Lingkungan

Alam-Sosial-Budaya-Politik-Ekonomi-Religi

Pendidik

Peserta Didik

IsiProsesEvaluasi

Tujuan Pendidikan

Interaksi

Pendidikan

Mata Kuliah Kurikulum dan Pembelajaran

Arthur T. Jersild learning is modification of behavior through experience and training

Morgan (1978) belajar adalah setiap perubahan yang relatif menetap dalam tingkah laku yang terjadi sebagai suatu hasil dari latihan atau pengalaman

Gage (1984) belajar adalah sebagai suatu proses dimana suatu organisma berubah perilakunya sebagai akibat dari pengalaman

• Belajar adalah suatu aktifitas mental/psikis, yang berlangsung dalam pengetahuan-pemahaman, keterampilan dan nilai-sikap. Perubahan itu bersifat relatif konstan dan permanen

PERUBAHAN YANG BUKAN BELAJAR

Perubahan akibat kelelahan fisik

• Prestasi menurun akibat kelelahan fisik, jika kondisi kembali fit maka bisa berprestasi kembali

Perubahan akibat menggunakan obat

• Pengaruh obat bius/drugs yang memberikan kepercayaan diriuntuk melakukan sesuatu tetapi membahayakan orang lain

Perubahan akibat menggunakan obat

• Terserang penyakit (virus) atau trauma fisik permanen

Perubahan akibat pertumbuhan jasmani

• Pertumbuhan dan perkembangan masa pubertas

Mengapa mempelajariTeori Belajar

Situasi pembelajaran seperti ini ?

MENGETAHUI TENTANG PSIKOLOGI ATAU TEORI BELAJAR YANG BERKEMBANG MERUPAKAN BEKAL BAGI PARA GURU DALAM TUGAS POKOKNYA YAITU MEMBELAJARKAN ANAK

Bagaimana dengan ini ?

5. Sikap

4. Keterampilan Motorik

3. Pengaturan Kegiatan Kognitif

2. Kemahiran Intelektual

1. Informasi Verbal

1. Informasi Verbal

Verbal Information adalah pengetahuan yang dimiliki

seseorang dan dapat diungkapkan dalam bentuk bahasa,

lisan, dan tertulis. Pengetahuan itu diperoleh dari sumber

yang menggunakan bahasa juga, lisan atau tertulis.

Cap Verbal

• Kata yang dimilikiseseorang untukmenunjuk padaobjek-objek yang dihadapi, misalnya kata“kursi” untukbenda tertentu

Data/fakta

• Kenyataan yang diketahui, misalnya „Negara Indonesia dilaluikhatulistiwa”

Intellectual skill adalah kemampuan untuk

berhubungan dengan lingkungan hidup dan

dirinya sendiri dalam bentuk suatu

representasi, khususnya konsep dan berbagai

lambang/simbol (huruf, angka, kata, dan

gambar)

2. Kemahiran Intelektual

Cognitive Strategy adalah Kemampuan inimerupakan suatu kemahiran yang berbedasifatdengan kemahiran-kemahiran intelektual yang dibahas sebelumnya; maka diberi nama sendiri,

supaya tidak dicampuradukkan dengan konsep dankaidah

3. PENGATURAN KEGIATAN KOGNITIF

Motor skill adalah Kemampuanmerangkai gerak-gerik teratur dan

berjalan dengan lancar dan supel, tanpadibutuhkan banyak refleksi tentang apa

yang harus dilakukan dan mengapa.

4. KETERAMPILAN MOTORIK

Attitude adalah Kemampuan internal yang berperan sekali dalam mengambil

tindakan, lebih-lebih bila terbukakemungkinan untuk bertindak.

5. Sikap

ADA PERTANYAAN?

TEORI PANDANGAN TENTANG BELAJAR

Teori Daya

Behavioral Theory

Cognitive Theory

Constructivist Theory

Belajar sebagai penggalian potensi

Belajar sebagai pemerolehan response

Belajar sebagai pemerolehanpengetahuan

Belajar sebagai pembentukanpengetahuan