Date post: | 06-Jul-2015 |
Category: |
Education |
Upload: | uwes-chaeruman |
View: | 914 times |
Download: | 2 times |
Keputusan dan Model-Model Penerapan Teknologi Pendidikan di Indonesia
Sekedar Contoh
Uwes A. Chaeruman
Bahan presentasi kunjungan mahasiswa Program Pascasarjana Teknologi Pembelajaran Universitas Negeri Sultan Ageng Tirtayasa ke Pustekkom, 15 Desember 2011
Educational technology is the study and ethical practice of facilitating learning and improving performance by creating, using, and managing appropriate technological processes and resources.
Teknologi Pendidikan adalah studi dan praktek etis memfasilitasi belajar dan meningkatkan kinerja dengan menciptakan, menggunakan dan mengelola proses dan sumber teknologi yang tepat.
TEKNOLOGI PENDIDIKAN Definisi AECT, 2004
Managing
Processes + Resources
Facilitating Learning
+
Improving Performance
Study Practice
Creating
A Visual Summary of key elements of the current definition (AECT, 2004)
Using
9 ELEMEN KUNCI Definisi AECT, 2004
9 ELEMEN KUNCI Definisi AECT, 2004
1. studi dan
2. praktek etis
3. menciptakan,
4. mengelola, dan 5. memanfaatkan
6. proses dan
7. sumber
untuk :
8. memfasilitasi belajar; dan
9. meningkatkan kinerja
Adanya berbagai macam
sumber untuk belajar
Sumber belajar tsb perlu terus
dikembangkan secara optimal baik secara konseptual maupun faktual
Perlunya dikelola kegiatan
pengembangan sumber-sumber
belajar tersebut agar dapat digunakan secara optimal
ONTOLOGI Teknologi Pendidikan
Belajar sepanjang hayat
Keragaman peserta didik/ warga belajar
Lingkungan yang berbeda & berubah
Berkembangnya kebutuhan &
IPTEK
ASUMSI/POSTULAT Fungsi adanya Teknologi Pendidikan
Belajar Memecahkan
masalah belajar
OBYEK FORMAL Teknologi Pendidikan
Orang (Person)
• Guru
• Siswa
• Tokoh
Media
• Cetak
• Elektronik
Lingkungan (Environment)
• By design
• By utilization
SUMBER Belajar
Karakteristik Pelajaran Karakteristik Siswa
Tujuan Hambatan
Pengorganisasin Bahan Belajar
Strategi Penyampaian
Pengelolaan Kegiatan
Efektifitas, Efisiensi, daya tarik pembelajaran
Kondisi
Perlakuan
Hasil
Adaptasi dari Reigeluth, 1983
PRESKRIPSI Pemecahan Masalah Belajar
Keseluruhan masalah belajar & upaya pemecahannya ditelusuri secara
simultan. Semua situasi yang ada diperhatikan & dikaji saling kaitannya,
bukan secara ter-pisah2.
Unsur-unsur yang berkepentingan diintegrasikan dalam suatu proses
kompleks yang sistemik; dirancang, dikembangkan , dinilai, & dikelola
sebagai suatu kesatuan, untuk memecahkan masalah.
Penggabungan ke dalam suatu proses yang kompleks dan perhatian atas
gejala secara menyeluruh harus mengandung daya lipat atau
sinergisme.
Ke-3 ciri tersebut merupakan teknik intelektual yang unik,
yang tidak dilakukan oleh disiplin keilmuan yang lain.
EPISTEMOLOGI Pengembangan Teknologi Pendidikan
1 2
3 4
EPISTEMOLOGI Pengembangan Teknologi Pendidikan
Isomorfi: menggabungka
n berbagai kajian bidang
keilmuan (psikologi,
komunikasi, ekonomi,
manajemen, rekayasa, teknik dsb.) ke dalam
suatu kebulatan tersendiri
Sistematik: dengan cara
yang berurutan
dan terarah dalam usaha memecahkan
persoalan.
Sinergistik: menjamin
adanya nilai tambah dari keseluruhan
kegiatan dibandingkan dengan bila kegiatan itu dijalankan sendiri2.
Sistemik: pengkajian
secara menyeluruh
Inovatif: mengandung
pembaharuan, sehingga
belajar dapat mengalami akselerasi &
menyenangkan.
1 2 3 4 5
AKSIOLOGI Teknologi Pendidikan
1. Meningkatkan produktivitas pendidikan.
2. Memberikan kemungkinan pendidikan
yang sifatnya lebih individual.
3. Memberikan dasar pembelajaran yang lebih
ilmiah.
4. Lebih memantapkan pembelajaran.
5. Meningkatkan belajar secara lebih akrab
6. Memungkinkan penyajian pendidikan lebih luas & merata
AKSIOLOGI Teknologi Pendidikan
1. Pemerataan mutu & kesempatan
2. Peningkatan efektifitas & efisiensi
3. Keselarasan kondisi & lingkungan
4. Pemberdayaan peserta didik/ warga belajar & organisasi.
5. Pendayagunaan sumber daya
Produk Penerapan Ilmu Teknologi Pendidikan di Indonesia
• Pusat penelitian dan pengembangan pendayagunaan TIK untuk pendidikan
Berdirinya Pustekkom (1979)
• penyiapan keahlian TP, mulai di Jakarta Tumbuhnya Porgram
Studi Teknologi Pendidikan di Indonesia
• Pemanfaatan media televisi khusus untuk bina watak/karakter
Film Aku Cinta Indonesia
• Pemanfaatan media televisi khusus untuk pendidikan
Televisi Pendidikan Indonesia
Produk Penerapan Ilmu Teknologi Pendidikan di Indonesia
• Pusat implementasi & pengembangan penerapan pendidikan terbuka dan jarak jauh
Berdirinya Universitas Terbuka (1984)
• Implementasi penerapan sistem pendidikan jarak jauh dan belajar mandiri
SMP Terbuka
• Pemanfaatan media televisi khusus untuk pendidikan
Televisi Edukasi (1996)
• Pusat sumber belajar virtual Portal Belajar
Pengembangan Media
Pembelajaran
Pengelolaan Sistem
Pembelajaran
Teknologi Kinerja
Konsentrasi Keahlian bidang Teknologi Pendidikan
ANALISIS
DESAIN
PENGEMBANGAN
IMPLEMENTASI EVALUASI
1
2 3