La conduite de la thèse 2013 Professeur: Isabelle Walsh (PhD) [email protected].

La conduite de la thèse

2013

Professeur: Isabelle Walsh (PhD)[email protected]

Bibliographie

Romelaer et Kalika (2011) Comment réussir sa thèse ? Dunod.

Leedy et Ormrod (2010) Practical research. Planning and Design. Pearson

Webster, J. and Watson, R. (1992). “Analyzing the Past to Prepare for the Future: Writing a Literature Review,” MIS Quarterly, Vol. 26 No. 2, pp. xiii-xxi.

Wolfswinkel, J., Furtmueller, E., and Wilderom, C. (2011) “Using grounded theory as a method for rigorously reviewing literature”. European Journal of Information Systems, pp.1-11.

Mes propres travaux…

Isabelle Walsh 2013 2

Agenda

1- Préliminaires et généralités…

2- La structure et les attendus d’un travail de recherche

3- La revue de la littérature


Qui est le professeur? Formation:

-Doctorat en sciences de gestion

-Master recherche en système d’information

-Master professionnel en affaires internationales et négociation interculturelle

- Licence et CAPES de Mathématiques

Expérience en entreprise:

- 20 ans en entreprise (3) dont 11 ans comme PDG.

Sujets de recherche:-Alignement stratégique-Conduite du changement-Culture et systèmes d’information


Qui êtes-vous?.....


1- Préliminaires… et généralités

2013

Une thèse, c’est quoi ?!...

Définition Le projet de thèse Le pilotage


Definition Le pilotageLe projet de thèse…

Un document écrit par un thésard et soutenu devant un jury

Des connaissances scientifiques obtenues par des méthodes rigoureuses et claires

Des connaissance nouvelles par rapport à tout ce qui a déjà été publié



L’essentiel dans la thèse

Le plaisir L’envie Savoir se laisser surprendre et s’étonner La passion de découvrir La fierté La satisfaction



10 conseils Bien choisir son directeur de thèse Bien choisir et bien délimiter son sujet Organiser son temps Considérer que la thèse est un travail Faire preuve de beaucoup de méthode Publier Construire un réseau Entretenir une relation régulière avec le directeur de

thèse Maintenir équilibre entre vie doctorale et « autre » vie Soutenir sa thèse


Definition Le projet de thèse… Le pilotage

Questions a se poser…

Pourquoi faites-vous une thèse? Le sujet que vous avez choisi répond-t-il à ce

but ? Est-ce-que votre sujet a un intérêt managérial

pour vous-même ou pour d’autres ? Est-ce-que vous êtes capable d’assurer ce

travail en 2 ans à partir des terrains à votre disposition ?


Definition Le pilotageLe projet de thèse

Que voulez-vous découvrir, modéliser ou prouver?

Sujet doit être réaliste et réalisable avec chances raisonnables de succès

Une phrase qui cerne le domaine de la thèse et les contributions attendues.

Projet de thèse à soumettre au directeur de

thèse avant accord encadrement


Definition Le projet de thèse Le pilotage

Le sujet

Mon propre sujet de thèse

Les différents usages des TI

Important car déterminants du succès ou de l’échec d’investissements très coûteux en entreprise


Definition Le projet de thèse Le pilotage

Prenez une feuille de papier et écrivez le sujet que vous aimeriez traiter en une phrase

Expliquez en 10 lignes pourquoi ce sujet est important


La problématique

A partir du sujet choisi

Interrogation de nature conceptuelle

Permet d’affiner et de préciser l’ensemble des variables et indicateurs que le chercheur va prendre en compte



Sujet: Une approche culturelle des usages des TI

Problématique 1: Définition de la culture et de la culture numérique

Problématique 2: Les différents types d’utilisateurs et d’usages

Problématique 3:L’acculturation numérique

Q1-1: Quelle conceptualisation de la culture pourrait nous permettre de proposer un modèle holiste de ce concept, intégrant la culture technologique ?

Q2-1: Quels sont les profils-types de culture technologique qui émergent des usages des TI ?

Q3-1: Pouvons-nous modéliser le construit d’acculturation technologique et en proposer une mesure ?

Q1-2: Quelle méthodologie pourrait être utilisée pour étudier la culture et mesurer la culture technologique ?

Q3-2: Quel modèle des usages, qui prenne en compte la dimension culturelle de ce phénomène, pouvons-nous proposer ?



Exemple


Sujet de recherche

Problématique 1 Problématique 2 Problématique 3

Mots clés Mots clés Mots clés

Revue de littérature Revue de littérature Revue de littérature



Essais

Erreurs

Inco

hére

nces

Ajustements

Littérature

Contacts

Mises en cohérence

Imprévus

Ecrire en une ligne votre question de recherche (à aujourd’hui…)


Validation

Scientifiquement pertinent ? Cohérent? Réalisable en 2 ans ? Compétences à

acquérir ? Risques ?



Le choix du directeur de thèse Expérience du type de sujet, de la littérature,

du terrain et de la méthodologie envisagés? Attaché(e) à certaines théories, méthodes ? Conception de la recherche? Responsabilités nombreuses? Publications?



La thèse doit être pilotée


Definition Le sujet… Le pilotage

Le directeur de recherche



Relation de travail et relation de confiance Présent en cas de difficulté Assure cohérence à l’ensemble de la

démarche Information/compte rendus réguliers Préparation des réunions de travail

(document envoyé par courrier électronique avant réunion)

Compte rendu après réunion

Etat d’avancement mensuel



Articles lus Nombre d’entretiens conduits/ de

questionnaires collectés Données analysées Questions du moment Blocage éventuel

Planning



Nécessité de planifier Tableau de bord Agenda Liste de choses à faire chaque jour…comme

pour n’importe quel travail !

Le journal de recherche (notes quotidiennes)

Répertoire de fichiers



Versions successives Articles de recherches Entreprises et contacts Entretiens Questionnaires Données

2- Structure et attendus d’un

travail de recherche

2013

Plan

1) Introduction

2) Revue de littérature

3) Méthodologie

4) Résultats

5) Discussion

6) Limites, apports, futures voies de recherche

7) Conclusion


Introduction Elle s’écrit en dernier. Elle sera écrite et réécrite

de nombreuses fois Contenu:

1) Pourquoi le sujet est important

2) Ce que la littérature nous dit et ce qui manque

3) Question de recherche

4) Ce qu’on amène et comment (contributions)

5) Plan de l’article


Revue de Littérature (1)

Principales théories et principaux modèles

Auteurs classiques

Travaux récents pertinents

Revues de recherche de référence Liste

CNRS


Revue de littérature (2)

Synthèse de la littérature

2 possibilités

1) La littérature nous permet de poser des hypothèses que l’on va vérifier sur le terrain (raisonnement déductif)

2) La littérature ne nous permet pas de poser des hypothèses. On va sur le terrain en exploratoire (raisonnement inductif)


Si x=1 et y=2 alors x+y = 3 Si les tulipes sont des plantes et si les

plantes produisent de l’énergie par la photosynthèse alors les tulipes produisent de l’énergie par la photosynthèse

Sil les tulipes sont des hommes et si les hommes marchent alors les tulipes marchent!


Deductif Inductif Abductif

Revue de littérature

On pose des hypothèses que l’on considère comme vraies…

…Qui nous amènent logiquement à des conclusions qui doivent être vraies (si les hypothèses sont vraies)

Si…Alors: HypothèsesConclusion



Pas d’hypothèses, uniquement des observations

Si on lâche un objet, il tombe gravité On observe un échantillon conclusions

concernant la population à laquelle l’échantillon appartient.

Observations Propositions



Aller-retour entre induction et déduction, entre observations et hypothèses, données et littérature

Saut conceptuel autorisé… et souhaité (théorie enracinée: Glaser et Strauss, 1967)

Exemple: Visite chez le médecin…!



Méthodologie Méthodes quantitatives Méthodes qualitatives Méthodes multiples Méthodes mixtes Collecte des données (données primaires/

secondaires) Détail de l’échantillonnage Description du terrain


Choix à faire…Ou bien…

Quali/quanti ? Opérationnalisation des concepts Mesures des variables Recueil et analyse des données (combien

d’entretiens, avec qui, de questionnaires, protocole,….)


Résultats

Recherche d’objectivité

Clarté

Synthèse


Discussion

Interprétation des résultats

Positionnement des résultats par rapport à la littérature


Contribution, limitations, voies futures de recherche Limitations

Contributions théoriques, méthodologiques, pratiques

Comment peut-on faire d’autres recherches à partir de notre travail ?


Conclusion

Comment a-t-on répondu à notre problématique/ notre question de recherche?

Simple, concis, précis


Bibliographie Différents formats mais dans tous les cas…

Si article: Nom des auteurs, année, titre, revue, Volume, N°, Pages

Si ouvrage: Nom des auteurs, année, titre, éditeur

Exemples: voir articles MISQ et EJIS


Regarder les 4 premiers articles dans le document remis et en retrouver la structure


3- La revue de littérature

2013

Attention au plagiat…


• Logiciels anti-plagiat…• Citez vos sources

Re-Vue Voir à nouveau


Rôle Sources S’organiser

Ce que d’autres ont fait

nouvelles idées, perspectives, approches non couvertes Personnes à contacter Sources inconnues Instruments de mesure Méthodes pour résolution de problèmes Interprétation de vos résultats Intérêt de votre sujet problématique

Identification de mots clé

évolueront au fur et à mesure de la revue de littérature Classement des revues CNRS

accès numérique Bases de données: Business Source, Jstor,

Web of science, etc. Logiciel gratuit POP (Google scholar)

http://www.harzing.com/pop.htm



http://www.harzing.com/pop.htm

Garder trace de toutes les recherches que vous faites, tous les mots clés, …

Trouver les sources Collecter les textes Créer votre propre base de données

(Logiciels bibliographiques: End Note, Zotero)

Lire en faisant des fiches de lecture (Question de recherche, méthodologie, principaux résultats, éléments se référant à votre propre sujet de recherche)



Lire Webster & Watson, 2002

Résumer les éléments essentiels


Webster and Watson, 2002 Deux types de revues de la littérature:

1) Sujet mature: analyse et synthèse de la littérature modèle conceptuel

2) Sujet émergent: nouvelles fondations théoriques potentielles?


La revue de littérature doit spécifier…

1) L’étendue de la revue

2) Le niveau d’analyse

3) Les limites temporelles et contextuelles La revue de littérature doit …

1) Etre complète (différentes sources, méthodos, …)

2) Etre centrée sur des concepts

3) Parfois étendue à d’autres champs de recherche.

4) Chercher des « patterns »


Auteurs versus concepts

1ère étape: Auteurs

Long travail d’analyse

2ème étape: synthèse Emergence de concepts qui permettent d’articuler la revue

Exemple: Revue sur les usages et IT culture


Réfléchissez à des mots clés qui s’appliquent à votre sujet / problématique de recherche

Choisissez des revues qui concernent votre champ de recherche dans la liste CNRS

Faites une première recherche à partir du logiciel POP


Apprendre à juger un article de recherche…. Et son propre travail … (checklist) Dans quel journal l’article a-t-il été publié?

Est-ce que l’article a été jugé « en aveugle » par des pairs ?

La question de recherche est-elle clairement spécifiée? Etes-vous capable de déterminer le but du travail ?

Est-ce que l’article décrit de nouvelles données qui ont été collectées ou bien il décrit et synthétise des études empiriques ?


Est-ce que l’article est organisé logiquement et facile à suivre? Qu’est ce qui pourrait être fait pour améliorer ces points?

Est-ce que l’article comporte une revue de littérature? Cette revue est elle mise en rapport avec la problématique de l’article?

Est-ce que les procédures empiriques décrites sont suffisamment claires pour être reproductibles? Quelles informations complémentaires pourraient être ajoutées?

Etes vous d’accord avec l’interprétation des résultats?


Quelles sont les forces et faiblesses de l’article?

Est-ce que vous vous souviendrez de cette article dans le futur? Pourquoi?


4- La théorie enracinée

(Introduction)

2013

Auteurs Glaser et Strauss (ouvrage de 1967)

“The discovery of Grounded Theory: Strategies for Qualitative Research” Chicago, Aldine.


Auteurs

Glaser Strauss Charmaz…


4 principes fondateurs

But ultime: produire une nouvelle théorie enracinée dans nos données

Principe d’émergence: la théorie émerge et le design émerge

Analyse comparative constante: toutes les données sont analysées ensemble, comme un tout

Echantillonnage théorique: guidé par la théorie qui est en émergence


Méthodes

Qualitatives

ou Quantitatives

ou Qualitatives et quantitatives


Lire Wolstfinkel et al., 2011 et résumer les éléments essentiels


Merci de votre attention…


Date post:	03-Apr-2015
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