L’emploidutempspourneufsemainesaveclaméthodeJollyphonique

L’enseignem

ent

Reconnaître

leslettres

Formerles

lettres

Associer

Identifier

lessons

dansles

mots

Lesmots

difficiles

•Feuillesdessons

•Cartes-éclairetjeux

•Livredessons

•Afficherl’alphabet,

sectionparsection

•Pratiquemulti-

sensorielle

–tenirlecrayon

–former

correctement

leslettres

Écrireenl’air(pargestes)

Introductionauxnomsdeslettresetauxmajuscules

Introductionàl’alphabet

Initiationauxassociationsdeconsonnes

Dicterlessons,puislesmotsréguliers

S’exercersurlesmotsréguliersavec

desassociationsdeconsonnes

Toutelaclasseidentifieetcompteles

sonsdanslesmotscontenantune

associationdeconsonnes

Dicterdesphrasessimplesavecdes

motsréguliersainsiquedesmots

difficilesdéjaappris

Fairerépéterlesmotssurlescartesparles

enfantscompétents–pendanttroisàquatre

semaines

Introductiondecaractèresàpartirdes

livresdelecture

S’exercerauxassociations

desons.Motssimples

Répéter

lessons;

fort,puis

douce-

ment

Apprendre

comment

écrireson

prénom

Apprendre

l’ortho-

graphe

desmots

difficiles

–deux

par

semaine

Identifierlessons

danslesmots.«Est-ce

qu’ilyalesonsdans

«ours»?Lesonest-il

audébut,aumilieuou

àlafindumot?»

Toutelaclasseditàhaute

voixlessonsdechaquemot.

Compterlessonsenlevant

undoigtpourchaqueson

Écrireenl’air(pargestes)

ycomprislesdigrammes

Écrireenl’air

(pargestes)y

comprisles

digrammeset

motssimples

•Encoderlesmots

réguliers

•Écriredesphrases

simples

•Dictée

•Lirelesmots

difficiles

•Orthographierles

motsdifficiles

•Entendrelemot

aprèsquelessons

ontétéépelésa)par

leprofesseur,b)par

lesélèves

•Livredessons

•Jeuxetactivités

•Boîtesàmots

Sem

aine

1

sat

mil

c/ke

nrd

op

ugf

bjé

ouch

quoi

vonzan/eny

ôeu

xinâun

hê/è

Différentes

façons

d’écrireles

sons

Différentes

façonsde

prononcer

leslettres

23

45

67

89

aaaa

Aa

Tour

nez

lam

ain

enro

ndco

mm

eun

acro

bate

quis

’éla

nce

dans

l’air

etdi

tes

a,a,

a!

AC

TIO

N

acrobat e

avion

ami

papa

ananas

Trac

ez le

sle

ttres

suiv

ante

s :a1

2

39

aaaa

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2

39

Ilcourt.

Lecanarddit«coin,coin».

Notreclasseavingtenfants.

Ilporteungant.

Lasourissecache.

Ilpleut.

151

«coin,

coin»

Ilcourt.

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Notreclasseavingtenfants.

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151

«coin,

coin»

voiture

mal

vol

cor

va

sud

ami

fil

clélac

il

ski

roc

mur

os

cri

débutfin

164

t t

s e168