Manual Grado

3Ana Margarita DurnMarleny Apalmo /Mara Elisa Marn /Luis Ferrer

Normas para la Elaboracin y Presentacin de los Trabajos de Pregrado

Ana Margarita DurnMarleny Apalmo /Mara Elisa Marn /Luis Ferrer

Normas para la Elaboracin y Presentacin de los Trabajos de Pregrado 4

Autoridades Universitarias

Elys Gilbrando Mora Rector

Yeslando GonzlezVicerectorLuis NavaSecretario

Sileni Serrudo Director de Asuntos Docentes y Estudiantiles

Gerson MoraDirector de Investigacin y Postgrado

lvaro GonzlezDireccin de Publicaciones

Material aprobado por el Consejo Tcnico de Docencia y Asuntos Estudiantiles en Reunin N 32

de fecha 02 de Marzo de 2011




Diciembre 2011




ColaboradoresProf. Fernando Isea /Prof. Jos Ramn Camacho/ Prof. Rubn Eligio Carli

Profa. Mara Alejandra Gutirrez/ Prof. Jos Arias/ Prof. Corrado Canto Pacheco /Prof. Adalberto Hernndez

Profa. Carmen Garca /Profa. Albieris Urdaneta Profa. Ana Mara Montaez

Coleccin textos universitarios

Ediciones de la Direccn de PublicacionesUniversidad Nacional Experimental Sur del Lago

Jess Mara Semprum Santa Brbara, estado Zulia

Primera edicin 2011

Diseo de portada y portadillasLicdo. Carlos Augusto Lpez Durn

DiagramacinLicda. Paola Rodriguez

Correctorlvaro Gonzlez

Hecho el Deposito de LeyDeposito Legal: lf94220110014097


El propsito de este libro es unificar criterios en docentes y estudiantes de la UNESUR para el abordaje del Trabajo de Pregrado, principalmente bajo el paradigma cuantitativo de la investigacin, an cuando se menciona muy someramente el paradigma cualitativo.

La obra es el producto de la experiencia adquirida en la Coordinacin de Trabajo de Grado del Programa de Administracin de Empresas Agropecuarias, donde se observ la dificultad presente en estudiantes, tutores y jurados para la elaboracin del proyecto y posterior a ello, el trabajo final de pregrado. Esto viene sucediendo, primero, por la diversidad de criterios emitidos por los docentes que en su momento asumen la tutora o forman parte del jurado evaluador de los trabajos y segundo, la carencia de polticas institucionales definidas para unificar la puesta y aprobacin de las normas de presentacin de los trabajos de pregrado.

Por consiguiente, partiendo de la compilacin previa de las disposiciones desarrolladas por las Coordinadoras de Trabajo de Grado de Administracin e Ingeniera que antecede la presente propuesta, as como tambin, los conversatorios de los Crculos de Estudio, la consulta de lineamientos de diferentes instituciones de educacin superior, las sugerencias va electrnica de profesores de la UNESUR, se hizo posible dar forma a esta primera edicin, versin actualizada acorde a las necesidades y requerimientos educativos de los nuevos tiempos.

PRLOGO


Para facilitar la comprensin, se presentan ejemplos prcticos que ayudan al lector a conocer los elementos inherentes al proyecto y trabajo de pregrado, como tambin su estructura y aspectos formales de presentacin. En las actualizaciones posteriores de esta obra, se debe continuar con las adecuaciones de los requerimientos y necesidades de la UNESUR, puesto que no constituye un producto definitivo sino una base que puede ser mejorada, adems, si se incorpora nuevas lneas de investigacin o se modifican las existentes, ello afectara de alguna manera la estructura funcional del trabajo investigativo.

Este documento no busca sustituir los textos sobre metodologa existente, sino una referencia que contribuya a facilitar el trabajo del estudiante, docente tutor y docentes jurados en nuestra casa de estudios; donde se expone con rigurosidad las fases que se deben desarrollar para culminar de manera satisfactoria tan importante labor de investigacin.

Finalmente, se espera que las presentes orientaciones faciliten el cumplimiento acadmico de los estudiantes de la UNESUR, se unifiquen criterios y sea el texto de referencia que institucionalice la investigacin en pregado en la Universidad Nacional Experimental Jess Mara Semprum.

Ana Margarita Durn


Deseo manifestar mi ms profundo agradecimiento a las Profesoras Marleny Apalmo, Mara Marn y Profesor Luis Ferrer, quienes sumaron esfuerzos y me acompaaron para llegar a feliz trmino este aporte para toda la comunidad unesurista; as como tambin al Profesor ngel Uzctegui y Profesora Sileny Serrudo, quienes como Directores de Docencia y Asuntos Estudiantiles, apoyaron la iniciativa; nuestro esfuerzo se ver compensado cuando estas normas sean consultadas y aplicadas por los estudiantes y docentes de la UNESUR.

AGRADECIMIENTO


CONTENIDO

NATURALEZA DEL TRABAJO DE PREGRADO 19

PROYECTO DE TRABAJO DE PREGRADO Esquema del Proyecto de Trabajo de Pregrado

Ttulo TentativoPlanteamiento del Problema Objetivo de Investigacin Objetivo GeneralObjetivo Especficos Justificacin de la Investigacin Delimitacin y Alcance de la InvestigacinAntecedentes de la Investigacin Bases Tericas Sistema de Hiptesis Sistemas de Variables

Operacionalizacin de Variables Descripcin Metodolgica Naturaleza de la Investigacin Tipo y Diseo de la Investigacin Poblacin y Muestra Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de Datos Validez y Confiabilidad del InstrumentoTcnicas de Procesamiento y Anlisis de Datos REFERENCIAS

TRABAJO DE PREGRADO CAPITULO IV ANLISIS E INTERPRETACIN DE LOS RESULTADOS CAPITULO V CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Conclusiones Recomendaciones

CAPTULO VI PROPUESTA ANEXOS

29303031323232343536363737383939404144454647

484949495050

47


ASPECTOS FORMALES PARA LA ELABORACIN DEL PROYECTO Y TRABAJO DE PREGRADO

Del Material y Aspectos Mecanogrficos De los Espacios De la SangraDe la PaginacinDe la Ubicacin de los Ttulos y SubttulosDe las Siglas y Cifras

De las Citas Citas ParafraseadasCitas Textuales

Aportes del autor del Trabajo de PregradoDe los prrafos De los Cuadros y GrficosDe los AnexosConsideraciones Generales de la Redaccin

PRESENTACION DEL TRABAJO FINAL DE PREGRADO Portada y Lomo del Trabajo Encuadernado Lomo del TrabajoHoja de Guarda o Respeto Pgina de Presentacin del Trabajo de Pregrado Autorizacin del Tutor para la Presentacin del Trabajo Final Carta de Aprobacin del Jurado para la Exposicin Final Pginas Preliminares Resumen Introduccin

FORMATOS REFERENCIAS

555556565858606060616464646869

75757676767878788081

83

101


NATURALEZA DEL TRABAJO DE PREGRADO

La presentacin y aprobacin del trabajo de pregrado, es una condicin indispensable para obtener el grado universitario en los Programas Acadmicos ofertados por la Universidad Nacional Experimental Sur del Lago Jess Mara Semprum (UNESUR).

Debido a que la actividad de investigacin forma parte del perfil curricular de los programas acadmicos de la UNESUR, a lo largo de su formacin, el estudiante recibe herramientas y tcnicas de investigacin con el deseo que las implemente en su etapa profesional.

De all, que esta actividad investigativa como parte de la formacin estudiantil se materializa en la elaboracin de un trabajo especial de pregado, donde el participante demostrar su capacidad para aplicar los conocimientos tericos e instrumentales adquiridos en su respectivo programa; constituyndose en un producto acadmico que representa la evaluacin final de la unidad curricular Metodologa de la Investigacin y Seminario de Trabajo de Grado, en consecuencia la propiedad intelectual del mismo es compartida con la universidad.

La elaboracin del trabajo de pregrado la antecede el abordaje de un proyecto el cual puede efectuarse bajo los enfoques de investigacin cualitativo y cuantitativo.


Nota: Palella y Martins (2006). Metodologa de la investigacincualitativa

El siguiente cuadro indica las caractersticas distintivas de cada uno de estos enfoques.

CaractersticasPARADIGMA

Positivista, RacionalistaEnfoque: Cuantitativo

Interpretativo, NaturalistaEnfoque: Cualitativo

Fundamentos

Se fundamenta en el positivismo lgico o empirismo.Asume la objetividad como nica va para alcanzar el conocimiento.Considera al conocimiento cientfico como sinnimo de descubrimiento de las relaciones causales que existen entre los fenmenos.

Se fundamenta en la fenomenologa o teora interpretativa.Asume la subjetividad como forma de conocimiento. Considera al conocimiento como resultado de una interaccin con el sujeto y objeto de la investigacin, en el marco de una accin comunicativa.

Naturaleza de la realidad

Parte del principio de que la realidad es objetiva, esttica, fragmentable, convergente.Sostiene que la naturaleza de la informacin es factible de ser traducida a nmeros.

Parte del principio de que la realidad es dinmica, mltiple, construida, divergente. Recoge cualidades, opiniones, por medio de entrevistas, videos, grabaciones, guas de observacin, entre otros.

Finalidad de la investigacin

Procura explicar, predecir, controlar los fenmenos, verificar teoras.

Establece leyes para regular los fenmenos, libres de contexto y tiempo, deductivas; cuantitativas.

Procura comprender e interpretar la realidad, los significados de los diversos roles de las personas.Toma en cuenta percepciones, intenciones, acciones, explicaciones ideogrficas, inductivas, cuantitativas.

Relaciones

Mantiene independencia, neutralidad. El investigador asume un punto de vista externo, impersonal. Se enfrenta al sujeto como objeto de investigacin. Guarda distancia con el objeto de estudio con el propsito de no sesgar los resultados. La teora y la prctica constituyen entidades distintas.

Mantiene dependencia de implicacin / investigador. Interrelacin, comunicacin directa. Propone la interdependencia. La relacin entre el investigador y el participante es personal, cercana. La teora y la prctica estn relacionadas. Se produce una retroalimentacin mutua.

Criterios de calidad Asume como tales los de validez, confiabilidad, objetividad. Asume como tales los de credibilidad, confirmacin, transferibilidad.

Tcnicas, instrumentos, estrategias

Aplica procedimientos cuantitativos, tales como medicin de test, cuestionarios, observacin, experimentacin.

Aplica procedimientos cualitativos, descriptivos. El investigador se convierte en el principal instrumento. Se ubica en perspectivas participantes

Anlisis de datosRealiza anlisis cuantitativos fundamentados en la estadstica descriptiva e inferencia.

Realiza anlisis cualitativos fundamentados en induccin analtica, triangulacin.

Cuadro 1. Enfoques de Investigacin


El participante, con la asesora de su tutor, seleccionar el enfoque y diseo que ms convenga considerando las caractersticas que definen el problema objeto de estudio, y que guarda estrecha relacin con lo que pretende realizar o solucionar, tomando como referencia el rea de formacin profesional, la temtica elegida, naturaleza, finalidad del estudio, tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos y el anlisis de los mismos, entre otros, los cuales deber justificar en el proyecto, de manera que no queden dudas respecto a cul es el enfoque en el que se ubica la investigacin.

En cuanto al diseo de investigacin, el mismo representa la estrategia que se ha de cumplir para desarrollar el estudio, contiene de manera estructural y funcional cada etapa del proceso y depende del tipo de investigacin (el diseo no debe considerarse como el procedimiento a seguir en la investigacin, pues este es mucho ms especfico y detallado).

Por su parte el tipo de investigacin se refiere a la clase de estudio que se va a realizar. Orienta sobre su finalidad y sobre la manera de recoger las informaciones o datos necesarios. De acuerdo al nivel de profundidad del conocimiento se tienen los siguientes tipos: exploratorios, descriptivos y explicativos.

Exploratorio: Segn Hurtado de Barrera (2010), consiste en indagar a cerca de un fenmeno poco conocido, sobre el cual hay escasa informacin o no se han realizado investigaciones anteriores, con el fin de explorar la situacin.

Descriptivo: Segn Hernndez, Fernndez y Baptista (2003), los estudios descriptivos buscan especificar las propiedades importantes de personas, grupos o cualquier


otro fenmeno que se somete a un anlisis.

Explicativo: Segn Hernndez, y otros (2003), los estudios explicativos responden a las causas de los eventos fsicos o sociales. Se centran en explicar por qu ocurre un fenmeno y en qu condiciones se da este, o por qu dos o ms variables estn relacionadas.

Cabe recordar, que tanto en el tipo como en el nivel de la investigacin, existen diferentes posiciones epistemolgicas relacionadas a su clasificacin, pues a los que algunos metodlogos llaman tipos de investigacin, otros lo denominan nivel; por lo que se recomienda a los estudiantes revisar las fuentes correspondientes, una vez seleccionado el autor, citarlo y relacionarlo con la investigacin que desarrolla. Seguidamente en el cuadro 2 se presenta un ejemplo tomando en cuenta los dos enfoques metodolgicos:

Investigacin de Campo: Segn Palella y Martins (ob.cit.), representa el anlisis sistemtico de problemas en la realidad, con el propsito bien sea de describirlos, interpretarlos, entender su naturaleza y factores constituyentes, explicar sus causas y efectos, o predecir su ocurrencia, haciendo uso de mtodos caractersticos de cualquiera de los enfoques de investigacin conocidos.

Cuadro 2. Ejemplo de Enfoques Metodolgicos

Naturaleza DiseoCuantitativo De Campo Descriptivo

Tipos

Cualitativa No aplica Etnogrfico

Nota: Ana M. Durn (2011)


Los datos de inters son recogidos en forma directa de la realidad; en este sentido, se trata de investigaciones a partir de datos originales o primarios. Sin embargo, se aceptan tambin investigaciones sobre datos censales o muestrales no recogidos por el estudiante, siempre y cuando se utilicen los registros originales.

Investigacin Pre-Experimental: En este tipo de investigacin, el autor antes mencionado considera que el grado de control de las variables es mnimo y poco adecuado para el establecimiento de relaciones entre la variable independiente y la dependiente. Es conveniente utilizarla solo como prueba de experimentos que requieren mayor control. Puede servir en ocasiones como estudio exploratorio, debido a que es til como un primer acercamiento al problema de investigacin.

Investigacin Cuasi-Experimental: El problema en opinin Palella y Martins (ob.cit.) para el cual es pertinente este tipo de investigacin es aquel que no permite controlar absolutamente todas las situaciones, aunque se pretenda ejercer el mayor control posible aun cuando se tome como sujetos a grupos ya existentes.

Investigacin Documental: Se concentra exclusivamente en la recopilacin de informacin de diversas fuentes con el propsito de aportar nuevos conocimientos, lo cual guarda relacin con lo que manifiesta la Universidad Pedaggica Experimental Libertador - UPEL (2010), cuando seala que estos tipos de investigacin tienen como propsito ampliar y profundizar el conocimiento de su naturaleza con apoyo principalmente en trabajos previos, informacin y datos divulgados por medios impresos, audiovisuales y electrnicos.


Proyectivo: Para Rodrguez y Pineda (2003) y Balestrini (2006), la modalidad de proyecto factible constituye una propuesta para transformar una realidad, cubrir una necesidad o solucionar un problema, aportando el diseo o creacin de un modelo, que puede referirse a la formulacin de polticas, programas, tecnologas, mtodos o procesos, estrategias, entre otros. Se apoya en una investigacin de campo, descriptiva o explicativa que segn la UPEL (2010), comprende las siguientes etapas: Diagnstico, Factibilidad, Diseo.

El Diagnostico se sustenta con la informacin que se recaba de los instrumentos; una vez recopilada la informacin y hecho el anlisis respectivo, se confronta con el marco terico y se finaliza con la conclusin del diagnstico que sustenta la propuesta.

Factibilidad, comprende el apoyo desde el punto de vista humano, tcnico, institucional, social y legal, entre otros, dependiendo de la problemtica que se aborda y no es condicin indispensable que se incluyan todas.

Diseo de la propuesta, comprende el desarrollo de la alternativa visualizada por el investigador como solucin a la problemtica planteada, el cual contiene: presentacin, justificacin de la propuesta, objetivo general y especficos de la propuesta que no deben ser los mismos de la investigacin, pero tampoco pueden estar desfasados.

Ejemplo de objetivos general y especficos para una investigacin bajo la modalidad de proyecto factible:

Objetivo General de la Investigacin: Proponer talleres que promuevan en los docentes el uso de computador para la enseanza de la matemtica en los estudiantes del


primer semestre de Administracin de la UNESUR .

Objetivos Especficos de la investigacin: (a) Diagnosticar la accin didctica de los docentes para la enseanza de matemtica en los estudiantes del primer semestre de Administracin de la UNESUR. (b) Determinar las estrategias utilizadas por los docentes para la enseanza de la matemtica en los estudiantes del primer semestre de administracin de la UNESUR. (c). Establecer la factibilidad en la implementacin de talleres que promuevan en los docente el uso de computador para la enseanza de la matemtica en los estudiantes del primer semestre de Administracin de la UNESUR. (d) Disear talleres que promuevan en los docentes el uso de computador para la enseanza de la matemtica en los estudiantes del primer semestre de Administracin de la UNESUR.

Formulado los objetivos general y especficos de la investigacin, a continuacin se presentan los objetivos de la propuesta los cuales deben guardar relacin con los objetivos de la investigacin.

Objetivo General de la Propuesta: Presentar talleres que promuevan en los docentes el uso del computador para la enseanza de la matemtica en los estudiantes del primer semestre de Administracin de la UNESUR.

Objetivos Especficos: (a) Sensibilizar a los docentes en el uso del computador para la enseanza de la matemtica en estudiantes del primer semestre de Administracin en la UNESUR. (b) Orientar a los docentes acerca de qu hacer en el proceso de enseanza y aprendizaje de la matemtica a travs del uso del computador. (c) Dar lineamientos a los docentes sobre la aplicacin del computador a travs de


talleres, para la enseanza de la matemtica en estudiantes del primer semestre de Administracin de la UNESUR.


PROYECTO DE TRABAJO DE PREGRADO

El proyecto de investigacin es un documento escrito representado en perspectiva referido al plan o la estrategia delimitada que el investigador se propone alcanzar, por lo que deber contener de manera clara y sistemtica el planteamiento del problema, objetivos, justificacin, delimitacin y alcance, basamento terico que sustenten los objetivos de investigacin y que permitirn elaborar el cuadro de operacionalizacin de variables componente importante para la construccin del o los instrumentos y posterior anlisis. As como tambin, las bases legales cuando el trabajo lo amerite, y la definicin de aquellos trminos bsicos que pudieran prestarse a diversas interpretaciones.

De igual manera, debe presentarse el marco metodolgico en el cual se circunscribe la investigacin tomando en cuenta que si el estudio es cuantitativo debe contener el diseo, tipo, nivel, modalidad, poblacin y muestra (muestreo de ser necesario), tcnicas e instrumentos de recoleccin de informacin, validez del instrumento, confiabilidad, tcnicas de anlisis y procesamiento de datos. En el caso de las investigaciones experimentales se hace una descripcin de materiales y mtodos a emplear. Cuando se ubica la investigacin bajo el paradigma cualitativo, la presentacin del marco metodolgico depender del autor al cual se haga referencia.


Esquema del Proyecto de Trabajo de Pregrado

Ttulo Tentativo

Un ttulo nace de una inquietud o inters sobre un tema especfico en un rea de conocimiento; puede ser provisional en primera instancia pero debe ser coherente con el objetivo general; si modifica totalmente el ttulo, su investigacin cambia; segn Hurtado de Barrera (2010), el ttulo debe ser breve, llamativo, y centrado en lo que se va a estudiar, no necesariamente debe contener todos los aspectos esenciales de la investigacin, de all que recomienda no contemplar en el ttulo las unidades de estudio y el contexto geogrfico.

Lo que coincide con lo manifestado por Bernal (2000), cuando sugiere que el ttulo no debe pasar de 16 palabras

Ejemplo: Evaluacin de las estrategias metodolgicas en la enseanza de matemtica en el primer semestre de Administracin. Contiene diecisis palabas; el investigador puede verificar si el ttulo est bien formulado, dando respuesta a las siguientes interrogantes:

Qu va hacer: una evaluacinDe qu: enseanza de la matemticaDe quin: docentes del primer semestre de Administracin.

Se excepta de esta regla a temas de Ingeniera de la Produccin Agropecuaria, donde se mencionan trminos cientficos.


CAPTULOS QUE CONFORMAR EL PROYECTO DE TRABAJO DE PREGRADO

El Proyecto de Trabajo de pregrado est estructurado por tres (3) captulos. El primer captulo se titula El Problema, el segundo captulo Marco Terico y el tercer captulo Marco Metodolgico.

El primer captulo se encuentra conformado por los siguientes subttulos: Planteamiento del Problema, Objetivos de la Investigacin (General y Especficos), Justificacin de la Investigacin, Delimitacin y Alcance de la Investigacin.

A continuacin se explica los elementos bsicos que comprende cada uno de estos subttulos

Planteamiento del Problema

Es una descripcin detallada de la situacin objeto de estudio; en esta seccin se establece de una manera clara y precisa: los sntomas (lo que se percibe), causas (lo que genera esa situacin observada), consecuencias (lo que ocurrira si no se modifican las causas que originan los sntomas), para luego si plantear las alternativas que considera el investigador desde su punto de vista, a fin de cambiar, mejorar o transformar la situacin planteada.

El planteamiento puede finalizar de manera enunciativa, o con interrogantes que sirven de gua para los objetivos especficos. Este planteamiento es el mismo que se presenta para el trabajo final de pregrado solo que cambiando el tiempo a pasado.


Objetivos de la Investigacin

Los objetivos permiten dejar en claro la finalidad de la investigacin, deben ser formulados con claridad, y constituyen la gua para la solucin de la problemtica planteada.

Objetivo General

Representa la finalidad global que se persigue con el estudio. Guarda una estrecha relacin con el ttulo de la investigacin. Debe iniciarse con un verbo en infinitivo (cuando la terminacin del verbo es ar, er, ir). Ejemplo: Evaluar el desempeo docente de los profesores del Programa de Contadura Pblica.

Objetivo Especficos

Los objetivos especficos se desprenden del objetivo general, representan la secuencia de pasos que se necesitan para su logro. Orientan la seleccin del tipo y diseo de la metodologa a seguir, marcan pautas para el desarrollo del Marco Terico. Parafraseando a Mndez (2006), y Hurtado de Barrera (2010) se sealan algunas consideraciones que deben cumplirse para la elaboracin de los objetivos especficos:1. Debe comenzar con un verbo en infinitivo (un solo

verbo en infinitivo por cada objetivo).2. Deben ser planteados de modo que sean alcanzables.3. Redaccin clara y precisa.4. No confundir la redaccin de los objetivos de

investigacin con las actividades o procesos implcitos para el desarrollo del estudio.

5. Presentarse de manera secuencial es decir, de menor a


mayor complejidad que permita el logro del objetivo general.

Cabe sealar, que los objetivos no son los instrumentos o estrategias que se llevarn a cabo para resolver el problema. Por el contrario, representan los aspectos que deben ser resueltos por el investigador para considerar que se a solucionado el problema o cubierta la necesidad.

En el cuadro 3 se presentan una lista de verbos que pueden ser considerados para la redaccin de los objetivos generales y especficos, los cuales no son exhaustivos sino a manera de referencia, adems, parafraseando ha Hurtado de Barrera (2010), no existen verbos exclusivos para los objetivos generales, ni verbos exclusivos para los objetivos especficos.

Nota: Hurtado de Barrera (2010). Metodologa de la Investigacin Holstica

Diagnosticar, identificar, clasificar, especificar, enunciar, categorizar, detectar, indagar, designar, enumerar, definir, determinar.

Demostrar, probar, confirmar, verificar, establecer.

Reconocer, profundizar, descomponer, indagar, examinar.

Comparar, asociar, diferenciar, distinguir, relacionar, contrastar.

Valorar, estimar, juzgar, calificar.

Inferir, interpretar, deducir, relacionar, definir.

Elaborar, disear, plantear, producir, formular, preparar.

Describir

Analizar

Comprobar

Evaluar

Confrontar

Proponer

Explicar

Objetivo General Objetivos Especficos

Cuadro 3. Objetivos de Investigacin


Justificacin de la Investigacin

Implica establecer las razones, el por qu de stas, cules son las motivaciones que inducen al sujeto investigador a desarrollar determinado tema; segn Mndez (2006), las motivaciones pueden ser de carcter terico, metodolgico o prctico.

En la parte terica la motivacin se refiere a la inquietud que surge en el investigador por profundizar uno o varios enfoques tericos que trata el problema que se explica, a partir de los cuales espera avanzar en el conocimiento planteado o para encontrar nuevas explicaciones que modifiquen o complementen el conocimiento inicial. Ejemplo: La investigacin propuesta busca mediante la aplicacin de la teora y los conceptos bsicos de mercadeo, finanzas entre otros, encontrar explicaciones a situaciones externas.

Desde el punto de vista metodolgico, hace alusin al uso de metodologas y tcnicas especficas que han de servir de aporte para el estudio de problemas similares al investigado y a su aplicacin posterior por otros investigadores. Ejemplo: Para lograr el cumplimiento de los objetivos de estudio se acude al empleo de tcnicas de investigacin como de instrumentos para medir el clima en las organizaciones.

Desde el punto de vista prctico, se manifiesta en el inters del investigador por acrecentar su conocimiento, o por contribuir a la solucin de problemas concretos. Ejemplo: De acuerdo con los objetivos de la investigacin.


Delimitacin y Alcance de la Investigacin

La delimitacin est conformada por el Espacio (donde se va a desarrollar la investigacin), Universo (a quien o quienes va dirigido el estudio), Tiempo (en cuanto tiempo se espera realizarla), Alcance (hasta donde llega el investigador con el estudio ejemplo: proponer una solucin ms no ejecutarla) guarda relacin con el objetivo general.

CAPTULO IIMARCO TERICO

El segundo captulo que comprende la presentacin del Proyecto de Trabajo de pregrado, se denominado Marco Terico, est conformado por los siguientes subttulos: Antecedentes de la Investigacin, Bases Tericas, Sistema de Hiptesis, Sistema de Variables, Operacionalizacin de variables, Bases Legales

Cabe sealar que en todas las investigaciones el Marco Terico puede ser definido como el compendio de una serie de elementos conceptuales que dan respuesta a los objetivos especficos. Cumple las siguientes funciones: (a) ayuda a prevenir los errores que se han cometido en otros estudios; (b) asocia teoras que explican el fenmeno a investigar; (c) construye una teora especfica; (d) es un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio. Segn Finol y Camacho (2008), los elementos que debe contener el marco terico son: antecedentes de la investigacin, bases tericas, definicin de trminos (opcional) y sistema de variables. Si el trabajo lo amerita se incluyen bases legales, las cuales se ubican al final de este captulo antes de la operacionalizacin.


Antecedentes de la Investigacin

Este aspecto constituye la primera parte del Captulo II y debe reflejar las dos vertientes en que se clasifican los antecedentes:

1. Histricos: referidos a congresos, entrevistas, seminarios, talleres, textos y otros.

2. Investigativos: referidos a Trabajo de Grado, Tesis e Investigaciones desarrolladas (Nacionales o Internacionales), que abordan las mismas variables del estudio que se est desarrollando, tratando de que sean lo ms actualizada posible.

De cada una de las investigaciones seleccionadas deber indicarse el autor, el ao de la presentacin, el ttulo, el objetivo general y la metodologa utilizada (diseo, tipo, poblacin, muestra, tcnica utilizada para la recoleccin y anlisis de los datos) y una sntesis de las conclusiones; el investigador debe adicionar sus comentarios al respecto en funcin del tema investigado (relacin o aporte). No debe ser un resumen de la investigacin.

Bases Tericas

Constituyen el punto focal de la investigacin en el sentido de que proveen al sujeto investigador de las herramientas tericas que servirn como: (a) medios de referencia terica, que sustenta las variables, dimensiones e indicadores y unidades de anlisis, (b) contrastar los resultados obtenidos en el estudio que se desarrolla.

Es el producto de la revisin documental bibliogrfica, y consiste en una recopilacin de ideas,


posturas de autores, conceptos y definiciones, que sirven de base a la investigacin por realizar.

Sistema de Hiptesis

El sistema de hiptesis aplica para las investigaciones experimentales y cuasi experimentales, que permitan comprobar las mismas, mas no para los estudios descriptivos. Toda hiptesis tiene dos (2) alternativas de confirmacin, una de ellas es que se afirme la relacin expresada entre las variables, y otra, que se niegue dicha relacin; a esta ltima se le llama hiptesis nula.

Existen diferentes criterios para clasificar las hiptesis, el investigador debe recurrir a las fuentes y profundizar al respecto, para que de acuerdo con las caractersticas especficas de las variables de su investigacin seleccione el criterio que ms convenga para presentarlas. Sistemas de Variables

Las variables representan a los elementos, factores o trminos que puedan asumir diferentes valores, cada vez que son examinados, o que reflejan distintas manifestaciones segn sea el contexto en el que se presentan. Sin embargo, es necesario que el investigador consulte en las fuentes correspondientes sobre estas caractersticas o propiedades para que pueda identificar con precisin las variables de inters de su investigacin, ya que esto le permitir seleccionar con mayor facilidad las tcnicas de registro y medicin.


Operacionalizacin de Variables

Operacionalizar en palabras de Bernal (2000), significa traducir la variable a dimensiones e indicadores, es decir, traducir los conceptos a unidades de medicin.

De igual manera Hurtado de Barrera (2010) seala, que la operacionalizacin puede corresponder a la actividad que permite medir el evento, si se entiende que medir no es necesariamente cuantificar, sino percibir y codificar aquellas caractersticas o situaciones que el investigador desea estudiar (dimensiones o eventos)

A manera de ejemplo se muestra en el cuadro 4 de operacionalizacin, lo que significa cada columna; recordando que se operacionaliza la (s) variable (s) NO los objetivos

Variable Dimensin Indicador tem

Independiente (causa)

Dependiente (efecto)

Cmo voy a estudiar la

variable

Cmo voy a medir la variable

Nmero de preguntas (tem)

por Indicador

Cuadro 4. Significado del Proceso de Operacionalizacin

Nota: La elaboracin de este cuadro es producto del marco terico de cada investigador, el cual se debe presentar como elaboracin propia y el ao correspondiente


En palabras de Balestrini (2006), y atendiendo a la complejidad de la operacionalizacin, un variable puede tener varias dimensiones y por cada dimensin dos o tres indicadores, ste a su vez debe tener de dos a tres tems. Este comentario no es exhaustivo, sino que depende de la investigacin.

CAPTULO IIIMARCO METODOLGICO

El tercer captulo del Proyecto de Trabajo de pregrado se denomina Marco Metodolgico, comprende los siguientes subttulos: Descripcin Metodolgica, Naturaleza de la Investigacin, Tipo y Diseo de la Investigacin, Poblacin y Muestra, Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de Datos, Validez y Confiabilidad del Instrumento, Tcnicas de Procesamiento y Anlisis de Datos.

En este captulo se describen los mtodos, tcnicas y procedimientos necesarios para el logro de los objetivos que se enunciaron en el captulo I, y que vara segn el enfoque de cada investigacin, de all que la solucin de un problema puede involucrar distintos niveles de investigacin al mismo tiempo.

Descripcin Metodolgica

El Proyecto de Trabajo de pregrado, puede realizarse siguiendo cualquiera de los paradigmas o enfoques de investigacin propios de la disciplina en la que se ubique la temtica escogida, siempre y cuando el investigador justifique de manera satisfactoria la metodologa seleccionada.


En general se describir: la naturaleza, tipo, diseo, poblacin y muestra, tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos, validez y confiabilidad del instrumento, tcnicas de procesamiento y anlisis de datos.

Para los estudios experimentales, adems de la naturaleza, tipo y diseo de la investigacin se describen los materiales, mtodos, tcnica y procedimientos utilizados.

La poblacin deber estar definida en cuanto a los sujetos de estudio (personas, animales, plantas, u otros), el lugar (ubicacin), ao, y fuente de la informacin (registro). Aquellos trabajos que no ameriten tomar muestras, se har mencin a los sujetos de estudio o unidad de anlisis.

Naturaleza de la Investigacin

La investigacin puede estar enmarcada en un modelo cualitativo, cuantitativo o cuali-cuantitativo (mixto), y orientada hacia un tipo de campo o proyecto factible.

No obstante la finalidad, los fundamentos, la relacin objeto- sujeto, el estilo y la aproximacin a la realidad, van a estar explicitadas en el enfoque que emplee el investigador, en consecuencia, el enfoque metodolgico servir de fundamento para la naturaleza de la investigacin y es por ello que el investigador no solo debe exponer citas de autores, sino debe construir su propio criterio del por qu y para qu se va a emplear el paradigma seleccionado.

Tipo y Diseo de la Investigacin

El tipo de investigacin depende del nivel de conocimiento cientfico al que espera llegar el investigador, entre estos se tiene: exploratorio, descriptivo y explicativo,


de los cuales se hizo mencin al inicio de las normas. Cada investigacin posee diseo propio y concreto,

que debe apoyarse en autores que tienen distintas posturas metodolgicas al respecto, por lo que no debe tomarse de manera dogmtica, pero si profundizar su elaboracin; entre estos diseos se tiene segn Finol y Camacho (2008):

(a) de Campo no Experimental que es donde el investigador va al lugar de los hechos a recolectar la informacin en su ambiente natural sin manipular variable alguna. (b) de Campo Experimental, se pueden subdividir en los diseos autnticamente puros, a travs de los cuales se manipulan las variables independientes, (supuestas causas) en una situacin controlada por el investigador a fin de detectar sus efectos sobre las variables dependientes (supuestos efectos) y determinar relaciones causales, as como los pre-experimentales, cuasi- experimentales, correlacionales y expofacto. (c) Documental o Bibliogrfico, en stos los datos se obtienen a partir de la aplicacin de tcnicas documentales en los informes de otras investigaciones donde se recolectan datos para su posterior anlisis.

En el caso de investigaciones de tipo experimental debe incluirse la descripcin del tipo de diseo de experimentos o arreglo de tratamientos a utilizar, los tratamientos a implementar, junto al correspondiente modelo estadstico.

Poblacin y Muestra

La poblacin constituye el objeto de la investigacin, es el centro de la misma y de ella se extraer la informacin requerida para su respectivo estudio. Dependiendo del tamao y de las caractersticas propias de la poblacin,


algunas veces se podrn abordar todas las unidades poblacionales para ser estudiadas, pero otras veces, ser necesario extraer una fraccin a la que se llamar muestra y sobre la que se fijara la atencin de la investigacin.

Segn Hernndez, y otros (2003), poblacin es la

totalidad del fenmeno a estudiar en donde las unidades de poblacin (personas o cosas) poseen una caracterstica comn, la cual se estudia y da origen a los datos de la investigacin. De igual manera Balestrini (2006) la define como un conjunto finito o infinito de personas, casos o elementos que presentan caractersticas comunes.

De acuerdo a la autora antes mencionada, la

muestra es una parte representativa de una poblacin, cuyas caractersticas deben reproducirse en ellas lo ms exactamente posible. De igual manera, cuando la poblacin es finita con un nivel de confianza del 95% se puede utilizar la formula de Sierra Bravo (1992)

Donde:n = Tamao de la muestra4 = ConstanteN = Tamao de la poblacin p.q = Probabilidad de xito o fracaso, con un valor de 50% cada uno.E2 = Error seleccionado por el investigador


Segn Hurtado de Barrera (2010), existen dos tipos de muestreo: (a) probabilstico que se refiere a que cada integrante de la poblacin tiene una probabilidad de formar parte de la muestra seleccionada, (b) no probabilstico es cuando no se conoce la probabilidad de que cada elemento forme parte de la poblacin. Ejemplo de poblacin y muestra:

Poblacin: 100 estudiantes del tercer semestre de Ingeniera de la Produccin Agropecuaria de la Universidad Nacional Experimental Sur del Lago Jess Mara Semprum (UNESUR) con promedios entre once (11) y catorce (14) puntos para el semestre AR-2007, segn informacin suministrada por la Oficina de Control de Estudios de la UNESUR para el ao 2007.

Aplicando el criterio de Ramrez (1999) se toma el 30% de la poblacin, es decir, este autor considera recomendable recurrir a los libros de estadstica o a un experto en esta disciplina, para que ayude a determinar el tamao ptimo de la muestra a utilizar, pero sin dejar de admitir lo anterior, manifiesta que la mayora de los autores han coincidido en sealar que para los estudios sociales con tomar un aproximado del 30% de la poblacin se tendra una muestra con un nivel elevado de representatividad, de all que la Muestra queda en 30 Estudiantes del tercer semestre de Ingeniera de la Produccin Agropecuaria de la Universidad Nacional Experimental Sur del Lago Jess Mara Semprm (UNESUR) con promedios entre once (11) y catorce (14) puntos para el semestre AR-2007, segn informacin suministrada por la Oficina de Control de Estudios de la UNESUR para el ao 2007


Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de Datos

Son los medios que permiten observar y registrar las caractersticas u otro dato que se desea obtener en una investigacin y se refiere a Con qu recoger la informacin? Las etapas a cubrir son: (a) objetivos especficos (captulo I), (b) operacionalizacin de la(s) variable (s) (captulo II, marco terico), (c) validacin del instrumento, (d) confiabilidad del instrumento (e) codificacin de la informacin para el anlisis.

Una vez seleccionado el diseo de investigacin apropiada y la muestra adecuada de acuerdo con el problema de estudio, la siguiente etapa consiste en recolectar los datos pertinentes de las variables involucradas en la investigacin.

Nota: Flames, A. (2003). Como elaborar un trabajo de grado de enfoque cuantitativo

Tcnicas Instrumentos

Guin de observacinLista de cotejoEscala de estimacinRegistro anecdticoRegistro de hechos significativos

OBSERVACIN

Guion de entrevistaEntrevista estructuradaEntrevista no estructurada

Cuestionario

ENTREVISTA

ENCUESTA

Cuadro 5. Tcnicas de Recoleccin de Datos


Al presentar la tcnica y el instrumento en el trabajo escrito se deben dar las correspondientes definiciones (con soporte de autor) y justificaciones de seleccin, describir las caractersticas estructurales de cada instrumento elaborado e indicar la finalidad que cada uno cumple y el grupo muestral a quien va dirigido.

Para la elaboracin del instrumento es imprescindible la operacionalizacin de las variables. El instrumento debe estar directamente relacionado con los indicadores de cada una de las variables consideradas y adecuado a las caractersticas de las mismas.

Validez y Confiabilidad del Instrumento

Validacin del Instrumento: La validez del instrumento se refiere al grado en que este realmente mide la variable que pretende medir. Para determinar esta caracterstica puede tenerse en cuenta diferentes tipos de evidencias relacionadas con el contenido, el criterio y el constructo, entre otras; el investigador debe seleccionar el tipo o los tipos de validacin que ms le convengan, previa documentacin en las fuentes metodolgicas.

La validez del contenido se determina antes de la aplicacin del instrumento, mediante el juicio de expertos, con la colaboracin de especialistas en diseo de instrumentos, (profesionales relacionados con la temtica que se investiga, en el trabajo escrito se debe indicar la profesin de cada uno), para lograr la validacin se requiere tomar en cuenta ciertos criterios tales como: (a) Se requiere un nmero impar de expertos, mnimo tres (3). (b) A cada uno se le entrega una copia que contenga el ttulo de la investigacin, el objetivo general y los objetivos especficos, el instrumento y la matriz de validacin que debe llenar (Formato 1 y 1,1).


Confiabilidad del Instrumento

Se refiere al grado en que la aplicacin repetida del instrumento a una misma poblacin o muestra produce iguales resultados. Hernndez y otros (2003), manifiestan que:

Existen diversos procedimientos para calcular la confiabilidad de un instrumento de medicin. Todos utilizan frmulas que producen coeficientes de confiabilidad. Estos coeficientes pueden oscilar entre 0 y 1. Donde un coeficiente de 0 significa nula confiabilidad y 1 representa un mximo de confiabilidad (confiabilidad total). Entre ms se acerque el coeficiente a cero (0), hay mayor error en la medicin (p.241).

Para calcular la confiabilidad se debe aplicar una prueba piloto a un grupo de sujetos con caractersticas similares a la poblacin o a la muestra y que servir para los clculos matemticos. Se considera un instrumento confiable cuando este coeficiente es mayor a 0.70.

Entre los procedimientos de confiabilidad se tienen entre otros a: (a) Coeficiente Alfa de Cronbach, (b) Coeficiente Kuder Richardson (KR-20), (c) Mtodos de mitades partidas. Se sugiere revisar dichos coeficientes para seleccionar el ms acorde a la investigacin.

Tcnicas de Procesamiento y Anlisis de Datos

Una vez recolectados y ordenados los datos deben ser tabulados, interpretados, analizados y confrontados


con el marco terico, destacando los puntos coincidentes y contradictorios con las teoras expuestas. El fin ltimo, segn Seltis (citado en Balestrini 2006), es el de reducir los datos de una manera comprensible para poder interpretarlos y poner a prueba algunas relaciones del problema estudiado. Se presentan en cuadros y grficos para su mejor comprensin e interpretacin.

REFERENCIAS

Referencia se refiere a toda fuente que genere informacin al investigador para el desarrollo de su estudio, bien sean libros, revistas, trabajos de grado, tesis doctorales, entrevistas, fuentes electrnicas, entre otras.

La lista de referencias incluye las fuentes que han sido citadas o comentadas en el proyecto. Esta lista se presentar estrictamente en orden alfabtico de la A a la Z segn el criterio de autora, siguiendo las Normas APA UPEL actualizadas para el momento de la investigacin; as como otras normas cientficas como las Normas del Instituto Interamericano de Cooperacin para la Agricultura (IICA).

En este apartado se continan incorporando los autores que cite el investigador en los captulos que faltan para culminar el trabajo final de pregrado.

El trabajo final de pregrado constituye la continuacin y culminacin de lo que el estudiante viene desarrollando en el Proyecto; recordando que en el proyecto se redactaron los

TRABAJO DE PREGRADO


tres primeros captulos de la investigacin en futuro, ahora en esta fase cambia el verbo a pasado pues ya el investigador ha aplicado uno o varios instrumentos, para recolectar, codificar y analizar los datos, antesala para desarrollar el captulo IV Anlisis e Interpretacin de los Resultados.

Con esto se quiere decir que el captulo I, II y III ya se tienen, es a partir del captulo IV que se contina la investigacin para culminar el trabajo final de pregrado.

CAPITULO IVANLISIS E INTERPRETACIN DE LOS RESULTADOS

El objetivo del cuarto captulo del Trabajo de Pregrado es presentar los resultados una vez procesada la informacin recabada (codificada y tabulada) tomando en cuenta el mtodo de anlisis que describi el investigador en el captulo III, para proceder posteriormente a su anlisis e interpretacin, representndolos en tablas de frecuencia y grficos de manera que facilite su comprensin.

Es bueno recordar al estudiante que en esta parte del Trabajo final de Pregrado debe relacionar las bases tericas y los antecedentes con los resultados obtenidos en la investigacin, no se trata de presentar los resultados de tres maneras distintas, tabla, grafico y repetir de manera escrita los porcentajes, como tampoco incorporar autores nuevos sino relacionar los citados en el marco terico.

Los resultados y su discusin deben presentarse de manera clara y sencilla, evitando la redundancia. Presente los principios, relaciones y generalizaciones que los resultados indican. Delimite los aspectos no resueltos. Muestre como los resultados concuerdan o difieren con las bases tericas o los antecedentes.


CAPITULO V CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

En este captulo, se presentan las conclusiones a las que se llego con el trabajo de investigacin, as como las recomendaciones que desde el punto de vista del investigador las considera pertinentes para la solucin del problema presentado en el captulo I.

Conclusiones

Para la elaboracin de las conclusiones se recomienda seguir la secuencia de los objetivos especficos, y luego cerrar el discurso con los resultados del objetivo general, adems, debe guardar pertinencia con las hiptesis (segn el tipo de investigacin), la idea es exponer los logros, hallazgos a partir de los objetivos de investigacin.

En esta apartado no se debe repetir los porcentajes presentado en el captulo IV, sino que deber hacer una redaccin que los involucre, aunado al aporte del investigador; de igual manera, el investigador debe redactar una conclusin por cada objetivo especfico.

Recomendaciones

En este captulo se presenta el aporte que el investigador le hace al estudio, evidencindose la relacin que debe existir con la justificacin que redact en el primer captulo; se sugiere redactar una recomendacin por cada conclusin. Cabe sealar, que es en las recomendaciones donde el investigador da relevancia a su labor, estas deben ser operativas, concretas identificando a quien o quienes van dirigidas.


Hasta aqu se cubren todos los captulos de un trabajo de campo, entre otros, el que se describe a continuacin slo aplica cuando el verbo del objetivo general de la investigacin es proponer.

CAPTULO VI PROPUESTA

La presentacin de este captulo no aplica para todas las investigaciones, a excepcin de aquellas que se direccionan hacia la modalidad de proyecto factible, por lo que amerita la descripcin de la propuesta la cual constituye un modelo operativo viable, apoyada en una investigacin descriptiva y de campo, con la finalidad de contribuir con pertinencia y relevancia a la solucin de problemas.

Su desarrollo es igual en cuanto a la estructura de toda investigacin en lo que se refiere a los tres primeros captulos, es en el cuarto captulo donde cambia, pero no su procedimiento, sino que en lugar de llamarse anlisis e interpretacin de los resultados, se denomina diagnostico y es lo que sustenta el proyecto factible; en otras palabras, el anlisis de los resultados sirven al investigador de diagnstico para evidenciar que existe la problemtica, y la solucin es la propuesta que presenta.

CAPTULO IVDIAGNOSTICO QUE SUSTENTA LA PROPUESTA

En este captulo se hace el anlisis de los resultados tal como se explic anteriormente, pero cierra con la conclusin del diagnstico que da soporte o justifica la propuesta. Es importante que el estudiante no confunda las conclusiones


del diagnstico con las conclusiones generales del trabajo que se ubican junto a las recomendaciones, que para el caso nos ocupa sera el captulo VI.

Los elementos que conforman la propuesta son: (a) Presentacin de la Propuesta (un esbozo general de la propuesta que desea implementar). (b) Justificacin (presentacin de los beneficios que aportar la propuesta) (c) Objetivos general de la propuesta (guarda relacin con el objetivo general de la investigacin, ms no es el mismo y los objetivos especficos son aquellos que se derivan del general de la propuesta). (d) Fundamentacin (Legal, Terica, Institucional y depende del proyecto). (e) Factibilidad de la Propuesta (Institucional, Social, Legal, Tcnica, Financiera y depende del proyecto). (f) Estructura de la Propuesta. (g) Diseo de la propuesta.

ANEXOS

Para la presentacin de esta ltima seccin deben considerarse toda aquella informacin que constituye un soporte a la investigacin, deben identificarse con letras maysculas consecutivas, y hacer mencin dentro del texto cuando corresponda. Ejemplo: para la validacin del instrumento se efectu. (Anexo A)


ASPECTOS FORMALES PARA LA ELABORACIN DEL PROYECTO Y TRABAJO DE PREGRADO

Del Material y Aspectos Mecanogrficos

El papel a utilizar en el Trabajo de pregrado: debe ser tipo Bond base 20, tamao carta, color blanco, peso y textura uniforme. De cada hoja slo se utilizar una cara. Las hojas no deben tener rayas ni perforaciones. El mismo tipo de papel debe ser utilizado en todo el documento, salvo en aquellos casos en donde es indispensable utilizar otro tipo.

El tipo de letra seleccionado para todo el trabajo es Arial y el tamao doce (12). Las pginas de la dedicatoria y reconocimientos se permiten libre presentacin en cuanto al tipo, estilo y tamao de letra. Se exceptan: los textos de los grficos y cuadros podrn presentarse con letra tamao diez (10) (se recomienda mantener uniformidad). La tinta permitida es de color negro.

Los Mrgenes a usar sern: de cuatro (4) cm del lado izquierdo, para que permita la encuadernacin y de tres (3) cm por los lados derecho, superior e inferior de la pgina. El margen superior de la primera pgina de cada nuevo captulo debe ser de cinco (5) cm.


De los Espacios:

Espacio sencillo: se utilizar, entre (a) las lneas de cada grupo de datos de la portada, (b) pgina de presentacin del Trabajo de Pregrado, (c) encabezado (d) cuerpo del resumen, (e) ndice general, (f) entre las lneas del grupo de las pginas preliminares, (g) entre las lneas de cada grupo de subttulos, (h) entre las lneas de las citas textuales iguales o mayores a cuarenta (40) palabras, (i) entre las lneas internas que conforman las referencias.

Espacio y medio: se utilizar (a) en todo el desarrollo del trabajo lo que comnmente se denomina texto. No se dejar espacio adicional entre los prrafos del texto. (b) despus de los ttulos de captulos, antes y despus de los encabezados de subttulos consecutivos, (Ejemplo: Objetivos de la Investigacin y Objetivo General); (c) antes y despus de los cuadros y grficos titulados que se presenten entre prrafos del texto.

Doble (2) espacios: se utilizar (a) para separar en la pgina de presentacin del Trabajo de pregrado la aclaratoria de la naturaleza del mismo, la leyenda que se escribe debajo del ttulo; (Ejemplo: Trabajo de Grado presentado como requisito para optar al grado de ... (b) en las referencias para separar cada fuente, (c) entre la palabra ndice y su contenido.

De la Sangra:

1. En cada inicio de prrafo se deben dejar una sangra de cinco (5) caracteres, lo que equivale a un (1) centmetro.

2. Este mismo espacio (1cm.), debe mantenerse a la izquierda y la derecha en todas las lneas que conformen una cita textual igual o mayor de cuarenta (40) palabras.


3. En la lista de referencias la segunda y dems lneas que la conforman, deben guardar una sangra francesa de tres (3) espacios hacia la derecha.

CAPITULO I

EL PROBLEMA

Planteamiento del Problema

Texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto.

Texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto.

Texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto to texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto.

1,5 esp.

5 cm

1,5 esp.

1,5 esp.

3 cm para las demspginas del trabajo

1,5 esp.

4 cm 3 cm

3 cm


De la Paginacin

Este punto se refiere a la ubicacin y tipo de escritura del nmero de pgina.

1. En las paginas preliminares se utilizan los nmeros romanos en minsculas (i, ii, iii, iv,...). La sealizacin del nmero de pgina debe colocarse en la parte inferior central. La portada y la pgina de presentacin del Trabajo de pregrado se cuentan, pero no se les marca el nmero de pgina.

2. Todas las pginas del texto y las referencias se enumerarn con nmeros arbigos (1, 2), comenzando con la pgina de la introduccin (se cuenta ms no se enumera) y continuando hasta incluir los anexos.

3. Los nmeros de todas las pginas se colocarn centrados en la parte inferior, incluyendo las primeras de cada captulo as como las que contienen cuadros y grficos verticales u horizontales.

4. Cuando se quiera enumerar varios elementos dentro de un prrafo, se utilizarn letras minsculas y entre parntesis as: (a), (b), (c). Si se quiere destacar elementos o ideas en prrafos separados, se utilizarn nmeros arbigos seguidos por un punto sin parntesis, con sangra de cinco (5) espacios, y con lneas sucesivas al nivel del margen izquierdo.

De la Ubicacin de los Ttulos y Subttulos:

1. Tanto en el ndice general como en el desarrollo del trabajo se podrn presentar subttulos hasta cuarto orden (Formato 2).

2. 2. Los captulos, las listas de referencias y los anexos deben comenzar en una pgina nueva. En la primera


pgina de cada captulo, arriba y al centro, se presentar la identificacin del mismo con la palabra: CAPTULO y el nmero romano que indica el orden (I,II)

3. Debajo, centrado y separado a uno punto cinco (1.5), se escribir el ttulo del captulo con letras maysculas (ejemplo: El PROBLEMA). Dentro de cada captulo se puede tener desde uno (1) hasta cuatro (4) niveles de encabezamiento (subttulos) para identificar las secciones y las subsecciones (Formato 2 cont.).

4. Deber dejarse espacio y medio (1,5) para comenzar la primera lnea del texto, dejando cinco (5) caracteres a partir del margen izquierdo (sangra).

5. Los ttulos de cada captulo deben escribirse con maysculas sin subrayar y en negrillas.

CAPITULO IMAYUSCULA, NEGRITA, CENTRADO

(Ttulo de Primer Orden)

Mayscula y Minscula. Centrado y Negrita(Sub- Ttulo de Primer Orden)

Mayscula y Minscula. Centrado, o Itlica(Sub- Ttulo de Segundo Orden)

Mayscula y Minscula. Al margen, o Itlica(Subttulo de Tercer Orden)

Mayscula y Minscula. Sangra, o Itlica. El texto se inicia a continuacin, justificado

a ambos mrgenes. (Subttulo de Cuarto Orden)


De las Siglas y Cifras:

1. La primera vez que se mencione una sigla, la misma debe ser descrita previamente y a continuacin se presenta entre parntesis; las prximas veces que se haga referencia a ella, se indica directamente y sin encerrarla entre parntesis. (Ejemplo, la primera vez que se seala: la Universidad Nacional Experimental Sur del Lago (UNESUR); las dems veces se escribe sin el parntesis.

2. Al presentar una cifra en valor absoluto o relativo, siempre ha de escribirse primero en letras y luego en nmeros encerrados entre parntesis; ejemplo, doce (12)..., el veinticuatro por ciento (24%)..., trescientos cincuenta y cinco bolvares (Bs. 355); se exceptan los aos y los nmeros de los artculos de los documentos legales.

De las Citas

Citas Parafraseadas:

Estas citas permiten que el investigador exprese lo sealado en la fuente consultada con sus propias palabras manteniendo la idea del autor, deben estar acompaadas con el soporte del autor (primer apellido del autor de la fuente y ao de la publicacin de la fuente); Ejemplo: Tamayo (2000), Si se desea destacar el ao indicarlo as: En el 2000, Tamayo seal..... Puede darse el caso que el emisor de la idea sea citado por el autor de la fuente consultada, si es as, deber hacerse la aclaracin; Ejemplo segn Arias (citado en Tamayo, 2000)... Las citas parafraseadas, se pueden colocar al inicio de la idea as: Interpretando a Kerlinger (1996)..., en 1996, Kerlinger expres..., o al final de la misma as, ...(Kerlinger, 1996).


Citas Textuales:

1. Las citas textuales con menos de cuarenta (40) palabras, deben ir incorporadas en el prrafo, dentro del texto de la redaccin entre dobles comillas, se acompaan con el primer apellido del autor de la fuente, el ao de la publicacin y el nmero de la pgina en la que se encuentra esa nota. A manera de Ejemplo: Con respecto a la relacin del hombre con la realidad Ander-Egg (1993), explica como la realidad no es constantemente igual as mismo sino esencialmente dinmica... (p. 21).

2. Las citas textuales igual o mayor de cuarenta (40) palabras, se presentan en un prrafo aparte, a una distancia del prrafo anterior y del prrafo posterior de espacio y medio, el interlineado a un espacio sencillo y dejando, tanto al lado izquierdo como al derecho en todas las lneas, una sangra de cinco (5) caracteres. Al igual que las citas anteriores, se acompaan con el primer apellido del autor de la fuente, el ao de la publicacin y el nmero de la pgina al finalizar la misma. Estas citas no van entre comillas. Por ejemplo: Soto (1996), al referirse a la lectura de exploracin e informacin, expresa:

3. Si la cita textual tomada es parte de un prrafo o de una oracin, es decir, que no se ha tomado la idea completa, sino slo parte de ella, o partes de la exposicin; entonces, se hace necesaria la utilizacin de los puntos suspensivos

Aqu el lector busca informacin especfica, por eso lee slo lo que le interesa. Por ejemplo, si se trata de peridico, el lector se limita a leer los titulares de hechos determinados, y si se trata de textos de historia, su objetivo es conocer hechos especficos del pasado (p. 34).


(...) en el lugar correspondiente: al inicio, en medio o al final de la cita. Ejemplo: Sobre la investigacin social Ander-Egg (1993), opina: La investigacin cientfica no tiene diferencias sustanciales cualquiera que sea el mbito de aplicacin... las diferencias se dan en el rea ontolgico... no hay diferencias metodolgicas radicales sino diferencias que provienen del objeto. El tema es controvertido... (p.59).

4. En caso de que una cita textual presente algn error ortogrfico o gramatical, luego del error se coloca la expresin sic entre parntesis (sic); de esta forma se aclara que el error se encuentra en la fuente. Estas observaciones son vlidas para las dos (2) modalidades de citas textuales.

5. Es conveniente sealar que todas las citas textuales deben ser comentada en funcin del tema investigado, no se debe cerrar un punto, con una cita textual.

6. Se deber evitar el uso de citas superiores a las quinientas (500) palabras, sin permiso del autor, salvo que se trate de documentos oficiales, fuentes de tipo legal, o cuando el texto citado sea objeto de anlisis de contenido y revisin crtica en pginas subsiguientes del Trabajo de pregrado.

7. En las citas textuales, en cuanto al autor y al ao de publicacin de la fuente se mantiene el criterio anterior (al iniciar o al finalizar la cita), pero en cuanto al nmero de la pgina, se debe colocar al final de la cita. Ejemplos: (a) Segn Flrez (1999), xxxxxxxxxxxxx, (p. 55). (b) En 1999, Flrez explic que xxxxxxxxxxxx (p. 55), (c) xxxxxxxxxx (Flrez, 1999, pp. 55 y 56); (d) junto al ao: Flrez (1999:55)

8. Conviene aclarar que la abreviatura p. se utiliza para indicar una sola pgina y la abreviatura pp. para sealar varias pginas.

9. Cuando se cita una fuente consecutivamente, se da el


soporte de autor completo la primera vez que se menciona, pero para el prximo soporte se procede, segn sea el caso de las siguiente manera:

1. Si la cita se encuentra en la misma pgina del texto, se puede colocar entre parntesis la abreviatura de obra citada (ob.cit.), su equivalente en latn (op.cit.). Tambin la abreviatura latina de Ibidem (ibd.), (ib.) que significa en el mismo lugar. Ntese que en la cita se registra slo el ao, aunque en la lista de referencias aparezcan datos de mes y da. Si no se conoce el ao de la fuente, en la cita se coloca la abreviatura (s.f.).

2. Cuando se tiene en las referencias dos (2) o ms fuentes del mismo autor publicadas en un mismo ao, stas se ordenarn en la bibliografa alfabticamente, en la cita se agregar un cdigo alfabtico (en letras minsculas empezando por la letra a) en el ao de edicin, de esta forma se evitar la confusin con la fuente correspondiente. Ejemplo: Martnez (1980a) y Martnez (1980b).

3. Otra situacin especial se presenta cuando de un mismo ao se tienen dos (2) o ms fuentes en las que el primer apellido del autor es idntico, en estos casos, al dar el soporte de autor de la fuente es necesario adicionar la inicial del segundo apellido o la inicial del nombre. Ejemplo: Ramrez T. (1995) y Ramrez F. (1995), evidencindose tanto en las citas como en las referencias.

4. En los casos en los que la fuente sea de dos (2) autores, el soporte deber siempre presentar el primer apellido de cada uno; pero cuando la fuente tenga tres (3) o ms autores, la primera


vez que se cita se da a conocer el primer apellido de cada uno; las prximas veces como se plantea en el ejemplo; la primera vez que se cita la obra: Hernndez, Fernndez y Baptista (1998), opciones para las dems veces: Hernndez y otros (1998); Hernndez et. al. (1998); tambin puede ser Hernndez y Colaboradores (Colb).

Aportes del autor del Trabajo de Pregrado:

Es fundamental que el investigador exprese sus opiniones, fije sus criterios, exponga sus planteamientos, manifieste sus acuerdos o desacuerdos; esto deber hacerlo siempre utilizando el verbo en tercera persona, ms o menos as: en opinin del autor de la presente investigacin..., el presente investigador sostiene...; con la finalidad de diferenciar su posicin de la de los autores citados.

De los prrafos:No exceder de quince (15) lneas por prrafo.

De los Cuadros y Grficos:

Cuando se recurre a la presentacin de cualquiera de estos recursos dentro del texto es porque el autor del trabajo lo considera imprescindible para lograr la explicacin y comprensin necesarias o sencillamente, son el objeto de lo expuesto. Es importante tener en cuenta que tanto los cuadros (o tablas, texto o nmeros) como los grficos (figuras, diagramas, mapas, dibujos, esquemas u otras formas de ilustracin) deben ser enunciados en los prrafos precedentes a su presentacin.


1. Cada cuadro debe presentar en la parte superior del mismo, el nmero y el ttulo que lo identifique, Ejemplo: Cuadro 1; (en orden sucesivo) estos ttulos debern resaltarse con negrilla y alinearse al borde del margen izquierdo (sin guardar sangra); en la parte inferior del cuadro se identifica la fuente de donde fue extrado: ttulo de la fuente, pgina, autor, ao y ciudad .

2. Los grficos, a diferencia de los cuadros, llevan en la parte inferior de los mismos la correspondiente denominacin, as: Grfico 1. Seguidamente el ttulo, pgina, autor y ao. Las lneas en esta referencia van a un (1) espacio sencillo, alineadas por sus bordes laterales, y slo se resaltan con negrilla los elementos que lo identifican (nmero de grfico y ttulo de contenido). Si es necesaria alguna explicacin para la interpretacin del grfico, se escribe a continuacin de los datos de la fuente.

3. Si el cuadro o grfico ocupa ms de una pgina, en la segunda y dems pginas se coloca solamente la denominacin de su clasificacin y entre parntesis la abreviatura de la palabra continuacin; Ejemplo: Cuadro 1 (cont.) o representarlos a travs de lneas punteadas (------) en ambas pginas inclusive, para cerrar el cuadro o grfico emplear una lnea gruesa colocando la fuente el autor y ao.

4. Cuando los cuadros y grficos son la representacin de los resultados de los instrumentos aplicados en la investigacin, si es una produccin del autor, no se debe escribir la fuente porque esta sobrentendido; si es una adaptacin debe indicar apellido y ao del investigador, acotando que sigue el modelo de la fuente, colocando, apellido y ao del autor correspondiente. Ejemplo: adaptacin de otro autor; Rodrguez (2000) siguiendo el modelo de Morn (1999); Rodrguez (2000) datos ofrecidos por Control de Estudios UFT (1999),


siempre deben estar acompaados de la correspondiente interpretacin.

5. Estas representaciones pueden ser elaboradas en blanco y negro o a color, tambin pueden presentarse en letra tamao doce (12) o diez (10) segn el deseo del autor, es importante mantener uniformidad de criterio en su diseo.

6. En cuanto a la presentacin de estos grficos y cuadros se prefiere la disposicin vertical, en caso de que la disposicin sea horizontal, se debe cuidar que la parte superior del grfico, est dirigida hacia el margen izquierdo del trabajo; el nmero de pgina debe conservar el lugar correspondiente en la hoja (inferior centrada).

7. Debajo del cuadro se coloca la fuente, si esta es tomada de otro trabajo, se coloca el titulo, pg., autor y ao.

Nota: Cuando los datos son recolectados y procesados por el investigador; segn el Manual de la UPEL (2010), no hace falta colocar nota de autora ni fuente.

Cuadro 1La xxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx en xxxxxxxxxxxxxxxxx por xxxxxxxxx

Ejemplo 2

Cuadro 2La xxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx en xxxxxxxxxxxxxxxxx por xxxxxxxxx

F % F %1 Mencionar el tem x x x x2 x x x x3 x x x x

Total x x x xNota: Mencionar la fuente del cuadro

AlternativasSI NON DESCRIPCIN


Nota: aplica el mismo criterio de la UPEL (2010) para los grficos.

Grfico 1. Representacin de la distribucin de la opinin de los encuestados en la relacin a las actividades realizadas por el departamento de Mercadeo, p.40, Lpez, F. (2001).

Grfico 2: Distribucin de la Inasistencia del Personal Obrero en los primeros seis meses del ao 1996. Fuente: Rodrguez (2000) datos obtenidos por el Departamento de Recursos Humanos de la Alcalda de Palavecino.

05

10152025303540

1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7

19%

21%8%15%

17%

20%

Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio


De los Anexos:

Cuando el investigador considera necesario incluir en su trabajo, informacin presentada bajo la forma de tablas, grficos, figuras, textos extensos como partes de documentos legales, recortes de prensa, fotografas, entre otros, que complementan alguna parte del desarrollo de su temtica, pero que no ameriten su incorporacin dentro del texto, puede hacerlo bajo la forma de anexos, cumpliendo con los siguientes requisitos:

1. Insertar una hoja posterior a las referencias para presentar esta seccin, con la palabra ANEXOS escrita en mayscula sostenida y resaltada en negrillas, en la mitad de la pgina y con tamao de letra doce (12).

2. Cada anexo debe anunciarse previamente dando a conocer su ttulo doble (el primero que lo clasifica como anexo, y el segundo que lo relaciona con el contenido); Ejemplo: ANEXO A Validacin del Instrumento; tambin estos ttulos debern escribirse en la mitad de la pgina, resaltados con negrilla y en letra tamao doce (12).

3. Si el anexo a presentar es una fotocopia o un scaneado, debe asegurarse que el tamao de la hoja sea exactamente tamao carta. Ahora, si se trata de artculos de prensa o de fotografas, por ejemplo, debern escanearse e identificarse para as poderlos incorporar al trabajo, recordando que ahora la fotografa pasa a ser imagen, debern estar enumeradas e incluidas entre las pginas preliminares como ndice de imgenes.

4. Los anexos se ordenan alfabticamente conforme van siendo mencionados en el trabajo, independientemente que se relacionen con captulos diferentes.

5. Dentro del desarrollo del tema debe estar el llamado


al anexo correspondiente. Todo anexo debe estar explcitamente relacionado con alguna parte del contenido (por lo menos una vez); no puede suceder que se presenten anexos sin que estn vinculados a alguna parte de la temtica desarrollada, aunque su contenido tenga relacin con el mismo.

6. Si un anexo tiene ms de una pgina, en la segunda y dems pginas se debe colocar en la parte superior izquierda la identificacin del anexo y seguidamente la abreviatura de la palabra continuacin entre parntesis; Ejemplo: Anexo A (cont.)

Consideraciones Generales de la Redaccin

Es muy importante que el investigador logre a travs de la redaccin una exposicin caracterizada por el orden, la precisin, la claridad y la coherencia de manera tal que no d lugar a libres interpretaciones ni a desviaciones o distorsiones en lo que expresa.

El texto debe redactarse en tercera persona o de manera impersonal, es fundamental que se cuide la ortografa y el cumplimiento de las normas gramaticales y sintcticas, no recurrir a las abreviaturas en la exposicin (salvo indicaciones especiales al detectar errores en una copia textual, en algunos soportes de autor, al indicar la continuacin de cuadros, grficos, anexos y en la presentacin de siglas). Se debe evitar la utilizacin de trminos o expresiones en otro idioma que tienen su equivalente en el Castellano.

En cada investigacin debe explicarse los trminos propios del rea de conocimiento, es decir, cuando se utilicen trminos o expresiones poco conocidas, se recomienda definirlos la primera vez que se mencionen dentro del texto


para facilitar la comprensin, no se acepta la definicin de trminos a pi de pgina ni al final del captulo; si el investigador desea presentar una definicin de trminos bsicos porque as lo amerite el estudio, lo puede hacer al final del captulo II (Marco Terico).

Cuando en el desarrollo del trabajo se desea destacar una palabra, puede hacerse resaltndola con negrilla, slo la primera vez que se menciona y no presentarla en mayscula sostenida.


PRESENTACION DEL TRABAJO FINAL DE PREGRADO

Portada y Lomo del Trabajo Encuadernado

La portada del Trabajo de pregrado se debe presentar, empastada en percalina de acuerdo al color correspondiente a cada programa de la UNESUR, en letras doradas; debe llevar en el encabezado los datos de identificacin de la Universidad, Direccin de Docencia y Asuntos Estudiantiles, Programa respectivo.

En el centro de la portada se incluye el logo de la UNESUR y el ttulo de la investigacin; los datos de identificacin del autor y del tutor, en la ltima lnea lugar, mes y ao de la presentacin (fecha en el acta de presentacin).

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SUR DEL LAGO

JESS MARA SEMPRUMDIRECCION DE DOCENCIA Y ASUNTOS ESTUDIANTILES

SEGUIDAMENTE SE INCLUYE EL PROGRAMA ACADMICO CORRESPONDIENTE

TITULO DEL TRABAJO TITULO DEL TRABAJOTITULO DEL TRABAJO TITULO DEL

TRABAJO

(NO EXCEDER DE DIECISEIS (16) PALABRAS)

(ESCRIBIR EN MAYUSCULAS SOLO EL COMIENZO DEL TITULO Y NOMBRES PROPIOS)

AUTOR:TUTOR:

SANTA BARBARA DE ZULIA, ...................... DE ............

Membrete con datos de la Universidad

Logo

Ttulo

AutorTutor

Lugar, mes y ao de la presentacin


Hoja de Guarda o Respeto

Es una pgina en blanco que se coloca para proteger el trabajo. Se utilizan dos (2), una al comienzo y otra al final del trabajo.

Pgina de Presentacin del Trabajo de Pregrado

Esta pgina contiene los mismos datos de la portada, pero se le debe agregar, a dos (2) espacios sencillos de separacin de la parte inferior del ttulo en forma centrada y en dos (2) lneas, el grado acadmico al cual se opta. Para efecto de paginacin, esta es la segunda pgina, se cuenta pero no lleva marcado en nmero; para su elaboracin debe guiarse por el modelo que se presenta

Nom

bre

y A

pelli

do

TIT

UL

O D

EL

TR

AB

AJO

UNESURT.P

AO

Se indica el nombre y apellido del Autor junto con el ttulo del Trabajo

Se indica la sigla de la UniversidadSe muestra la sigla de Trabajo de Pregrado. T.PSe indica el ao de presentacin del trabajo

Lomo del Trabajo


UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SUR DEL LAGO

JESS MARA SEMPRUMDIRECCION DE DOCENCIA Y ASUNTOS ESTUDIANTILES

SEGUIDAMENTE SE INCLUYE EL PROGRAMA ACADMICO CORRESPONDIENTE

TITULO DEL TRABAJO TITULO DEL TRABAJO TITULO DEL TRABAJO TITULO DEL

TRABAJO

Trabajo de Pregrado presentado como requisitopara optar al grado . Colocar el programa acadmico correspondiente

AUTOR:TUTOR:

SANTA BARBARA DE ZULIA, ....................... DE ................

Ttulo

Grado Acadmicoa optar


Autorizacin del Tutor para la Presentacin del Trabajo Final

El estudiante debe bajar de la pgina de UNESUR este formato para incluirlo como pagina preliminar al momento de entregar los ejemplares en la coordinacin y debe estar firmado por el tutor en seal de aprobacin, para que la Coordinacin de Trabajo de Grado correspondiente lo incluya en el cronograma de presentacin. Este formato ser sustituido por el veredicto final una vez que se haya presentado y evaluado el trabajo.

Carta de Aprobacin del Jurado para la Exposicin Final

Es donde el jurado mediante su firma, avala la presentacin del Trabajo de pregrado debe guiarse por el modelo que presenta la Coordinacin de Trabajo de Grado, se ubica en la parte final del trabajo como anexo

Pginas Preliminares

La seccin preliminar est conformada por:

Dedicatoria: Su presentacin es opcional de libre presentacin pero no debe exceder de una pgina por participante; se enumera con nmero romanos en minsculas y le corresponde el nmero iii, ubicado en el margen inferior centrado, ms o menos a dos (2) centmetros del borde de la hoja.

Agradecimiento: Cumple las mismas condiciones de la dedicatoria; de ser incluida en el trabajo, sta ser la pgina iv. (Opcional)


ndice General: corresponde al esquema que debe contener el Trabajo de pregrado. Esta(s) pgina(s) se enumeran siguiendo el orden correspondiente y escribindolo en el lugar indicado. Para su realizacin ver Formato 3. El cual debe elaborarse teniendo en cuenta las siguientes consideraciones: (a) Debe respetarse el uso de las letras y palabras escritas en mayscula y minscula tal como se ilustra en el modelo; (b) Debe respetarse la organizacin y estructura (espacios, distancias) del modelo.

ndice de Cuadros y Tablas: Esta pgina contina su enumeracin romana correspondiente, y su nmero de pgina se coloca manteniendo el criterio de las anteriores.

ndice de Grficos: contempla las mismas condiciones que la lista de cuadros.

LISTA DE CUADROS

Cuadro Pp1 Enfoques de Investigacin................................... 2 Ejemplos de Enfoques de Investigacin .............3 Objetivos de Investigacin.................................. 4 Significado del Proceso de Operacionalizacin.. 5 Tcnicas de Recoleccin de datos....................... 6 Elementos de la Investigacin ............................

De igual manera se hace la lista de grficos y figuras pero en hoja separada

323536363737


Resumen

El resumen es una exposicin corta y clara del tema desarrollado, de la metodologa utilizada, los resultados ms relevantes obtenidos y las conclusiones a que se ha llegado. No debe exceder las trescientas (300) palabras en tamao doce (12), escritas a un espacio, en una sola pgina. En la parte superior de la pgina se escribir: (a) nombre de la Universidad, (b) Direccin de Docencia y Asuntos Estudiantiles, (c) Programa Acadmico (d) Ttulo del Trabajo de pregrado (e) los nombres del autor, tutor, (f) ao, de presentacin. Al final del resumen, en un mximo de dos (2) lneas se escribirn en negrita: Palabras Clave, que constituye los trminos principales que contiene la investigacin. Se presenta el resumen en la siguiente figura:

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SUR DEL LAGOJESS MARA SEMPRUM

DIRECCION DE DOCENCIA Y ASUNTOS ESTUDIANTILESSEGUIDAMENTE SE INCLUYE EL PROGRAMA ACADMICO

CORRESPONDIENTE

TITULO DEL TRABAJOXXXXXXXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXXX

Autor: Tutor: Ao:

RESUMEN

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

Palabras Clave: xxxxxxxxxxx, xxxxxxxx, xxxxxxxxxxxxxxxx, xxxxx, xxxxxxxxxx, xxxxx.

NO EXCEDER DE TRESCIENTAS (300) PALABRAS

Nombre de launiversidadDireccin de DocenciaPrograma Acadmico

Titulo

Autor, Tutor, Ao

Palabras clave


Introduccin

Este apartado pretende despertar el inters del lector mediante la exposicin general del tema que se abord. Se debe enfocar la temtica globalmente y destacar su importancia, referirse a la problemtica en estudio, dar a conocer el propsito de la investigacin y sealar brevemente la justificacin; as mismo, es importante resaltar el soporte terico seleccionado al igual que los aspectos generales de la metodologa aplicada, enfatizar en el alcance del estudio, y cerrar el ltimo prrafo de manera entrelazada la estructura de cada captulo.

A manera de ejemplo se presenta el cuadro de Prez en el cual seala los elementos que debe contener una introduccin

Nota: Prez (citado en Normas UNESUR 2008)

Identificacin Corresponde al ttulo de la investigacinRelacionada con la delimitacin espacial y actoresLo correspondiente al propsito, a los fines de la investigacinBreve explicacin de la teora central que expone el objetivo de estudio.Explicacin de la manera como se localiz, seleccion y organiz las fuentes de informacin.Breve exposicin de la relevancia del estudio, porque y para qu del mismo.

Es una exposicin somera de las partes o captulos que compone la investigacin.

Ubicacin

Motivos o Razones

Sntesis de la Teora PrincipalMetodologa EmpleadaImportancia y justificacinEstructura de la investigacin

Cuadro 5: Elementos de una Introduccin


Formato 1: Validacion del instrumento por expertos

Apreciacin Cualitativa: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Observaciones: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Validado por: __________________________ C.I._________________

Profesin: _________________________________________________ Lugar de Trabajo: ___________________________________________ Cargo que Desempea: _______________________________________ Firma: ____________________________________________________

Presentacin del instrumento

Claridad de la redaccin de los tem

Pertinencia de las variables con los indicadores

Relevancia del contenido

Factibilidad de aplicacin

APRECIACIN CUALITATIVAExcelente Bueno Regular Deficiente

CRITERIOS


Formato (1,1): Criterio de Validacion por Expertos

Item No Dejar Modificar Eliminar Observaciones


Formato 2: Ubicacin de los Ttulos y Subttulos

CAPITULO IMAYUSCULA, NEGRITA, CENTRADO

(Ttulo de Primer Orden)

Mayscula y Minscula. Centrado y Negrita(Sub- Ttulo de Primer Orden)

Mayscula y Minscula. Centrado, o Itlica(Sub- Ttulo de Segundo Orden)

Mayscula y Minscula. Al margen, o Itlica(Subttulo de Tercer Orden)

Mayscula y Minscula. Sangra, o Itlica. El texto se inicia a continuacin, justificado

a ambos mrgenes. (Subttulo de Cuarto Orden)

(

Date post:	14-Oct-2015
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Manual Grado

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