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LYCÉENS & APPRENTIS AU CINÉMA EN BRETAGNE saison 2017– 2018 www.clairobscur.info
Lycéens & apprentisau cinéma en Bretagnesaison 2017– 2018
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3e trimestre (un film au choix)
La Vierge, les coptes et moiNamir Abdel Messeeh, Egypte / France / Qatar, 2012, 1h31, vostf, documentaire
Namir part en Egypte, son pays d’origine, faire un film sur les apparitions miracu-leuses de la Vierge au sein de la commu-nauté copte chrétienne. Comme dit sa mère : « il y a des gens qui la voient, il y a des gens qui ne la voient pas. Il y a peut-être un message dans tout ça ». Très vite, l’enquête lui sert de prétexte pour revoir sa famille, à la campagne et pour impli-quer tout le village dans une rocambo-lesque mise en scène…
Croire ou ne pas croire. Voir ou ne pas voir. C’est avec une grande liberté de ton et de forme que La Vierge, les Coptes et moi donne vie au débat qui oppose le réalisa-teur et sa mère autour de la vidéo d’une apparition de la Vierge en Égypte. Révéla-teur de la différence de culture entre Namir Abdel Messeeh, né en France et athée, et ses parents égyptiens issus de la communauté chrétienne copte, le désaccord devient le point de départ comique d’un film hybride et joueur, (auto)critique et frondeur, qui brouille d’emblée les pistes entre illusion et réalité, fiction et documentaire.
Starship TroopersPaul Verhoeven, Etats-Unis, 1997 2h15, vostf Avec Casper Van Dien, Dina Meyer, Denise Richards
Au XXIVe siècle, une fédération fait ré-gner sur la Terre l’ordre et la vertu, ex-hortant sans relâche la jeunesse à la lutte, au devoir, à l’abnégation et au sa-crifice de soi. Mais aux confins de la ga-laxie, une armée d’arachnides se dresse contre l’espèce humaine. Cinq volon-taires à peine sortis du lycée, partent en mission dans l’espace pour combattre les envahisseurs.
À sa sortie, une partie de la presse améri-caine jugea ce film dangereusement am-bigu, voire « fascinant »… Malentendu : Starship Troopers est d’abord une farce corrosive. Verhoeven crée le malaise en empêchant l’habituelle identification du spectateur aux supposés « bons ». Brouil-lage volontaire de la perception du mal et du bien, déréalisation de la guerre… Hommage aux séries B d’antan, mais aussi détournement des scènes obligées du film de guerre traditionnel, cet opéra intergalac-tique offre un cocktail déroutant.
Jacques Morice, Télérama
2e trimestre (un film au choix)
La Nuit du chasseurCharles Laughton, Etats-Unis, 1955 1h33, vostf Avec Robert Mitchum, Shelley Winters, Lillian Gish
Ohio, 1930. C’est la Crise, la famine sévit. Ben Harper a volé pour nourrir sa fa-mille. Avant d’être arrêté et condamné à mort, il confie à son fils John le secret de la cachette du butin qu’il a eu le temps de dissimuler. En prison, Ben partage sa cellule avec Harry Powell... Plus tard, ce-lui-ci – faux prêcheur, tout de noir vêtu – s’introduit dans la famille Harper, bien décidé à récupérer l’argent.
Mythique, La Nuit du chasseur l’est à plus d’un titre. Unique film en tant que réali-sateur de l’acteur Charles Laughton, sur-tout connu pour ses rôles de personnages troubles, ce coup de maître fut un échec cinglant à sa sortie. Peu de premiers films parviennent pourtant à une telle pléni-tude esthétique, que l’on trouve seulement dans les œuvres de la maturité des grands cinéastes. Bien que profondément dérou-tant dans ses singulières oscillations entre l’effroi et le comique ou entre la poésie du conte enfantin et le réalisme brutal de la Grande Dépression, La Nuit du chasseur est un objet typique de l’Americana qui a acquis le statut d’icône.
Les Demoiselles de RochefortJacques Demy, France, 1966, 2h00, avec Catherine Deneuve, Françoise Dorléac, Michel Piccoli, Gene Kelly
Solange et Delphine sont jumelles et vivent à Rochefort-sur-Mer. L’une est rousse et enseigne le solfège, l’autre est blonde et donne des cours de danse. Toutes deux attendent patiemment l’amour. Lors de la grande foire commer-ciale organisée à Rochefort, elles vont croiser le chemin de plusieurs êtres en souffrances…
Format large, décors fastueux, actrices fausses jumelles mais vraies sœurs, et, « en vedette américaine », le plus grand danseur hollywoodien vivant, Gene Kelly : après le succès international de son film chanté Les Parapluies de Cherbourg, Jacques Demy réussit un tour de force à la fois profondément hollywoodien et résolument provincial. En étudiant les couleurs, les em-prunts à la comédie musicale de l’âge d’or et les divergences avec celle-ci, on découvre toutes les nuances de la joie mais aussi les recoins sombres des tons pastels : Les De-moiselles de Rochefort ont aujourd’hui bien davantage à offrir que le charme kitsch du second degré.
Les fiLmsPour sa nouvelle édition, la programmation de Lycéens et Apprentis au Cinéma en Bretagne s’articule autour du détournement. Détournement d’images, de commandes, de formes, de codes, de genres... Autant d’approches différentes du détournement qui, à travers un programme de courts-métrages dédié et une sélection de longs métrages issus du catalogue national du dispositif, n’auront de cesse d’éveiller l’esprit critique des jeunes spectateurs. La programmation régionale est choisie par les membres du comité de pilotage.
1er trimestreProgramme de courts métrages :
DétournementsFrance, Allemagne, Belgique, 1958 > 2007, 1h14, vf & vostf
La citation, le recyclage, la réappropria-tion, le faux ou encore le canular... au-tant de gestes et de formes artistiques qui font de cette sélection de films courts un observatoire idéal du détournement et de l’essence même du cinéma : Qu’est ce qu’une image ? Quel est son statut ? Quel rapport entretient-elle avec la vérité ?
Le Chant du styrène Alain Resnais, France, 1958, 14’
Le Projet centrifugeuse cérébraleTill Nowak, Allemagne, 2011, 6’, vostf
Le Facteur humainThibault Le Texier, France, 2011, 28’
Émilie MullerYvon Marciano, France, 1993, 20’
GravityNicolas Provost, Belgique, 2007, 6’
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accompagnement pédagogiqueDocuments pédagogiques Livret enseignant, fiche élève et DVD pédagogique vous seront distribués. Rédigés par des spécialistes du cinéma, ils accompagnent le travail sur les oeuvres proposées.
Site internet de Clair Obscur : un espace est dédié au dispositif qui propose, entre autres, des contenus et des ressources pédagogiques.
Détails et modalités sur le site internet de Clair Obscur.
FormationsLes journées de formations sont inscrites au Plan Académique de Formation
Prévisionnement des films programmés Projections et analyses filmiques par des professionnels du cinéma.
Dates et lieux des stages : 18, 19 et 20 octobre 2017 Brest, Lorient, St Brieuc et Rennes Inscriptions auprès de Clair Obscur.
Stage « Écouter le cinéma »Dates et lieu du stage : 19 et 20 avril 2018 à Brest (29) Encadré par des professionnels du cinéma ce stage pose les bases de l’étude, en classe, du son au cinéma.
Festivals de cinemaDéplacement d’une classe sur un festival partenaire.
Actions complémentairesIl s’agit d’enrichir la culture cinématographique des élèves, de favoriser les rencontres avec des professionnels et d’intégrer les pratiques numériques contemporaines.
Analyses filmiques et rencontres professionnellesAnalyses filmiques et rencontres professionnelles : chaque film de la programmation peut être accompagné en classe par un professionnel du cinéma. Quatre rencontres par département.
#CritweetÉchanges critiques et débats d’idées via les réseaux sociaux, accompagnés par un critique professionnel. Un atelier par département.
Travel in Breizh Réalisation, sur l’année scolaire, d’un film à partir d’images d’archives et d’images contemporaines mettant la Ville en scène. Ce projet numérique et collaboratif sera mené par un établissement différent chaque année. En partenariat avec la Cinémathèque de Bretagne.
MashupInitiation au montage d’images et de sons tirés de diverses sources pour créer une œuvre originale. Des ateliers sont proposés et donnent lieu à des réalisations. Les œuvres réalisées par les lycéens concourent à une compétition régionale et seront projetées à l’occasion du Mashup Film Festival.
modaLitésObjectifsFinancé par la Région Bretagne et le Ministère de la Culture et de la Communication (DRAC Bretagne), Lycéens et apprentis au cinéma est un dispositif scolaire national qui s’adresse aux élèves des lycées d’enseignement général et professionnel, publics et privés, des lycées agricoles, des maisons familiales et rurales et des centres de formation des apprentis (CFA). Les objectifs de Lycéens et apprentis au cinéma sont d’éveiller la curiosité du public concerné, de permettre aux élèves d’acquérir, d’enrichir et de diversifier leur culture cinématographique et de développer leur regard et leur sens critique face à l’image dans toute sa diversité.
InscriptionL’inscription se fait exclusivement en ligne sur le site de Clair Obscur : www.clairobscur.info (rubrique Actions culturelles / Lycéens et Apprentis au cinéma). Elle se fera du 19 juin au 25 sept. 2017 inclus. L’inscription de toutes les classes de l’établissement est faite par l’enseignant relais. Au moment de l’inscription, il sera demandé pour chacune des classes :
le choix des films des 2e et 3e trimestres. Il sera à valider à l’issue des prévisionnements,
les dates connues d’indisponibilité (stages, alternance, voyages scolaires…),
les souhaits d’actions complémentaires.
CalendrierLes calendriers de projections sont établis par Clair Obscur en tenant compte des contraintes des établissements scolaires et des salles de cinéma partenaires. La coordination communique des périodes de projections aux enseignants relais et aux salles partenaires, qui prennent contact directement entre eux pour fixer les dates précises des séances. En cas de difficulté ou de changement majeur, la coordination se rendra disponible pour aménager les calendriers.
EnseignantsChaque enseignant s’engage sur les points suivants : encadrer les élèves de sa classe sur une
projection par trimestre, sur le temps scolaire ;
être présent, ou représenté, lors des journées de prévisionnement afin d’assurer la qualité du travail pédagogique autour des films ;
s’adresser à l’enseignant relais pour toutes demandes relatives au dispositif : calendriers de projections, actions complémentaires, relations avec la salle partenaire...
remplir en fin d’année le questionnaire bilan adressé par la coordination.
Enseignants relaisL’enseignant relais, dans chaque établissement, est l’interlocuteur privilégié de la coordination :
il avertit sa direction ainsi que le référent culture de l’inscription de son établissement et la tient informés du déroulement de l’opération ;
il recueille et diffuse les informations dans son établissement : inscription aux prévisionnements et aux stages, calendriers de projections, actions complémentaires, questionnaires d’évaluations...
il s’engage à être l’intermédiaire entre la coordination, la salle partenaire, les enseignants participants et la direction de l’établissement sur les aspects pédagogiques et logistiques du dispositif : inscription des classes, signature d’une convention de partenariat avec la salle, organisation des séances et du transport des élèves, présence des enseignants aux stages...
il s’engage à être présent lors des journées de prévisionnement afin d’assurer l’accompagnement du dispositif dans son établissement ;
il gère la distribution des documents pédagogiques dans son établissement adressés à la salle partenaire ou à l’établissement ;
en cas de désistement de l’un des enseignants, il s’engage à prévenir impérativement, deux jours avant la projection, la salle de cinéma partenaire et la coordination.
SallesLes salles s’engagent à :
entretenir une communication avec la coordination : organisation des séances (routages, calendriers de projections...), rapports avec les établissements...
participer à la médiation du dispositif auprès des établissements ;
prendre contact avec l’enseignant relais de l’établissement pour le choix des dates des séances et pour le mode de paiement afin de faciliter l’accueil des élèves ;
signer une convention de partenariat avec les établissements ;
accueillir les élèves dans les meilleures conditions ;
proposer des projections de qualité ;
ne pas dépasser un effectif de 150 élèves par séance afin de préserver le confort de la projection.
diffuser à la coordination toute proposition d’animation et de programmation complémentaire, à des fins pédagogiques.
Chiffres 2016/2017Lycéens et apprentis 11 790Enseignants 355
Établissements 89 / Salles partenaires 39
Journées de formation 12Enseignants formés 226
Actions complémentaires 27Lycéens et apprentis concernés 672
coordination régionaLeClair Obscur 5 rue de Lorraine, 35 000 Rennes 02 23 46 47 08 www.clairobscur.info
Coordination Jacques Froger & Marine Le Cozannet : [email protected]
Relation avec les sallesAnne Bargain : [email protected]
Rectorat de l’Académie de Rennes Conseiller relais du dispositifJean-François Baudic : [email protected]
partenaires Le dispositif est initié par le Centre national du cinéma et de l’image animée (CNC) et le Ministère de la Culture, en partenariat avec le Ministère de l’Éducation nationale.
La Région Bretagne en partenariat avec la Direction régionale des affaires culturelles (DRAC), le Rectorat de l’Académie de Rennes et la Direction diocésaine de l’enseignement catholique (DDEC), Canopé – le réseau de création et d’accompagnement pédagogique, la Direction régionale de l’alimentation, de la culture et de la forêt (DRAF) et les salles de cinéma partenaires, a souhaité développer le dispositif sur le territoire. Ainsi, Lycéens et Apprentis au cinéma existe depuis 14 ans en Bretagne et est financé par la Région et la DRAC.
L’ensemble des partenaires constitue le comité de pilotage qui définit les orientations régionales de l’opération dans le cadre du cahier des charges national.
Lycéens & apprentisau cinéma en Bretagnesaison 2017 – 2018
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