+ All Categories
Home > Documents > Lesson 4 - unbounded-uploads.s3.amazonaws.com€¦ · e Clock 3.M ng 3.MD.1 g (3 minut nting review...

Lesson 4 - unbounded-uploads.s3.amazonaws.com€¦ · e Clock 3.M ng 3.MD.1 g (3 minut nting review...

Date post: 26-May-2020
Category:
Upload: others
View: 2 times
Download: 0 times
Share this document with a friend
12
NY © 2014 Le Ob cou Sug F A C S T Flu G Te M Gro Note and Dire follo Tell Mat Note Less YS COMMON C 4 Common Core, Inc. Som sson 4 bjective: S unting ba ggested Les Fluency Pract Application Pr Concept Deve Student Debri Total Time uency Prac roup Countin ell Time on th Minute Counti oup Countin e: Group cou nines in this ect students t owing suggest Sevens t Eights to Nines to l Time on th terials: (T) A e: This activit son 3. T: (Show a (Move f S: 5, 10, 15 CORE MATHEM Lesson 4 Date: me rights reserved. commo Solve wo ackward a son Structu tice ( roblem ( elopment ( ief ( ( ctice (12 m ng 3.OA.1 he Clock 3.M ng 3.MD.1 ng (3 minut unting review activity antic o count forw ted sequence to 49, empha o 56, emphas o 63, emphas he Clock (3 Analog clock fo ty provides a an analog dem finger from 12 5, 20, 25, 30, MATICS CURRI C 4: Solve wo counting 10/24/1 oncore.org rd proble and forwa ure (12 minutes) (5 minutes) (33 minutes) (10 minutes) (60 minutes) minutes) (3 D.1 (3 (6 tes) ws interpreting ipates multip ard and back e: asizing the tra sizing the tran izing the tran 3 minutes) or demonstra dditional pra monstration c 2 to 1, 2, 3, 4, 35, 40, 45, 50 CULUM ord problems invo g backward and fo 4 ems involv ard using minutes) minutes) minutes) g multiplicatio plication using ward, occasio ansition from nsition from 4 nsition from 5 ation (S) Pers ctice with the clock.) Start a , etc., as stud 0, 55, 60. olving time interva orward using the n This Cre ving time the num on as repeate g those units onally changi 35 to 42 48 to 56 54 to 63 sonal white b e skill of tellin at 12 and cou ents count.) als within 1 hour by number line and cl s work is licensed under eative Commons Attribut e intervals ber line a ed addition. in Module 3. ng the direct oard ng time to the nt by 5 minut Les y ock. r a tionNonCommercialSh s within 1 and clock Counting by s ion of the cou e nearest min tes on the clo sson 4 3hareAlike 3.0 Unported L 1 hour by k. sevens, eight unt using the nute, taught in ock. 2 2.A License. y s, n A.40
Transcript

  

 

  NY

© 2014

Le

Obcou

 

Sug

FACS  T

Flu

G

Te

M

Gro

Noteand 

Direfollo

Tell

Mat

NoteLess

YS COMMON C

4 Common Core, Inc. Som

sson 4 

bjective:  Sunting ba

ggested Les

Fluency Pract

Application Pr

Concept Deve

Student Debri

Total Time 

uency Prac

roup Countin

ell Time on th

Minute Counti

oup Countin

e:  Group counines in this 

ect students towing suggest

Sevens t

Eights to

Nines to

l Time on th

terials:  (T) A

e:  This activitson 3.  

T:  (Show a(Move f

S:  5, 10, 15

CORE MATHEM

 Lesson 4

Date: 

me rights reserved. commo

Solve woackward a

son Structu

tice  (

roblem  (

elopment  (

ief  (

(

ctice  (12 m

ng  3.OA.1 

he Clock  3.M

ng  3.MD.1 

ng  (3 minut

unting reviewactivity antic

o count forwted sequence

to 49, empha

o 56, emphas

o 63, emphas

he Clock  (3

Analog clock fo

ty provides a

an analog demfinger from 12

5, 20, 25, 30, 

MATICS CURRIC

4:  Solve wocounting

10/24/1

oncore.org 

rd probleand forwa

ure 

(12 minutes) 

(5 minutes)  

(33 minutes)  

(10 minutes)  

(60 minutes) 

minutes)  

  (3

D.1  (3

  (6

tes) 

ws interpretingipates multip

ard and backe:  

asizing the tra

sizing the tran

izing the tran

3 minutes) 

or demonstra

dditional pra

monstration c2 to 1, 2, 3, 4,

35, 40, 45, 50

CULUM

ord problems invog backward and fo

ems involvard using 

 

 minutes)  

 minutes) 

 minutes) 

g multiplicatioplication using

ward, occasio

ansition from 

nsition from 4

nsition from 5

ation  (S) Pers

ctice with the

clock.)  Start a, etc., as stud

0, 55, 60.

olving time intervaorward using the n

ThisCre

ving timethe num

on as repeateg those units 

onally changi

35 to 42  

48 to 56 

54 to 63 

sonal white b

e skill of tellin

at 12 and couents count.)

als within 1 hour bynumber line and cl

s work is licensed undereative Commons Attribut

e intervalsber line a

ed addition.  in Module 3.

ng the direct

oard 

ng time to the

nt by 5 minut

Les

y ock. 

r a  tion‐NonCommercial‐Sh

s within 1and clock

Counting by s 

ion of the cou

e nearest min

tes on the clo

sson 4 3•

hareAlike 3.0 Unported L

1 hour byk. 

sevens, eight

unt using the

nute, taught in

ock.   

 •2

2.A

License.

s, 

 

A.40

  

 

  NY

© 2014

Repmin

Min

NoteStud

Use forw

Ap

Disp

 

 

Patrand Lillyyou numclocnum

Notethe examprob

YS COMMON C

4 Common Core, Inc. Som

T:  I’ll show

S:  (Write 1

T:  (Show 9

S:  (Write 9

eat process, vute. 

nute Count

e:  This activitdents also pra

the process oward and back

6 minut

3 minut

9 minut

10 minuminutes

pplication P

play a clock an

rick and Lilly sthe number  finish their cknow.  Solve

mber line.  Youck template, dmber sentence

e:  This problnearest minumple of the Cblems involvi

5:00 

CORE MATHEM

 Lesson 4

Date: 

me rights reserved. commo

w a time on th

11:23.) 

9:17.) 

9:17.) 

varying the h

ing  (6 minu

ty reviews thactice group c

outlined for tkward, namin

es to 1 hour, 

es to 30 minu

es to quarter

utes, using thes, 1 hour 

Problem  (

nd number lin

start their choline show thechores.  Who e the problemu might wantdraw a tape des, etc. 

em reviews Lute.  This probConcept Deveng minute int

MATICS CURRIC

4:  Solve wocounting

10/24/1

oncore.org 

he clock.  Writ

our and minu

utes) 

e Grade 2 stacounting strat

this activity inng the quarte

naming the h

utes, naming 

r ’til 1 hour 

e following se

(5 minutes

ne as shown. 

ores at 5:00 pe times that Pfinishes first?

m without drawt to visualize oiagram, use w

Lesson 3, telliblem is used ilopment to stervals. 

Patrick 

CULUM

ord problems invog backward and fo

te the time o

ute so that stu

andard of telltegies for mu

n Lesson 1.  Dr hour and ha

half hour and

the quarter h

equence:  10 

s)  

 

p.m.  The clocPatrick and ?  Explain howwing a or use your words, 

ng time to in the first olve word 

olving time intervaorward using the n

ThisCre

n your board

udents read a

ing and writinultiplication in

irect studentalf hour interv

 1 hour interv

hour and half 

minutes, 20 m

ck  

60 

6:00 

als within 1 hour bynumber line and cl

s work is licensed undereative Commons Attribut

.  (Show 11:2

and write a va

ng time to then the context 

s to count byvals as such. 

vals as such

f hour interva

minutes, 1 ha

Les

y ock. 

r a  tion‐NonCommercial‐Sh

23.) 

ariety of time

e nearest 5 mof time. 

y 5 minutes to Repeat the p

als as such 

alf hour, 40 m

Lilly 

sson 4 3•

hareAlike 3.0 Unported L

es to the near

minutes.   

o 1 hour, process:  

minutes, 50 

 •2

2.A

License.

rest 

A.41

  

 

  NY

© 2014

Co

Mat

Probprob

MP.4 

YS COMMON C

4 Common Core, Inc. Som

oncept Dev

terials:  (T) Dnum

blem 1:  Counblems involvi

T:  Look bathat Lillyout howthe num

T:  Label thhours an

T:  Plot the

T:  We coupartner and Lilly

S:  (Discuss

T:  Work wPatrick’s

T:  How mafinish he

S:  12 minu

T:  What st

S:  (Share p

Coto

Su

Co

Knge

A

CORE MATHEM

 Lesson 4

Date: 

me rights reserved. commo

velopment

Demonstrationber line (Tem

nt forward anng time inter

ck at your woy finished aftew many more mber line Tem

he first tick mand 5‐minute i

e times 5:31 p

ld count by oa more efficiy’s times. 

s.) 

with a partner s and Lilly’s ti

any more miner chores? 

utes more. 

trategy did yo

possible strate

ount by ones o 5:43. 

ubtract 31 mi

ount backwa

now 9 minuteets to 5:43. 

dd a ten and 

MATICS CURRIC

4:  Solve wocounting

10/24/1

oncore.org 

t  (33 minu

n analog clocmplate), clock 

nd backward urvals within 1 

ork on today’er Patrick.  Leminutes than

mplate into yo

ark 0 and theintervals. 

p.m. and 5:43 

nes from 5:3ent way to fi

to find the dimes. 

nutes than Pa

ou use to solv

egies, listed b

to 5:35, by fi

inutes from 4

rds from 5:43

es gets to 5:4

2 ones. 

CULUM

ord problems invog backward and fo

utes)  

k  (S) Persona(Lesson 3 Tem

using a numbhour. 

s Application et’s use a numn Patrick, Lillyour personal w

e last tick mar

p.m.  

1 to 5:43. Insnd the differe

ifference betw

trick did it ta

ve this problem

below.)  

ives to 5:40, b

43 minutes. 

3 to 5:31.  

0 and 3 more

olving time intervaorward using the n

ThisCre

al white boardmplate) 

ber line to solv

Problem.  Wmber line to fiy took to finiswhite board.

rk 60.  Label t

tead, discuss ence between

ween 

ke Lilly to 

m? 

by ones 

e minutes 

als within 1 hour bynumber line and cl

s work is licensed undereative Commons Attribut

 

If appro

strateg

types (s

unknow

problem

range o

more e

on the 

d, 

ve word 

We know igure sh.  Slip 

he 

 with a n Patrick 

Les

y ock. 

r a  tion‐NonCommercial‐Sh

NOTES ON  

MULTIPLE M

OF ACTION 

EXPRESSION

opriate for the c

ies for solving d

start unknown, c

wn, result unkno

m types can be s

of strategies, som

fficient than oth

unknown. 

Lesson 3 

Number Lin

sson 4 3•

hareAlike 3.0 Unported L

MEANS  

AND 

N: 

lass, discuss 

ifferent problem

change 

wn).  Although 

solved using a 

me methods are

hers depending 

Template

ne Template

 •2

2.A

License.

A.42

  

 

  NY

© 2014

Repvary

Prob1 ho

Circshar

Rep

YS COMMON C

4 Common Core, Inc. Som

eat the proceying the unkn

Result uknown, a.m.  Wwhen w

Change minutes11:24 a.many m

Start unhomewo

blem 2:  Counour. 

T:  It took mstart? 

T:  Let’s use

T:  Work w

T:  Talk wit(Allow t

T:  Use an eboard, a

ulate as studered with the w

T:  What tim

S:  5:14 p.m

T:  I would 

eat the proce

Result uknown, bike at 3does he

Change minutesa.m.  I fiminutes

Start unstart timfor 37 mWhat tim

CORE MATHEM

 Lesson 4

Date: 

me rights reserved. commo

ess with otheown as sugge

unknown:  Staend time unke worked for 

we ended?) 

unknown:  Sts elapsed unk.m.  She finish

minutes does s

nknown:  End ork at 5:48 p.

nt forward an

me 42 minute

e a clock to so

with your partn

th your partneime for discu

efficient stratand as you wa

ents work anwhole class.  

me did I start

m. 

like to ask Ni

ess with othe

unknown:  Staend time unk3:12 p.m.  Hee stop riding h

unknown:  Sts elapsed unkinish exercisins do I exercise

nknown:  End me unknown. minutes.  She me did she st

MATICS CURRIC

4:  Solve wocounting

10/24/1

oncore.org 

r time intervaested below. 

art time and mknown.  (We 23 minutes. 

tart time andknown.  (Lesliehes reading ashe read?) 

time and min.m.  He worke

nd backward u

es to cook din

olve this prob

ner to draw t

er, will you cossion.) 

tegy to count ait for others,

d analyze theAlso consider

t making dinn

na and Hakop

r time interva

art time and mknown.  (Hene rides for 36 his bike?) 

tart time andknown.  (I starng at 7:53 a.me?) 

time and min (Cassie workfinishes worktart working?

CULUM

ord problems invog backward and fo

al word probl

minutes elapsstarted math What time w

 end time knoe starts readit 11:57 a.m.  

nutes elapseded for 32 min

using a clock t

nner last night

blem.  Put the

he hands on 

ount backwar

back 42 minu, record your 

eir strategies r the order in

ner? 

p to share the

al word probl

minutes elapsry starts ridinminutes.  Wh

 end time knort exercising am.  How many

nutes elapsedks on her art king at 1:48 p) 

olving time intervaorward using the n

ThisCre

ems, 

sed  at 10:15 was it 

own, ng at How 

d known, starutes.  What t

to solve word

t.  I finished c

e clock templa

your clock to

rd or forward

utes.  Write tstrategy.  

so that you c which strate

eir work, in th

ems, varying 

sed ng his hat time 

own, at 7:12 y 

d known, project .m.  

als within 1 hour bynumber line and cl

s work is licensed undereative Commons Attribut

 

Student

compre

or teac

aloud. 

provide

to ask c

 

Tables 

Commo

Mathem

of prob

rt time unknotime did he st

d problems in

cooking at 5:5

ate in your bo

o show 5:56 p

 on the clock

the start time

an select thoegies will be s

hat order.  

the unknown

Les

y ock. 

r a  tion‐NonCommercial‐Sh

NOTES ON  

MULTIPLE M

OF REPRESE

ts who struggle 

ehension may be

hers reading wo

This accommod

es students with

clarifying questio

NOTES ON  

PROBLEM T

1 and 2 in the G

on Core Learning

matics provide a

blem types and e

own.  (Joe finitart his home

nvolving time

56 p.m.  Wha

oard. 

p.m. 

k to solve this 

e on your pers

se you wouldhared. 

n as suggeste

sson 4 3•

hareAlike 3.0 Unported L

MEANS  

ENTATION:

with 

enefit from peer

ord problems 

dation also 

 the opportunity

ons as needed. 

TYPES: 

lossary of the 

g Standards for 

a quick reference

examples.   

shes his ework?) 

e intervals wit

t time did I 

problem? 

sonal white 

d like to have 

ed below. 

 •2

2.A

License.

rs 

thin 

A.43

  

 

  NY

© 2014

Pro

StudProbclasspecprobshouused

Stu

Lessinteusin

The activ

InvitSet. partmiscaddto d

You belo

 

YS COMMON C

4 Common Core, Inc. Som

oblem Set  (

dents should blem Set withses, it may becifying which blems do not uld solve thesd for Applicat

udent Deb

son Objectivervals within 1ng the numbe

Student Debve processing

te students to They shouldtner before goconceptions oressed in the ebrief the Pro

may choose ow to lead the

How areaffect th

Did you Problemuse? 

Discuss Problemyou use

Is 11:58Why or 

Explain 8.  How number

How didsolve to

CORE MATHEM

 Lesson 4

Date: 

me rights reserved. commo

10 minutes

do their pershin the allottee appropriateproblems thespecify a mese problems ution Problems

brief  (10 m

e:  Solve word1 hour by couer line and clo

rief is intendeg of the total 

o review theid check work oing over ansor misunderstDebrief.  Guioblem Set an

to use any coe discussion. 

e Problems 1 he way you so

count forwam 3?  How did

with a partnem 6.  What oth with the cloc

8 a.m. a reasowhy not? 

to your partnmight you sor line or a cloc

d we use counoday?  

MATICS CURRIC

4:  Solve wocounting

10/24/1

oncore.org 

s) 

onal best to ced 10 minutese to modify they work on fithod for solvusing the RDWs.  

minutes)  

d problems inunting backwaock.  

ed to invite relesson experi

r solutions foby comparingswers as a clatandings thatide students id process the

ombination of 

and 2 differeolved each pr

rd or backwad you decide w

er your strateher counting cks to get the

nable answer

ner how you solve it withouck? 

nting as a stra

 

CULUM

ord problems invog backward and fo

complete thes.  For some he assignmenrst.  Some ing.  StudentsW approach 

nvolving time ard and forwa

eflection andience.   

or the Problemg answers witss.  Look for t can be in a conversae lesson.   

f the question

ent?  How didroblem?  

rd to solve which strateg

egy for solvingstrategies coe same answe

r for Problem

solved Problet using a 

ategy to prob

olving time intervaorward using the n

ThisCre

t by 

ard 

 

m th a 

tion 

ns 

 it 

gy to 

g uld er? 

m 7?  

em 

blem 

als within 1 hour bynumber line and cl

s work is licensed undereative Commons Attribut

Les

y ock. 

r a  tion‐NonCommercial‐Sh

sson 4 3•

hareAlike 3.0 Unported L

 •2

2.A

License.

A.44

  

 

  NY

© 2014

Exit

Afteasseeffe

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

YS COMMON C

4 Common Core, Inc. Som

t Ticket  (3 m

er the Studeness the studenectively for fut

CORE MATHEM

 Lesson 4

Date: 

me rights reserved. commo

minutes) 

t Debrief, instnts’ understature lessons. 

MATICS CURRIC

4:  Solve wocounting

10/24/1

oncore.org 

truct studentnding of the  You may rea

 

CULUM

ord problems invog backward and fo

ts to completeconcepts thatad the questio

olving time intervaorward using the n

ThisCre

e the Exit Tickt were presenons aloud to t

als within 1 hour bynumber line and cl

s work is licensed undereative Commons Attribut

ket.  A reviewnted in the lethe students.

Les

y ock. 

r a  tion‐NonCommercial‐Sh

w of their woresson today a.

sson 4 3•

hareAlike 3.0 Unported L

rk will help yond plan more

 •2

2.A

License.

ou e 

A.45

  

 

  NY

© 2014

Nam

Use 

1.

 

 

 

2.

 

 

3.

 

4.

 

5.

 

YS COMMON C

4 Common Core, Inc. Som

me       

a number lin

Cole starts re

Natalie finish

practice start

Genevieve w

her scrapboo

Nate finishes

homework? 

Andrea goes 

CORE MATHEM

 Lesson 4

Date: 

me rights reserved. commo

 

ne to answer 

eading at 6:23

hes piano pra

t? 

works on her s

ok? 

s his homewo

fishing at 9:0

MATICS CURRIC

4:  Solve wocounting

10/24/1

oncore.org 

   

Problems 1 th

3 p.m.  He sto

ctice at 2:45 

scrapbook fro

ork at 4:47 p.m

03 a.m.  She f

CULUM

ord problems invog backward and fo

hrough 5. 

ops at 6:49 p.

p.m. after pra

om 11:27 a.m

Genev

m. after work

ishes for 49 m

olving time intervaorward using the n

ThisCre

    

m.  How man

acticing for 37

Nat

. to 11:58 a.m

vieve works o

king on it for 3

Nate s

minutes.  Wha

A

Lesson

als within 1 hour bynumber line and cl

s work is licensed undereative Commons Attribut

Date   

ny minutes do

Cole re

7 minutes.  W

talie’s practic

m.  How many

on her scrapb

38 minutes.  W

started his ho

at time is And

Andrea is don

n 4 Proble

y ock. 

r a  tion‐NonCommercial‐Sh

   

oes Cole read

eads for ____

What time did

ce started at _

y minutes doe

book for ____

What time di

omework at _

drea done fish

ne fishing at _

m Set 3•

hareAlike 3.0 Unported L

 

d? 

_______ minu

d Natalie’s 

__________ p

es she work o

_______ minu

d Nate start h

__________ p

hing?  

__________ a

 •2

2.A

License.

utes. 

p.m. 

on 

utes. 

 

his 

p.m. 

 

a.m. 

A.46

  

 

  NY

© 2014

6.

 

 

 

  

  

 

 

 

7.

 

 

 

 

 

 

8.

 

YS COMMON C

4 Common Core, Inc. Som

Dion walks toHow many m

Sydney clean

her room?  

The third‐gra

1:59 p.m.  W

Dion

8

1

CORE MATHEM

 Lesson 4

Date: 

me rights reserved. commo

o school.  Theminutes does 

ns her room fo

ade chorus pe

What time did 

n leaves his h

12 

6 7 

10 

11 

MATICS CURRIC

4:  Solve wocounting

10/24/1

oncore.org 

e clocks belowit take Dion t

or 45 minutes

erforms a mu

the musical s

ouse: 

CULUM

ord problems invog backward and fo

w show wheno walk to sch

s.  She starts 

sical for the s

start? 

olving time intervaorward using the n

ThisCre

 he leaves hisool?  

at 11:13 a.m

school.  The m

Lesson

als within 1 hour bynumber line and cl

s work is licensed undereative Commons Attribut

s house and w

.  What time 

musical lasts 4

Dion arr

7

10 

1

n 4 Proble

y ock. 

r a  tion‐NonCommercial‐Sh

when he arriv

does Sydney 

42 minutes.  I

rrives at schoo

12  1 

5 6 7 

11 

m Set 3•

hareAlike 3.0 Unported L

ves at school.

finish cleanin

It ends at  

ol: 

 •2

2.A

License.

  

ng 

A.47

  

 

  NY

© 2014

Nam

Inde

 

1.

3.

 

 

 

 

 

 

  

  

  

 

YS COMMON C

4 Common Core, Inc. Som

me       

ependent rea

Draw the sta

 

How many m

CORE MATHEM

 Lesson 4

Date: 

me rights reserved. commo

 

ding time sta

rt time on th

minutes does 

MATICS CURRIC

4:  Solve wocounting

10/24/1

oncore.org 

   

arts at 1:34 p.

e clock below

       

 

 

 

 

 

independent 

 

CULUM

ord problems invog backward and fo

m.  It ends at

w. 

                       

reading time

olving time intervaorward using the n

ThisCre

    

t 1:56 p.m.  

         2.   Dra

                  

e last? 

Lesso

als within 1 hour bynumber line and cl

s work is licensed undereative Commons Attribut

Date   

aw the end ti

on 4 Exit T

y ock. 

r a  tion‐NonCommercial‐Sh

   

me on the clo

Ticket 3•

hareAlike 3.0 Unported L

 

ock below. 

 •2

2.A

License.

A.48

  

 

  NY

© 2014

Nam

Reco

Use 

 

1.

 

 

 

 

2.

 

 

 

3.

 

 

4.

 

 

YS COMMON C

4 Common Core, Inc. Som

me       

ord your hom

a number lin

Joy’s mom be

Cassie finishe

practice start

Jordie builds 

model? 

Cara finishes

 

CORE MATHEM

 Lesson 4

Date: 

me rights reserved. commo

 

mework start 

ne to answer 

egins walking

es softball pra

t? 

a model from

 reading at 2

MATICS CURRIC

4:  Solve wocounting

10/24/1

oncore.org 

   

time on the 

Problems 1 th

g at 4:12 p.m.

actice at 3:52

m 9:14 a.m. to

:57 p.m.  She 

CULUM

ord problems invog backward and fo

clock in Prob

hrough 4. 

  She stops at

2 p.m. after pr

o 9:47 a.m.  H

reads for a to

olving time intervaorward using the n

ThisCre

    

blem 6. 

t 4:43 p.m.  H

J

racticing for 3

Cassi

How many mi

   

otal of 46 min

C

Lesso

als within 1 hour bynumber line and cl

s work is licensed undereative Commons Attribut

Date   

How many mi

Joy’s mom w

30 minutes.  W

ie’s practice s

inutes does Jo

Jordie builds

nutes.  What 

Cara started r

on 4 Home

y ock. 

r a  tion‐NonCommercial‐Sh

   

nutes does sh

walks for ____

What time di

started at ___

ordie spend b

s for _______

time did Cara

eading at ___

ework 3•

hareAlike 3.0 Unported L

 

he walk? 

_______ minu

d Cassie’s 

__________ p

building his 

_______ minu

a start readin

__________ p

 •2

2.A

License.

utes. 

p.m.   

utes.  

ng? 

p.m.   

A.49

  

 

  NY

© 2014

5.

 

 

 

 

 

 

6.

   

 

 

 

 

 

 

How

 

 

 

 

 

 

YS COMMON C

4 Common Core, Inc. Som

Jenna and he

when they ar

 

Time when th

Record your 

w many minut

CORE MATHEM

 Lesson 4

Date: 

me rights reserved. commo

er mom take t

rrive at the m

hey leave hom

homework st

tes did you w

MATICS CURRIC

4:  Solve wocounting

10/24/1

oncore.org 

the bus to the

mall.  How ma

me:   

tart time:   

work on Proble

CULUM

ord problems invog backward and fo

e mall.  The c

ny minutes d

 

 

ems 1–5? 

olving time intervaorward using the n

ThisCre

clocks below s

oes it take th

  Tim

 

   Record th

Lesso

als within 1 hour bynumber line and cl

s work is licensed undereative Commons Attribut

show when th

hem to get to 

me when they 

 

e time when 

on 4 Home

y ock. 

r a  tion‐NonCommercial‐Sh

hey leave the

the mall? 

arrive at the 

you finish Pro

ework 3•

hareAlike 3.0 Unported L

eir house and 

mall: 

oblems 1–5: 

 •2

2.A

License.

 

A.50

  

 

  NY

© 2014

 

 

 

 

 

 

 

 

        num

YS COMMON C

4 Common Core, Inc. Som

                        mber line 

CORE MATHEM

 Lesson 4

Date: 

me rights reserved. commo

                       

MATICS CURRIC

4:  Solve wocounting

10/24/1

oncore.org 

      

CULUM

ord problems invog backward and fo

olving time intervaorward using the n

ThisCre

Less

als within 1 hour bynumber line and cl

s work is licensed undereative Commons Attribut

son 4 Tem

y ock. 

r a  tion‐NonCommercial‐Sh

mplate 3•

hareAlike 3.0 Unported L

 •2

2.A

License.

A.51


Recommended