MANUAL PARA LA ESCUELA DOMINICAL.

7MANUAL PARA LA ESCUELA DOMINICAL.

MANUAL PARA LA ESCUELA DOMINICALF.W. PATTERSON

Sara y henry guerreroPrimera Iglesia Bautista de piuraMinisterio de enseanzaescuela dominical de nios

CAPITULO INATURALEZA Y ORGANIZACIN DE LA ESCUELA DOMINICAL

I. Naturaleza.1.1. Definicin.La Escuela Dominical es un organismo o una dependencia de la iglesia que procura conducir a sus alumnos a Jesucristo el Salvador y desarrollarse plenamente en la vida cristiana por medio del estudio sistemtico de la Palabra de Dios.

1.2. Propsito.En efecto, el propsito de la escuela dominical es triple: Descubrir y alistar a los miembros en perspectiva, Ensear la Biblia a los alumnos inconversos con el fin de evangelizarlos, o sea con el fin de conducirlos a Cristo, Ensear la Biblia a los alumnos creyentes con el fin de elevar su vida espiritual, ayudarles a aplicar la Biblia a sus necesidades diarias, e instarles a ganar a otros para Cristo.Este popsito se ve claramente bosquejado en la gran Comisin: Por tanto id, y haced discpulos a todas las naciones, bautizndolos en el nombre del Padre, y del hijo, y del Espritu Santo; ensendoles que guarden todas las cosas que os he mandado (Mateo 28: 19 - 20).

1.3. Elementos Esenciales.Los elementos bsicos son tres: Algo que ensear: La Biblia. Alguien que ensee: El Maestro. Alguien a quien ensee: El Alumno.Hay otras cosas deseables que contribuyen a la eficacia de la escuela dominical, como por ejemplo: la buena organizacin, el edificio, el equipo, y la literatura auxiliar, etc. Pero la Biblia, el maestro, y el alumno son los elementos bsicos. La Biblia como libro de texto es indispensable; el maestro es de gran importancia; pero el alumno, como objeto plstico que es influido por el texto y el maestro, ocupa el lugar cntrico en los planes y esfuerzo de la escuela dominical.1.4. Relacin con la Iglesia.La escuela dominical es una organizacin de la iglesia. Como ya se ha aludido, es la iglesia enseando, y estudiando la Palabra de Dios, as como evangelizando. No es una organizacin independiente, sino que debe estar subordinada a la iglesia y dirigida y sostenida por ella. La iglesia debe elegir a los oficiales y maestros de la escuela dominical, recibir informes peridicos de su progreso, e incluir todas las necesidades fsicas de ella en su presupuesto.

II. Organizacin Bsica.En la escuela dominical ideal la organizacin consiste en departamentos, y los departamentos consisten en dos o mas clases de la edades que el departamento abarca.

2.1. Las Clases.La unidad bsica de la escuela dominical es la clase.Dentro de los departamentos se agrupan las clases y en las clases se agrupan los individuos de acuerdo con las siguientes bases y factores.A. La bases para la divisin en clases. La formacin de las clases debe obedecer a las divisiones naturales de la vida. En el estudio de la vida de un individuo se pueden notar en su desarrollo ciertas caractersticas que se acentan en determinado perodo de esta. Tomando como base estas observaciones se ha hallado que es ventajoso distribuir a los alumnos en clases de la siguiente forma: Preescolares A: Desde el nacimiento hasta 2 aos, inclusive. Preescolares B: Nios de 3 y 4 aos. Preescolares C: Nios de 5 y 6 aos. Escolares A: Nios de 7 y 8 aos. Escolares B: Nios de 9 y 11 aos. jvenes A: Jevenes y seoritas de 12 a 16 aos. Jvenes B: Jvenes y seoritas de 17 a 26 aos. Adultos A: Personas de 27 a 49 aos

B. Factores que determinan la formacin de clases. Edad: se ha probado que la graduacin de clases por edades, como estn sugeridas arriba, es el plan ms satisfatorio. Sera casi intil y sumamente difcil tratar de ensear a todos los alumnos desde la infancia hasta la madurez en un solo grupo. Cul nio de seis aos entiende o se interesa em la doctrina de la justificacin por la f? ninguno! Pero un nio de esta edad puede entender que Dios hizo todas las cosas, que ama a los nios, etc, y debe estar en una clase que ensea tales cosas.La edad de los alumnos determina, hasta cierto punto, el nmero que debe estar matriculado en la clase. Los niitos, por ejemplo, no pueden fijar la atencin por mucho timpo en la misma cosa; necesitan variedad de actividades y atencin especial. Los jvenes y adultos, en cambio, habrn aprendido a prestar atencin voluntaria durante un tiempo ms largo. Se ha observado que para realizar la mejor enseanza, las clases de niez no deben tener mas de ocho alumnos, las clases es escolares B unos diez alumnos, los jvenes A un mximo de doce alumnos y los jvenes B y adultos A y B deben limitarse a unos quince alumnos. Sexo. En las coases de preescolares C y escolares A no hay problema en poner ambos sexos en la misma clase. Debe ser posible, en las clases de los escolares B, que han llegado a tener una matrcula de doce o mas alumnos, es mucho mejor dividir la clase. Lo mismo puede decirse en cuanto a las clases de jvenes y adultos, cuando tengan suficientes miembros para hacer la divisin. Circunstancias locales. A veces hay circunstancias locales y temporales que impiden la organizacin como est bosquejada arriba. Al establecer una escuela dominical, como agencia misionera en un hogar o en una sala alquilada, con frecuencia es necesario hacer algunas modificaciones. El especio y el nmero de maestros disponibles, as como el nmero de alumnos son factores que determinan el nmero de clases. puede ser necesario comenzar una escuela dominical con solamente cuatro clases. en este caso la divisin en clases posiblemente se har como sigue: Clase de nios: Hasta 8 aos. Clase de escolares B: 9 a 11 aos. Jovenes A: 12 a 16 aos- Jovenes B y Adultos: 17 aos en adelante.Al conseguir mas espacio y preparar mas maestros se puede hacer la divisin de clases sugerida en la seccin (1) segn consta arriba.

2.2. Los Departamentos.La unidad fundamental de la escuela dominical es la clase. En estas clases se agrupan individuos de acuerdo con las divisiones naturales de la vida. Los individuos abarcados en cierta divisin tienen algunas caractersticas en comn con la divisin anterior y la divisin que sigue. Debe existir una unidad mas grande que la clase en que dos o mas de estas clases o divisiones naturales se agrupen. Supongamos un caso muy sencillo, una escuela dominical dividida en dos departamentos: un departamento que llamaramos Niez (preescolares y escolares) y otro de jvenes y adultos (jvenes A a Adultos B). En este caso, los alumnos hasta once aos de edad se renen separadamente para su culto de apertura antes de distribuirse en clases para el estudio, y los jvenes A y B y Adultos A y B se renen en otra sala para su culto de apertura.

A. Las ventajas de Dividirse en Departamentos. El dividirse en departamentos requiere una organizacin un poco mas amplia, pero ofrece a la escuela las siguientes ventajas.A.1. se facilita el trabajo en grupos que congenian. Los grupos que congenian son aquellos que tienen intereses en comn. Al dividir la escuela en grupos departamentales cuyos alumnos tienen mas en comn estaremos seguros de conseguir en ellos una mayor grado de inters. Con esto se resuelve en gran parte el problema de la atencin y de ka reverencia, dado que podemos ofrecer materiales adecuados para las necesidades de los alumnos. Un himno como dicha gande es la del Hombre puede impresionar a un adulto, pero tiene poco significado para un nio. En cambio, un canto como lindas son las Manos Que Obedecen al Seor consigue la atencin del nio y tiene significado para l.

A.2. Se atienden las necesidades sicolgicas del alumno. Sabemos que la atencin de los menores es de poca duracin y tiene que ser estimulada constantemente por cosas que apelan a la mente y al corazn. De all la necesidad de variedad y movimiento, tanto en la apertura del departamento como en el periodo de la enseanza menos largo. Los adultos desean tener mas tiempo para estudiar la leccin; pero los nio no pueden soportar un periodo de estudio igual al de los adultos.

A.3. Se aumenta la eficiencia de la escuela. La escuela consigue mejor enseanza, puesto que su ministerio est ms de acuerdo con las necesidades de cada alumno. El maestro encuentra que su tarea es mas fcil y que los alumnos estn ms contentos. Se notar tambin que la escuela tendr mayores posibilidades de crecimiento. La experiencia ha demostrado que en este caso la divisin significa multiplicacin. Los grupos menores trabajan con ms eficiencia y se interesan mas personalmente en todos sus miembros.B. La Divisin ideal por departamentos. Una escuela dominical modelo desde el punto de vista de la organizacin departamental, es aquella que tiene departamentos que corresponden a todas las divisiones naturales e la vida. En otras palabras debe haber departamentos que corresponden a las divisiones que ya fueron mencionadas para las clases como sigue:

B.1. Departamento de Preescolares:Desde el Nacimiento hasta los 6 aos: Preescolares A: desde el nacimiento hasta los 2 aos. Preescolares B: Clase o Grupo de 3 aosClase o Grupo de 4 aos (o una sola clase o grupo para ambos).

Preescolares C: Clase o Grupo de 5 aosClase o Grupo de 6 aos (o una sola clase o grupo para ambos).

B.2. Departamento de Escolares 7 a 11 Aos:

C.

2.3.

III.

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