МБДОУ «Полазненский детский сад №7»
Совместный проект«Букашки - Малышки»
(средняя группа №7)
Педагог: Сказочкина О Г
2018 год
Проект совместной деятельности взрослых и детей
:Типпроекта педагогический
:Временной масштаб , - краткосрочный март май ( ) 2018включительно
:Участники проекта , ,дети средней группы родители , педагоги музыкальный руководитель
: Актуальность Большинство современных детей редко . ,общаются с природой Поэтому проект направлен на то
чтобы наши дети научились любить и беречь окружающий . мир И начать эту работу необходимо с самых маленьких
– . обитателей нашей природы насекомых Они , -привлекательны и удивительны они малозаметны из за
, своих крошечных размеров и разнообразны наши знания о , , , них к сожалению очень и очень скудны но их влияние на
. , .нашу жизнь огромно Остановитесь оглянитесь вокруг , Любое насекомое независимо от его размера и роли в
, природе при внимательном изучении оказывается .бесконечно интересным и занимательным
– . Насекомые самая многочисленная группа животных Мы , ,считаем что детям всегда интересно смотреть на полет шмеля
, . порхание бабочки слушать стрекотание кузнечика Детям - хочется узнать , зачем же пчела кружит над цветком как , . устроен муравейник чем питается божья коровка Проект
поможет узнать детям больше об этой группе животных и научить .правильному отношению к ним
:Цель Расширение представлений у детей о жизни насекомых, их внешнем виде, образе жизни.
:Задачи
развивать умение обобщать насекомых по существенным ;признакам
, воспитывать интерес к насекомым желание узнать о них - ;что то новое
;формировать реалистические представления о природе ;Познакомить с разнообразием насекомых .воспитывать любознательность
:Образовательные области
1. Познание2. Коммуникация3. Чтение художественной литературы4. Социализация5. Художественное творчество6. Музыка7. Безопасность8. Физическая культура
:Этапыреализацияпроекта
I – :этап подготовительный
1. , Разработка проекта ознакомление с его основными ;идеями детей и их родителей
2. , Определение задач которые необходимо решить в ;процессе реализации проекта
3. .Изучение специальной литературы
II – :этап основной
1. Реализация проекта согласно намеченным .мероприятиям
:Приемыдля реализациипроекта
, , ;Чтение воспитателем стихов сказок рассказов ;Наблюдение , Рассматривание книжных иллюстраций наглядного
;материала ;Проведение дидактических игр ;Проведение целевых прогулок ;Заучивание стихотворений детьми , Беседы с элементами диалога обобщающие рассказы
;воспитателя ;Загадывание загадок ;Чтение литературных произведений родителями Сообщение дополнительного материала
, ;воспитателями родителями ;Организация продуктивной деятельности -Организация познавательно исследовательской
;деятельности
Подготовительный этап№ Мероприятия по проекту Сроки Ответственные1 Подбор и изучение
литературы о насекомыхмарт воспитатели
2 ,Родительское собрание ознакомление родителей с
проектом
март воспитатели
3 Сбор тематического материала по теме
« » ( .Насекомые иллюстрат , материал консультации
март воспитатели
, ,для родителей стихи )сказки для детей
Основной этап
I – « , , , » блок Бабочки стрекозы гусеницы божьякоровка
:Задачи
Учить детей внимательно слушать жанровое ;произведение
, ,Закреплять знания строения тел насекомых их названия ;отличительные особенности
, ;Развивать зрительную память логическое мышление , Побуждать детей участвовать в беседе отвечать на
, ;вопросы развивать связную речь ;Продолжать учить отгадывать загадки , Развивать мелкую моторику развивать навыки
;конструирования из бумаги ,Развивать навыки лепки из целого куска пластилина
учить использовать бросовый материал для украшения ;композиции
№ Мероприятия по проекту Сроки Ответственные
1 Беседа «Пробуждение насекомых».- знакомство с разнообразием
, , ,бабочек стрекоз гусениц , божьих коровок с местом их
;обитания- ,о способе питания
;размножения- .особенности внешнего вида
март воспитатели
2 Создание энциклопедии « »Насекомые
-март май ,Воспитатели , дети родители
3 « -Дидактические игры Лото», насекомые разрезные
« », «картинки Насекомые Как », « появляется бабочка Чей это
- Март май ,Воспитатели , дети родители
?»наряд4 Создание картотеки загадок о
насекомыхмарт воспитатели
5 Создание информационных :стендов
« »Чем опасны гусеницы« ?»Зачем нужны бабочки
март ,Воспитатели дети
6 : « »Чтение Сутеев Под грибом март ,Воспитатели дети
7 :Продуктивная деятельность- « »;оригами Бабочка- « »лепка Любимая букашка- « »рисование Стрекоза ( )техника монотипия
март ,Воспитатели дети
II – « , , , »блок Жуки пауки муравьи кузнечики
:Задачи , Продолжать учить слушать взрослого отвечать на
, ;вопросы воспитателя поддерживать беседу , Учить выделять главных героев произведения давать
;характеристику поведения героев , ;Закреплять знания о частях тела насекомых их названия , ;Развивать зрительную память логическое мышление ;Продолжать учить отгадывать загадки ,Продолжать развивать двигательную активность ребят
, , ловкость быстроту действовать в игре по сигналу ;воспитателя
№ Мероприятия по проекту Сроки Ответственные
1 Беседа «Жучки-паучки»-знакомство с разнообразием жуков;- с местом их обитания;- о способе питания и внешнего вида.
апрель ,Дети воспитатели
2 Создание энциклопедии «Насекомые» -Март май ,Воспитатели дети
3 Дидактические игры: «Лото – насекомые», «Кто лишний», «Найди отличия»
апрель ,Воспитатели дети
4 Чтение: -«Кто в муравейнике живет?»А.Х.Тамбиева-«Как муравьишка домой спешил» В.Бианки-«Жук наниточке» Шит Э.Ю.-«Чудо на ладони» Т.Нилова-«Тараканий охотник» Е.Пермяк
апрель ,Воспитатели дети
5 :Подвижные игры- « – »Ловишки муравьишки- « »Построй муравейник
апрель ,Воспитатели дети
6 :Продуктивная деятельность- « »лепка Жучки- « »рисование Лесные работники- « »аппликация Паучки
апрель ,Дети воспитатели
16 « »Создание макета На лугу апрель ,Дети воспитатели
17 Информация для родителей « Первая помощь при укусах
»насекомых
апрель воспитатели
III – « , , , , »блок Пчелы осы шмели мухи комары
:Задачи , Развивать связную речь учить слушать товарища ,Учить высказывать свое мнение о поведении героев
задавать вопросы Закреплять знания о частях тела насекомых Развивать зрительную память Развивать двигательную активность , Развивать мелкую моторику использовать природный
материал для создания и украшения поделок
№ Мероприятия по проекту сроки ответственные1 « »Беседа Крылатые насекомые
- место обитания- способ питания- особенности внешнего вида
май воспитатели
2 Создание энциклопедии « »Насекомые
- Март май ,Воспитатели , дети родители
3 Создание картотеки загадок - Март май Воспитатели4 :Чтение литературы
- . « »АБарто Комары- . « – »БЗаходер Муха чистюха- . « »ИМордвинова Кузнечик- . . «ЮДДмитриев Лесные
»загадки
Май
Воспитатели
5 :Подвижные игры- « »Медведь и пчелы- « »Ловишки- « »С цветка на цветок- « »Мухоловка- « »Превращения
Май
,Воспитатели дети
6 :Дидактические игры- « », « ,Придумай загадку Загадай
», « »,я угадаю Найди отличия « »Кто лишний
май,Воспитатели
, дети родители
7 :Продуктивная деятельность- « – »Лепка Муха цокотуха- « »Рисование Оса- « »Аппликация Пчелка
Май,Воспитатели
дети
8 Информация для родителей « Интересные факты о
»насекомых
Май воспитатели
III – этап итоговый
: Цель Подведение итогов проекта
Пути реализации проекта :Познавательная деятельность
: « », « -Беседы на тему Пробуждение насекомых Жучки», « »паучки Крылатые насекомые
Чтение и разгадывание загадок Чтение литературы о насекомых - « »Создание мини музея Насекомые
:Игровая деятельность
Организация подвижных игр
« », Дидактические игры Лото насекомые разрезные , « », « »,картинки Найди отличия Как появляется бабочка
« »Чей это наряд
:Творческая деятельность
Обогащение образовательного пространства в группе ( , пополнение картотек с загадками и стихами оснащение
)библиотеки книгами о насекомых , Выставка детских рисунков поделок из бросового
, . .материала пластилина и т п
:Работа с родителями
Проведение родительского собрания по теме ;проекта
, ,Консультация советы о пользе и вреде насекомых ( –первая помощь при укусах насекомых папки
)передвижки ;Участие в выставке рисунков
:Результат
дети знают и называют насекомых ( , , ,бабочка муравей жук , )пчела кузнечик ;
имеют простейшие представления о некоторых особенностях внешнего вида ( , форма тела количество
, )ног наличие крыльев , способах передвижения ( ,прыгает , )летает бегает , издаваемых звуках ( ,жужжит
)стрекочет , ;где и как зимуют насекомые , знают о пользе или вреде которую приносят людям и
;растениям ;находят сходства и различия
« »;владеют обобщающим понятием насекомые составляют описательный рассказ о насекомом с
.использованием опорной схемы повысился уровень знаний детей о насекомых и их роли в
.природе .повысился уровень экологических знаний родителей