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Manual de Orientacion

Date post: 22-Mar-2016
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Manual Scout
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Serie Manuales Scout
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Seri

e M

anuale

s Sco

ut

Recopilación de TextosHadelis JiménezLiliam Albornoz

EdiciónLeonardo Farfán

Concepción Gráfica y DiseñoAxis Graphis Comunicaciones Integrales, C.A.(+58212)762.88.84 - [email protected]

Dirección de ArteBeatriz Granado B.Augusto Altuve M.

DiagramaciónBeatriz Granado B.

IlustraciónOtto MorenoAugusto Altuve M.

Digitalización y retoque fotográficoAugusto Altuve M.Beatriz Granado B.

Diseño de PortadaAugusto Altuve M.Beatriz Granado B.

Depósito Legal: If0000000000000ISBN: 000-0000-00-0

© 2007 Asociación de Scouts de VenezuelaApdo. 1227, 1010-A, Caracas, Venezuela.

Prohibida la reproducción total o parcial de esta obra porcualquier medio, sin autorización escrita de la Asociación de Scouts de Venezuela.

33

Esta obra ha sido posible gracias al patrocinio de

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Créditos

Patrocinantes

Índice

Introducción

Los mapas

Aplicaciones del mapa

La brújula

Créditos ..........................................................................2

Patrocinantes ..........................................................................3

Índice ..........................................................................4

Introducción ..........................................................................6

Los mapas ..........................................................................9

Escalas.............................................................10

¿Dónde conseguir cartas topográficas? ............11

Datos que contiene una carta topográfica .......12

¿Cómo calcular el número de referenciade los mapas a escala 1:500.000? ...................15

¿Cómo calcular el número de referenciade los mapas a escala 1:250.000? ...................16

¿Cómo calcular el número de referenciade los mapas a escala 1:100.000? ...................17

¿Cómo calcular el número de referenciade los mapas a escala 1:50.000? .....................18

¿Cómo calcular el número de referenciade los mapas a escala 1:25.000? .....................19

Signos convencionales. Otros datos......................................................20

Líneas de altitud sobre el nivel del mar ...........22

Aplicaciones del mapa ........................................................................24

¿Cómo medir rumbos?.....................................24

¿Cómo medir distancias? .................................26

¿Cómo medir alturas con el mapa?..................28

La brújula ........................................................................30

Tipos de brújula ..............................................32

Partes de una brújula ......................................35

55

Orientación

Notas

Bibliografía

¿Cómo se usa la brújula?.................................36

¿Cómo caminar en línea recta? .......................39

¿Cómo funciona una brújula?..........................40

El mapa y la brújula ........................................42

Orientación ........................................................................46

¿Cómo ubicarte con el mapa y la brújula? ....................................................46

¿Qué hacer cuando no hay mapas? ................................................48

¿Cómo levantar un croquis topográfico?.....................................................49

Orientación por medio del Sol ..................................................51

Otro método más seguro.................................55

Las marcas del Sol...........................................57

Orientación por medio del viento .............................................58

Orientación nocturna ......................................61

Vista hacia el Norte.........................................66

Vista hacia el Sur.............................................67

Cielos en el Hemisferio Norte.............................................69

Cielos en el Hemisferio Sur ................................................81

Constelaciones ................................................93

Notas ........................................................................95

Bibliografía ........................................................................96

66

Cuando los scouts salimos al campo lo hacemoscon la intención de disfrutar al máximo lasmaravillas que nos ofrece, y habitualmentedesarrollamos actividades que nos hagan másplacentera la estancia -campismo- y otras que nospermitan descubrir los más recónditos secretos dela naturaleza.

Ahora bien, el campismo en su forma tradicional–construcciones en los campamentos- ha dejadopoco a poco de practicarse, dando paso a uncampismo más práctico y enfocado principal-mente a la conservación del ambiente. Esto hace

que en nuestra permanencia en el campo dis-pongamos de más tiempo para conocer la

naturaleza e incursionar en ella.

Cualquier aventura que llevemos acabo será mejor y más divertida

mientras mejor preparados este-mos. Es por eso que el scoutdebe adiestrarse en las técnicasque facilitan este contacto con

la naturaleza; y una de ellas,básica para el explorador, es laOrientación.

La ayuda que nos brinda un mapa yuna brújula en una excursión es muy

valiosa, si se saben usar adecuadamente.

Un scout no tiene de qué preocuparse cuandose aventura por un terreno desconocido, aun sincontar con una brújula; siempre y cuando conoz-ca las técnicas para orientarse por medio de sig-nos naturales. Cuando se dominan las técnicas deorientación, el panorama para nuestras aventurasse amplía y cobra un nuevo atractivo.

La orientación, además, nos permite divertirnos yparticipar con éxito en actividades, desde un sim-ple juego hasta en reñidas competencias.

La brújula y losmapas son losinstrumentos deorientación porexcelencia.

Es claro entonces que la orientación debe ser unahabilidad innata del Scout, y dentro de la vida enlos bosques, algo indispensable.

En este Manual Scout que tienes en tus manos,encontrarás la información necesaria para iniciar-te en la práctica de la orientación. Además encon-trarás respuestas a muchas de las preguntas que talvez te hayas hecho.

Lo práctico del enfoque de las técnicas que sepresentan, hacen que este manual sea de granayuda tanto para el Scout que empieza a practicarla orientación, como para el que ya tiene expe-riencia.

Tienes ahora un nuevo apoyo para superar losretos con que te enfrenta la naturaleza; dependede ti el aprovechar al máximo estos recursos.Estamos seguros de que si así lo haces, disfrutarásde verdaderas aventuras y conquistarás nue-vos horizontes.

La Orientación como la entendemos eneste manual, es un arte o habilidad quedebe poseer o desarrollar un buen excur-sionista para su seguridad y diversión.

Las técnicas involucradas son: laobservación, el uso de los mapas y elcorrecto uso de la brújula.

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La observación es tal vez la parte medular de laorientación, pero los mapas nos brindan una granayuda, sobre todo en zonas que no conocemos; sisabemos utilizar la brújula, las referencias natura-les, el movimiento del sol y las estrellas, la direc-ción de los vientos dominantes en altura, ademásdel sentido común, difícilmente nos perderemos.

En el presente manual se intenta resumir estas téc-nicas, desde el punto de vista práctico, sin entraren sofisticaciones ni pretender que los Scouts seconviertan en Topógrafos o Geodestas precoces.Los miembros de la asociación, pueden enrique-cer el contenido de este manual, cuyo únicoobjetivo es ser una guía sobre el tema; con lossubsecuentes manuales de: Manejo de Brújula,Mapas, Señales Naturales, Competencias deOrientación y otros.

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Los mapas sonrepresentaciones aescala de los paisajesgeográficos.

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Desde épocas remotas, el hom-bre para comunicar a sus seme-jantes el lugar donde habíacomida, agua, animales de cazau otras cosas interesantes o úti-les, dibujaba en la tierra pormedio de símbolos la forma de llegar y regresar de dicholugar sin perderse. Para hacermás duraderos sus dibujos, loshacían en las paredes de suscuevas por medio de pinturas, yposteriormente en tablillas dearcilla y en papel.

Estas descripciones gráficas fue-ron llamadas mapas y tomaronimportancia por sus usos agrí-colas, para planeación demo-gráfica, recursos económicos yfines militares. En un principioeran secretos y sólo teníanacceso a ellos los gobernantes,militares, navegantes y comer-ciantes.

Actualmente se conoce prácti-camente toda la superficie delplaneta, con más o menos deta-lle, debido a los avances en eldiseño de mapas y a la utiliza-ción de la fotografía tomadadesde aviones y satélites. Sinembargo, el uso directo de aero-fotos no es práctico, y se proce-san éstas para obtener mapasmás claros y comprensibles, enlos cuales por medio de SignosConvencionales se representanlas principales característicasdel terreno.

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EVOLUCIÓN HISTÓRICA DEL MAPA DE VENEZUELA

1732

1829

1010

Para los excursionistas son másimportantes los pequeños deta-lles, por lo que los mapas debenmostrar individualmente monta-ñas, lagos, quebradas, carrete-ras, caminos, líneas eléctricas,etc.

En la actualidad, el InstitutoGeográfico de Venezuela SimónBolívar, (IGVSB), que es unadependencia del Ministerio delAmbiente y de los RecursosNaturales, edita mapas de laRepública Bolivariana deVenezuela de diferentes tipos,según el uso a que se les destine.

Entre otros se pueden adquirir,aerofotos directas a diferentesescalas, imágenes de satélitesLandsat, cartas urbanas, edafo-lógicas, geológicas, de usos delsuelo, hidrológicas, de climas,turísticas, de precipitación plu-vial anual, aeronáuticas yTopográficas, siendo estas últi-mas las más útiles para el excur-sionista.

Los mapas o cartas topográficasse producen en diferentes esca-las, que van desde uno a cincomillones (1:5.000.000), hastauno a cincuenta mil (1:50.000).Las más útiles son las de1:25.000, por ser las que mues-tran detalles más pequeños. Enesta escala, las características

1840

EVOLUCIÓN HISTÓRICA DEL MAPA DE VENEZUELA

1870

Actual

En las leyendas delos mapas se indicatanto la escalacomo los signosconvencionales ysu significado, parapoder hacer unacorrecta lectura delterreno querepresentan.

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del terreno se representanen el mapa reducidas vein-ticinco mil veces; tambiénpodemos decir que unaunidad sobre el mapa,representa veinticinco milunidades iguales sobre elterreno. Por ejemplo, si unobjeto representado en elmapa mide un centímetro,en la realidad medirá vein-ticinco mil centímetros, (osu equivalente en metrosque son 250 mts).

Los mapas ideales para irde excursión y para hacercompetencias de orienta-ción son a una escala de1:20.000 o 1:25.000.

Como ya dijimos, el Instituto Geográfico deVenezuela Simón Bolívar, ubicado en la Av. Este6, Camejo a Colón, Edif. Camejo, El Silencio.Caracas, 1010.

Teléfonos: (0212) 545-1200/ 1203/1247, fax:(0212)546-1225, 0-800-GEOMAPA (0-800-436-6272). Web site: www.igvsb.gov.ve

En otras ciudades de Venezuela, se pueden obte-ner en algunas oficinas públicas (catastros muni-cipales, en las mapotecas de Defensa Civil,Centro de Rescate y Salvamento, etc.) o en libre-rías importantes.

Logotipo delInstituto Geográficode VenezuelaSimón Bolívar.

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El mapa o carta se identifica por un nombre y unnúmero clave. El nombre se deriva de la referen-

cia más importanteque está dentro de lacarta y puede ser unaciudad, un pueblo, unlago o una montañanotable.

En las cartas de1:25.000, en las par-tes superior e inferiorderecha se encuentraalgo como:

CATATUMBO 5641-I-NE o EL ROSARIO5643-I-NE

La clave numéricasirve para identificarla región de dondeestá tomado el mapa.

El IGVSB ofrece a los usuarios mapas aescala: 1:500.000;

1:250.000; 1:100.000; 1:50.000; 1:25.000 y pla-nos de las principales ciudades del país a escala1:10.000; 1:5.000; 1:2.500 y 1:1.000.

Las dimensiones de los mapas según la escalarepresentan un elemento fundamental para iden-tificar y determinar su número de referencia.

Para explicar cómo se determina el número dereferencia de los mapas veamos el siguiente grá-fico.

Algunos ejemplosde cartastopográficas.

1313

Como se puede observar en el gráfico, Venezuelaestá en el Hemisferio Norte (N) cubierta por ban-das latitudinales que tienen un intervalo de cua-tro (4°) grados de latitud:

• Banda A de 0° a 4° de Latitud N

• Banda B de 4° a 8° de Latitud N

• Banda C de 8° a 12° de Latitud N

• Banda D de 12° a 16° de Latitud N

Mapa de Venezuela.

Perpendicular a estas bandas Venezuela estácubierta por cuatro husos cartográficos, los cualestienen un intervalo de 6° de longitud.

• Huso 21 de 54° a 60°

• Huso 20 de 60° a 66°

• Huso 19 de 66° a 72°

• Huso 18 de 72° a 78°

Al superponer el área cubierta por una banda yun huso se obtendrá un mapa a escala1:1.000.000 con un formato de 4° de latitud por6° de longitud.

Por ejemplo, la hoja con el N° de referencia NC-19 da la siguiente información:

• N= Hemisferio Norte

• C= Banda latitudinal comprendida entre 8° y12°

• 19= Huso longitudinal comprendido entre66° y 72°

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Al dividir el mapa NC-19 a escala 1:1.000.000por su paralelo central y su meridiano central,obtenemos cuatro cuadrantes ( I, II, III y IV ), cadauno con un formato de 2° de latitud x 3° de lon-gitud, el cual corresponde a un mapa a escala1:500.000, ver ejemplo: Hoja NC - 19 - I (Vercuadrante N° I en la ima-gen siguiente)

El mapa a escala 1:500.000,presenta un formato de 2° delatitud X 3° de longitud.

N° de Referencia: NC-19-IEscala: 1:500.000Formato: 2º x 3º

Cuadrantesresultantes ( I, II,III y IV ) de dividirel mapa NC-19

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1616

Cada mapa a escala 1:500.000 se divide por suparalelo central y su meridiano central obtenién-dose cuatro mapas por cada cuadrante, corres-pondiendo a los cuatro cuadrantes, 16 mapas aescala 1:250.000 con un formato de 1° X 1° 30’.Ejemplo:

N° de Referencia: NC-19-8Escala: 1:250.000Formato: 1° x 1°30’

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A partir del mapa a escala 1:250.000 con forma-to de 1° x 1°30’ se divide el mapa en tres bandasde 20’ de latitud por tres bandas de 30’ de longi-tud, obteniéndose 9 mapas a escala 1:100.000,con formato de 20’ x 30’. Ver ejemplo.

NOTA: la numeración interna,corresponde al índice decubrimiento para Venezuela aescala 1:100.000

N° de Referencia: 6847Escala: 1:100.000Formato: 20’ x 30’

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A partir del mapa a escala 1:100.000 con forma-to de 20’ x 30’ se divide el mapa por el paralelocentral y el meridiano central, obteniéndose cua-tro cuadrantes ( I, II, III y IV ) cada uno con for-mato de 10’ x 15’. Ver ejemplo.

N° de Referencia: 6847-IIIEscala: 1:50.000Formato: 10’ x 15’

67º00’10º40’

10º30’

10º20’

10º40’

10º30’

10º20’

66º45’ 66º45’

6847 - IV

6847 - II

6847 - I

10’

15’

6847 - III

67º00’ 66º45’

10º30’

10º20’

10’

15’

6847 - III

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A partir del mapa a escala 1:50.000 se divide porsu paralelo central y su meridiano central obte-niéndose cuatro mapas a escala 1:25.000 con for-mato de 5’ x 7’30’’. Ver ejemplos.

La carta ARAIRA 6947-III-NO nos indica que lareferencia más importante dentro de la misma esel pueblo de Araira que se encuentra en el cua-dro 6947, dentro del cuadrante “NO” y es lacarta Nº III.

N° de Referencia: 6847-III-SOEscala: 1:25.000Formato: 5’ x 7’30”

67º00’ 66º52’30”

10º25’

10º20’

10º25’

10º20’

6847 - III -SO

67º00’ 10º30’

10º25’

10º20’

10º30’

10º25’

10º20’

66º52’30” 66º45’

6847 - III - NO

6847 - III - SE

6847 - III - NE

5’

7º15’

6847 - III - SO

2020

En el margen derecho de las cartas topográficasde 1:25.000 se encuentra la clave de equivalen-cias entre los objetos reales que están sobre elterreno y los dibujos que se usan para represen-tarlos. A los objetos sobre el terreno se les cono-ce como referencias y a los dibujos que los repre-sentan en la carta se les conoce como signos con-vencionales.

Aparte de las referencias mencionadas, existenotros datos en el margen del mapa que aumentansu utilidad:

• Marca del Norte verdadero.

• Marca del Norte magnético, con el valor dedeclinación a la fecha de la impresión.

• Marca de la diferencia de declinación entre elNorte verdadero y la marca de la cuadrículaque se imprime sobre la carta cada km o cada

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5 km en azul o negro, usando una proyecciónUTM (por sus siglas en inglés: UniversalTransverse Mercator), que ayuda en la medi-ción de distancias en línea recta.

• También existe el dato de la variación mediade la declinación magnética cada año, peroes mejor confirmar el dato actual con untopógrafo o en el anuario correspondiente alaño en curso y para la región considerada,dentro de un grado, para mayor seguridad.

• La línea con el asterisco estrella, marca ladirección del Norte geográfico o Norte verda-dero; la línea con media punta de flecha seutiliza para indicar la dirección y magnitudaproximada de la declinación magnética; lalínea con la marca NO indica la dirección dela diferencia entre el norte verdadero y elnorte de la cuadrícula, también llamadoNorte de Mercator.

• En el margen también aparece un índice delas cartas que rodean la carta que se tiene enparticular y que ayuda a localizar las clavesde las mismas, cuando se tiene que trabajarmuy cerca de las orillas o de las esquinas y sedebe completar un recorrido en una cartaadyacente.

• Las fechas en que se tomaron las aerofotosque sirvieron para hacer la carta y la fecha desu impresión o reimpresiones, también seencuentran allí.

• En la parte inferior se encuentra la escala delmapa 1:25.000 y la escala gráfica del mismoen kilómetros (4 cm a 1 km = 1 cm a 250 m).Se especifica la distancia entre las curvas denivel que es por lo regular cada 10 m y, porúltimo, el sello de la dependencia que lo ela-boró.

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Casi todos los signos convencionales que semuestran en los mapas se explican con facilidad,con excepción de las líneas de color que unenpuntos a la misma altura sobre el nivel del mar yse conocen como curvas de nivel.

Un mapa del terreno en tres dimensiones es muyilustrativo, pero resulta impráctico, porque no sepuede plegar como hacemos usualmente, ocupamucho espacio y resulta muy costoso hacer pla-nos en esta forma. Para representar las montañas,se inventaron las curvas de nivel, ya que éstas sonla forma más sencilla y práctica de representarirregularidades del terreno en un solo plano sobrepapel.

Para que lo entiendas mejor, puedes hacer unmodelo a escala de una montaña en plastilina oyeso, de unos 10 cm de alto. La colocas dentro deun recipiente y echas un poco de agua en elfondo hasta alcanzar unos 2 cm de altura; siahora la observas desde arriba, verás una curvaque une todos los lugares que tienen una abertu-ra de 2 cm sobre el nivel del fondo del recipiente

Sí ahora añades agua hasta una altura de 4 cm,verás otra curva diferente y menor a la anterior,que representa los puntos que están a la mismaaltura sobre el fondo. Si repites esta operación,añadiendo cada vez 2 cm más de agua hasta quealcances la altura máxima de tu modelo, podrásver una serie completa de curvas, que representanlo que verías en un mapa si se hubiera usado estatécnica para representar tu modelo de una mon-taña.

Si observas las curvas con detenimiento, verásque en las partes más empinadas, las curvas de

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nivel casi se unen y en cam-bio, en los lugares de pocapendiente, se separan entresí.

Si ahora haces un sistemamás complicado, con variasmontañas, verás que las curvas denivel, se parecen mucho a las que vesen los mapas reales.

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Si quieres medir con facilidad el rumbo de unareferencia con respecto a otra en tu mapa, basta-rá usar un transportador circular de 360º transpa-rente. Para esto, se coloca el centro del transpor-tador sobre la referencia de base y se gira demanera que quede su línea Norte-Sur paralela acualquier línea del mapa que represente un meri-diano como en la figura.

Existen unas brújulas especiales para mapas, quepueden usarse más cómodamente que el trans-

portador por poseeruna reglilla que sepuede colocar sobrelas dos referencias; siahora se gira la cáp-sula que contiene labrújula y las líneasque tiene el fondotransparente se hacencoincidir con algunalínea que representeun meridiano delmapa, la flecha dedirección de viajequedará bajo unamarca en grados, que

representa el rumbo entre las dos referencias.

Si tu brújula no es de este tipo, sitúa la línea N-Sparalela a una línea del mapa que represente unmeridiano; ahora coloca en una misma línea elcentro de la aguja, la referencia base y la referen-cia final. El rumbo será el indicado en el limbo, lomás cerca a tu referencia inicial.

En ninguno de estos casos en que se use la brúju-la es necesario que la aguja esté bien orientada,ya que se está midiendo con respecto al Norte delmapa y no al Norte real.

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Recuerda que un mapa no es sino la representa-ción del terreno reducido proporcionalmente, porlo cual lo que se mida sobre el mapa multiplica-do por la escala del mismo, será la distancia realsobre el terreno.

Si estamos midiendo la distancia entre dos pun-tos, separados entre sí 3,2 cm y el mapa estáhecho a una escala de 1:50.000, esto nos indicaque la distancia real será de: 3,2 x 50.000 =160.000 cm, lo que reducido a metros nos dará1.600 m (dividiendo entre cien).

Esta distancia está medida en línea recta y amenos que seas un pájaro o que viajes en heli-cóptero, ésta será la distancia para recorrer; perocuando estás excursionando a pie, en las monta-

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ñas, tendrás que recorrer entre un 50% y 100%de distancia adicional, debido a las subidas, baja-das y rodeos que tendrás que hacer para llegar Enesta forma, la distancia real entre las dos referen-cias podrá ser entre 2.400 a 3.200 m (1.600 x 1,5a 1.600 x 2).

Si el camino que tienes que recorrer sobre unmapa es muy sinuoso, podrás medir pequeñostramos rectos con tu regla y sumarlos para obte-ner el recorrido total. También puedes colocar uncordoncito sobre el trayecto y luego estirarlosobre la regla para medir la distancia total.

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Las líneas que representan las curvas denivel en un mapa en ocasiones estáninterrumpidas en algún lugar y ahí seencuentra un número. Este númeroindica la altura sobre el nivel mediodel mar, de todos los puntos queunen dicha curva. En ocasiones,existen otros números, que represen-tan la altura máxima de una montaña ola de un banco de nivel de precisión,que se establece con mucho cuida-do, para que sirva como referenciaa la máquina que dibuja el mapa ya los topógrafos y geodestas.

Esto no significa necesariamente quela altura indicada sea la que se tieneque ascender para llegar a la cima.Por ejemplo, si una montaña tieneuna altura de 1.823 m sobre el niveldel mar, pero su base está a 1.600MSNM, la diferencia será única-mente de: 1.823 - 1.600 = 223 m.

La altura sobre el nivel del mar semide con instrumentos como elbarómetro y el altímetro; para losexcursionistas se pueden obtenerbarómetros calibrados como altíme-tros, que ayudan a comprobar siefectivamente se encuentra uno ala altura indicada en el mapa,sobre todo en el escalamiento demontañas con niebla, que tienenvarios picos.

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3030

Mientras el hombre dispuso de referencias natu-rales o artificiales visibles, era difícil perderse.Cuando tenía que atravesar un lugar en el que noexistían referencias, lo pensaba mucho y no siem-pre se aventuraba; tal era el caso para cruzar elmar, una selva espesa o un desierto, en los queera difícil establecer una ruta. Así fue hasta que sedescubrió una referencia portátil, que no era afec-

tada por el día o la nochey que podía ser usada sin

problema en lugares comolos antes mencionados.

Esta referencia es la brújula,con la ventaja de que traba-

ja de noche y de día, con niebla, dentro de una

selva espesa, dentro decavernas o a mitad

de un océano.

Los griegos extraíanun mineral de

hierro de laisla de

Magnesia, quetenía la particu-

laridad deatraer otroscuerpos de

hierro; apesar de que

ya se conocían losimanes

muchosaños atrás,

fue enChina

El explorador noruegoRoald Amundsen(1872-1928)

3131

donde se descubrió que si una piedraimán se colocaba sobre una tablita flotante en agua, la piedra indicabasiempre en la dirección Norte-Sur,según relatos anteriores al siglo VII denuestra era.

Sin embargo, no fue sino hasta el siglo XIIcuando las brújulas fueron construídas casi comolas conocemos actualmente. En el siglo XIII, loscomerciantes y marinos que llevaban productosdel Oriente hacia Europa, fueron los que más laaprovecharon para hacer sus travesías más rectasy seguras, ya fuera cruzando el mar o los desier-tos del Medio Oriente y dieron a conocer estenuevo descubrimiento a los europeos.

Prácticamente, sin la brújula,hubiera sido difícil el descubri-miento de América en el sigloXV por Cristóbal Colon.

A fines del siglo XIX y principiosdel XX, al hacerse expedicioneshacia los polos geográficos,notaron que la brújula era inútil,por comportarse en una formaextraña. Durante una expedi-ción de Amundsen para descu-brir un paso por el norte delcontinente americano, en laépoca del deshielo de las regio-nes polares del Norte entre elOcéano Pacífico y el Atlántico,al cruzar por las islas que seencuentran al norte del Canadáse descubrió que el Polo Nortemagnético, se hallaba muy alsur del polo geográfico.

En observaciones posteriores, se ha comprobadoque la posición del polo magnético varía en

Cuadrante de unabrújula china delsiglo XVIII. El ejevertical, de arribahacia abajo, es elSur-Norte. (MuseoNaval de Madrid)

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forma no muy regular, haciendo que con el tiem-po, se desplace la indicación de la brújula.

Esta diferencia entre la ubicación de los polos,hace que la brújula, en la mayor parte de la tierra,no indique exactamente hacia el polo geográfico,que es la referencia a la que se dirigen todos losmapas.

Por otra parte, la variación de la posición del polomagnético, hace que con el tiempo no sirva comoreferencia para los mapas.

A la diferencia entre la indicación de la brújula yla dirección real del polo geográfico, se le cono-ce como declinación o variación magnética.

En el mercado existe una gran variedad de brúju-las y una gran variedad de precios.

Las brújulas más baratas y pequeñas, tienen indi-cados únicamente los principales puntos cardina-les, N, S, E, O, además demarcas intermedias;

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las de tamaño mediano, tie-nen graduado el limboúnicamente cada 5 gra-dos, lo que repre-senta 72 rumbosdiferentes; las queles siguen en pre-cio y calidad, tie-nen marcas cada 2grados que represen-tan 180 rumbos diferen-tes; por último, las brújulas demayor calidad y alto precio, tienen marcas cadagrado y en algunos casos pueden indicar hasta1/6 de grado o 10 minutos.

Estas últimas, son buenas pero demasiado caraspara ser usadas por los excursionistas para orien-tarse, ya que no se requiere de tanta precisión.

Las brújulas más baratas no tienen ninguna pro-tección para la aguja durante el transporte, lo quehace que en ocasiones se tuerza el pivote de lamisma y dé indicaciones erróneas. En las debuena calidad, la aguja se frena por medio de unapalanquita y un botón, que al cerrar la tapa de labrújula, la bloquean y protegen.

En otras, la brújula está en una cápsula herméti-ca, llena con un liquido que amortigua su movi-miento durante el transporte y su operación, evi-tando que oscile en forma exagerada, pero sinimpedir que indique correctamente hacia elNorte magnético. La brújula de cápsula herméti-ca (que contiene por lo regular un aceite de sili-cón) tiene la ventaja de que puede usarse bajo elagua por los buceadores, ya que no requiere deun sello a prueba de agua.

Las brújulas más precisas tienen mirillas, alida-das, espejos y lentillas, que ayudan a medir conmás facilidad y precisión los ángulos: sin embar-

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go, las más prácticas para un excursionista, sonlas hechas de plástico transparente, de cápsulallena de líquido y montadas sobre una reglilla delmismo material. Estas tienen la ventaja de poderser usadas para medir directamente en un mapa,tanto ángulos o rumbos, como distancias, sirvien-do como un transportador de navegación.

A éstas se les conoce como brújulas para orienta-ción y pueden tener, además, marcas en cm y mm,escalas para mapas directas de 1:50.000 o1:25.000, por ser las más usadas en mapas decompetencia. Cortes para usarse como plantilla aldibujar con bolígrafo rojo sobre los mapas, puntosespeciales de referencia –por lo regular de círcu-los de 1 mm, 5 mm y 7 mm– y triángulos de 5 mmpor lado.

Algunas tienen también una lupa que ayuda aleer en los mapas letreros pequeños y a identificarpequeños signos convencionales.

Como la aguja responde a cualquier campo mag-nético, al usarla, hay que cuidar que no esté cercade objetos grandes de hierro como motores, auto-móviles, torres de conducción eléctrica, pilares omuros con varilla, etc. También hay que cuidar deno colocar cerca, hebillas, silbatos, plumas, encen-dedores, cámaras fotográficas o cadenitas, quepueden afectar la operación correcta de la misma.

Para facilitar la medición de rumbos con la brúju-la, se recomienda usar el sistema de círculo com-pleto de 360º; el Norte será 0º ó 360º, el Este 90º,el Sur 180º y el Oeste 270º. Así cualquier direc-ción entre el Norte y el Este, será mayor que 0º ymenor que 90º únicamente; entre el Norte y elOeste, será menor que 360º pero mayor a 270º,evitando la confusión que se presenta cuando semide cada 90º ó 180º, como en algunas brújulasde topografía.

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Esencialmente todas las brújulas consisten en un imán al que se le permite girar librementesobre su centro, para que se coloque paralelo alas líneas de fuerza magnética del campo terres-tre e indique la dirección aproximada de lospolos magnéticos.

Para identificar el extremo del imán o de unaaguja, que es realmente un pequeño imán, éste sepinta de forma distintiva con pintura roja, pavo-nado en negro o con puntos fosforescentes verdespara distinguirlo de noche en la oscuridad.

La aguja se encuentra dentro de una caja dematerial permeable al campo magné-tico, como aluminio, latón, plásti-co o bronce. La tapa de vidrio per-mite observar la aguja, sin que secaiga o sea afectada por el viento; en elfondo de la caja se pintan las divisionesdel círculo y letras para identificar lospuntos cardinales, formando lo que seconoce como limbo. Algunas brújulas apa-rentemente no tienen aguja, ya que todoel limbo gira, pero la aguja o imánestá escondido bajo el limbo, y ellimbo puede ser un circulo de plás-tico o aluminio.

Una buena brújula para orienta-ción, tiene su limbo graduadopor lo menos cada 2 grados, aun-que un experto puede utilizarcon igual resultado, una que tenganmarcas sólo cada 5 grados.

La mayor diferencia de las brújulas para orien-tación es exterior y consiste en los dispositivosque se añaden a las mismas para hacer más fácilsu operación, para hacerlas más exactas y poder

Cristal o cubierta

Aguja imantada

Eje

Limbograduado

Caja

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resolver ángulos más pequeños. Las brújulas conmirillas o alidadas son más precisas que las decaja tipo reloj; las de rejilla transparente y concápsula sellada con líquido para frenar la aguja,son menos precisas que las de alidada, pero sonmás prácticas, por estabilizarse rápidamente ypoder usarse directamente sobre un mapa; las deespejo, son tan precisas como las de mirilla y másfáciles de leer.

Si estando en un lugar, quieres saber la direcciónen que se encuentra una referencia visible, segúnel tipo de brújula se hace lo siguiente:

Brújula tipo caja de reloj

Si tu brújula es del tipo de caja de reloj, te colo-cas de frente a la referencia con la brújula soste-nida a la altura de la cintura, o un poco más arri-ba. La referencia puede ser: la cima de una mon-taña, el extremo sur de un lago, una torre de guar-dabosque, una casa aislada, una torre de iglesia,un árbol de forma diferente a los demás, etc.

Ahora, sin moverte, gira la caja de la brújula,hasta que la aguja quede en la dirección N-S ó360º. El rumbo hacia la referencia buscada será lalínea que une al centro de la aguja con una líneaimaginaria que cruza una marca del limbo y llegahasta la referencia. La marca sobre el limbo, seráel rumbo.

Como verás, parece un poco difícil al principioencontrar el rumbo exacto, pero con el tiempo yla práctica, lo harás con mayor exactitud.

Brújula de reglilla

Si tu brújula es de reglilla, tómala en la mismaforma, a la altura de la cintura, dirigiendo la fle-cha que tiene la reglilla, en dirección a la refe-rencia.

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Sin moverte, gira únicamente la caja de la brúju-la, hasta que la aguja quede sobre la marca N-Sde la misma; ahora verás que abajo de la flechaque indica la referencia, se encuentra el rumbohacia la misma.

La ventaja de la brújula de reglilla, consiste enque al girar la caja de la misma, queda registradoel rumbo y ya no hay que recordarlo o anotarlo,siempre y cuando no la muevas.

Brújulas de mirilla

Con las brújulas de mirilla, como las detipo “lensatic”, se despliega la mirilla yse usa a la altura de tus ojos.

En estas brújulas, la lentilla permite observarsimultáneamente las marcas sobre el limbo yla referencia, por lo que son más precisas quelas anteriores.

Estas brújulas tienenla particularidad deque no se ve la aguja directa-mente, porque está bajo ellimbo, el que hacen girar simul-táneamente. Comono se registrael rumbocomo en lasde reglilla,tendrás querecordarlo omejor aun,anotarlopara queno loolvides.

Algunas tienenuna marca odos sobre el

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vidrio, que gira para servir como recordatorio delrumbo; para esto, coloca la marca sobre la líneaN-S del limbo al tomar el rumbo de la referenciaen cuestión.

Brújulas de espejo

Las brújulas de espejo son más cómodas y preci-sas, al combinar en una sola, la ventaja de la brú-jula de reglilla y la precisión de la mirilla.

Para usarlas, se toman a la altura de la cintura,observando sobre el espejo, la referencia y lamirilla al mismo tiempo; luego, se gira la cajapara colocar la aguja sobre la marca N-S y quedatomado el rumbo.

El espejo se coloca a unos 45º para observar unareferencia a nivel del piso, o a un ángulo menoro mayor, según si la referencia está a mayor omenor altura que el nivel de tu cintura.Normalmente son las más costosas, pero las másprecisas.

En esta descripción se cubre prácticamente todotipo de brújulas usadas para orientación y excur-sionismo. Algunos tipos tienen forma de compen-sar la declinación magnética de cualquier lugar ydeben usarse de acuerdo con su instructivo; sinembargo, las instrucciones anteriores se puedenaplicar a la mayor parte de las que encontrarás enel mercado, ya que las más sofisticadas sólo sonvariantes de las anteriores.

Te preguntarás para qué te sirve una brújula cara,si la más económica también indica al norte mag-nético; la razón es que una brújula más cara, esmás precisa, ya que permite medir pequeñasvariaciones del rumbo con facilidad, por tener ensu limbo divisiones más pequeñas.

Esto permite viajar con mayor exactitud y, sobretodo, puede ser utilizada en combinación con unbuen mapa.

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Muchas veces necesitas caminar en una direccióndeterminada en línea recta para llegar a un lugarque no puedes ver, ya sea por que se interponealgún objeto más alto o porque estás dentro de unbosque; también sucede lo mismo en lugares

donde no se puede ver alguna referencialejana, como en un desierto o en

un lugar con muchaniebla.

Enestoscasosse debe uti-lizar la brú-jula para tomarel rumbo y des-pués utilizar una refe-rencia cercana endicho rumbo, a la quepodamos ver y llegar hastaella; cuando llegues a estareferencia, vuelves a tomar elrumbo con la brújula y buscas unasegunda referencia en esa dirección.Cuando llegas a la segunda referencia, repitesel mismo procedimiento, además, podráscomprobar en algunos casos viendo haciaatrás, que las dos referencias estén en línea rectapara mayor seguridad.

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En un desierto, en el que no existe referenciaalguna fija visible, pon una marca con palos, pie-dras o algo que se tenga a la mano y que sirvacomo “jalón”, para que no te desvíes de la direc-ción recta.

Esto se debe a que tendemos a caminar en círcu-los, cuando no tenemos una referencia que nospermita asegurar nuestra dirección.

Una referencia muy lejana hace que nos desvie-mos de una línea recta, por lo que no es muyrecomendable como “jalón”, en caso de requeriruna dirección muy precisa.

Caminar viendo continuamente la brújula, haceque nuestra dirección varíe, como cuando obser-vamos una referencia muy lejana, por lo que note lo recomendamos. Es mejor viajar por “jalo-nes”, por ser el método más preciso.

Para alguien curioso como tú, puede ser impor-tante no sólo saber cómo se usa una brújula, sinocómo está construida y en base a qué funciona.

Antiguamente sólo se conocían los imanes natu-rales, que eran piedras de minerales de hierro,que atraían al hierro y sus aleaciones y, en menorgrado, otros metales como el níquel y el cobalto.Actualmente se consiguen imanes artificiales queestán hechos de acero y de aleaciones como alu-minio-níquel-cobalto con hierro, que son muchomás fuertes que los imanes naturales.

Algunos imanes están hechos con polvo de alea-ciones magnéticas, ligados con cerámica o plásti-co y suelen tener formas muy caprichosas que noson fáciles de realizar con los imanes sólidos y seencuentran desde los usados en bocinas de radio,

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campos para motores de grabadoras y juguetes,hasta los flexibles que se usan en las puertas delos refrigeradores.

La atracción de los imanes se concentra por loregular en dos zonas conocidas como polos, losque se pueden identificar fácilmente, porque esen estos lugares donde el imán concentra su fuer-za magnética y atrae los objetos de hierro oacero.

Cada uno de los polos tiene características dife-rentes y se pueden distinguir si acercamos dosimanes diferentes; si por ejemplo, suspendemoscon un hilo delgado uno deellos y acercamos unode los polos del otro aun polo del que está sus-pendido veremos queuno de ellos lo atrae y elotro lo repele.

Al polo que siemprequeda en la dirección,hacia el Norte, es al quellamamos Polo NorteMagnético y al contrario, se lellama naturalmente Polo SurMagnético; las letras que usa-mos para identificar al imán,N y S, provienen de ahí.

Pero ¿por qué siempre los ima-nes se comportan así? Esto esdebido a que nuestro planeta secomporta como un gran imán,que tiene dos polos diferentescolocados muy cerca de lospolos geográficos del mismo.Hasta ahora existen variasexplicaciones del fenóme-no, pero todavía no se

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ponen de acuerdo los científicos sobre el origenreal de este efecto.

Si recuerdas que “polos iguales se repelen y polosdiferentes se atraen”, resulta que realmente elpolo Sur magnético del planeta, es el que seencuentra cerca del polo Norte geográfico y locontrario en el hemisferio sur.

Una brújula no es sino un pequeño imán, sus-pendido con un soporte que le permite girar libre-mente para que tome la dirección de los polosterrestres magnéticos. En algunos casos, como enlas brújulas marinas, pueden ser varios imanespegados a un circulo de aluminio o plástico, paraobtener mayor precisión y estabilidad. Al soportese le conoce como estilo y a la carátula en que sepintan los rumbos en grados o los puntos cardi-nales, se le conoce como limbo.

Habrá ocasiones en que tengas que ir a un cam-pamento o de excursión a un lugar en dondenunca hayas estado. Si cuentas con un buenmapa o un esquema topográfico y una brújula, note será difícil encontrar dicho lugar. Es aquí dondetendrás que poner en práctica tu habilidad en eluso del mapa y la brújula, al mismo tiempo.

Al llegar al punto más cercano por carretera oautopista del lugar a donde vas, sacarás tu mapatopográfico y lo orientarás, para luego identificarlas referencias notables del lugar. Para esto,recuerda que los mapas topográficos tienen ellado norte en la parte superior; sólo en el caso deque tenga otra referencia, ésta deberá estar mar-cada dentro del mismo.

• Coloca tu brújula sobre el mapa, con lamarca N ó 360º hacia arriba.

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• Gira el mapa hasta que la aguja de la brújulacoincida con la marca N-S o con la declina-ción magnética del lugar en que te encuen-tres.

• Una vez que hayas hecho esto, tendrás tumapa orientado.

• Intenta ahora reconocer las referencias queves delante de ti y el lugar en donde estásparado en ese instante.

• Una vez que hayas reconocido el lugar, buscael sitio al que deseas ir y busca en el mapa lamejor ruta para llegar a él.

En geometría te han dicho que la distancia máscorta entre dos puntos es la línea recta, pero en larealidad, esto no es posible en muchos casos.Encontrarás en tu camino obstácu-los que te obligarán a desviartedel camino recto, pero con eluso del mapa y de la brújula,siempre podrás llegar al lugarque deseas. Viendo el mapa,encontrarás que en ocasio-nes habrá rutas que te faci-liten el llegar a dondequieres, a pesar de darrodeos.

Es mejor utilizar loscaminos, brechas overedas que ya existen,porque ya están hechospara rodear los obstá-culos y propiedadescercadas que tendríasque atravesar de otramanera.

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En ocasiones te encontrarás en lugares en los queno puedes ver ninguna referencia conocida. Si noestás seguro del lugar en donde te encuentras,busca marcas de carreteras, marcas de kilometra-je, nombres de poblaciones o pregunta a algúnvecino del lugar. En otros casos, como cuandoestás en un bosque o selva espesa, sube a unlugar alto, que te permita observar a mayor dis-tancia, alguna referencia notable.

Uno de los problemas que se encuentra uno muya menudo, es hacer la corrección de la declina-ción magnética, ya que los mapas no indican el

norte magnético sino el geográfico, loque complica su uso. A menos que entu región la declinación sea pequeña(menor a 3º) tendrás este problema.

Sin embargo, si quieres simplificar lascosas, raya sobre tu mapa la direcciónreal del campo magnético, usando

líneas paralelas cada 2 cm, indicán-dola en la parte superior con una

punta de flecha ancha, para distinguir-la de las marcas propias del mapa.

En esta forma, no tendrás que preo-cuparte por hacer las correccionesde declinación de la brújula cada vezque tengas que tomar un rumbo y,éste siempre se podrá trasladar del

mapa al terreno o viceversa, sin mayorproblema.

La desventaja del método de rayar elmapa con el rumbo magnético, es que elcampo magnético cambia año con año,pero no es gran cosa en unos 10 añosque es lo que puede durar un mapa. Siquieres conservar tus mapas originalessin rayarlos, mejor saca una fotocopiadel área que vas a ir de excursión y

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sobre ella podrás hacer el rayado sin dañar tu ori-ginal.

La desventaja de las fotocopias es que sólo te dantonos blanco y negro, lo que dificulta en ocasio-nes el uso del mapa. Para evitar problemas, sobrela copia haz tus propias marcas de referencia,actualiza las referencias que no aparezcan sobreel mismo y, sobre todo, lleva tu mapa a un centrode copiado con máquinas en buen estado y decalidad, para que registren la mayor parte dedetalles, que pueden ser muy importantes si te lle-gas a perder.

Por ejemplo, las fotocopias no registran el colorazul que se usa para marcar los arroyos, ríos,lagos, ojos de agua y demás referencias hidráuli-cas que pueden ser vitales. Para esto, se marcansobre la copia los arroyos y ríos por medio delíneas onduladas y las presas o lagos por mediode su contorno, con líneas diagonales dentro delmismo.

Para rayar tu mapa con las líneas N-S magnéticas.infórmate acerca de la declinación actual dellugar a donde vas, con una aproximación de 1º,utilizando las marcas N-S que tiene el mapa cadagrado o cada 5 grados, haz una línea con la decli-nación del lugar, utilizando un transportador detu juego de geometría o usando tu brújula, sobretodo si es de reglilla, para medir el ángulo dedeclinación.

El mapa así modificado te será más útil en elcampo. Una vez que aprendas bien a utilizar elmapa y la brújula, te será más fácil hacer recorri-dos seguros, inclusive, con el tiempo, llegarás aeliminar el uso de la brújula en la mayoría de loscasos.

Recuerda que “la práctica hace al maestro” y es loque necesitarás para ser un experto en orienta-ción.

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En ocasiones te encontrarás en un lugar que nopuedas establecer con precisión dentro del mapa.En este caso podrás utilizar referencias visibles quepuedan identificarse sobre el mapa y también sobreel terreno; para esto, toma el rumbo a una referen-cia del terreno y búscala en el mapa; ahora usandotu brújula sobre el mapa, traza una línea recta ylarga desde la referencia, usando el mismo ángulo.

Ahora busca otra referencia diferente, que seencuentre a unos 90º de la primera y repite elmismo procedimiento. Si lo hiciste con cuidado ,encontrarás que las dos líneas trazadas se cruzanen un punto, que será en donde te encuentresdentro del mapa.

En ocasiones, estarás ubicado sobre una referen-cia conocida, pero puede ser un camino, unalínea eléctrica o una autopista, en donde podríasestar en cualquier punto de la misma. Para ubi-carte con más exactitud, bastará tomar una refe-rencia adicional, que se encuentre en ángulorecto, aproximado, con la dirección de la refe-rencia conocida. Tomando el rumbo de la mismay trazando una recta desde la referencia adicio-nal, cruzarás al camino o vía, en el punto endonde estarás parado en ese momento.

Una brújula con reglilla simplifica mucho el trazode estas líneas auxiliares, ya que el problema demedir y trazar se puede hacer con la misma brújula.

Las brújulas más sofisticadas tienen ajustes espe-ciales para la declinación en un lugar determina-do, y, por lo tanto, no es necesario rayar al mapacon las líneas N-S magnéticas, para esto se debeseguir el procedimiento del manual de operaciónque viene con ellas, ya que varía de un modelo aotro la forma de ajustarlas.

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La combinación mapa-brújula es la máspráctica y segura paraorientarse, cuando sedomina.

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Antes de que se generalizaran los medios decomunicación masiva y del gran avance tecnoló-gico actual, los chicos de tu edad se maravillabancon los grandes descubrimientos de los explora-dores intrépidos, que iban más allá del mundocolonizado. Las historias publicadas más bien enforma novelada, como las historias de EmilioSalgari, Julio Verne, Marco Polo y tantos otrosautores, exaltaban la imaginación de los lectores,grandes y chicos, despertando una gran sed deaventuras.

En la actualidad vemos las hazañas de cosmo-nautas y exploradores dotados con equipos súpersofisticados y fuera del alcance de las mayorías ypensamos que las aventuras son algo sólo para loselegidos.

Sin embargo, cuando has realizado una, diez omás excursiones o exploraciones, te das cuentaque no hay dos iguales y que siempre hay algonuevo por descubrir. Por los diarios nos entera-mos también, en notitas pequeñas, y aparente-mente sin importancia, que se realizó un descu-brimiento en tal o cual lugar, por “accidente”, porun grupo de exploradores que recorrían a pie unparaje poco frecuentado o inaccesible.

A pesar de que los satélites y aviones han foto-grafiado todo el planeta, existen muchas cosasaún por descubrir; y lo que es más, existenmuchos lugares de los que no existen mapas losuficientemente detallados como para ser usadosen la localización de un buen lugar de campa-mento. Detalles que son importantes para unacampador como agua potable, ríos, arroyos, pre-sas, lugares despejados, áreas boscosas, aisla-miento de lugares habitados y carreteras y otros

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muchos, no están definidos con claridad en unmapa con escala de 1:25.000, que es lo más deta-llado en que se hacen mapas a nivel nacional, oen escalas internacionales de 1:1.000.000.

Entonces, ¿qué se puede hacer? Simplemente,¡haz tus propios mapas!

Muchos exploradores han hecho sus mapas delrecorrido, para no perderse y también para comu-nicarle a los demás, la forma de repetirlo.

Un descubrimiento no es considerado como tal,mientras no sea dado a conocer a los demás;por ejemplo, a Cristóbal Colón se le reconocecomo el descubridor de América, a pesarde que AméricoVespuccio, fue elque descubrió quea donde llegaronColón y otros nave-gantes posteriores,no eran las Indiaspropiamente dichas,sino un “nuevo” con-tinente desconocidopara los europeos. El mérito de Colónfue el de aportar losdatos que permitierona los demás nave-gantes, recorrer sumismo camino, conla seguridad deencontrar nuevastierras, por una víaantes desconociday temida.

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Existen evidencias de la presencia anterior en elcontinente americano, tanto de europeos comode asiáticos y vikingos, pero no dieron a conocersu descubrimiento a otras personas, por lo que noson reconocidos como los descubridores.

Cuando descubres un buen lugar de campamen-to y quieres compartirlo con los demás, pero nopuedes acompañarlos, la mejor forma de comu-nicarlo, es a través de un croquis topográfico, queno es más que un mapa simplificado, de la formade llegar al lugar deseado.

Un croquis topográfico, también es útil, cuandodeseas recorrer un lugar desconocido y no tequieres perder; para esto, lo vas realizando poretapas cortas, y anotando en tu libreta, para queal regreso, puedas hacer un mapa simplificado ocroquis del recorrido total.

Claro que no contarás con las facilidades de untopógrafo profesional, ni el tiempo, ni el equipo,pero sí puedes elaborar un mapa comprensible,después de haber manejado mapas topográficoselaborados por especialistas.

Para que tengas una idea de cómo trabaja unexplorador que va por primera vez a un lugarpoco conocido, lee por ejemplo el libro “LasRuinas de Palenque Xupá y Finca Encanto” deFranz Blom.

Al hacer un croquis topográfico, hay que anotartodos los datos importantes, por ejemplo: laforma de llegar al lugar, (caminando, por carrete-ra, navegando, etc.); el nombre del lugar con elque lo conocen los habitantes del mismo y elnombre “oficial”, que a veces por no coincidir sepresta a confusiones; la fecha en que se hizo; elrumbo magnético del lugar en caso de que loconozcas; las facilidades de agua, leña, transpor-te, pueblos y tiendas cercanas, etc.; los signos

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convencionales que utilizaste y, por último, noolvides poner tu nombre, para que sepan a quiénrecurrir en caso de dudas.

No olvides ningún detalle pequeño que pueda servital y cuando hagas el borrador del croquis en tulibreta de notas, no pases por alto ningún detalleútil, no te fíes de la memoria y anota todo concuidado.

Las distancias se miden utilizando la técnica del“doble paso”, para que se puedan estimar las dis-tancias de tu croquis con facilidad. Es convenien-te añadir alguna forma de escala, (gráfica o numé-rica), con este propósito.

Cuando no tienes a mano unabrújula, existen formas de

orientarse durante el día utilizan-do el sol.

En ocasiones no es necesarioconocer el rumbo con muchaexactitud y para orientarse essuficiente identificar los puntoscardinales básicos. Desde laescuela primaria te enseñaronque si te colocas cara al norte,tendrás el sur a tu espalda, eloriente a tu derecha y el ponien-te a tu izquierda. Esto aparentemente es muy sim-ple, pero en muchas ocasiones, cuando estásextraviado momentáneamente, puede ser la solu-ción a tu problema.

El problema consiste en identificar cualquiera delos puntos cardinales, para definir el resto.

El sol es una gran referencia si lo sabes utilizar. Lo

Conociendo elmovimientoaparente del sol através del cielopuedes ubicartecon facilidad: Alamanecer, sale endirección al este yal atardecer seoculta en direcciónal oeste.

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principal consiste en recordar el movimiento apa-rente del sol a través del cielo, durante el día. Porla mañana, sale casi endirección al este y por latarde se oculta casial oeste. Los únicosdías en que saleexactamente al esteo se oculta al oeste,son los equinocciosde primavera y deinvierno, pero no interesa

tanta exactitud.

El problema de utilizar el solpara orientarse, no es por lamañana temprano o por latarde, sino al mediodía.

En las zonas templadas, en elhemisferio norte, y entre el tró-

pico de Capricornio y el círculopolar Antártico en el hemisferio sur,el método del reloj, que expone B-P

en la fogata No. 5 de “Escultismo ParaMuchachos”, funciona perfectamente y

es el más rápido; lo importantees recordar el

procedimientoy practicarlomucho, paraque no se te

olvide y lovayas a apli-

car al contrariode lo que ahí se

recomienda.

Nosotros vivimosen la zona tropical

del planeta,entre el trópico

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de Cáncer y el del Capricornio, puedes tener pro-blemas para utilizar el método del reloj, si noconoces el

movimiento del sol de norte a sur y viceversa,durante el año. Por ejemplo, si tú estás en el ecua-dor terrestre, verás que el sol únicamente pasasobre tu cabeza al mediodía, durante los días cer-canos a los equinoccios; el resto del año, del 21de septiembre al 21 de marzo, el sol estará haciael sur de tu cabeza al mediodía, proyectando tusombra hacia el norte; del 21 de marzo al 21 deseptiembre, el sol lo verás hacia el norte de tucabeza al mediodía, proyectando ahora tu som-bra hacia el sur. La sombra más larga hacia elnorte será en el solsticio del 21 de diciembre y lamás larga hacia el sur, el solsticio del 21 de junio.

Aquí vemos que en el ecuador, el sol permanececasi seis meses al sur y casi otros seis meses alnorte del mismo, al mediodía. Por otra parte, enlos días cercanos a los equinoccios, tu sombraestará bajo tus pies al mediodía, sin indicar unadirección específica.

Asimismo, si tú estás en el trópico de Cáncer,verás que el sol se encuentra todo el tiempo haciael sur al mediodía, excepto en los días cercanosal solsticio del 21 de junio, en que tu sombra seproyecta sobre ti mismo, sin definir una direcciónen especial.

Aquí hemos observado que casi todo el año, lasombra apuntará hacia el norte al mediodía,excepto los días cercanos al solsticio del 21 dejunio. En el trópico de Capricornio, sucede locontrario y la sombra apuntará casi todo el añohacia el sur con excepción del solsticio del 21 dediciembre y los días cercanos al mismo.

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¿Qué podemos hacer en la zona tropical?

Podemos utilizar el método de reloj de maneci-llas, y si tomamos en cuenta la posición del soldurante la época en que lo hagamos.

Por ejemplo, en la Ciudad de Caracas, que estásituada a 10º al norte del ecuador, el sol seencuentra casi todo el año al sur, proyectando lassombras hacia el norte al mediodía; durante unosdías antes y después del 15 de mayo, el sol seencuentra sobre el cenit al mediodía sin proyec-tar sombras; en los días siguientes, el sol proyec-ta sombras hacia el sur al mediodía, hasta llegaral 20 de junio, que proyecta la sombra máxima,hacia el sur al mediodía, de aquí se vuelve areducir, llegando al mínimo nuevamente, los díascercanos al 27 de julio, en que pasa nuevamentepor el cenit, para dirigirse el resto del año haciael sur. En el solsticio del 21 de diciembre, se pro-yecta la sombra máxima hacia el norte.

Por lo anterior, te darás cuenta que el método solardel reloj de manecillas, opera bien casi todo elaño, excepto en las cercanías del paso del solsobre el cenit, para todos los lugares que seencuentran dentro de la zona tropical. Cuando elsol cambia de posición, deberá invertirse el proce-dimiento para encontrar el norte, como lo indicaB-P, para su uso en el hemisferio norte o en el sur.

Como ves, este sistema tiene como ventaja larapidez y como desventaja que debemos observaren qué dirección nos marcan las sombras almediodía, para estar seguros al usarlo. Además,en los días cercanos anteriores y posteriores alpaso del sol sobre el cenit del lugar considerado,no funciona.

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No todo está perdido en la región tropical si sabe-mos utilizar el movimiento del sol. Recuerdaque el movimiento aparente del solsobre la bóveda celeste, es del estehacia el oeste; esto hace que lassombras de un objeto, cambien deloeste al este, o sea, al contrario delmovimiento del sol.

Si observas el movi-miento de la sombrade una vara o poste rígi-do sobre el suelo, colo-cando una marca,(estaca, piedra, raya)

en el extremo de lasombra en un momentodado, y si esperas de 15a 30 minutos verás quese mueve la sombra

a una nueva posi-ción. Si sobre esta

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nueva posición colocas otra marca, verás quequeda hacia el este de la primera; haciendo unalínea recta que una a las dos marcas, de la pri-mera a la segunda, la dirección indicada seráhacia el este.

La ventaja de este método, es que no sufre inver-sión al usarlo en el hemisferio norte o el sur, sinimportar si el sol está sobre el cenit al mediodía.

Una variante del mismo, que no requiere haceruna marca inicial, es clavar una vara o bordón enel piso, apuntando directamente hacia el sol, demanera que su sombra se proyecte sobre símisma; al poco tiempo, de 15 a 30 minutos, apa-recerá la sombra de la vara o bordón, apuntandodirectamente hacia el este.

La desventaja de este método es que se requierede cierto tiempo para hacer la determinación,pero esto es mejor que estar dando vueltas sinsentido si estás extraviado.

Cuando estás en un lugar fijo, como en un cam-pamento, y quieres determinar con mayor exacti-tud la dirección N-S, para usarla como referenciao para hacer un reloj solar, puedes usar el méto-do siguiente:

• Clava una vara o bordón fijo, lo más vertical-mente posible, asegurándote de lo último uti-lizando una plomada improvisada con uncordón y una piedra, por ejemplo.

• Traza un círculo desde la base del bordónhasta el extremo de la sombra, haciendo aquíuna marca, procurando que sea por lo menosuna hora antes del mediodía. La sombra se iráhaciendo más pequeña poco a poco, hastahacerse mínima al mediodía; después empie-za a crecer poco a poco y llegará a tocar elcírculo que trazaste anteriormente. En elpunto que toca el círculo, haz otra marca.

Puedes comprobar lasmarcas del Sol en losanillos de un troncocortado.

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• Divide en dos partes la distancia entre las dosmarcas y une la base del bordón con estamanera y quedará indicada con mucha apro-ximación la línea N-S. Si recuerdas que la pri-mera marca siempre se encuentra hacia eloeste y la segunda hacia el este, te será fácilla determinación del norte y del sur, sinimportar si estás al norte o sur del sol.

Las desventaja de estos métodos solares es quedebe estar el sol brillando y además no funcionansobre vehículos en movimiento.

Si sabes interpretar la naturaleza, verás las marcasque deja el sol; por ejemplo, en las zonas tem-pladas se puede observar que los árboles tienenmás hojas del lado que les pega más el sol, o sea,que tienen más hojas hacia el sur en lazona templada del hemisferio norte ymás hojas hacia el norte en la zona tem-plada en el hemisferio sur. En la zonatropical es menos notable ese efecto,porque el sol invierte su direccióndurante el año y el crecimiento de losárboles es más rápido.

Este efecto es menos notable en laregión cercana al ecuador naturalmentey se va haciendo notable, al alejarse delmismo.

Por la misma razón, encontrarás que losinsectos que taladran la corteza de losárboles, hacen sus nidos del lado mássoleado. Por otra parte, si observas uncorte de un árbol que haya sido cortadocon sierra, verás que los anillos quemarcan el crecimiento del árbol, son más anchoshacia el sur en el hemisferio norte y al contrarioen el sur, sobre todo en las zonas templadas.

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No es necesario que cortes un árbol para com-probarlo ya que si golpeas el tronco con una pie-dra, a todo su alrededor, el golpe sonará máshueco del lado en que le pega el sol.

También puedes observar que algunas plantas,como los líquenes y el musgo, prefieren el ladosombreado y húmedo, por lo que se encontraránmás fácilmente hacia el norte de rocas y troncosde árboles en el hemisferio norte y lo contrario enel hemisferio sur. Recuerda que cerca del ecua-dor, no funcionan estas reglas tan bien como enlas zonas templadas del planeta.

La mejor manera de aprender a orientarse sin brú-jula es observar cuidadosamente la naturaleza yusar el sentido común; si una marca te indica ladirección del norte o del sur, compruébalo conotra u otras marcas para estar seguro.

Incluimos como curiosidad esta forma de orienta-ción, ya que fue utilizada para navegar por elMediterráneo en tiempos históricos y aún hoy lautilizan los habitantes de zonas costeras y deregiones muy planas, en las que el viento se man-tiene soplando, en una dirección definida, duran-te muchas horas o días.

Esta forma de orientación es importante en ciertascondiciones, cuando no se dispone de otra formade orientación más segura e implica un granconocimiento de la región en que se viaja.

Recuerda el episodio que nos narra B-P en lafogata No. 5 de “Escultismo para muchachos”,cuando andaba explorando las montañas deEscocia, donde a pesar de estar acompañado porun guía que se suponía conocía muy bien laregión, se perdió y comenzó a caminar en círcu-

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los, por estar haciéndolo sin referencias en la nie-bla; sin embargo, B-P le llamó la atención aldarse cuenta que el viento había cambiado dedirección aparentemente.

Los marineros del Mediterráneo, utilizaban losvientos estables que soplan en ese mar, los distin-guían por sus características, seco, húmedo, frío,etc., por la época del año y por la hora del día enciertas circunstancias. En Venezuela, debido a lasmontañas, los vientos no necesariamente siguenuna dirección uniforme; sin embargo, puedesobservar la dirección de las nubes altas, que noestán afectadas por las montañas.

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Deberás tomar en cuenta que los vientos de lascapas inferiores, que son los que nos afectandirectamente, pueden tener una dirección dife-rente a los dominantes de una región y muchasveces cambian de dirección, soplando en unadurante la mañana y cambiando a otra despuésdel mediodía.

En tu región, investiga cuáles son los vientosdominantes durante cada época del año; observala dirección que tienen las pistas de despegue deaviones y la dirección en que lo hacen, ya quesiempre despegan y aterrizan contra los vientospredominantes en cada lugar; observa que enalgunos casos encontrarás no una, sino dos o máspistas, que son utilizadas según el viento y laépoca del año.

En la región costera de Venezuela, los vientos sonregulares del este, casi todo el año, presentándo-se temporales conocidos como NORTES, en losque el viento sopla con mucha fuerza en dichadirección.

Para otras regiones del Venezuela, no hay unaregla fija y conviene que investigues el dato en tulocalidad. De cualquier manera, cuando estésfuera de tu región, observa la dirección de losvientos dominantes, ya que al no estar familiari-zado con la misma, hay más probabilidad de per-derte.

Los vientos son producidos indirectamente por elsol, ya que las diferencias de calentamiento queproduce sobre la tierra, son las que los producen.En regiones donde el viento sopla muy fuerte enuna dirección determinada, lo que puedes obser-var, los árboles crecen torcidos hacia el lado enque el viento los empuja La dirección en quesopla el viento es de gran ayuda para un buenexcursionista, si es buen observador y utiliza elsentido común.

Al estar la Osa Menorconsituída porestrellas de magnitudmedia, a excepciónde la estrella Polarque se sitúa en sucola, es más difícilidentificarla; puedesayudarte ubicandoprimero lasconstelaciones de laOsa Mayor yCasiopea. Al haceruna triangulaciónentre ellas podrásencontrarla confacilidad.

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¿Y en la noche qué?

Por la noche el hombre temía viajar, debido a queno veía las referencias del terreno y podía perder-se. Sin embargo, la necesidad es mayor que elmiedo y buscó la forma de orientarse de noche.

Todos los pueblosde la antigüedad,encontraron unaforma de recono-cer el cielo noctur-no, agrupando lasestrellas en gruposo figuras llamadasactualmente cons-telaciones. De losgriegos heredamoslas figuras másconocidas en elhemisferio norte.

Cuando los mari-nos portuguesesempezaron a nave-gar en el siglo XV,costeando el continente africano hacia el sur, des-cubrieron un cielo diferente al conocido por loseuropeos, en el que se veían nuevas estrellas queformaban otras figuras diferentes. A esto se debeque los nombres de las constelaciones del hemis-ferio sur, lleven en su gran mayoría, nombres deinstrumentos de navegación relacionados con lamarina.

En el hemisferio norte ayuda mucho la EstrellaPolar, que se encuentra en la cola de la OsaMenor y en el hemisferio sur, aunque no hay unaestrella específica sobre el polo, nos ayuda alocalizarlo la constelación de la Cruz del Sur.

OSA MENOR

Polaris

CASIOPEA

OSA MAYOR

Las constelacionesCruz del Sur,Centauro yMosca.

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Por otro lado, la Cruz del Sur, se puede observaren latitudes como la Ciudad de Caracas, única-mente cerca al horizonte, hacia el sur duranteunos pocos meses y en condiciones especiales.Entre abril y mayo es más probable verla.

Se ha demostrado la utilidad del conocimiento delas estrellas, de los planetas y el agruparlas enconstelaciones. Así como fueron útiles a los mari-nos portugueses y a Cristóbal Colón, a ti tambiénte ayudará el conocimiento del cielo para orien-tarte de noche.

Para orientarnos con las estrellas y constelacio-nes, recurriremos al viejo truco de considerar que

Acrux

Hadar

Rigil Kent

CRUZDEL SUR

MOSCA

CENTAURO

Algunos planetascomo Saturno,Venus, Marte yMercurio puedenverse a simplevista.

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todas las estrellas se encuentran fijas a una granesfera que rodea al planeta y que aparentementegira del este hacia el oeste, aunque en realidad loque gira es la tierra, con dirección del oeste haciael este.

La esfera celeste gira a nuestro derredor, mostrán-donos cada día nuevas estrellas por el oriente yperdiéndose otras por occidente.

Esto se debe a nuestro viaje alrededor del soldurante un año, ya que de día no podemos ver lasestrellas que se encuentran detrás del sol; así,cada año se repite la vista de las mismas estrellasa la misma hora.

Los planetas no siguen la mismaregla que las estrellas y por esofueron bautizados con ese nom-bre, que quiere decir “cuerposerrantes”, desde la antigüedad.Por ejemplo, los planetas quetienen su órbita más cerca delsol como Venus y Mercurio,sólo se pueden observar cercadel horizonte, en ciertas épocasdel año como estrellas matuti-nas o como estrellas vesperti-nas; incluso, los mayas y otrasculturas americanas, considera-ron que eran astros diferentes.

Los planetas exteriores, se des-plazan entre las constelaciones,con mayor velocidad los máscercanos a la tierra y con menos velocidad loslejanos. La diferencia entre los planetas y lasestrellas estriba, además, en que su luz es másconstante, ya que no titilan como las estrellas.

Según el lugar de la tierra en que nos encontre-mos, veremos girar as estrellas en una forma muydistinta. No vemos las mismas constelaciones en

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todos los lugares del planeta ni giran sobre nues-tra cabeza en la misma forma.

Si por ejemplo: te encontraras en el polo norte dela tierra, verías en una noche polar, todas lasestrellas girando lentamente sobre tu cabeza,como bajo un gran paraguas; sin embargo, sólopodrías ver las estrellas que corresponden alhemisferio norte celeste, ya que bajo el horizontequedan todas las del hemisferio sur. Las estrellascercanas al horizonte girarán en ese lugar, siem-pre en dirección a tu derecha.

Si estuvieras colocado en el polo sur; verías exac-tamente lo contrario; únicamente verías en estelugar, las constelaciones del hemisferio sur celes-te y las estrellas cercanas al horizonte estaríangirando siempre hacia tu izquierda.

Si te encontraras sobre la línea ecuatorial, podrí-as ver todas las constelaciones de los hemisferiosnorte y sur, pero no todas en una sola noche, yaque el sol impide ver el resto durante el día. Decualquier manera, seis meses después, podríasver al resto.

Como no siempre estamos situados, ni en el ecua-dor ni en los polos, no veremos ni todas las estre-llas de un hemisferio al mismo tiempo, ni podre-mos ver las del otro hemisferio en su totalidad.

Por ejemplo, a una latitud media de 10º, como laque tenemos en Venezuela, podemos ver duranteel año. todas las constelaciones del hemisferionorte y casi todas las del sur, con excepción de uncírculo de 20º alrededor del polo sur celeste, den-tro del cual están constelaciones como: Volans.Chamaleon y Octans, (Pez volador, Camaleón yOctante), además de parte de otras constelacio-nes que no podemos ver en su totalidad desdedicha latitud, como: Pavo, Hydrus, Carina yTriangulum por ejemplo.

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Polaris

CISNE oCRUZ DEL

NORTE

DRAGÓN

OSAMENOR

AURIGA

JIRAFA

CEFEO

OSAMAYOR

HÉRCULES

CASIOPEA

6666

Por otra parte, todas las noches despejadas delaño, podemos ver las estrellas comprendidas den-tro de un círculo de 20º alrededor del polo nortey que incluyen únicamente las de la Osa Menoren su totalidad.

Como reglas generales que funcionan en cual-quier zona de la tierra, con excepción del cas-quete polar, si una estrella cercana al horizonte seve ascender, después de un poco de tiempo, esque estás viendo hacia el este; si la estrella, el pla-neta o el sol, se ven descender en la cercanía delhorizonte, es que estás viendo hacia el oeste.

Por otra parte, deberás tener cuidado al observaruna estrella que se mueve hacia la derecha ohacia la izquierda, ya que es difícil apreciar siestás viendo hacia el norte o hacia el sur. Si porejemplo, en la latitud de Venezuela ves una estre-lla cercana al horizonte que se mueve hacia laderecha, lo mismo puedes estar viendo hacía elnorte o hacia el sur, por lo que te recomendarnosque aprendas mejor a distinguir las constelacio-nes, para evitar dudas.

Las mejores estrellas para referencia durante lanoche, son las que se encuentran hacia el este, yaque cuando ascienden mucho sobre el horizontedurante el transcurso de la noche, siempre apare-cerá por el este otra estrella que puede ser usadacomo referencia. Esto no quiere decir que tengasque caminar siempre hacia el este, sino quesabiendo dónde se encuentra el mismo, podrásencontrar cualquier otro rumbo.

Las estrellas que se encuentran cercanas a lospolos, giran más lentamente durante la noche,pero sólo podrás usarlas como referencia si sabescon certeza a qué constelación pertenecen.

Las constelacionesOrión, Tauro yCanis Mayor

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El sol, la luna y los planetas, también siguen unatrayectoria del este hacia el oeste; sin embargo,sólo conviene utilizarlos como referencia duranteunas dos horas después de su salida o unas doshoras antes de su ocaso, para que sea más segurala posición de los mismos.

De gran ayuda te será aprenderte todas las cons-telaciones que aparecen cercanas al ecuadorceleste, ya que serán las de más utilidad. Entreellas están en las noches de enero y febrero:Aries, Piscis, Taurus y Orión hacia el oeste; yhacia el este, están Hydra, Leo, Sextans, Virgo y lacabeza de Serpens.

Las constelaciones cercanas al polo norte más úti-les son parte de la Osa Menor que contiene a lapolar, la Osa Mayor, Cisne y la Cassiopea, queaunque no se ven como circumpolares desdeVenezuela, sí se puede ver en noches despejadasa una de ellas por lo menos, y si estudias tu mapaceleste y las identificas en el cielo, te serán degran ayuda.

Rigel

Sirius

Betelgeuse

Aldebaran

TAURO

ORIÓN

CANIS MAYOR

La Osa Mayor yuna auroraboreal vistasdesde el PoloNorte.

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Por ejemplo, la Osa Mayor, se puede observardesde enero hasta julio y sus estrellas apuntado-ras Dubhe y Merak te ayudan a localizar la polar.Por otro lado, desde mayo hasta diciembre, sepuede observar la gran Cruz del Norte o Cygnus.(el cisne), que también ayuda a encontrar la polar.

Con la ayuda de un mapa estelar o del AtlasCósmico que edita el IGVSB, podrás encontrar y

localizar la posición durantetodo el año, de las constela-ciones más notables duranteun determinado mes.

Las estrellas más brillantes seobservan en las ciudades apesar de la luz artificial y del“smog”, y te permiten estu-diarlas desde algún lugarmás o menos oscuro cercade tu casa. Cuando sales alcampo, ves una gran canti-dad de estrellas adicionalesque aparentemente ocultana las constelaciones, perocon la práctica, aprenderás alocalizarlas con facilidad.

Cuando estés en el campo yse te confundan las constela-ciones por el exceso de

estrellas, puedes encender alguna lámpara oacercarte a una fogata, para que te deslumbrenparcialmente y así sea más fácil la identificaciónde las mismas.

Un detalle importante de observar, es que porregular es imposible ver las estrellas que seencuentran cercanas al horizonte, debido a quelas cubren las casas, los árboles o la bruma queoculta por lo regular hasta unos 10 ó 15º, sobre alínea del horizonte.

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ENERO

O N E

E S O

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FEBRERO

O N E

E S O

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MARZO

O N E

E S O

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ABRIL

O N E

E S O

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MAYO

O N E

E S O

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JUNIO

O N E

E S O

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JULIO

O N E

E S O

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AGOSTO

O N E

E S O

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SEPTIEMBRE

O N E

E S O

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OCTUBRE

O N E

E S O

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NOVIEMBRE

O N E

E S O

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DICIEMBRE

O N E

E S O

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ENERO

O N E

E S O

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FEBRERO

O N E

E S O

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MARZO

O N E

E S O

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ABRIL

O N E

E S O

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MAYO

O N E

E S O

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JUNIO

O N E

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JULIO

O N E

E S O

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AGOSTO

O N E

E S O

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SEPTIEMBRE

O N E

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OCTUBRE

O N E

E S O

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NOVIEMBRE

O N E

E S O

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DICIEMBRE

O N E

E S O

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Esta es una lista de los nombres, abreviaturas y genitivos de las 88constelaciones actuales, en concordancia con la resolución de laUnión Astronómica Internacional de 1930:

ESPAÑOL INGLÉS ABREV. GENITIVO

Andrómeda Andromeda (And) Andromedae Antlia Antlia (Ant) Antliae Ave del paraíso Apus (Aps) Apodis Acuario Aquarius (Aqr)1 Aquarii Águila Aquila (Aql) AquilaeAltar Ara (Ara) AraeAries Aries (Ari) 1 Arietis Cochero Auriga (Aur) Aurigae Boyero Boötes (Boö) Boötis Buril Caelum (Cae) Caeli Camello o Jirafa Camelopardalis (Cam) Camelopardalis Cáncer Cancer (Cnc) 1 Cancri Lebreles Canes Venatici (CVn) Canum Venaticorum Can Mayor Canis Major (CMa) Canis Majoris Can Menor Canis Minor (CMi) Canis MinorisCapricornio Capricornus (Cap) 1 Capricorni Quilla Carina (Car) Carinae Casiopea Cassiopeia (Cas) Cassiopeiae Centauro Centaurus (Cen) Centauri Cefeo Cepheus (Cep) CepheiBallena Cetus (Cet) Ceti Camaleón Chamaeleon (Cha) ChamaeleontisCompás Circinus (Cir) Circini Paloma Columba (Col) Columbae Cabellera de Berenice Coma Berenices (Com) Comae Berenices Corona Austral Corona Australis (CrA) Coronae Austrinae Corona Boreal Corona Borealis (CrB) Coronae Borealis Cuervo Corvus (Crv) Corvi Ánfora Crater (Crt) Crateris Cruz del Sur Crux (Cru) Crucis Cisne o Cruz del Norte Cygnus (Cyg) Cygni Delfín Delphinus (Del) Delphini Pez Espada Dorado (Dor) Doradus Dragón Draco (Dra) Draconis Caballo Menor Equuleus (Equ) Equulei Eridano Eridanus (Eri) Eridani Horno Fornax (For) Fornacis Géminis Gemini (Gem) 1 Geminorum Grulla Grus (Gru) Gruis Hércules Hercules (Her) Herculis Reloj Horologium (Hor) Horologii

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ESPAÑOL INGLÉS ABREV. GENITIVO

Hidra Hydra (Hya) Hydrae Hidra Menor Hydrus (Hyi) Hydri Indio Indus (Ind) Indi Lagarto Lacerta (Lac) LacertaeLeo Leo (Leo) 1 LeonisLeo Menor Leo Minor (LMi) Leonis MinorisLiebre Lepus (Lep) LeporisLibra Libra (Lib) 1 LibraeLobo Lupus (Lup) Lupi Lince Lynx (Lyn) Lyncis Lira Lyra (Lyr) Lyrae Mesa Mensa (Men) Mensae Microscopio Microscopium (Mic) Microscopii Unicornio Monoceros (Mon) Monocerotis Mosca Musca (Mus) Muscae Escuadra Norma (Nor) Normae Octante Octans (Oct) Octantis Serpentario Ophiuchus (Oph) Ophiuchi Orión Orion (Ori) Orionis Pavo Pavo (Pav) Pavonis Pegaso Pegasus (Peg) Pegasi Perseo Perseus (Per) Persei Fénix Phoenix (Phe) Phoenicis Pintor Pictor (Pic) Pictoris Piscis Pisces (Psc) 1 Piscium Pez del Sur Piscis Australis (PsA) Piscis Austrini Popa Puppis (Pup) Puppis Brújula Pyxis (Pyx) Pyxidis Aro o Anillo Reticulum (Ret) Reticuli Flecha Sagitta (Sge) Sagittae Sagitario Sagittarius (Sgr) 1 Sagittarii Escorpio Scorpius (Sco) 1 Scorpii Escultor Sculptor (Scl) Sculptoris Escudo Scutum (Sct) Scuti Serpiente o Culebra Serpens (Ser) 2 Serpentis Sextante Sextans (Sex) Sextantis Tauro Taurus (Tau) 1 Tauri Telescopio Telescopium (Tel) Telescopii Triángulo Triangulum (Tri) Trianguli Triángulo Austral Triangulum Australis (TrA) Trianguli AustralisTucán Tucana (Tuc) Tucanae Osa Mayor Ursa Major (UMa) Ursae Majoris Osa Menor Ursa Minor (UMi) Ursae Minoris Velas Vela (Vel) Velorum Virgo Virgo (Vir) 1 Virginis Pez Volador Volans (Vol) Volantis Zorra Vulpecula (Vul) Vulpeculae

1 Constelación del zodíaco.2 Puede ser dividida en Serpens Caput y Serpens Cauda.

NotasNotas

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NotasNotas

9797

NudosNudosNotasNotas

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BibliografíaBibliografía

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