III FERIA NACIONAL, I INTERNACIONAL INFANTIL Y JUVENIL DE CIENCIA, TECNOLOGIA E INNOVACIÓN Y I VERSIÓN DEL PREMIO ECOPETROL A LA INNOVACIÓN FUNDACIÓN FENCYT PROGRAMA ONDAS-COLCIENCIAS 16, 17 y 18 de abril de 2013 Centro Interactivo de Ciencia y Tecnología Maloka Cra 68D No 24 A - 51, Bogotá - Colombia INFORME FINAL 1 1 Este documento fue elaborado por Jenny Ciprian Sastre, coordinadora del Programa Nacional de Ferias de Colciencias con los insumos elaborados por representantes del Equipo Técnico Nacional de Ondas Adriana Zorro, Jorge Ramírez, Marco Raúl Mejía, María Alejandra Rojas, Luisa Fernanda Rubio y Andrés García. Voluntarios en la organización Luz Mary Lache, Rosa Margarita Vargas, Lilia Campo. Profesionales de Fencyt: Liliana Navarro y María del Rosario Jácome
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III FERIA NACIONAL, I INTERNACIONAL INFANTIL Y JUVENIL DE CIENCIA, TECNOLOGIA E INNOVACIÓN Y I VERSIÓN DEL PREMIO ECOPETROL A LA INNOVACIÓN
FUNDACIÓN FENCYT PROGRAMA ONDAS-COLCIENCIAS
16, 17 y 18 de abril de 2013Centro Interactivo de Ciencia y Tecnología Maloka
Cra 68D No 24 A - 51, Bogotá - Colombia
INFORME FINAL1
Bogotá, Mayo de 2013
1 Este documento fue elaborado por Jenny Ciprian Sastre, coordinadora del Programa Nacional de Ferias de Colciencias con los insumos elaborados por representantes del Equipo Técnico Nacional de Ondas Adriana Zorro, Jorge Ramírez, Marco Raúl Mejía, María Alejandra Rojas, Luisa Fernanda Rubio y Andrés García. Voluntarios en la organización Luz Mary Lache, Rosa Margarita Vargas, Lilia Campo. Profesionales de Fencyt: Liliana Navarro y María del Rosario Jácome
Tabla de contenido
El Propósito de las Ferias Infantiles y Juveniles de Ciencia, Tecnología e Innovación
PRIMER MOMENTO: PREPARATORIO O DE ALISTAMIENTO1. Desayuno de promoción y gestión de socios: Realizado en el Club el Country el 5 de febrero de 2013 2. Rueda de Prensa3. Alistamiento grupos de los grupos de investigación:4. Alistamiento logístico: 4.2. Convocatoria para voluntarios: Se propuso la vinculación como voluntarios en las siguientes
categorías:4.3. Organización de los transportes de las delegaciones 4.4. Realización de cotizaciones, contrato de proveedores 4.5. Remisión de invitaciones
SEGUNDO MOMENTO: DESARROLLO DE LA FERIA1. Desarrollo de la Agenda1.1. Valoración de los grupos de investigación1.1.1. Recepción y organización de las inscripciones de los grupos de investigaciones infantiles y juveniles1.1.2. Clasificación de las investigaciones en las áreas temáticas y asignación de valoradores1.1.3. Revisión y ajuste de formatos de evaluación1.1.4. Remisión de los documentos para la valoración1.1.5. Encuentro de formación con los valoradores1.1.6. Valoración de los grupos de investigación1.1.7. Reunión de valoradores con el Comité Organizador y expedición del acta con los resultados
1.2. Compartir nuestra experiencia, conozcamos y hagamos redes1.3. Descubriendo nuestro mundo.1.4. Recorrido por Maloka1.5. La mente humana, la mejor computadora1.6. Película “monstruos voladores” 1.7. Taller de formación de maestros y maestras en IEP1.9. La difusión en medios de comunicación durante la feria
2. Proyecciones
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III FERIA NACIONAL, I INTERNACIONAL INFANTIL Y JUVENIL DE CIENCIA, TECNOLOGIA E INNOVACIÓN Y I VERSIÓN DEL PREMIO ECOPETROL A LA INNOVACIÓN
FUNDACIÓN FENCYT PROGRAMA ONDAS-COLCIENCIAS
16, 17 y 18 de abril de 2013Centro Interactivo de Ciencia y Tecnología Maloka
Cra 68D No 24 A - 51, Bogotá - Colombia
INFORMEMayo de 2013
Las Ferias Infantiles y Juveniles de Ciencia, Tecnología e Innovación en el programa Ondas han contribuido a la dinamización de la movilización social de actores que consolidan las comunidades de práctica, aprendizaje, saber, conocimiento y transformación, buscando la articulación de sus componentes (organización, formación, acompañamiento, comunicación, virtualización, sistematización, evaluación, innovación y medio ambiente y buen vivir), de acuerdo con los lineamientos del Programa, en los cuales se materializa la propuesta de la Investigación como Estrategia Pedagógica – IEP 2.
En este escenario se hace público el proceso que cada actor de la estructura de Ondas ha desarrollado, los grupos de investigación en el recorrido de la ruta pedagógica, los maestros y maestras en la reflexión de su rol como acompañantes / coinvestigadores / investigadores, los asesores en el acompañamiento y la formación que realizan, las coordinaciones y los Comités Departamentales en la dinamización de las redes de apoyo a Ondas, el equipo técnico nacional en el acompañamiento y formación a lo regional. Todos estos actores hacen evidente en estos espacios la apropiación de la IEP en sus conceptos y procesos. Esta dinámica ha permitido el desplazamiento de las ferias, de ser un espacio de exposición y difusión a un espacio para la asesoría, el acompañamiento, la evaluación, la comunicación, la sistematización, la formación, la búsqueda de innovaciones y, por supuesto, la evidencia de los aprendizajes propuestos por la IEP (colaborativo, situado, problematizador, por indagación crítica, el dialogo de saberes y la negociación cultural).
Por lo anterior las ferias en Ondas se comprenden como espacios de apropiación social del conocimiento, en los que niños, niñas y jóvenes investigadores del programa Ondas presentan sus desarrollos y resultados a la comunidad académica, científica y el público en general, acercando la ciencia, la tecnología y la innovación a sus comunidades, en un circuito a nivel institucional, municipal, departamental, regional y nacional 3. Además de estas participaciones en el territorio nacional, los jóvenes investigadores han tenido la oportunidad de participar como expositores u observadores en ferias internacionales que se celebran en países como Panamá, México, Brasil, Perú, Uruguay, Chile y Argentina, entre otras. De esta manera, las ferias se constituyen en espacios de divulgación y apropiación social del conocimiento, y en procesos de formación, encuentro, diálogo, negociación e intercambio entre sujetos con intereses, necesidades e inquietudes en torno al conocimiento científico y tecnológico.
El Propósito de las Ferias Infantiles y Juveniles de Ciencia, Tecnología e Innovación
Las Ferias Infantiles y Juveniles de Ciencia, Tecnología e Innovación corresponden a una estrategia del Programa que se contextualiza en los lineamientos del Momento Pedagógico Cuatro: Acompañamiento para
2 Niños, Niñas y Jóvenes Investigan: Lineamientos de la Investigación de las Estrategia Pedagógica, Edición Ampliada. Colciencias, 2012.
3 Las Ferias Infantiles y Juveniles de Ciencia, Tecnología e Innovación como Espacios de Apropiación Social : Lineamientos Pedagógicos del Programa Ondas. Colciencias, 2010, p. 25-26.
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la Reflexión y Propagación de la Onda 4 como culminación de un proceso e inicio de un nuevo ciclo. Así mismo, se conciben como parte de la construcción ciudadana y democrática, en su misión de Formación y Apropiación Social de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación, donde los niños(as) y jóvenes investigadores tienen un espacio para socializar y compartir sus experiencias de investigación, a la vez que estrechan lazos de conocimiento científico y cultural con sus pares, investigadores adultos y la comunidad en general.
Como Espacios de Formación y Apropiación Social, las ferias articulan procesos de reconocimiento, formación y retroalimentación que permite generar nuevas preguntas de investigación y conocimiento, implementar diferentes métodos de investigación, aplicar en la práctica sus resultados y construir redes entre los diversos actores que participan en la feria. Las ferias tienen como objetivos 5:
Fomentar la cultura ciudadana en CT+I y el espíritu crítico e investigativo en niños, jóvenes y maestros, adultos acompañantes y la comunidad en general.
Promover un cambio cultural a favor de la CT+I, colocando el conocimiento científico en la vida cotidiana de las nuevas generaciones.
Generar escenarios de ASCTI como parte de un proceso de formación en el nivel formal, no formal e informal.
Construir una esfera pública de debate sobre la ciencia, sus resultados y sus implicaciones para la democracia.
Generar un escenario de interacción entre la comunidad académica, científica, de saber y práctica, y los grupos infantiles y juveniles, acompañados por maestros y adultos, que permitan la generación de redes y la conformación de comunidades de práctica, saber y conocimiento.
Divulgar los resultados de las investigaciones realizadas por los grupos infantiles y juveniles y sus maestros o adultos acompañantes entre la ciudadanía en general.
Estimular el desarrollo libre de la curiosidad y la capacidad de observación, lo que les permite a los participantes enfrentarse al riesgo del error como una oportunidad de aprendizaje.
Reconocer nuevas problemáticas, métodos y formas de aplicación de sus resultados.
Posicionar y relacionar a las instituciones educativas que se esfuerzan por promover la investigación en innovación en las aulas.
Preparar a los investigadores para la participación rigurosa en otras ferias y espacios de ASCTI, reconociendo las especificidades y los reglamentos de participación.
Identificar, reconocer y valorar las mejores investigaciones.
Promover el intercambio de experiencias y grupos nacionales e internacionales de edades semejantes.
En esta lógica las ferias tienen tres momentos de acción, el primero llamado preparatorio, el segundo en su desarrollo y el tercero de evaluación y retroalimentación del proceso. A continuación se presenta un informe de estos tres momentos que permitirán dar una visión completa de esta dimensión.
PRIMER MOMENTO: PREPARATORIO O DE ALISTAMIENTO
4 Manual de Apoyo a la Gestión y Construcción del Programa Ondas. Colciencias, 2011, p. 141.
5 Las Ferias Infantiles y Juveniles de Ciencia, Tecnología e Innovación como Espacios de Apropiación Social : Lineamientos Pedagógicos del Programa Ondas. Colciencias, 2010, p. 21.
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El propósito de este momento es planear académica, logística y financieramente la feria. En este escenario se desarrollaron las siguientes actividades:
1. Desayuno de promoción y gestión de socios: Realizado en el Club el Country el 5 de febrero de 2013
Fueron invitados cerca de 500 representantes de empresas públicas y privadas, Universidades, Cámaras de Comercio, ONG, Museos, Academias, Asociaciones y entidades gubernamentales. De ellos asistieron 22 representantes de estas entidades.
De esta gestión se logró la articulación de 15 socios estratégicos en tres categorías de aportes, como se presenta en la siguiente tabla:
Categoría Bronze:Colombia Joven Embajada de los Estados Unidos de AméricaPlanetario DistritalEMC2SatenaHotel TrypKormy INC
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2. Rueda de Prensa: Realizada el 4 de abril de 2013 en el Hotel TrypEn este evento el Dr. Carlos Hildebrando Fonseca, director de Colciencias, actuando como vocero de la feria realizó el lanzamiento del circuito nacional 2013 – 2014 y presentó a los medios de prensa escrita, radial y televisiva la agenda de la III Feria Nacional, I Internacional infantil y juvenil y I Versión del Premio Ecopetrol a la Innovación. Representantes de socios de la feria asistieron a la rueda de prensa y ampliaron la información suministrada y junto con el Dr. Fonseca contestaron preguntas a los medios. Estos socios fueron Fencyt, ExxonMobil, Fundación Siemens, Maloka y el Hotel Tryp
Los medios que cubrieron y publicaron la noticia fueron: Cablenoticias Canal Capital Colmundo Radio El tiempo RCN Radio Canal CLICK CARACOL TV Código Caracol
3. Alistamiento grupos de los grupos de investigación:Los grupos de investigación nacionales seleccionados en el circuito de ferias 2012- 2013, trabajaron durante tres meses en la consolidación de sus procesos y productos de investigación. En esta feria participaron 43 grupos de investigación de 40 municipios ubicados en 26 departamentos de Colombia, como se aprecia en el Tabla No. 2:
Tabla No. 2
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Estos grupos de acuerdo a sus preguntas y problemas fueron organizados en 9 líneas de investigación denominadas de la siguiente manera y presentadas en el cuadro No, 4:
Derechos y Bienestar Infantil y Juvenil Historia, memoria y tradición, Ciencias de la Computación, Robótica, Automatización, Electrónica y sus Aplicaciones Ciencias Sociales y del Comportamiento, Educación y Pedagogía Mundo de la Vida y Ciencias Naturales, Biología, Botánica, Zoología, Física, Microbiología, Química
y Bioquímica Cultura Ambiental y del Buen Vivir Cultura Democrática y del Emprendimiento Conocimiento y Saberes Culturales y Ancestrales Energía para el Futuro como
Tabla No. 3Grupos de investigación finalistas por líneas temáticas
LÍNEA TEMÁTICA
DEPTO. MUNICIPIO GRUPO DE INVESTIGACIÓN
TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN
PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
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Caldas Villa María COGNIVES Nacho Derecho: "Siembra tus derechos y promueves tu concepciones y así lograrás cosechar comunidad en paz"
¿Cuáles son las concepciones y prácticas en el ejercicio de los derechos de las niñas y jóvenes dentro de la Institución Educativa Santa Luisa de Marillac?
PacíficoPacíficoCauca (2) Chocó (1) Nariño (1) Valle (1)Cauca (2) Chocó (1) Nariño (1) Valle (1)
No. De grupos por departamento que participaron en la FeriaNo. De grupos por departamento que participaron en la Feria
Meta Granada Los Nachos Valentinos
Nacho Derecho, Etapa III: "Actuando en derecho protejo mi identidad y respeto al otro"
¿Qué pasaría si la comunidad educativa de la Institución Educativa Valentín García se apropiara de sus derechos y los hiciera valer en la misma medida del cumplimiento de sus deberes?
Valle del Cauca
Sevilla Comunicación y Convivencia
La emisora de la mano con los derechos
¿Qué tanto saben los niños de los derechos fundamentales, cuáles se vulneran y qué instituciones protegen a los niños en la Institución Educativa General Santander?
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Meta Villavicencio Amanecer Historia de la Institución Educativa Rural Vanguardia
¿Cómo ha sido el desarrollo histórico de la actual Institución Educativa Rural Vanguardia y cuál ha sido el impacto causado en la comunidad vanguardiasta a partir de la fusión decretada por el gobierno en el 2001?
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Antioquia Medellín Revolution Loyola Team
Tienda de frutas y verduras domótica
¿Qué sistema automatizado permitirá disminuir la contaminación, conservar e inventariar las frutas y verduras para beneficiar la salud del consumidor e impulsar el desarrollo tecnológico en los diferentes puntos de venta de la ciudad?
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Antioquia Medellín Sin Discriminación Alguna
Incidencia de la discriminación en el corregimiento de San Antonio de Prado, de la ciudad de Medellín
¿Qué actitudes de discriminación podemos identificar en el corregimiento de San Antonio de Prado, de la ciudad de Medellín, que afecte la sana convivencia en nuestra comunidad y qué metodología podemos aplicar para evitarla y disminuirla?
Arauca Arauca Los Criollitos Uso pedagógico del celular
¿Cómo utilizar el celular con fines pedagógicos?
Santander Bucaramanga Alquimistas ¿Es posible la inmortalidad?
¿Existe el elixir de la eterna juventud? ¿Es posible la inmortalidad?
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Sucre Sincelejo Genios del Futuro Obtención de bioetanol de la cascarilla de arroz con ayuda de bacterias celulolíticas del intestino de termitas y levaduras Saccharomyces cerevisiae.
¿Cómo obtener bioetanol de la cascarilla de arroz con ayuda de bacterias celulolíticas del intestino de termitas y levaduras Saccharomyces cerevisiae?
Meta Acacias Demostrazione La física interpreta quién eres
¿Cómo hacer física con los resursos del medio?
Antioquia Medellín Phytowaves Evaluación de la actividad antagónica in vitro y en invernadero de microorganismos obtenidos a partir de un cultivo de tomate (Lycopersicon esculentum)conttra el fitopatógeno Fusarium sp.
¿Existe un efecto antagónico de los microorganismos aislados a partir de suelos de un cultivo de tomate en el Oriente Antioqueño sobre el fitopatógeno Fusarium sp.?
Bolívar Santa Catalina de Alejandría
Los Felinos Letrina seca abonera o gato
¿Cómo se producen los abonos a partir de las heces fecales y cual es su composición nutritiva y microbiológica?
¿Cuál es la efectividad de las bacterias EM en la descontaminación de aguas residuales?
Bogotá Bogotá SAPIENS CNG Identificación de microorganismos asociados al aire en un sector del retiro, en la localidad de chapinero, Bogotá – Colombia
¿Cuál es la abundancia y diversidad de las bacterias asociadas a las condiciones atmosféricas en la zona de los alrededores del CNG y cuál es el porcentaje de microorganismos perjudiciales para la salud humana?
Cesar Bosconia De la Mano con el Agro
Lombricultura ¿Cuáles son las condiciones óptimas para la cría y reproducción de la lombriz roja californiana?
Putumayo Valle del Guamuez
Argonautas de la Ciencia
Bioinsecticida vs. Hormigas arrieras
¿Cómo controlar la población de hormigas arrieras presentes en los proyectos productivos de la Institución Educativa Rural José Asunción Silva mediante preparados biológicos de Canavalia ensiformis?
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Atlántico Barranquilla GAIA Factores del suelo asociados a la productividad de la siembra en la huerta escolar
¿Qué factores del suelo afectan la productividad de la siembra en la huerta escolar?
Caquetá Puerto Rico Ondas, Soluciones al Futuro
Soluciones de la infancia y la juventud a la problemática ambiental
¿Cuáles son las soluciones que propone el grupo investigador frente a la problemática ambiental de la fuente hidríca de la quebrada los Cuervos?
Caquetá Curillo Los Hidroambientales
La Cocha, un paraíso perdido
¿Cuáles son las soluciones propuestas por el grupo Los Hidroambientales frente al deterioro y agotamiento del agua de la laguna La Cocha?
Atlántico Campo de la Cruz
Green Heart Aulas ambientales para el fomento del reciclaje en el municipio de campo de la cruz
¿De qué manera se favorece la educación ambiental en aulas hechas con material reciclado?¿Es factible la mitigación del impacto ambiental con el uso de material reciclado para la elaboración de aulas ambientales?
Córdoba Purísima Ambientalistas en Acción
Por el buen uso y conservación del recurso fauna y flora en el complejo cenagoso del bajo Sinú, sector Purísima
¿Cómo conservar los recursos biológicos de la ciénaga de la localidad de Purísima?
Guaviare Calamar Guardianes del Bosque
Recuperación y conservación del bosque del Inacamaho
¿Cuál es el estado de los recursos naturales del bosque del Inacamaho y qué se puede hacer para su recuperación y conservación?
Risaralda Pereira Semilllero de Investigacion Comunitaria
Gestion ambiental, eje transversal para el desarrollo de competencias científicas.
¿Cómo desarrollar competencias científicas, solucionando problemáticas desde la gestión ambiental?
Santander Bucaramanga ECOCAMM Legislación ambiental frente al manejo de las pilas post-consumo
¿Cuáles son las herramientas legislativas y pedagógicas más eficaces que pueden aplicar los estudiantes de los grados 9 y 11 para crear conciencia en la comunidad y para darle un manejo adecuado a las pilas pos consumó?
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Santander Bucaramanga Pequeños Grandes Investigadores
En la onda de las 5R’s: reciclar, reducir, reutilizar, recuperar y responsabilidad
¿Cómo fortalecer el proyecto en la Onda de las 5'Rs?¿Por qué a los maiporeanos no les gusta botar la basura en la caneca?
Santander Bucaramanga Pequeños Grandes científicos
Prevenir el dengue está en nuestras manos
¿Cómo podemos promover en el barrio Kennedy el liderazgo en la prevención del dengue? ¿Por qué los maiporeanos no creen que el dengue es una enfermedad grave?
Vichada La Primavera Generación Verde Plantas nativas de la laguna La Primavera
¿Cuáles son las plantas nativas que conservan el agua en la laguna La Primavera?
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Antioquia Medellín Hormipet Evaluación del efecto mecánico y el aporte ambiental que tiene el reemplazo de agregados gruesos por PET (Tereftalato de polietileno) en una mezcla de concreto
¿Cuál es el efecto mecánico y el aporte ambiental que tiene el reemplazo de agregados gruesos por PET (Tereftalato de polietileno) en una mezcla de concreto?
Chocó Tadó Los Innovadores Etnobotánicos
Producción artesanal de productos como jabones y crema dermatológicos a partir de especies de plantas medicinales en el departamento del Chocó
¿Por que los niños, niñas y jóvenes del departamento del Chocó presentan tantos problemas dermatológicos en todas las partes sus cuerpos?
Guainía Puerto Inírida Mali ¡No más piojos! ¿Qué plantas o semillas de la región podemos utilizar en la elaboración de un producto qué sirva para erradicar los piojos?
Huila Garzón Identidad Verde Piscicultura en el municipio de Garzón
¿Cómo se lleva a cabo la cadena productiva piscícola en el municipio de Garzón?
Sucre Sincelejo Tejiendo Futuro Totumo, tu mejor vecino
¿Podría el totumo (Crescentia cujete) ser una alternativa viable para teñir la caña flecha?
Tolima Ibagué Propapel´s Propapel´s ¿Qué estrategias se pueden implementar para la comercialización de productos mejorados a base de papel reciclado en los distintos grupos de la comunidad educativa?
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Boyacá Tota Fogoadoberos Acercándonos a nuestros vestigios y sabedores ancestrales
¿Cómo una muestra fotográfica documentada incide para descifrar cómo eran las casas antiguas, los elementos, técnicas, historias y especies nativas de las casas antiguas en la vereda El Tobal del municipio de Tota, Boyacá?
Cauca Morales En Minga, por una Educacion Acorde a Nuestro Contexto
La lombricultura y las plantas medicinales, espacios maravillosos para el aprendizaje de nuevos conocimientos
¿Cómo compartir nuevos conocimientos trabajando con la lombricultura y las plantas medicinales?
Cauca Popayán Los Guardianes del Cerro Puzná
Cerro Puzná: "Guardián de nuestras riquezas"
¿Cuál es la importancia del Cerro Puzná como centro espiritual para el corregimiento Río Piedras, municipio de Popayán?
Córdoba Chimá Futuro Verde Saberes ancestrales sobre las plantas medicinales en la comunidad de Arache
¿Cómo inciden los saberes ancestrales, con relación al uso de las plantas medicinales en la calidad de vida de los habitantes de la comunidad de Arache?
Guaviare Calamar Juventud Exploradora
Fortalezcamos la tradición medicinal de la etnia Cubeo del municipio de Calamar
¿Qué tipo de plantas medicinales existen en la etnia cubeo? ¿Cuál es la utilidad de las plantas medicinales? ¿Qué medicamentos se pueden elaborar con las plantas de la etnia cubeo? ¿Cuál es la historia de la etnia Cubeo en el municipio de Calamar?
La Guajira Uribia Los Exploradores de la Naturaleza
El Aipise ¿Qué es el Aipise y para qué se utiliza en la cultura Wayuu?
Nariño Iles Exploradores del Saber en Acción – Cuarta Generación
El Origen y significado de los nombres de algunas veredas y/o barrios y calles de Iles
¿Cual es el Origen y significado de los nombres de algunas veredas y/o barrios y calles de Iles?
Magdalena Santa Marta Boticarium: Investigación en Plantas Medicinales
Las Plantas de mi patio
¿Cuáles son los motivos que están influenciando actualmente la poca utilidad de las plantas medicinales en las casas?
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Boyacá Ramiriquí Energía Pura Energías renovables en el uso racional de la energía eléctrica
¿Cómo reducir el consumo de energía eléctrica en nuestros hogares utilizando energías renovables?
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Cesar Curumaní The Mechanical Team
Móvil para el futuro a salvo
¿Cómo construir un móvil que minimice la perturbación auditiva y la emisión de gases contaminantes al medio ambiente?
En la misma lógica se prepararon 11 grupos de investigación para participar en la categoría de evaluación de la Feria Intel ISEF. Estos grupos fueron:
Tabla No. 4Grupos de investigación finalistas en la categoría Intel ISEF
Departamento Municipio Nombre del Grupo Título del Trabajo
Antioquia Medellín Robolution Loyola Team
Desarrollo de un prototipo dispensador para disminuir la contaminación, conservar
e inventariar las frutas y verduras
Antioquia Medellín Phytowaves
Evaluación de la actividad antagónica in vitro y en invernadero de microorganismos obtenidos a partir de un cultivo de tomate
(Lycopersicon esculentum) conttra el fitopatógeno Fusarium sp.
Antioquia Medellín Hormipet
Evaluación del efecto mecánico y el aporte ambiental que tiene el reemplazo de
agregados gruesos por PET (Tereftalato de polietileno) en una mezcla de concreto
Bolívar Santa Catalina de Alejandría Los Felinos Letrina seca abonera o gato
Boyacá Ramiriquí Energía Pura Energía renovable en el uso racional de la energía eléctrica
Atlántico Campo de la Cruz Green Heart
Aulas ambientales para el fomento del reciclaje en el municipio de campo de la
cruz
Sucre Sincelejo Genios del Futuro
Obtención de bioetanol de la cascarilla de arroz con ayuda de bacterias celulolíticas
del intestino de termitas y levaduras Saccharomyces cerevisiae.
Caquetá Curillo Los Hidroambientales de Curillo Laguna La Cocha, un paraíso perdido
Casanare Yopal BACDESCON Bacterias descontaminantesCesar Curumaní The Mechanical Team Móvil para el futuro a salvo
Putumayo Valle del Guamuez
Argonautas de la Ciencia Bioinsecticida vs. Hormigas arrieras
Por otro lado, en su primera versión, de los 43 grupos referenciados en la tabla No. 3, seis (6) grupos de investigación participaron por el Premio Ecopetrol a la Innovación. Ellos fueron:
Tabla No. 5Grupos de investigación finalistas en el Premio Ecopetrol a la Innovación
RegiónPropuesta Ganadora
Departamento Institución Educativa Nombre del Grupo Título del Trabajo
Desarrollo de un Prototipo Dispensador para Disminuir la Contaminación, Conservar
e Inventariar las Frutas y Verduras
Igualmente,7 maestros, de igual número de departamentos fueron finalistas de las ferias regionales del año 2012 presentaron sus respectivas ponencias para evaluación y participación en la III Feria Nacional y I Internacional infantil y juvenil.
Tabla 6Maestros finalistas en las ferias regionales 2012
MunicipioDepartamento
Maestro (a) Nombre de la ponencia
FlorenciaCaquetá
Gina Ximena Macías Garzón Ondas una estrategia para transformar la eneseñanza a través de la investigación. Navegantes de las fuentes hídricas
ValenciaCórdoba
Emiro José Ramos González En Ondas…encontré lo que buscaba
IníridaGuainía
Olga Lucia Granados Acosta La práctica pedagógica un laboratorio de convivencia
ChinácotaNorte de Santander
Julieta Valdivieso González La metamorfosis de una idea
ArmeniaQuindío
José Noé Sánchez Sierra En la Onda de la curiosidad
IbaguéTolima
Aura Nelly Muñoz de Acosta Propapel`s una alternativa integral
VillavicencioMeta
Katherine Vargas Figeredo / Yeimi Liliana Hurtado
La investigación como estrategia pedagógica
Por último, se realizaron gestiones para que delegaciones compuestas por grupos de investigación y delegados oficiales de Perú, Brasil y Ecuador participaran en las actividades de la feria, en el marco de la cooperación internacional que Colciencias a través del Programa Ondas viene realizando. Las delegaciones estuvieron compuestas por los siguientes representantes:
Ecuador Entidad representada: Cooperativa Cámara de Comercio Ambato- Luis Antonio Vargas Robalino
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- Maria Gabriela Quiguiri Inchiglema- Daniel Stalin Rojas Inga- Marco Antonio Chulco Cuilla
Brasil Entidad representada: Olimpiadas Programa Red de Conocimientos- Ozimar Pereira - Vinicius Ramos
4. Alistamiento logístico: En este aspecto se realizaron las siguientes actividades:4.1. Preparación de la agenda del evento, para lo cual se acordó con los Comités logístico, financiero y
académicos, las actividades, días y horarios para las mismas y se comunicaron. La agenda desarrollada se detalla a continuación:
Lunes 15 de abril de 2013
Llegada de delegaciones internacionales y ubicación en hotelLlegada de delegaciones nacionales y ubicación en hotel para Guainía y Vichada
Martes 16 de abril de 2013(Entrada restringida, abierta sólo para socios, invitados de la Feria y valoradores)
8:00 am -10:00 am Llegada de delegaciones nacionales (Aeropuerto y Terminal de transporte terrestre)Todas las delegaciones deben llegar a MalokaDelegaciones internacionales, Vichada y Guainía llegan a Maloka
8:00 a.m. – 11:00 a.m. Registro y acreditación de las delegaciones nacionales e internacionales9:00 a.m. - 11:00 m Organización de los stands por líneas de investigación y categorías de evaluación
11:00 m – 12:00 m. Compartir nuestra experiencia, conozcamos y hagamos redes
12:00 m -1:00 pm Almuerzo (turno 1): tiquete de alimentación según turno y hora1:00 pm - 2:00 pm Almuerzo (turno 2) tiquete de alimentación según turno y hora
Para los grupos nacionales2:00 pm - 4:30 pm Valoración a los grupos de investigación en stand
Solamente el expositor4:30 p.m. – 5:30 p.m. Reunión valoradores (Solamente jurados y equipo organizador)
3:00 p.m. – 5:00 p.m. Llegada al HotelTres turnos de transporte para llevar equipaje al hotel (3:00 p.m., 4:00 p.m., 4:30 p.m.)
Para las delegaciones internacionales2:00 p.m. – 6:00 p.m. Visita a Colciencias
Visita al Planetario Distrital
Todas las delegaciones 7:30p.m. – 9:30 p.m. Cena en hotel
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Tiquete de alimentación
Actividades paralelas:10:00 a.m. – 11:00 a.m. Recorrido por Maloka Turno 1: Los grupos que terminan de montar el stand.
2:00 p.m. – 3:00 p.m. Recorrido por Maloka Turno 2: Miembros de los grupos que no sustentan en stand (niños, niñas, jóvenes, maestros, maestras y otros adultos de las delegaciones, otros investigadores y adultos que acompañan a las delegaciones, diferentes al expositor)
3:00 p.m. – 4:00 p.m. Recorrido por Maloka Turno 3: Turno 2: Miembros de los grupos que no sustentan en stand (niños, niñas, jóvenes, maestros, maestras y otros adultos de las delegaciones, otros investigadores y adultos que acompañan a las delegaciones, diferentes al expositor)
10:00 p.m. – 5:00 p.m. El Bus de la energíaMuseo móvil de fuentes alternativas de energía
6:00 p.m. – 8:00 p.m. Descubriendo nuestra mundo.Recorrido por el Planetario Distrital.Entrada libre para los representantes de los grupos, equipos pedagógicos y Comités departamentales hasta completar 243 cupos.
Miércoles 17 de Abril de 2013(Entrada abierta al público)
7:00 a.m. – 8:00 a.m. Desayuno en hotel (tiquete de alimentación) 8:00 a.m. Salida de buses Hotel - Maloka8:30 a.m. Apertura de stand
9:00 am a 12:00 m Exposición de investigaciones de los grupos infantiles y juveniles y 12:00 m a 1:00 pm Almuerzo (turno 1) tiquete de alimentación según turno y hora1:00 pm a 2:00 pm Almuerzo (turno 2) tiquete de alimentación según turno y hora
2:00 pm a 5:00 pm Exposición de investigaciones de los grupos infantiles y juveniles
7:00 p.m. – 8:30 p.m. Inauguración de la Feria 2013 y circuito 2013 - 2014
7:30 p.m. – 8:00 p.m. Salida de buses para el hotel
7:30p.m. – 9:30 p.m. Cena en hotelTiquete de alimentación
Actividades paralelas:10:00 a.m. – 11:30 a.m. La mente humana, la mejor computadora.
Jaime García Serrano, seis "RECORDS GUINNESS" mundiales. Descubridor de los métodos abreviados para resolver problemas por medio del cálculo mental, logró lo que nunca antes pudo otro ser en la tierra: demostrar que es más rápido que una computadora.Cine 3D Maloka. Capacidad 170 personas
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Entrada libre para los representantes de los grupos, equipos pedagógicos y Comités departamentales.
12:00 m. – 1: 00 p.m. Película cine 3D capacidad 170 personasEntrada libre para los representantes de los grupos, equipos pedagógicos y Comités departamentales.
10:00 p.m. – 5:00 p.m. El Bus de la energíaMuseo móvil de fuentes alternativas de energía
________________________________________________________________________________8:00 am a 5:00 pm Taller de formación de maestros y maestras en IEP (Cupos limitados: 120 cupos)
Marco Raúl Mejía - Rosa Margarita VargasSala 1 y 2, segundo piso
Capacidad 160 personas.Tendrá la siguiente agenda:8:00 a.m. – 9:30 a.m. Sesión de actualización. Lugar Salas Cine 3D9:30 a.m. – 12:00 a.m. Taller de la IEP Lugar Salas 1, 2 y 312:00 m – 1:00 p.m. Tiempo para almuerzo1:00 p.m. – 3:30 p.m. Taller IEP Lugar Salas 1, 2 y 33:30 p.m. – 5:00 p.m. Panel de maestros y maestras investigadores. Lugar Salas 1, 2 y 3
Jueves 18 de abril de 2013Entrada restringida:
(Entrada abierta al público de 8:00 am a 11:00 am)(Entrada abierta a socios e invitados de 8:00 am - 2:00 pm)
8:00 am a 11:00 am Exposición de investigaciones de los grupos infantiles y juveniles 11:00 am a 1:00 pm Premiación y clausura de la Feria Nacional1:00 pm a 2:00 pm Almuerzo (turnos 1 y 2)1:00 p.m. – 3:00 p.m. Desmontaje de stand2:00 pm Regreso de cada delegación a su ciudad o país de origen2:00 p.m. – 5:00 p.m. Cita trámite de visa Embajada Americana ganadores cupo Intel ISEF
4.2. Convocatoria para voluntarios: Se propuso la vinculación como voluntarios en las siguientes categorías:
Categoría 1: Voluntarios evaluadores en dos subcategorías, la primera disciplinares 3 profesiones, directivos de Intel y 13 científicos vinculados a grupos de investigación nacionales, para un total de 15 evaluadores disciplinares. En segunda lengua, para lo cual se presentaron 6 personas en representación de Fencyt, ExxonMóbil, Siemens y EMC2
Categoría 2: Voluntarios que apoyan la sistematización de la evaluación: Se presentaron 2 personas que colaboraron acompañando al valorador en su recorrido, compilando los formatos de evaluación y sistematizando las puntuaciones y observaciones para el acta de resultados. Una de las personas en representación de Kormy INC y el segundo joven Ondas generación 2011.
Categoría 3: Voluntarios en apoyo logístico: Las 2 personas antes mencionadas apoyaron esta actividad, acompañados por la coordinadora departamental de Atlántico, 4 guías de Maloka y 2 coordinadores logísticos de Maloka. Estas personas tuvieron la responsabilidad de:
• Registro y entrega de las escarapelas a la entrada del evento.
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• Apoyo a los grupos en la instalación de los stand el primer día• Apoyo en el evento de compartir de las delegaciones que se realiza el segundo día en la
tarde• Apoyo en el evento de clausura, organización de paquetes de premios, certificados, etc.
Tabla No. 7Voluntarios vinculados a la III Feria Nacional, I Internacional Infantil y Juvenil y I Versión
del Premio Nacional a la InnovaciónCategoría No. de voluntariosEvaluadores disciplinares y de segunda lengua 21Sistematización de las evaluaciones 2Logísticos 9Total voluntarios 32
4.3. Organización de los transportes de cada una de las 26 delegaciones, con un balance de 12 delegaciones con desplazamientos aéreos, 14 delegaciones con desplazamiento terrestres y dos maestros ponentes.
Tabla 8Organización de los desplazamientos de los grupos de investigación
Aéreo Terrestre1. Atlántico2. Bolívar3. Guajira4. Sucre5. Magdalena6. Córdoba7. Valle del Cauca8. Chocó9. Nariño10. Santander11. Vichada12. Guainía
1. Cesar 2. Boyacá3. Cauca4. Antioquia 5. Risaralda6. Caldas7. Tolima8. Huila9. Caquetá10. Putumayo11. Guaviare12. Meta13. Arauca14. Casanare15. Norte de Santander16. Quindío
4.4. Realización de cotizaciones, contrato de proveedores y diseño de baner y baking, camisetas,
medallas, diplomas, escarapelas, botones, certificados y hojas membretes. De la misma manera se seleccionó la mejor oferta para transporte en la ciudad, video de la feria, alojamiento y alimentación. Es de destacar dos socios en particular que aportaron con importantes descuentos en el uso de sus instalaciones para hacer posible llevar a buen término este evento. Estos socios se presentan en la tabla No.9.
Tabla No. 9Aportes logísticos de los socios de la III Feria Nacional, I Internacional Infantil y Juvenil y
I versión del Premio Ecopetrol a la InnovaciónSocio Aporte
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Maloka Espacios físicos para la feria: Hall del Prisma durante 4 díasEspacios físicos para las actividades paralelas: Auditorio Domo, Auditorio Mediateca, Aula Laboratorio, Aula Café, Museo, Salas interactivas, tarima, micrófonos, montaje de sala técnica y punto de información (100% descuento)Personal: 4 guías para las salas interactivas, 2 coordinadores logísticos, 1 coordinador de sonido y ambientación.
Hotel Tryp Alojamiento para 119 personas durante el tiempo de duración de la feria.
Planetario Distrital Donación de 244 cupos para ingresar al planetarioSatena 6 pasajes para movilizar a 3 representantes de grupos de
investigación de los departamentos de Vichada y Guainía
4.5. Remisión de invitaciones a los directivos y representantes de los 16 socios de la mencionada feria, a los 32 Gobernadores, 94 Secretarios de Educación, 32 coordinadores departamentales del Programa Ondas, 246 rectores de Entidades de Educación Superior, 229 Vicerrectores de las mismas entidades, 53 centros de investigación, parques tecnológicos y museos y 500 representantes de empresas públicas y privadas del país.
SEGUNDO MOMENTO: DESARROLLO DE LA FERIALa feria se dio lugar en las fechas y sitio mencionados en el punto anterior, teniendo como participación de 112 niños, niñas y jóvenes que representaron a 43 grupos de investigación. Estas delegaciones fueron acompañadas por 29 adultos entre maestros y asesores de línea temática. Adicionalmente, se contó con la presencial de 8 representantes internacionales de Ecuador, Perú y Brasil.
Tabla 10No. de grupos, niños (as), jóvenes y adultos por departamento
Adicionalmente, la feria en mención movilizó a 107 acompañantes de los diversos departamentos, entre niños (as) coinvestigadores, maestros (as), rectores (as), padres y madres de familia, asesores de línea temática, coordinadores departamentales de Ondas y gobernantes locales. Ello equivalió a contar con 248 personas que asistieron a este evento desde 29 departamentos de Colombia, con el propósito de intercambiar experiencias, participar en los espacios de formación, hacer redes y sobretodo brindar apoyo a sus grupos de investigación.
Las visitas a los stand durante los tres días de exposiciones fue masivo. Allí asistieron diversos colegios de Bogotá, representantes de los socios de la feria, del Programa de Consolidación de la Presidencia de la República, Instituto Administrativo de Ciencia, Tecnología e Innovación (Colciencias), del Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (MTIC) y el Ministerio de Educación Nacional (MEN).
1. Desarrollo de la AgendaLas actividades de la agenda fueron desarrolladas de la siguiente manera:
1.1. Valoración de los grupos de investigación: Desarrollado en el Hall del Prisma de Maloka, el 16 de abril. En esta actividad y con el fin de organizar y desarrollar la valoración fue necesario de forma preparatoria realizar las siguientes acciones:
1.1.1. Recepción y organización de las inscripciones de los grupos de investigaciones infantiles y juveniles: Correspondieron a las inscripciones de los grupos ganadores en las 6 ferias regionales realizadas en el país en el año 2012
1.1.2. Clasificar las investigaciones en las áreas temáticas nacionales y asignar valorador: como se mencionó en el momento uno, se organizaron las investigaciones en 9 líneas temáticas, para lo cual se asignaron 21 valoradores científicos, con trayectoria reconocida en investigación que contaran con conocimientos disciplinares del tema respectivo.
Tabla No. 11Valoradores para los finalistas de la III Feria Nacional, I Internacional Infantil y Juvenil y I
Versión del Premio Ecopetrol a la Innovación
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Voluntarios evaluadores para segunda lengua
FERIA INTEL PREMIO CATEGORÍA 1Carolina Jiménez Libardo Enrrique Mendoza Irene MoralesAndrea Osorio Pablo Patiño Juan Manuel CuéllarAura Mora Carlos Augusto Hernández Lukas SocarrásJosé Novoa José Novoa Alejandra EscorialJorge Jácome David Gonzalez Ana María ArabiaYazmín Andrea Silva Porras
Juan Carlos Garcés Juliana Correal
Carlos Andrés Rebellón Fabio Emiro Sierra Luis Fernando Sánchez Supelano
6 7 2 6
VALORADORES DISCIPLINARES EN ESPAÑOL
1.1.3. Revisión y ajuste de formatos de evaluaciónLos formatos utilizados en la valoración de la feria en mención fueron:
a. Formato 2: valoración de la exposición y del puesto. Disponible en línea utilizando google drive. Este instrumentos está disponible en la dirección https://docs.google.com/forms/d/1-JSM-MV5aMv_JtvwUSOph2R62Q-rIfJ7G_h7Zd4m03k/viewform soportado en el correo electrónico [email protected]
b. Formato 3: “Evaluación del Informe de Investigación” Disponible en línea utilizando google drive. Este instrumento está disponible en la dirección https://docs.google.com/forms/d/1k9AtEHZuZ-Pax-_q5WK6wbyWRhYSfv2le6GeofSysjM/viewform soportado en el correo electrónico [email protected]
c. Formato 4: valoración del diario de campo. Este formato se fusiono con el de valoración del informe de investigación con el fin de disminuir el manejo de formatos y de acciones por parte de los evaluadores. en línea utilizando google drive. Este instrumento está disponible en la dirección https://docs.google.com/forms/d/1k9AtEHZuZ-Pax-_q5WK6wbyWRhYSfv2le6GeofSysjM/viewform soportado en el correo electrónico [email protected]
d. Formato 5: valoración cualitativa del idioma inglés. Este instrumento está disponible en la dirección https://docs.google.com/forms/d/13pYeNKsHGvI72USl_9KAbFljTberUG5xkFnL3YCqmZw/viewform soportado en el correo electrónico [email protected]
1.1.4. Remisión de los documentos para la valoración: A cada valorador se enviaron insumos necesarios para evaluación, con el fin de comprender la propuesta de la Investigación como Estrategia Pedagógica y el proceso de ferias del programa ondas:
Igualmente, se envían los siguientes documentos: - Relación de informes de investigación asignados e informes de investigación de cada grupo - Link de valoración de informe de investigación para cada grupo - Documento de Ferias para valoradores - Documento de preparación Pre y durante feria y agenda
1.1.5. Encuentro de formación con los valoradores: Se realizó una reunión con los valoradores en donde se explicaron, los siguientes aspectos:- Fundamentación de la IEP- Información de Feria y categorías de premiación- Se realizó entrega de formato de valoración para: diario de campo, stand y segunda
lengua - este último a valoradores correspondientes-. Estos se diligenciarán in situ a cada grupo en horas de la tarde por cada evaluador.
- Aclaración de inquietudes
1.1.6. Valoración de los grupos de investigación: Cada puesto fue revisado y aprobado para valoración por Coordinadora de la Feria Nacional, Jenny Ciprian, verificando que cumpliera con los requisitos de valoración.
Los valoradores puntuaron en el formato respectivo los siguientes aspectos e hicieron recomendaciones de carácter formativo para los grupos infantiles y juveniles, sus maestros (as) y asesores de línea temática:- Informe de investigación- Diario de campo- Presentación oral - Pendón y evidencias de la investigación
1.1.7. Reunión de valoradores con el Comité Organizador y expedición del acta con los resultados: El propósito principal de esta reunión fue definir las investigaciones mejor valoradas, teniendo como criterio prioritario que todas las áreas temáticas estuviera representadas en la instancia nacional. Con base en las valoraciones finales de las investigaciones se otorgaron 29 premios, entre los cuales se encuentran 3 premios a la innovación Ecopetrol, 26 cupos y pasajes internacionales para representar a Colombia en 9 ferias internacionales y 3 cupos y desplazamientos nacionales para representar a Colombia en una feria nacional que tendrá como sede Bucaramanga. En la tabla No. 12 se detalla esta información:
Tabla 12Premiación y resultados de la valoración a los grupos de investigación que participaron en la
III Feria Nacional, I Internacional Infantil y Juvenil y I Versión del Premio Ecopetrol a la Innovación
Depto Municipio Nombre del Grupo
Nombre de la investigación
Pregunta de investigación
PREMIO ECOPETROL A LA INNOVACIÓN
Boyacá Ramiriquí Energía Pura Energías renovables en el uso racional de la energía eléctrica
¿Cómo reducir el consumo de energía eléctrica en nuestros hogares utilizando energías renovables?
Antioquia Medellín Revolution Loyola Team
Tienda de frutas y verduras domótica
¿Qué sistema automatizado permitirá disminuir la contaminación, conservar e inventariar las frutas y verduras para beneficiar la salud del consumidor e impulsar el desarrollo tecnológico en los diferentes puntos de venta de la
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ciudad?Cauca Morales En Minga, por una
Educacion Acorde a Nuestro Contexto
La lombricultura y las plantas medicinales, espacios maravillosos para el aprendizaje de nuevos conocimientos
¿Cómo compartir nuevos conocimientos trabajando con la lombricultura y las plantas medicinales?
Primer Lugar: Feria INTEL ISEF arizona / EEUUAntioquia Medellín Hormipet Evaluación del efecto
mecánico y el aporte ambiental que tiene el reemplazo de agregados gruesos por PET (Tereftalato de polietileno) en una mezcla de concreto
¿Cuál es el efecto mecánico y el aporte ambiental que tiene el reemplazo de agregados gruesos por PET (Tereftalato de polietileno) en una mezcla de concreto?
Atlántico Campo de la Cruz
Green Heart Aulas ambientales para el fomento del reciclaje en el municipio de campo de la cruz
¿De qué manera se favorece la educación ambiental en aulas hechas con material reciclado?¿Es factible la mitigación del impacto ambiental con el uso de material reciclado para la elaboración de aulas ambientales?
Sucre Sincelejo Genios del Futuro Obtención de bioetanol de la cascarilla de arroz con ayuda de bacterias celulolíticas del intestino de termitas y levaduras Saccharomyces cerevisiae.
¿Cómo obtener bioetanol de la cascarilla de arroz con ayuda de bacterias celulolíticas del intestino de termitas y levaduras Saccharomyces cerevisiae?
¿Cuál es la efectividad de las bacterias EM en la descontaminación de aguas residuales?
Boyacá Ramiriquí Energía Pura Energías renovables en el uso racional de la energía eléctrica
¿Cómo reducir el consumo de energía eléctrica en nuestros hogares utilizando energías renovables?
Segundo lugar: Feria Mostratec / BrasilAntioquia Medellín Phytowaves Evaluación de la
actividad antagónica in vitro y en invernadero de microorganismos obtenidos a partir de un cultivo de tomate (Lycopersicon esculentum)conttra el fitopatógeno Fusarium sp.
¿Existe un efecto antagónico de los microorganismos aislados a partir de suelos de un cultivo de tomate en el Oriente Antioqueño sobre el fitopatógeno Fusarium sp.?
Putumayo Valle del Guamuez
Argonautas de la Ciencia
Bioinsecticida vs. Hormigas arrieras
¿Cómo controlar la población de hormigas arrieras presentes en los
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proyectos productivos de la Institución Educativa Rural José Asunción Silva mediante preparados biológicos de Canavalia ensiformis?
Antioquia Medellín Revolution Loyola Team
Tienda de frutas y verduras domótica
¿Qué sistema automatizado permitirá disminuir la contaminación, conservar e inventariar las frutas y verduras para beneficiar la salud del consumidor e impulsar el desarrollo tecnológico en los diferentes puntos de venta de la ciudad?
Tercer lugar: Feria Mexicana de Ciencia e Ingenierías / MéxicoGuainía Puerto Inírida Mali ¡No más piojos! ¿Qué plantas o semillas de
la región podemos utilizar en la elaboración de un producto qué sirva para erradicar los piojos?
Bolívar Santa Catalina de Alejandría
Los Felinos Letrina seca abonera o gato
¿Cómo se producen los abonos a partir de las heces fecales y cual es su composición nutritiva y microbiológica?
Nariño Iles Exploradores del Saber en Acción – Cuarta Generación
El Origen y significado de los nombres de algunas veredas y/o barrios y calles de Iles
¿Cual es el Origen y significado de los nombres de algunas veredas y/o barrios y calles de Iles?
Cuarto lugar: Feria Nacional de Ciencia y Tecnología / ArgentinaVichada La Primavera Generación Verde Plantas nativas de la
laguna La Primavera¿Cuáles son las plantas nativas que conservan el agua en la laguna La Primavera?
Santander Bucaramanga Pequeños Grandes científicos
Prevenir el dengue está en nuestras manos
¿Cómo podemos promover en el barrio Kennedy el liderazgo en la prevención del dengue? ¿Por qué los maiporeanos no creen que el dengue es una enfermedad grave?
Quinto lugar: Congreso Nacional y Escolar de Ciencia y Tecnología / ChileCesar Bosconia De la Mano con el
AgroLombricultura ¿Cuáles son las condiciones
óptimas para la cría y reproducción de la lombriz roja californiana?
Tolima Ibagué Propapel´s Propapel´s ¿Qué estrategias se pueden implementar para la comercialización de productos mejorados a base de papel reciclado en los distintos grupos de la
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comunidad educativa?
Sexto lugar: Feria Nacional de Clubes de Ciencia / UruguayAntioquia Medellín Sin Discriminación
AlgunaIncidencia de la discriminación en el corregimiento de San Antonio de Prado, de la ciudad de Medellín
¿Qué actitudes de discriminación podemos identificar en el corregimiento de San Antonio de Prado, de la ciudad de Medellín, que afecte la sana convivencia en nuestra comunidad y qué metodología podemos aplicar para evitarla y disminuirla?
Risaralda Pereira Semilllero de Investigacion Comunitaria
Gestion ambiental, eje transversal para el desarrollo de competencias científicas.
¿Cómo desarrollar competencias científicas, solucionando problemáticas desde la gestión ambiental?
Séptimo lugar: Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnología / PerúHuila Garzón Identidad Verde Piscicultura en el
municipio de Garzón¿Cómo se lleva a cabo la cadena productiva piscícola en el municipio de Garzón?
Caldas Villa María COGNIVES Nacho Derecho: "Siembra tus derechos y promueves tu concepciones y así lograrás cosechar comunidad en paz"
¿Cuáles son las concepciones y prácticas en el ejercicio de los derechos de las niñas y jóvenes dentro de la Institución Educativa Santa Luisa de Marillac?
Cauca Morales En Minga, por una Educacion Acorde a Nuestro Contexto
La lombricultura y las plantas medicinales, espacios maravillosos para el aprendizaje de nuevos conocimientos
¿Cómo compartir nuevos conocimientos trabajando con la lombricultura y las plantas medicinales?
sobre las plantas medicinales en la comunidad de Arache
¿Cómo inciden los saberes ancestrales, con relación al uso de las plantas medicinales en la calidad de vida de los habitantes de la comunidad de Arache?
Noveno lugar: Feria Latinoamericana de Emprendimientos Productivos, Ciencia y Tecnología / Ecuador 2014
Sucre Sincelejo Tejiendo Futuro Totumo, tu mejor vecino
¿Podría el totumo (Crescentia cujete) ser una alternativa viable para teñir
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la caña flecha?Magdalena Santa Marta Boticarium:
Investigación en Plantas Medicinales
Las Plantas de mi patio ¿Cuáles son los motivos que están influenciando actualmente la poca utilidad de las plantas medicinales en las casas?
Décimo lugar Congreso Mundial para el Talento de la Niñez / SantanderCesar Curumaní The Mechanical
TeamMóvil para el futuro a salvo
¿Cómo construir un móvil que minimice la perturbación auditiva y la emisión de gases contaminantes al medio ambiente?
Guaviare Calamar Guardianes del Bosque
Recuperación y conservación del bosque del Inacamaho
¿Cuál es el estado de los recursos naturales del bosque del Inacamaho y qué se puede hacer para su recuperación y conservación?
Caquetá Curillo Los Hidroambientales
La Cocha, un paraíso perdido
¿Cuáles son las soluciones propuestas por el grupo Los Hidroambientales frente al deterioro y agotamiento del agua de la laguna La Cocha?
En este escenario se premiaron a los maestros que fueron más destacados en la escritura, argumentación y presentación de sus ponencias. Los seleccionados fueron:
Tabla 13Maestros ganadores en la III Feria Nacional, I Internacional Infantil y Juvenil y I Versión del Premio
Ecopetrol a la InnovaciónFeria Departamento Maestro (a)
Feria Latinoamericana de Emprendimientos Productivos, Ciencia y Tecnología / Ecuador 2013
Guainía Olga Lucia Granados Acosta
Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnología / Perú
Quindío José Noé Sánchez Sierra
Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnología / Perú
Tolima Aura Nelly Muñoz de Acosta
Adicionalmente, en otra dinámica asociada al Programa Ondas, se dio paso a la premiación de los equipos pedagógicos departamentales que ganaron en concurso en la Onda de la Sistematización 2012, cuyo propósito tuvo el desarrollo y actualización de la sistematización pedagógica y técnica de los departamentos. Los ganadores fueron:
Tabla 14Representantes de Equipos Pedagógicos ganadores del Concurso en la Onda de la Sistematización
Premiados en la III Feria Nacional, I Internacional Infantil y Juvenil y I Versión del Premio Ecopetrol a la Innovación
Feria Departamento Nombre y CargoFeria Latinoamericana de Emprendimientos Productivos, Ciencia y Tecnología / Ecuador 2013
Quindío Adriana del Pilar Martínez, Asistente del Programa Ondas Quindío
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Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnología / Perú
Tolima Isabel Camacho, coordinadora departamental
Feria Nacional de Ciencia y Tecnología / Argentina
Bolívar Cristina Osorio, coordinadora
Feria Latinoamericana de Emprendimientos Productivos, Ciencia y Tecnología / Ecuador 2014
Guainía Pedro Sarmiento, Asesor de línea temática
1.2. Compartir nuestra experiencia, conozcamos y hagamos redes: Desarrollado en el Hall del Prisma de Maloka, el 16 de abril Los objetivos principales de la actividad fueron
Que los niños y niñas rompan el hielo, puedan intercambiar información de ellos mismos, de sus proyectos y regiones.
Que los niños y niñas se conozcan y se reconozcan como actores protagónicos de la feria y compartan los detalles, recordatorios o regalos traídos de cada región del país.
Que logren calmar y liberar un poco de la tensión y presión generada por la presentación ante evaluadores, colegas y público en general.
Participaron 115 niños y niñas de Colombia y las delegaciones internacionales. La actividad consistió en entregar a cada niño (a) o joven trozos de lanas de colores (seis colores diferentes) para organizar el mismo número de grupos con un promedio de 19 integrantes de diferentes departamentos y distintos grupos a los que pertenecen.
Paso seguido se entregaron formatos con las oraciones “cuéntame algo sobre ti”, “algo sobre tu investigación” y “algo sobre tu región”. Posterior a ello se les pidió que conformen una “red” amarrándose unos a otros utilizando para ello la lana. A todos los grupos se les dio la instrucción de empezar a contestar las preguntas del formato con la condición de que al azar saque un niño o niña participante y le preguntara sobre las preguntas del formato. Si el niño no supo el grupo perdía puntos.
De los seis grupos salió un delegado que le preguntó a cualquier miembro de otro grupo sobre algún rasgo de alguien. El grupo que no supo responder tuvo que repetir la actividad en el tiempo que le queda. A continuación se pidió diligenciar el formato rápidamente y escoger a quien regalar el papel con su correo o algún dato de contacto. Finalmente se les motivó para intercambiar los detalles a los grupos que se les pregunto por su compañero y comentaron sobre él.
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1.3. Descubriendo nuestra mundo. Recorrido por el Planetario Distrital: Con el apoyo del planetario Distrital y sus profesionales, el 16 de abril, 245 personas entre niños (as), jóvenes y adultos de las delegaciones departamentales visitaron el planetario para hacer un recorrido por sus instalaciones. Entre las actividades desarrolladas se encuentran visita al museo, a las salas de exposición, proyección de una película y talleres en el área de astronomía.
1.4. Recorrido por Maloka: Durante los 3 días del evento las 248 personas de los diversos departamentos tuvieron acceso a las salas interactivas de Maloka para en forma lúdica y dirigida por los guías de Maloka, se acercaran y comprendieran conceptos de ciencia. Adicionalmente, en esta actividad se construyeron lazos de amistad y de conocimiento entre los representantes de los 43 grupos de investigación y los acompañantes de los mismos.
1.5. La mente humana, la mejor computadora: Desarrollada en el Cine Domo el 17 de abril y liderada por el Sr. Jaime García Serrano, seis "RECORDS GUINNESS" mundiales. Descubridor de los métodos abreviados para resolver problemas por medio del cálculo mental, logró lo que nunca antes pudo otro ser en la tierra: demostrar que es más rápido que una computadora. A este seminario asistieron 86 personas entre niños (as), jóvenes y adultos acompañantes.
Este espacio tuvo el propósito, a través de ejercicios lúdicos, de demostrar la capacidad del cerebro humano para hacer cálculos matemáticos y desarrollar ecuaciones en tiempos inferiores a los que las herramientas tecnológicas lo hacen. Adicionalmente, se presentó como esta capacidad es útil en la vida cotidiana y el desarrollo de las habilidades matemáticas y el pensamiento lógico contribuyen al análisis de situaciones y toma de decisiones.
1.6. Película “monstruos voladores” se proyectó en cine 3D de Maloka, el 17 de abril. Tuvo la participación de 170 personas. Este filme muestra en la era de los dinosaurios a aquellos con la capacidad de volar, sus hábitos, formas de relacionarse, alimentos, evolución y extinsión.
1.7. Taller de formación de maestros y maestras en IEP, se llevó a cabo el 17 de abril en dos escenarios principales, el cine 3D y los auditorio mediateca, aula laboratorio y Aula Café. Este taller fue liderado por el asesor pedagógico del Programa Ondas, Marco Raúl Mejía, candidato a doctor del Proyecto Interdisciplinario de Investigaciones Educativas y magister en Educación y Desarrollo. Acompañado por la Dra. Rosa Margarita Vargas, Trabajadora social, magister en política social con competencias y habilidades para el diseño, implementación y evaluación de currículos de educación; formulación y desarrollo de proyectos de investigación e intervención en problemas interdisciplinarios de carácter social y educativo; asesoramiento a instituciones y organizaciones sociales en planeamiento estratégico y cultura organizacional; elaboración y seguimiento a políticas públicas en el área social; desarrollo de proyectos de formación y capacitación con diversas poblaciones. Y la Dra. Amanda Josefina Bravo, Socióloga, Psicóloga, diplomada en género, educadora popular, con amplia experiencia en el campo de la educación, especialmente en la formación de docentes. Líder proyectos nacionales para maestras(os) y niñas, niños y jóvenes, especialmente en el ámbito escolar. coordinadora propuesta de Habilidades para la Vida a partir de la iniciativa del mismo nombre de OMS . Coautora y autora de numerosas publicaciones sobre Habilidades para la Vida. Facilitadora y co-facilitadora de talleres nacionales (Colombia, en Departamentos y municipios) e internacionales (en Iberoamérica) en Habilidades para la Vida, auspiciados por ministerios de salud, ministerios de educación, UNICEF, UNFPA, EDEX, Ayuntamiento de Sestao, Visión Mundial (varios países), OPS, y las direcciones nacionales de Fe y Alegría en América Latina. Desde el año 2000
El taller abrió retomando los lineamientos centrales de las corrientes pedagógicas, la investigación como propuesta de transformación de la escuela y la necesidad de que el currículo y las experiencias formativas incidan positivamente en la vida de los estudiantes.
Se enfatiza en la necesidad de tener en cuenta en la discusión de las temáticas del taller los ejes señalados de conocimiento, tecnología, nuevos lenguajes, información, comunicación e innovación.
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Se resalta la premisa de que los niños(as) y jóvenes son investigadores innatos y la pertinencia de potenciarlos a través de experiencias basadas en la enseñanza por indagación,, por descubrimiento, la escuela problémica, la investigación-acción-participativa y el aprendizaje colaborativo. Se invita a precisar en el plegable su uso en los distintos momentos de la estrategia investigativa. Para asumir las nuevas realidades en el contexto escolar se requiere un cambio de actitud en el maestro, integrando el lenguaje oral, escrito y digital; articulando el saber y el conocimiento y utilizando el juego y la tecnología como mediaciones.
En este taller participaron 73 personas de 29 departamentos de Colombia, delegaciones de Perú y Ecudaor. Estos profesiones trabajan en las 15 áreas disciplinares, lo cual se puede apreciar en la tabla No. 13
Tabla No. 15Participantes en el taller la Investigación como Estrategia Pedagógica
Departamento Municipio ÁREA DISCIPLINAR
Antioquia Medellín Tecnología e informática
Arauca Arauca Tecnología
Atlántico Barranquilla Asesor metodológico
Atlántico Barranquilla Ciencias Naturales
Atlántico Barranquilla Ciencias Naturales
Bogotá Bogotá Ciencias
Bolívar Cartagena Asistente Ondas
Bolívar Santa Cataliina Ciencias Naturales
Bolívar Santa Catalina Rector
Boyacá Tota Ciencias Sociales
Boyacá Ramiriquí Informática
Caldas Villamaría Línea derechos
Caquetá Puerto Rico Ciencias Naturales
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Caquetá Curillo Ciencias Naturales
Casanare Yopal Coordinador Ondas
Cauca Popayán Educación ambiental
Cesar Valledupar Asesor de línea
Cesar Bosconia Ciencias Naturales
Cesar Curumaní Física
Chocó Quibdó Ciencias Naturales
Chocó Tadó Ciencias Naturales
Córdoba Purísima Asesor
Córdoba Chimá Asesor
Córdoba Valencia Español
Córdoba Chimá Ciencias Naturales
Ecuador Ciencias Naturales
Ecuador Ambato Ciencias Naturales
Guainía Inírida Ciencias Naturales
La Guainía Inírida Ciencias Naturales
Guajira Uribia Ciencias Sociales
Guaviare Calamar Contador
Huila Garzón Artes
Huila Garzón Ciencias
Huila Neiva Asesora
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La Guajira Riohacha Ciencias Naturales
La Guajira Riohacha Coordinadora P. Ondas
MagdalenaSanta Marta
Coordinador departamental
Meta Villavicencio Medio ambiente
Meta Villavicencio Coordinadora
Meta Villavicencio Línea biodiversidad
Meta Villavicencio Lic. Ciencias Agropecuarias
Meta Villavicencio Producción agropecuaria
Meta Barranca de Upía Matemáticas
Meta Villavicencio Producción agropecuaria
Meta Acacías Física-Matemáticas
Meta Granada Preescolar
Meta Villavicencio Producción agropecuaria
Meta Granada Orientadora
Meta Villavicencio Lic. Producción agropecuaria
Meta Villavicencio Historia-Filosofía
Meta Villavicencio Biología
Meta Villavicencio Ing. Agronómica
Meta Barranca de Upía Ing. Sistemas
Meta Acacías Física
Nariño Iles Ciencias Sociales
31
Norte de Santander Chinácota Ciencias Naturales
Perú Lima Esp. C.T.A.
Putumayo V/Guamuez Física-Química
Quindío Montenegro Tecnologóa, Matemáticas y física
Risaralda Pereira Asesor de línea
Risaralda Pereira Ciencias Naturales
Risaralda Pereira Ciencias Naturales
Risaralda Pereira Comunitario
Santander Bucaramanga Asesora - Ciencias sociales
Santander Bucaramanga Ciencias Sociales
Santander Bucaramanga Tecnología
Sucre Sincelejo Ambiental
Sucre Sincelejo Coordinador Ondas
Sucre Sincelejo Ciencias Naturales
Sucre Sincelejo Biología
Tolima Ibagué Ciencias Naturales
Valle Sevilla Asesora
Vichada Puerto Carreño Asesor
1.8. La difusión en medios de comunicación durante la feria: Previo a la feria y durante ella se contó con el apoyo de las oficinas de prensa de Colciencias, ExxonMobil, Siemens, Ecopetrol, Maloka y la Embajada de los Estados Unidos, lo que permitió una difusión amplia e institucional de la agenda y del desarrollo de los tres días de eventos.
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Los grupos de investigación, sus acompañantes, representantes de los socios y el equipo coordinador de la feria fueron entrevistados para diversos medios comunicación escrita, radial y televisiva. Entre los medios que hicieron presencia en el escenario de la feria se encuentran:
- Canal Capital- Caracol TV y radio- City TV- CMI- Colmundo Radio - Canal Click- Canal institucional de la Embajada de los Estados Unidos- Canal Institucional del Programa Presidencial de Consolidación
2. Proyecciones Solo nos resta agradecer a todos los socios, voluntarios y colaboradores que junto con los organizadores de la esta feria han soñado en la posibilidad de darle a la investigación infantil y juvenil espacios de reconocimiento y validación que contribuyen por una Colombia mejor.
Ahora nos queda el circuito 2013 – 2014 en donde se están planeando las ferias municipales en los meses de junio y julio, las departamentales en octubre, las regionales en noviembre, todo ello en preparación a la feria nacional versión 2014, en el mes de marzo.
Como dice nuestro video institucional 2013 CONTINUARÁ
