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Anhang

1. Ole Datenbasls1

Aile Analysen basieren auf Daten des DJI-Jugendsurveys, einer standardisierten mfuldlichen Befragung 16- bis 29jahriger Deutscher, die im Deutschen Jugend­institut, Mfulchen konzipiert wurde. Die hier durchgefUhrten Berechnungen be­ziehen sich auf die zweite Welle dieser Utngsschnittuntersuchung von 1997, eine Teilreplikation der ersten Welle von 1992. Insgesamt wurden dabei 6.919 mundliche Interviews durchgefUhrt, in zwei getrennten Stichproben von 4.426 Fallen in den alten und 2.493 Fallen in den neuen Bundeslandem. Die Stichpro­benauswahl erfolgte als zuflillige Haushaltsstichprobe nach dem ADM-Prinzip mit dem Random-Route-Verfahren. Die Ausschopfungsquote lag bei 56,5% in den alten und bei 65,1 % in den neuen Landem.

Der inhaltliche Schwerpunkt der Studie lag auf der Erfassung politischer Orientierungen und politischer Beteiligung junger Menschen. Des Weiteren wurden grundlegende soziale Einstellungen (z.B. Wertorientierungen) und zum Befragungszeitpunkt aktuelle spezifische politisch-soziale Themenbereiche er­fragt. Hier sind auch die Themen nationale Identitat (vgl. Anhang 2, Fragen 6 bis 8) und Fremdenfeindlichkeit (vgl. Anhang 2, Fragen 1 bis 5) einzuordnen. Die Instrumente zu diesen Bereichen wurden fast ausschliel3lich in der zweiten Untersuchungswelle neu in den Fragebogen aufgenommen.2 1m Rahmen meiner Tatigkeit am DJI habe ich sie selbst ausgewahlt und modifiziert bzw. entwickelt. Daneben enthalt der Fragebogen einen soziodemographischen Teil sowie Instru­mente zur subjektiven Einsch1itzung der Lebenslage.

Der verwendete Datensatz weist folgende Besonderheiten auf: Aufgrund der zwei disproportionalen Stichproben fUr die alten und neuen Lander werden aile Analysen in Tei! II und III getrennt fUr diese Gruppen ausgewiesen. Hier wurde auBerdem ein Gewichtungsfaktor verwendet, der die Uberreprasentierung der jfulgeren Altersgruppen in der Stichprobe ausgleicht. In der multivariaten Ana­lyse in Teil IV werden dagegen die nicht gewichteten Daten gemeinsam fUr West und Ost verwendet, wei! hier die Variablen ,alte/neue Lander' und das Alter explizit mit in die Analysen mit eingehen und damit eine Kontrolle ge­wahrleistet ist. Eine Vorgabe der Befragung war, ausschliel3lich junge Men­schen mit deutscher Staatsburgerschaft zu befragen. Bei allen durchgefiihrten Analysen wurde diese Vorgabe noch einmal explizit kontrolliert und erweitert:

1 Zu genaueren Angaben vgl. de Rjike (2000). 2 Ausnahmen bilden die ersten vier Items von Frage 1 (Fremdenfeindlichkeit) sowie die Fragen 6

und 7 (nationale Identitat).

300 Anhang

Befragte mit doppelter Staatsbiirgerschaft bzw. mit einer ursprlinglich anderen als der deutschen wurden hier ausgeschlossen. AbschlieBend sind in Tabelle 1 soziodemographische Merlanale der beiden Stichproben zusammengefasst.

Tabelle 1: Soziodemographische Merkmale der Befragten des DlI-Jugendsurveys 1997 (in %, ungewichtete und gewichtete Stichprobe)

alte Lander neue Lander

ungew. gewicht. ungew. gewicht.

Geschlecht Manner 52,3 51,8 52,2 51,8

Frauen 47,7 48,2 47,8 48,2

Altersgruppen 16 bis 17 Jahre 23,6 12,0 25,9 16,7

18 bis 20 Jahre 23,1 17,5 25,3 21,9

21 bis 23 Jahre 17,1 17,8 16,0 17,2 24 bis 26 Jahre 15,7 23,1 14,1 20,9 27 bis 29 Jahre 20,4 29,6 18,8 23,3

Elnwohnerdlchte bis 4.999 Einwohner 9,3 9,4 18,9 18,3

(BIK-GroSenklassen) 5.00019.999 EW 13,6 12,5 11,6 11,2

20.00099.999 EW 13,8 13,5 17,9 17,9 100.000499.999 EW 16,5 16,8 20,4 20,7

500.000 EW und mehr 46,7 47,8 31,1 31,9

Famillenstand ledig 75,9 67,1 73,4 66,9 ledig mit Partner im HH 9,3 12,0 11,6 14,0

verheiratet 13,2 18,7 12,8 16,4 getr.leb./gesch./verwitw. 1,6 2,2 2,2 2,7

Schulabschluss ohne Abschluss 1,6 1,4 2,8 2,6

(bei SchOlern ange- Hauptschule/8. Ki. POS 17,8 18,7 9,7 9,3 strebter Abschluss) Mitti. Reife/10. Ki. POS 31,4 31,0 50,6 52,1

(Fach-)Abitur/EOS 49,2 48,9 36,9 36,0

Ausbildungsstatus SchOler/in 31,5 19,7 25,2 17,7

Student/in 15,1 18,4 12,9 14,3

in Berufsausbildung 12,0 9,7 16,1 13,6 nicht mehr in Ausbildung 41,3 52,2 45,7 54,4

Religion keine Religion 15,0 15,7 76,7 76,2

evangelisch 41,8 41,5 18,8 19,0

katholisch 40,1 40,0 3,3 3,4 andere Religion 3,0 2,9 1,3 1,4

QueUe: OJI-Jugendsurvey 1997

Anhang 301

2. Instrumente

Einstellungen zu Migranten

1. Diese Frage enthalt gelegentlich vertretene Meinungen llber Auslander. Bitte geben Sie zu jeder dieser Meinungen an, inwieweit Sie ihr zustimmen.

A Wenn Arbeitsplatze knapp werden, sollte man die Auslander wieder in ihre Heimat zurllckschicken B Auslander sollten in allen Bereichen die gleichen Rechte haben wie die Deutschen C Ich bin fur die Anwesenheit von Auslandem, weil sie unsere Kultur bereichem D Es ware am besten, wenn aile Auslander Deutschland verlassen WOrden E Die hier lebenden Auslander sollten ihre Lebensweise der deutschen Lebensweise anpassen F Die Deutschen sind keine besseren Menschen als die hier lebenden Auslander G Die hier lebenden Auslander werden in Deutschland in fast allen Lebensbereichen benachteiligt H Die hier lebenden Auslander nehmen den Deutschen preiswerte Wohnungen weg I Viele der hier lebenden Auslander haben zum Wohlstand in Deutschland beigetragen K Viele Auslander hier beziehen zu Unrecht staatliche Unterstlltzung L Die hier lebenden Auslander neigen eher zu kriminellen Handlungen als die Deutschen

Antwortskala: stimme llberhaupt nicht zu

I 2 o 0

3 o

4 o

stimme voll und ganz zu

5 6 o 0

2. Ich habe Ihnen eben einige Fragen zu den in Deutschland lebenden Auslandem gestellt. An wen haben Sie bei der Beantwortung der Fragen gedacht? (offen abgefragt)

3. Wllrden Sie mir nun bitte sagen, wie stark sich Ihrer Meinung naeh die folgenden in Deutsch­land lebenden Personengruppen in ihrem Lebensstil von den Deutschen unterscheiden. Wie ist das mit den ... ?

A Griechen B Tllrken C Italienem D Asylsuchenden E Aussiedlem aus Osteuropa

unterscheiden sich llberhaupt nicht

1 2 o 0

3 o

4 o

unterscheiden sich sehr stark

5 6 o 0

4. Wie unangenehm oder angenehm waren Ihnen Personen aus diesen Gruppen als direkte Nach­barn?

5. Und wie unangenehm oder angenehm ware es Ihnen, wenn eine Person aus diesen Gruppen in Ihre Familie einheiraten wllrde?

A Ein Grieche, eine Griechin B Ein Tllrke, eine Tllrkin C Ein Italiener, eine Italienerin D Ein Asylsuchender, eine Asylsuchende E Ein Aussiedler, eine Aussiedlerin aus Osteuropa

Antwortskala: sehr unan- eher un- eher sehr genehm angenehm angenehm angenehm 123 4 o 0 0 0

gleich­gllitig

5 o

hangt vom einzel­nen Menschen ab

6 o

302 Anhang

Nationale Identiti:it

6. 1m Folgenden geht es urn Fragen nach Ihrer Verbundenheit mit Ihrer Gemeinde (Stadt), mit den alten und neuen Bundeslandem, mit Deutschland als Ganzem und mit der Europaischen Union.

A Sind Sie mit Ihrer Gemeinde (Stadt) und ihren BOrgem gefilhlsmaBig stark verbunden, ziem-lich verbunden, wenig verbunden oder gar nicht verbunden?

B Wie stark filhlen Sie sich mit den alten Bundeslandem und ihren BOrgem verbunden? C Wie stark filhlen Sie sich mit den neuen Bundeslandem und ihren BOrgem verbunden? D Wie stark filhlen Sie sich mit Deutschland als Ganzem und seinen BOrgem verbunden? E Wie stark filhlen Sie sich mit der Europllischen Union und ihren BOrgem verbunden?

Antwortvorgaben: Ich fIlhle mich: stark ziemlich wenig gar nicht

verbunden verbunden verbunden verbunden I 2 3 4

D D D D

7. Sagen Sie mir bitte, wie stolz Sie darauf sind, ein Deutscher (eine Deutsche) zu sein?

I Sehr stolz ................ D 2 Ziemlich stolz ......... D 3 Kaum stolz .............. D 4 Gar nicht stolz ......... D

8. Es gibt ja verschiedene Dinge, auf die man als Oeutsche(r) stolz oder aueh nieht stolz sein kann. Wie stolz sind Sie pers6nlich auf die Dinge auf der Liste?

A Auf die deutsche Kultur B Darauf, dass Deutschland in Europa die Nr. 1 ist C Auf die deutsche Geschichte D Auf die Demokratie in Deutschland E Auf den deutschen Sozialstaat F Auf den deutschen Beitrag, ein geeintes Europa zu schaffen G Auf den Beitrag Deutschlands zum Frieden in der Welt

Antwortskala:

Relative Deprivation

oberhaupt nicht stolz

I 2 D D

3 D

4 D

5 D

sehr stolz

6 D

9. 1m Vergleich dazu, wie andere hier in der Bundesrepublik leben: Glauben Sie, dass Sie Ihren gerechten Anteil erhalten, mehr als Ihren gerechten Anteil, etwas weniger oder sehr viel weni­ger?

Gerechten Anteil.. .................. "" ............ D 1 Mehr als gerechten Anteil.. .................... D 2 Etwas weniger als gerechten Anteil ....... D 3 Sehr viel weniger als gerechten Anteil... D 4

Anhang 303

10. Denken Sie einmal an die Dinge, die Sie sich im alltllglichen Leben leisten kOnnen. Wie ist das im Vergleich zu anderen Leuten Ihres Alters? WOrden Sie sagen, Sie kOnnen sich sehr viel mehr leisten, etwas mehr, ungefilhr gleich viel, etwas weniger oder sehr viel weniger?

Sehr viel mehr.. ...................................... 0 I Etwas mehr ............................................ 0 2 Ungefilhr gleich viel .............................. 0 3 Etwas weniger. ....................................... 0 4 Sehr viel weniger ................................... 0 5

11. Auf dieser Liste finden Sie eine Reihe von Aspekten, die Ihr persOnliches Leben betreffen. Bitte sagen Sie fur jeden Bereich anhand der vorliegenden Skala, wie zufrieden Sie gegenwartig da­mit sind. (nur verwendete Items von insgesamt 10 dargestellt)

B Meine finanzielle Lage F Meine soziale Sicherheit

ganz und gar unzufrieden

o I 2 3 o DOD

Subjektiv erlebte Anomie

4 5 6 7 o 0 0 0

ganz und gar zufrieden

8 9 10 DOD

12. In welchem Malle treffen die folgenden Aussagen Ihrer Meinung nach zu oder nicht zu?

A Heutzutage ist alles so unsicher geworden, dass man auf alles gefasst sein muss. B Heute lIndert sich alles so schnell, dass man nicht weiB, woran man sich halten soli. e Fruher waren die Leute besser dran, weil jeder wusste, was er zu tun hatte.

Antwortvorgaben:

Wertorientierungen

trim oberhaupt nicht zu

I o

trim eher nicht zu

2 o

trim eher zu

3 o

trim voll und ganz zu

4 o

13. In jeder Gesellschaft gibt es unterschiedliche Vorstellungen damber, welche Eigenschaften und Verhaltensweisen von Menschen wonschenswert sind und welche nicht. Bitte sagen Sie zujeder Verhaltensweise auf dieser Liste, wie wichtig es fur Sie persOnlich ist, so zu sein oder sich so zu verhalten. (nur verwendete Items von insgesamt 18 dargestellt)

Konventionelle Werte: A Pflichtbewusst sein D Ehrgeizig sein G Auf Sicherheit bedacht sein L Etwas leisten T Ein hohes Einkommen anstreben

Antwortskala: Oberhaupt

Prosoziale Werte: e Verantwortung fur andere Obemehmen K Anderen Menschen helfen Q ROcksicht auf andere nehmen

nicht wichtig 12345 o 0 0 0 0

678 DOD

sehr wichtig

9 10 o 0

304 Anhang

Kognitive politische Mobilisierung

14. Bitte denken Sie einmal daran, mit wem Sie ober politische Fragen sprechen. Wie oft sprechen Sie mit den Personen, die ich Ihnenjetzt vorlese, ober Politik? Wie oft sprechen Sie ...

A mit ihren Eltern? B mit Ihrem Ehepartner, Partner (Ehepartnerin, Partnerin)? emit Freunden, Bekannten? D mit Schulkameraden, Kommilitonen? Emit Arbeitskollegen, Arbeitskolleginnen?

Antwortvorgaben: sehr oft I o

oft 2 o

selten 3 o

nie 4 o

TNZ 6 o

15. Wie oft informieren Sie sich Ober politische Themen aus folgenden Quellen? Durch: (nur ver­wendete Items von insgesamt 7 dargestellt)

B Zeitungen, Zeitschriften C Fernsehen D Radio

sehr oft I o

oft 2 o

selten 3 o

nie 4 o

16. Wie wichtig sind filr Sie persOnlich die einzelnen Lebensbereiche auf dieser Liste? (nur ver­wendetes Item von insgesamt 8 dargestellt)

E Politik Oberhaupt nicht wichtig

1 2 o 0

3 o

4 o

5 o

sehr wichtig

6 7 o 0

17. Wie stark interessieren Sie sich filr Politik? (for Analyse wurde Skala gedreht)

Sehr stark ................ 0 1 Stark ....................... 0 2 Mittel ...................... 0 3 Wenig ..................... 0 4 Oberhaupt nicht ...... 0 5

18. Auf dieser Liste stehen Aussagen Ober das Verhaltnis von BOrgern zur Politik. Sagen Sie mir bitte zujeder Aussage, inwieweit diese Ihrer Meinung nach zutrifft. (nur verwendetes Item von insgesamt 6 dargestellt)

B lch verstehe eine Menge von Politik

Antwortskala: trifft oberhaupt nicht zu

I 2 o 0

3 o

4 o

trifft voll und ganzzu

5 6 o 0

Anhang 305

3. Oas Messmodell: Zur GUltlgkelt und Zuverlasslgkelt der Indikatoren

In diesem Absehnitt werden die Voraussetzungen fUr das Strukturgleiehungs­modell (IV 3.1), die Validitat und Reliabilitat der Indikatoren fUr die latenten Variablen, kurz dargestellt. Insgesamt gibt es hier seehs latente Konstrukte: fremdenfeindliehe Einstellungen, prosoziale und konventionelle Wertorientie­rungen, kognitive politisehe Mobilisierung, Orientierungsunsieherheit und rela­tive Deprivation. Die librigen Konstrukte im Modell werden mit nur einem ein­zigen Indikator gemessen - ein Test des Messmodells ist bei diesen Variablen nieht moglieh, wei! Indikator und Konstrukt sieh 1: 1 entspreehen. Die hier dar­gestellte Prlifung erfolgt mittels konfmnatoriseher Faktorenanalysen oder - in der libliehen Diktion von SEM - mittels einer Prlifung des Messmodells.

Dabei wurde naeh einem Vorschlag von Joreskog (1993) in mehreren Schrit­ten vorgegangen: Zunachst wurden die latenten Konstrukte aile in bzw. zwei oder drei gleichzeitig geprlift und modifiziert. Erst dann wurde ausgehend von diesen Ergebnissen das Messmodell fUr aile latenten Konstrukte gleichzeitig getestet und ebenfalls verandert. Dieses Vorgehen diente dazu, sich schrittweise an die Fehlerquellen heranzutasten. 1m Folgenden wird allerdings nur das Er­gebnis dieses Vorgehens, das endgliltige Messmodell, vorgestellt (Abbildung 1).

Die Pfei!e zwischen den latenten Konstrukten (Ellipsen) und Indikatoren (Rechtecke) in der Abbildung beinhalten die Faktorladungen, also das MaB, in dem die Indikatoren die latente Variable abbilden. Jeder Indikator ist auBerdem mit einem Messfehler behaftet (weiBe Kreise), das MaB, in dem er noch etwas anderes als das latente Konstrukt misst. Auch die Messfehler weisen Ladungen (Pfei!e) auf die Indikatoren auf. Da es sich hier nur urn die Prlifung des Mess­modells und noch nicht urn ein Strukturmodell handelt, sind aile theoretisch moglichen Korrelationen der sechs latenten Variablen untereinander (gebogene Pfeile mit zwei Enden) zugelassen.

Insgesamt besteht das Modell aus 24 Variablen, die mit weniger fehlenden Werten behaftet sind als die 36 Ausgangsvariablen. Von daher hat sich die end­gliltige Stichprobe gegenliber der ursprlinglichen vergroBert; sie besteht aus 4.955 listenweise gliltigen Fallen. Diese Stichprobe wurde in allen Analysen verwendet. 12 Indikatoren wurden entfemt, weil sie den Anforderungen an die ModellgUte bzw. an den statistischen Fit einzelner Parameter (standardisierte Kovarianzen der Residuen) nicht entsprachen. Damit wurde eher die Strategie verfolgt, das Modell zu vereinfachen anstatt zusatzliche pfade einzufUgen, urn uneindeutige Ladungen besser abzubilden.3

3 Das Einfugen nicht postulierter Pfade in ein Messmodell, z.B. Korrelationen zwischen unter-

306 Anhang

Beim Konstrukt Fremdenfeindlichkeit betraf das die Items zur Konkurrenz bei staatlicher Unterstiltzung, zu gleichen Rechten fUr Auslander, zum Wohl­standsbeitrag durch Auslander sowie zur Konkurrenz urn gilnstigen Wohnraum. Prosoziale Werte werden nach wie vor mit drei Items gemessen, wahrend im Bereich konventioneller Werte eine Orientierung an hohem Einkommen und an Ehrgeiz aus dem Modell entfemt wurden. Bei der kognitiven politischen Mobi­lisierung zeigte sich, dass beide Skalen zur Mediennutzung das grundlegende Konzept nicht gut abbilden (sie bildeten eine eigenstandige Dimension). Als problematisch - mit einem starken Zusammenhang zu Fremdenfeindlichkeit -erwies sich auch der vergangenheitsbezogene Indikator der Anomieskala, der ebenfalls aus dem Modell genommen wurde. Als auBerst heterogen gestaltete sich die Zusammenstellung der Deprivationsindikatoren. Hier zeigte sich deut­lich, dass sie nicht als Skala konstruiert, sondem ex post ausgewahlt wurden. Daher erschien es angemessen, die Variable relative Deprivation nur noch mit einem einzigen Indikator zu messen, dem ,gerechten Anteil'.

Daneben enthait das Modell zwei nachtraglich eingefiihrte Pfade: Zwischen den beiden Wertedimensionen wurde eine positive Korrelation zwischen zwei Messfehlem (Verantwortung und Ptlichtbewusstsein) zugelassen, wei! sie in­haltlich plausibel zu erklaren ist: Beide Orientierungen messen mehr und ande­res als die angegebenen Konstrukte. Sie weisen auf eine Wertedimension hin, die weder durch den Begriff Konventionalismus noch durch Prosozialitat voll abgedeckt wird, wei I dahinter weder pures Festhalten an sozial getei!ten, alther­gebrachten Norrnen noch das Gefiihl von Empathie steht. Eine weitere Beson­derheit stellt die Zweitladung des Indikators ,subjektive Bedeutung von Politik' auf Prosozialitat dar. Diese wurde zugelassen, weil sie theoretisch plausibel er­scheint: FUr junge Menschen, die sich stark an Werten der Mitmenschlichkeit orientieren, hat der Lebensbereich Politik eine groBe Bedeutung inne, denn in der Sphare der Politik wird entschieden, wie das Zusammenleben mit anderen Menschen geregeit ist, und in ihr lasst sich eine prosoziale Orientierung in prak­tisches Handeln umsetzen. Die Korrelationen zwischen den latenten Konstruk­ten werden an dieser Stelle nicht weiter interpretiert, wei! sich im Strukturglei­chungsmodell aussagekraftigere Ergebnisse zu dieser Ebene tinden.

Globale MaBe zur Gilte des Messmodells tinden sich in Tabelle A.2. Aueh hier werden die einzelnen Werte nieht we iter diskutiert. Leser/innen, die mit der

schiedlichen Messfehlem oder Zweitladungen eines Indikators auf einen anderen, ist zwar ver­breitet, weil es den statistischen Fit des Modells verbessert, aber hOchst problematisch, weil die­se Pfade nicht sinnvoll interpretiert werden kOnnen (vgl. JOreskog 1993: 297).

Anhang

Abbildung 1: Das endgliltige Messmodell fUr aile latenten Variablen (nicht standardisierte und standardisierte Parameter, n = 4.955)

0.94/.32 1,23/.53 1,40/.64

@ @) + .68 + .47

@) +.36

QueUe: DJI-Jugendsurvey 1997

1,52/.64

@) + .36

.43 ILeistun~

o 1,84/.57

307

308 Anhang

Methode der SEM vertraut sind, werden sehen, dass aIle MaGe CauBer p) im zu­frieden stellenden Bereich liegen.

Tabelle I: Die Gilte des Messmodells

geschatztes saturiertes Unabhangig-GiitemaBe Modell Modell keitsmodell

Chi2 737.9 0.0 24884.3

Freiheitsgrade 103 0 136

p .000 .000

Anzahl Parameter 50 153 17

Chi2/df 7.164 182.973

Critical N (.05) 858 33

RMSEA .035 .192

Untergrenze RMSEA .033 .190

Obergrenze RMSEA .038 .194

Anpass.giite RMSEA 1.000 .000

GFI .983 1.000 .528

TLI .966 .000

DJI-Jugendsurvey 1997

Insgesamt sind die Ergebnisse der konfrrmatorischen Faktorenanalysen recht kritisch zu bewerten. Die Dimensionalitiit sechs getrennter Konstrukte konnte zwar weitgehend bestiitigt werden, die Indikatoren decken die theoretischen Konstrukte jedoch nicht gut ab und sind relativ heterogen. Das heillt, die Indika­toren sind weder besonders reliabel noch besonders valide. Dies gilt insbesonde­re fUr das Konstrukt der relativen Deprivation, das aus dies em Grund mit nur einem einzigen Indikator angemessen gemessen wird. Zudem sind einige der verwendeten Indikatoren nicht trennscharf: Sie weisen nicht nur Beziehungen zu der latenten Variable auf, die sie eigentlich messen sollen, sondem auch zu an­deren, und diese Bezilge sind inhaltlich nicht plausibel zu erkliiren. Diese Prob­lemstellen weisen deutlich auf einen Schwachpunkt hin, der bei SEM zu ver­meiden ist: Eigentlich sollte das theoretische Modell entstehen, bevor ein In­strument dafUr entwickelt wird. Bei dieser Studie war das Vorgehen umgekehrt, und die Foigen zeigen sich deutIich in der schlechten Messung der Konstrukte.

Daneben spielt jedoch noch ein grundsiitzlicheres Problem eine Rolle: Hier handelt es sich nicht urn ,harte' Daten, bei denen ein latentes Konstrukt durch Indikatoren eindeutig rekonstruiert werden kann, sondem urn die weitaus kom­plexere und ambivalentere Welt der Einstellungen, Wahrnehmungen und Gefiih­Ie von Menschen, die sich mit groben Instrumenten, wie sie in standardisierten

Anhang 309

Befragungen eingesetzt werden, kaum eindeutig einfangen lasst. Auch bei harte­ren Daten, auf deren Grundlage Strukturgleichungsmodelle ofier angewendet werden, lasst sich allerdings fragen, ob die Logik dieses Verfahrens der Realitat angemessen ist: Lassen sich soziale (oder auch okonomische) Phiinomene auf so einfache Weise scheinbar mathematisch exakt erfassen? Weisen sie nicht viel­mehr immer einen Grad an innerer Ambivalenz, an Widersprtichen und an Komplexitat auf, der durch diese Vereinfachung unweigerlich verloren geht?

310 Anhang

4. Zusatzllche Tabellen und Abblldungen

Abbildung I: Verteilung des Index ,Kulturelle Differenz von Migranten' (in %)

%

10

8

6

4

2

°

- alte Bundeslander

- neue Bundeslander

-3,1 -2,5 -2,1 -1,8 -1,5 -1,2 -0,9 -0,6 -0 ,3 0 ,0 0,3 0,6 0 ,9 1,2 1,5 1,8

MaSzahlen n Miss. Mittelw. Std.abw. Min. Max. Sehiefe Kurtosis

alte BL 3.329 901 -0,09 0,96 -3,12 1,95 -0,24 0,26 neue BL 1.844 634 0,18 1,04 -3,12 1,95 -0,21 -0,16

Quelle: DJI-Jugendsurvey 1997

* Die Werte im Diagramrn wurden auf eine Stelle hinter dem Kornma gerundet und gruppiert, urn eine grafische Darstellung der Verteilung zu ermOglichen.

Tabelle I: Stolz darauf, Deutsche(r) zu sein (Spaltenprozent)

alte BL neue BL

sehr stolz 11,1 16,2

ziemlieh stolz 30,5 40,0 kaum stolz 33,4 29,1

gar nieht stolz 19,2 11,0

verweigert 5,8 3,7

Quelle: DJI-Jugendsurvey 1997

Anhang

Abbildung 2: Verteilung des Summenindex ,Einstellung zu AusUindem' (in %)

%

5

4

3

1

o

- neueBL

------------ ------1,0 1,3 1,7 2,0 2,3 2.7 3,0 3,3 3.7 4,0 4,3 4,7 5,0 5.3 5 .7 6,0

positiv negativ

311

MaSzahlen n Miss. Mittelw. Std.abw. Median Schiefe Kurtosis Alpha

alte BL

neue BL

4.172 58 2,91 1,04 2,89 0,41 -0,22 .87

2.405 73 3,43 1,17 3,44 0,05 -0,64 .89

QuelIe: OJI-Jugendsurvey 1997

Tabelle 2: Stolz aufkollektive GUter (Zeilenprozent)

alte Bundeslander neue Bundeslander

nicht teils/ stolz nicht teils/ stolz stolz teils stolz teils

deutsche Kultur 24,7 46,2 29,2 10,6 45,4 43,9

Deutschland Nr. 1 in Europa 33,6 40,2 26,2 25,3 41,8 32,9

deutsche Geschichte 58,4 29,7 11,8 44.7 37,1 18,2

Demokratie in Deutschland 15,4 43,8 40,8 24,3 51,6 24,0

deutscher Sozialstaat 20,2 48,6 31,2 34,0 46,8 19,2

deutscher Beitrag zur EU 28,7 49,3 22,0 37,0 47,1 15,9

deutscher Beitrag zum Weltfrieden 22,5 43,4 34,1 16,9 43,0 40,1

QuelIe: OJI-Jugendsurvey 1997

312 Anhang

Abbildung 3: Verteilung des Punktindex ,Soziale Distanz zu Migranten' (in %)

%

20

Prozentanteile fur ° (keine soziale Distanz):

15 W~9.4%

Ost 46,8%

10

- alteBL

5 --P'--~r----c="'Ir-------- - neue BL --

° ° 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20

MaSzahlen n Miss. Mittelw. Std.abw. Median Schiete Kurtosis

alte BL 4.163 67 2.48 4.25 0.00 2.06 3,99 neue BL 2.430 48 4,14 5,75 1,00 1,44 1,04

Quelle: OJI-Jugendsurvey 1997

Tabelle 3: Varianz-lKovarianzmatrix und Korrelationsmatrix aller Indikatoren im Strukturmodell (n = 4.955)*

Alter Frau Bild Ost BIK Ausl Bezu Bedeu InterVerste rverant

Alter 18,61 .06 .11 -.02 .07 .05 -.02 .08 .15 .14 .08 Frau 0,13 0,25 .03 .01 .00 .00 .02 -.04 -.16 -.17 .08

Bildung 0,48 0,01 1,06 -.05 .21 .11 .03 .16 .29 .18 .09 Ost -0,04 0,00 -0,03 0,23 -.13 -.71 -.lE -.09 -.09 -.09 -.05 BIK 0,63 0,00 0,43 -0,13 4,06 .45 .OE .07 .12 .05 .08

Ausl.quote 1,28 0,01 0,71 -2,08 5,46 36,84 .17 .08 .10 .08 .06 Bezii. Mig. -0,03 0,00 0,01 -0,03 0,Q7 0,41 0,15 .09 .09 .03 .06

Bed. Pol. 0,54 -0,03 0,25 -0,06 0,22 0,69 0,05 2,30 .50 .38 .17 Interesse 0,62 -0,08 0,29 -0,04 0,24 0,56 0,03 0,73 0,92 .56 .12 Verstehe 0,78 -0,11 0,24 -0,06 0,12 0,67 0,0 .. 0,75 0,69 1,70 .07 Verantw. 0,70 0,08 0,19 -0,05 0,31 0,80 0,05 0,54 0,24 0,17 4,16

Hilte -0,10 0,13 0,10 0,02 0,15 -0,01 O,O~ 0,49 0,08 -0,08 1,88 Rucksicht 0,15 0,11 0,14 -0,04 0,33 0,58 0,05 0,53 0,10 -0,07 1,87

Pflicht 0,68 0,07 -0,08 0.03 -0,11 -0,41 -0,01 0,25 0,01 -0,07 1,32 Sicherheit 0,06 0,08 -0,34 0,13 -0,20 -1,28 -0,02 0,21 -0,17 -0,21 1,13

Hilte

-.01 .13 .05 .02 .04

.00

.05

.17

.04 -.03 .48

3,68 2,36 1,23 1,21

Anhang 313

Alter Frau Bild Ost BI~ Ausl Bezu Bedeu InterVerste Verant Hilfe

Leistung -0,17 0,01 -0,11 0,12 -0,06 -1,02 -0,02 0,24 -0,01 -0,05 1,03 1,29

Unsicher -0,05 0,03 -0,16 0,06 -0,08 -0,69 -0,01 -0,08 -0,12 -0,1:'1 -0,03 0,07 Wandel -0,17 0,02 -0,19 0,05 -0,08 -0,53 -0,01 -0,09 -0,14 -0,12 -0,01 0,08

Anteil 0,14 0,00 -0,20 0,11 -0,13 -0,96 -0,03 -0,16 -0,12 -0.D7 -0,14 -0,08

Arbeit -0,50 -0,03 -0,54 0,26 -0,51 -2,80 -0,16 -0,48 -0,35 -0,24 -0,49 -0,48

Kultur -0,4 7 -0,04 -0,46 0,15 -0,47 -1,69 -0,10 -0,37 -0,28 -0,26 -0,48 -0,39

Raus -0,57 -0,03 -0,56 0,20 -0,50 -2,27 -0,10 -0,40 -0,29 -0,11 -0,47 -0,51 Besser -0,57 -0,03 -0,38 0,11 -0,45 -1,30 -0,07 -0,30 -0,22 -0,10 -0,53 -0,64

Kriminali. -0,42 -0,08 -0,36 0,07 -0,21 -0,86 -0,10 -0,33 -0,20 -0,12 -0,43 -0,44

Rucks Pflicht Sicher Leistu Unsi Wand Antei I Arbeit Kultur Raus Bess Krimi

Alter .02 .08 .01 -.02 -.02 -.05 .04 -.07 -.07 -.08 -.09 -.06 Frau .11 .07 .08 .0 .08 .06 .01 -.03 -.05 -.03 -.04 -.10

Bildung .07 -.04 -.16 -.06 -.19 -.22 -.22 -.30 -.29 -.34 -.25 -.23 Ost -.04 .03 .13 .14 .15 .13 .27 .31 .21 .27 .16 .09 BIK .08 -.03 -.05 -.02 -.05 -.05 -.08 -.15 -.15 -.16 -.15 -.07

Ausl.quote .05 -.04 -.10 -.09 -.14 -.11 -.19 -.27 -.18 -.24 -.15 -.09 Bezu. Mig. .06 -.01 -.03 -.0" -.03 -.02 -.08 -.24 -.16 -.17 -.12 -.17

Bed. Pol. .18 .09 .07 .09 -.06 -.07 -.13 -.18 -.16 -.17 -.13 -.14

Interesse .05 .01 -.09 -.01 -.15 -.17 -.1<1 -.21 -.19 -.20 -.16 -.14 Verstehe -.02 -.03 -.08 -.02 -.12 -.11 -.07 -.11 -.13 -.06 -.05 -.06

Verantw. .47 .34 .27 .28 -.02 -.01 -.OE -.14 -.16 -.15 -.18 -.14 Hilfe .63 .34 .31 .38 .05 .05 -.05 -.15 -.13 -.17 -.23 -.15

Rucksicht 3,87 .33 .33 .31 .02 .02 -.08 -.17 -.15 -.19 -.24 -.17

Pflicht 1,21 3,58 .41 .43 .08 .06 -.05 .04 .04 -.02 -.02 -.01 Sicherheit 1,31 1,59 4,11 .40 .13 .15 .OE .12 .13 .10 .05 .08

Leistung 1,09 1,46 1,46 3,22 .07 .10 .01 .09 .07 .06 .03 .03

Unsicher 0,03 0,11 0,22 0,10 0,65 .58 .2C .22 .17 .17 .09 .16 Wandel 0,04 0,10 0,24 0,15 0,38 0,66 .17 .20 .15 .19 .11 .16

Anteil -0,13 -0,07 0,11 0.D2 0,14 0,12 0,74 .26 .21 .26 .18 .17

Arbeit -0,58 0,12 0,42 0,29 0,30 0,28 0,35 2,97 .56 .68 .47 .51 Kultur -0,45 0,12 0,39 0,19 0,20 0,19 0,21: 1,48 2,34 .55 .44 .41 Raus -0,59 -0,06 0,32 0,16 0,21 0,24 0,35 1,83 1,31 2,46 .49 .46

Besser -0,68 -0,07 0,16 0,08 0,10 0,13 O,2~ 1,18 0,99 1,13 2,18 .35 Kriminali. -0,50 -0,02 0,24 0,07 0,19 0,20 0,22 1,34 0,96 1,11 0,80 2,36

QueUe: DJI-Jugendsurvey 1997

* In der Diagonale sind die Varianzen der Variablen abgebildet, unterhalb die Kovarianzen, ober­halb die Korrelationen.

314 Anhang

Tabelle 4: Das vollstiindige Strukturrnodell (Ausgangsmodell, n = 4.955)

Art Parameter Label Wert t-Wert std. Wert* Pfadkoeffizient im Alter -> polit. Mobilisierung 0,03 10,44 .16 Strukturmodell Geschlecht -> polit. Mobilisierung -0,36 -13,79 -.21

Geschlecht -> ProsozialiUit 0,41 9,85 .13 Bildung -> polit. Mobilisierung 0,25 18.70 .30 Bildung -> Prosozialitiit 0,18 8,36 .12 Bildung -> Konventionalismus -0,18 -11,12 -.16 Bildung -> Anomie -0,11 -10,20 -.18 Bildung -> Deprivation -0,16 -14,65 -.20 Ost -> polit. Mobilisierung -0,18 -6,77 -.10 Ost -> Konventionalismus 0,42 12,51 .18 Ost -> Anomie 0,15 7,07 .12 Ost -> Deprivation 0,45 19,00 .25 Ost -> Ausliinderanteil -8,38 -76.70 -.67 Ost -> Kontakt -0,10 -6,11 -.12 Stadt -> Ausliinderanteil 1,08 41,32 .36 Ausliinderanteil -> Kontakt 0,01 4,31 .09 polit. Mobilisierung -> Anomie -0,11 -7,87 -.15 Konventional. -> Prosozialitiit 0,39 37,01 .29 Prosozialitiit -> Konventional. 0,39 37,01 .51 Konventional. -> Anomie 0,06 7,26 .11 Anomie -> Konventionalismus 0,06 7,26 .03 Anomie -> Deprivation 0,07 9,28 .05 Deprivation -> Anomie 0,07 9,28 .10 Bildung -> Fremdenfeindlichkeit -0,25 -11.74 -.19 Mobilisierung -> Fr.feindlichk. -0,15 -5,94 -.09 Prosozialitiit -> Fr.feindlichk. -0,53 -19,52 -.58 Konventional. -> Fr.feindlichk. 0,57 14,64 .47 Anomie -> Fr.feindlichk. 0,31 7,91 .14 Deprivation -> Fr.feindlichk. 0,26 11,54 .16 Kontakt -> Fr.feindlichk. -0,65 -13,89 -.18

Faktorladung im Fr.feindlichk. -> Arbeit 1,00 fixiert .82 Messmodell Fr.feindlichk. -> Kultur 0,74 48,62 .68

Fr.feindlichk. -> Raus 0,89 57,82 .80 Fr.feindlichk. -> Besser 0,62 41,29 .59 Fr.feindlichk. -> Kriminalitiit 0,64 41,12 .59 Mobilisier. -> Bedeut. Pol. 1,02 33,43 .57 Mobilisier. -> pol. Interesse 0,98 35,72 .87 Mobilisier. -> Verstehe viel 1,00 fixiert .65 Prosozialitiit -> ROcksicht 0,99 48,30 .77 Prosozialitiit -> Hilfe 1,00 fixiert .80 Prosozialitiit -> Verantwort. 0,80 39,29 .60 Prosozialitiit -> Bedeut. Pol. 0,20 15,57 .21 Konventional. -> Pflicht 1,01 32,22 .62

Anhang 315

Art Parameter Label Wert t-Wert std. Wert* Konventional. -> Sicherheit 1,14 33,12 .65 Konventional. -> Leistung 1,00 fixiert .65 Anomie -> Unsicher 0,99 24,35 .76 Anomie -> Wandel 1,00 fixiert .76 Deprivat. -> gerech. Anteil 1,00 fixiert 1.00 Kontakt -> Bezuge Migrant. 1,00 fixiert 1.00

Varianz Alter 18,61 49,77 (nicht erklarte Frau 0,25 49,77 Varianz) Bildung 1,06 49,77 im Strukturmodell Ost 0,23 49,77

Stadt 4,06 49,77 D Mobilisierung 0,59 22,03 .83 D Prosozialitat 1,58 22,75 .66 D Konventionalismus 0,66 16,23 .49 DAnomie 0,32 19,53 .84 D Deprivation 0,64 49,54 .87 D Auslanderanteil 13,49 49,77 .37 D Kontakt 0,15 49,77 .96 D Fremdenfeindlichkeit 1,08 25,87 .55

Varianz Err Arbeit 0,95 32,68 .33 (nicht erklarte Err Kultur 1,23 42,73 .54 Varianz) Err Raus 0,88 35,26 .36 im Messmodell Err Besser 1,40 45,46 .65

Err Kriminalitat 1,52 45,51 .65 Err Bedeutung Pol. 1,44 41,86 .64 Err pol. Interesse 0,23 14,41 .25 Err Verstehe viel 0,98 37,98 .58 Err Verantwortung 2,64 43,29 .63 Err Hilfe 1,33 28,81 .36 Err Rucksicht 1,56 32,08 .40 Err Pflicht 2,22 38,96 .62 Err Sicherheit 2,39 36,98 .58 Err Leistung 1,86 37,19 .58 Err Unsicher 0,27 17,63 .42 Err Wandel 0,27 17,26 .42 Err gerechter Anteil 0,00 fixiert .00 Err Bezug zu Migranten 0,00 fixiert .00

Kovarianzen Ost <-> Stadt -0,13 -9,18 -.13 (Korrelationen) Err Pflicht <-> Err Verantw. 0,30 7,33 .12

QueUe: DlI-Jugendsurvey 1997

• Bei den Varianzen sind hier die Anteile der Varianzen fur die Messfehler der Variablen, also die Anteile nicht erklarter Varianz der Variablen (I_R2) angegeben.

316

Tabelle 5: Standardisierte Residualkovarianzen und Modifikationsindices fUr das Ausgangsmodell (nur gro13te Werte ausgewiesen)

Residualkovarianz Wert

Residual- Bildung <-> BIK-Index 14,63 kovarianz Ost <-> Ausl. raus bei Arbeitsplatzmangel 11,53 zwischen ... Auslanderanteil <-> Ausl. raus bei Arb.p. -11,37

BIK <-> aile Ausl. raus -9,68

Auslanderanteil <-> aile Ausl. raus -9,53

BIK <-> Deutsche nicht besser -9,49

BIK <-> Ausl. bereichern nicht Kultur -9,48

Ost <-> aile Auslander raus 9,39

politisches Interesse <-> Verantwortung 9,38

BIK <-> Ausl. raus bei Arb.platzmangel -8,72

Deutsche besser <-> ROcksicht -8,25

Bildung <-> Auslanderanteil 7,98

ROckgang Modifikatlonsindex Chi2

Fehler- BIK-Index <-> Bildung 203,52 kovarianz Ost <-> Err f1 84,58 zwischen ... Ost <-> D Frfeindlichkeit 76,48

Err f4 <-> D Prosozialitat 73,28

Pfad von Ost -> Fremdenfeindlichkeit 85,30 ... zu Ost -> Ausl. raus bei Arbeitsmangel 82,16

Prosozialitat -> Deutsche besser 75,03

Hilfe -> Deutsche besser 74,83

polit. Mobilisierung -> Verantwortung 71,67

aile Auslander raus -> Pflicht 71,31

Quelle: DJI-Jugendsurvey 1997

Anhang

Parameter-anderung

0,42

0,07

0,08

-0,22

0,34

0,31

-0,11

-0,08

0,27

-0,12

Anhang 317

Tabelle 6: Das vollstlindige Struktunnodell (endgi.iltiges Modell, n = 4.955)

Art Parameter Label Wert t-Wert std. Wert* Pfadkoeffizient Alter -> polit. Mobilisierung 0,03 10,38 .16

im Strukturmodell Geschl. -> po lit. Mobilisier. -0,36 -13,79 -.21 Geschlecht -> Prosozialitiit 0.41 9,84 .13

Bildung -> polit. Mobilisierung 0,25 18,64 .30 Bildung -> Prosozialitiit 0,17 8,23 .11

Bildung -> Konventional. -0,19 -11,50 -.17 Bildung -> Anomie -0,10 -9,58 -.17

Bildung -> Deprivation -0,16 -14,39 -.22 Bildung -> Fremdenfeindl.keit -0,28 -12,98 -.21

Ost -> politische Mobilisierung -0,17 -6,58 -.10 Ost -> Konventionalismus 0,35 10,11 .15

Ost -> Anomie 0,13 6,19 .10 Ost -> Deprivation 0.45 18,89 .28

Ost -> Ausliinderanteil -8,38 -76,80 -.67 Ost -> Kontakt -0,10 -6,02 -.15

Ost -> Fremdenfeindlichkeit 0,37 8.49 .13 Stadt -> Ausliinderanteil 1,08 41,32 .36

Ausliinderanteil -> Kontakt 0,01 4,52 .11 polit. Mobilisier. -> Anomie -0,11 -7,98 -.15

Konventional. -> Prosozialitiit 0,38 36,57 .28 Prosozialitiit -> Konventional. 0,38 36,57 .50

Konventional. -> Anomie 0,08 7.45 .14 Anomie -> Deprivation 0,09 9.46 .07 Deprivation -> Anomie 0,09 9.46 .11

Mobilisier. -> Fr.feindlichkeit -0,14 -5.42 -.08 Prosozial. -> Fr.feindlichkeit -0.46 -18,18 -.50

Konventional. -> Fr.feindl.keit 0.44 12,31 .37 Anomie -> Fr.feindlichkeit 0,27 7,05 .12

Deprivation -> Fr.feindlichkeit 0,27 9,13 .15 Kontakt -> Fr.feindlichk. -1,00 -12,33 -.22

Faktorladung Fremdenfeindlichkeit -> Arbeit 1,00 fixiert .82 im Messmodell Fremdenfeindlichkeit -> Kultur 0,74 48,61 .68

Fremdenfeindlichkeit -> Raus 0,89 58,17 .80 Fremdenfeindlichkeit -> Besser 0,62 41,22 .59

Fremdenfeindlichkeit -> Kriminalitiit 0,64 40,81 .58 Mobilisierung -> Bedeut. Politik 1,02 33,62 .57 Mobilisierung -> pol. Interesse 0,98 36,Q4 .87 Mobilisierung -> Verstehe vie I 1,00 fixiert .65

Prosozialitiit -> ROcksicht 0,99 47,88 .77 Prosozialitiit -> Hilfe 1,00 fixiert .80

Prosozialitiit -> Verantwortung 0,80 39,10 .60 Prosozialitiit -> Bedeut. Politik 0,20 15.47 .21

Konventionalismus -> Pflicht 1,02 32,21 .63

318 Anhang

Art Parameter Label Wert t-Wert std. Wert*

Konventional. -> Sicherheit 1,13 32,75 .65 Konventional. -> Leistung 1,00 fixiert .65

Anomie -> Unsicher 0,98 24,12 .76 Anomie -> Wandel 1,00 fixiert .77

Deprivation -> gerechter Anteil 1,00 fixiert .89 Kontakt -> Bezuge Migranten 1,00 fixiert .77

Varianz Alter 18,61 49,77 (erklarte Varianz) Frau 0,25 49,77

im Strukturmodell Bildung 1,06 49,79 Ost 0,23 49,77

Stadt 4,05 49,80 D Mobilisierung 0,59 22,13 .82 D Prosozialitat 1,60 23,09 .67

D Konventionalismus 0,73 16,72 .53 DAnomie 0,32 19,35 .84

D Deprivation 0,49 37,99 .84 D Auslanderanteil 13,49 49,77 .37

D Kontakt 0,09 29,09 .94 D Fremdenfeindlichkeit 1,06 26,26 .54

Varianz Err Arbeit 0,93 32,58 .32 (erklarte Varlanz) Err Kultur 1,24 42,86 .54

im Messmodell Err Raus 0,87 35,24 .36 Err Besser 1,40 45,54 .65

Err Kriminalitat 1,53 45,66 .66 Err Bedeutung Pol. 1,45 41,92 .63

Err pol. Interesse 0,23 14,31 .25 Err Verstehe viel 0,98 38,11 .58

Err Verantwortung 2,64 43,27 .64 Err Hilfe 1,31 28,26 .35

Err Rucksicht 1,56 31,84 .40 Err Pflicht 2,17 38,06 .61

Err Sicherheit 2,38 36,58 .58 Err Leistung 1,84 36,41 .57 Err Unsicher 0,27 17,56 .42

Err Wandel 0,27 16,88 .41 Err gerechter Anteil 0,15 fixiert .20

Err Bezug zu Migranten 0,06 fixiert .40 Kovarianzen Ost <-> Stadt -0,12 -8,66 -.12

(Korrelationen) Bildung <-> Alter 0,42 6,67 .09 Bildung <-> Stadt 0,41 13,65 .20

Err Pflicht <-> Err Verantwortung 0,30 7,50 .13

Quelle: DJI-Jugendsurvey 1997

• Bei den Varianzen sind hier die erklllrten Varianzen (R2) fur die genannten Variablen selbst, nicht die Varianzen ihrer Messfehler angegeben.

Aus dem Programm Sozialpolitik

Walter Bien, Alois weidacher (Hrsg.)

Leben neben der Wohlstandsgesellschaft (Arbeitstitel) Familien in prekaren Lebenslagen 2004. ca. 300 S. Br. ca. EUR 24,90 ISBN 3-8100-4096-7

Das Buch befasst sich mit Familien, die am Rande der Armut stehen. Was sind ihre Lebensumstande, wie sind sie in diese Lage geraten und wie kann ein weiteres Abgleiten ver­hindert werden? Trotz der umfangrei­chen Berichterstattung uber Armut in Deutschland gibt es bisher kaum Informationen uber armutsnahe Lebensverhaltnisse, also uber Risiko­lagen zwischen bekampfter Armut und relativem Wohlstand. Etwas mehr Licht in diesen Graubereich der Forschungslandschaft bringt nun die vom Bundesfamilienministerium finanzierte Untersuchung "Familien in prekaren Lebenslagen" des Deut­schen Jugendinstituts.

Erhaltlich im Buchhandel oder beim Verlag. Anderungen vorbehalten. Stand: Januar 2004.

III VS VERLAG FOR SOZIALWISSENSCHAFTEN

Gertrud M. Backes, Wolfgang Clemens, Harald Kunemund (Hrsg.)

Lebensformen und Lebensfiihrung im Alter (Arbeitstitel) 2004. ca. 300 S. Br. ca. EUR 24,90 ISBN 3-8100-4135-1

Lebensformen und subjektive Lebens­fUhrung alterer und alter Menschen haben sich in den letzten Jahrzehn­ten stark gewandelt. Das Buch zeigt, dass neben den klassischen Merk­malen sozialer ungleichheit eine Reihe weiterer sozialer Bedingungen auf Handlungsmoglichkeiten im Alter wirken.

Nadia Granato

Ethnische Ungleichheit auf dem deutschen Arbeitsmarkt (Arbeitstitel) 2004. ca. 200 S. mit 24 Abb. und 17 Tab. Br. ca. EUR 22,90 ISBN 3-8100-4057-6 Migranten und Deutsche unterschei­den sich darin, wie erfolgreich sie auf dem Arbeitsmarkt sind. Dieses Buch untersucht die Ursachen fUr diese unterschiede.

www.vs-verlag.de

Abraham-Lincoln-StraBe 46 65189 Wiesbaden

Tel. 0611.7878-285 Fax 0611.7878-400

EinfOhrungen in die Soziologie

Martin Abraham, Thomas Hinz (Hrsg.)

Arbeitsmarktsoziologie (Arbeitstitel) probleme, Theorien, empirische Befunde 2004. ca. 288 S. Br. ca. EUR 24,90 ISBN 3-531-14086-8 Der Band bietet einen fundierten Einblick in die zentralen Theorien und Probleme des Arbeitsmarktes. Voraussichtlich mit Beitragen von Rolf Becker, Hans Dietrich, Markus Gangl, Henriette Engelhardt, Frank Kalter, wolfgang-Ludwig-Mayerhofer, Tanja MOhling, Olaf Struck, Heike Trappe u.a.

Michael Jackel

Einfiihrung in die Konsumsoziologie (Arbeitstitel) Geschichte - Forschungsstand -Quellen 2004. ca. 272 S. Br. ca. EUR 21,90 ISBN 3-531-14012-4

Die moderne Gesellschaft lasst sich als Konsumgesellschaft beschrei­ben. Mode, Geschmack, Stil sind

Erhaltlich im Buchhandel oder beim Verlag. Anderungen vorbehalten. Stand: Januar 2004.

III VS VERLAG FOR SOZIALWISSENSCHAFTEN

eben so pragend wie die mit der ent­stehenden Konsumgesellschaft ein­hergehende Konsumkritik. Dieses einfOhrende Lehrbuch beschreibt daher die Entstehung und Entwick­lung von Konsum und seine gesell­schaftliche Bedeutung.

Paul B. Hill, Johannes Kopp

Familiensoziologie Grundlagen und theoretische perspektiven 3. Auf!. 2004. ca. 352 S. Br. ca. EUR 26,90 ISBN 3-531-43734-8

Das Buch gibt einen fundierten Ein­blick in die Familiensoziologie. Dabei werden zunachst die historischen und ethnologischen Variationen der Formen familialen Lebens themati­siert und die wichtigsten Theorietra­ditionen der Familiensoziologie vor­gestellt. FOr die zentralen Gegen­standsbereiche - etwa partnerwahl, Heiratsverhalten, innerfamiliale Interaktion, Fertilitat, Familienfor­men sowie Trennung und Scheidung - wird der theoretische und empiri­sche Stand der Forschung vorge­stellt und diskutiert.

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