внутренним
препятствиям. Воля нужна при выборе цели, при принятии решении, при
осуществлении действия. Именно она обеспечивает нравственную активность
личности.
Взаимодействие разума, чувств и воли в рамках морального сознания
обеспечивают осуществление нравственной деятельности и нравственных
35
отношений. Однако особенностью морали является то, что она для своего
успешного действия должна быть глубоко усвоена человеком, должна войти в
«его душу», стать частью внутреннего духовного мира человека. Человек
морален тогда, когда нравственное поведение становиться органичным для
него и ему не нужен надсмотрщик, который проверяет и понукает. В структуре
морального сознания эта форма нравственной деятельности и отношений
обеспечивается самосознанием. Самосознание – это уровень сознания, на
котором осуществляется осознание, оценка человеком своего знания, чувств,
потребностей, мотивов поведения и деятельности. На основе самосознания
осуществляется самоконтроль, самоорганизация, саморегламентация,
самооценка, самокритика, самовыражение личности.
2. Моральное измерение личности
Мораль, начиная с греческой античности, понималась, как мера господства
человека над самим собой, показатель того, насколько человек ответствен за
себя, за то, что он делает.
Вопрос о господстве человека над самим собой есть прежде всего вопрос о
господстве разума над страстями. Мораль, как это видно уже из этимологии
слова, связана с характером, темпераментом. Если в человеке выделять тело,
душу и разум (дух), то она является качественной характеристикой его души.
Когда про человека говорят, что он душевный, то обычно имеют в виду, что он
добрый Понятия добра, доброго и зла, злого будут специально рассмотрены в
теме 16. Пока что мы используем их в общеупотребительном смысле как
синонимы морального и аморального, отзывчивый. Когда же кого-то называют
бездушным, то подразумевают, что он является злым, жестоким. Взгляд на
мораль как качественную определенность человеческой души обосновал
Аристотель. При этом под душой он понимал такое активное, деятельно-
волевое начало в человеке, которое содержит разумную и неразумную части и
представляет собой их взаимодействие, взаимопроникновение, синтез.
Понимание морального совершенства (добродетельности) личности как такого
взаимоотношения разумного и неразумного начал в индивиде, когда первое
господствует над вторым, показывает, что мораль является сугубо
человеческим качеством. Она не свойственна животным, ибо они лишены
разума. Она не свойственна богам, если вообще допустить их существование,
так как они мыслятся совершенными существами, лишенными неразумного
начала. Она присуща только человеку, в котором представлено и то, и другое
вместе. В этом смысле, будучи мерой разумности человека, мораль является
также мерой его человечности.
Куда же разум направляет чувства (страсти) или, говоря по-другому, что
значит следовать указаниям разума? Разве выдержанный, хладнокровный
злодей, осуществляющий хорошо продуманное, интеллектуально насыщенное
преступление, не руководствуется разумом?
36
Разумное поведение является морально совершенным тогда, когда оно
направлено на совершенную цель, - цель, которая считается безусловной
(абсолютной), признается в качестве высшего блага.
Разумность поведения совпадает с его целесообразностью. Это значит, что
человек предвидит возможный ход и исход событий и заранее, идеально, в
виде цели формулирует тот результат, который ему предстоит достичь.
Целесредственная связь событий переворачивает причинно-следственную
связь. Здесь следствие (итоговый результат), приобретая идеальную форму
цели, становится причиной, запускающей механизм деятельности.
Человеческая деятельность, однако, многообразна, соответственно
многообразны цели, которые в ней реализуются. При этом различные цели
связаны между собой иерархически, и то, что в одном отношении является
целью, в другом отношении становится средством.
3. Моральное измерение общества
Мораль характеризует человека с точки зрения его способности жить в
человеческом общежитии. Пространство морали – отношения между людьми.
Когда про человека говорят, что он сильный или умный, то это такие свойства,
которые характеризуют индивида самого по себе; чтобы обнаружить их, он не
нуждается в других людях. Но когда про человека говорят, что он добрый,
щедрый, любезный, то эти свойства обнаруживаются только в отношениях с
другими и описывают само качество этих отношений. Робинзон, оказавшись
один на острове, вполне мог демонстрировать и силу, и ум, но, пока не
появился Пятница, у него не было возможности быть любезным.
Человеческое общежитие поддерживается не только морально, но так же и
многими другими институтами: обычаем, правом, рынком и т. д. Все умения,
навыки, формы деятельности человека, а не только моральные качества,
связаны с общественным характером его бытия. Это верно до такой степени,
что в отдельных случаях, когда дети выпадали из человеческой среды и
вырастали среди диких зверей, они начисто были лишены человеческих
способностей, не умели говорить, не умели даже ходить на двух ногах.
Поэтому мало сказать, что мораль ответственна за человеческое общежитие.
Следует добавить, что она ответственна за него в совершенно определенном
смысле: она придает человеческому общежитию изначально самоценный
смысл. Это значит, что мораль ответственна не за тот или иной фрагмент, не за
ту или иную направленность, вещественную наполненность человеческого
общежития, а за сам факт его существования в качестве человеческого. Для
того что бы могло состояться общежитие как способ человеческого
существования, необходимо принять его в качестве изначальной и
безусловной ценности. Это и составляет содержание морали.
Мораль можно назвать общественной (человеческой) формой, делающей
возможной отношения между людьми во всем их конкретном
37
многообразии. Она как бы связывает людей до всех связей, очерчивает тот
идеальный универсум, внутри которого только и может разворачиваться
человеческое бытие как человеческое. Человеческие отношения и
человечность отношений - очень близкие понятия. Мораль и есть та самая
человечность, без которой отношения людей никогда бы не приобрели
человеческого (общественного) характера.
Мораль можно кратко определить как:
1) господство разума над аффектами;
2) стремление к высшему благу;
3) добрую волю, бескорыстие мотивов;
4) способность жить в человеческом общежитии;
5) человечность или общественную (человеческую) форму отношений между
людьми;
6) автономию воли;
7) взаимность отношений, выраженную в золотом правиле нравственности.
4. Моральная регуляция
Вся совокупность основных понятий, взаимосвязанных и
взаимообусловленных, образуют так называемую систему моральной
регуляции. В систему моральной регуляции обычно включают: нормы,
высшие ценности, идеалы, принципы. Рассмотрим коротко каждый из
элементов.
Нормы – это повеления, предписания, определенные правила поведения,
мышления и переживания, которые должны быть присущи человеку.
Моральные нормы это социальные нормы, регулирующие поведение человека
в обществе, его отношение к другим людям, к обществу и к себе.
В отличие от простых обычаев и привычек, моральные нормы не просто
выполняются вследствие заведенного общественного порядка, а находят
идейное обоснование в представлении человека о добре и зле, должном и
осуждаемом, причем в конкретных жизненных ситуациях.
Выполнение нравственных норм обеспечивается авторитетом и силой
общественного мнения, сознанием субъекта, сотрудника о достойном или
недостойном, нравственным или безнравственным, что и определяет характер
нравственных санкций.
Моральные нормы могут выражается как в негативной, запрещающей форме
(например, Моисеевы законы – десять заповедей в Ветхом завете: не убий, не
укради и т. д.) так и в позитивной ( будь честен, помогай ближнему, уважай
старших, береги честь смолоду).
38
Моральные нормы указывают границы, за которыми поведение перестает быть
моральным и оказывается аморальным (когда человек или не знаком с
нормами, или игнорирует известные нормы).
Моральная норма в принципе рассчитана на добровольное исполнение, но ее
нарушение влечет за собой моральные санкции, отрицательные оценки и
осуждение поведения сотрудника. Например, если сотрудник солгал своему
начальнику, то за этим бесчестным поступком, в соответствии со степенью
тяжести, на основании уставов последует соответствующая реакция
(дисциплинарная) или наказание, предусмотренное нормами общественных
организаций.
5. Моральные нормы, кодексы, принципы, идеалы
Нормы морали имеют объективное значение. По своему содержанию они не
зависят от склонностей, предпочтений, произвола, субъективного мнения кого
бы того ни было. Но вместе с тем, моральные нормы возникают как результат
свободной волевой активности человека, а не как результат известного рода
естественной причинности. И в этом смысле моральные нормы – это
субъективное образование, идеальная социальная форма общественного и
индивидуального сознания.
Если в обычае его предписывающая сила как бы коренится в самом действии,
многократно совершаемом всеми, и не отделяется от него в виде идеальной
модели, образца или запрета, то моральная норма – это идеальное образование
в сознании, противостоящее реальному бытию, обращающее к нему свое
долженствование. Следовательно, в норме уже отчетливо выражено присущее
моральному сознанию долженствование, противостоящее существованию, то
есть антитеза должного и сущего.
Нормы морали носят автономный, а не гетерономный характер. Они не
допускают разведения субъекта и объекта нравственных требований.
Социальные общности или отдельные индивиды, устанавливающие и
санкционирующие нравственную норму, как правило, и являются теми
социальными общностями или индивидами, которую эту норму исполняют.
Если выраженное в норме предписание выступает лишь в виде внешнего
требования, только как внешняя необходимость или чужое повеление, то эта
норма не будет нравственной в собственном смысле слова. Подлинно
моральной норма становится тогда, когда содержащееся в ней требование
осознается самим человеком как внутреннее веление самому себе, как
самовеление, субъективная необходимость.
Вместе с тем, любые моральные нормы, так как они проявляются,
фиксируются в истории, представляют собой выражение определенного
образа жизни той или иной социальной общности. И в этом отношении нормы
морали всегда выражают определенные обособленные интересы тех или иных
групп людей. И на этом основывается относительный характер всякой
системы нравственных норм. Но в то же время всякая собственно
39
нравственная норма всегда выражается в общеобязательной,
общечеловеческой форме. Как справедливо указывал И. Кант, всякая особая,
партикулярная норма, правило поведения, могут быть признаны подлинно
моральными в том лишь случае, если они выдерживают проверку на
общезначимость, на всеобщее, человеческое применение.
Практические задания
1. Неразрывность и противоречивость нравственных и правовых аспектов
деятельности юриста.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________
2. Нормативность как объединяющее свойство морали и права.
__________________________________________________________
40
__________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________
3. Выражение интересов личности и общества.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________
41
ТЕМА 5.ГУМАНИЗМ ЮРИДИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК
ФАКТОР СОЦИАЛЬНОЙ СПРАВЕДЛИВОСТИ
Теоретический материал
1.Конституция РФ о социальной значимости нравственности
должностных лиц.
До 90-х годов ХХ века существующие точки зрения на проблему гуманизма в
отечественной правовой литературе выражались в определенном направлении.
Можно сказать, что взгляды ученых по данному вопросу принципиально не
различались, причем они не только совпадали, но и дополняли друг друга.
Гуманизм как высший нравственно-правовой принцип, по мнению ученых,
находил свое выражение в том, что любое применение закона, любое правовое
решение исходило из интересов человека. Более того, гуманизм – это
человеколюбие не только к одному индивиду, а прежде всего ко всем членам
общества.
Конституция РФ, принятая в 1993 г., провозгласила становление и развитие
правового государства в новых экономических и политических условиях. Ее
положения потребовали переосмысления многих понятий и ценностей, в том
числе и по правам человека, которые нашли свое дальнейшее развитие в
«Концепции национальной безопасности Российской Федерации»,
провозгласившей приоритетное значение развития личности, общества и
государства.
Одним из важнейших конституционно-правовых принципов является принцип
гуманизма. Этот принцип прослеживается в целом ряде статей и
провозглашает признание человека высшей ценностью, а его права и свободы
неотчуждаемыми и принадлежащими ему с рождения. В соответствии с
данным принципом, государство обязано признавать соблюдать, защищать
права человека и гражданина. В Конституции также дан перечень таких прав.
Это и запрещение пыток и насилия, жестокого обращения, охрана достоинства
личности государством (ст.21), право на свободу и личную
неприкосновенность (ст.22), забота о материнстве, детстве и семье со стороны
государства (п.1 ст.38), гарантия социального обеспечения по возрасту (п.1
42
ст.39), провозглашение России социальным государством, что означает для
него обязанность создавать условия для достойной жизни и свободного
развития человека (ст.7) и т.д.
Гуманизм в уголовном праве означает, что наказание и иные меры уголовно-
правового характера, применяемые к лицу, совершившему преступление, не
могут причинять физические страдания или унижать человеческое
достоинство.
2. Гуманизм права
Гуманизм права – один из важнейших принципов права, выражающийся в
признании человека как высшей ценности, закреплении и обеспечении его
прав, свобод, законных интересов, достоинства личности, условий свободного
всестороннего развития и стимулирования подлинно человеческих отношений
между людьми.
Гуманизм в переводе с латинского означает «человечный», «человеческий».
Это, прежде всего, признание человека как личности, индивида, его прав на
свободное развитие, утверждение блага человека как критерия оценки
общественных отношений. Гуманизм отражает нравственную позицию
общества, выражающую признание ценности человека как личности
(индивида), уважение его достоинства, стремление к его благу как цели
общественного развития. Принцип гуманизма вытекает из основ
конституционного строя России, в которых провозглашается приоритет
человеческой личности. Как гласит ст.2 Конституции РФ, «человек, его права
и свободы являются высшей ценностью. Признание, соблюдение и защита
прав и свобод человека и гражданина – обязанность государства». «Никто не
должен подвергаться пыткам, насилию, другому жестокому или унижающему
человеческое достоинство обращению или наказанию» (ч. 2 ст. 21
Конституции РФ), - это не что иное, как нормативное закрепление одного из
проявлений принципа гуманизма.
Важным конституционным положением является закрепление неотчуждаемых
прав и свобод от человека и принадлежность их каждому от рождения.
Провозглашая равенство прав и свобод человека и гражданина, независимо от
пола, расы, национальности, происхождения и других обстоятельств (ст. 19),
Конституция гарантирует и контроль за их реализацией. Важен и
закрепляемый конституцией и имеющий также всеобщий характер принцип,
гласящий, что «осуществление прав и свобод человека и гражданина не
должно нарушать права и свободы других лиц».
В признании человека, его прав и свобод высшей ценностью. (ст. 2
Конституции Российской Федерации) выражен гуманистический принцип
конституционного строя России. Таким образом, гуманизм провозглашается
важнейшим качественным признаком государства, его экономической,
правовой систем, идеологии, основополагающим принципом деятельности
всех органов власти и местного самоуправления, предприятий и учреждений,
43
руководящей идеей, определяющей поведение каждой конкретной личности и
его взаимоотношения с гражданским обществом. Признание человека, его
прав и свобод высшей ценностью не означает полной невозможности
вмешательства государства в дела личности. Права и свободы человека и
гражданина могут быть ограничены, но только в рамках закона, определенных
Конституцией России (ч. 3 ст. 55):
а) ограничение возможно только федеральным законом;
б) ограничение возможно только в той мере, в какой это необходимо в целях
защиты основ конституционного строя, нравственности, здоровья, прав и
законных интересов других лиц, обеспечения обороны страны и безопасности
государства.
Практические задания
1. На каких правовых и нравственных началах должно базироваться
правосудие? _____________________________________________
_______________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________________________
2. Проследите историю формирования институтов прав человека.
_______________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
44
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________________________
3. Какие нормы и принципы, провозглашенные Всеобщей декларацией прав
человека, оказали влияние на развитие национального законодательства?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________________
4. В чем состоит нравственное содержание Конституции РФ 1993 г.?
_______________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
45
_________________________________________________________
___________________________________
5. Как может быть обеспечена справедливость в уголовном
судопроизводстве?___________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_____________________________________________
6. Какие конституционные принципы конкретизирует Уголовно-
процессуальный кодекс Российской Федерации и в чем их нравственное
значение? ____________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_____________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
46
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
______________________________________
7. Дайте определение следующим понятиям: аморализм, законность, золотое
правило, Международный билль о правах человека (International bill of
human rights), мировоззрение, нигилизм, правовая идеология, правосознание,
правовая ориентация, гласность, справедливость
_____________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_____________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
47
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_____________________________________
Рекомендуемая литература:
48
ТЕМА 6. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА АДВОКАТА
Теоретический материал
Профессия адвоката основывается на развитом внутреннем контроля за
словами, действиями и намерениями своих членов. Защищая права клиентов,
адвокат вступает в сложные отношения с судом, правоохранительными и
другими государственными органами, организациями, гражданами.
Отношения адвоката с клиентами по необходимости строятся на
очень доверительном, почти интимном общении.
Профессиональная этика:
а) помогает адвокатам обеспечивать доверительные отношения с клиентами
через сохранение адвокатской тайны;
б) защищает самого адвоката от искушений и соблазнов, вызванных именно
близкими отношениями с клиентами и высокой степенью свободы,
независимости и определенной закрытостью этой профессии;
в) помогает регулировать отношения адвоката с судом, органами
государственной власти, государственными и иными организациями,
средствами массовой информации, коллегами по профессии, адвокатским
сообществом;
г) поддерживает авторитет адвокатской профессии за счет демонстрации
сообществу строгости, скрупулезности, «высоты» и «прозрачности» ее
этических норм, принципов и правил, а также системы контроля за их
соблюдением.
Этические принципы служат адвокату ориентирами при решении
того или иного конкретного вопроса, проблемы, при выборе собственной линии
поведения или поведения своего клиента. Эти ориентиры необходимы,
поскольку заранее невозможно предусмотреть все жизненные ситуации, но в то
же время в каждой ситуации и каждый раз адвокат должен перед собой,
клиентом, государством, обществом, коллегами, профессией убедительно
обосновывать свою точку зрения, свое поведение и свои намерения.
Значение профессиональной этики для адвокатской профессии столь
велико, что многие ее основные принципы закреплены в Федеральном законе
от 1 июля 2002 г, «Об адвокатской деятельности и адвокатуре в Российской
Федерации». Закон регламентирует сложную систему отношений — «правила
игры», на которых строится существование и деятельность адвокатской
профессии.
49
В статье 3 (п. 1) зафиксирован характер взаимоотношений данной
профессии с государством. Адвокатура определяется как профессиональное
сообщество адвокатов и как институт гражданского общества, который не
входит с систему органов государственной власти и органов местного
самоуправления – закон предоставляет этой профессии автономию и отделяет
ее от государства.
Это означает, что ведение «адвокатом конкретных дел, внутренняя жизнь
адвокатской корпорации не подлежат контролю со стороны
административных органов. Государственные полномочия обращены
в сторону соблюдения адвокатами и их объединениями требований
закона, прежде всего в том, что касается допуска к адвокатской деятельности»
2. Принципы деятельности адвокатуры
Закон устанавливает следующие принципы деятельности адвокатуры как
института:
− принцип законности;
− принцип независимости;
− принцип самоуправления;
− принцип равноправия адвокатов.
− В свою очередь, государство берет на себя соответствующие обязательства.
В частности, оно гарантирует:
− независимость адвокатуры (ст. 18);
− финансирование деятельности адвокатов, оказывающих юридическую
помощь гражданам бесплатно в тех случаях, когда это предусмотрено
законодательством РФ (ст. 26 и 44);
− обеспечение в случае необходимости адвокатских образований
(адвокатский кабинет, коллегию, бюро, консультацию) служебными
помещениями и средствами связи;
− социальное обеспечение, предусмотренное для граждан Конституцией РФ.
Статья 7 Закона об адвокатской деятельности на индивидуальном уровне —
на уровне этики добродетелей — вменяет адвокату в обязанность вести себя
этично, честно, разумно и добросовестно отстаивать права и законные
интересы доверителя всеми не запрещенными законодательством способами,
соблюдать кодекс профессиональной этики адвоката.
С требованиями индивидуальной этики мы встречаемся также в
ст. 13 указанного закона, которая обязывает адвоката принести присягу
следующего содержания: «Торжественно клянусь честно и добросовестно
исполнять обязанности адвоката, защищать права, свободы и интересы
доверителей, руководствуясь Конституцией Российской Федерации, законом и
кодексом профессиональной этики». Текст присяги включает принципы
честности и добросовестности адвоката.
В тексте закона непосредственно регламентируются: принцип
независимости, соблюдение адвокатской тайны, правила поведения в
50
ситуациях конфликта интересов.
Принцип независимости относится к числу основных. Закон гарантирует
адвокату возможность следовать принципу независимостив своей
деятельности, не подвергаясь преследованиям и под защитойгосударства, а
также обеспечение безопасности ему и членам его семьи, сохранность его
имущества. Статья 18 (п. 1) запрещает вмешательство в адвокатскую
деятельность, которая осуществляется в соответствии с законодательством, и
препятствование деятельности адвоката.
Другой важный принцип — соблюдение адвокатской тайны. В ст.
8 дается следующее определение адвокатской тайны: «Адвокатской тайной
являются любые сведения, связанные с оказанием адвокатом
юридической помощи своему доверителю». Закон отказывает адвокату в праве
разглашать сведения, сообщенные ему доверителем, в связи с оказанием
последнему юридической помощи, без согласия доверителя. Адвокат вправе
соблюдать этический и в то же время юридический принцип
конфиденциальности: в ст. 8 говорится, что адвокат
не может быть вызван и допрошен в качестве свидетеля об обстоятельствах,
ставших ему известными в связи с обращением к нему за
юридической помощью или в связи с ее оказанием.
В соответствии с принципом добросовестности адвокат должен
выполнять свои профессиональные обязанности;
− с наибольшей отдачей собственных сил и способностей;
− пунктуально и тщательно;
− с разумной и оптимальной быстротой;
− без промедления информируя клиента о ходе дела;
− организуя работу своих помощников с наибольшей эффективностью, но
при сохранении своей полной личной ответственности за работу в целом.
Принцип конфиденциальности (соблюдения адвокатской тайны) требует
сохранения адвокатом в тайне информации о клиенте, о его личных и деловых
качествах, образе жизни, коммерческой деятельности, партнерах по бизнесу и т.
д. Без этого невозможны доверительные отношения между ним и клиентом и
поэтому невозможно оказание клиенту эффективной помощи. Принцип
соблюдения адвокатской тайны, так же как и принцип независимости, является
одновременно и этическим, и юридическим, и от его соблюдения зависит само
существование профессии адвоката.
Моральные проблемы в деятельности юриста
Одна из проблем касается степени учета интересов клиентов
адвоката. Основное предназначение профессии адвоката — оказание
юридической помощи тем, кому она нужна — гражданам, организаци-
ям, органам государственной власти, общественным структурам. Ад-
вокат должен оказывать помощь, руководствуясь интересами клиента.
Однако клиенты, оплачивающие работу адвоката, могут потребовать
от него неэтичных действий, например передать от своего имени су-
51
дье взятку или вызвать для допроса в суде лжесвидетеля. Данные
действия являются не только неэтичными — они незаконны, и поэтому
адвокат должен отказать клиенту, основывая свой отказ на требова-
ниях закона.
Другая моральная проблема возникает, когда клиент лжет адво-
кату, по каким-либо причинам скрывает от него факты и информацию.
Адвокату в данном случае рекомендуется, используя специальные приемы
общения, получить у клиента нужную информацию либо, если это не удается,
открыто выразить ему свое недоверие и объяснить, к каким отрицательным
последствиям может привести намеренное введение юриста в заблуждение.
Еще одна моральная проблема, с которой адвокаты, как правило,
сталкиваются при осуществлении своей деятельности —-это проблема
сохранения ими своей независимости и объективности.
Еще одна моральная проблема связана с противоречиями различных
мотивов поведения адвокатов. Чтобы избежать этих противоречий или сгладить
их, адвокат должен:
− ставить интересы своих клиентов выше собственных;
− поддерживать уважение к правовому государству, уважать суд;
− поддерживать разумные стандарты своего жизненного уровня.
Чтобы избежать конфликта интересов, адвокат не должен принимать
поручение и консультировать клиента, если интересы клиента противоречат
интересам другого клиента, с которым адвокат связан соглашением о
предоставлении правовой помощи.
Примеры ситуаций конфликтов интересов:
1) адвокат сначала оказал помощь в составлении искового заявления истцу,
а затем в судебном заседании оказался на стороне ответчика;
2) адвокат консультирует супругов по бракоразводному процессу
— сначала жену, потом мужа.
Конфликт интересов часто бывает неявным, поэтому адвокат
должен распознать его и решить, принимает ли он поручение данного
лица или нет.
Адвокат сообщает клиенту о наличии конфликта, объясняет, в чем он
заключается, но окончательное решение принимает сам клиент. И если клиент
все же захочет, чтобы дело вел данный адвокат, то теперь уже сам адвокат
должен решить, сможет ли он сохранить беспристрастность, объективность.
52
Практическое задание
1. Какова роль профессиональной этики в деятельности адвокатов?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________________________
2. Какие этические принципы регламентирует Федеральный закон «Об
адвокатской деятельности и адвокатуре в Российской Федерации»?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________________________
3. В чем суть основных моральных проблем в деятельности адвоката?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
53
_________________________________________________________
_______________________________________
4. Почему принцип независимости считается одним из основных
в профессии адвоката? _____________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________________________
5. Каковы требования принципа конфиденциальности?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________________________
6. В чем заключаются принципы добросовестности и честности
профессиональной этики адвоката______________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
54
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
______________________________________
_________________________________________________________
_____________________________________________________
Рекомендуемая литература:
ТЕМА 7. ЭТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ И НОРМЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
СОТРУДНИКОВ ОРГАНОВ ВНУТРЕННИХ ДЕЛ
Теоретический материал
Как известно, одно из основных отличий морали от других форм
общественного сознания заключается в том. Что ее нормы не являются строго
обязательными, предоставлять право широкого выбора и санкционируются
исключительно силой воздействия общественного мнения. Но если это
положение оценочно относится ко всем гражданам в равной степени, то
применительно к требованиям, которые предъявляются к сотрудникам ОВД,
эти условия оказываются этическими нормами и приобретают строго
обязательный характер и обеспечиваются административными санкциями.
Примером такого характера служит «Кодекс чести рядового и
55
начальствующего состава органов внутренних дел России», который
утвержден приказом министра внутренних дел в 1993 г. Нарушение данного
Кодекса чести для сотрудника может иметь негативные последствия – вплоть
до увольнения из органов на основании ст. 58 « Положения о службе в органах
внутренних дел» : за совершение проступков, несовместимых с требованиями,
предъявляемыми к личным, нравственным качествам сотрудника органов
внутренних дел, сотрудники могут быть уволены со службы».
К числу подобных деонтологических норм ( деонтологические нормы носят
конкретно императивный характер, закрепляются в служебных документах
и обеспечиваются административными ( правовыми санкциями). Они в
отличии от норм обычной этики не дают право выбора, они императивны,
настоятельны и обязательны), относятся и требования дисциплинарных
уставов и нормативных документов, определяющих формы поведения и
общения работников правоохранительных органов. В обобщенном виде
нравственные обязательства и этические требования к сотруднику органов
внутренних дел сводятся к следующему:
• Отношение к человеку как к высшей ценности, уважение прав, свобод,
интересов и человеческого достоинства в соответствии с международными и
российскими правовыми нормами и общечеловеческими принципами морали.
• Глубокое понимание социальной значимости своей ролии высокого
профессионализма, своей ответственности перед обществом и государством
как сотрудника ОВД, от которого зависит общественная безопасность, защита
жизни, здоровья, правовая защищенность населения, граждан.
• Разумное и гуманное использованиепредоставленных законом сотруднику
ОВД прав в строгом соответствии с принципами социальной справедливости,
гражданского, служебного и нравственного долга.
• Принципиальность, мужество, бескомпромиссность, самоотверженность в
борьбе с преступностью, объективность и непредвзятость в принятии
решений.
• Безупречность личного поведения на службе и в быту, честность,
неподкупность, забота о профессиональной чести – « честь – в службе»,
общественной репутации сотрудника ОВД.
• Не допускать злоупотребленийслужебным положением, фактов коррупций,
всемерно препятствовать таким явлениям.
• Самоотверженность и неуклонно всеми правовыми мерами
оберегать невинных от беззакония и обмана, слабых от запугивания, мирных
от насилия и беспорядка, в экстремальной обстановке не оставлять
беззащитных женщин, стариков и детей, больных и инвалидов, не допускать
попустительства злу и беззаконности.
•Сознательная дисциплина, исполнительность, исполнительность и
инициатива, профессиональная солидарность, взаимопомощь, поддержка,
смелость и морально – психологическая готовность к действиям в
нестандартных, экстремальных условиях.
56
•Постоянное совершенствование профессионального мастерства, знаний в
области служебной этики, этикета и такта, повышение общей культуры,
расширение интеллекта, креативное (творческое) освоение необходимого в
службе отечественного и зарубежного опыта.
Перечисленные требования дают достаточно полное и глубокое представление
о тех нравственных качествах, которыми должен обладать не только
сотрудник органов внутренних дел, но и все работники правоохранительных
органов, способные в своей деятельности проявить гуманность, терпимость,
справедливость, чувство долга, смелость, мужество, выдержку, бескорыстие,
честность, патриотизм, беспристрастность, скромность, профессионализм.
Полиция в Российской Федерации – это система государственных органов
исполнительной власти, призванных защищать жизнь, здоровье, права и
свободы людей, собственность, интересы общества и страны от преступных и
других противоправных посягательств и наделенных правом применения мер
принуждения. Полиция заходит в систему Министерства Внутренних Дел РФ.
Служба в органах внутренних дел и деятельность полиции строится в
соответствии с принципами законности, гуманизма, уважения и соблюдения
прав человека и гражданина, гласности, подконтрольности и подотчетности
сотрудников органов внутренних дел соответствующим органам
государственной власти и управления, соблюдения служебной дисциплины,
справедливого вознаграждения за труд, продвижения по службе по
результатам труда с учетом способности и квалификации.
Полиция, входящая в систему органов внутренних дел, решает стоящие перед
ней задачи в содействии с другими государственными органами, публичными
объединениями, трудовыми коллективами и гражданами. Ее задачами
являются:
- обеспечение личной безопасности людей; - предупреждение и пресечение
злодеяний, административных правонарушений; - раскрытие преступлений; -
охрана общественного порядка и обеспечение публичной сохранности; -
оказание помощи в пределах, установленных Законом о полиции РФ,
гражданам, должностным лицам, предприятиями, учреждениями,
организациям и публичным объединениям в осуществлении их легитимных
прав и интересов. Иные задачи на полицию, могут быть возложены лишь
законом.
Сотрудники органов Внутренних Дел РФ, являются гражданами РФ,
состоящими в должности рядового и начальствующего состава органов
внутренних дел или кадрах Министерства Внутренних Дел РФ, которым в
установленном Положении о службе в органах Внутренних Дел Российской
Федерации, порядке присваиваются специальные звания рядового и
начальствующего состава органов внутренних дел.
57
Практические задания
1. Этика и правоохранительная деятельность___________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
58
_________________________________________________________
________________________________
2. Этика и профессионально-этические принципы и нормы служебной
деятельности сотрудников органов внутренних
дел______________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
___________________________________
3.Принципы и нормы законности, гуманизма и справедливости _________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
________________________________
5.Принципы и нормы служебного долга, свободы нравственного выбора и
высокой моральной ответственности
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
59
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
________________________________
6.Принципы и нормы профессиональной чести и достоинства, патриотизма и
коллективизма _________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
________________________________
7.Этика руководителей органов внутренних дел_________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
___________________________
8.Повышение качества службы путем применения нравственной оценки
деятельности подразделения и проведения воспитательной
работы _______________________________________________
60
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_____________
9.Создание стабильного коллектива единомышленников и повышение
эффективности его работы на основе использовании потенциала нравственных
отношений _________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
________________________________
10.Роль и место профессиональной этики в формировании мировоззрения и
ценностных установок сотрудников правоохранительных органов
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
61
_________________________________________________________
________________________________
Рекомендуемая литература:
62
ТЕМА 8. ЭТИКА НОТАРИУСА
Теоретический материал
1. Основы нотариальной профессии и этики
Профессию нотариуса отличает целый ряд особенностей в отличие от
представителей других юридических профессий.
Во-первых, нотариус работает в сфере доказательственного права, занимаясь
обеспечением квалификационных доказательств в сфере гражданского (в
широком смысле) оборота. Нотариальные акты имеют особую
доказательственную силу, что прямо отражается в последствиях несоблюдения
нотариальной формы сделки в соответствии со ст.165 ГК РФ.
Во-вторых, нотариальная деятельность в системе органов гражданской
юрисдикции осуществляется в бесспорной форме. Нотариус работает в
несостязательной сфере, его область – это бесспорная юрисдикция. При
возникновении конфликтной ситуации, когда предпринятые нотариусом меры
к сближению позиций сторон оказались напрасными, нотариус обязан
устранить от разрешения данного дела и рекомендовать сторонам обратиться в
суд за разрешением спора, поскольку разрешение споров в сфере гражданской
юрисдикции – прерогатива суда.
В-третьих, установлен особый доступ к нотариальной профессии, связанный с
повышенными квалификационными требованиями к нотариусу и характеру
его подготовки к исполнению своей профессии. В разных странах существуют
разные модели подготовки к нотариальной профессии, однако, практически
везде они сложны, связаны с получением дополнительного образования и
практических навыков, не охватываемых общим стандартом высшего
юридического образования.
В-четвертых, нотариус осуществляет публично-правовые функции от имени
государства – Российской Федерации, что отражает его правовой статус как
лица, находящегося на службе государства и общества. В силу этого нотариус
не вправе выбирать, с кем он желает работать, поскольку обязан работать с
любым лицом, которое обратилось за совершением нотариального действия.
В-пятых, нотариусов, занимающихся частной практикой, в системе латинского
нотариата характеризует работа в режиме самофинансирования и
самостоятельная организация своей деятельности. Вместе с тем, нотариусы
подотчетны и подконтрольны как государственным органам, так и органам
нотариального сообщества. Основные условия работы нотариуса
определяются федеральными законами, которые определяют как компетенцию
нотариуса, так и основные составляющие его деятельности.
В-шестых, профессия нотариуса относится к ряду тех, которые
характеризуется презумпцией знания российского законодательства. Такие же
требования по закону установлены только в отношении судей и судебных
63
приставов-исполнителей. Нотариус, как и представители указанных
юридических профессий, не вправе уклониться от разрешения конкретного
вопроса, поставленного перед ним лицами, обратившимися за совершением
нотариального действия. Профессия нотариуса не знает специализации,
которая характерна для следователей, адвокатов, только в последнее время –
судей и ряда других юридических профессий. Презумпция знания права
определяет повышенные требования к уровню квалификации нотариуса, о чем
уже шла речь ранее.
В-седьмых, для работы в качестве нотариуса необходимы определенные
психологические характеристики и соблюдение режима ряда личных
ограничений как правового, так и этического свойства. Сама профессия
требует беспристрастности, способности выслушать до конца и дать ответ.
Кроме того, нотариус должен уметь говорить твердое «нет» в тех случаях,
когда, несмотря на материальную выгодность того либо иного нотариального
действия, оно является незаконным либо содержит в себе какое-либо зерно
сомнения или будущей конфликтности, которую нотариус не в силах
предотвратить. По правилам нотариальной этики нотариус должен также
воздерживаться от совершения нотариальных действий, в которых он лично,
прямо или косвенно заинтересован.
Таким образом, профессия нотариуса в какой-то мере объединяет черты самых
различных юридических профессий, составляя в интегрированном целом ту
специфику деятельности, которая называется нотариальной. Нотариус при
совершении нотариального действия должен в равной мере учитывать все
стороны сделки, фактически являясь поверенным всех сторон, что роднит его
с адвокатом. При исследовании всего материала и документов,
представленных для совершения нотариального действия, нотариус должен
подробно разобраться в обстоятельствах дела, стремясь понять мотивы
действий его участников, что сближает его со следователем.
Важная функция нотариуса – предупреждение гражданских правонарушений и
споров в судах, склонение сторон к соглашению, что сближает профессию
нотариуса с профессией судьи.
Нотариальные акты вступают в законную силу немедленно и подлежат
добровольному исполнению самими сторонами спора. В случае
возникновения спора его разрешение и будущее исполнение судебного
решения в значительной степени зависит от того, как нотариус помог ранее
сторонам сформулировать его условия. Кроме того, целый ряд нотариальных
актов имеют исполнительную силу, например, соглашения об уплате
алиментов, исполнительные надписи. Все это сближает профессию нотариуса
с профессией судебного пристава-исполнителя.
Таким образом, нотариальная профессия генетически вобрала в себя черты,
присущие и другим юридическим профессиям.
2. Этико-правовые основы нотариальной деятельности
64
Этические нормы в профессии нотариуса складывались по мере развития
института нотариата и получили свое завершенное оформление в специальных
актах, принимаемых самим нотариальным обществом. Первые принципы и
формальные правила нотариальной дисциплины находят еще в правилах,
установленных римскими и византийскими императорами, особенно
Юстинианом в V веке нашей эры. Нотариальную деятельность в основном в
современной России осуществляют специально уполномоченные лица –
нотариусы, работающие в сфере небюджетного нотариата. С одной стороны,
они совершают нотариальные действия от имени государства, в рамках
публично-правовых полномочий, переданных им в силу закона. Поэтому
нотариус действует правил и процедур, которые определен законом, в силу
чего данной работе присуща необходимость соблюдения формальностей и
правовых процедур. С другой стороны, нотариус в системе Латинского
нотариата, по общему правилу, включая Россию, не является государственным
служащим, и как следствие самостоятельно организует свою работу и несет
уголовную, административную, имущественную и иную ответственность за
последствия своих действий и допущенные им нарушений закона.
Практическая деятельность нотариуса заключается в подготовке проектов
нотариальных актов, удостоверении сделок и свидетельствовании фактов,
совершении иных нотариальных действий, даче консультаций и советов. Цена
ошибки нотариуса при даче советов может быть очень велика, а в целом ряде
случаев – последствия могут быть необратимыми, например, при
неправильной правовой помощи при составлении завещания. Поэтому можно
констатировать, нотариат в эпоху усложняющихся законодательства и
правовых процедур из предмета, воспринимавшегося как носящего юридико-
технический характер, постепенно превращается в целую науку нотариального
права, знание основ которой необходимо для любого юриста, работающего в
сфере гражданского оборота.
Взаимосвязь профессии и этики в нотариальной сфере. Такая связь
существует, и самая непосредственная, накладывая отпечаток на профессию и
ее содержание.
Основные этические правила нотариусов в их концентрированном виде
отражены в принципах и заповедях Международного союза Латинского
нотариата и доказавшие свою правовую безупречность (они прямо включены в
ст.2 раздела I профессионального кодекса нотариусов России), которые
обязательны для всех Латинских нотариусов:
1) уважай свое министерство, органы государственной власти и органы
профессионального сообщества;
2) совершай нотариальное действие, если ты уверен, что действуешь в рамках
закона, разрешай сомнения до совершения действия; воздерживайся от
действий даже при малейшем сомнении в его законности и правильности;
3) воздавай должное Правде;
65
4) действуй осмотрительно;
5) изучай материалы с пристрастием и повышенной тщательностью;
6) советуйся с Честью;
7) руководствуйся Справедливостью;
8) ограничивайся Законом;
9) работай с Достоинством;
10) помни, что твоя миссия состоит в том, чтобы не допускать гражданско-
правовых споров.
3. Соотношение цели средства в нотариальной деятельности
Участники нравственных отношений, вступая в них и действуя
соответствующим образом, так или иначе мотивируют свои поступки и
поведение. Мотив является одним из элементов поступка. Он представляет
собой внутреннее побуждение к действию, заинтересованность в его
совершении. Мотив реализуется в цели. Цель же – это желаемый результат
предпринимаемого действия или поступка. Участники нотариальных
отношений, действуя в пределах установленных законов рамок, преследуют
разные цели и, стремясь к их достижению, используют различные средства.
Проблема соотношения цели и средства – одна из важнейших в этике. Она
приобретает правовой аспект, едва мы коснемся права и правоприменения.
В этике отвергается принцип «цель оправдывает средства». На место этой
антигуманной формулы выдвигаются положения о том, что цель определяет
средства, но не оправдывает их, что несоответствие цели и применяемых для
ее достижения средств искажает природу самой цели. Нравственно только то
средство, которое необходимо и достаточно для достижения нравственной
цели. Цель, для достижения которой надо применять безнравственные
средства – безнравственна. Нравственно то средство, которое необходимо и
достаточно для достижения нравственной цели, которое не противоречит
более высокой и высшей цели, не изменяет ее морального характера. Цель
нотариальной деятельности – это защита личности и общества от преступных
посягательств на права человека, его собственность.
66
Практические задания
1. Что является основным источником моральных проблем в деятельности
нотариуса?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
______________________
2. Каково содержание принципа законности в деятельности нотариуса?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________
3. В чем состоит принцип конфиденциальности? _________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
67
_________________________________________________________
_______________
4. В чем заключается важность для профессии нотариуса принципов личной
ответственности? ____________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
____
5. Что входит в содержание принципа беспристрастности?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________
6. Почему законодательство и кодекс профессиональной этики
требуют от нотариуса соблюдения в своей деятельности принципа не-
зависимости?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
68
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________
7. Почему кодекс профессиональной этики регламентирует поведение
нотариуса в личной жизни? __________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________________________
8. С помощью каких действий и правил нотариус может проявлять
и демонстрировать свое уважение к клиентам и нотариальному сообществу?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________
9. В чем выражаются честность и порядочность нотариуса и нотариата?
_________________________________________________________
69
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
___________________________________
10. Почему закон запрещает нотариусам заниматься самостоятельной
предпринимательской деятельностью и оказывать посреднические услуги при
заключении договора? ___________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______
Рекомендуемая литература:
70
Тема 9. Моральные нормы и принципы в системе противодействия
коррупции
Теоретический материал
1.Формы проявления коррупции
Характерной чертой коррупции является использование представителями
властных структур (должностными лицами) прав и возможностей, которыми
они обладают по должности, незаконно, в ущерб государственным интересам и
с целью личного обогащения. Более всего распространена коррупция,
выразившаяся в подкупе чиновников и общественно-политических деятелей, а
также в протекционизме.
Исходными причинами коррупции в Российской Федерации являются:
высокая степень закрытости в работе государственных ведомств, скрытая
статистическая отчетность и, наконец, кадровая политика, способствующая
продвижению чиновников независимо от их профессионализма, а также
результатов их деятельности.
Рассматривая проблему предупреждения и пресечения коррупции в
органах внутренних дел, необходимо отметить, что она имеет различные
специфические формы выражения, т.е. проявляется в различных аспектах:
социально-экономическом, политическом и организационно-правовом.
Изучение практики предупреждения и пресечения коррупции в органах
внутренних дел, а также научной литературы (А.Д. Сафронов, Р.В. Руденко и
др.) позволяет выделить следующие формы коррупции в деятельности
государственной службы.
1. Системные коррупционные отношения. Данная форма проявляется при
систематическом участии сотрудников органов внутренних дел в
перераспределении доходов субъектов предпринимательской деятельности.
2. Точечные коррупционные отношения. Систематическое незаконное
получение денежных средств сотрудниками ОВД оставляет безнаказанной
противоправную деятельность отдельных лиц или групп, например, торговлю в
неустановленных местах, организацию азартных игр и др.
3. Вымогательство денег с лиц, которые привлекаются к уголовной или
административной ответственности. В этом случае сотрудники органов
внутренних дел получая от граждан незаконное вознаграждение, выносят
необоснованные постановления о прекращении или об отказе в возбуждении
уголовного дела, дела об административном правонарушении, уничтожают
вещественные доказательства, фальсифицируют доказательства, свидетельские
показания и др..
4. Незаконное сотрудничество сотрудников ОВД с частными
детективными и охранными структурами (незаконный обмен информацией, а
также нелегальное предоставление организационно-технических ресурсов
органов внутренних дел и др.).
71
5. Получение незаконного вознаграждения от потерпевшего за
выполнение своих служебных обязанностей, в частности, розыск угнанного
автотранспорта или иного имущества, сбор информации и др.
6. Получение незаконного вознаграждения от подчиненных сотрудников
за прием на службу, направление на учебу, устройство в образовательные
учреждения, присвоение очередных и досрочных специальных званий,
продвижение по службе, выделение жилья, путевок и др.
7. Сбор информации о конкурентах по бизнесу в процессе проведения
оперативно-разыскной деятельности в интересах отдельных физических и
юридических лиц и др.
Выявление и пресечение указанных деяний со стороны сотрудников
органов внутренних дел является приоритетным направлением в деятельности
подразделений собственной безопасности органов внутренних дел. По
имеющимся статистическим данным 60% коррупционных правонарушений
сотрудников органов внутренних дел пресекается службой собственной
безопасности.
2. Противоправные деяния, создающие условия для коррупции в органах
внутренних дел и факторы, провоцирующие коррупцию
Анализируя опыт специальных исследований в области борьбы с
коррупцией в органах внутренних дел, можно выделить целый ряд
правонарушений, создающих условия для возникновения коррупции в
правоохранительных органах:
- использование сотрудником своего статуса, а также основанных на
последнем авторитета и возможностей для вмешательства в деятельность
других государственных и негосударственных органов, если это не входит в
круг полномочий соответствующих сотрудников и не предусмотрено
законодательством;
- не предусмотренное законодательством использование сотрудником
своего статуса при решении вопросов, затрагивающих интересы
заинтересованных лиц либо интересы членов их семьи;
- оказание не предусмотренного законодательством или необоснованного
предпочтения физическим или юридическим лицам при подготовке и принятии
решений по разного рода вопросам, входящих в компетенцию сотрудника
органов внутренних дел;
- участие в качестве поверенных или представителей третьих лиц по
делам органа, в котором данный сотрудник состоит на службе, либо по делам
органов, подчиненных сотруднику, либо по делам органов, деятельность
которых контролируется (или проверяется) сотрудниками органов внутренних
дел;
72
- использование сотрудниками органов внутренних дел в личных или
групповых интересах служебной и иной информации, полученной при
выполнении служебных полномочий, если такая информация в соответствии с
законодательством не подлежит разглашению или распространению;
- нарушение установленного законами и иными нормативными
правовыми актами порядка принятия и рассмотрения заявлений, жалоб,
обращений физических и юридических лиц;
- необоснованный отказ физическим и юридическим лицам в
информации, предоставление которой предусмотрено федеральными законами
и иными нормативными правовыми актами, а также передача недостоверной
или неполной информации или «затягивание» ее предоставления;
- требование от физических и юридических лиц информации,
предоставление которой этими лицами не предусмотрено законами и иными
нормативными правовыми актами;
- незаконное или необоснованное создание препятствий физическим и
юридическим лицам в реализации их прав и законных интересов.
Можно также выделить целый ряд факторов, провоцирующих
коррупционные процессы в органах внутренних дел:
- правовой нигилизм значительной части сотрудников, циничное
отношение к законам, которые они (сотрудники) призваны блюсти.
- крайне низкий уровень денежного содержания сотрудников органов
внутренних дел, заставляющий «балансировать» их на уровне прожиточного
минимума.
- назначение на руководящие или «приносящие прибыль» должности
сотрудников по принципу «личной преданности» вышестоящим начальникам
или за денежное вознаграждение.
- наличие возможности у сотрудника использования своего служебного
положения и (или) должностных полномочий в корыстных целях.
3. Система мер противодействия коррупции и коррупционного поведения
в органах внутренних дел
Основными принципами противодействия коррупции в органах
внутренних дел являются:
приоритет мер предупреждения коррупции и нравственных начал борьбы с
коррупцией;
партнерство субъектов формирования и реализации мер противодействия
коррупции;
поддержание оптимальной численности лиц, замещающих государственные
должности, и лиц, состоящих на государственной и муниципальной
службах;
признание повышенной общественной опасности коррупционных
правонарушений (проступков);
73
недопустимость установления привилегий и преимуществ, кроме
предусмотренных законами и международными договорами Российской
Федерации, ограничивающих ответственность или усложняющих порядок
привлечения к ответственности соответствующих лиц;
установление специальных процедур при выработке и принятии решений
должностными лицами органов внутренних дел;
неотвратимость юридической ответственности за совершенные
коррупционные правонарушения.
Меры по противодействию коррупции в органах внутренних дел
Эффективное противодействие коррупции в органах внутренних дел возможно,
на наш взгляд, посредством осуществления следующих мер, закрепленных на
законодательном уровне:
организации достойного денежного содержания сотрудников органов
внутренних дел;
организации антикоррупционного образования и воспитания;
проведения антикоррупционной экспертизы правовых актов МВД России;
мониторинга коррупционных правонарушений и отдельных их видов;
принятия специальных требований к лицам, претендующим на занятие
высоких должностей в системе МВД России;
поощрения сотрудников за длительное и безупречное исполнение своих
полномочий, честность и неподкупность, в том числе при решении вопросов
представления к государственным наградам, почетным званиям,
специальным званиям и иным знакам отличия;
развития института общественного и парламентского контроля за
деятельностью органов внутренних дел, в том числе и на основе учета
общественного мнения и оценки соответствующих материалов, имеющихся
в распоряжении соответствующих общественных и парламентских комиссий
(советов); и т.д.
74
Практическое задание
1.Характерные черты коррупции
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_____________
2.Формы проявления коррупции __________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
______________________________________________________
3.Какие правонарушения создают условия, для возникновения коррупции в
правоохранительных органах
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
75
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
___________________________________________________
4.Принципы противодействия коррупции и коррупционного поведения в
органах внутренних дел
____________________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
76
_________________________________________________________
_________________________________________________________
______________________________
5.Меры по противодействию коррупции в органах внутренних
дел______________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
____________________
Рекомендуемая литература:
77
ТЕМА 10. ЭТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ В РАБОТЕ ПО
ЮРИДИЧЕСКОМУ СОПРОВОЖДЕНИЮ ФИРМЫ
Теоретический материал
1. Корпоративная этика
Анализ практики принятия этически неправильных управленческих решений
позволяет выделить, по мнению Геллермана, четыре основных аргумента,
которые могут стать причиной неправильного поведения:
1) уверенность в том, что данная деятельность не выходит за рамки этических
и юридических норм, т. е. что она на самом деле не является нелегальной или
аморальной;
2) уверенность в том, что данная деятельность отвечает интересам индивида
или корпорации, и что от индивида ожидаются именно подобные действия;
3) уверенность в том, что данная деятельность никогда не будет обнаружена и
обнародована;
4) уверенность в том, что поскольку данная деятельность помогает компании,
то компания отнесется снисходительно и даже защитит человека, который ею
занимается.
Проблема того, что некая деятельность является неправильной, стара как мир.
Но как далеко находится граница приличий? Где разграничение между умом и
хитростью? Изобретательностью и шулерством? Между максимизацией
прибылей и незаконными сделками? Эти вопросы достаточно сложны, и для
того чтобы в них разобраться, следует прежде всего понять соотношение
целей высшего руководства и попыток менеджеров среднего уровня
интерпретировать эти цели.
Достаточное количество людей, оказавшихся в двусмысленной деловой
ситуации, сделают вывод, что то, что не было запрещено, считается
правильным, особенно если за определенные поступки их награждают.
Высшие руководители, как правило, редко просят своих подчиненных делать
то, что, как знают обе стороны, является незаконным или неосторожным.
Однако руководители компаний дают понять, что кое о чем они бы предпочли
не знать. Иными словами, может показаться, что они случайно или пред-
намеренно дистанцируются от тактических решений, которые принимают их
подчиненные, чтобы сохранить чистые руки в случае, если что-то пойдет
насмарку.
Зачастую они соблазняют амбициозных менеджеров низшего звена намеками
на то, что тех, кто достигнет желаемых результатов, ожидает хорошее
78
вознаграждение, а способы, которыми им удастся достичь желаемой цели, не
будут рассматриваться слишком строго.
Как же могут менеджеры избежать соблазна пересечь границу, которая часто
нечетко определена? К сожалению, большинство осознают, что перешли
границу, когда становится слишком поздно. У них нет четких инструкций
относительно того, на какие аспекты их деятельности будут смотреть сквозь
пальцы, а какие будут осуждать и критиковать.
2. Взаимоотношения между корпорациями
В настоящее время наблюдается интенсивный процесс объединения
корпораций со всеми вытекающими отсюда последствиями, в том числе и
моральными, среди которых выделяется моральный аспект проблемы
контроля материнскими корпорациями дочерних. Должен ли контроль
осуществляться в виде тотального руководства со стороны вышестоящей
компании или дочерняя корпорация должна иметь ре деленную свободу? Если
верно последнее, насколько далеко может простираться эта свобода? С одной
стороны, от дочерней корпорации требуется беспрекословное послушание,
выполнение указаний вышестоящей компании, с другой стороны, все
возможные варианты ситуации сверху просчитать зачастую невозможно, и
нижестоящая корпорация должна проявлять разумную инициативу, возможно
даже нарушение прямых указании ради получения стратегической выгоды.
При рассмотрении этой проблемы представители деонтической этики делают
особый акцент на свободе и ответственности любой корпорации, разумности
ее руководства, отстаивая моральное право корпорации на свободу решения.
Представители этики утилитаризма предпочитают рассматривать отдельные
ситуации, руководствуясь методологией расчета выгод и затрат.
Не менее важна и другая проблема. Между независимыми корпорациями,
действующими в одной и той же сфере бизнеса неизбежна конкуренция, в
процессе которой возникают разнообразные моральные проблемы. Одной из
наиболее серьезным является проблема моральности выбора средств для того,
чтобы одержать победу над конкурентом, в том числе таких, казал бы, не
опасных на первый взгляд для морали, как снижение цены продукции ниже ее
себестоимости или понижение заработной платы для снижения себестоимости.
Экономические меры имеют, однако, оборотную, моральную сторону.
Предприниматели в подобных ситуациях чаще всего руководствуются этикой
утилитаризма, когда совершение определенного рода действий в процессе
конкурентной борьбы вполне оправданно. Хотя эти действия могут принести
вред конкуренту в то же время достигается определенный положительный
результат (выгоды для своей компании, акционеров или ее наемных
работников).
79
В процессе государственного регулирования бизнесом можно выделить три
основных направления:
— регулирование деятельности корпорации в целях обеспечения
эффективности экономики. Так, например, антитрестовское законодательство,
в основе которого лежат Акт Шермана, принятый еще в 1890 г., и Акт
Клэйтона 1914 г., цель которого — предотвращение монополизации и
соглашения между фирмами о ценах на свою продукцию, которые
устанавливались бы независимо от рынка;
— регулирование отношений бизнеса и потребителей. Государство определяет
ответственность бизнеса в целях защиты и интересов потребителей и следит за
четким выполнением законом, защищающих эти интересы;
— регулирование действий бизнеса в отношении окружающей среды при
помощи таких государственных органов, как, например, Агентство по охране
и защите окружающей среды.
Особо необходимо выделить моральные аспекты отношений
между корпорациями и государствами третьего мира.
Во-первых, вложения корпораций в экономику третьего мира, привнесение
собственных технических умений и возможностей маркетинга могут не
столько способствовать самостоятельному развитию экономики этих стран,
но, наоборот, привести их к тесной зависимости от иностранных инвестиций и
иностранных компаний. Возможности формирования собственной
технической интеллигенции, собственного бизнеса, квалифицированных
работников уменьшаются. Возникают ситуации, когда экономика всей страны
может зависеть от крупной корпорации, как, например, произошло в Нигерии.
Компания «Юнайтед Эфрика» создавалась только для производства
пальмового масла для некоторых сортов маргарина в этой стране. Однако
спустя некоторое время компания проникла практически во все сферы
производства. Начав с сельского хозяйства и торговли, она заняла
лидирующие позиции в производстве текстиля, сахара, цемента, сигарет,
пластмасс, в строительстве.
Во-вторых, это проблема справедливой оплаты труда, вследствие стремления
корпораций платить в странах третьего мира за выполнение той же самой
работы, что и в собственной стране, гораздо меньшую заработную плату.
В-третьих, это проблема стремления корпораций к размещению в этих странах
вредных производств, загрязняющих окружающую среду, потенциально
опасных производств, а также к уделению гораздо меньшего, чем в
собственных странах, внимания к обеспечению безопасности работников и
охране их здоровья. Моральный долг корпораций — следовать тем же
стандартам безопасности, которые приняты в их собственной стране, даже
если законы других стран не так жестко их регламентируют.
В-четвертых, экономическое вмешательство корпораций в жизнь стран
третьего мира, вследствие того, что возможность ведения конкурентной
80
борьбы у корпораций не в пример выше, приводит к вытеснению с рынка
национальных предприятий.
В-пятых, большинство ученых считают аморальной поддержку расистских,
коррумпированных или проводящих репрессии против населения своей
страны режимов. Участие сильных иностранных корпораций усиливает
экономические возможности этих режимов и тем сами способствует их сохра-
нению. Аморальна, кроме того, и того, и торговля такими режимами теми
товарами, которые могут быть использованы как инструменты насилия и
подавления.
3.Этические проблемы юриста в организации
Юридическим отделам фирм часто приходится иметь дело с этическими
проблемами, при решении которых сотрудники должны, во-первых, опираться
на имеющийся в этой сфере опыт отечественного и международного делового
сообщества и соответствующие нормативные документы, во-вторых,
постараться самим не стать их источником.
Основные этические проблемы, с которыми сталкивается юрист в
организации, характеризуются следующими особенностями:
а) связаны с ситуациями морального выбора;
б) порождаются различными причинами: организационными,
психологическими, экономическими, юридическими - которые иногда
заявляют о себе одновременно;
в) как правило, очень остры и болезненны, поэтому требуют немедленного
"опознания" и осторожного обращения при попытках их решить или смягчить;
г) имеют интернациональный характер.
В качестве примера рассмотрим ряд проблем, с которыми может столкнутся
юрист при сопровождении деятельности организации:
? противоречия между личными интересами и интересами организации
(например, использования ресурсов компании в своих целях и пр.);
? сокрытие фактов и неверная информация в отчетах, при проведении
проверок (например, необходимость сокрытия во благо компании фактов
нарушения законодательства, фактов нарушения требований о качестве
продукции, фактов нанесения вреда окружающей среде и пр.);
? наличие проблем внутри коллектива (наличие фаворитов, эксплуатация
людей, воровство в коллективе, проявление неуважения к сотрудникам,
дискриминация и пр.);
? внутренние проблемы профессионального самоопределения (несоответствие
личностных представлений о этике юриста и требований организации,
невозможность выполнения неэтичных с точки зрения моральных установок
требований руководства и пр.)
81
Распространенным методом решения этических проблем является постановка
дилеммы (например, "этично ли обходить закон для снижения налогов").
Этические дилеммы эффективнее решаются за счет компромисса, путем
сглаживания противоречий и достижения разумного баланса интересов, с
помощью убеждения, увещеваний, обращения к голосу совести, разума,
здравого смысла, принятым ранее договоренностям и традициям, а также с
помощью различных процедур. Развитие навыка принятия решений в
ситуациях, когда возникают этические дилеммы, - это важная составная часть
корпоративных тренингов.
При решении этической дилеммы важно определить саму дилемму (ее суть)
сопоставить все факты, соотнести нормы законодательства и принципы
общества с возможными решениями дилеммы, определить полезность каждого
из решений для организации и общества в целом. Затем требуется оценка
принятого решения с точки зрения внутренних морально-нравственных
приоритетов: "Как я буду себя чувствовать, приняв это решение?", "Как я буду
себя чувствовать, если о моем решении узнают моя семья/ общество?",
"Насколько полезно мне принятие того или иного решения?". Далее, после
ответа на все перечисленные вопросы и принятия решения выполняются е или
иные действия.
82
Практические задания
1. В чем состоит роль корпоративного юриста и его помощников в
организации?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______
2. Какие этические кодексы регулируют деятельность фирмы?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______
3. Какая фирма считается этичной? ___________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
83
_________________________________________________________
______________________________________________________
4. Какие основные элементы включает в себя кодекс корпоративной этики?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______
5. С какими этическими проблемами может столкнуться юрист в
организации? Какими особенностями характеризуются этические проблемы?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______
Задание 1. На основе анализа ситуаций примите решение.
Ситуация 1
В районном центре есть всего одна юридическая консультация, в которой
работают три адвоката, один из которых в отпуске, а другой болеет. Прием
ведет один адвокат. К нему на прием в понедельник приходит женщина,
которая хочет проконсультироваться насчет раздела имущества с супругом
84
после развода. В четверг на прием к тому же адвокату приходит супруг этой
жен-шины, который тоже хочет по-
лучить консультацию по разделу имущества. Как должен себя вести адвокат в
данной ситуации? С какой этической проблемой он столкнулся?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________
Ситуация 2.
Адвокат X пять лет назад консультировал клиента У и получил от него
некоторую информацию о его коммерческой деятельности, В разговоре с
коллегой Z адвокат X упомянул об этих фактах биографии У. Какие правила
принципа конфиденциальности нарушил адвокат X? Какой, по вашему мнению,
была реакция адвоката Z, когда он услышал данную информацию от своего
коллеги?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________
Задание 2. Составьте проект Правил профессиональной этики для
сотрудников нотариальной конторы, адвокатской палаты, юридической фирмы
85
(на выбор).
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
86
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
______________
Задание 3. Примите и прокомментируйте решения по следующим
ситуациям_________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________
87
Ситуация 1
Вы — помощник юриста (младший юрист) в коммерческой фирме. К вам
обратился сотрудник с просьбой помочь решить одну щекотливую проблему.
Он стал свидетелем, как его коллега унес с фирмы канцелярские
принадлежности, являющиеся собственностью фирмы: пачку бумаги для
ксерокса, пачку чистых дискет и моток скотча. Как вы поступите в этой
ситуации? (ответ обоснуйте)_________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
___________________________
Ситуация 2
Этично ли дать взятку, чтобы фирма могла получить выгодный контракт?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
88
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________
6. Дайте определение следующим понятиям: цель, уважение, стыд,
профессиональная культура, проступок, принципы ______________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________
Рекомендуемая литература:
89
Тема 11:Нравственная специфика деятельности прокуратуры.
Теоретический материал
1.НРАВСТВЕННЫЕ ОСНОВЫ ПРОКУРОРСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
В России всегда существовала традиция в различные исторические
периоды определять требования к поведению людей.
Так, еще в "Поучении Владимира Мономаха", относящемся к началу XII в.,
говорится: "старейшинам подчиняться, с равными и подчиненными в приязни
жить... не свирепствовать словом, не ругаться в беседе".
В XVI в. на Руси появляется "Домострой", в котором регламентировалось
отношение человека к Богу, к государству и к окружающим людям. При Петре
I была выпущена книга "Юности честное зерцало, или Показание к
житейскому обхождению, собранное от разных авторов". Впервые она была
издана в 1717 г. и выдержала впоследствии пять изданий. В ней содержались
требования к поведению в различных жизненных ситуациях.
В Уложении 1649 г. говорилось, что "в судных делах по дружбе и недружбе
ничего не прибавляти и не убавляти, и ни в чем не норовити, делати всякие
государевы дела, не стыдяся лиц сильных, и избавляти обиженного от руки
неправедного".
Петр I ввел присягу судей во всем государстве. Присяга содержала
требования нравственного свойства. Ее нарушения влекли правовые
последствия.
Необходимость соблюдения нравственных норм непосредственно
относится к деятельности российских прокуроров. Властные полномочия,
предоставленные законом людям нашей профессии, многократно повышают их
ответственность перед обществом за достойное выполнение своих
обязанностей. Прокурор должен обладать высокими нравственными,
морально-волевыми, психологическими качествами, поскольку личностные
изъяны могут привести к опасным последствиям.
Закон о прокуратуре содержит конкретные нормы, определяющие
нравственные требования к поведению прокуроров.
В частности, ст. 40.1 установлено, что прокурором может быть лицо,
которое, наряду с наличием российского гражданства и высшего юридического
образования, полученного в образовательном учреждении высшего
профессионального образования, имеющем государственную аккредитацию,
должно обладать также необходимыми профессиональными и моральными
качествами, а также способное по состоянию здоровья исполнять возлагаемые
на него служебные обязанности.
В соответствии со ст. 40.4 лицо, впервые назначаемое на должность
прокурора, принимает Присягу прокурора, в соответствии с которой обязуется,
в частности, чутко и внимательно относиться к предложениям, заявлениям и
жалобам граждан, соблюдать объективность и справедливость при решении
судеб людей, дорожить своей профессиональной честью, быть образцом
90
неподкупности, моральной чистоты, скромности, свято беречь и приумножать
лучшие традиции прокуратуры.
Последний абзац текста Присяги прокурора совершенно определенно
указывает на то, что нарушение Присяги несовместимо с дальнейшим
пребыванием в органах прокуратуры.
Именно поэтому требования нравственности можно считать
приоритетными в числе тех, которые могут быть предъявлены не только
непосредственно к служебной деятельности прокурора, но и к правильности
выстраиваемых им взаимоотношений с подчиненными, с посетителями, с
должностными лицами поднадзорных органов и организаций, а также к его
поведению вне службы, в быту.
Важнейшим нравственным требованием к прокурору следует признать
также следование принципам объективности и справедливости. Еще в ст. 405
Устава уголовного судопроизводства 1864 г. было установлено, что
следователь не должен домогаться сознания обвиняемого ни обещаниями, ни
ухищрениями, ни угрозами, ни тому подобными мерами вымогательства. В
этой связи нельзя признать достаточно обоснованным положение
современного Уголовно-процессуального кодекса РФ, в соответствии с
которым следователь отнесен к категории лиц, участвующих в процессе со
стороны обвинения.
Требования к этике прокурора разработаны и утверждены также на
международном уровне.Так, в соответствии со Стандартами
профессионального поведения и ответственности прокуроров, принятыми 23
апреля 1999 г. Международной Ассоциацией прокуроров, прокуроры: всегда
поддерживают честь и достоинство своей профессии; ведут себя
профессионально, в соответствии с законом, правилами и этикой своей
профессии; применяют высочайшие стандарты честности и внимательного
отношения; стремятся быть стойкими, независимыми, беспристрастными;
служат интересам общества и защищают их. Прокуроры должны исполнять
свои обязанности беспристрастно, без страха, одолжения или предрассудков,
не поддаваться влиянию интересов индивидуальных лиц или групп, давлению
общества или прессы, всегда стремиться к установлению истины,
содействовать в этом суду и обеспечить законное и справедливое решение для
пострадавшего, обвиняемого и всего общества в соответствии с законом и
велением справедливости.
Шестой конференцией генеральных прокуроров стран - членов Совета
Европы 31 мая 2005 г. утверждены Руководящие принципы в сфере этики и
Кодекс поведения работников прокуратуры, так называемые Будапештские
рекомендации.
В них, в частности, говорится об основных обязанностях работников
прокуратуры, их профессиональном поведении в целом, профессиональном
поведении в рамках ведения уголовного дела, поведении прокуроров в частной
жизни.
91
Таким образом, на первый взгляд представляется очевидным, что
требования соблюдения нравственных норм в деятельности прокуроров
надлежащим образом облечены в правовые формы.
Однако это не совсем так.
Действующее законодательство, к сожалению, не конкретизирует, не
дает толкования тому, что же понимать под "необходимыми моральными
качествами" (ст. 40.1 Закона о прокуратуре), "соблюдением объективности и
справедливости при решении судеб людей", "моральной чистотой" (ст. 40.4),
"внутренним убеждением" и "совестью" (на основании которых судьи,
присяжные заседатели, а также прокурор, следователь и дознаватель
оценивают доказательства - ст. 17 УПК).
В связи с изложенным можно определить два взаимно дополняющих друг
друга пути решения проблемы: дальнейшее совершенствование
законодательства и конкретизация, всестороннее и полное толкование уже
примененных в нем терминов (что предпочтительнее, но займет несколько
больше времени); одновременная подготовка подзаконных (корпоративных)
правовых актов, позволяющих в определенной мере временно решить
проблему до принятия соответствующих поправок в законодательство.
Нравственные особенности деятельности прокурора
Прокурор в уголовном процессе следит за точным исполнением
уголовного судопроизводства, своевременно принимает законные меры к
устранению процессуальных отклонений и нарушений.
В этом и состоит нравственный смысл деятельности прокурора.
У прокурора главная юридическая роль - обвинение. Не обвинение как
обоснование вины.
А обвинение как обязанность выявить как уличающие, так и
оправдывающие обвиняемого, а также как отягчающие, так и смягчающие его
вину обстоятельства. Только в этом случае обвинение будет являться подлинно
гуманной функцией уголовного процесса и не превратится в свою
профессионально-деформационную противоположность - обвинительный
уклон.
Обвинение станет безнравственным, если сам обвинитель нарушает
закон.
Поэтому обвинение нравственно оправданно лишь тогда, когда оно само
является следствием должного выполнения прокурором надзора за точным и
неуклонным соблюдением законности. Не могут быть оправданы ни
юридически, ни морально как необоснованное усиление ответственности
подсудимого (даже в интересах борьбы с преступностью), так и
необоснованная снисходительность прокурора к нему.
Прокурор самостоятельный и независимый участник процесса. Давление
органов прокуратуры на него не позволительно и безнравственно. Аморально
92
заставлять прокурора выступать против своего убеждения. Для этого
существует специальная процедура отмены процессуального решения
вышестоящим прокурором.
Нравственно осуждается предвзятое и пренебрежительное отношение к
участникам судебного разбирательства, в первую очередь к обвиняемому. Как
писал Ф. Кони, прокурор не должен превращать судебные прения в травлю
подсудимого и возбуждать к нему неприязненные чувства. Служба прокурора
будет обществу полезна только при острой нравственной дисциплине.
2.Нравственные основы судебной речи прокурора
Поддерживая государственное обвинение, сформулированное на
предварительном следствии, прокурор должен достаточно точно критично
относиться к представленным в суд материалам, так как приговор суда будет
основываться на данных, полученных в судебном разбирательстве.
Все выводы государственного обвинителя и его мнения, предлагаемые на
рассмотрение суда, должны основываться на законе и доказанных на судебном
следствии фактических обстоятельствах дела. Юридические оценки должны
быть соразмерны установленным фактам и нормам применяемого закона:
прокурор должен быть справедлив.
Поведение государственного обвинителя, его позиция в целом должны
опираться на нравственные нормы и им соответствовать.
Главное, что определяет нравственную характеристику всей речи
прокурора - правильность его позиции по существу, справедливость выводов,
которые он представляет на рассмотрение суда. Прокурор, настаивающий на
осуждении человека, вина которого не доказана, поступает безнравственно.
Обвинительная речь прокурора обычно начинается с характеристики
особенностей рассматриваемого дела, преступления. Общая характеристика
должна быть объективной, соразмерной, не содержать преувеличений,
конкретной, основанной на существе самого дела.
В своей речи прокурор излагает фактические обстоятельства дела в том
виде, как они установлены в результате судебного следствия. Он утверждает,
что подсудимый совершил определенные деяния, вмененные ему в вину, или
же вносит коррективы с учетом результатов судебного следствия, а при
наличии оснований заявляет об отказе от обвинения. Правовая и нравственная
обязанность прокурора состоит в максимальной объективности в
формулировании предлагаемых суду выводов о том, в чем, по его мнению,
виновен подсудимый. Прокурор обязан отказаться от обвинения, если оно не
нашло подтверждения в ходе судебного разбирательства.
В речи прокурора дается характеристика личности подсудимого,
основанная га установленных в суде фактах. Эта характеристика должна быть
объективной.
Прокурор не вправе умалчивать о положительном в нравственном облике
подсудимого, его прежних заслугах, поведении, могущем служить смягчению
93
ответственности. Сведения из биографии подсудимого могут использоваться
лишь в той части, которая относится к преступлению и к возможному
наказанию.
Личная жизнь подсудимого может фигурировать в речи прокурора, если
соответствующие факты относятся к предмету доказывания.
Прокурор не вправе вменять в вину подсудимому то, что он не раскаялся
или не призвал себя виновным, или не дал показаний, сославшись на
нежелание отвечать на вопросы или запамятование.
В речи недопустимы насмешки над подсудимым, грубость,
оскорбительные характеристики, а также заявления по поводу наружности
подсудимого, его национальности, веры, физических недостатков.
Характеризуя подсудимого, прокурор должен исходить из того, что в
отношении последнего действует презумпция невиновности. Подсудимый
может быть оправдан, а обвинительный приговор - отменен. Поэтому оценки
качеств подсудимого как человека должны опираться на бесспорно доказанные
факты и не выходить за пределы того, что имеет юридическое значение.
94
Практическое задание
1.Функции прокуратуры______________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
____________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___
2.Нравственные особенности деятельности
прокурора_________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
____________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
95
___________________________________________________________________
___
3. Нравственные основы судебной речи
прокурора______________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
____________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___
4.Основные правила поведения
прокурорского работника во внеслужебной
деятельност___________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_______
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
96
___________________________________________________________________
____________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___
5.Нравственные требования Присяги
прокурора______________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
____________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___
Рекомендуемая литература:
97
Тема 12. Этика судьи
Теоретический материал
1. Нравственные требования к деятельности судебной власти
Закрепление в ст. 10 Конституции Российской Федерации принципа
разделения властей и самостоятельности судебной власти наряду с властями
законодательной и исполнительной создает нормативную и идейную базу для
формулирования нравственных требований к представителям судебной власти.
Судебная власть, действующая в сфере социальных и межличностных конфликтов,
образующая необходимый компонент в системе "сдержек" и "противовесов",
должна отвечать высоким нравственным стандартам, оправдывать ожидания
общества.
Важнейшее требование к деятельности судебной власти —
справедливость. Обществу и каждому человеку нужен суд только справедливый,
стоящий на стороне правды, ее активно защищающий и выражающий в своих
решениях.
В уголовном процессе, где речь идет о преступлении и наказании, о защите
от преступлений важнейших благ личности, справедливость приобретает
повышенное значение. Несправедливый суд может причинить огромный вред как
отдельному человеку, так и всему обществу.
Судебная власть должна быть равной для всех. Это нравственное
требование, по сути, выражает уравнительный аспект справедливости. Однако
требование обеспечения равенства в суде настолько важно, что оно специально
выделяется законодательно и фигурирует в нравственном сознании общества.
Судебная власть должна быть объективной и беспристрастной. Суд
необъективный, тенденциозный не способен осуществить правосудие. Он
извращает саму идею правосудия и может превратиться в орудие произвола.
Особенно опасна необъективность под влиянием каких-либо сил, стремящихся воз-
действовать на судей.
Судебная власть должна быть компетентной. Компетентность можно
характеризовать в одном из ее значений как высокий профессионализм судей,
глубокое знание ими законов, требований профессиональной этики, неуклонное
следование им, умение правильно разобраться в той или иной, иногда сложной и
запутанной ситуации. Она включает и большой жизненный опыт, опыт применения
законов, юридической деятельности еще до принятия на себя обязанностей судьи.
Каждый судья должен быть профессионалом высокого класса. Все судьи в
Российской Федерации обладают единым статусом (ст. 2 Закона о статусе судей в
Российской Федерации). Но одновременно тот же закон разделяет судей на ква-
лификационные классы в зависимости от занимаемой должности, стажа работы в
должности судьи и иных обстоятельств. В соответствии с Положением о
квалификационной аттестации судей они разделяются на шесть квалификационных
98
классов. Материальное обеспечение судей зависит, в частности, от их
квалификационного класса. Квалификационный класс судьи влияет и на оценку
уровня его профессионализма. Представляется, что существующий порядок не
безупречен в нравственном плане и не способствует охране авторитета судей. Он
может подрывать доверие к судьям "низших" классов, хотя они, как правило,
высокопрофессиональны. Что касается размеров материального обеспечения,
которое, естественно, не может быть равным для всех, то их можно определять
справедливо на основе других показателей.
1. Роль судьи, председательствующего по делу, в обеспечении нравственного характера разбирательства дела
Нравственные отношения между судьями возникают в процессе судебного
разбирательства, осуществляемого коллегиальным судом. Судебное
разбирательство— решающая стадия уголовного процесса, где непосредственно
осуществляется уголовное правосудие. Именно на этой стадии в условиях гласного
процесса исследуется с участием сторон уголовное дело и принимаются решения о
судьбе подсудимого, об обоснованности притязаний потерпевшего и гражданского
истца о восстановлении нарушенных прав.
И при коллегиальном, и при единоличном разбирательстве уголовных дел
судья по должности председательствует в судебном заседании. И именно он обязан
обеспечить как строгое соблюдение закона, так и высоконравственный ход и
результат судебного разбирательства. Конечно, некоторые нравственные
проблемы, которые приходится решать в коллегиальном суде, отличаются от тех,
которые стоят перед единоличным судьей. В то же время руководство судебным
заседанием в пределах предписанной законом процессуальной процедуры
неизменно остается за председательствующим, который вступает в нравственные
отношения со сторонами, другими участвующими в деле лицами, а при
коллегиальном слушании дела —также и с судьями, народными заседателями или
присяжными заседателями.
В состязательном процессе изобличение подсудимого в преступлении —
обязанность обвинителя, а не судьи или суда. Судья, который ставит подсудимому
"ловушки", ведет себя пристрастно, необъективно, безнравственно.
Председательствующий обязан равно внимательно выслушивать показания всех
допрашиваемых лиц, независимо от того, считает он эти показания правдивыми или
ложными, соответствующими действительности или результатом заблуждения. При
этом каждому допрашиваемому должна быть предоставлена возможность свободно
изложить свои показания, а вопросы задаются, как правило, по окончании такого
рассказа.
Все наводящие вопросы, поставленные кем-либо из участников судебного
разбирательства, подлежат безусловному и немедленному отклонению
председательствующим. Сами судьи тем более не вправе в какой бы то ни было
форме ставить наводящие вопросы.
99
Допрос на суде в публичном процессе всегда вызывает обострение чувств и эмоций
допрашиваемого. Поэтому от председательствующего требуются особый такт,
предельная внимательность к состоянию допрашиваемого.
Во время судебного следствия в открытом судебном заседании должно
быть исключено разглашение сведений об интимных сторонах жизни тех или иных
лиц, а также оглашение переписки личного характера.
Выяснение сведений о личности и роде занятий свидетелей и потерпевших,
характере их взаимоотношений с подсудимым и другими лицами производится
только в известных пределах. Личная жизнь граждан охраняется законом. Суд
может вторгаться в эту сферу лишь тогда, когда это действительно необходимо для
уяснения существенных обстоятельств дела. Это требование, естественно, относится
и к участникам судебного разбирательства.
В судебном заседании участвует прокурор, поддерживающий
государственное обвинение. В этой своей деятельности он руководствуется законом
и нравственными нормами, определяющими сущность его деятельности в суде.
Этические аспекты поддержания государственного обвинения будут
рассмотрены далее самостоятельно. Здесь же следует напомнить лишь общие
принципы деятельности государственного обвинителя: всемерное содействие суду
во всестороннем, полном и объективном исследовании обстоятельств дела;
непримиримость к нарушениям правовых и нравственных норм; безупречное
чувство справедливости; принципиальность, настойчивость в изобличении
виновного при максимальной объективности; обязанность отказаться от обвинения,
если оно не подтвердилось в ходе судебного следствия; подчеркнутое уважение к
суду как органу правосудия и уважение достоинства всех участвующих в деле лиц;
корректность, чувство такта, образцовое соблюдение правил поведения в суде.
При постановлении приговора судья, единолично ли он разрешает дело или входит в
состав коллегии, несет в полной мере ответственность за судьбу подсудимого, за
безошибочное, справедливое разрешение дела. Здесь ведущую роль играет совесть
судьи, оценивающего доказательства по своему внутреннему убеждению,
принимающего решение об осуждении или оправдании, о наказании в случае
признания подсудимого виновным. В этой деятельности должны аккумулироваться
лучшие нравственные качества судьи, о которых говорилось выше: понимание
социального значения принимаемого решения и повышенное чувство собственного
долга, объективность, беспристрастность, справедливость, честность, гуманность,
принципиальность и т. д.
Судья не вправе уклоняться от принятия решения по делу ни путем воздержания от
голосования, ни путем направления дела на дополнительное расследование, когда
оно заведомо не внесет ничего нового. Ему закон предоставил право и одновре-
менно возложил на него бремя окончательного решения. И оно будет справедливым
лишь тогда, когда все судьи с полным сознанием ответственности исполнят свой
профессиональный нравственный долг.
100
3. Нравственное содержание приговора и других решений суда Судебное разбирательство, как правило, заканчивается принятием судом решения
по основному вопросу уголовного дела — постановлением приговора. К существу и
форме приговора, как и других процессуальных решений, предъявляется ряд
требований. Необходимыми свойствами любого процессуального решения являются
законность и обоснованность. Многие процессуальные решения должны быть также
мотивированы. Каждое решение облекается в соответствующую процессуальную
форму
Приговор — важнейшее решение, принимаемое по уголовному делу. Приговор —-
акт правосудия, что качественно выделяет его среди других процессуальных актов.
Он должен отвечать высоким правовым и нравственным требованиям.
По действующему закону (ст. 301 УПК) каждый приговор должен быть: 1)
законным, 2) обоснованным, 3) мотивированным. Приговор должен основываться
лишь на тех доказательствах, которые были рассмотрены в судебном заседании.
Законность приговора означает соответствие его требованиям материального и
процессуального закона при условии, что он постановлен в результате процесса,
проведенного с соблюдением всех процессуальных гарантий. Обоснованность —
соответствие выводов суда, изложенных в приговоре, фактическим обстоятельствам
дела при доказанности этих выводов в судебном заседании. Мотивированность
приговора — приведение в нем аргументов в обоснование содержащихся в
приговоре решений.
В настоящее время большинство ученых считают справедливость
важнейшим свойством правосудного приговора. Есть веские основания к тому,
чтобы в самом уголовно-процессуальном законе было прямо сформулировано это
требование к любому приговору суда.
Действующий УПК термин "справедливость" употребляет применительно к
наказанию, назначенному судом.
Справедливость приговора включает ряд составляющих. Приговор будет
справедлив, если им оправдан невиновный (осуждение невиновного — крайняя
форма несправедливости); обвинительный приговор, соответственно, будет
справедлив лишь тогда, когда им признан виновным, осужден именно тот, кто
совершил преступление. Приговор будет справедливым тогда, когда наказание
виновному назначено в соответствии с правильно примененным уголовным законом
и соразмерно опасности преступления и личности виновного, когда соблюдено
требование индивидуализации ответственности.
Нетрудно заметить, что приведенные характеристики в значительной мере
совпадают с законностью и обоснованностью приговора, но приговор здесь
оценивается с позиций положения личности того, о ком он постановлен.
Справедливость в данном случае понимается в ее распределительном аспекте.
Но приговор должен соответствовать и уравнительному пониманию
справедливости. Приговор должен опираться на реальное исполнение судом
принципа равенства каждого человека перед законом и судом и содержать решения,
соответствующие этому принципу. Независимо от различий в социальном,
101
имущественном и прочих отношениях все невиновные должны безусловно
оправдываться. Ко всем, кто виновен, равно применяется уголовной закон, и они
наказываются без дискриминации или привилегий по национальным, социальным и
прочим признакам.
Справедливость приговора неразрывно связана с его законностью и
обоснованностью. Незаконный приговор не может быть справедливым, как и
необоснованный, то есть не соответствующий тому, что совершил (или не
совершил) подсудимый.
В суде присяжных справедливость приговора определяется прежде всего
справедливостью вердикта присяжных заседателей. И здесь проявляется
преимущество суда присяжных, которые в своих решениях руководствуются своей
совестью, судят на основании представлений о справедливости. А. Ф. Кони писал по
поводу соображений присяжных: "Приходится признать, что часто в их, по-
видимому, неправильном решении кроется действительная справедливость,
внушаемая не холодным рассудком ума, а голосом сердца. Не надо забывать, что
согласно закону, их спрашивают не о том, совершил ли подсудимый преступное
деяние, а виновен ли он в том, что совершил его; не факт, а внутренняя сторона его
и личность подсудимого, в нем выразившаяся, подлежит их суждению. Своим
вопросом о виновности суд устанавливает особый промежуток между фактом и
виной и требует, чтобы присяжные, основываясь исключительно на "убеждении
своей совести" и памятуя свою великую нравственную ответственность, наполнили
этот промежуток соображениями, в силу которых подсудимый оказывается
человеком виновным или невиновным.
102
Практическое задание
1. Перечислите общие нравственные требования, предъявляемые к судебной
власти. ______________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_____________________________________________________________
2. Какова роль судьи, председательствующего по делу, в обеспечении
нравственного характера судебного разбирательства?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________
3. В чем состоит нравственное содержание приговора и иных решений суда?
_________________________________________________________
103
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
______________________________________
_________________________________________________________
_____________________________________________________
4.Дайте определение следующим понятиям: достоинство, искренность,
корыстолюбие, культура поведения, лицемерие, нравственная культура
личности, принципиальность, профессиональная честь, счастье, такт
(тактичность), уважение. ____________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
104
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
___________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________
5. В чем состоит нравственное значение судебных прений?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________________________
6. Определите нравственные аспекты обвинительной речи прокурора.
_________________________________________________________
105
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________________________
7. Каковы нравственные требования к участию защитника в судебном
процессе?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________________________
8.Дайте определение следующим понятиям: цинизм, человечность, эгоизм,
корыстолюбие, мотив, малодушие, нормативная этика______________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________
106
Рекомендуемая литература:
107
108
Примерные темы рефератов
1. Основные учения об этике в Древней Греции.
2. Основные этические учения в эпоху Средневековья.
3. Основные методологические проблемы профессиональной
этики юриста и возможные пути их разрешения.
4. Значение и роль этикета в работе юриста.
5. Способы предотвращения конфликта в профессиональной
деятельности юриста.
6. Парадокс моральной оценки.
7. Реализация воспитательной функции морали в работе юриста.
8. Соотношение морали и права.
9. Соотношение целей и средств их достижения с позиции моральных норм
современности.
10. Особенности реализации юридического этикета.
11. Презумпция невиновности в России – миф или реальность?
12. Этические аспекты решения вопроса о недопустимости доказательств.
13. Основа содержания судебного решения (приговора) – закон
или мораль?
14. Моральные особенности в выступлений защитника.
15. Особенности нравственной оценки поведения следователя
во время осмотра места происшествия
16. Этические требования, предъявляемые к следователю при
проведении обыска.
17. Нравственные аспекты предъявления для опознания живых
лиц.
18. Этические требования при проведении допроса несовершеннолетних.
19. Нравственные основы использования гипноза, полиграфа.
20. Этические особенности подготовки и проведения следственного
эксперимента.
109
21. Власть и мораль в деятельности юриста: проблема их взаимоотношений.
22. Нравственный аспект принудительного освидетельствования
потерпевших
23. Этика судебной защиты по уголовным делам.
24. Цель и средства в уголовном судопроизводстве
25. Нравственные аспекты пользования юристом предоставленными ему
властными полномочиями
26. Нравственные аспекты взаимодействия юриста со средствами массовой
информации.
27. Этикет в профессиональной деятельности юриста
28. Этика предварительного следствия
29. Этические основы использования отдельных видов доказательств
30. Личная жизнь: пределы вмешательства.
110
Контрольные вопросы для подготовки к зачету
1. Понятие профессиональной этики.
2. Юридическая этика и ее место в системе этического знания.
3. Предмет этики.
4. Мораль и ее социальные функции.
5. Мораль и право.
6. Структура и принципы морального сознания.
7. Основные понятия этики и морали.
8. Моральные качества личности.
9. Морально-этические учения в истории человечества.
10. Нравственные основы международно-правовых актов о правах
человека.
11. Нравственный смысл Всеобщей декларации прав человека
от 10.12.1948.
12. Конституция Российской Федерации о правах и свободах человека.
13. Конституционно-правовое закрепление нравственных норм
юридической деятельности.
14. Нравственные качества личности юриста.
15. Присяга и Кодекс чести судьи Российской Федерации (1993).
16. Основные положения профессиональной этики прокурора.
17. Основные положения профессиональной этики адвоката.
18. Нравственные принципы и нормы в уголовном праве.
19. Нравственное содержание уголовно-процессуального
законодательства.
20. Правовые и нравственные отношения в уголовном процессе.
21. Соотношение цели и средства в уголовном процессе.
22. Нравственность установления истины в уголовном деле.
23. Нравственный смысл презумпции невиновности.
24. Этические аспекты юридического доказательства.
25. Нравственные требования к деятельности следователя.
111
26. Этика производства следственных действий.
27. Нравственные требования к деятельности судьи.
28. Нравственное содержание приговора.
29. Нравственное значение судебных прений.
30. Этика обвинительной речи прокурора.
31. Этика речи защитника.
32. Понятие культуры процессуальной деятельности.
33. Понятие судебного этикета.
34. Правила поведения юриста во внеслужебной обстановке.
35. Коррупция как фактор нравственной деградации личности.
36. Моральные нормы и принципы в системе противодействия
коррупции.
37. Социальные последствия и основные направления борьбы с
коррупцией.
112
Тест для самоконтроля
Выберите вариант правильного ответа в следующих вопросах.
1. Категориями этики не являются:
- добро и зло,
- благо;
- справедливость;
- равенство;
- смирение.
- равенство и смирение
2 . В России было положено начало основательной разработке
судебной этики и ее преподаванию:
- в 1902г.;
- в 1903г.;
- в 1905г.;
- в 1906г.
3.Законность-это:
- принцип права и морали, предписывающий неуклонное соблюдение и
правильное применение законов;
- нравственная норма, представленная в моральном сознании в виде
повеления, исходящего от какого-либо авторитетного лица.
4. Юридическая этика — это:
- вид профессиональной этики, представляющий собой совокупность
правил поведения работников юридической профессии;
- научная дисциплина, предмет которой составляет проявление морали в
правосудии и правоохранительной деятельности;
- совокупность правил поведения судей и других профессиональных
участников уголовного, гражданского и арбитражного судопроизводств;
- научная дисциплина, изучающая специфику проявления требований
морали в области, уголовного, гражданского и арбитражного судопроизводств;
- вид профессиональной этики, представляющий собой совокупность
правил поведения работников юридической профессии; и научная дисциплина,
предмет которой составляет проявление морали в правосудии и правоохра-
нительной деятельности;
5. Гуманизм — это:
- отношение к действиям другого лица и к нему самому ,которое
основывается на убежденности в его правоте;
- равенство всех людей;
113
- принцип мировоззрения, в том числе нравственности, означающий
признание человека высшей ценностью, веру в человека..;
- понятие морального сознания, выражающее представления о ценности
всякого человека как нравственной личности.
6. "Золотое правило" — это:
- основная категория этики Канта;
- моральное качество, характеризующее личность и ее поступки;
- право и обязанность личности брать на себя ответственность за свои
поступки, способствует выработке стремления ставить себя на место другого;
- моральный свод нравственных норм, предписываемых к исполнению;
- универсальная форма человеческого мышления.
7. Репутация—это:
- способ держать себя, внешняя форма поведения, обращения с другими
людьми;
- моральное качество, характризующее личность и ее поступки;
- моральное качество, характеризующее поведение человека, для
которого уважение к людям стало повседневной нормой поведения и
привычным способом обращения с окружающими;
- моральное качество, характеризующее поступки людей с точки зрения
возвышенных мотивов, которыми они продиктованы;
- мнение о нравственном облике человека, сложившееся у окружающих,
основанное на его предшествующем поведении;
8. Совесть –это:.
- самооценивающее чувство, переживание, один из древнейших
интимно-личностных регуляторов поведения людей;
- категория этики, характеризующая способность человека осуществлять
нравственный самоконтроль, внутреннюю самооценку с позиций соответствия
своего поведения требованиям нравственности, самостоятельно формулировать
для себя нравственные задачи и требовать от себя их выполнения;
- совокупность правил поведения судей и других профессиональных
участников уголовного, гражданского и арбитражного судопроизводств;
- субъективное осознание личностью своего долга и ответственности
перед обществом, другими людьми, выступающее как долг и ответственность
перед самим собой;
- Все ответы верны.
9. Правовая идеология - это:
- совокупность чувств, эмоций, привычек и тд., характеризующих
отношение личности к различным правовым явлениям жизни и общества;
- совокупность понятий ,представлений, взглядов, идей, относящихся к
правовой действительности;
114
- это одна из форм общественного сознания, отражающая
действительность в форме юридических знаний, правовых установок, идей,
взглядов, чувств, эмоций, регулирующих по-
- ведение человека в юридически значимых ситуациях и выражающих
его отношение к праву;
- совокупность поступков человека, имеющих
- нравственное значение, совершаемых им в относительно продол-
- жительный период в постоянных или изменяющихся условиях.
10. Кто является автором цитаты «уголовный кодекс пишется для
преступников, а уголовно-процессуальный — для честных людей»?
- И.И. Карпец;
- М.С. Сторогович;
- Ферри;
- Н.Ф.Кузнецов;
- А.А.Герцензон.
11.: Презумпция невиновности - это:
- признание достоинства и ценности личности;
- Все ограничения прав человека и гражданина, связанные с обвинением
в преступлении, допускаются лишь при наличии к тому фактических и
юридических оснований;
- тот, кого органы власти или другое лицо обвинили в преступлении,
вправе считаться невиновным до тех пор, пока противоположное не будет
доказано с соблюдением законной процедуры и признано независимым и
компетентным органом судебной власти с соблюдением всех гарантий
справедливого правосудия
- верны все ответы.
12. Презумпция невиновности впервые была сформулирована в
законодательствев.:
- в 1789г.;
- в 1803г.;
- в 1804г.;
- в 1805г.
13.Возникновение первых профессионально-этических кодексов
относится к:
- ХI-ХII вв;
- ХII-ХIIIвв.;
- ХIV-ХVвв.;
- ХVIIв.;
- ХIХв..
115
14.Основные элементы делового этикета:
-Приветствия;
- Представления.;
-Обращения
-Субординация
- верны все ответы
15.Правила поведения, которые устанавливаются в обществе в
соответствии с моральными представлениями людей о добре и зле,
справедливости и несправедливости, долге, чести, достоинстве:
- социальные нормы
- нормы морали
- нравственные принципы
16.Господство высших человеческих потребностей над чисто
личными
- Великодушие
- Благородство
- Героизм
- Достоинство
17. Этика Возрождения основывалась на принципах:
- аскетизма;
- эгоизма;
- фатализма;
- гуманизма.
18. Согласно учению А. Шопенгауэра
- жизнь – сплошные страдания и разочарования;
- счастье – это отсутствие страха смерти;
- цель жизни – апатия и безмятежность.
19. Что из перечисленного не входит в задачи этики?
- описывать мораль;
- изменять мораль;
- объяснять мораль;
- учить морали.
20. В учении Аврелия Августина зло рассматривается как
- творение дьявола;
- недостаток добра;
- результат сознательной деятельности человека.
116
21. Учение о «сверхчеловеке» создано
- Гегелем;
- Бергсоном;
- Ницше;
- Марксом;
- Фрейдом.
22.Термин «этика» появился:
- в рабовладельческую эпоху;
- в античную эпоху;
- в средние века;
- в эпоху Возрождения;
- в Новое время.
23. Что изучает наука этика?
- мораль, нравственность;
- традиции, обычаи, народное творчество;
- поведение каждого конкретного человека в обществе;
- социальные проблемы общества;
- политическое устройство общества.
24. Укажите фамилию русского писателя и мыслителя, считавшего,
что «признание необходимости противления злу насилием есть не что
иное, как оправдание людьми своих привычных излюбленных пороков:
мести, корысти, зависти, злости, властолюбия».
- Ф.М.Достоевский;
- Л.Н.Толстой;
- В.С.Соловьев;
- С.Н.Булгаков;
- Н.А.Бердяев.
25. С какой нравственной категорией связано понятие чести?
- счастье;
- долг;
- совесть;
- достоинство;
- ответственность.
26. Ответственность – это:
- категория этики, характеризующая способность человека осуществлять
нравственный самоконтроль, внутреннюю самооценку с точки зрения
соответствия своего поведения требованиям нравственности, самостоятельно
117
формулировать для себя нравственные задачи и требовать от себя их
выполнения;
- категория этики, опирающаяся на принцип равенства всех людей в
моральном отношении;
- категория этики, означающая отношение личности к обществу, другим
людям, выражающаяся в нравственной обязанности по отношению к ним в
конкретных условиях.
27. Эмоции, заставляющие человека страдать по поводу расхождений
между тем, что он сделал, и что хотел сделать - это:
- достоинство;
- долг;
- ответственность;
- справедливость;
- совесть.
28. Нравственная категория, выражающаяся в моральной
обязанности по отношению к другим людям в конкретных условиях; – это:
- честь;
- долг;
- справедливость;
- ответственность;
- совесть.
29. Нормы права имеют силу принуждения, так как они
установлены:
- государством;
- обществом;
- народом;
- мировым сообществом;
- все ответы верны.
30. В отличие от правовых норм, моральные нормы носят:
- только рекомендательный характер;
- только обязательный характер;
- только предписывающий характер;
- частично рекомендательный, частично предписывающий характер;
- ни к чему не обязывающий характер.
31. Что представляет собой устойчивая система установок,
определенным образом ориентированная на социальные ценности и
направляющая поведение людей по отношению к этим ценностям в
условиях их сложного взаимодействия?
118
- правовые ориентации;
- ценностные ориентации;
- социальные установки;
- моральные нормы;
- правовые нормы.
32. Профессиональная деятельность юриста регулируется
определенными нормами именуемыми:
- социальными и индивидуальными;
- политическими и гражданскими;
- государственными и международными;
- объективными и субъективными;
- моральными и правовыми.
33. Совокупность необходимых профессиональных знаний, умений,
навыков и профессионально-важных качеств личности называется:
- профессиональной мобильностью;
- профессиональной направленностью;
- профессиональной компетентностью;
- профессиональной деформацией;
- профессиональной ориентацией.
34. Свод правил, регламентирующих нравственную сторону
профессиональной деятельности юриста, называется:
- закон;
- положение;
- акт;
- кодекс;
- регламент.
35.Тактичность - это:
- способность и привычка человека вести себя, уважая достоинство
другого человека;
- внутренний голос человека;
- способность человека осуществлять внутренний нравственный
самоконтроль;
эмоции, заставляющие человека страдать по поводу расхождений между
тем, что он сделал, и что хотел сделать;
- определенный круг обязательств и исполнение своих обязанностей,
сложившихся на основе профессиональных или общественных отношений.
36. С какой нравственной категорией связано понятие «репутация»?
- ответственность;
- честь;
119
- совесть;
- достоинство;
- долг.
37. Как называется неумение при общении определить необходимую
меру в выражениях и поступках, в проявлении интереса к другому
человеку?
- порядочность;
- тактичность;
- уважение;
- бестактность;
- воспитанность.
38. Какие компоненты включает в себя культура делового общения?
- технику делового общения;
- психологию делового общения;
- этику делового общения;
- служебный этикет;
- все ответы верны.
39. Выделите принцип, на котором не может быть основано деловое
общение:
- эгоизм;
- порядочность;
- доброжелательность;
- тактичность;
- уважительность.
40. Чему придается особое внимание при деловой переписке
сотрудников правоохранительных органов с общественными
организациями?
- культуре устной речи, тону;
- культуре письменной речи;
- внешнему виду, походке;
- мимике, взгляду;
- жестикуляции.
41. Что не относится к формам повседневного служебного общения?
- беседы, встречи, переговоры; прием посетителей;
- совещания, собрания, заседания, конференции;
- публичные контакты с журналистами, интервью;
- посещение организаций, учреждений; граждан по месту жительства;
- дежурство, патрулирование, охрана.
120
42. Что из перечисленного не относится к экстремальным формам
общения?
- общение с участниками митингов;
- общение с задержанными во время обыска;
- общение со спецконтингентом;
- общение с конфликтующими между собой супругами;
- общение с детьми.
43. Что неблагоприятно влияет на восприятие сотрудника
правоохранительных органов его собеседником?
- опрятность форменной одежды;
- ухоженный вид;
- подтянутость;
- горячность, торопливость;
- спокойствие и уравновешенность.
44. Что должно лежать в основе служебных контактов?
- интересы дела;
- взаимный интерес;
- личная выгода;
- социальные и политические проблемы;
- собственные амбиции.
45. На какой нравственной ценности основана в деловой этике
недопустимость вмешательства в дела конкурентов, ущемление их
интересов?
- честности;
- равенстве;
- свободе;
- справедливости;
- воспитанности.
46.Противоречие между жестами и смыслом высказывания в беседе
является свидетельством:
- забывчивости;
- лжи;
- растерянности;
- задумчивости;
- враждебности.
47. К невербальным средствам делового общения относятся:
- речевые конструкции;
- мимика; жесты;
- социальные диалекты;
121
- деловая переписка;
- профессиональный жаргон.
48. Какая речь в беседе вызывает раздражение?
- очень четкая;
- слегка быстрая;
- слишком замедленная;
- многословная;
- умная.
49. Кодекс судейской этики утвержден:
- 10 сентября 2003 г.;
- 16 ноября 2004 г.;
- 19 декабря 2012 г.;
- 2 декабря 2004 г.;
50. Неписаные правила межличностного общения и
профессиональной деятельности сотрудников правоохранительных
органов закреплены в:
- общественном мнении;
- федеральных законах;
- международных законах;
- Конституции РФ;
51. В каком виде формально может быть представлено недовольство
гражданина деятельностью сотрудника правоохранительных органов?
- обиды;
- жалобы;
- письма;
- докладной записки;
- заявления.
122
Рекомендуемая литература
Нормативно-правовые акты:
1. Всеобщая декларация прав человека от 10 декабря 1948 г.
// Организация Объединенных Наций: Дополнительные материалы
по ООН.
2. Кодекс поведения должностных лиц по поддержанию правопорядка //
Права человека и судопроизводство: Собр. междунар. док. Вена, 1996. С. 174–
178.
3. Международный пакт о гражданских и политических правах
от 16 декабря 1966 г. // Ведомости ВС СССР. 1976. №17.
4. Минимальные стандартные правила Организации Объединенных
Наций, касающиеся отправления правосудия в отношении
несовершеннолетних (“Пекинские правила”) // Права человека и су-
допроизводство... С. 184–203.
5. Минимальные стандартные правила обращения с заключенными //
Права человека и судопроизводство… С. 214–227.
6. Конституция (Основной закон) Российской Федерации. М.,
1994.
7. Конституция Российской Федерации. Комментарий /Под
общ. ред. Б.Н. Топорнина, Ю.М. Батурина, Р.Г. Орехова. М., 1994.
8. Уголовно-процессуальный кодекс РФ. - М.: «ЭЛИТ-2002»,
2002.
9. Уголовно-процессуальный кодекс РФ. Комментарий. М.:
НОРМА, 2004.
10. Гражданский кодекс РФ. Ч. I. М.: ИНФРА-М., 1996.
11. Закон Российской Федерации «О статусе судей в Российской
Федерации». М., 1992, с изменениями и дополнениями.
12. Федеральный закон «О прокуратуре Российской Федерации» (в ред.
Федеральных законов от 17.11.1995 г., от 10.02.1999 г.,
от 19.11.1999 г., от 02.01.2001 г., от 27.12.2000 г., от 29.12.2001 г., от
123
г., от 25.07.2002 г., от 05.09.2002 г.).
13. Федеральный закон «Об адвокатской деятельности и адвокатуре в
Российской Федерации» от 31.05.2002 № 63-ФЗ
124
СОДЕРЖАНИЕ
Пояснительная записка 3
ТЕМА 1. ЭТИКА КАК НАУКА 6
ТЕМА 2. МОРАЛЬ, ЕЕ СУЩНОСТЬ, СТРУКТУРА И ФУНКЦИИ 16
ТЕМА 3. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА ЮРИСТА КАК ВИД
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ЭТИКИ И ЕЕ СТРУКТУРА. 27
ТЕМА 4.ГУМАНИЗМ ЮРИДИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК ФАКТОР
СОЦИАЛЬНОЙ СПРАВЕДЛИВОСТИ 41
ТЕМА 5. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА АДВОКАТА 48
ТЕМА 6. ЭТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ И НОРМЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОТРУДНИКОВ
ОРГАНОВ ВНУТРЕННИХ ДЕЛ 54
ТЕМА 7. ЭТИКА НОТАРИУСА 62
ТЕМА 8. ЭТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ТАМОЖЕННИКОВОшибка! Закладка не определена.
ТЕМА 9. ЭТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ В РАБОТЕ ПО ЮРИДИЧЕСКОМУ
СОПРОВОЖДЕНИЮ ФИРМЫ 77
ТЕМА 10. ЭТИКА СУДЬИ 89
ТЕМА 11. ЭТИКЕТ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЮРИСТАОшибка! Закладка не определена.
Примерные темы рефератов 108
Контрольные вопросы для подготовки к зачету 110
Рекомендуемая литература 122
125
Курбанова Зулейхат Салаховна
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА
ЮРИСТА
Учебно-методическое пособие
![I J : < B L ? E V K L < H K K B C K ? > ? J : P B B · 2015-12-07 · I J : < B L ? E V K L < H K K B C K ? > ? J : P B B N _ ^ _ j Z e v g h ] h k m ^ Z j k l \](https://static.documents.pub/doc/80x56/5f16584e76281f7454308154/i-j-b-l-e-v-k-l-h-k-k-b-c-k-j-p-b-b-2015-12-07-i-j-.jpg)
![F B G B K L ? J K L < H H ; J : A H < : G B Y B G : M D B ...география. > B K K ? J L : P B Y g Z k h b k d Z g b _ m q _ g h c k l _ i _ g b d Z g ^ b ^ Z l Z ]](https://static.documents.pub/doc/80x56/6001e5360110212f272b5d52/f-b-g-b-k-l-j-k-l-h-h-j-a-h-g-b-y-b-g-m-d-b-.jpg)
