Apr 12, 2023 1

M E S Y U A R A T P E RIALISASIAN I T E M

UNIT SAINS DAN MATEMATIK

Apr 12, 2023 2

Apr 12, 2023 3

Perekabentukan Pembinaan

Penilaian

Apr 12, 2023 4

Siapakah Anda?

Untuk Apakah Anda Di sini?

Apakah peranan anda selepas ini?

Apr 12, 2023 5

Bertanggungjawab menghasilkan

item pentaksiran yang mempunyai

kesahan dan kebolehpercayaan

yang tinggi

L E M B A G A P E P E R I K S A A N M A L A Y S I A

UNIT SAINS DAN MATEMATIK

Apr 12, 2023 6

Piawaian Penulis Item Mempunyai pengetahuan dan kefahaman tentang

konstruk yang diuji Mempunyai pengetahuan dan kefahaman tentang

bahan-bahan rujukan yang digunakan Mempunyai pengetahuan dan kefahaman tentang

jenis item, ciri item, prinsip pembinaan dan penilaian item

Kreatif Mahir dalam komunikasi verbal Terlibat dengan pengendalian tugas harian Memahami psikologi individu yang akan

menduduki peperiksaan

Apr 12, 2023 7

KONSEP

Pentaksiran

Pentaksiran ialah satu prosesmendapatkan maklumat

dan seterusnyamembuat penghakiman

tentang produk sesuatu proses pendidikan

Apr 12, 2023 8

RUKUN PENTAKSIRAN

Instrumen Kumpulan Yang Ditaksir Respons Kumpulan Yang Mentaksir Skor

Apr 12, 2023 9

Ciri Pentaksiran Yang Baik Skor yang tinggi darjah kesahan Skor yang tinggi darjah

kebolehpercayaan Keobjektifan Kebolehtadbiran Kemudahtafsiran Kekomprehensifan

Apr 12, 2023 10

Ciri Pentaksiran Yang Baik

KEOBJEKTIFAN

Ketepatan seseorang pentaksir memberikan skor

KEBOLEHTADBIRAN

Ciri praktik yang merujuk kepada kelicinan dalam proses mentaksir

KEMUDAHTAFSIRAN Maklumat tentang calon berdasarkan skor

KEKOMPREHENSIFAN

Cakupan item yang digunakan dalam proses mentaksir

Skor sesuatu pentaksiran harus mempunyai darjah

kesahan dan kebolehpercayaan

yang tinggi

Apr 12, 2023 12

KESAHAN

Mengikut Thorndike (1991), konsep kesahan merujuk kepada keseluruhan apa yang kita hendak diukur dan tiada lain selain apa yang kita hendak ukur.

Anastasi (1988) menjelaskan kesahan ialah ujian yang mengukur sebaik mana ia sepatutnya mengukur.

LPMKesahan skor ujian merujuk kepada

RELEVAN dan KECUKUP CAKUPAN

Apr 12, 2023 13

Kesahan

RelevanKecukup cakupan Skor

Apr 12, 2023 14

RelevanPerkara yang ditaksir mesti

tersenarai dalam Objektif Mata Pelajaran

Apr 12, 2023 15

Kecukup Cakupan

Semua yang tersenarai dalam Objektif Mata Pelajaran

mesti ditaksir

Apr 12, 2023 16

KEBOLEHPERCAYAAN

o Hill dan Kerber (1967) menyatakan bahawa ujian yang baik berdasarkan skor yang mempunyai kebolehpercayaan yang tinggi iaitu pelajar yang mempunyai kebolehan kemahiran yang sama memperoleh skor yang sama

o Huck dan Cormier (1996) mengaitkan kebolehpercayaan ujian dengan ketekalan iaitu ia bergantung kepada ketekalan skor yang dihasilkannya sekiranya ia diulang uji beberapa kali.

o LPMKebolehpercayaan skor ujian merujuk kepada KETEKALAN dan KETEPATAN

Apr 12, 2023 17

Kebolehpercayaan

Ketepatan

Ketekalan Skor

Apr 12, 2023 18

KONSTRUK

APA (Perkara) yang ditaksir

Dimensi manusia yang berbentuk konkrit atau abstrak

Apr 12, 2023 19

KONSTRUK

Dimensi manusia yang berbentuk konkrit

Jisim

Tinggi

Ukurlilit kepala

Apr 12, 2023 20

KONSTRUK

Dimensi manusia yang berbentuk abstrak

Pengetahuan

Kemahiran

Apr 12, 2023 21

KONSTRUK APA (Perkara) yang ditaksir

Dimensi manusia yang berbentuk konkrit atau abstrak

Hasrat pendidikan

Dibangunkan dan diperkembangkan melalui proses P & P

Dinyatakan secara eksplisit dalam dokumen kurikulum

Apr 12, 2023 22

KERANGKA KONSTRUK

BLOOM (1956) - Pengetahuan, Kefahaman, Aplikasi, Analisis, Sintesis, Penilaian

KRATHWOHL (1964) - Receiving, Responding, Valuing, Organization, Characterization

EBEL (1965) – Understanding, Skill, Character

WALBESSER (1965) – Skill

GARDNER (1983) – 6 Multiple Intelligences

Apr 12, 2023 23

KERANGKA KONSTRUK LPM

Pengetahuan (Tahu & Faham)

Kemahiran (Boleh Buat)

Nilai (Boleh Amal)

Apr 12, 2023 24

SukatanPelajaran

Objektif Mata Pelajaran

KonstrukPengetahuan /

Kemahiran / NilaiHuraianSukatan

Pelajaran

Apr 12, 2023 25

CONTOH KONSTRUKPENGETAHUAN

Pengetahuan Dan Kefahaman Tentang Nombor

Mengetahui dan memahami perwakilan dan nilai Nombor Nyata dan Nombor Terbitan

Pengetahuan Dan Kefahaman Tentang ‘Algebra’

To know and understand basic mathematical concepts and principles in algebra

Apr 12, 2023 26

CONTOH KONSTRUK KEMAHIRAN

Kemahiran Menyelesaikan Masalah

Keupayaan mengenalpasti masalah, merancang dan memilih strategi penyelesaian,

melaksanakan strategi itu untuk mendapatkan penyelesaian masalah berkenaan serta

menyemak semula penyelesaian yang telah diperoleh itu

Apr 12, 2023 27

CONTOH KONSTRUK KEMAHIRAN

Additional Mathematics

To apply directly definitions, concepts, principles, rules, formulae and laws

relating to algebra

Apr 12, 2023 28

CONTOH KONSTRUKNILAI

Bersistem Mengamalkan sikap melakukan sesuatu kemahiran secara teliti,

tertib dan teratur bagi mendapatkan hasil yang betul,

tepat dan kemas

Apr 12, 2023 29

KONSTRUK YANG DITAKSIR

Pengetahuan/kefahaman

Kemahiran Nilai

• konsep• fakta• prinsip• kriteria• terminologi• peraturan• teori

•mengaplikasi •mengorganisasi data• Menggunakan teknologi maklumat

Tabiat Etika kerjaYang positif

Apr 12, 2023 30

Konteks / Bidang

Konteks ialah di MANA pentaksiran sesuatu konstruk itu

dilaksanakan

Apr 12, 2023 31

Konstruk Konteks

Apr 12, 2023 32

Konstruk KonteksAras

Kesukaran

70 – 85%: (R)Tahu dan faham dan boleh memberi respons yang betul

40 – 65%: (S) Tahu dan faham dan boleh memberi respons yang betul

20 – 35%: (T) Tahu dan faham dan boleh memberi respons yang betul

Apr 12, 2023 33

ARAS KESUKARANRendah-Sederhana-Tinggi

Andaian Yang lemah boleh menjawab item mudah

Yang sederhana boleh menjawab item mudah dan pertengahan

Yang cemerlang boleh menjawab item yang mudah, pertengahan dan sukar

Untuk menjadi instrumen yang baik ujian harus mengandungi item yang

terdiri daripada ketiga-tiga aras kesukaran

Apr 12, 2023 34

Konstruk KonteksAras

Kesukaran

Item

Bentuk item

Objektif : Aneka pilihanAneka gabunganObjektif bergred

Subjektif : Respons terhadRespons terbukaBerstruktur

Apr 12, 2023 35

Konstruk KonteksAras

Kesukaran

Item

Kaedah Pemasangan

Mengikut Konteks

Mengikut Konstruk

Mengikut Aras Kesukaran

Apr 12, 2023 36

Konstruk KonteksAras

Kesukaran

Item

Penskoran Kaedah Pemasangan

Sediakan Peraturan Pemarkahanketika membina soalan

- memastikan aras kesukaran - memastikan masa ujian- memastikan skor cukup dan sesuai

Apr 12, 2023 37

Konstruk KonteksAras

Kesukaran

Item

Penskoran

SpesifikasiUjian

Kaedah Pemasangan

Pastikan tidak berubahdan dipatuhi

Apr 12, 2023 38

M E S Y U A R A T P E N G H A S I L A N I T E M

UNIT SAINS DAN MATEMATIK