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0 VENID A CRISTO “Si, venid a Cristo, y perfeccionaos en él, y absteneos de toda impiedad.” (Moroni 10:32)
| Date post: | 26-Nov-2015 |
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2)
1
¡Cambio de Nombre!
For the Strength of the Youth
Para la Fortaleza de la Juventud
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6
Lo que cuesta FSY debe ser considerado
como una en nuestros jóvenes inversión
y no como gasto del presupuesto ni un
premio por haber cumplido.
Recordad que el valor de las almas (de
nuestros jóvenes) es grande a la vista de Dios. DYC 18:10
Recordad que el valor de las almas (de
nuestros jóvenes) es grande a la vista de Dios. DYC 18:10
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Participantes - Normal
MISION POTENTIAL INSCRITOS ASISTIERON
% DE INSCRITOS
QUE ASISTIERON
% DEL POTENCIAL
QUE ASISTIERON
Cuernavaca 3668 1028 611 59% 17%
Guadalajara 1535 701 543 77% 35%
Guadalajara
Este 1669 834 558 67% 33%
León 2545 804 587 73% 23%
Mérida 3227 1350 790 59% 24%
Monterrey Este 2610 1043 772 74% 30%
Monterrey
Oeste A 1905 497 376 76% 20%
Monterrey
Oeste B 1844 624 456 73% 25%
Oaxaca 2226 1051 568 54% 26%
Puebla Norte 1138 722 602 83% 53%
Puebla Sur 1532 1094 836 76% 55%
Tijuana 3170 1408 943 67% 30%
Veracruz 2246 934 701 75% 31%
Xalapa 1388 788 534 68% 38%
TOTALES 30703 12878 8877 69% 29%
Informe de asistencia - 2013
8
Participantes - Quédate en Casa
MISION POTENTIAL INSCRITOS ASISTIERON % DE
INSCRITOS QUE ASISTIERON
% DEL POTENCIAL QUE
ASISTIERON
Chihuahua 2246 1140 961 84% 43%
Culiacán 2001 952 666 70% 33%
Hermosillo 3695 1501 1107 74% 30%
Mexico Este 2740 1011 844 83% 31%
Mexico
Noroeste 2633 741 534 72% 20%
Mexico Norte 3042 1044 815 78% 27%
Mexico Oeste 2487 885 723 82% 29%
Mexico Sur 2270 795 564 71% 25%
Mexico Sureste 3049 1182 877 74% 29%
Tampico 1352 736 474 64% 35%
Torreón 2215 850 623 73% 28%
Tuxtla
Gutierrez 1804 695 511 74% 28%
Villahermosa 2335 995 561 56% 24%
TOTAL 31869 12527 9260 74% 29%
Informe de asistencia - 2013
9
Normal
Quédate en Casa
Misión Potencial Jóvenes
Misión potencial Jóvenes
Chihuahua 903 Aguascalientes 1403
Cd. Juarez 1517 Cancún 1370
Cd. Obregón 1144 Cuernavaca 3462
Culiacán 1528 Guadalajara 1435
Chalco 1904 Guadalajara Este 1871
Hermosillo 1458 Merida 1661
Mexico Este 2358 Monterrey Este 1029 Mexico Norte
2230
Monterrey Oeste
1702
Mexico Noroeste
2049 Oaxaca 2010
Mexico Oeste
2372 Puebla Norte 1168
Mexico Sur 1332 Puebla Sur 1517 Mexico Sureste
2082 Querétaro 2132
Pachuca 1987 Reynosa 1343
Tampico 1301 Saltillo 2024
Torreón 1536 Tijuana 3010 Tuxtla Gutierrez
1705 Vera Cruz 2174
Villahermosa 2217 Xalapa 1422 Total 29623
Total 30733
Potencial - 2014
10
11
A cada Setenta de Área se le asigna a dar dirección del sacerdocio en una o más
sesiones FSY. Sirve bajo la dirección de la Presidencia de Área.
1. Reporta a la Presidencia de Área.
2. Identifica y asigna a un presidente de estaca como Presidente del Comité
Coordinador de FSY.
3. Aprueba, llama y aparta a un matrimonio director de sesión después de recibir
autorización de la Presidencia de Área.
4. En cada consejo de coordinación pide informes del presidente de comité FSY y
de cada presidente de estaca.
a. Inscripción/potencial
b. Consejeros/necesidades
c. Pago de los $300 de cada joven
d. Las 3 asignaciones de la Presidencia de Área
e. Seguimiento con los jóvenes después de las conferencias
5. Asiste a la sesión(s) de FSY de su Consejo de Coordinación para dar apoyo y
ayuda.
6. Asiste cuando el Matrimonio Director de Sesión da su informe a los líderes
locales.
Setenta de Área
1. Recibe dirección de su Setenta de Área y apoyo y asesoramiento de los Asesores
de Área.
2. Dirige el Comité Coordinador de FSY que se compone de un representante de
cada estaca, un representante de la misión y el Matrimonio Director de Sesión.
3. Organiza y lleva a cabo la reunión mensual del Comité FSY.
4. Cada reunión puede incluir lo siguiente:
a. El Matrimonio Director de Sesión ayuda a los miembros del comité a
familiarizarse con el programa.
b. El Matrimonio Director de Sesión reporta sus avances, desafíos y ayuda que
necesita.
c. Cada Estaca reporta sobre: inscripciones/potencial; consejeros/necesidades;
pago de $300 de cada joven; 3 asignaciones de la Presidencia de Área;
preparación de jóvenes y padres por medio de devocionales.
d. Aprueba Coordinadores, maestros, Administrador de Logística y miembros
del Comité de Logística.
5. Asiste a la sesión de FSY para dar apoyo al matrimonio Director de Sesión.
6. Ayuda con el informe de la conferencia presentada a los líderes locales y a los
padres.
Presidente del Comité Coordinador de FSY
12
1. Ayudan a los obispos y presidentes de rama de sus unidades a:
a. Entender que FSY es una ayuda a los líderes locales en su esfuerzo para salvar
a los jóvenes.
b. Entrevistar y preparar a sus jóvenes para que vivan las normas que se
encuentran en el folleto Para la Fortaleza de la Juventud antes de FSY.
c. Revisar y validar las formas de registro.
d. Enseñar acerca de los $300 + $100 o los $300 + $300
e. Entrevistar a los jóvenes después de FSY para poder extender los beneficios y
el espíritu del programa más allá de la conferencia y para ayudar a los jóvenes
alcanzar sus metas.
2. Aseguran que de su estaca hay suficientes consejeros.
3. Entrevistan por dignidad a los miembros del comité de logística y a los
consejeros.
4. Aseguran la inscripción y asistencia de sus jóvenes.
5. Asisten a un día de la conferencia cuando sea posible.
Presidentes de Estaca o Distrito
1. Entrevistan a los JAS para determinar quién es apto para las distintas
asignaciones.
2. Capacitarán a los coordinadores y los consejeros antes de la conferencia.
3. Recomiendan el Matrimonio Administrador de Logística.
4. Con el apoyo y ayuda del Comité de Logística y los coordinadores, harán todos
los preparativos para la Conferencia siguiendo el programa del manual enviado
de SLC.
5. Aprueban contratos y otros gastos mayores para la conferencia.
6. Presentes en la Conferencia y responsable de todos los aspectos de FSY.
7. Estarán con los jóvenes continuamente.
8. Preparán el informe de la conferencia que se enviara a Mexico y se presentara al
Setenta de Área, el Comité FSY, los líderes locales y a los padres.
9. No deben tener otro llamamiento.
Matrimonio Director de Sesión
13
El miembro del comité de
logística de FSY capacita
a las Presidencias de HJ/MJ de cada estaca
como enscribir a los
jóvenes.
La Presidencia de HJ/MJ de
estaca capacita a las Presidencias de HJ/MJ de cada barrio
como inscribir a los
jóvenes.
Las Presidencias de HJ/MJ de cada barrio animan y
ayudan a los jóvenes de sus barrios para que se enscriban y asistan a la
conferencia.
Inscripción de Jóvenes
Cada barrio se encarga de
la inscripción y asistencia
de sus jóvenes.
14
Llamamientos de FSY
Llamamientos Quien
Recomienda Quien Aprueba Quien Llama Quien Aparta
Matrimonio Director de
Sesión Setenta de
Área
Setenta de Área, Asesores y
Presidencia de Área Setenta de Área Setenta de Área
Coordinadores
Matrimonio Director de
Sesión
Comité Coordinador de
FSY Pte. De Estaca
Correspondiente Pte. De Estaca
Correspondiente
Consejeros
Matrimonio Director de
Sesión y Pte. de Estaca
Pte. De Estaca Correspondiente
Pte. De Estaca Correspondiente
Pte. De Estaca Correspondiente
Maestros
Matrimonio Director de
Sesión
Comité Coordinador de
FSY Pte. De Estaca
Correspondiente No se Apartan
Administrador de Logística
Matrimonio Director de
Sesión
Comité Coordinador de
FSY Pte. De Estaca
Correspondiente Pte. De Estaca
Correspondiente
Coordinadores de Logística
Administrador de Logística
Comité Coordinador de
FSY Pte. De Estaca
Correspondiente Pte. De Estaca
Correspondiente
15
16
Matrimonio Director de Sesión
Responsabilidades Capacitarán a los coordinadores y los consejeros antes de la conferencia.
Presente en la Conferencia y responsable de los aspectos espirituales de EFY.
Pasarán toda la semana con la juventud y consejeros adultos solteros.
Tendrán oportunidades de enseñanza formal, cada día, así como incontables
momentos de enseñanza informal.
Serán ejemplos a seguir para la juventud y consejeros adultos solteros.
Parte integral de la semana y apoyo para los consejeros.
Estarán con los jóvenes continuamente.
Cualidades Claves:
Testimonios fuertes del Padre Celestial, Jesucristo y el Espíritu Santo
Ejemplos fuertes de vivir sus testimonios
Gozan de estar juntos
Son ejemplos fuertes de obediencia a los líderes de la Iglesia
Guardan y honran fielmente los convenios que han hecho
Son abiertos y amigables con todos
Aman a la juventud; les encanta estar con los jóvenes
Se relacionan con la juventud de una manera que permite la enseñanza efectiva,
¡sin sermonear!
Son buenos para discursar en público; no teman para levantarse en frente de 500
personas o más
Entienden cómo divertirse como indica Mormón (vea Moroni 7:12–13)
Pueden enseñar y testificar por el poder del Espíritu Santo
No Deben tener otro llamamiento.
17
Jóvenes Adultos Solteros
Los COORDINADORS son jóvenes adultos solteros que tienen gran capacidad de
liderazgo. Los coordinadores participan de gran manera en la planificación e
implementación en el lugar, y se aseguran de que todas las actividades funcionen de
forma correcta, eficiente y eficaz. Los coordinadores reciben ayuda de parte de los
consejeros directores. Se recomienda contar con dos coordinadores, un hombre y una
mujer. Los coordinadores se ocupan de que todo funcione sin complicaciones y a
tiempo.
Estas personas tendrán que recibir la mayor capacitación y participación posible. Ellos
serán los líderes de todos los demás jóvenes adultos solteros líderes.
Los CONSEJEROS DIRECTORES ayudan a ejecutar el programa bajo la dirección
de los coordinadores. Su función principal es ayudar a los coordinadores en todas sus
responsabilidades. Pueden ser hombres o mujeres.
En pocas palabras, son los consejeros de los consejeros. Se encargan de un grupo de
consejeros, así como de numerosas responsabilidades cotidianas. Al esforzarse por
apoyar y edificar con humildad a los consejeros a su cargo, bendicen la vida de los
jóvenes.
Tener responsabilidad de una actividad – supervisare y llevar a cabo ciertos deberes
administrativos. Conozca sus tareas y complételas satisfactoriamente.
Llegar siempre temprano.
Evitar estar en pareja durante los días de la conferencia.
Asignaciones Especiales:
1. Programa Musical
2. Presentación de diapositivas
3. Actividad de HJ/MJ
4. Actividad Para la Fortaleza de la Juventud
5. Espectáculo de Variedades
6. Orientación
a. Bailes en Línea
b. Cantantes
7. Recibir a los participantes
8. Noche de Hogar – juegos y refrigerio
9. Recuento de participantes
10. Charlas Matutinas
11. Clases
12. Martes – Baile, instrucción de baile y concurso de baile
13. Viernes – Baile de Gala
14. Actividad de Compartir el Evangelio
15. Estandartes y Porras
16. Miércoles – juegos
17. Pizzas
18
Los CONSEJEROS son la clave para el éxito de FSY. Los consejeros están con los
jóvenes de tiempo completo y los aman, los sirven, los enseñan bajo el guía del
Espíritu.
1. Se espera que sean buenos pastores
2. Muestran amor y amabilidad
3. Deben vivir y trabajar con los jóvenes en todo momento, en todas las cosas y en
todo lugar (aun durante los tiempos libres y momentos de descanso)
4. Invite el Espíritu -- ayudan a los jóvenes ver que los propósitos principales de
FSY son acercarse más a Jesucristo, sentir el Espíritu y fortalecer el testimonio
5. Se espera que se preparen temporalmente y espiritualmente
6. Sentirse cómodo y de confianza
7. Se entusiasta
8. Procuren que reina la reverencia en su grupo cuando están solos y durante las
actividades en particular en las charlas matutinas, devocionales, el programa
musical y reunión de testimonios
9. Sentarse con los jóvenes durante las charlas y comidas y platicar con ellos
10. Poner el ejemplo – comportamiento, estudio de las escrituras, vestir, etc.
11. Trabajar en unión con sus consejeros adjuntos
12. Recordar a los jóvenes llevar el manual y otros materiales siempre consigo
13. Guiar el análisis de juegos – El análisis consiste en permitir que los jóvenes
apliquen los principios del Evangelio al desarrollo del juego. Esto es importante;
ya que ayuda a los jóvenes a reconocer y aplicar los principios del Evangelio en
la vida diaria
14. Establecer metas – para la conferencia y ayudarles ver la importancia de metas en
la vida diaria
15. Poner el ejemplo de escribir en el diario y en tomar apuntes
16. Tomar un recuento de los jóvenes al diario
17. Preparar y presentar devocionales diarios.
18. Ayudar a los jóvenes en la preparación de los devocionales
19. Ser pacientes
20. Ayudar que todos los jóvenes bailan en los bailes
21. Evitar estar en pareja durante los días de la conferencia.
22. Apoyar con estandartes y porras para que los jóvenes mismos los preparan
23. Durante las comidas todos el personal debe ayudar a que los jóvenes se
comporten correctamente y permanezcan en las áreas aprobadas; ni griten ni
echan porras en la cafetería.
24. Enseñar la manera de dar testimonio
25. Ayudar a escoger nombre de la compañía y usarlo siempre en vez de un numero
26. ¡SER PUNTUALES SIEMPRE!
19
Jóvenes Adultos Solteros
Siendo que son tan importantes para el éxito de la
conferencia, necesitan unas cualidades especiales.
Es un ex misionero para los hombres; deseada para las
mujeres (debe tener por lo menos 19 años de edad)
Es espiritualmente maduro; tiene un testimonio del
Evangelio restaurado
Vive el evangelio de Jesucristo
Es digno de entrar al templo
Sirve activamente en la Iglesia
Se motiva por sí mismo y busca maneras de servir
Ama y se relaciona con la juventud
Es divertido y entusiasta por la vida; optimista
No se ofende con facilidad y es lento para la ira
Puede trabajar bajo presión y manejar situaciones
estresantes con amabilidad
20
Instrucción del Presidente Monson a los 12 y a los Quórumes de Setenta
(Jueves 4 de Abril 2013)
Los jóvenes son el futuro de la iglesia, pero muchos tienen
grandes desafíos. Están sometidos a la erosión de los
valores y a un mundo que cada vez más no impone
restricciones morales a la conducta humana. En el mundo
actual donde ellos van modelando su carácter, la castidad
y la integridad son flexibles.
Recientemente recibí la carta de una madre miembro de la
iglesia, en ella expresaba su desolación al ver que 2 de sus
hijos varones ex misioneros tienen tendencias
homosexuales. Su yerno, un adulto joven y prometedor,
actualmente tiene problemas de pornografía y drogas. Nos
ha pedido a la primera presidencia que oremos por su
familia, para que sus corazones sean tocados por el espíritu.
“Este es el mejor de los tiempos, y el peor de los tiempos” como mencionó Alejandro
Dumas en su obra “historia de 2 ciudades”. Es nuestra la oportunidad y privilegio de
ayudar a nuestros jóvenes. Obispos y Presidentes de estaca, oren para que aquellos que
ustedes llamen a trabajar con los jóvenes sean capaces de bendecirlos y ayudarlos. Los
maestros deben hacer sentir a la juventud que son parte de lo que sucede en estos
últimos días, instructores que les conduzcan a experiencias con el espíritu del Señor,
maestros que puedan atraerlos a su padre celestial. Hay muchas buenas actividades que
los han elevado a participar de ellas.
Recibí 9000 cartas de chicos que fueron tocados por el espíritu en eventos culturales
(previos a dedicación de templos y EFYs); estos eventos consumen tiempo y recursos
pero vale la pena por el impacto que causa en los jóvenes, es uno de los medios para
fortalecerlos, todos los jóvenes deben participar de esto.
La juventud de la iglesia es amada por el Señor y ha sido reservada para estos últimos
días y NECESITAMOS AYUDARLOS.
Regresemos a quien caminó por polvorientos senderos, el que hizo que el ciego viera, el
que dijo que era la luz; los jóvenes necesitan escuchar nuestros testimonios, deben saber
que el evangelio tiene las respuestas a sus preocupaciones, que esta es la época de
esperanzas. Seamos efectivos en la forma en que vigilamos en el joven Israel.
21
fsy CONFERENCIAS PARA LA FORTALEZA DE LA JUVENTUD Los jóvenes de nuestra área están participando en una Conferencia Para la
Fortaleza de la Juventud (FSY – antes EFY). La conferencia, que se basa en el lema
anual de la Mutual, reunirá a nuestra juventud de toda la misión por cinco días,
donde ellos y sus consejeros Adultos Solteros podrán fortalecerse en sus esfuerzos
por venir a Cristo.
LOS LÍDERES DEL SACERDOCIO LOCALES SON LA CLAVE DEL ÉXITO DE LA FSY (ANTES EFY). SU PARTICIPACION ES ESENCIAL ANTES, DURANTE Y DESPUÉS DE LA CONFERENCIA. ANTES DE LA FSY (ANTES EFY), LOS LIDERES LOCALES PODRIAN:
Ser entusiastas y apoyar la FSY (antes EFY).
Invitar a la juventud entre las edades de 14 y 17 años a que asistan. En
oración, considerar quién pudiese beneficiarse de una invitación específica.
Ayudar a la juventud a inscribirse y coordinar la ayuda económica para la
juventud cuando se necesita.
Llevar a cabo devocionales para la juventud, los padres y los líderes para
ayudarles a:
o Entender el FSY (antes EFY) y sus objetivos.
o Vivir las normas de Para la Fortaleza de la Juventud.
Entrevistar a cada joven y ayudarle a que viva las normas de Para la Fortaleza
de la Juventud.
Utilizar las actividades de la Mutual a fin de preparar a la juventud para la
FSY (antes EFY), incluyendo el aprender música del sitio
www.lds.org/youth?lang=spa y el preparar un talento para el Show de
Variedades.
Invitar a la juventud a establecer metas personales de desarrollo espiritual
durante la FSY (antes EFY). Cuando indique el Espíritu, los líderes locales
podrían sugerir algunas metas para que los jóvenes las consideren.
Dar oportunidades específicas a las presidencias de quórums y de clases para
ayudar a los demás jóvenes a prepararse.
DURANTE LA FSY (ANTES EFY), LOS LIDERES LOCALES PODRIAN:
Orar a diario específicamente por la juventud y los jóvenes adultos solteros
que están participando.
Ayudar a las familias de la juventud y de los jóvenes adultos solteros a sentirse
parte de la FSY alentándolos a establecer y trabajar en metas espirituales.
DESPUES DE LA FSY (ANTES EFY), LOS LIDERES LOCALES PODRIAN:
Durante las entrevistas de seguimiento, pedir a la juventud que describa lo que
sintió, qué aprendió, y qué metas logró en la FSY (antes EFY). Pedirles que
compartan metas nuevas que han establecido y que compartan sus testimonios.
Dar oportunidades a la juventud para compartir sus testimonios en
devocionales, clases y la Mutual.
Llevar a cabo devocionales y actividades de la Mutual donde los jóvenes
pueden cantar, compartir sus testimonios y sus experiencias, y mostrar fotos a
sus familias y a los miembros de barrio o de rama.
Dar oportunidad a la juventud de enseñar el evangelio (tal vez usando los
devocionales de consejero o de participante en sus manuales) en la reunión
Sacramental, devocionales, clases o Mutual.
Motivar a los padres a que inviten a los jóvenes a compartir experiencias y su
testimonio en la noche de hogar y enseñar las lecciones de la noche de hogar
(tal vez usando los devocionales de participante o de consejero en sus
manuales).
Recordarle a la juventud a continuar viviendo las normas que experimentaron
en la FSY (antes EFY).
Promover actividades similares a las del FSY (antes EFY) durante la Mutual.
22
Crear un clima de revelación
donde todos pueden ser
enseñados por el Espíritu.
Reverencia
Revelación
¿Hay una relación entre la revelación y la reverencia?
¿Cómo se logra combinar la revelación y la reverencia
con las actividades de FSY?
23
D y C 136: 28 “Si te sientes alegre, alaba al Señor con cantos, con música, con baile . . .”
En las llanuras, después de un día de marcha, … se ponían a bailar y a disfrutar de un entretenimiento que fomentaba el espíritu del Evangelio… El presidente Brigham Young… en una ocasión dijo en esencia: ‘El ambiente del baile debe ser tal que, si a un élder se le pide que salga de la fiesta para ir a bendecir a un enfermo, pueda hacerlo con el mismo espíritu que tendría si saliera de una reunión del quórum de elderes .
24
MANUAL 2 – ADMINISTRACION DE LA IGLESIA 13 – Actividades 13.6 – Normas y Pautas
13.6.6 Bailes y música
En todos los bailes, la vestimenta, la apariencia personal, la iluminación, los estilos de baile, la letra de las canciones y la música deben contribuir a un ambiente en el que pueda estar presente el Espíritu del Señor (véase Para la fortaleza de la juventud). Los que supervisen los bailes deben seguir detenidamente las normas que se detallan a continuación.
Los que proporcionen la música no deben utilizar música con letra inapropiada ni deben vestir o hablar de manera inmodesta. Los líderes realizan audiciones o hacen acuerdos firmes y claros por escrito que comprometan a las personas que proporcionen la música a seguir las normas de la Iglesia cuando actúen en actividades de la Iglesia.
El ritmo de la música, ya sea instrumental o vocal, no debe sonar más fuerte que la melodía. El volumen debe ser lo suficientemente bajo para permitir que dos personas que estén una al lado de la otra se oigan durante el transcurso de una conversación normal.
Las luces deben ser lo suficientemente brillantes para que las personas vean el otro extremo del cuarto. La iluminación psicodélica y la que parpadea al ritmo de la música no son aceptables. Son apropiadas las luces en el suelo, en las esquinas del cuarto o las que estén dirigidas hacia las decoraciones en las paredes y el techo.
25
Preguntas de Auto-evaluación
Las siguientes preguntas tienen como fin el promover la auto-reflexión al evaluar de manera sincera y personal
sus sesiones de CMEJ este año. No entregarán sus respuestas; se hacen con el único fin de ver si hay lugar para
mejorar en el cumplimiento de los propósitos del mismo al traer a almas a Cristo.
REVERENCIA
1. ¿En general crees que se pudo sentir un Espíritu de reverencia durante toda tu sesión?
2. ¿Qué sientes que hizo falta para poder lograrlo?
3. ¿Qué harás en la próxima sesión para que puedas lograr un Espíritu de reverencia?
MÚSICA
1. De acuerdo a las normas en Para la Fortaleza de la Juventud en cuanto a la música, ¿sientes que tanto el
volumen como la letra y el tipo de música fueron apropiados? Al contestar, recuerda que un volumen
adecuado permite que una persona pueda escuchar a otra sin necesidad de gritar o acercarse al oído de
la otra.
2. ¿Tuviste oportunidad tú o tus coordinadores de escuchar con anterioridad la música que se seleccionó
para los bailes?
3. ¿Se cumplió en el baile el propósito de que los jóvenes socializaran y amistaran a otros?
4. Recordando el tema de “Permaneced en Lugares Santos”, ¿estuvieron los bailes en sintonía con el
tema?
5. ¿Qué harías diferente para mejorar y lograr un espíritu de reverencia aún en los bailes?
CONSEJEROS
1. ¿Cómo te sientes en cuanto a la preparación espiritual de los consejeros? ¿Sientes que les hizo falta o te
sientes satisfecho que llegaron preparados?
2. ¿Qué harías diferente en estas próximas capacitaciones para que ellos puedan entender mejor el
propósito del programa y de sus responsabilidades?
3. ¿Sientes que recibiste el apoyo necesario de tus líderes locales para convocar a los JAS? ¿Cuál fue el
proceso de selección?
4. Viendo que la falta de varones consejeros es un desafío en general, ¿qué ideas tienes para que puedas
contrarrestarlo?
5. ¿Sientes que mantuviste el control del programa? O, ¿sientes que los coordinadores o consejeros
influyeron de tal manera que el programa sufriera cambios innecesarios?
6. ¿Lograron unidad los consejeros y el comité de logística? ¿Hubieron desafíos entre ellos? ¿Cómo
puedes promover la unidad y coordinación entre estos dos grupos claves? ¿Tuvieron oportunidad de
reunirse previo a la sesión los consejeros directores y el equipo de logística?
7. ¿Cuál fue el enfoque de los consejeros directores: administrar o ministrar? ¿Tuviste oportunidad de
reunirte con ellos periódicamente para ver su progreso?
8. ¿Si utilizaste consejeros de apoyo o ambulantes, ¿sientes que fueron una ayuda? ¿Si lo vuelves utilizar,
¿cómo los capacitarás para tu próxima sesión?
26
PRESUPUESTO
1. Reconociendo que los fondos que recibiste para tu sesión son de carácter sagrado, ¿fuiste cuidadoso y
frugal en tus gastos?
2. ¿Crees que existen gastos que se pudieron haber evitado?
3. ¿Sientes que hay lugar para mejorar y concientizar a tu equipo de trabajo en cuanto a este tema?
MAESTROS
1. Sabiendo de la importancia de las clases y del impacto que pueden tener en los jóvenes, ¿tuviste
oportunidad de seleccionar o de conocer a los maestros con anticipación? ¿Cuál fue el proceso de
selección? ¿Qué funciono? ¿Qué harías diferente?
2. ¿Proveíste un ambiente propicio al espíritu a fin de que los maestros pudieran enfocarse en lo espiritual
y ayudar a los jóvenes a tener una experiencia espiritual? ¿Brindaste el tiempo suficiente, las
instalaciones físicas, y la ayuda necesaria para que ellos pudiesen cumplir con el propósito?
3. ¿Tuviste oportunidad de ampliar la visión y los propósitos del CMEJ con ellos previo a tus sesión?
4. Reconociendo el tiempo y los gastos que ellos hicieron de manera personal, ¿tuviste la atención de
brindarles alimentos y alojamiento?
5. ¿Llevaste a cabo la reunión de evaluación al concluir las clases? ¿Qué descubriste? ¿Qué harías
diferente?
Si ésta fue tu primera experiencia como Director de Sesión o has sido recientemente llamado, estas preguntas
pueden ser de utilidad. Recuerda no desanimarte si algo no funciona – todos estamos aprendiendo en nuestro
camino del discipulado.
Si ya eres veterano, recuerda también que siempre hay lugar para mejorar.
Cada sesión es diferente; tengamos cuidado de no comparar entre una y otra. Busquemos inspiración para
mejorar en la nuestra.
27
Calendario Sugerido
Octubre Llamar y apartar Matrimonio Director de Sesión
Asignar el Presidente de Estaca como Presidente Comité de FSY
Decidir cuantas Conferencias QEC en cada misión y asignar las unidades para cada una
Llamar y apartar Matrimonio Director de Sesión para cada FSY Quédate en Casa
Fijar meta de asistencia
Fijar presupuesta para la sesión
Fijar fecha y localizar sitio para la sesión FSY
Noviembre Notificar cada a estaca de la fecha y asegurar que está anotada en su calendario de
actividades
Llamar y apartar a los Coordinadores
Llamar y apartar a los Administradores de Logística
Llamar y apartar los Directores de Logística encargados de 1) facilidades; 2) finanzas; y
3) inscripciones y publicidad
Primera Capacitación por los Asesores de Área
Diciembre Comenzar la inscripción de jóvenes participantes
Enero Llamar y apartar a los Consejeros Directores
Organizar calendario de capacitación para los consejeros
Llamar y apartar el resto del Comité de Logística
Planear y llevar acabo devocionales para informar y fomentar la inscripción
Segunda capacitación por los Asesores de Área
Febrero Llamar y apartar a los Consejeros
Primera capacitación para los Consejeros
Llamar a los maestros y asignarles el tema para su clase
Continuar con los devocionales para la inscripción
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Marzo Segunda capacitación para los Consejeros
Tercera capacitación por los Asesores de Área
Determinar materiales requeridas
Determinar y contratar al proveedor de los alimentos para la sesión de FSY
Determinar y contratar otras necesidades (domos, carpas, transporte, etc.)
Continuar con los devocionales para la inscripción
Abril Tercera Capacitación para los Consejeros
Continuar con los devocionales para la inscripción
Concluir con las inscripciones y las validaciones de los jóvenes
Mayo Cuarta capacitación para los Consejeros
Cuarta capacitación por los Asesores de Área
Preparación de los jóvenes por medio de devocionales, información, entrevistas de
normas y actitudes
Finalizar los pedidos de materiales (playeras, manuales, gafetes, etc.)
Hablar con los maestros para asegurar su asistencia y ver que necesidades puedan tener.
Junio Quinta capacitación para los Consejeros incluyendo asistencia al templo, estudio personal
de las escrituras, preparación de los devocionales con los jóvenes, repaso de la agenda de
actividades día por día, etc.
Asegurar que todos los integrantes del personal han sido apartados por sus líderes del
sacerdocio.
Continuar con la preparación de los jóvenes incluyendo normas de vestir, aseo personal,
lo que necesitan llevar a lo conferencia, el ayuno, oración, estudio de las escrituras, etc.
Asegurar que todo esté preparado del punto de vista logístico
Después de la Conferencia FSY Trabajar con los líderes locales del sacerdocio en los próximos meses para dar
sugerencias para ayudar a los jóvenes "llevar a casa" sus testimonios, sentimientos y
experiencias de FSY y compartirlos con sus familiares, amigos, otros jóvenes y por
medio de devocionales y reuniones de Hombres y Mujeres Jóvenes, etc.
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Conferencias Normales y Quédate en Casa
NORMAL
1. Todos los jóvenes de 14-17 de la misión 2. 5 días fuera de casa 3. Cada conferencia tendrá un presupuesto 4. Cada joven gana y aporta $300 ; el barrio ayuda a los jóvenes a ganar
sus $300 5. Cada barrio aporta $100 por cada joven de su barrio
QUEDATE EN CASA
1. Todos los jóvenes de 14-17 de la misión 2. Se divide la misión en varias conferencias dentro de la misión 3. a. Cada conferencia es de una o mas estacas dentro de la misma
ciudad y se lleva a cabo en una capilla b. La cantidad de jóvenes debe ser entre 100 a 300
4. Los jóvenes regresan a sus casas cada noche 5. Los distritos y ramas pueden viajar y hospedarse en las casas de los
miembros (Otras excepciones necesitan autorización de la Presidencia de Área.)
6. Cada joven gana y aporta $300 ; el barrio ayuda a los jóvenes a ganar sus $300
7. Cada barrio aporta $300 por cada joven de su barrio 8. El presupuesto de la conferencia será de $600 por joven
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Misión Sitio Fecha
Chihuahua JSA 28 julio - 2 agosto
Cd. Juarez JSA 21 - 26 julio
Cd. Obregón ? ?
Culiacán ? ?
Chalco Metepec 12 - 19 abril
Hermosillo ? ?
Mexico Este Metepec 21 - 26 julio
Mexico Norte Trinidad 21 - 26 julio
Mexico Noroeste El Guarda 12 - 19 abril
Mexico Oeste El Guarda 21 - 26 julio
Mexico Sur El Guarda 28 julio - 2 agosto
Mexico Sureste Trinidad 28 julio - 2 agosto
Pachuca Metepec 21 - 26 julio
Tampico Campo Sion 21 - 26 julio
Torreón Campo Sion 28 julio - 2 agosto
Tuxtla Gutierrez ? ?
Villahermosa ? ?
Sitios y Fechas para Conferencias Normales
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1. Cada joven debe llevar sus 4 Generaciones a la conferencia.
2. Cada joven debe llevar una historia de uno de sus antepasados a la conferencia.
3. Cada joven debe llevar un joven menos activo.
1. Como actividad de la Mutual pueden llevarlos al Centro de Historia Familiar.
2. Tener una actividad de la Mutual para enseñarles como conseguirlas; después tener varias actividades para compartirlas.
3. Las presidencias de HJ/MJ piden los nombres de los menos activos del barrio; con la ayuda de los jóvenes, se organizan para buscarlos e invitarlos.
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Manera de Enseñanza % que aprenden de esta
manera
Dejarlos ver algo 70%
Dejarlos escuchar algo 20%
Dejarlos hacer algo 10%
% de recuerdo
Manera de enseñanza 3 horas
después
3 días después
Decir algo 70% 10%
Mostrar algo 72% 20%
Combinación de Decir y
Mostrar
85% 65%
La Manera En Que Aprenden las Personas
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https://www.lds.org/youth/learn?lang=spa
Para Ver Videos
Enseñar el Evangelio a la manera del Salvador
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Buenas preguntas, buenos análisis por Jack Lyon
Estimados padres, maestros, asesores y líderes de los jóvenes: El Señor los ha llamado para ayudar a que los jóvenes se conviertan al Evangelio. ¡Qué maravillosa bendición es esto! Ustedes tienen la oportunidad de establecer lazos para toda la vida con los preciados jóvenes que el Señor ha confiado a su cuidado. Al comprender las necesidades y deseos de ellos, podrá ayudarles a experimentar por ellos mismos las bendiciones de aprender y vivir el Evangelio cada día. La parte más importante del servicio que ustedes presten será su preparación espiritual diaria, que incluye la oración, el estudio de las Escrituras y la obediencia a los mandamientos. Los animamos a que se comprometan a vivir el Evangelio con mayor dedicación que nunca. Al hacerlo, comprenderán la manera de ayudar a que los jóvenes aprendan el Evangelio por medio del estudio y de la fe individual; a que descubran la veracidad del Evangelio por ellos mismos; y a fortalecer a sus familias y a los demás al compartir sus experiencias, conocimiento y testimonio. A medida que crece su amor por cada uno de ellos, sentirá un gran deseo de ayudarles a establecer modelos de la oración personal, el estudio de las Escrituras, y la obediencia que los conducirá a la conversión. Ore a diario por los jóvenes y delibere en consejo con los padres, líderes y maestros para coordinar sus esfuerzos, y será ricamente recompensado al alentar, guiar y apoyar a los jóvenes siempre. Todo Santo de los últimos días digno puede enseñar el Evangelio a la manera del Salvador. A medida que siga Su ejemplo, el Espíritu Santo les ayudará a saber qué hacer. Su propio testimonio crecerá, su conversión se profundizará y fortalecerá para afrontar los retos de la vida. Que nuestro Padre Celestial lo bendiga en el servicio que presta a sus amados jóvenes. La Primera Presidencia
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Liahona, Agosto 2012
A fin de fomentar el análisis en las clases se requiere algo más que hacer preguntas: Es preciso
hacer las preguntas apropiadas.
Una maestra de la Escuela Dominical pregunta: “¿Quiénes fueron los dos primeros habitantes de
la tierra?”. Se queda mirando con expectativa a los adolescentes de su clase, pero nadie levanta la mano;
todos están contemplándose los pies u hojeando distraídos las Escrituras. “Es una pregunta muy
sencilla”, les dice. “¿Nadie sabe la respuesta?”
En la sala contigua, el maestro de la clase de Doctrina del Evangelio pregunta: “¿Cuál es el
principio más importante del Evangelio?”.
Una hermana levanta la mano tímidamente: “¿La fe?”, dice vacilante.
“Buena respuesta, hermana”, dice el maestro; “pero no es exactamente lo que quiero. ¿Alguien
más?”
Silencio.
Los maestros hacen preguntas porque quieren que los miembros de la clase participen en la
lección; saben que los alumnos que participan aprenden más que aquellos que sólo escuchan. Pero las
preguntas como las que acabo de mencionar por lo general no dan resultado.
“¿Quiénes fueron los dos primeros habitantes de la tierra?” no es una pregunta eficaz porque la
respuesta es tan obvia que nadie quiere contestar ni ve la necesidad de hacerlo.
“¿Cuál es el principio más importante del Evangelio?” tampoco es adecuada pues nadie sabe qué
respuesta es la que busca el maestro y es como si les dijera: “Adivinen lo que estoy pensando”.
Ésas son preguntas concretas y cada una tiene una respuesta específica. Los buenos análisis en
clase ocurren cuando se hace un tipo diferente de pregunta; aunque parezca extraño, preguntas sin una
respuesta específica. Ésa es la clave.
Hacer preguntas abiertas
Si usted es maestro de una clase de adultos, podría preguntar: “¿Qué principio del Evangelio ha
sido más importante para ustedes, y por qué?”. Probablemente los miembros se detengan a pensar en sus
propias vivencias, y eso es bueno. Si espera unos segundos, verá que empiezan a levantar la mano y
escuchará relatos verdaderos y sinceros de experiencias que han tenido con el Evangelio; también notará
que los comentarios de una persona provocarán los de otros miembros de la clase. Al poco rato, ¡todos
participarán en un análisis interesante e inspirador!
Si desea que la clase haga un análisis sobre un tema específico como la fe, considere decirles
algo como lo siguiente: “Hoy hablaremos de la fe, el primer principio del Evangelio”. Luego haga una
pregunta sobre la fe que no tenga una respuesta concreta:
1. “¿Cómo influye la fe en sus vidas?”
2. “¿Por qué querrá el Señor que tengamos fe?”
3. “¿De qué manera podemos aumentar nuestra fe?”
Surgirán muchas respuestas y, si lo desea, puede escribirlas en la pizarra (en forma abreviada) a
medida que contesten; de ese modo, al terminar, tendrá una buena lista que puede utilizar para hacer un
resumen del análisis.
Además, hay otra ventaja al hacer preguntas abiertas: incluso los miembros de la clase que no
participen en el análisis estarán pensando en las preguntas, y es posible que su comprensión y testimonio
aumenten aunque no hayan dicho nada.
37
El análisis de las Escrituras
Las preguntas abiertas también resultan eficaces al analizar las Escrituras. Muchos maestros
piensan que una buena manera de hacer participar a los alumnos es pedirles que lean algunos versículos;
lamentablemente, no siempre es así; hay personas que no leen bien y tienen dificultad con algunas
palabras, y otros miembros de la clase tal vez tengan dificultad para oír al lector.
La persona a quien mejor se oye en un salón de clases es al maestro, que está al frente. Además,
el maestro puede detenerse en medio de un pasaje de Escrituras para hacer una pregunta y fomentar el
análisis. Al leer el ejemplo que aparece a continuación, fíjese si nota lo que hace el maestro para alentar
la participación de la clase.
Maestro: “Hoy vamos a hablar de un relato bien conocido: la parábola del hijo pródigo; pero me
gustaría que pensáramos no sólo en el hijo pródigo, sino también en los otros miembros de la familia.
Tengan a bien abrir la Biblia en Lucas 15:11, en la página 1645”. (Dar el número de página ayuda a los
alumnos que no estén familiarizados con las Escrituras.)
Después de que los miembros de la clase encuentran el pasaje, el maestro empieza a leer: “‘Un
hombre tenía dos hijos, y el menor de ellos dijo a su padre: Padre, dame la parte de los bienes que me
corresponde; y les repartió los bienes’. De acuerdo con esto, ¿qué detalles podemos mencionar ya de esa
familia?”. (Fíjese que es una pregunta abierta.)
Alumno: “Parece que el padre estaba dispuesto a dar a su hijo menor lo que quería”.
Maestro: “Así es, ¿verdad? Generalmente, los hijos no recibían su herencia hasta después de
morir el padre, pero se nota que aquel padre era un hombre amoroso y generoso. ¿Qué más?”.
Alumno: “Me da la impresión de que el hijo menor era egoísta; eso era pedir demasiado de un
padre que todavía estaba vivo”.
Maestro: “Sí, es cierto; parece que sólo pensaba en sí mismo. ¿Y qué piensan del hijo mayor?”.
Alumno: “Hasta ahora parece muy callado”. Los demás se ríen.
Maestro: “Bueno, eso tal vez nos comunique algo sobre su carácter. Fijémonos en eso al
continuar la lectura”.
Al leer ese ejemplo, ¿notó lo que hizo el maestro para fomentar el análisis? Si lo desea, puede
hacer una lista; será su propia interpretación de las circunstancias, así que, todas sus respuestas serán
correctas. ¿Por qué? Porque la primera pregunta de este párrafo es una pregunta abierta, y siempre que la
conteste sinceramente, no habrá respuestas equivocadas. Lo mismo sucederá con los alumnos si usted
hace preguntas similares en el salón de clases, lo cual significa que ellos se darán cuenta de que los
comentarios que hacen son bien recibidos y que pueden contestar con tranquilidad.
Además, tal vez haya notado que hice algo al principio para despertar su interés antes de que
usted empezara a leer. Escribí: “Al leer el ejemplo que aparece a continuación, fíjese si se da cuenta de
lo que hace el maestro para fomentar la participación de la clase”. Lo hice porque sabía que eso le haría
pensar en lo que leyera y a prepararse para participar después en este “análisis”.
En el ejemplo que presenté, el maestro emplea dos veces esa técnica; una cuando dice: “Me
gustaría que pensáramos no sólo en el hijo pródigo, sino también en los otros miembros de la familia”; y
la otra al decir: “Fijémonos en eso al continuar la lectura”. Ambas sugerencias ofrecen a los miembros
de la clase algo en lo cual concentrarse con el fin de que estén listos para responder a las preguntas
abiertas cuando el maestro las haga.
Hacer esto contribuye a que los alumnos establezcan una conexión con el pasaje que se lee. En
lugar de estar sentados pasivamente, siguen la lectura y están realmente pensando en las Escrituras; y,
cuando se termina de leer, están listos para contestar las preguntas; todo lo que usted tiene que hacer es
darles la oportunidad de responder y dirigir el análisis.
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Tenga en cuenta también, que en este tipo de análisis en realidad está enseñando de las
Escrituras, no sólo del manual. Aunque el manual se debe utilizar para preparar la lección y es una
buena fuente de preguntas abiertas, las Escrituras tienen que ser el enfoque principal de nuestra
enseñanza y aprendizaje.
Mantener el enfoque
Cuando se utiliza mucho el análisis en la clase, se presenta un problema: es fácil desviarse del
tema. Es importante que prepare bien su lección a fin de saber a dónde quiere llegar, y que esté listo, si
es necesario, para dirigir a la clase de nuevo al tema principal. Por lo general, todo lo que tiene que
hacer es ofrecer un poco de guía: “Eso es interesante, pero estamos desviándonos un poco del tema;
volvamos a nuestro análisis de la fe”.
Otra cosa que da buenos resultados es preparar una introducción clara e interesante para que los
miembros de la clase sepan cuál es el enfoque de la lección. Luego puede iniciar el análisis, guiándolos
hacia su enfoque.
Finalmente, presente un resumen inspirador de lo que haya enseñado. Muchas veces, las palabras
de un himno o de un poema se prestan para hacer un resumen. El presidente Boyd K. Packer, Presidente
del Quórum de los Doce Apóstoles, dijo: “Un buen consejo es decirle a quienes lo escuchan lo que va a
tratar, decírselo de nuevo, y volver a decirles lo que ya les había dicho. Es una técnica sumamente útil”1.
Asegúrese de testificar sobre las verdades que se hayan analizado.
Compartir sentimientos y experiencias
Sin embargo, todo esto va más allá de simplemente tener un buen análisis. En los momentos
oportunos, el Espíritu inspirará a los alumnos en sus comentarios para que expresen aquello que el Señor
desee que la clase escuche. Como Él dijo a Sus discípulos: “Porque donde están dos o tres congregados
en mi nombre, allí estoy yo en medio de ellos” (Mateo 18:20).
Por supuesto, es preciso ser prudentes al compartir experiencias muy personales o sagradas, pero
los relatos de los miembros de una clase suelen añadir mucho a cualquier lección. Como se aconseja en
un manual de Doctrina del Evangelio: “Hable a los miembros de la clase sobre su conocimientos, sus
sentimientos y las experiencias que haya tenido relacionadas con los principios de la lección e invítelos a
hacer lo mismo”2.
El análisis en clase requiere mucho más que lograr que la gente haga comentarios. Al fin y al
cabo, es un asunto profundamente espiritual que permite a los miembros de la clase acercarse más a
Dios.
Al emplear estas técnicas, notará progreso en la espiritualidad y en el conocimiento del
Evangelio, incluso en usted. En lugar de pensar en cómo llenará el tiempo de la clase, comenzará a
faltarle tiempo; es posible que hasta llegue a tener más alumnos porque sabrán que tomarán parte en un
análisis muy bueno, donde aprenderán de las Escrituras, los unos de los otros y del Espíritu del Señor.
Notas
1. Véase de Boyd K. Packer, Enseñad diligentemente,199, pág. 229.
2. Doctrina del Evangelio: El Nuevo Testamento, Manual para el maestro, 2003, pág. VI.
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Cómo mejorar la experiencia de las Conferencias FSY (para
la fortaleza de la juventud)
El prestar atención a los siguientes detalles mejorará la experiencia de los jóvenes en la
FSY, ya que los ayudará a fortalecer su testimonio del Evangelio y llegar a convertirse
plenamente:
1. La preparación temporal y espiritual de los líderes
2. La participación significativa de cada participante
3. Las relaciones cordiales entre los líderes y los participantes, así como entre los
participantes
La preparación temporal y espiritual de los líderes
A fin de estar más preparados espiritualmente para servir como instrumentos en las
manos del Señor y ser ejemplos de los creyentes para los jóvenes, los líderes de la FSY
podrían considerar hacer lo siguiente:
• Después de ser llamados y apartados, tomar un tiempo para escribir lo que recuerden de
la bendición: las promesas, pautas, bendiciones o advertencias.
• Prestar atención a los susurros del Espíritu durante la FSY. Considerar llevar un registro
de dichas impresiones.
• Buscar revelación y guía personal con respecto a las asignaciones y responsabilidades
por medio de la oración, del estudio de las Escrituras, la asistencia al templo y el ayuno.
• Estudiar discursos recientes de la conferencia general y pensar en maneras de utilizar
las palabras de los profetas en las presentaciones.
• Prestar atención a los jóvenes que tal vez podrían necesitar ayuda y ánimo. Escuchar y
seguir los susurros del Espíritu con respecto a cómo ayudarles.
• Estudiar Predicad Mi Evangelio y 3 Nefi 11:31–35 para obtener ideas de cómo enseñar
la doctrina de Cristo.
• Estudiar minuciosamente el manual para el personal de la FSY. Esto conducirá a lograr
una mayor confianza para responder preguntas, resolver situaciones difíciles y bendecir la
vida de los demás.
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• Prepararse económicamente. Si bien el servir como líder en la FSY puede ser un
sacrificio económico, las experiencias y bendiciones que vendrán por aceptar este
llamamiento ¡no tienen precio!
La participación significativa de cada participante
• Planificar un programa bien equilibrado que ofrezca oportunidades para que los jóvenes
presten servicio a otras personas y experimenten un desarrollo físico, intelectual,
emocional, social y espiritual.
• Brindar oportunidades a los consejeros jóvenes adultos solteros y a los maestros de
guiar y servir a sus hermanos y hermanas menores que ellos.
Oportunidades para establecer lazos de amistad entre líderes y participantes y entre
los participantes
• Reunir a personas con valores similares y ofrecerles oportunidades para edificarse y
servirse mutuamente, cultivar amistades duraderas y fortalecer su testimonio.
• Permitir que los consejeros jóvenes adultos solteros sirvan como la “primera línea de
defensa” para los jóvenes. Cual buenos pastores, ellos pueden guiar a los jóvenes a que se
centren en el bienestar de cada miembro del grupo.
• Asegurarse de que los consejeros tengan oportunidades de fortalecer la amistad
constantemente, día y noche, y específicamente durante las siguientes actividades: las
charlas entre consejeros, Reúnete con tu compañía, Noches de hogar, Noche de juegos,
Noche de comida favorita, Actividad de Hombres Jóvenes y Mujeres Jóvenes,
espectáculo de variedades, actividad Para la fortaleza de la juventud y los devocionales a
cargo de los consejos.
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Capacitación para los consejeros jóvenes adultos solteros
Debido a la influencia significativa que los consejeros jóvenes adultos solteros tienen en
los jóvenes que asisten a la CMEJ, se debe poner especial atención en su capacitación. Se
podría invitar al Setenta de Área asignado, los asesores del área, el matrimonio director
de sesión, los coordinadores y los consejeros directores, para que participen en la
capacitación. Los líderes más fieles y con más experiencia deben tener la asignación de
ayudar en la capacitación de los consejeros jóvenes adultos solteros. La capacitación
tendrá más éxito si todas las personas que van a participar en el programa comprenden su
respectiva función y participan en el proceso de enseñanza e instrucción.
Los jóvenes adultos solteros deben empezar a recibir capacitación en cuanto sean
llamados o por lo menos seis meses antes de que se lleve a cabo la CMEJ. Se ha
comprobado que es útil dividir la capacitación en tres partes o sesiones a lo largo de
algunos días o semanas (ver más abajo).
Parte 1: La visión de “Venir a Cristo”
Para esta sesión, concéntrese en ayudar a los consejeros a que adquieran la visión de
cómo ellos pueden “venir a Cristo” (Moroni 10:32) y, a su vez, ayudar a que los jóvenes
hagan lo mismo. El objetivo no es sólo animar a los jóvenes a asistir a la CMEJ, sino
ayudarlos a convertirse al evangelio de Jesucristo, que lleguen a ser dignos de entrar en el
templo y que sirvan con honor en misiones de tiempo completo, que lleguen a ser
esposos, esposas, padres y madres dignos y que se mantengan de esa manera el resto de
su vida (véase 2 Nefi 25:26).
Durante las sesiones de capacitación:
a. Utilice: juegos para que las personas se conozcan; golosinas; los versos cantados
de la FSY (vítores, cantitos, porras, etc.), bailes en línea y juegos; y otras
actividades que sirvan de enseñanza y motivación para los jóvenes adultos solteros.
b. Estudie y medite las Escrituras, incluso las que siguen a continuación:
• 2 Timoteo 3:14–16 (Por qué debemos estudiar las Escrituras.)
• Doctrina y Convenios 64:29–34 (Somos agentes en la obra del Señor y Él nos ha
pedido “abastecer a” la juventud.)
• Doctrina y Convenios 84:85 (A medida que estudiemos las Escrituras, los
discursos de la conferencia, Predicad Mi Evangelio y Para la Fortaleza de la
42
Juventud, sabremos cómo enseñar y qué debemos decir a los jóvenes cuando hagan
preguntas.)
• 2 Reyes 6:8–17 (Como líderes, al igual que Eliseo, podemos ver “carros de
fuego” alrededor de los jóvenes, y debemos ayudarlos a ver cómo el Señor los está
protegiendo y bendiciendo.)
• Doctrina y Convenios 84:106 (Nuestra esperanza es ayudar a que la juventud sea
fuerte.)
c. Estudie y medite los discursos de la conferencia general, especialmente los de la
Primera Presidencia y el Quórum de los Doce Apóstoles con relación a la juventud,
el lema de la Mutual y el venir a Cristo. Considere usar los discursos de la
conferencia más reciente que estén disponibles.
d. Ayune y ore. Considere hacer un ayuno adicional durante el mes a fin de obtener
guía e inspiración a medida que los consejeros jóvenes adultos solteros preparan
devocionales y discursos, y se preparan para contestar preguntas que los jóvenes
podrían hacer.
• Estudie los discursos de la conferencia general más reciente relacionados con el
ayuno y la oración.
• Estudie los siguientes pasajes de las Escrituras: Alma 5:46; 6:6; 17:2; Helamán
3:35; 3 Nefi 27:1; Lucas 18:9–14.
e. Preste servicio a los demás.
• Lea Mosíah 18:8–10.
• Estudie los discursos de la conferencia general más reciente relacionados con
servir al prójimo.
Parte 2: Asistir al templo
Donde sea posible, reúnanse como líderes de la FSY para ir juntos al templo y compartir
su testimonio, reflexiones e ideas a fin de ayudarse mutuamente con sus asignaciones
específicas. Concéntrense en la manera en que los líderes pueden venir a Cristo al asistir
al templo y aprender sobre Él cuando estén allí. Invite a las personas que no hayan
recibido la investidura a efectuar bautismos por los muertos. Además, considere hacer lo
siguiente:
a. Lean y analicen juntos Doctrina y Convenios 128:18; 138.
b. Lean sobre la Expiación en la Guía para el Estudio de las Escrituras y analicen el
poder refinador y la fortaleza que recibimos de ella.
c. Consideren lo siguiente antes o después de asistir al templo:
• Escoger un principio que se enseñe dentro del templo.
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• Determinar cómo se relaciona ese principio con el Salvador y con cada uno de
ustedes. Aplicar el principio.
• Estudiar los discursos de la conferencia general más reciente relacionados con la
asistencia al templo.
• Leer Doctrina y Convenios 76:22–23; Moroni 10:32 (El testimonio de Jesucristo
y el perfeccionarnos en Él).
Parte 3: Sesión de capacitación del manual de la FSY
Esta sesión de capacitación se puede dividir en dos secciones, según sea necesario y el
tiempo lo permita. Incluya en la capacitación juegos de la FSY, versos cantados,
golosinas, bailes en línea, etc. Céntrese en familiarizarse con lo siguiente:
• Manual de las FSY para el personal y para los participantes
• Descripción de las funciones de cada líder y sus asignaciones
• Horarios de cada día y quién es el responsable de cada actividad
• Juegos y cómo relacionarlos con los principios del Evangelio
Algunos métodos que se ha comprobado que son buenos para capacitar a los
consejeros
Se ha comprobado que los siguientes métodos son eficaces en la capacitación de
consejeros jóvenes adultos solteros:
a. Interpretar la función del consejero (representar algunas situaciones específicas
para que los consejeros las resuelvan)
• Algunos participantes no ponen atención durante una charla matutina
• Maneras de corregir con amor las conductas inapropiadas
• Algunos jóvenes no quieren participar en los versos cantados (vítores,
cantitos, porras, etc.)
• Un participante se quiere ir a su casa
• Un consejero no respeta el horario de guardar silencio e irse a dormir (esto
tendría que representarlo y resolverlo un consejero director)
• Un consejero no está preparado para los devocionales diarios (esto tendría que
representarlo y resolverlo un consejero director)
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b. Lluvia de ideas. Considere ideas para que los consejeros las utilicen al:
• Planificar devocionales.
• Recibir a los jóvenes y conocerlos más a fondo.
• Discernir cuándo un joven necesita ayuda particular o que se le llame la
atención.
• Proporcionar tiempo libre.
• Disciplinar con amor, si es necesario.
c. Lluvia de ideas. Considere ideas que el matrimonio director de sesión pueda tener
en cuenta al:
• Citar pasajes de las Escrituras, testificar, contar relatos y compartir citas en las
charlas matutinas.
• Formular preguntas significativas y hacer participar a los jóvenes en sus
presentaciones.
• Enseñar mediante lecciones prácticas y demostraciones durante las
presentaciones.
• Asesorar y ayudar a los maestros que vayan a impartir clases los días dos y
tres.
d. Practicar y prepararse para dar una lección breve o un devocional en base a las
Escrituras o a las palabras de los profetas vivientes.
• Practicar métodos para plantear preguntas que hagan pensar y participar a la
audiencia.
• Practicar técnicas para compartir experiencias personales y testificar de
manera apropiada.
e. Sesiones adicionales. Dividirse en grupos pequeños a fin de analizar las funciones,
responsabilidades y asignaciones específicas. Los grupos se podrían dividir según
la función de las personas (consejero, consejero director, etc.) o por asignación
(programa musical, espectáculo de variedades, etc.)
f. Mesa redonda con el Setenta de Área asignado, su esposa y el matrimonio director
de sesión.
• Ofrecer oportunidades para que los jóvenes adultos solteros expresen sus
inquietudes acerca de su función como consejeros y en cuanto a trabajar con
jóvenes.
• Analizar las preguntas que ellos consideren que los jóvenes podrían plantear.
45
Tiene un fuerte testimonio del Padre Celestial, Jesucristo y el Espíritu Santo
Es un buen ejemplo de vivir su testimonio
Da un buen ejemplo de obediencia a líderes de la Iglesia
Fielmente mantiene y honora los convenios
Es abierto y amigable con todos
Ama a la juventud; le encanta estar con los jóvenes
Se conecta con los jóvenes sin sermonearles
Puede enseñar sin leer del manual
Enseña de las escrituras y las palabras de los profetas vivientes
Maestros
Habrán Maestros de FSY que enseñan clases de 50 minutos cada uno, el día martes sobre
temas y principios del evangelio aprobados. El número de maestros depende del número de
jóvenes participantes y el tamaño y cantidad de salones disponibles. El número mínimo de
maestros es 4. Cada maestro prepara una clase y lo comparta 4 veces a 4 diferentes grupos
de jóvenes.
Proporcionarán una gran parte del equilibrio espiritual de la semana. Los maestros deben ser
capaces de mantener el interés de los jóvenes mediante la participación en las discusiones
de clase y permitiéndoles dar testimonio entre sí de los principios que se enseñan. Los
maestros de FSY deben ser hombres, mujeres o matrimonios con la recomendación para el
templo vigente y que viven dentro del área del consejo.
Cualidades Claves
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Titulo Tema
1 ¿Qué es una familia? La Familia
2 Cómo poder vencer la tentación Armas para vencer la tentación
3 Como podré ayudarte La humildad
4 Como superar la adversidad Medios que Dios nos da para superar la adversidad
6 Con lengua de ángeles Nuestra forma de hablar
7 Cuando parece que todo sale mal Adversidad
8 El poder de la palabra El estudio de las escrituras
9 El ritmo alegre y movido de tu vida El poder de la música
10 El tiempo de ser joven Que espera el Señor de la juventud
11 Enemigos Ocultos Como reconocer los peligros
12 Formando un carácter divino Preparación para entrar en el Templo
13 Fuerza y Valor Hacer lo correcto
14 Invocando el poder celestial El poder de la oración
15 La belleza más pura La Castidad
16 La brújula que guiará tu vida El Espíritu Santo
17 La rectitud - Vivamos nuestra religión con todo el Corazón Honestidad
18 Las Cosas como realmente son Uso correcto de la tecnología
19 Líder Siervo El más grande de todos es el siervo de todos
20 Me Sobrepondré Autocontrol
21 Mi cuerpo es un templo normas de vestir/palabra de sabiduría/tatuajes/piercings
22 El Regalo Mas Grande El arrepentimiento y el perdón
23 Poner la Armadura de Dios Armas para vencer la tentación
24 Soy un hijo de Dios Mi relación con Dios
25 Ten valor para decidir El Albedrio
26 Un Amor Genuino El Servicio
27 Un día singular La primera visión
28 Florece donde te encuentres Nuestra influencia hacia los demás
29 Una expresión de amor (Somos Hermanos) El Rescate
30 Una gran influencia en tu vida Personajes de las escrituras que han sido una influencia grande
31 Uniendo los Cielos con la Tierra Historia Familiar y Obra Vicaria
32 Valor para permanecer firmes Valor para defender los principios correctos
33 ¿Y si le digo que sí? Noviazgo
Posibles Temas para Clases
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Día Actividad Tema Día 1 Noche de Hogar –
Introducción del Tema Venid a Cristo y perfeccionaos en Él
Día 2 Charla Matutina Volviéndose más semejantes a Cristo
Día 3 Charla Matutina Autosuficiencia espiritual y temporal
Día 3 Clase - Predicad Me Evangelio
Capítulo 5 -- ¿Qué función tiene el Libro de Mormón?
Día 4 Charla Matutina Absteneos de toda impiedad
Día 4 Devocional El Espíritu Santo – un don de Dios
Día 5 Charla Matutina Edificando el reino de Dios en los últimos días
Día 5 Llévatelo a Casa Lo que planeo a hacer en mi casa
Presentaciones del Matrimonio
Director de Sesión
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Resultados de la FSY
Nombre y Tipo: ____________________
Fecha:_______________
Matrimonio Director de
Sesión:_________________________
En la FSY ___________ se lograron los siguientes resultados:
En participación:
1.- Número de Participantes:
2.- Número de Adultos solteros como consejeros:
3.- Número de personas que trabajaron en el equipo de Logística de:
4.- Se desarrollaron todas y cada una de las actividades agendadas en los manuales del FSY. Favor de indicar
cualquier excepción.
_______________________________________________________________________________
4.- Explicación de actividades adicionales:_________________________________________________________
En Salud y Normas
1.- Visitas médicas:
2.- Cortes de pelo y otros desafíos con las normas:
3.- Otros comentarios:
En lo Espiritual:
1.- Comentarios recibidos en cuanto a las experiencias de las personas involucradas: (favor de incluir
comentarios de todo tipo)
2.- Favor de adjuntar algunas experiencias completas – no solamente comentarios – incluyendo nombres y fotos
si es posible. Los deseamos en los siguientes categorías: no-miembro; menos activo; alguien que no quería
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asistir al FSY; miembro activo; consejero/a; miembros de logística, matrimonio director de sesión; experiencia de
cualquier otra persona que considera de valor.
3.- Compromiso de ir a la misión: Favor de incluir los nombres con su barrio y estaca y fechas de salida.
Tenemos que entregar estas listas a la Presidencia de Área.
4.- Numero de jóvenes que llevaron sus 4 generaciones.
5.- Numero de jóvenes que llevaron su historia de un antepasado.
6.- Numero de jóvenes que trajeron a la conferencia un menos activo.
Sugerencias de mejora al FSY en México:
Favor de incluir sugerencias de todo tipo:
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SKYPE
http://www.skype.com/intl/es/get-skype/on-your-computer/windows/
Elder y Hermana Robinson
Celular: 55-4177-8083
Usuario Skype: eljr1943
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Salones necesarias para 1000 participantes
Día
1 Auditorio /1000 personas
1 Salón /500 personas
1 Comedor /1000 personas
2 Salones /250 personas
10 Salones de clase para 100 personas
17 Salones para Testimonios de 60 personas
1 Salón para Baile/1000 Personas
Área para juegos /1000 personas
Lunes 2 veces 1 vez 1 vez
Martes 1 vez 3 veces 4 veces 1 vez
Miércoles 1 vez 2 veces 3 veces 2 veces 1 vez 1 vez
Jueves 2 veces 2 veces 3 veces 2 veces
Viernes 1 vez 3 veces * 1 vez 1 vez 1 vez
* Arreglado para banquete para la cena
No se necesitan todos a la misma vez.
Requisitos para Sedes
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Pautas sugeridas para los sedes de FSY
Al planificar la ubicación de una Conferencia FSY Para la Fortaleza de la Juventud, los líderes deben
primero considerar el uso de las instalaciones de la Iglesia. Cuando dichas instalaciones no son
adecuadas, los líderes deberían considerar el alquiler de las instalaciones que pueden acomodar el
evento. Algunos ejemplos de lugares que han sido utilizados por otros incluyen universidades
estatales y religiosas y colegios, zonas de recreo, campamentos y centros de entrenamiento deportivo.
Los líderes deben considerar las siguientes pautas en la búsqueda de posibles instalaciones y adaptarlos según sea necesario.
Requisito Uso Numero Requerido para 300 jóvenes y consejeros
Numero Requerido para 700 jóvenes y consejeros
Numero Requerido para 900 jóvenes y consejeros
Numero Requerido para 1,000 jóvenes y consejeros
Camas: Las Camas debe colocarse de manera que los consejeros JAS puede supervisar a sus propios grupos de 10-12 jóvenes cada noche. Para lograr los propósitos de FSY, nunca debería haber más de 12 jóvenes por cada consejero JAS.
300 700 900 1,000
Regaderas: El número de baños que cada persona toma durante FSY y la duración de cada baño debe ser limitado. Asegurar un suministro adecuado de agua y capacidad de drenaje.
21 49 63 70
Inodoros (más para las mujeres que para los hombres) Los sanitarios deben estar situado lo más cerca posible a los dormitorios.
15 35 45 50
Lavabos (mas para las mujeres que para los hombre)
15 35 45 50
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Requisito Uso Numero Requerido para 300 jóvenes y consejeros
Numero Requerido para 700 jóvenes y consejeros
Numero Requerido para 900 jóvenes y consejeros
Numero Requerido para 1,000 jóvenes y consejeros
Lugares para reuniones de grupo
Varias actividades diarias
28 (10–12 personas por lugar de reunión)
65 (10–12 personas por lugar de reunión)
83 (10–12 personas por lugar de reunión)
90 (10–12 personas por lugar de reunión)
Lugares para reuniones de compañía
Varias actividades diarias
9 (33 personas por lugar de reunión)
21 (33 personas por lugar de reunión)
27 (33 personas por lugar de reunión)
30 (33 personas por lugar de reunión)
Auditorio lo suficientemente grande para acomodar a todos
• Noche de Hogar •Charlas Matutinas • Programa Musical • Actividad Predicad mi Evangelio (mitad de los participantes) • Actividad HJ/MJ (mitad de los participantes)
1 1 1 1
Comedor lo suficientemente grande para acomodar a todos
Horas de comer 1 1 1 1
Aulas: El número de aulas dependerá del número de maestros y el número de salones disponibles durante la sesione. Asegúrese de que hay una aula para cada maestro y que la capacidad combinada de las aulas es suficiente para dar cabida a todos los participantes.
Clases -- Día 2 6 (50 personas por salón) o 4 (75 personas por salón) o otra configuración
14 (50 personas por salón) o 9 (75 personas por salón) o otra configuración
18 (50 personas por salón) o 10 (90 personas por salón) o otra configuración
20 (50 personas por salón) o 12 (84 personas por salón) o otra configuración
Salón de baile o salón cultural lo suficientemente grande para acomodar a todos
• Bailes • Show de Variedades
1 1 1 1
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Requisito Uso Numero Requerido para 300 jóvenes y
consejeros
Numero Requerido para 700 jóvenes y
consejeros
Numero Requerido para 900 jóvenes y
consejeros
Numero Requerido para 1,000 jóvenes y
consejeros
Auditorios o aulas suficientemente grandes como para acomodar a una cuarta parte de los jóvenes. (La mitad de los jóvenes permanecerá en la sala de la Charla Matutina, la otra mitad se divide en estos dos salones para ser enseñados por los coordinadores)
Actividad de Predicad Mi Evangelio
2 2 2 2
Auditorio(s) o aulas lo suficientemente grandes como para acomodar grupos de compañías
Actividad de Compartir El Evangelio
1 - 4 1 - 4 1 - 4 1 - 4
Área al aire libre • Noche de juegos •Competencia de Porras
1 1 1 1
Auditorio suficientemente grande como para acomodar la mitad de los jóvenes. (La mitad permanecerá en la sala de la Charla Matutina)
Actividad de HJ/MJ
1 1 1 1
Aulas Reuniones de Testimonio
5 (60 personas por
aula)
12 (60 personas por
aula)
15 (60 personas por
aula)
17 (60 personas por
aula)
Salón Cultural o otra área adentro o afuera suficientemente grande para acomodar todos los participantes
Actividad Para la Fortaleza de la Juventud
1 1 1 1
Puestos Actividad Para la Fortaleza de la Juventud
14 (21 personas por
puesto)
28 (25 personas por
puesto)
28 (32 personas por
puesto)
34 (30 personas por
puesto)
![AN/FSY-3 Space Fence System Overvie€¦ · [] “AN/FSY- ï Space Fence System Sensor Site One/Operations enter Integration Status and Sensor Site Two Planned apability” 2017 AMOS](https://static.documents.pub/doc/80x56/5fd15ec155b003011a628116/anfsy-3-space-fence-system-aoeanfsy-space-fence-system-sensor-site-oneoperations.jpg)
