DE ZO
NN
EBLO
EM
1
DE
ZON
NEB
LOEM
2
DE ZO
NN
EBLO
EM
3
INHOUD
Titel Blz
Woord directie 4
Supergrote lolly’s 4
ICT: Kinderen en sociale media 5
Picasso, Mondriaan, Rubens, … achterna 6
Jarig zijn 7
Iene Miene Mutte 8
Op bezoek bij Joske 9
Penseel, verf, potloden, … 10
Onze kunstenaars 11
Schaapjes in de wei 12
Carnaval in het tweede leerjaar 13
Pomponnen maken 14
Een witloofkit in de klas 15
De keuken begint te leven 16
Kokkerellen 17
Van katoen tot broek 18
Een heer in het verkeer 19
In Vlaamse Velden 20
Te gast bij een schrijver 21
De toekomstplannen van onze 6deklassers 22
Infodagen 24
Sportklassen 24
Verkeersactie aan school 26
Leuke dingen … 27
Kalender 2013-2014 29
Overleden/Geboren 30
Marleen Lepla
Luc Werbrouck
Lena Verbeest
Myriam Denys
Nele Declerck
Kris Devoldere
Redactieraad
De Zonnebloem is een uitgave van De Vriendenkring
DE
ZON
NEB
LOEM
4
Woord van de directie
Met de publicatie van deze editie verstrijken de laatste dagen van juni. We blikken terug op een aange-
naam en rijk gevuld schooljaar dat straks alweer tot het verleden behoort.
Ik bedank in de eerste plaats het team van onze school. Iedereen gaf het beste van zichzelf om de ons
toevertrouwde kinderen op een professionele manier te begeleiden in hun opvoeding.
Graag vestig ik uw aandacht op een belangrijke en bijzonder gesmaakte gebeurtenis, namelijk het school-
feest. Met behulp van onze vriendenkring, de expertise van de werkgroep leerkrachten en heel wat onder-
steuning van het team is deze ongewone editie, met als thema “Kunst in de Zonnebloem”, er één om in te
blikken.
Deze fancy fair was voor de kinderen zowaar de apotheose van maandenlange inspanningen. Al enkele ja-
ren levert het team van de Zonnebloem extra moeite voor de muzische opvoeding van haar leerlingen.
Muzische vakken omvatten de domeinen beeld, beweging, drama, media en muziek. Deze zogenaamde
‘domeinen’ zijn een verzamelnaam voor o.a. tekenen, schilderen, knutselen, dans, choreografie, toneel, han-
teren van media-apparatuur, zang en muziek beluisteren.
Muzische activiteiten zijn noodzakelijk omdat ze bijdragen tot een evenwichtige opvoeding. Aan de hand
van gevarieerde en gestructureerde activiteiten krijgen de kinderen dagelijks heel wat kansen om met
lichaam, handen en hart aan de slag te gaan.
In dit nummer, evenals op de schoolwebsite, vindt u heel wat leuke foto’s als herinnering aan onze “schone
kunsten”.
Straks gaat de schoolpoort dicht. De grote vakantie is voor leerlingen en schoolteams in het bijzonder
een verdiende en welkome rustperiode. Ik wens iedereen een stress-loze, zonnige en deugddoende zomer-
vakantie toe.
Luc Werbrouck, schooldirecteur
Supergrote lolly’s
Dit jaar is het thema van de fancy fair “Kunst op school”. Toen begon ik na te denken. Wat zouden we kun-
nen maken met onze peuters? Het idee ontstond om levensgrote lolly’s te maken.
Eerst bekeken we enkele kleurige lolly’s. We schilderden supergrote lolly’s met vele kleurtjes. Eerst
schilderde de juf een grote stip. Daarrond schilderden de peuters, telkens in een andere kleur, een cirkel.
Na veel en hard werken, konden we deze prachtige lolly’s op het schoolfeest bewonderen.
De peuterklas en juf Isabel
DE ZO
NN
EBLO
EM
5
ICT: Kinderen en sociale media
Volgens het maandblad ‘Klasse’ heeft in Europa 39 procent van de kinderen tus-
sen negen en twaalf jaar een profiel op één of andere sociale netwerksite. Kin-
deren en hun ouders laten zich niet stoppen door de leeftijdsgrens die Facebook ,
Twitter, Hyves of Netlog voorschrijven. Dit blijkt uit onderzoek van EUKidsOn-
line. Ook in België heeft 39 procent van de kinderen tussen negen en twaalf jaar
een profiel op een sociale netwerksite. Voor de dertien tot zestienjarigen is dat zelfs 86 procent. Face-
book is veruit het populairste platform. Hoewel Facebook en andere netwerken een minimumleeftijd
van dertien jaar voorschrijven, weten heel wat jongere kinderen deze regel toch te omzeilen. Boven-
dien zijn het net deze jonge kinderen die hun profiel publiek zichtbaar maken. Dit houdt heel wat risico’s
in voor de veiligheid van het kind volgens de onderzoekers.
Bijna 60 procent van de negen tot twaalfjarigen deelt persoonlijke informatie zoals hun e-mailadres (40,9
%), thuisadres (16,7 %) en gsm-nummer (8,2 %) met iedereen.
Bovendien zijn de privacy-instellingen van Facebook een waar kluwen van knopjes en keuzelijstjes. Om het
nog moeilijker te maken, veranderen de keuzes om de haverklap.
Bijna de helft (46 %) is bevriend met hun ouders. Zij kunnen eventueel een oogje in het zeil houden. Ruim
twee derde van de kinderen praat ook geregeld met hun ouders over wat ze doen op de computer en op
het internet. Twee derde begint er zelf over, bij één derde vragen de ouders er zelf naar. Dit is toch wel
belangrijk want recente gebeurtenissen in de media geven aan dat kinderen via deze sociale netwerksites
soms ook het slachtoffer worden van pesten of hier juist kansen zien om zelf iemand hard aan te pakken.
Dit leidde soms dramatische gevolgen. Onlangs verscheen zelfs in de pers het bericht dat een pestplat-
form werd opgericht. Het is uiterst belangrijk om onze kinderen daarin te begeleiden. Op onze school
krijgen de kinderen lessen ‘mediawijsheid’ om ‘wijs’ met deze communicatiemiddelen om te leren gaan. Ook
thuis kan hieraan aandacht geschonken worden!
Via onderstaande linken kan je nog enkele bruikbare tips en info vinden:
http://ouders.ikbeslis.be/ouders-sociale-netwerken
http://www.veiligonline.be/profielen
Juf Nele, ICT
Deze tips zijn belangrijk om met de kinderen mee te geven:
Heel wat sites lokken je met gratis staaltjes en/of producten in ruil voor persoonlijke gegevens. Let
daarmee op!
Geef nooit je wachtwoord aan iemand!
Spreek nooit met onbekenden af!
Zorg dat je een vertrouwenspersoon hebt.
Maak een screenshot bij cyberpesten
DE
ZON
NEB
LOEM
6
Picasso, Mondriaan, Rubens, … achterna
Samen met de kinderen kwamen we tot de ontdekking dat wij, kleuters, ook kunst maken in de
klas! Zoals de vele knutselwerkjes die we zo vaak maken. Je hoeft het eigenlijk niet zo ver te zoeken!
Toen juf vertelde dat wij ‘kunstzonnebloemen’ zouden maken en daarvoor een zakdoek nodig hadden, wa-
ren de kleuters heel verbaasd want een zakdoek gebruik je om uw neus te snuiten en niet om mee te knut-
selen. Toch gingen we aan de slag!
Voordat we konden schilderen, moesten de zakdoeken nog gekleurd worden: ééntje geel en ééntje groen.
We schilderden het bloemenhart donkerbruin en de bloemblaadjes oranje op de gele zakdoek. Juf Els ging
aan de slag met de naaimachine en maakte zachte kussentjes van de zakdoeken: zakdoekzonnebloemen! De
kussens prikten we op een stokje en daarna gingen ze in een fles of op piepschuim. Ons zonnebloemveld
was geboren! Dit hebben jullie reeds kunnen bewonderen op het schoolfeest.
Verder maakten we nog een canvas met krantensnippers en zonnebloemen van fluostroken. Deze kan je
bewonderen aan het raam boven het secretariaat.
Het pronkstuk van onze klas is onze zonnebloemstoel. Vraag maar eens aan uw kleuter.
We schilderden om beurt een stuk van de stoel met rode of groene verf. Wanneer de verf droog was,
kleefden we gele stof erop. In het midden zit een bubbelplastiek met zonnebloempitten.
Vanaf nu zijn we echte kunstenaars!
De eerste kleuterklas en juf Els en juf Annelies
www.gbsardooie.be
DE ZO
NN
EBLO
EM
7
Jarig zijn
Tijdens het schooljaar is er nu en dan een verjaardag te vieren. De juf maakt dan een mooie kroon en we
zingen drie verjaardagsliedjes terwijl we een rondedansje doen.
Daarna mag de jarige kleuter iets kiezen uit de verrassingsdoos van de juf.
Dit is een kleinigheidje waar de kleuters toch heel blij mee zijn.
Daar er geen speelgoed mag meegegeven worden, zijn de ouders toch heel creatief bij het maken van een
traktaat. Zo hadden we Lise, die heerlijk fruit op een stokje meehad. Dit stond helemaal in het teken van
“Hallo Kitty”.
Manon had, samen met mama, lekkere donuts gebakken. Van de juf kregen de kindjes een lekkere cake.
Ook de mama van Iben maakte cakes: die met een rose papiertje voor de meisjes, die met groen voor de
jongens!
Smullen maar!
Proficiat aan iedereen en dank aan alle ouders voor de lekkernijen.
Juf Myriam en de 2° kleuterklas A
DE
ZON
NEB
LOEM
8
Iene Miene Mutte
Bij het lezen van de titel denken jullie ongetwijfeld met z’n allen aan het bekend aftelvers-
je. Daarover gaat dit artikel niet!
Wel over de fonkelnieuwe taalmethode ‘Iene Miene Mutte’ die we sinds januari gebruiken in alle kleuter-
klassen. ‘Iene Miene Mutte’ is een pakket met leuke activiteiten en voorstellen om de taal te stimuleren.
In het voorjaar werkten we in de 2de kleuterklas rond het thema: ‘Ik hou van boeken!’ uit deze methode.
Boeken spelen een grote rol bij de taalontwikkeling. Daarom kozen we voor dit thema. Op deze manier ma-
ken de kleuters niet alleen via de boekenhoek van de klas kennis met boeken, ze leren doorheen meerdere
activiteiten van boeken houden.
Heel wat leerzame aspecten kwamen aan bod: hoe lees je een boek, soorten boeken ontdekken, zelf een
boek maken, op bezoek gaan naar de bibliotheek en nog veel meer.
De kleuters waren telkens super enthousiast en zeer geboeid. We kunnen spreken van een echt succes!
Met andere woorden dit smaakt naar meer.
De 2° kleuterklas B en juf Isabelle Wybaillie
DE ZO
NN
EBLO
EM
9
Op bezoek bij Joske
Ondertussen is het geen nieuwtje meer. In de “Zonnebloem” hebben alle klassen het project kunst uitge-
werkt. Wij konden er niet genoeg van krijgen. Kandinsky, Mondriaan, Keith Haring, Karel Appel, Jean
Dubuffet, Henri Matisse, Monet, Leonardo da Vinci, Paul Klee, … zijn voor ons geen onbekenden meer. He-
laas hebben we ze nooit in echte lijve kunnen ontmoeten.
We bleven niet bij de pakken zitten en brachten een bezoekje aan een kunstenares in Ardooie namelijk
“Jos Noyelle” beter bekend als Joske. Joske maakt kunstwerkjes in klei (keramiek). Toen we er aankwa-
men kon het regenweer ons zeker niet tegenhouden om de verschillende kunstwerkjes te bekijken in de
tuin. De boom met het gebreide kleurig jasje viel direct in de smaak. Met verwonderde ogen keken de
kleuters toe in het atelier. We kregen wat uitleg over de soorten klei en mochten ook de speciale oven
bekijken om de beeldjes te bakken tot keramiek werkjes.
Eindelijk… mochten we zelf aan de slag. Joske vertelde ons een historisch verhaal van de eerste Chinese
keizer. Met open mond luisterden de kleuters naar het verhaal. Stap voor stap toonde Joske ons hoe je
zo’n soldaatje boetseert. Met de vele tips is het uiteindelijk een prachtig werkje gevonden “onze Chinese
krijger”. Het werden 17 heldhaftige krijgers! De Chinese Keizer zou fier geweest zijn met zo’n leger.
Het is voor herhaling vatbaar!
De 3° kleuterklas A en juf Lieve
DE
ZON
NEB
LOEM
10
Sfeerbeelden uit het 2de PENSEEL VERF POTLODEN SCHILDERSEZEL
DOEZELAAR AQAUREL PALLET
In de derde kleuterklas bij juf Ann hebben we heel wat meer bijgeleerd over kunst. We maakten kennis
met verschillende kunstenaars en musea onder andere via het internet.
De kleuters waren heel erg geboeid en ik eigenlijk ook. Wat kan je veel vertellen over kunst! Mijn doel
was om de kleuters warm te maken voor een museumbezoek. In het Smak te Gent geven ze rondleidingen
op het niveau van de kinderen. Misschien een tip voor in de vakantie.
Dankzij kunstenaar Freddy Seynaeve uit Koolskamp zijn we toch wat dichter in de wereld van de kunst
terecht gekomen. Onze klas werd voor eventjes omgetoverd tot een echt kunstenaarsatelier.
Freddy met zijn lange grijze haren typeerde volledig hoe een kunstenaar eruit ziet. Wat een energieke,
lieve persoon. De kleuters genoten van zijn uitleg en hij voelde zich als een vis in het water bij de kleu-
ters.
Freddy heeft als artiestennaam JOVE genoemd naar de planeet Jupiter. Onder zijn werken komt dus zijn
naam Jove. Nu maakt hij vooral portretten.
Eerst bekeken we eens alles en dan nam Freddy zijn tekenblad en er vloeide van alles uit zijn potlood, pen
en penseel. We maakten kennis met houtskool, ecoline, acrylverf met borstels, een doezelaar , verschil-
lende borstels, werken met sjablonen, blaasstiften,…
We mochten met alles eens experimenteren, daarna kwam het echte werk. We waanden ons eventjes als
een echte kunstenaar. Elke kleuter kreeg een echt tekenblad van de kunstenaar. Met echte verfrollen
rolden we de acrylverf uit. De resultaten waren nu al verbluffend maar het werk was nog niet af. Met een
aftelspelletje werden Lien en Thorben uitgeloot. Hij nam foto’s van beiden. Op die zelfgemaakte achter-
grond zal hij hun portret schilderen. We zijn natuurlijk benieuwd naar het resultaat.
Op het einde van mijn thema week beseften we dat we eigenlijk allemaal een beetje kunstenaar zijn…
Ik wil hierbij Freddy nog eens van harte bedanken voor zijn energie, tijd en werk. De kleuters en ook de
juf waren enorm onder de indruk.
De derde kleuterklas B en juf Ann Vanhaverbeke
DE ZO
NN
EBLO
EM
11
DE
ZON
NEB
LOEM
12
Schaapjes in de wei
Het februarinummer van Zonnekind had als titel ‘schaapjes in de wei.
De kinderen leerden dat schapen zoogdieren zijn, dat de mensen schapen houden voor het vlees, de melk
en de wol en hoe je schapen en hun lammetjes moet verzorgen.
Niets gaat boven de werkelijkheid en daarom trokken we naar de schapenboerderij van Rosa. Daar werden
die items aanschouwelijk beleefd.
De kinderen hadden heel wat eten mee : oud brood, fruit en groenten, zelfs was er iemand met een restje
spaghetti. Rambo, het hangbuikvarken was de grote slokop en voor de leerlingen de grote attractie van
ons bezoek.
We mochten ook eventjes in de wei dartelen als lammetjes maar algauw bleek dat de oudere schapen niet
opgezet waren met ons jong geweld. Eén lammetje diende nog gezoogd te worden met de fles en dit werd
vakkundig gedaan door Rosa zelf.
Ook de andere dieren van de boerderij werden bewonderd: kippen en konijnen. Wanneer al het voer ver-
orberd was, kwamen wij aan de beurt. Rosa had lekkere cake en chocomelk voor ons klaargemaakt en dit
lieten we ons smaken. Na dit toffe bezoek hebben schapen geen geheimen meer voor de kinderen van het
eerste leerjaar.
Het eerste leerjaar en meester Marc
DE ZO
NN
EBLO
EM
13
Carnaval in het tweede leerjaar
Veel kinderen kijken elk jaar reikhalzend uit naar het feest van carnaval. Slechts weinigen weten waar het
vandaan komt. In de klas bekeken we een filmpje over de geschiedenis van carnaval. Daarin werd verteld
hoe het in onze streken gevierd werd.
Ieder jaar in februari is het carnaval. Je trekt bijzondere kleren aan en je gaat hossen en zingen, of je
loopt mee in een carnavalsoptocht. Als we ver terug gaan in de tijd, dan zien we dat ook toen al carnaval
werd gevierd. De oude Grieken en ook de Romeinen dansten al verkleed op speciale feestmuziek.
In onze streken was het een voorjaarsfeest, omdat de winter bijna voorbij was. De winter was de moei-
lijkste tijd van het jaar. Er groeide niets meer en er was dus bijna niets te eten. De mensen waren ieder
voorjaar blij dat de zon langer ging schijnen en dat het warmer werd. Ze bedankten daarvoor de goden. De
boze geesten die voor de kou hadden gezorgd, werden weggejaagd met heel veel herrie en enge maskers.
Ook toen de mensen christelijk waren geworden, bleven ze dit voorjaarsfeest vieren. Het werd een feest
dat bij de kerk hoorde. Dit werd gevierd de avond voor de vasten begon. Eerst wilde iedereen nog flink
eten, drinken en feest vieren. Dat gebeurde op vastenavond. Tegenwoordig noemt iedereen de vasten-
avond carnaval.
In de klas vierden we ook carnaval. Alle kinderen
mochten verkleed naar school komen. Tijdens een
taalactiviteit stelden de leerlingen zichzelf voor.
We kregen te horen wie ze waren, waar ze woon-
den, hoe ze gekleed waren, …
Na afloop van de praatronde werd de opdracht
gegeven om zichzelf te beschrijven. Hieronder
vindt u een werkje van Thomas Priem.
Het tweede leerjaar A en juf Githa
Ik ben verkleed als een clown,
met grote schoenen aan. Ik
heb groen haar en een grote
bril op mijn neus. Mijn pak
bestaat uit een fluo-broek en
een fluo-trui met bolletjes op
en een mooie kraag.
Ik hou van gek doen!
DE
ZON
NEB
LOEM
14
Pomponnen maken
Techniek is een domein van het vak wereldoriëntatie. Dit komt dan ook in verscheidene thema’s aan bod.
In het lentethema “Schapen in de wei” leerden we over de wol en de wolverwerking. Bij de wolverwer-
king denkt men vooral aan technieken met draden. Daarom hebben we met de klas elk een pompon ge-
maakt. De leerlingen maakten de pompon aan de hand van een stappenplan zoals hieronder te zien. Met
een duidelijk stappenplan en wat hulp van de leerkracht kunnen de leerlingen aan de slag. Zo is iets veel
eenvoudiger dan het eerst lijkt. De leerlingen waren heel enthousiast om dit te realiseren en tevreden
over hun resultaat.
Op onderstaande foto’s zie je de leerlingen aan het werk en daarna het resultaat. Daarna komt het
stappenplan om het ook eens uit te proberen. Succes!
Het 2de leerjaar B,
DE ZO
NN
EBLO
EM
15
Een witloofkit in de klas
Witloof telen in de klas is heel eenvoudig. Een teeltkit bestaat uit enkele witloofwortels, voedingstof-
fen, een afdekfolie en natuurlijk een handleiding. De verzorging vergt weinig inspanning. Na eenentwintig
dagen is het witloof plukklaar. Hilde, de mama van Céline, bezorgde onze klas er één. Met een grote do-
sis enthousiasme gingen we met deze kit aan de slag. Het ‘witte goud’ werd achteraf in de schoolkeuken
tot een lekker én vitaminerijk soepje verwerkt.
Plaats de wortels rechtop in de emmer met de krop naar boven!
Doe 2 liter water (liefst regenwater) en zet een streep tot waar het water komt.
Plaats de emmer op een zo koel mogelijke plaats: kelder, koele berging, …! Als het te warm is, heb
je kans dat de witloofkropjes gaan rotten en openvallen.
Dek de emmer af met de zwarte plasticfolie. De emmer moet de hele tijd afgesloten zijn, anders
wordt het witloof groen.
Doe op dag 10-13-16 en 19 telkens ¼ van het proefbuisje met de voedingsstoffen in de emmer.
Controleer dagelijks of er voldoende water in de emmer zit. Het water moet tot aan de maat-
streep komen. Doe telkens de plasticfolie weer goed rond de emmer.
Na eenentwintig dagen kan je de kropjes oogsten door voorzichtig de krop van de wortel af te
kraken. Snijd daarna het voetje af.
Het derde leerjaar A, juf Lena en juf Nele
DE
ZON
NEB
LOEM
16
De keuken begint te leven
Alle leerlingen brachten één keukenvoorwerp mee naar de klas. Nadat
de kinderen hun voorwerp voldoende hadden waargenomen , gaven ze
het een naam die volgens hen er goed bij past. Mocht het voorwerp
kunnen praten, hoe zou het dan zelf zijn naam uitspreken? Een mes
kan bijvoorbeeld scherp en flitsend praten, een kookpot klinkt mis-
schien donker en hol, terwijl de mixer hoog en ratelend praat
De leerlingen proberen het uit met het voorwerp in de hand. Zij krij-
gen de kans om enkele zinnen te zeggen die passen bij het karakter
van het voorwerp.
De mixer kan ernaar verlangen om groente fijn te malen, de schuim-
spaan kan het koud hebben van de tocht en de soep in de norse kom
kan aangebrand zijn.
In de volgende fase werken ze in groepjes om een eenvoudige plot te
bedenken met de figuren die voor handen hebben.
“Ik word nog dronken van al dat draaien.”
“Ik zit helemaal blauw van al dat geknijp.”
“Ik was bijna kapot, de kinderen lieten mij gelukkig niet vallen.”
“Wat een pech vandaag voor ons alle drie!”
Alle voorwerpen spelen verstoppertje.
De opscheplepel moet tellen. Maar hij kan zijn tegenspelers allemaal
ruiken. Zo vindt hij ze allemaal heel vlug: stamper met puree, potten-
lekker met pikante saus en de deegrol met een zoete geur. Geen van
de drie had het door.
Stampertje komt naar haar vrienden.
“Hey meisjes, waarom zijn jullie niet op mijn feest?”
“Ik moet vanavond flesjes openen op een ander feest.”
“Ik ga mee om de cupcakes te dragen .”
“Jammer dan moet ik alleen stampen op mijn feestje.”
Samen trekken ze naar de cinema.
“Ik ga een grote pot popcorns scheppen.”
“Stilte, de film begint. Ik zal even kloppen.”
“De kleine stukjes popcorn zijn voor mij, met mijn lange
lap kan ik er gemakkelijk bij.”
“Maar voor mij is de schil te hard, ik ga ze schillen .”
Zo zitten ze met z’n allen gezellig naar de film te kijken.
“Zeg, er is vanavond een feestje in het dorp.”
“Mijn hoofd is vol soep, zo kan ik niet mee.”
“Mijn buik hangt vol bloem en deeg, zo kan ik niet dan-
sen.”
“Mijn haren zijn vettig en kleverig, zo kan ik niet ver-
schijnen op het feest. “
“Kom onder mijn doorspoelhelm staan en klaar zijn we
voor het feest!”
Het derde leerjaar A, juf Lena en juf Nele
DE ZO
NN
EBLO
EM
17
Kokkerellen
Als we Pasen zeggen, denken we vooral aan eieren.
We kennen eieren van melkchocolade, pure chocolade, witte chocolade, suikereitjes,
geschilderde kippeneitjes… Met eieren kunnen we nog veel meer. Dit was de uitdaging voor onze klas:
zelf eitjes koken, bakken… en natuurlijk ook opeten. Hiervan was iedereen overtuigd: nu kunnen we dat
thuis ook al helemaal zelf maken!
Achteraf schreven we in groepjes onze receptjes uit.
Het derde leerjaar B en juf Martine
Spiegelei:
Doe de boter in de pan.
Leg het vuur aan.
Breek de eieren voorzichtig zodat het eigeel niet breekt.
Laat de eieren enkele minuten bak-ken.
(Liam L, Kjell, Manon, Sam, Kiana)
Omelet:
Neem een pan en doe er boter in.
Laat de boter smelten.
Kluts de eieren in een kom en roer er de kaas door.
Giet het mengsel in de pan.
Bak de omelet gedurende enkele minuutjes.
Breng op smaak met peper en zout.
Draai ze eens om zoals een pannenkoek.
(Louan, Jenne, Babette, Jade, Gauthier)
Eieren koken:
Neem een kom en doe er water in.
Zet het vuur aan. Als het water kookt (bubbels), dan mag je de ei-tjes in het water leggen voor 8 mi-nuten.
Als de tijd om is, doe je de eitjes in koud water om ze te laten schrik-ken.
Pel de eitjes en eet ze op.
Roerei:
Zet de pan op het vuur.
Doe een klontje boter in de pan.
Wacht tot de boter gesmolten is.
Breek het ei in de pan.
Doe er een beetje zout bij.
Af en toe goed roeren.
Eet het dan maar lekker op!
(Karsten, Marie, Sarah, Liam B)
DE
ZON
NEB
LOEM
18
Van katoen tot broek
Aan de hand van Zonnestraal ontdekten we welke weg onze jeans en T-shirts aflegden, vooraleer ze in
onze kleerkast belanden.
We volgden de ontwikkeling van de katoenplant. We maakten, aan de hand van ons digitaal bord, een reis
naar Zuid-Amerika waar we aanwezig waren bij de katoenpluk. We namen er ook een kijkje in de fabriek
waar men van de katoenpluisjes draden spint en uiteindelijk de stof weeft. In het naaiatelier worden
deze lappen stof verwerkt tot kledingstukken.
We leerden ook biokatoen en eerlijke handel kennen. Hierbij wordt gewerkt met respect voor de na-
tuur, maar ook voor de mensen die aan het hele proces meewerken.
Elke leerling bracht een T-shirt mee. We bestudeerden de etiketten in het kledingstuk, leerden zo de
samenstelling ervan kennen en maakten kennis met de wasvoorschriften.
Dit T-shirt namen we mee naar de lessen muzische vorming waar de leerlingen als echte modeontwer-
pers met het kledingstuk aan de slag konden. Sommigen bewerkten het met wegwerpmateriaal onder
andere petflessen en kaasdozen, anderen gingen erop tekenen en kleuren. Ook froezelpapier, veertjes,
wol… werden bovengehaald.
Uiteraard kon iedereen in een modeshow aan de hand van een korte act zijn creatie aan de klasgenoten
voorstellen. Als volleerde modellen poseerden de leerlingen ook voor de foto.
Het vierde leerjaar en juf Ann
DE ZO
NN
EBLO
EM
19
Een heer in het verkeer
Verkeersveiligheid is een belangrijk item op onze school. Zich veilig en voornaam leren gedragen in het
verkeer is een absolute noodzaak.
Het ‘mobiel’ verkeerspark is dan ook een jaarlijks terugkerende gebeurtenis voor de leerlingen van het
vijfde en zesde leerjaar én een uitgelezen kans om de rijvaardigheid en theoretische kennis in de prak-
tijk te toetsen.
Uiteraard kregen de kinderen vooraf verschillende verkeerseducatieve lessen zodat zij niet onvoorbe-
reid het parcours op moesten. Het vijfde leerjaar kon op 21 mei, een miezerige lentedag, kennismaken
met het verkeerspark. Na de uitleg van twee ervaren agenten mochten we oefenen. Er moest gelet wor-
den op: verkeersregels, -borden, -lichten en de bevelen van de agenten. Als er een fout gemaakt werd,
verdwenen we net zoals in een voetbalmatch naar de bank. In het zesde leerjaar kunnen we dan deelne-
men aan de verkeerswedstrijd. Zo hebben we nog een jaar te tijd om onze verkeersvaardigheden verder
op punt te zetten want de winnaar keert huiswaarts met een splinternieuwe fiets!
Het vijfde leerjaar B en meester Marc Cassaert
DE
ZON
NEB
LOEM
20
In Vlaamse Velden
De leerlingen van de derde graad hadden het geluk om te mogen
proeven van opnames van ‘In Vlaamse Velden’, een fictiereeks voor
Eén over de Eerste Wereldoorlog. De leerlingen van 5A noteerden
hun bevindingen.
Toen we de set van ‘In Vlaamse Velden’ betraden keerden we te-
rug in de tijd, namelijk naar het jaar 1917. We werden midden het
militair veldhospitaal in Booitshoeke gedropt. Tussen het stof en
de modder moesten we ons een weg banen. De meester met Ar-
thur in zijn rolstoel had al de moeite van de wereld om de anderen
figuurlijk bij te benen. Op draagberries lagen bebloede soldaten
te kreunen. Paard en kar stonden klaar om te vertrekken. De hond
liep gespannen rond. Ook de verpleegsters en de dokter waren er
blijkbaar niet al te gerust in. Gelukkig was het allemaal niet echt.
Er werden scènes gefilmd waarbij het hoofdpersonage, gespeeld
door Lize Feryn als verpleegster, gewonde en verminkte Belgische
soldaten opving in een veldhospitaal, net achter het front. Heel
wat volk was er nodig om de opnames te verwezenlijken. Veel tech-
nische apparaten konden we bewonderen. We mochten zelfs een
geweer vasthouden. Wat waren we verrast: zo zwaar! In het ver-
pleegtentje keken we ook onze ogen uit.
De regisseur Jan Matthys leidde alles in goede banen. Wanneer we
hem ‘Actie’ hoorden roepen moesten we muisstil toekijken. De pro-
fessionele filmmakers waren op hun hoede. Zo moest een opname
even wachten toen er een hoogvliegend vliegtuig werd waargeno-
men. Bij het opnemen van één scène werd er eerst enkele keer
gerepeteerd om daarna een drietal opnames te maken. De beste
opname zal dan gemonteerd worden in de reeks. We vernamen dat
er per filmdag gemiddeld slechts een drietal minuten effectief
gebruikt zal worden in de film. Wel was het jammer dat het nogal
koud was.
De fictiereeks ‘In Vlaamse Velden’ zal vanaf januari 2014 te zien zijn op Eén. Ze vertelt het verhaal van
een gezin uit Gent tijdens de Eerste Wereldoorlog . Er waren ook al opnames in Veurne, Roeselare,
Diksmuide, Poperinge en andere West-Vlaamse steden en gemeenten die een link hebben met ‘De Groo-
te Oorlog’
De leerlingen van de derde graad zullen gegarandeerd deze reeks willen zien. Met stellige zekerheid
zullen ze enkele scènes herkennen.
Het vijfde leerjaar A en meester Frank
DE ZO
NN
EBLO
EM
21
http://zonnebloemardooie.yurls.net
Te gast bij een schrijver
Dit is een jaarlijks initiatief van de Ardooise bibliotheek, afwisselend voor de tweede en de
derde graad.
Luc Descamps is een gekende auteur maar ik had nog nooit over hem gehoord.
Hij schrijft mooie boeken. Hij kwam spreken over de boeken die hij geschreven heeft.
“Ik ben toch niet gek” en “De donkere getallen” bijvoorbeeld zijn bekend. Ik heb er al drie gelezen. Je zou
dat ook moeten doen.
Hij kan supergoed en grappig vertellen en op een leuke manier toneel spelen. Ik had onmiddellijk zin om
zijn boeken te lezen.
We konden boeken bestellen, ik heb dan ook een boek gekocht. Als de boeken gratis zouden zijn, zou ik ze
allemaal willen.
Het werd een toffe en leuke voormiddag.
Het vijfde leerjaar B en Marc Cassaert
DE
ZON
NEB
LOEM
22
De toekomstplannen van onze zesdeklassers
Onze leerlingen van het zesde leerjaar verlaten binnenkort onze school en sluiten daarmee hun lagere
schooltijd af. Op naar het secundair! Wat nu? Naar welke school? Welke richting? Extern of intern? Hoe
geraak ik in die nieuwe school? Gaan er vriendjes of vriendinnetjes met me mee of sta ik er alleen voor?
Zou ik die richting aankunnen? Waarvoor heb ik interesse? Waar ben ik goed in? Ben ik bereid veel te stu-
deren of is een technische richting iets meer voor mij? Allemaal vragen die zich de laatste maanden stel-
len bij de leerlingen, hun ouders en onze school. Wat zijn hun dromen? U leest het hieronder:
Dat de leerlingen gemotiveerd zijn om die grote stap te zetten is duidelijk (al dan niet met een klein hart-
je). Ik wens iedereen alvast veel succes in zijn nieuwe school met zijn nieuwe vakken, nieuwe leerkrachten,
nieuwe vrienden en vriendinnen, …
Het zesde leerjaar en meester Johan
Wat wil ik worden? Waarom? Wie?
bedrijfsleider Ik wil net zoals mijn papa de volgende opvolger worden
van ons familiebedrijf.
Milan
elektro-mecanicien Ik kan veel meegaan met het Pistoletto-rally-team en
dan mag ik altijd helpen. Ik krijg het al een beetje
onder de knie!
Kiandro
iets met dieren Ik vind dieren erg leuk en ik ga er graag mee om. Auri
schoonheidsspecialiste Ik wil graag voor het gezicht, de handen en het haar
zorgen van mensen. Mijn zus kan dat héél goed! Het is
speciaal en interessant.
Tinka
vroedvrouw Je kan dan nieuwe kindjes op de wereld helpen zetten.
Wel jammer dat je dan soms ’s nachts moet opstaan,
maar verder is het een heel leuke job.
Anouk
juffrouw Omdat ik graag met kinderen werk en goed een groep
kan leiden. Maar of ik juf van het lager of het kleuter
wil worden, weet ik nog niet.
Michelle Dev.
politieagent Omdat er teveel slechte mensen zijn op aarde! Djamel
houtbewerker Ik knutsel heel graag dingen met hout! Joachim
kinesiste Ik vind het een leuk werkje en je helpt er mensen mee. Kimberly
computerspecialist Ik wil graag games ontwerpen want dit is cool om te
doen!
Kyarno
leerkracht Ik help graag kindjes en ik ben graag op school. Nyah
fietsenmaker Gewoon omdat ik graag fiets! Michiel
timmerman Met hout werken, vind ik echt tof! Lowie
DE ZO
NN
EBLO
EM
23
Wat wil ik worden? Waarom? Wie?
kapster Ik droom al heel mijn leven om kapster te worden en
het interesseert me nog altijd.
Michelle Depr.
kinderverzorgster Misschien kan ik dan in de kleuterklassen werken en
hopelijk kom ik jullie nog eens tegen, want ik ga jullie
missen.
Jolien
computerspecialist Ik droom ervan een beroemd spel te ontwerpen. Luka
dierenverzorger Het is leuk om bij dieren te werken, voedsel te geven,
kunstjes te leren, enz.
Iwein
dokter Omdat ik graag zieke mensen help en hen daarmee een
plezier kan doen.
Elias
verzorgster Ik vind de richting verzorging erg interessant en boei-
end en ik wil heel graag kindjes verzorgen.
Inez
houtbewerker Ik vind dat heel leuk en bovendien, mijn nonkel doet
dat ook!
Thibeau
advocate/logopediste Ik help graag mensen en mijn ouders vinden dat ik er
moet voor gaan, dat het iets voor mij is.
Elia
bejaardenverzorgster/
verpleegkundige
Op de demodagen kreeg ik interessante uitleg. Je
leert zelfs blinden helpen.
Axelle
kleuterjuf Gewoon, omdat ik veel van kindjes hou en het lijkt me
leuk.
Charlotte
dierenverzorgster Omdat ik heel graag met dieren omga! Marah
sterrenkundige We kregen een paar leuke lessen over hoe al die plane-
ten en het zonnestelsel in elkaar steken. Het boeide
me heel erg!
Maxim
steenhouwer Ik ben graag bezig met steen en gereedschap. Sélim
buschauffeur Het is al heel lang een droomberoep voor mij. Enrique
winkelier Het lijkt me leuk om mensen te helpen een game te
kiezen.
Mathieu
DE
ZON
NEB
LOEM
24
Peuter/1ste kleuter A+B wo 28 augustus 2013 18u30
1ste & 2de kleuter do 29 augustus 2013 18u00
3de kleuter A+B do 29 augustus 2013 20u00
1ste leerjaar A+B wo 28 augustus 2013 19u00
2de leerjaar di 27 augustus 2013 19u30
3de leerjaar A+B do 29 augustus 2013 19u00
4de leerjaar A+B do 29 augustus 2013 18u00
5de leerjaar wo 28 augustus 2013 18u00
6de leerjaar za 07 september 2013 10u00
Infodagen schooljaar 2013-2014
1ste kleuter 28 april 2014
1ste & 2de kleuter 8 mei 2014
2de kleuter 6 mei 2014
3de kleuter A 5 mei 2014
3de kleuter B 29 april 2014
1ste leerjaar A+B 16,17,19 september 2013
2de leerjaar 12,13,15 november 2013
3de leerjaar A+B 30 september, 1,3,4 oktober 2013
4de leerjaar A+B 25,26,28,29 november 2013
5de leerjaar 9,10,12,13 december 2013
6de leerjaar 2,3,5,6 december 2013 2013
Data sportklassen 2013-2014
DE ZO
NN
EBLO
EM
25
DE
ZON
NEB
LOEM
26
Verkeersactie aan school
In september start een actie in samenwerking met de politiezone regio Tielt. Deze actie loopt over een
aantal weken. Het dragen van de gordel, in combinatie met correct gebruik van veilige kinderzitjes,
staat centraal.
DE ZO
NN
EBLO
EM
27
Leuke dingen om samen met je kinderen te doen
Ideeën overgenomen uit: ‘Het Nieuwsblad.be’ life.mama
Een greep uit de (kosteloze) ideeën… Meer uitleg en tips vind je in het oorspronkelijke artikel:
‘100 leuke dingen om met je kinderen te doen’ (Googelen!)
Kookplezier Balletjes draaien voor in de soep, brood bakken, fruitspiesjes maken, pizza maken, …
Samen werken thuis, samen is zoveel leuker
De auto wassen, samen poetsen, samen kleerkasten leegmaken en de inhoud sorteren, glas naar de glasbak brengen, …
Binnen spelen
Ballonpret, met blokken spelen, gezelschapsspelletjes spelen, papieren vliegertjes vouwen, …
Buiten spelen Dansen in de regen, een tent opzetten en erin logeren en met boom-hutten kunnen jullie alle kanten uit..., voetballen, zeepbellen blazen, krijten op de stoep (terras), …
Doe meer met boeken en oude tijdschriften
Samen naar de bib en ontdek er niet alleen leesboeken. Je vindt er ook knutselboeken. Bekijk de foto’s in oude tijdschriften en maak er een col-lage mee, …
Knutselen
Meubels maken van oud karton, een sokaap maken is echt de moeite, inspiratie? www.lennytaylor.freeyellow.com
Er zit muziek in Disco in de woonkamer: Lichten uit, discobal aan, cd-speler op en dan-sen maar in de woonkamer! Voor een keertje mag het luid. Muziek in de groentela: Ga aan de slag met de inhoud van je groentela-de. Inspiratie? www.gemueseorchester.org
Samen op weg met de auto
Ik zie, ik zie, wat jij niet ziet en het begint met de letter... spelend gaan de uren in de auto sneller voorbij
Op de sportieve toer Fit-o-meter in het bos, Vliegeren kan aan het strand of in het veld
De verborgen tuinman Groentjes zaaien en helpen in de tuin, onkruid wieden
Toch wat leerstof bijhou-den?
Klokje kijken, klokjes lezen : Verzin spelletjes met klok of uurwerk. Of google ‘kloklezen’ of ‘klokkijken’. Wedstrijdje maaltafels maken. www.maaltafels.be Doe een wedstrijdje maaltafels maken en win tegen je mama of papa.
Bij het einde van de dag Verhaaltje voor het slapengaan Nog eventjes samen met je kinderen in een andere wereld duiken voor ze naar dromenland gaan... Het voert de lezer mee naar heerlijke kin-dertijden (Pluk van de Petteflet, om er maar eentje te noemen) en het is gewoon zalig voor je kroost.
Juf Mieke, zorgcoördinator
DE
ZON
NEB
LOEM
28
DE ZO
NN
EBLO
EM
29
Do 5 sep 2013 Eucharistieviering
Vr 20 sep 2013 Pedagogische studiedag - Koolskamp koers
Vr 27 sep 2013 Strapdag
Do 17 okt 2013 1/2 vrije dag - cyclocross
Ma 21 okt-25 okt 2013 Bosklassen in Durbuy
Ma 28 okt-01 nov 2013 Herfstvakantie
Ma 11 nov 2013 Wapenstilstand
Za 23 nov 2013 Kaas- en wijnavond
Do 19 dec 2013 Eucharistieviering
Ma 23 dec-03 jan 2013
2014
Kerstvakantie
Di 04 feb 2014 Grootouderfeest
Wo 10 feb 2014 Pegogische studiedag
Wo 19 feb 2014 Dikke truiendag
Ma 03 ma-09 ma 2014 Krokusvakantie
Do 3 april 2014 Eucharistieviering
Ma 07 apr-21 apr 2014 Paasvakantie
Zo 27 apr 2014 Fancy Fair
Do 1 mei 2014 Vrije dag
Vr 2 mei 2014 Vrije dag
Wo 14 mei-16 mei 2014 Zeeklassen in Oostduinkerke
Za 17 mei 2014 Vormsel
Wo 21 mei-23 mei 2014 Boerderijklassen in Oostvleteren
Di 27 mei 2014 Schoolreis kleuterafdeling
Wo 28 mei 2014 1/2 dag verlofdag
Do 29 mei 2014 Hemelvaart, vrije dag
Vr 30 mei 2014 Vrije dag
Zo 1 juni 2014 Lentefeest
Za 7 juni 2014 Verkeerswedstrijd voor het zesde leerjaar
Zo 8 juni 2014 Pinksteren en eerste communie
Ma 9 juni 2014 Vrije dag
Za 14 juni 2014 Dankviering eerste communie en vormsel
Ma 23 juni 2014 Frietjesdag
Di 24 juni 2014 Sportdag
KALENDER 2
013-2014
De Zonnebloem is een uitgave van De Vriendenkring
Kalender
DE
ZON
NEB
LOEM
30
Geboren
Maren kleindochter van mevr. Lena Verbeest (juf 3° Lj A)
Ayelo kleinzoon van mevr. Marleen Lepla, voormalig sche-
pen van onderwijs, lid van de vriendenkring en de
redactieraad
Ginger zusje van Robbe (4° leerjaar), Quincy (2° Lj B),
Sheila (1° Lj) en Ziggy (2° Kl A)
Louise zusje van Margaux (peuterklas)
Lize zusje van Lander (3° Lj A)
Arnaud broertje van Gilles en Elle (1° Lj)
Izmir zusje van Mariam (3° Kl B)
Mona zusje van Mauro Verbauwhede (peuterklas)
Overleden
Georges Termote schoonvader van mevr. Nadia Termote
(onderhoud) en overgrootvader van Ise Verleye
(2° Kl B)
Maria Delmotte overgrootmoeder van Tibo (3° Lj A) en Timo (1°
Kl) Deneire
Rafaël Laevens
grootvader van Jorn (4° Lj), Bran (3°Lj A) en
Lotte (1° Kl) Devlieger
Leona Vanhuyze
overgrootmoeder van Amélie (2° kleuter) en Re-
mi (peuter) Lammertyn
Madeleine Delbeke overgrootmoeder van Ward (2°Lj B), Lars (1° Lj)
en Lowie (1° Kl) Boone
Augusto Rodrigues da Silva grootvader van Enrique (6° Lj) en Miguel (1°Kl)
Georges Cassaert vader van Marc Cassaert, leerkracht 5° Lj B
Aline Coussens tante van Mevr. Anne Coussens, secretaresse
Els Vergote
mama van Margot (4° Lj), Romée (2° Lj B) en Milo
(2° Kl A) Desimpelaere
Leona Weyts
zus van Ria Weyts (busbegeleidster)
Cyrilla Plancke overgrootmoeder van Maithe (2° Lj A) en Lars
(2° Kl B) Gerrits
Jean Ferdinand Lemmens
grootvader van Jolien Vilez (6° Lj)
Jerome Deboodt overgrootvader van Jasna Declercq (4° Lj)
DE ZO
NN
EBLO
EM
31
DE
ZON
NEB
LOEM
32