1

M i n i s t e r u l E d u c a ţ i e i C e r c e t ă r i i

T i n e r e t u l u i ş i S p o r t u l u i

Şcoala Gimnaziala nr. 1 UNŢENI

JUDEŢUL BOTOŞANI

REGULAMENT

INTERN

Anul şcolar 2013-2014

Avizat în C.P. Aprobat în C.A. Din data: 10.09.2013 Din data de: 10.09.2013

2

STRUCTURA REGULAMENTULUI INTERN

CAPITOLUL I: DISPOZIŢII GENERALE CAPITOLUL II: SARCINI ALE RESPONSABILILOR DE COMPARTIMENT DIRECTOR CONSILIERUL EDUCATIV SECRETAR BIBLIOTECAR ADMINISTRATOR FINANCIAR PERSONAL NEDIDACTIC RESPONSABILII COMISIILOR METODICE CAPITOLUL III: COMPETENŢE ALE ORGANISMELOR ŞCOLII CONSILIUL PROFESORAL CONSILIUL DE ADMINISTRAŢIE COMISIA PENTRU EVALUAREA ŞI ASIGURAREA CALITĂŢII COMISIA PENTRU PREVENIREA ŞI COMBATEREA VIOLENŢEI ÎN MEDIUL ŞCOLAR COMISIA PENTRU CURRICULUM COMISIA PENTRU SECURITATE ŞI SĂNĂTATE ÎN MUNCĂ COMISIA PENTRU SITUAŢII DE URGENŢĂ COMISIA PENTRU ELEVI CU PROBLEME SPECIALE COMISIA PENTRU ACORDAREA BURSELOR COMISIA PENTRU SERVICIUL PE ŞCOALĂ COMISIA PENTRU INVENTARIEREA PATRIMONIULUI ŞCOLII COMISIA DE VERIFICARE A CORECTITUDINII TRECERII MEDIILOR ÎN REGISTRUL MATRICOL CONSILIUL PROFESORILOR CLASEI CONSILIUL REPREZENTATIV AL PĂRINŢILOR CAPITOLUL IV: REGULI INTERNE DE DESFĂŞURARE A ACTIVITĂŢII ELEVI PĂRINŢI PERSONAL DIDACTIC CAPITOLUL V: SIGURANŢA INSTITUŢIEI. SERVICIUL PE ŞCOALĂ CAPITOLUL VI: DISPOZIŢII FINALE

3

CAPITOLUL I: DISPOZIŢII GENERALE

ART. 1 Prezentul regulament este întocmit în conformitate cu prevederile Constituţiei României, Legii învăţământului şi Ordinul de aprobare a Regulamentului de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar de stat, aprobat de M.E.C.T 4925/18.09.2005

ART. 2 Actualul Regulament Intern a fost avizat în consiliul profesoral din data de 10 septembrie 2013 şi aprobat în Consiliul de administratie din data de 10 septembrie 2013 ceea ce-i conferă caracter obligatoriu pentru toţi elevii şi toate cadrele didactice.

ART. 3 Acest regulament se aplică în incinta şcolii şi în spaţiile anexe (curte, alei de acces), pentru elevi, cadre didactice, părinţi (tutore), personal didactic auxiliar, personal nedidactic.

Activitatea din şcoală se desfăşoară şi în raport cu fişa postului specifică fiecărei funcţii, elaborată de conducerea şcolii şi anexată prezentului regulament.

ART. 4 Regulamentul Intern oferă cadru organizatoric, potrivit Constituţiei şi Legii învăţământului, de exercitare a dreptului la educaţie indiferent de sex, rasă, naţionalitate, apartenenţă politică sau religioasă etc.

ART. 5 În cadrul şcolii sunt interzise crearea şi funcţionarea oricăror formaţiuni politice, desfăşurarea activităţilor de organizare şi propagandă politică sau a celor de prozelitism religios, orice formă de activitate care încalcă normele generale de moralitate, primejduind sănătatea fizică sau psihică a elevilor; este obligatory arborarea drapelului naţional, expunerea stemei şi intonarea imnului de stat, la începutul fiecărui ciclu de învăţământ, activităţilor sportive şi activităţi extraşcolare şi extracurriculare cu număr mare de elevi.

ART. 6 Anul scolar incepe la 1 septembrie si se incheie la 31 august din anul calendaristic urmator.

ART. 7 Activitatea şcolară este organizată la cursuri de zi, clasele se constituie in functie de oferta educationala, de limbile moderne care se studiaza, de optiunile elevilor si de alte criterii proprii prevazute in regulamentul intern.

Studiul limbilor moderne la clasele a III-a: toate clasele lb. franceză. ART. 8 a) Activitatea şcolară începe în fiecare zi (de luni până vineri), între orele: - 8.00 – 13.00 clasele I – IV - 8.00 – 15.00 clasele V – VIII Durata orei de curs este de 45 minute clasele I – IV şi 50 minute clasele V – VIII , iar

pauza este de 10 minute. b) In situatii obiective, ca de exemplu: epidemii, calamitati naturale etc., cursurile scolare

pot fi suspendate pe o perioada determinata. c) Suspendarea cursurilor scolare se poate face la cererea directorului, dupa consultarea

sindicatelor si cu aprobarea inspectorului scolar general. d) Suspendarea cursurilor este urmata de masuri privind parcurgerea integrala a

programei scolare pana la sfarsitul semestrului, respectiv al anului scolar. Aceste masuri se stabilesc prin decizie a directorului.

e) Serviciul secretariat: orele 8-16, se acoperă prin rotaţie perioada stabilită cu Biblioteca f) Personalul de îngrijire şi curăţenie:

Şc.Unţeni: - Palade Ionel – vara – 7-13 , iarna 6-12

- Şoldan Florinel – vara /iarna – 9.30 – 15.30. Şc. Mânăstireni nr.1 – vara – 7-10 şi 12-15, iarna 6-9 şi 12-15 Şc. Mânăstireni nr. 2 – 7,30-8,30 şi 11,30-12,30 Şc. Burleşti – 7-10 şi 12-14, vara şi 6-10 şi 12-13 iarna

g) Programul de audienţe al directorului: luni, marţi, joi, vineri 9 – 11

4

CAPITOLUL II: SARCINI ALE RESPONSABILILOR DE COMPARTIMENT

DIRECTORUL ŞCOLII

ART. 9 Numirea cadrelor de conducere din unităţile şcolare se face conform Legii învăţământului, a Statutului personalului didactic şi metodoligiilor elaborate de M.E.C.T.

a) Directorul este direct subordonat Inspectoratului Şcolar Judeţean Botoşani, având responsabilităţi prevăzute în fişa postului.

b) Directorul este preşedintele Consiliului de administraţie şi al Consiliului profesoral

c) Directorul reprezintă juridic şcoala în relaţiile cu alţi parteneri d) Directorul are drept de îndrumare si control asupra activităţii intregului personal salariat

al unitatii de invatamant ; Direcţiunea şcolii elaborează organigrama de funcţionare şi o anexează regulamentului. ART. 10 In realizarea functiei de conducere, directorul are urmatoarele atributii : a) emite decizii si note de serviciu; b) propune inspectorului scolar general proiectul de scolarizare aprobat de consiliul de

administratie si de consiliul profesoral ; c) numeste dirigintii la clase, la propunerea comisiilor si catedrelor metodice, potrivit

principiului continuitatii si performantelor educationale ; d) numeste echipa de intocmire a orarului ; e) propune consiliului profesoral, spre aprobare, cadrele didactice care sa

faca parte din consiliul de administratie si solicita consiliului reprezentativ al parintilor desemnarea unui reprezentant în consiliul de administratie ;

f) stabileste atributiile sefilor de catedre si ai comisiilor metodice, si responsabilitatile membrilor consiliului de administratie ;

g) aproba graficul serviciului pe scoala al personalului didactic si al elevilor ; h) controleaza, cu sprijinul sefilor de catedra, calitatea procesului instructiv-educativ. In

cursul unui an scolar, directorul efectueaza saptamanal trei-patru asistente la orele de curs, astfel incat fiecare cadru didactic sa fie asistat cel putin o data pe semestru ;

i) Monitorizeaza activitatea de formare continua a personalului didactic, didactic-auxiliar si nedidactic ;

j) Supune spre aprobare consiliului reprezentativ al parintilor o lista de prioritati care vizeaza conservarea patrimoniului, completarea si modernizarea bazei materiale si sportive, reparatii, imbogatirea fondului de carte al bibliotecii, stimularea elevilor capabili de performante scolare, precum si a celor cu situatie materiala precara, din fondurile gestionate de consiliul reprezentativ al parintilor ;

ART. 11 In calitate de angajator, directorul are urmatoarele atributii : a) încheie contracte individuale de munca si aproba concediile de odihna ale

personalului ; b) aproba concediul fara plata si zilele libere platite si suplinirea acestora ; c) consemneaza in condica de prezenta absentele si intarzierile de la ore ale personalului

didactic d) atribuie prin decizie interna orele ramase neocupate personalului didactic titular,

personalului asociat sau cadrelor didactice pensionate, in regim de cumul sau plata cu ora Art.12. În calitate de evaluator:

5

a) Informează Inspectoratul Şcolar cu privire la rezultatele de excepţie ale personalului didactic, pe care îl propune pentru conferirea distincţiilor şi premiilor;

b) Apreciază personalul didactic de predare la inspecţiile pentru obţinerea gradelor didactice, precum şi pentru acordarea salariului sau gradaţiei de merit.

Art.13. În calitate de ordonator terţiar de credite: a) Elaborează proiectul de buget propriu; b) Urmăreşte modul de încasare a veniturilor; c) Răspunde de necesitatea, oportunitatea şi legalitatea angajării şi utilizării creditelor

bugetare, în limita şi cu destinaţia aprobate prin bugetul propriu; d) Răspunde de integritatea bunurilor aflate în administrare. Art. 14. Alte atribuţii:

- Numeşte şi controlează personalul care răspunde de sigiliul şcolii şi de completarea cărţilor de muncă; - Răspunde de întocmirea, eliberarea, reconstituirea, anularea, completarea şi gestionarea actelor de studii şi documentelor de evidenţă şcolară; - Răspunde de utilizarea, păstrarea şi modernizarea bazei materiale a şcolii; - Se preocupă de atragerea de resurse extrabugetare, (sponsorizări, donaţii, prestări servicii, consultanţă, colectare de materiale, închirieri, taxe) şi de lansarea de proiecte cu finanţare internă şi externă; - Răspunde de corectitudinea încadrării personalului şi de întocmirea la termen a statelor lunare de plată a drepturilor salariale; - Solicită consiliului reprezentativ al părinţilor aprobarea de cheltuieli care vizează conservarea patrimoniului, modernizarea bazei materiale, reparaţii îmbogăţirea fondului de carte al bibliotecii, stimularea elevilor capabili de performanţă, precum şi sprijinirea celor cu situaţie materială precară, din fondurile gestionate de consiliul reprezentativ al părinţilor;

- Răspunde de asigurarea manualelor şcolare conform prevederilor Legii 84/1995 republicată, cu modificările şi completările ulterioare, asigură condiţiile necesare profesorilor pentru studierea şi alegerea manualelor pentru elevi;

- Răspunde de stabilirea necesarului de burse şcolare la nivelul şcolii, conform legislaţiei în vigoare;

- Răspunde de respectarea normelor de igienă şcolară, de protecţie a muncii, de protecţie civilă şi de pază contra incendiilor;

- Aplică sancţiuni pentru abaterile disciplinare săvârşite de personalul şcolii şi elevi, în limita prevederilor legale în vigoare;

CONSILIERUL CU PROGRAME ŞI PROIECTE EDUCATIVE ART. 15 In unitatea de invatamant functioneaza un coordonator pentru proiecte si

programe educative scolare si extrascolare, echivalent cu directorul adjunct, care raspunde de domeniul educativ, scolar si extrascolar :

- Este responsabil de întreaga activitate educativă, cultural - sportivă, coordonează activităţile cetăţeneşti de părinţi;

- Orientează şi monitorizează activitatea comisiei diriginţilor; - Elaborează programe specifice educaţiei, organizează şi urmăreşte realizarea acestora

(caietul dirigintelui/învăţătorului, organizarea careurilor pe cicluri de clase sau şcoală, graficul profesorilor şi elevilor de serviciu-instruirea acestora, programe speciale pentru marcarea unor evenimente importante: Marea Unire, 24 Ianuarie, 1 Iunie, zilele şcolii, organizarea serbărilor şcolare şi festivităţile de deschidere şi încheiere a anului şcolar, etc.)

- Efectuează asistenţe la ore, minimum 2 pe săptămână;

6

- Consiliază elevii şi părinţii privind orientarea şcolară şi profesională, ţine legătura permanentă cu Centrul de Asistenţă Pedagogică de pe lângă C.C.D. SECRETARUL Art.16. Responsabilităţile secretarului - evidenţa personalului didactic şi nedidactic; - păstrează şi completează la zi carnetele de muncă; - întocmeşte statele de plată a salariilor pentru tot personalul şcolii; - înaintează directorului, operativ, propunerile privind trecerile la categorii superioare de

salarizare potrivit reglementărilor în vigoare; - completarea registrelor matricole şi a cataloagelor de la examenele de absolvire care

atestă dreptul de eliberare a actelor de studii; - întocmeşte dosarele pentru elevii înscrişi la examenul de capacitate şi le pune la

dispoziţia comisiei după ce au fost verificate şi aprobate de directorul şcolii; - actualizează permanent registrul de evidenţă şi înscriere a elevilor; - completează la începutul anului şcolar fişa de încadrare cu personal didactic; - răspunde de securitatea documentelor de secretariat, diplomelor, certificatelor

completate sau necompletate, registrelor matricole, cataloagelor, procurarea şi păstrarea documentelor privind legislaţia şcolară;

- organizarea arhivei şcolii în conformitate cu legislaţia în vigoare; - întocmeşte dosarele de pensionare; - întocmeşte contractele de muncă pentru întreg personalul, statele de funcţiuni.

BIBLIOTECARUL ŞCOLII

ART. 17 Bibliotecarul este direct subordonat directorului şcolii. Atribuţiile bibliotecarului sunt:

- organizează activitatea bibliotecii, asigură funcţionarea acesteia şi este interesat de completarea raţională a fondului de carte şi publicaţii; - satisface cerinţele de lectură şi documentare ale elevilor şi ale personalului didactic; pune la îndemâna cititorilor instrumente de informare (cataloage, fişiere, mape bibliografice, liste bibliografice, etc.) care să înlesnească orientarea rapidă în coletele bibliotecii; - îndrumă lectura elevilor şi îi ajută în folosirea dicţionarelor, enciclopediilor, îndrumătoarelor şi la alegerea materialului necesar pentru lucrări scrise, în activitatea de la cercurile pe discipline, pentru studiul individual; - organizează activitatea de popularizare a cărţii în rândul elevilor prin prezentări de cărţi, recenzii, seri literare, simpozioane, concursuri, vitrine şi expoziţii de cărţi, standuri, etc. - foloseşte împrumutul interbibliotecar pentru a procura cititorilor lucrări pe care biblioteca şcolii nu le posedă; - ţine la zi registrul de mişcare al fondului de carte, inventarul, cataloagele şi caietul de evidenţă a activităţii zilnice; propune scoaterea din uz a cărţilor perimate din punct de vedere fizic şi ştiinţific, în conformitate cu legislaţia în vigoare; - participă la consiliile profesorale atunci când este invitat; - participă la cursuri de perfecţionare profesionale, instructaje, consfătuiri organizate de ISJ sau CCD; - programul de lucru este de 4 ore zilnic, aprobat de director; - îndeplineşte orice alte sarcini date de directorul şcolii.

7

ADMINISTRATORUL FINANCIAR

ART. 18 Este subordonat directorului, contabilului şef al Inspectoratului Şcolar al Judeţului Botoşani, contabilului şef al Primăriei Unţeni. Atribuţiile administratorului financiar sunt cele prevăzute în fişa postului.

PERSONALUL NEDIDACTIC

ART. 19 Atribuţiile personalului nedidactic sunt: - respectă sarcinile înscrise in fişa postului; - respectă regulile privind disciplina muncii în unitate; - cercetarea disciplinară şi aplicarea sancţiunilor se face conform Codului muncii; - în situaţia în care cel care absentează nemotivat mai mult de 15 zile consecutiv şi nu dă

curs înştiinţărilor scrise de a se prezenta la şcoală, cercetarea disciplinară se poate finaliza fără prezenţa salariatului;

- are obligaţia să consemneze, în termen de 48 de ore, în caietul de evidenţă defecţiunile materiale constatate;

- beneficiază de concediu fără plată o lună în decursul unui an; - beneficiază de zile libere plătite în cazul unor evenimente familiale deosebite conform

Codului muncii art. 147 numărul acestora fiind cel stabilit în Contractul colectiv de muncă art. 61. Personalul de ingrijire are urmatoarele obligatii: - Va fi prezent la intrarea laterală a elevilor, in timpul pauzelor. - In timpul orelor vor verifica toaletele pentru a asigura o igiena permanenta. - La terminarea programului vor intra in fiecare sala de curs si vor efectua curatenia

( maturat, spalat parchet); - La intrarea in schimbul de dimineata vor intra in fiecare sala de clasa, vor sterge bancile

si vor deschide geamurile. - In timpul orelor vor verifica scările, holurile pentru a se asigura curatenia; RESPONSABILII COMISIILOR METODICE ART. 20 Atribuţiile responsabililor comisiilor metodice - Responsabilul comisiei metodice este numit de directorul şcolii, în baza procesului

verbal de la şedinţa comisiei metodice cu propunerile membrilor acesteia. - responsabilul comisiei metodice, împreună cu colegii de specialitate, este obligat ca la

prima şedinţă dinaintea începerii anului şcolar să analizeze conţinutul programei de învăţământ la disciplina respectivă, repartizarea conţinutului pe capitole, subcapitole şi teme, pe unităţi de învăţare, punând accent pe cunoaşterea, însuşirea şi adaptarea la specificul şcolii, al fiecărei clase a precizărilor orientative de ordin metodic.

- elaborează programele activităţilor semestriale şi anuale, precum şi programul de perfecţionare de la nivelul şcolii;

- concepe şi aprobă planificările calendaristice ale cadrelor didactice, în funcţie de recomandările inspectorului de specialitate;

- elaborează şi înaintează spre aprobare directorului, fişa postului, cuprinzând obligaţiile fiecărui membru al comisiei;

- organizează cercuri, consultaţii, participare la olimpiade şi concursuri, pregătirea pentru examenul de capacitate;

- analizează ritmicitatea notării şi a parcurgerii materiei;

8

- proiectează obiectivele şi analizează rezultatele tezelor semestriale pe clase, proiectând şi pe această bază, activitatea din semestrul următor;

- face propuneri privind acordarea calificativelor anuale, a salariului de merit şi a primelor lunare, pe baza criteriilor aprobate de Consiliul profesoral;

- elaborează informări, semestrial şi la cererea directorului, asupra activităţii catedrei/comisiei metodice, pe care le prezintă în consiliul profesoral;

- implementează şi ameliorează standardele de calitate specifice. - Responsabilul comisiei metodice răspunde în faţa directorului şi a inspectorului de

specialitate de activitatea profesională a membrilor comisiei sale, având obligaţia (el sau un membru al comisie pe care îl poate desemna) de a efectua asistenţe la ore, în special profesorilor stagiari, nou veniţi sau acolo unde se constată disfuncţionalităţi în relaţia profesor - elev.

-Şedinţele comisiei metodice se ţin lunar, după o tematică aprobată de directorul şcolii sau ori de câte ori se consideră că este necesar de membrii săi sau de director.

Aceste atribuţii se pot categorisi în următoarele competenţe: - elaborează planificările anuale şi semestriale; - orientează selecţia manualelor alternative ce vor fi folosite într-un interval şcolar fix; - elaborează programe de activităţi semestriale şi anuale al catedrelor; - elaborează instrumente de evaluare şi notare şi analizează performanţele şcolare ale

elevilor; - monitorizează ritmul de parcurgere a programei la fiecare clasă şi ritmul evaluării; - organizează activităţi de pregătire specială a elevilor pentru examene şi concursuri

şcolare; - întocmeşte fişele posturilor pentru fiecare membru al catedrei; - evaluează activitatea fiecărui membru al catedrei şi propune Consiliului de administraţie

calificativele anuale; - organizează activităţi de perfecţionare şi de cercetare specifice unităţii şcolare. Documentele comisiei de catedră trebuie să conţină:

- proiectarea didactică la nivelul catedrei (toate planificările calendaristice şi proiectele unităţilor de învăţare) - obiectivele activităţii la nivelul catedrei - planurile manageriale (anual şi semestrial) - procesele verbale ale şedinţelor de catedră - materiale informative şi de analiză a activităţii întocmite la fiecare şedinţă - materiale informative de sinteză şi rapoartele de activitate întocmite la cererea conducerii unităţii - modele de teste de evaluare iniţială şi sumativă împreună cu baremele de notare - modele de fişe aplicative de laborator (unde este cazul) - modele de suporturi de cursuri - subiectele date la tezele scrise susţinute în anul şcolar în curs - documente M.E.C. şi I.S.J. Botoşani legate de activitatea specifică disciplinei - documentaţia metodică întocmită de membrii catedrei, de exemplu: ”Proiectarea unei unităţi de învăţare centrată pe competenţe”; sau o lucrare de licenţă sau referate ştiinţifice - metodologia de desfăşurare, programa aferentă Evaluării naţionale la disciplina respectivă, graficul de pregătire al elevilor care susţin probele scrise la disciplina respectivă, subiectele date la tezele unice, evaluarea naţională din anii anteriori - graficul de pregătire a elevilor pentru olimpiadă, teme studiate, subiecte date în anii precedenţi la faza judeţeană şi republicană a olimpiadei

9

- tabel cu evidenţa elevilor care participă la grupele de excelenţă pentru disciplina respectivă, seturile de probleme propuse pentru rezolvare, temele teoretice discutate , după caz - inventarul mijloacelor de învăţământ aflate în laboratoare /cabinete diverse alte materiale realizate de membrii catedrei sau cu ajutorul acestora, cum ar fi: - oferta de manuale şcolare realizată în toamna anului în curs - reviste şcolare editate în unitatea şcolară cu contribuţia membrilor catedrei - documente legate de documentele PHARE şi COMENIUS în care au fost implicaţi membrii catedrei. - Catedrele se constituie din minimum 4-5 membri pe discipline de studiu, pe discipline înrudite sau pe arii curriculare, respectiv:

Comisiile metodice constituite la nivelul şcolii sau la nivelul comunei sunt următoarele :

1. Comisia metodică a educatoarelor - responsabil educatoarea Budu Oana

2. Comisia metodică a învăţătorilor- Şcoala Unţeni - responsabil – prof. înv. primar – Andriucă Liliana

3. Comisia metodică a învăţătorilor cu predare simultană - responsabil – învăţător Azamfirei Gabriela

4. Comisia metodică aria “Limbă şi comunicare” - responsabil – prof. Pişta Camelia

5. Comisia metodică aria curriculară “Om si societate” - responsabil – prof. Tanasă Sergiu

7. Comisia profesorilor de la aria curriculară “Matematica si stiinte” + “Educaţie fizică”

- responsabil prof. Apostoaie Anton 8. Comisia metodică a diriginţilor de la Şcoala Unţeni

- responsabil prof. Tanasă Radu Bogdan 9. Comisia metodică a diriginţilor de la Şcoala Mănăstireni I

- responsabil prof. Axinte Loredana

CAPITOLUL III : COMPETENŢE ALE ORGANISMELOR ŞCOLII

Desfăşurarea activităţii şcolare este condusă şi de următoarele consilii şi comisii (conform art. 27-44 din Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar de stat):

ART. 21 CONSILIUL DE ADMINISTRAŢIE este format potrivit legii din 9 membri (conf.

OMECTS nr. 5619/11.11.2010), între care : - directorul unitatii de invatamant (presedintele consiliului de administratie), - 4 cadre didactice alese de consiliul profesoral, - 2 reprezentanti ai parintilor, - reprezentantul Primăriei şi - reprezentantul Consiliului Local . - Personalul didactic din componenta consiliului de administratie este ales de consiliul

profesoral la propunerea directorului sau a celorlalti membri ai acestuia, dintre cadrele didactice care au calitati manageriale şi performante profesionale deosebite.

Consiliul de administratie are următoarele atribuţii:

10

a) asigură aplicarea în practică a tuturor reglementărilor legale referitoare la organizarea şi funcţionarea învăţământului public;

b) aprobă oferta educaţională a şcolii; c) analizează şi aprobă Regulamentul Intern (RI); d) dezbate şi aprobă statutul de funcţionare; e) reglementează planul financiar al unităţii şcolare; f) elaboreaza impreuna cu sindicatele, fişele si criteriile de evaluare specifice pentru

personalul nedidactic; g) stabileste calificativele anuale pentru întreg personalul, pe baza propunerilor sefilor de

catedre/comisii metodice; h) aproba, la propunerea directorului, acordarea salariului de merit pentru personalul

didactic si pentru ceilalti membri ai colectivului; i) aproba acordarea burselor scolare, conform legislatiei in vigoare; La sedintele consiliului de administratie participa, cu statut de observator, liderul sindical

din unitatea de invatamant şi un reprezentant al elevilor din clasele VII - VIII. Punctul de vedere al liderului sindical şi al elevului se mentioneaza in procesul verbal al sedintei.

ART. 22 CONSILIUL PROFESORAL este format din cadrele didactice din şcoală, iar

Directorul este preşedintele acestuia. La şedinţele sale pot participa ca invitaţi reprezentanţi ai părinţilor, ai autorităţii locale, ai partenerilor lor sociali. Consiliul profesoral se intruneste la inceputul si la sfarsitul fiecarui semestru. De asemenea, acesta se intruneste in urmatoarele situatii: cand directorul considera necesar, la solicitarea a doua treimi din membrii consiliului profesoral, o jumatate plus unu din membrii Consiliului reprezentativ/Asociatiei parintilor sau la solicitarea a doua treimi din membrii Consiliului de administratie.

Consiliul profesoral are următoarele atribuţii: a) dezbate şi adoptă variante de proiecte curriculare, pe arii curriculare sau

transdisciplinare, propuse de consiliul pentru curriculum; b) stabileşte modalităţi de parcurgere a curriculumului pe diferite discipline şi arii

curriculare, în cadrul curriculumu-lui nucleu, extins, curriculum la decizia şcolii (lucru pe echipe didactice) etc.;

c) validează situaţia şcolară la sfârşit de semestru şi de an şcolar; d) decide asupra aplicării sancţiunilor care se dau elevilor la propunerea diriginţilor e) alege reprezentanţii săi în Consiliul de administraţie f) alege membrii diferitelor comisii de lucru din şcoală.

ART. 23 COMISIA PENTRU EVALUAREA ŞI ASIGURAREA CALITĂŢII I. 1. M.E.C.I. adoptă standarde, standarde de referinţă, indicatori de performanţă, precum

şi metodologia de asigurare a calităţii. 2. În baza metodologiei elaborate de M.E.C.I., unitatea şcolară elaborează şi adoptă

propria strategie şi propriul regulament de funcţionare a Comisiei pentru evaluarea şi asigurarea calităţii.

II. 1. Comisia pentru evaluarea şi asigurarea calităţii este formată din 3-9 membri. Conducerea ei operativă este asigurată de conducătorul organizaţiei sau de un coordonator desemnat de acesta.

2. Componenţa comisiei pentru evaluarea şi asigurarea calităţii cuprinde, în număr relativ egal: - reprezentanţi ai corpului profesoral, - reprezentanţi ai părinţilor; - reprezentanţi ai consiliului local.

11

3. Membrii Comisiei pentru evaluarea şi asigurarea calităţii nu pot îndeplini funcţia de director sau director adjunct în instituţia respectivă, cu excepţia persoanei care asigură conducerea ei operativă. Activitatea membrilor comisiei poate fi remunerată, cu respectarea legislaţiei în vigoare.

4. Atribuţii: a) elaborează şi coordonează aplicarea procedurilor şi activităţilor de evaluare şi

asigurare a calităţii, aprobate de conducerea unităţii şcolare, conform domeniilor şi criteriilor prevăzute în legislaţia în vigoare;

b) elaborează anual un raport de evaluare internă privind calitatea educaţiei în unitatea şcolară respectivă, pe baza căruia directorul elaborează raportul general privind starea şi calitatea învăţământului din unitatea şcolară. Raportul este adus la cunoştinţa tuturor beneficiarilor, prin afişare sau publicare şi este pus la dispoziţia evaluatorului extern;

c) elaborează propuneri de îmbunătăţire a calităţii educaţiei; d) cooperează cu agenţia română specializată pentru asigurarea calităţii, cu alte agenţii şi

organisme abilitate sau instituţii similare din ţară sau din străinătate, potrivit legii; e) aplică, o dată pe semestru, instrumente de evaluare a gradului de satisfacţie pentru

toate nivelurile şi toţi factorii interesaţi; 5. Orice control sau evaluare externă a calităţii, din partea Agenţiei Române de Asigurare

a Calităţii în Învăţământul Preuniversitar sau a M.E.C.I. se va baza pe analiza raportului de evaluare internă a activităţii din unitatea şcolară. Regulamentul C.E.A.C. va fi anexat prezentului R.O.I.

Art. 24 COMISIA PENTRU PREVENIREA ŞI COMBATEREA VIOLENŢEI ÎN MEDIUL ŞCOLAR

I. este constituită din: - directorul unităţii de învăţământ - coordonatorul de proiecte şi programe educative - responsabilul comisiei diriginţilor - 4 reprezentanţi ai cadrelor didactice, aleşi de Consiliul Profesoral - 1 reprezentant a autorităţilor publice locale - 2 reprezentanţi ai asociaţiei de părinţi aleşi de Consiliul reprezentativ al părinţilor - participă, fără drept de vot, cu statut de observator liderii de sindicat din unitatea şcolară. Punctul de vedere al liderului de sindicat se menţionează în procesul verbal al şedinţei. II. Atribuţii: - elaborează, aplică şi evaluează modul de îndeplinire a obiectivelor incluse în Planul Operaţional al unităţii şcolare privind reducerea fenomenului violenţei - monitorizează modul în care la nivelul unităţii şcolare se respectă, se promovează şi se garantează drepturile copilului stabilite prin Legea 272/21 iunie 2004 - urmăreşte modalităţile de aplicare a Legii nr. 35 din martie 2007, la nivelul şcolii; - coordonează acţiunile pentru adoptarea şi purtarea semnelor distincte ale şcolii; - propune măsuri de îmbunătăţire a serviciului pe şcoală; - monitorizează modul de asigurare a securităţii instituţiei, cu accent principal pe securitatea elevilor; - propune măsuri de îmbunătăţire a gradului de securitate şcolară; - monitorizează starea disciplinară a elevilor din şcoală; - propune măsuri de îmbunătăţire a stării disciplinare a elevilor; - propune măsuri şi coordonează acţiuni de combatere a violenţei în mediul şcolar; - sesizează cauzele care stau la baza unor acte sau fenomene care afectează securitatea şcolară şi propune măsuri de optimizare.

12

- propune şi iniţiază colaborări cu diferite instituţii specializate pentru asigurarea securităţii elevilor şi combaterea violenţei în mediul şcolar. ART. 25 COMISIA PENTRU SERVICIUL PE ŞCOALĂ - Comisia privind serviciul pe şcoală este formată din 6 membri, aleşi de către Consiliul de administraţie al şcolii, la prima şedinţă din noul an şcolar. - Atribuţiile comisiei privind serviciul pe şcoală sunt: a) coordonarea întregului serviciu pe şcoală realizat de către cadrele didactice în timpul programului instructiv-educativ din şcoală; b) realizarea graficului zilnic cu profesorii şi învăţătorii de serviciu pe şcoală, în conformitate cu programul şcolii şi orarul cadrelor didactice; c) face propuneri către Consiliul de administraţie privind atribuţiile, sarcinile, competenţele şi responsabilităţile profesorilor şi învăţătorilor de serviciu pe şcoală; d) realizarea unei scurte informări lunare către Consiliul de administraţie privind calitatea serviciului pe şcoală; e) realizarea unui raport semestrial / anual privind serviciul pe şcoală, înaintat conducerii şcolii; f) realizarea unui raport adresat Consiliului de administraţie pentru sesizarea cazurilor de abateri repetate, sau abateri grave de la graficul serviciului sau de la corectitudinea realizării acestui serviciu. - Comisia privind serviciul pe şcoală urmăreşte modul de realizare a serviciului pe şcoală, ca o componentă importantă în asigurarea securităţii instituţiei în timpul programului zilnic cu elevii, în conformitate cu conţinutul tuturor articolelor prezentului regulament care se referă la serviciul pe şcoală. - Comisia privind serviciul pe şcoală colaborează cu conducerea şcolii, Consiliul de administraţie, cu reprezentantul poliţiei comunitare în probleme privind asigurarea securităţii şcolii în timpul programului zilnic.

ART. 26 COMISIA PENTRU CURRICULUM - Comisia pentru curriculum este format din responsabilii comisiilor metodice din şcoală - Comisia pentru curriculum se compune din două subcomisii: comisia pentru orar, desemnată de directorul şcolii dintre membrii întregii comisii şi comisia pentru curriculum la decizia şcolii (C.D.Ş.). - Comisia pentru orar are următoarele atribuţii: a) realizarea orarului şcolii în timp util şi în conformitate cu principiile şi criteriile de psihopedagogie; b) realizarea unor orare speciale în perioadele de aplicare a testelor sau în situaţii cu totul deosebite. - Comisia pentru curriculum la decizia şcolii (C.D.Ş.) are următoarele atribuţii: a) crearea şi gestionarea bazei de date privind propunerile şi opţiunile legate de curriculum la decizia şcolii; b) monitorizarea tuturor propunerilor şi opţiunilor venite din partea elevilor şi părinţilor cu privire la C.D.Ş; c) monitorizarea tuturor propunerilor venite din partea cadrelor didactice privind C.D.Ş; d) monitorizarea gradului de satisfacţie din partea elevilor şi părinţilor în legătură cu modul de realizare al C.D.Ş.; e) colaborarea cu conducerea şcolii pentru elaborarea ofertei de discipline opţionale; f) colaborarea cu conducerea şcolii şi Inspectoratul Judeţean pentru optimizarea proiectării şi realizării C.D.Ş. - Comisia pentru curriculum are obligaţia să întocmească un raport anual privind realizarea

13

C.D.Ş., evoluţia în perspectivă şi activitatea comisiei.

ART. 27 COMISIA PRIVIND NOTAREA RITMICĂ ŞI FRECVENŢA ELEVILOR

- Comisia privind notarea ritmică şi frecvenţa elevilor este formată din 4 membri desemnaţi de către Consiliul de administraţie , la prima şedinţă din noul an şcolar. - Comisia privind notarea ritmică şi frecvenţa elevilor are următoarele atribuţii: a) monitorizarea notării ritmice a elevilor la clasele primare din sistemul tradiţional şi simultan b) monitorizarea notării ritmice a elevilor din clasele de gimnaziu; c) monitorizarea frecvenţei elevilor din clasele primare şi gimnaziale; d) identificarea si monitorizarea elevilor cu număr ridicat de absenţe; e) identificare si monitorizarea elevilor cu risc de abandon şcolar; f) colaborarea cu diriginţii şi învăţătorii pentru realizarea unei bune monitorizări; g) realizarea unor scurte informări lunare şi a unor rapoarte semestriale/anuale privind ritmicitatea notării şi calitatea frecvenţei elevilor la nivelul şcolii ; h) realizarea unor rapoarte semestriale / anuale privind ritmicitatea notării şi calitatea frecvenţei elevilor la nivelul şcolii. ART. 28 COMISIA PENTRU MONITORIZAREA ELEVILOR CU PROBLEME SPECIALE - Constituirea şi funcţionarea comisiei pentru monitorizarea elevilor cu probleme speciale este în ton şi cu Legea nr. 116 din 2002 privind prevenirea şi combaterea marginalizării sociale; Cap. II, secţiunea IV – Accesul la educaţie. - Comisia privind monitorizarea elevilor cu probleme speciale se compune din 5 membri, desemnaţi de către Consiliul de administraţie , la prima şedinţă din noul an şcolar. - Termenul de elevi cu probleme speciale include: elevi cu cerinţe educaţionale speciale (C.E.S.), elevi cu situaţii speciale în familie, situaţii care diminuează considerabil condiţiile optime pentru învăţat (cu părinţi divorţaţi, cu părinţi violenţi, vulgari sau beţivi, elevi care sunt victime ale unor evenimente sau situaţii deosebite), elevi cu probleme de sănătate, elevi ai căror părinţi sunt plecaţi la muncă în străinătate. - Atribuţiile comisiei privind monitorizarea elevilor cu probleme speciale sunt: a) monitorizarea tuturor elevilor din şcoală cu cerinţe educaţionale speciale (C.E.S.) – cu dosar de integrare; b) monitorizarea elevilor cu situaţii familiale grave (orfani, cu părinţi divorţaţi, cu părinţi violenţi, vulgari sau beţivi); c) monitorizarea elevilor care sunt victimele unor evenimente sau situaţii deosebite; d) monitorizarea elevilor cu probleme grave de sănătate; e) monitorizarea elevilor ai căror părinţi sunt plecaţi la muncă în străinătate; f) colaborarea cu învăţătorii şi diriginţii pentru monitorizarea elevilor cu probleme speciale; g) colaborarea cu învăţătorii, diriginţii, părinţii şi alţi factori pentru ameliorarea situaţiilor deosebite în care se află unii elevi ai şcolii; h) colaborarea cu conducerea şcolii în vederea soluţionării cazurilor speciale; i) colaborarea cu centrele de asistenţă socială şi psihopedagogică; j) realizarea unei baze de date la nivelul şcolii privind elevii cu probleme speciale; k) implicarea în soluţionarea cazurilor-problemă în care se află unii elevi ai şcolii; l) realizarea unei informări periodice privind stadiul progresului şcolar în cazul elevilor cu probleme speciale şi gradul de soluţionare a cazurilor-problema; m) realizarea unor informări periodice privind gradul de soluţionare a cazurilor-problemă; n) avansarea unor propuneri concrete privind optimizarea lucrului la clasă cu elevii cu probleme speciale; o) colaborarea cu învăţătorii, diriginţii şi profesorii care lucrează cu elevi cu probleme speciale;

14

p) întocmirea unui raport semestrial / anual privind situaţia elevilor cu probleme speciale şi activitatea comisiei.

ART.29 COMISIA DE ACORDARE A BURSELOR ŞI A ALTOR FORME DE SPRIJIN MATERIAL PENTRU ELEVI

- Această comisie se compune din 2 membri, desemnaţi de către Consiliul de administraţie , la prima şedinţă din noul an şcolar, la care se adaugă şi secretarul şcolii - Atribuţiile comisiei sunt: a) monitorizarea elevilor cu probleme sociale, potenţiali beneficiari de burse sociale; b) monitorizarea elevilor cu probleme de sănătate şi care se încadrează în lista bolilor acceptate pentru burse pe caz de boală; c) colaborarea cu învăţătorii, diriginţii şi părinţii elevilor în vederea completării dosarelor pentru bursă; d) stabilirea şi afişarea criteriilor de acordare a burselor şcolare în conformitate cu legislaţia în vigoare; e) trierea şi gestionarea dosarelor în vederea acordării burselor şcolare; f) întocmirea listei de dosare pentru bursă propuse spre aprobare Consiliului de administraţie; g) monitorizarea situaţiei şcolare a elevilor bursieri pentru continuitatea bursei în semestrul al II-lea; h) monitorizarea elevilor cu probleme sociale, potenţiali beneficiari de rechizite şcolare sau de ajutoare sociale,cu diferite ocazii; i) colaborarea cu învăţătorii şi diriginţii în vederea întocmirii dosarelor pentru acordarea rechizitelor şcolare; j) stabilirea şi afişarea criteriilor pentru acordarea rechizitelor şcolare în conformitate cu legislaţia în vigoare; k) trierea şi gestionarea dosarelor depuse în vederea acordării rechizitelor şcolare; l) întocmirea listei de dosare pentru rechizite propuse spre aprobare Consiliului de administraţie; m) identificarea unor eventuale surse de ajutoare sociale în afara celor instituţionalizate, dar fără implicaţii politice sau religioase; n) realizarea unui raport privind situaţia burselor şcolare din şcoală; o) realizarea unui raport privind situaţia rechizitelor acordate elevilor din şcoală şi a unei informări privind acordarea unor ajutoare sociale ocazionale unor elevi din şcoala.

ART. 30. COMISIA DE INVENTARIERE ANUALĂ A PATRIMONIULUI ŞCOLII -Comisia de inventariere a patrimoniului şcolii , Comisia de recepţie a bunurilor se compun din 3 membri, desemnaţi de către Consiliul de administraţie , la prima şedinţă din noul an şcolar. - Comisiile de recepţie şi inventariere a patrimoniului şcolii se întrunesc 2-3 ori pe an, sau de câte ori este nevoie. - Comisiile de recepţie, inventariere au următoarele atribuţii: a) monitorizează activitatea de achiziţionare de material didactic, mobilier şcolar şi alte bunuri materiale; b) verifică şi semnează fiecare listă de bunuri achiziţionate ; c) verifică corespondenţa dintre bunurile aflate pe listă şi cele achiziţionate în realitate; d) verifică încadrarea în standardul de calitate a bunurilor achiziţionate; e) colaborează cu administratorul de patrimoniu şi cu comisia de inventariere; f) verifică de 1-2 ori pe an patrimoniul şcolii după listele de inventar; g) verifică starea calitativă şi funcţionalitatea bunurilor şcolii; h) întocmeşte scurte rapoarte de constatare în legătură cu starea calitativă a unor bunuri din

15

patrimoniul şcolii; i) face propuneri pentru casarea acelor bunuri uzate moral sau cu grad mare de deteriorare; j) monitorizează întreaga bază materială a şcolii; k) face propuneri pentru îmbunătăţirea bazei materiale a şcolii; l) hotărăşte scoaterea din inventar a bunurilor casate pe baza referatului întocmit de Comisia de Casare; m) sesizează conducerea şcolii şi Consiliul de administraţie cu privire la anumite lipsuri, disfuncţionalităţi sau deteriorări premature ale unor bunuri din patrimoniul şcolii; n) realizează rapoarte periodice privind activitatea comisiei. ART. 31 COMISIA DE CASARE A BUNURILOR AFLATE ÎN PATRIMONIUL ŞCOLII - Comisia de casare a bunurilor aflate în patrimoniul şcolii se compune din 3 membri, desemnaţi de către Consiliul de administraţie, la prima şedinţă din noul an şcolar. - Atribuţiile comisiei de casare a bunurilor aflate în patrimoniul şcolii sunt: a) colaborează cu comisia de inventariere a patrimoniului şcolii, cu administratorul de patrimoniu şi administratorul financiar al şcolii; b) verifică starea bunurilor propuse pentru casare de către comisia de inventariere; c) verifică încadrarea bunurilor în termenul de folosinţă conform Legii patrimoniului; d) hotărăşte casarea acelor bunuri care au depăşit termenul de folosinţă şi scoaterea din uz a acelor bunuri care au suferit o deteriorare prematură; e) întocmeşte referate care vizează casarea anumitor bunuri; f) întocmeşte raportul anual privind activitatea comisiei.

ART. 32 COMISIA DE VERIFICARE A CORECTITUDINII TRECERII MEDIILOR ÎN REGISTRUL MATRICOL

- Atribuţiile comisiei de verificare a corectitudinii trecerii mediilor în registrul matricol:

- verifică corectitudinea trecerii mediilor din cataloage în registrul matricol; - semnalează, în raport, conducerii unităţii neregulile existente în atât în completarea cataloagelor cât şi a registrului matricol.

ART. 33 CONSILIUL PROFESORILOR CLASEI al cărui preşedinte este dirigintele

(consilierul) clasei, stabileşte: a) notele la purtare pentru toţi elevii clasei; b) recompense pentru elevii cu rezultate deosebite ; c) sancţiunile conform prevederilor prezentului ROI; d) măsuri recuperatorii pentru elevii cu un ritm mai lent de învăţare precum şi activităţi suplimentare pentru elevii cu performanţe deosebite. Consiliul profesorilor clasei colaborează cu Comitetul de părinţi al clasei în vederea realizării unei influenţe educative unitare.

ART. 34 CONSILIUL REPREZENTATIV AL PĂRINŢILOR

- Consiliul reprezentativ al părinţilor se alege în prima şedinţă a preşedinţilor comitetelor de părinţi pe clase.

- Consiliul reprezentativ al părinţilor stabileşte prin prevederi proprii organele de conducere şi programe menite să amelioreze baza didactică şi materială, alte probleme ale şcolii; îşi desemnează reprezentanţii în organismele de conducere ale şcolii.

- Consiliul reprezentativ al părinţilor îşi gestionează singur fondurile financiare, cu aprobarea directorului şcolii şi a preşedintelui consiliului reprezentativ al părinţilor. La

16

sfârşitul anului financiar va întocmi o dare de seamă în faţa celorlalţi părinţi privind utilizarea fondurilor obţinute prin donaţii şi sponsorizări.

- Consiliul reprezentativ al părinţilor poate decide constituirea sa în asociaţie cu personalitate juridică, conform reglementărilor în vigoare.

- Consiliul reprezentativ al părinţilor/Asociaţia părinţilor se organizează şi funcţionează în conformitate cu propriul regulament de ordine interioară/statutul asociaţiei.

- Consiliul reprezentativ al părinţilor/Asociaţia părinţilor atrage persoane fizice sau juridice care prin contribuţii financiare sau materiale, susţin programe de dezvoltare a activităţilor educative, extraşcolare şi a bazei materiale, acordarea de premii şi burse elevilor, sprijin copiilor care provin din familii cu situaţie materială precară.

ART. 35 COMISIA TEHNICĂ DE PREVENIRE ŞI STINGERE A INCENDIILOR, PENTRU SITUAŢII DE URGENŢĂ

- Comisia pentru situaţii de urgenţă se compune din 3 membri desemnaţi de către Consiliul de administraţie, la prima şedinţă din noul an şcolar.

- Atribuţiile comisiei pentru situaţii de urgenţă sunt stabilite de Consiliul de administraţie al şcolii, în conformitate cu legislaţia în vigoare şi particularităţile unităţii de învăţământ.

ART. 36 COMISIA PENTRU SECURITATE ŞI SĂNĂTATE ÎN MUNCĂ

- Comisia pentru protecţie şi sănătate în muncă se compune din 3 membri desemnaţi de către Consiliul de administraţie, la prima şedinţă din noul an şcolar.

- Atribuţiile CSSM sunt stabilite de Consiliul de administraţie al şcolii, în conformitate cu legislaţia în vigoare şi particularităţile unităţii de învăţământ. a) elaborează normele de protecţie a muncii în şcoală, adaptate la eventualele situaţii specifice unităţii şcolare, valabile atât pentru elevi, cât şi pentru întreg personalul şcolii, norme care se constituie în anexe la prezentul regulament; b) elaborarea normelor de protecţie a muncii şi activităţii specifice laboratoarelor de fizică, chimie, informatica şi biologie, prin colaborarea cu profesorii de specialitate; c) responsabilitatea afişării normelor de protecţie şi sănătate în muncă la nivelul şcolii, la locuri vizibile, pe holuri, săli de clasă, laboratoare şi alte spaţii utile; d) monitorizarea prelucrării normelor de protecţie şi sănătate în muncă,cât şi a activităţilor din şcoală, desfăşurate la nivelul claselor sau cu personalul şcolii; e) organizarea şi coordonarea echipajelor şi concursurilor şcolare pe tematica specifica; f) propuneri privind îmbunătăţirea normelor referitoare la protecţie şi sănătate în muncă; g) monitorizarea gradului de respectare a normelor privind protecţia şi sănătatea în muncă atât de către elevi, cât şi de către personalul şcolii; h) monitorizarea efectuării controlului medical periodic; i) elaborarea unor scurte informări şi rapoarte periodice privind, în egală măsură, prevenţia, dar şi respectarea normelor privind securitatea şi protecţia muncii şi activităţii în şcoală; j) sesizarea conducerii şcolii şi a Consiliului de administraţie privind încălcarea unor norme de securitate şi protecţie a muncii şi sănătăţii în şcoală, fie de către elevi, fie de către personalul şcolii.

17

CAPITOLUL IV REGULI INTERNE DE DESFĂŞURARE A ACTIVITĂŢII

STATUTUL ELEVILOR

ART. 37 Are calitatea de elev orice persoană indiferent de sex, rasă, naţionalitate, apartenenţă politică sau religioasă care este înscrisă şi participă la activităţile şcolare şi extraşcolare.

CALITATEA DE ELEV. DOBÂNDIREA CALITĂŢII DE ELEV

ART. 38 Înscrierea elevilor în clasa pregătitoare si clasaI se face la cerere, în limita numărului de locuri aprobat. Dacă elevul nu se prezintă la cursuri şi nici nu îşi justifică absenţele până la 1 octombrie va pierde calitatea de elev.

ART. 39 Elevii promovaţi vor fi înscrişi automat în anul şcolar următor, cu excepţia celor care fac cerere de retragere.

ART. 40 Elevii retraşi, cu abandon şcolar se pot reînmatricula, la cerere, în învăţământul de zi, în următorii doi ani şcolari consecutivi anului pierderii temporare a calităţii de elev cu aprobarea Consiliului de administraţie al şcolii.

EXERCITAREA CALITĂŢII DE ELEV ART. 41 Calitatea de elev se exercită prin frecventarea cursurilor şi prin participarea la

toate activităţile curriculare şi extracurriculare existente în cadrul şcolii. ART. 42 Elevii sunt obligaţi să poarte ecusoane pe toată durata cursurilor. ART. 43 Elevii care nu se află în clasă la intrarea cadrului didactic sunt consideraţi

absenţi, iar în cazuri bine motivate, elevii care întârzie pot cere permisiunea cadrului didactic să participe la oră, acesta fiind obligat să consemneze situaţia respectivă la rubrica absenţe cu “î”, considerându-se absenţă motivată.

ART. 44 Se interzice cadrelor didactice darea afară a elevilor de la orele de curs. În cazul perturbării orelor de curs, elevii în cauză vor fi puşi în discuţia consiliului profesorilor clasei pentru a fi sancţionaţi.

ART. 45 Părăsirea spaţiilor de învăţământ în timpul orelor se face în situaţii bine motivate cu aprobarea cadrului didactic respectiv, a dirigintelui, a profesorului de serviciu, a directorului şi cu acordul părinţilor.

ART. 46 În pauze este interzisă ieşirea elevilor din curtea şcolii; ieşirea se poate face numai cu aprobarea profesorului de serviciu, a dirigintelui sau a directorului.

ART. 47 a) Absenţele datorate îmbolnăvirii elevilor sau altor cauze de forţă majora, dovedite cu acte legale sunt considerate motivate;

b) Motivarea absenţelor se face în conformitate cu legislaţia în vigoare pe baza următoarelor acte: - adeverinţa eliberată de medicul de familie; - adeverinţă sau certificat medical, eliberată de unitatea spitalicească în cazul în care elevul a fost internat în spital; - cererea părinţilor pentru situaţii familiale deosebite fără a depăşi 7 zile pe semestru;

c) Motivarea absenţelor se face de către diriginte după consultarea părinţilor (susţinătorilor legali) în maxim 10 zile de la revenirea la şcoală;

d) Actele pe baza cărora se face motivarea absenţelor vor fi prezentate în termen de maxim 10 zile de la reluarea activităţii şi vor fi păstrate de diriginte pe tot parcursul anului şcolar.

18

ART. 48 Elevii cu handicap fizic nedeplasabili, cu boli cronice grave, pot fi scutiţi parţial sau total de frecvenţă, beneficiind de îndrumarea şcolii. Scutirea se acordă la cerere, de către Consiliul de administraţie pe baza actelor medicale doveditoare.

ART. 49 Elevii care dovedesc că studiază peste hotare sunt scutiţi de frecvenţă pe perioada respectivă. Situaţia şcolară a acestora se încheie în cel mult 60 de zile de la data înapoierii în ţară, separat pentru fiecare an de studii cât au fost plecaţi.

TRANSFERAREA ELEVILOR ART. 50 Elevii se pot transfera de la o clasă la alta, de la o şcoala la

alta astfel: a) Elevii şcolii , de la o clasă la alta în limita efectivelor de 30 de elevi la clasă ; b) Elevii de la o şcoală la alta, în limita efectivelor de 30 de elevi la clasă ; c) Elevii de la o şcoală particulară neautorizată la o şcoală de stat, cu aprobarea MECT

prin sustinerea examenelor de diferenţe, în limita efectivelor de 30 de elevi la clasă. d) Toate transferurile se efectuează cu acordul celor doi directori din cele doua şcoli,

numai în vacanţa intersemestrială sau în vacanţa de vară după sesiunea de corigenţe, cu aprobarea Consiliilor de Administraţie.

DREPTURILE ELEVILOR

ART. 51 Elevii se bucură de toate drepturile legale şi nici o activitate din şcoală nu le poate leza demnitatea, personalitatea sau propria imagine. În cazul copiilor minori dreptul de a alege forma de învăţământ şi forma de educaţie îl au părinţii sau tutorii legali;

ART. 52 Elevii beneficiază de învăţământ public gratuit privind: utilizarea bazei materiale, acordarea asistenţei medicale, acordarea manualelor; elevii beneficiază de teme pentru acasă dacă părintele a făcut cerere către directorul şcolii, cerere înregistrată la secretariat.

ART. 53 Elevii merituoşi pot beneficia de burse de studiu, de burse de merit sau premii constand in bani sau obiecte.

ART. 54 Statul sprijină material cu burse sociale pe elevii ai căror părinţi au posibilităţi materiale limitate. Solicitările se adresează în scris directorului şcolii, se analizează şi se rezolvă de către comisia pentru burse, pe baza metodologiei MECT.

ART. 55 Elevii pot beneficia de suport financiar şi din surse extrabugetare ale şcolii. ART. 56 Elevii au dreptul să participe la activităţile extracurriculare organizate de şcoală

şi la cele care se desfăşoară în palatele şi cluburile elevilor, bazele sportive de agrement şi unităţile conexe inspectoratelor şcolare cu respectarea prevederilor regulamentelor de funcţionare a acestora cu aprobarea dirigintelui.Elevul trebuie să prezinte dovada faptului că este participant la activităţi extracurriculare conducerii şcolii.

ART. 57 La nivelul şcolii se constituie Consiliul elevilor format din reprezentanţii aleşi ai elevilor de la fiecare clasă (câte 1 elev pe fiecare clasă) care funcţionează pe baza unui regulament propriu, parte a Regulamentul de ordine interioară.

ART. 58 Se garantează libertatea elevilor de a redacta şi difuza reviste şcolare proprii. ART. 59 Elevii beneficiază de libertatea de informare şi de exprimare; exercitarea acestor

libertăţi nu poate aduce atingere procesului de învăţământ; ART. 60 Elevii cu aptitudini şi performanţe şcolare pot promova doi ani într-un an şcolar, conform metodologiei elaborate de M.E.C.T.S. ART. 61 Elevul sau reprezentantul său legal are dreptul de a contesta modalităţile şi rezultatele evaluării. Contestaţia se adresează cadrului didactic respectiv, care are obligaţia de a motiva/justifica modalitatea de evaluare şi rezultatele acesteia.

19

RESPONSABILITĂŢILE ELEVILOR

ART. 62 Elevii sunt datori să cunoască şi să respecte legile ţării, Regulamentul intern al şcolii, normele de protecţie civilă şi a mediului, reguli privitoare la apărarea sănătăţii publice şi personale, tehnica securităţii muncii, de prevenire şi stingere a incendiilor, regulile de circulaţie rutieră etc.

ART. 63 Elevii au obligaţia de a se comporta civilizat în şcoală şi în societate, făcând dovada respectului faţă de cei din jur, prin atitudine, gestică, limbaj decent, fără manifestări violente sau scandaloase.

ART. 64 Elevii datorează respect cadrelor didactice, personalului administrativ şi de serviciu atât în şcoală, cât şi în afara ei. Ei trebuie să salute tot personalul şcolii (scoaterea mâinilor din buzunare, ţinuta politicoasă).

ART. 65 Elevii au obligatia sa se prezinte la scoala conform orarului ; Nu este permisa prezenta elevilor in curtea scolii pe durata orelor de curs. Dupa terminarea programului scolii, elevii parasesc atat scoala, cat si curtea scolii.

ART. 66 Elevii au obligaţia de a utiliza cu stricteţe căile de acces rezervate acestora. În caz contrar vor practica muncă în folos comunitar. ART. 67 Este interzis elevilor:

a) Să distrugă documentele şcolare (cataloage, foi matricole, carnete şcolare). Deteriorarea acestora va duce la eliminarea celor vinovaţi.

b) Să deterioreze bunurile din baza materială a şcolii sau să murdărească vreun bun al şcolii. Se interzice folosirea gumei de mestecat în timpul orelor, aruncarea sau lipirea ei pe mobilierul şcolii. În caz contrar se sancţionează cu avertisment, scăderea notei la purtare şi vor suporta contravaloarea bunurilor deteriorate, şi/sau vor desfăşura activităţi în folosul colectivităţii şcolare (curăţenie, amenajare spaţii, donaţii de materiale consumabile etc.);

c) Să aducă şi să difuzeze în şcoli materiale care, prin conţinutul lor, atentează la independenţa, suveranitatea şi integritatea naţională a ţării;

d) Să fumeze, să consume băuturi alcoolice sau droguri în incinta şi în afara şcolii sau în anexele ei, să introducă şi să folosească obiecte contondente. Se vor aplica masuri disciplinarea conform Regulamentului scolar (O.M.E.C. 4925/08.09.2005)

e) Să posede sau să difuzeze materiale cu caracter obscen sau pornografic. În caz contrar se va presta muncă în folosul unitatii scolare.

f) Să blocheze căile de acces în spaţiile de învăţământ şi se interzice cu desăvârşire folosirea de către elevi a spaţiilor destinate cadrelor didactice.

g) Să organizeze activităţi de propagandă politică sau de prozelitism religios. h) Să introducă arme de orice fel, (artizanale sau omologate) artificii, pocnitori, spreyuri

paralizante şi iritante, patine cu rotile şi skateboard-uri. Se vor adopta măsuri educative severe care se vor aplica gradat în funcţie de gravitatea faptei (scăderea notei la purtare, prestarea de muncă în folosul unitatii scolare, sau deferirea organelor abilitate în acest sens)

i) Să introducă în şcoală persoane străine fără acordul profesorului de serviciu sau să utilizeze telefoane mobile în timpul orelor. Se vor adopta gradat măsuri educative cum ar fi : confiscarea mobilelor şi restituirea acestora părinţilor după atenţionarea lor şi scăderea notei la purtare, după caz (Art. 112, lit. i, j, k, l)

j) Să lanseze anunţuri false cu privire la prezenţa în spaţiul şcolii a unor materiale explozive

k) Să aibă însemne vulgare sau caracteristice unor grupuri cu influenţă negativă asupra elevilor, pe tricouri

l) Să se antreneze în comentarii defăimătoare la adresa cadrelor didactice, a personalului şcolii, a părinţilor şi colegilor

20

m) Să se implice în acte de violenţă sau de intimidare, ori să recurgă în acest scop la grupuri organizate

n) Să sustragă şi să-şi însuşească bani sau alte obiecte care nu le aparţin o) Să iniţieze sau să participe la acţiuni care aduc atingere imaginii şcolii ART. 68 Elevii au obligaţia să poarte asupra lor carnetul de elev, să-l prezinte

profesorului/ învăţătorului pentru consemnarea notelor/ calificativelor precum şi părinţilor pentru informare în legătură cu situaţia şcolară. În caz contrar, profesorul diriginte/ învăţătorul , va aplica o serie de măsuri educative.

ART. 69 Incepand cu anul şcolar 2013-2014 elevii au obligaţia să poarte ecusonul şcolii, pe baza căruia au acces în şcoală şi uniforma şcolii stabilită de comun acord..

ART. 70 Nu se admit extravaganţele vestimentare : îmbrăcăminte indecentă (decoltee exagerate, purtarea de maieuri, purtarea de bustiere la fete, fuste foarte scurte, lungimea lor admisă fiind de 1 cm deasupra genunchiului, purtarea de pantaloni mulaţi pe corp, sau a pantalonilor scurţi, purtarea unor tricouri cu inscrisuri, cercei la băieţi, precum şi purtarea lor în alte locuri decât în urechi (pearcing), gablonţuri şi bijuterii exagerate), machiaj, păr lung la băieţi, sau vopsirea părului, sau fixarea parului cu gel. În caz contrar, se vor aplica de către diriginte o serie de măsuri educative (atenţionare şi avertisment, iar după trei abateri cumulative, anunţând şi părinţii în prealabil, se va scădea nota la purtare cu un punct).

ART. 71 Utilizarea telefoanelor mobile în timpul orelor de curs se sancţionează cu scăderea notei la purtare, confiscarea aparatului şi înapoierea de catre director la sfârşitul semestrului, părintelui.

ART. 72 Fumatul în incinta şcolii şi în perimetrul ei se sancţionează cu scăderea notei la purtare chiar la 6 dacă abaterea se repetă.

ART. 73 Furtul se sancţionează cu scăderea notei la purtare şi sesizarea organelor de poliţie, după caz.

ART. 74 - Neanunţarea (la conducerea şcolii/administraţie/ diriginte/profesor de serviciu) a dispariţiei sau distrugerii obiectelor din inventarul clasei atrage după sine suportarea cheltuielilor de către tot efectivul clasei pentru înlocuirea obiectului dispărut sau distrus.

- Înştiinţarea se face în scris de către şeful clasei (sau elevul desemnat de diriginte) în momentul constatării

- Orice neconcordanţă între procesul-verbal al profesorului de serviciu/personal de întreţinere şi realitate va fi analizată de o comisie special desemnată şi cei vinovaţi vor suporta consecinţele.

RECOMPENSE ART. 75 Elevii care obţin rezultate remarcabile la învăţătură şi se disting prin comportare

exemplară pot primi următoarele recompense: a) Evidenţierea în faţa colegilor de clasă ; b) Evidenţierea de către director în faţa colegilor de şcoală şi a Consiliului profesoral; c) Comunicarea verbală sau scrisă adresată parinţilor, cu menţiunea faptelor deosebite

pentru care este evidenţiat; d) Trimiterea cu prioritate în excursii sau tabere de odihnă; e) Acordarea de burse de merit, de studiu sau alte recompense materiale acordate de

stat, de către agenţi economici sau sponsori; f) Premii, diplome, medalii, insigne; g) Premiul de onoare al şcolii; ART. 76 Acordarea premiilor se face la sfârşitul anului şcolar după cum urmează:

21

(1) Acordarea premiilor elevilor la sfârşitul anului şcolar se face la nivelul unităţii de învăţământ, la propunerea dirigintelui, a consiliului clasei, a directorului şcolii.

(2) Se pot acorda premii elevilor care: a) au obţinut primele trei medii generale pe clasă, dar nu mai mici de 9.00; pentru

următoarele trei medii se pot acorda menţiuni; b) s-au distins la una sau mai multe discipline de studiu; c) au obţinut performanţe la concursuri, festivaluri, expoziţii şi la alte activităţi

extraşcolare desfăşurate la nivel local, judeţean, naţional sau internaţional; d) s-au remarcat prin fapte de înaltă ţinută morală şi civică; e) au avut, la nivelul clasei, cea mai bună frecvenţă pe parcursul anului şcolar. (3) Se pot acorda premii şi pentru alte situaţii prevăzute de regulamentul intern al unităţii

de învăţământ. ART. 77 Şcoala şi alţi factori interesaţi subvenţionează activităţile de performanţă ale

elevilor la nivel naţional şi internaţional prin: a) Acordarea unor premii din fondul comitetului reprezentativ al parintilor, din fondurile

extrabugetare sau din sponsorizari ; b) Sprijinirea elevilor care participă la olimpiadele naţionale şi internaţionale prin activităţi

de pregătire organizate de profesori ai şcolii şi desemnaţi de director.

SANCŢIUNI ART. 78 Elevii care săvârşesc fapte ce aduc atingere legilor în vigoare şi Regulamentului

intern vor fi sancţionaţi în funcţie de gravitatea faptelor de către: a) Diriginte, învăţător sau director cu: - Observaţie individuală şi mustrare în faţa clasei şi în prezenţa părintelui; - Mustrarea în faţa Consiliului profesoral; - Mustrare scrisă; - Retragerea temporară sau definitivă a dreptului de a participa la activitătile din cercurile

şi cluburile organizate în şcoală şi în afara şcolii b) Consiliul profesorilor clasei cu: - Retragerea temporară a bursei(unde este cazul); - Eliminarea din şcoală pe o perioadă de 3-5 zile pentru acte de indisciplină; In aceasta

perioada elevul desfasoara alt tip de activitate in cadrul unitatii de invatamant. Daca elevul refuza sa participe la aceste activitati, absentele sunt considerate nemotivate ( valabil pentru elevii cls. V-VIII) ;

- Mutarea temporară sau definitivă la altă clasă paralelă; - Pierderea definitivă a bursei; c) Consiliul profesoral cu : - Mutarea disciplinară, temporară sau definitivă la altă şcoală din sistemul de invatamant

de stat ca urmare a unor fapte deosebit de grave. -Sancţiunile sunt însoţite de scăderea notei la purtare, în funcţie de gravitatea faptei. ART. 79 Elevii care absentează nemotivat 20 de ore la diferite obiecte de studiu sau 15

% din totalul orelor la un singur obiect, cumulat pe întregul an şcolar vor fi avertizaţi, ei şi familiile lor. Peste 10 absenţe nemotivate pe semestru se va scădea nota la purtare cu un punct.

ART. 80 Este obligatorie înştiinţarea părinţilor elevilor propuşi pentru sancţionare înaintea şedinţei în care se decide sancţionarea;

ART. 81 Contestaţiile privind sancţiunile se vor adresa Consiliului de administraţie în termen de 5 zile de la aplicarea sancţiunii. Răspunsul la contestaţie va fi dat în termen de 30 de

22

zile. În cazul în care contestaţia se menţine aceasta va fi adresată pe cale ierarhică instituţiilor supraordonate şcolii.

EVALUAREA REZULTATELOR ELEVILOR

ART. 82 Evaluarea rezultatelor elevilor se realizează în mod ritmic pe parcursul semestrului, iar la sfârşitul fiecărui semestru se realizează o evaluare finală care urmăreşte: realizarea recapitulării şi sistematizării materiei, ameliorarea rezultatelor învăţării, consolidarea pregătirii elevilor cu rezultate foarte bune, sprijinirea elevilor cu rezultate nesatisfăcătoare.

ART. 83 Se utilizează instrumente de evaluare: lucrări scrise semestriale, activităţi practice, pregătirea de către elevi a unor referate şi proiecte, portofolii, probe orale, autoevaluare.

ART. 84 1. Evaluarea se face prin note de la 1 la 10 pentru elevii de gimnaziu si prin calificative pentru elevii claselor I-IV, care se vor comunica elevilor şi se vor trece în documentele şcolare (catalog, carnet de note)

2. Numarul de note acordate fiecarui elev, la fiecare disciplina de studiu, exclusiv nota de la teza, trebuie sa fie cel putin egal cu numarul de ore saptamanal prevazut in planul de invatamant, cu exceptia disciplinelor cu o ora pe saptamana la care numarul minim de note este de trei.

3. Elevii in situatii de corigenta vor avea cu cel putin două note in plus fata de numarul de note prevazut, ultima nota fiind acordata, de regula, in ultimele doua saptamani ale semestrului.

4. Tezele se sustin începand cu a doua jumatate a semestrului. Clasele a VII-a si a VIII-a vor susţine teze cu subiect unic conform OMECT nr. 1867 din 31.08.2007.

5. Notele la teze, cu o pondere de 25% din media semestriala, se analizeaza cu elevii într-o ora special destinata si se trec in catalog cu cel putin doua saptamani inaintea incheieriii semestrului.

6. Tezele se pastreaza in scoala pana la sfarsitul anului scolar si pot fi consultate de parintii elevilor in prezenta profesorului care preda disciplina de studiu respectiva.

ÎNCHEIEREA SITUAŢIEI ŞCOLARE

ART. 85 Examenul de corigenţă constă în probe scrise şi orale. La educaţie fizică se dau numai probe practice

ART. 86 Examinarea elevilor corigenţi se face de profesorul care a predat elevului obiectul de învăţământ în timpul anului şcolar; în absenţa temeinic motivată a acestuia, examinarea se face de un alt profesor de specialitate din şcoală, numit de conducerea şcolii sau de la altă şcoală, numit de inspectoratul şcolar la solicitarea directorului şcolii. În toate cazurile, profesorul examinator este asistat de un profesor de aceeaşi specialitate sau de specialitate înrudită; fiecare examinator acordă nota sa. Elevii care nu se prezintă la aceste examene sunt declaraţi repetenţi.

ART. 87 Examinarea se face din întreaga materie prevăzută în programele şcolare pentru anul respectiv de studii. Pentru lucrarea scrisă la examenul de corigenţă se dau variante de subiecte din care elevul tratează unul la alegere; lucrarea scrisă durează 45 pentru învăţământul primar şi 90 minute pentru învăţământul secundar din momentul transcrierii subiectelor pe tablă. Verificarea orală se face pe bază de bilete care cuprind cel puţin două subiecte. Profesorul examinator poate să-i pună întrebări suplimentare pentru a constata

23

pregătirea elevului; în unele situaţii elevul mai poate solicita (cu riscul depunctării corespunzătoare de un punct) un alt bilet de examen.

ART. 88 1. Media la examenul de corigenţă se calculează aritmetic, fără rotunjire. La obiectele la care examenul constă într-o singură probă (educaţie fizică) nota obţinută are valoare de medie.

2. La examenele de corigenţă sunt declaraţi promovaţi elevii care obţin, la fiecare obiect, cel puţin media 5,00/ calificativul “Suficient “

3. Media obţinută la examenul de corigenţă constituie media anuală a obiectului respectiv şi intră în calculul mediei generale anuale.

4. Elevii care la examenele de corigenţă obţin media sub 5,00 chiar şi la un singur obiect, precum şi cei care au absentat de la examen, sunt declaraţi repetenţi.

ART. 89 1. Rezultatul examenului de corigenţă se consemnează în catalogul de examen şi se trece în catalogul clasei şi în registrul matricol al clasei respective, în termen de cel mult 5 zile de la susţinerea examenului.

2. Procesul verbal împreună cu lucrarea scrisă şi foaia cu însemnările elevului la examenul oral, se păstrează în arhiva şcolii timp de un an.

3. Rezultatul examenelor de corigenţă şi situaţia şcolară anuală a elevilor se afişează a doua zi după încheierea sesiunii şi se consemnează în procesul verbal al consiliului profesoral de la începutul anului şcolar.

ART. 90 La sfârşitul fiecărui semestru şi al anului şcolar profesorii au obligaţia să încheie situaţia şcolară a elevilor menţionându-se cazurile de abandon şcolar.

ART. 91 În ultima săptămână a fiecărui semestru dirigintele convoacă consiliul profesorilor clasei pentru a stabili nota la purtare a elevilor, iar în cazul notelor mai mici de 7/ calificativelor mai mici de “bine”, se discută şi se aprobă atât de către acest consiliu cât, şi de director; decizia şi motivarea fiecărei note mai mici de 7 sunt aduse la cunoştinţa Consiliului profesoral de către diriginte prin raport scris.

ART. 92 Sunt declaraţi corigenţi elevii care obţin medii anuale sub 5 la unul sau două obiecte de studiu.

ART. 93 Dirigintele are obligaţia să treacă toate mediile semestriale şi media anuală în carnetul elevului.

ART. 94 Sunt declaraţi promovaţi elevii care, la sfârşitul anului şcolar obţin la fiecare obiect cel puţin media anuală 5 şi la purtare media anuală minim 6.

ART. 95 Elevilor amânaţi medical sau cu situaţie neîncheiată pe semestrul I li se vor încheia de regulă situaţia şcolară în primele patru săptămâni de la reluarea activităţii.

ART. 96 Se consideră amânaţi, semestrial sau anual, elevii cărora nu li se poate definitiva situaţia şcolară din următoarele motive:

a) au absentat motivat sau nemotivat la cel puţin 50% din numărul de ore de curs prevăzute într-un semestru ;

b) sunt scutiţi de frecvenţă de către directorul şcolii pe perioada participării la festivaluri şi concursuri ori beneficiază de burse de studii, în străinătate recunoscute de M.E.C.T. ; absentează nemotivat .

ART. 97 Sunt declaraţi repetenţi elevii: a) care au obţinut media anuală sub 5/calificativul “insuficient” la mai mult de două obiecte de

învăţământ; b) care au obţinut media anuală sub 6 / calificativul „‟ induficient‟‟ la purtare; c) corigenţi sau amânaţi care nu se prezintă sau nu promovează examenele de corigenţă; d) care absentează motivat peste 120 zile şcolare;

În învăţământul primar, repetenţia apare numai după finalizarea ciclului de achiziţii fundamentale (clasa a II-a).

24

ART. 98 Situaţia şcolară a elevilor amânaţi, corigenţi sau repetenţi se comunică în scris de către diriginte părinţilor în cel mult 10 zile de la încheierea cursurilor fiecărui semestru.

PĂRINŢII ART. 99 Părintele are dreptul să discute cu directorul în orice problemă legată de şcoală. ART. 100 Parintii isi pot insoti copiii (elevi in ciclul primar) in scoala inainte de ora 8.00.

Dupa ora 8.00 accesul parintilor in scoala este interzis, elevii intarziati fiind preluati si condusi la clasa de catre personalul de întreţinere..

ART. 101 Consiliul Reprezentativ al părinţilor din şcoală şi Comitetele de părinţi pe clase se organizează şi funcţionează pe baza unui regulament propriu , parte componentă a R.I.

COMITETUL DE PĂRINŢI AL CLASEI ART. 102 Comitetele de părinţi la nivel de clasă se aleg anual în primele 15 zile de la

începerea anului şcolar, în adunări generale ale părinţilor, convocate de către dirigintele clasei. ART. 103 Comitetul de parinti al clasei se compune din trei persoane : un presedinte si

doi membri ; ART. 104 Dirigintele / invatatorul sau preşedintele comitetului de părinţi convoacă

comitetul de parinti al clasei, lunar sau ori de câte ori este nevoie. ART. 105 Comitetul de parinti are urmatoarele atributii : a. sprijina conducerea şcolii şi dirigintele/ învăţătorul in intretinerea, dezvoltrea si

modernizarea bazei materiale a clasei si a unitatii de invatamant b. ajuta şcoala si dirigintii/ învăţătorii in activitatea de consiliere si orientare

socioprofesionala c. sprijina dirigintele /învăţătorul in organizarea si desfasurarea unor activitati extrascolare d. are initiative si se implica in imbunatatirea conditiilor de studiu ale elevilor clasei e. atrage persoane fizice sau juridice care, prin contributii financiare sau materiale, sustin

programe de modernizare a activitatii educative si a bazei materiale din clasa si din scoala ART. 106 Comitetele de părinţi pot realiza venituri proprii prin organizarea unor

manifestări cultural artistice, sportive, turistice sau din donaţii şi sponsorizări din ţară şi străinătate.

ART. 107 Veniturile realizate se utilizează conform hotărârii comitetului de părinţi pentru: a) Acordarea de premii elevilor care s-au distins la concursuri internaţionale şi naţionale

pe discipline de studiu, sportive sau artistice sau a celor care au avut o atitudine civică deosebită;

b) Organizarea de tabere şi excursii pentru elevii cu rezultate de excepţie la învăţătură, activităţi sportive sau artistice sau pentru cei care provin din familii cu venituri modeste dar au o situaţie bună la învăţătură;

c) Sprijinirea financiară a altor activităţi extracurriculare; d) Modernizarea şi dezvoltarea bazei materiale şi didactice a unităţii de învăţământ; e) Acordarea de sprijin financiar sau material copiilor care provin din familii cu situaţie

materială precară; f) Alte activităţi care privesc bunul mers al şcolii, activităţile curriculare, educative;

25

DREPTURILE ŞI RESPONSABILITĂŢILE PERSONALULUI DIDACTIC DREPTURILE CADRELOR DIDACTICE ART. 108 Cadrele didactice au dreptul să lanseze proiecte şi să participe la desfăşurarea

lor; ART. 109 Cadrele didactice au dreptul să primească salarii şi gradaţii de merit

în conformitate cu activitatea desfăşurată. ART. 110 Libertatea iniţiativei profesionale a personalului didactic sereferă, în principal,

la: a) Conceperea activităţii profesionale şi realizarea obiectivelor instructiv-educative ale disciplinelor de învăţământ, prin metodologii care respectă principiile psihopedagogice;

b) Utilizarea bazei materiale şi a resurselor învăţământului în scopul realizării obligaţiilor profesionale;

c) Punerea în practică a ideilor novatoare pentru modernizarea procesului de învăţământ; d) Organizarea, cu elevii, a unor activităţi extracurriculare cu scop educativ sau de

cercetare ştiinţifică; e) Colaborarea cu părinţii, prin lectorate şi alte acţiuni colective cu caracter pedagogic; f) Înfiinţarea în unităţile de învăţământ a unor laboratoare, ateliere, cabinete, cluburi,

cercuri, cenacluri, formaţii artistice şi sportive, publicaţii, conform legii; g) Evaluarea performanţelor la învăţătură ale elevilor în baza unui sistem validat şi potrivit

conştiinţei proprii; h) Participarea la viaţa şcolară, în toate compartimentele care vizează organizarea şi

desfăşurarea procesului de învăţământ, conform deontologiei profesionale şi, după caz, contractului colectiv de muncă.

ART. 111 Cadrele didactice nu pot fi perturbate în timpul desfăşurării activităţii didactice de nici o autoritate şcolară sau publică.

ART. 112 Multiplicarea sub orice formă a înregistrărilor activităţii didactice de către elevi, sau de către alte persoane este permisă numai cu acordul cadrului didactic respectiv.

ART. 113 a) Personalul didactic este încurajat să participe la viaţa socială şi publică, în beneficiul propriu, în interesul învăţământului şi al societăţii româneşti;

b) Personalul didactic are dreptul să facă parte din asociaţii şi organizaţii sindicale, profesionale şi culturale, naţionale şi internaţionale, precum şi din organizaţii politice legal constituite, în conformitate cu prevederile legii;

c) Personalul didactic poate exprima liber opinii profesionale în spaţiul şcolar şi poate întreprinde acţiuni în nume propriu, în afara acestui spaţiu, dacă acestea nu afectează prestigiul învăţământului şi demnitatea profesiei de educator.

ART. 114 Cadrele didactice au obligaţia morală să-şi acorde respect reciproc şi sprijin în îndeplinirea obligaţiilor profesionale.

RESPONSABILITĂŢILE CADRELOR DIDACTICE ART. 115 Cadrul didactic trebuie să semneze zilnic condica de prezenţă şi să poarte

ecusonul de acces în şcoală; ART. 116 Cadrul didactic trebuie să intre la oră punctual şi de asemenea să iasă de la

oră când se sună de ieşire; ART. 117 Cadrul didactic trebuie să folosească un limbaj adecvat şi să aibă un

comportament faţă de elevi, părinţi, colegi şi personalul de serviciu în conformitate cu statutul lui de educator, care să nu lezeze personalitatea şi demnitatea celor din jur;

ART. 118 Cadrul didactic trebuie să aibă o ţinută decentă;

26

ART. 119 Cadrul didactic are obligaţia să participe la şedinţele cu părinţii, dacă este solicat de diriginte; Se interzice strângerea de fonduri pentru clasă sau pentru achiziţionarea de auxiliare. Acchiziţionarea de auxiliare se face numai cu acceptul părinţilor elevilor.

ART. 120 Cadrul didactic are obligaţia să răspundă când este solicitat de elevi; ART. 121 Cadrele didactice au obligaţia să participe la activităţile extracurriculare

organizate în cadrul şcolii; ART. 122 Profesorii au îndatorirea să asigure păstrarea curăţeniei în sălile de clasă,

cancelarie, cabinete şi pe hol, să asigure securitatea elevilor pe durata orelor de curs . Invatatorii/ profesorii care au ultima ora la o clasa nu vor parasi sala de curs decat dupa ce au iesit toti elevii, iar sala este curata.

ART. 123 Atribuţiile profesorului/învăţătorului de serviciu sunt:

- Purtarea ecusonului de profesor/învăţător de serviciu ; - Controlul localului şcolii, inventar, ferestre, apă, lumină, securitate

PSI (inclusiv curăţenia) ; - Controlul intrării elevilor înaintea primelor ore de curs ; - Verificarea ţinutei elevilor la intrarea în şcoală şi a ecusoanelor de acces; - Interzicerea ieşirii elevilor pentru interese personale în afara şcolii; - nu permit accesul în şcoală vizitatorilor (parinti, elevi din alte scoli, etc.) decat cu acordul

conducerii scolii, primind ecusonul de Vizitator ; - Asigurarea semnării condicii de prezenţă de către toţi profesorii, - Consemnarea în procesul verbal, a profesorilor absenţi şi întârziaţi si a oricaror

evenimente deosebite care au afectat procesul instructuv-educativ pe durata serviciului; - informarea operativă a directorului cu problemele deosebite apărute; - Controlul intrării punctuale la ore a elevilor şi profesorilor - Asigurarea suplinirii la orele la care absentează un profesor cu alti colegi care sunt liberi

in orele respective ; - Asigurarea desfăşurării tuturor orelor în sălile în care au fost repartizate; - Asigurarea părăsirii localulul şi curţii şcolii de către toţi elevii după

încheierea orelor de curs; - Se anunţă conducerea în cazul imposibilităţii efectuării serviciului cu cel puţin 2 zile

înainte (exceptand cazuri neprevazute), pentru a fi înlocuit ; - Neprezentarea la serviciu (neanunţată) se sancţionează conform legii (la fel ca

neîndeplinirea sarcinilor de serviciu) - Profesorul de serviciu are obligaţia să întocmească la sfârşitul programului un proces

verbal de constatare ; ART. 124 Profesorul/învăţătorul care absentează de la ore din diferite motive (obiective

sau subiective) este obligat să anunţe cu 1-2 zile înainte conducerea şcolii pentru a se lua măsurile corespunzătoare ( exceptand cazuri neprevazute). Profesorii pot solicita invoirea numai cu conditia asigurarii suplinirii pe durata invoirii ;

ART. 125 Profesorii diriginţi/învăţătorii sunt numiţi de directorul unităţii de învăţământ

dintre cadrele didactice de predare şi de instruire practică de prestigiu şi cu experienţă, care predau la clasa respectivă.

EI AU URMĂTOARELE SARCINI ŞI ATRIBUŢII: 1. Asigură, împreună cu elevii clasei, păstrarea şi remedierea bazei materiale. 2. Răspunde de preluarea şi predarea manualelor şcolare de la responsabilul cu

manualele.

27

3. Completează catalogul definitiv al clasei, astfel: - Pe prima filă va trece numele scolii, clasa, forma de invatamant, precum şi colectivul

didactic al clasei; - Numele elevului va fi completat corect, conform cu certificatul de naştere, cu iniţiala

numelui tatălui; - La fiecare elev se va trece volumul şi pagina numărului matricol - Se completează cu toate datele cerute tabelul de la sfârşitul catalogului; - La sfârşitul fiecărui semestru şi anului şcolar se completează situaţia statistică de pe

ultima filă; - La sfârşitul anului şcolar, pe ultima filă a catalogului se încheie proces verbal cu

numărul de file conţinute în catalog şi se barează foile necompletate; - La şfârşitul anului şcolar se trece în dreptul fiecărui promovat media generală, iar în

cazul elevilor corigenţi se va scrie “corigent” cu roşu şi se menţionează obiectele la care este corigent;

- După sesiunea de corigenţe, trece în dreptul fiecărui elev care a fost corigent “promovat” sau “repetent”, iar la cei promovaţi calculează şi trec în catalog media generală.

5. Întocmeşte şi predă la termen situaţiile statistice. 6. Întocmeşte caietul dirigintelui. 7. Planifică temele orelor de dirigenţie şi predă la timp planificarea

responsabilului comisiei metodice a diriginţilor şi organizează activităţi extraşcolare cu elevii clasei.

8. Controlează în mod sistematic elevii la orele de curs (ecuson,ţinută,); 9. Colaborează cu colectivul didactic al clasei, prezidează consiliul clasei în scopul

cunoaşterii elevilor şi al îmbunătăţirii procesului de predare învăţare, precum şi la stabilirea notei la purtare a elevilor.

10. Colaborează, când este cazul, cu dispensarul medical, realizând educaţia sanitară a elevilor.

11. Organizează cel putin două şedinţe cu părinţii semestrial, realizează ore de consiliere cu părinţii săptămânal şi participă la lectoratele cu părinţii organizate pe şcoală.

12. Convoacă comitetul de părinţi pe clasă la şedinţele cu conducerea şcolii şi responsabilul comisiei diriginţilor.

13. Prezinta elevilor din clasele terminale si parintilor acestora, metodologiile referitoare la evaluarea naţională şi la admiterea la liceu;

14. Urmareste frecventa elevilor, motiveaza absentele elevilor pe baza scutirilor medicale, precum si in baza cererilor personale, motivate, ale parintilor acestora, aprobate de director.

15. Informează în scris părinţii elevilor cu situaţii speciale: privind învăţătura, disciplina, comportamentul, situaţiile de corigenţă, sancţionări disciplinare, neîncheierea situaţiei şcolare sau repetenţie.

16. Aplică, pe baza consultării cu directorul, sancţiunile prevăzute în Regulamentul intern şi propune spre aprobare consiliului profesoral celelalte sancţiuni.

17.Felicită, în scris, părinţii sau tutorii elevilor, pentru rezultate excepţionale obţinute de copiii lor la învăţătură sau activităţi extraşcolare.

18. Prezintă consiliului profesoral, spre validare, raportul scris asupra situaţiei şcolare şi comportamentale a elevilor la sfârşitul semestrului/anului şcolar.

19.Supraveghează şi răspunde de activitatea elevilor care aparţin altui cult religios în timpul orelor de religie, dacă acestea nu sunt prima sau ultima oră.

28

CAPITOLUL V: SIGURANŢA INSTITUŢIEI. SERVICIUL PE ŞCOALĂ

Art. 126 Securitatea şcolii este asigurată pe următoarele căi: a) de către profesorul/învăţătorul de serviciu pe şcoală, în intervalul 7.30 – 14.00 ;

b) de către personalul nedidactic de întreţinere în intervalul 7 – 14 ; c) prin sistemul de închidere a intrării principale şi secundare a şcolii ; d) prin implicarea directă a comisiei privind serviciul pe şcoală şi a comisiei pentru securitate şcolară şi combaterea violenţei în mediul şcolar;

Art. 127 Accesul în şcoală al elevilor, al întregului personal al şcolii, părinţilor şi al altor persoane, se face astfel:

- accesul personalului şcolii - prin intrarea principală, aflată sub supravegherea cadrului didactic de serviciu, pe baza de ecuson

- accesul elevilor , pe bază de ecuson şi uniform şcolară, se face numai prin intrarea secundară, supravegheată de personalul nedidactic

-accesul părinţilor elevilor şi a altor persoane se face prin intrarea secundară, supravegheată de personalul nedidactic de întreţinere, în timpul pauzelor. Art. 128 Elevii, părinţii şi alte persoane care intră în şcoală după ora 8.00, vor prezenta

ecuson, buletin sau legitimaţie şi vor fi consemnaţi în caietul de evidenţă al vizitatorilor, notându-se datele de identitate, scopul vizitei şi persoana vizitată. Art. 129 La începutul programului, în pauze şi la sfârşitul programului, circulaţia elevilor se va realiza doar prin intrarea secundară, pe scara elevilor şi pe coridoarele şcolii. Art. 130 Persoanele străine au acces limitat în şcoală, doar pe timpul pauzelor. Staţionarea părinţilor pe holurile scolii, în timpul orelor este strict interzisă . Art. 131 Accesul spre curtea şcolii este permis prin intrarea secundară. Art. 132 Este interzisă părăsirea incintei şcolii de către elevi în pauze sau în timpul programului; pe durata orelor de curs intrarea va fi inchisă de către personalul nedidactic. Art. 133 Serviciul pe şcoală are caracter obligatoriu pentru toate cadrele didactice. Art. 134 Supravegherea elevilor la intrarea şi ieşirea din şcoală va fi asigurată de către profesorul/învăţătorul de serviciu, conform graficului de serviciu zilnic pe şcoală. Art. 135 Supravegherea elevilor în timpul pauzelor este asigurată de către profesorii şi învăţătorii de serviciu de pe fiecare palier, conform graficului. Art. 136 Securitatea zilnică a cataloagelor va fi asigurată prin colaborarea secretariatului şcolii cu profesorul de serviciu: predarea şi preluarea cataloagelor dimineaţa şi la sfârşitul cursurilor se va face intre secretara şcolii şi profesorul de serviciu, în intervalul de timp 7.40 – 7.55 (dimineaţa) şi la ora 14.00, pe bază de proces-verbal. Art. 138 Securitatea cataloagelor în timpul cursurilor este asigurată de profesorul de serviciu şi de secretara şcolii . Art. 139 Alte atribuţii ale profesorului/învăţătorului de serviciu sunt detaliate în art. 123 al prezentului regulament. Art. 140 Neefectuarea serviciului pe şcoală sau nerespectarea atribuţiilor prevăzute în acest regulament atrage după sine o serie de sancţiuni . Art. 141 Sancţiunile aplicate cadrelor didactice, personalului didactic auxiliar şi personalului nedidactic implicat în asigurarea securităţii şcolii, care nu efectuează sau nu respectă atribuţiile privind serviciul pe şcoală, sunt: a) atenţionare verbală; b) atenţionare scrisă; c) diminuarea punctajului anual; Art. 142 Sancţiunile aplicate elevilor care nu respect ă prevederile acestui capitol sunt:

a) mustrare verbală;

29

b) mustrare în faţa părintelui (tutorelui legal); c) activitate de conspectare a regulamentului intern si a regulamentului şcolar, o oră, la

biblioteca şcolii, cu notificarea părinţilor cu 24 ore înainte (sarcina notificării este sarcina profesorului diriginte, sarcina supravegherii elevului pe perioada efectuării activităţii revine bibliotecarei, sesizarea e făcută de profesorul de serviciu/director)

d) mustrare scrisă însoţită de scăderea notei la purtare.

CAPITOLUL VI DISPOZIŢII FINALE ART. 143 Fumatul este interzis în incinta Şcolii cu clasele I-VIII Unţeni. ART. 144 Regulamentul intern a fost conceput şi redactat în conformitate cu Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar şi întreaga legislaţie şcolară în vigoare, fiind adaptat la condiţiile particulare ale şcolii şi în concordanţă cu strategia managerială a instituţiei.

ART. 145 Regulamentul Intern se prelucrează elevilor, părinţilor şi întregului personal al unităţii cu proces verbal şi semnătura tuturor celor instruiţi, în termen de 15 zile de la data aprobării de Consiliul profesoral şi Consiliul de Administraţie al şcolii.

ART. 146 Necunoaşterea sau ignorarea deliberată a prezentului regulament ca şi a tuturor documentelor care reglementează procesul de învăţământ, nu absolvă de răspundere şi nu pot fi invocate drept scuză.

ART. 147 Regulamentul Intern va fi multiplicat pentru a putea fi consultat ori de câte ori este nevoie.

ART. 148 La data intrării în vigoare a prezentului regulament se abrogă Regulamentul Intern din anul şcolar anterior. DIRECTOR, PROF. Laura Puşcaşu