Marion County Public
Schools
Student
At-Home Activity Packet
Pre-Kindergarten
Monday
Reading Choose a poem to read from the provided
Remarkable Reptiles & Awesome
Amphibians or Who Lives in the Pond?
Discuss the reptiles/amphibians that
were within the poem/story. Have you
ever seen one? How do they walk? What
do they look like?
Letters & SoundsLetters F(f) and T(t)
Create a list of words with your child that
have the same beginning sound as the
words Toad and Frog.
MathHave your child collect green toys and
other items from around the house. Have
your child sort them from smallest to
largest. CHALLENGE: Use paper clips to
measure each toy and record the height
using a simple bar graph.
Fine MotorHave your child draw and color a picture
of their choice. Have your child tell you
about their creation. Write your child’s
story on the bottom of the picture while
they are telling it to you.
Art or SensoryPaper plate frogs: Have your child
color/paint one side of a paper plate
green and the other side of the paper
plate red. Fold the paper plate in half
with the red side facing in. Add a rolled
up red tongue and some large eyes to
complete the frog face.
Gross MotorGo outside with your child and make an
obstacle course. Have your child pretend
to be a frog or toad and complete the
obstacle course while hopping.
CHALLENGE: Put things at different
heights for your child to hop or jump
over.
Week 5 Reptiles & Amphibians
Tuesday
ReadingRead your child’s favorite book. Have
your child point out the words they know.
Look at the illustrations and have your
child identify things that have either
smooth or bumpy surfaces or skin.
Letters & SoundsHave your child fill the bottom of a cookie
sheet with sand and have them practice
writing the letters in their first and last
name. CHALLENGE: Provide your child
with names of family members and
friends to practice letter formation.
MathUsing 3 various size cups, fill one cup
with an item of choice (dry pasta, sand,
water), have your child pour the item
back and forth between the different sized
cups to explore measurement. Be sure to
encourage your child to use words like
more than, less than or equal to.
ScienceInvestigate texture. Frogs have smooth
skin, toads have bumpy skin. Locate
items indoors and outdoors and compare
through touch, the smooth surfaces and
rough/bumpy surfaces.
Art or SensoryHave your child draw or paint a picture
that could be a habitat for reptiles and/or
amphibians to live. Encourage your child
to add what the reptile/amphibian house
would look like and what food the
reptile/amphibian would eat.
Social/EmotionalEmphasize the concept of turn-taking by
playing a family board game, tic-tac-toe,
or Go Fish.
Wednesday
Reading
Read the poem So Many Snakes from
Remarkable Reptiles & Awesome
Amphibians: Pick a Poem. What colors
can they be? What do they do with their
tongue? How do they slither around?
Letters & Sounds
Snakes slither. Snakes make the Sssss
sound. Snakes may even be scary. Help
your child come up with a list of words
that begin with the same sound that
snakes make: Sssss
Math
Shapes are everywhere! Take a walk
outside to locate triangles, circles, and
squares on the house or other structures.
Tally how many of each shape your child
finds.
Fine Motor- Snake
Have your child cut out a large paper
circle for each member of your family.
Color each circle the family member’s
favorite color OR design the circle using
different shapes or patterns. Save your
circle for the Art activity.
Art or Sensory- Snake
Have your child locate the middle of the
paper circle and draw a spiral line,
circling outward, making about 4 loops.
Then have your child cut on the line and
after the spiral is completely cut have
your child add eyes and a tongue to
create a snake.
Science
Go on a nature walk with your child. Talk
with your child about what they see or
hear during your walk. Look for lizards
and frogs, or the insects they may eat.
Almost all of the text
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Websites and apps to get kids moving
GoNoodle!
‘Green Little Froggy’
YouTube or an app
Dance-alongs, yoga, and more.
Jack Hartman
‘Frog Life Cycle Song’
YouTube
Sings and dances to children's
songs.
Cosmic Yoga
You Tube
Yoga and mindfulness for kids.
Thursday
ReadingRead the provided Reptile Party poem
from Remarkable Reptiles & Awesome
Amphibians: Pick a Poem . Use this poem
for the art activity.
Letters & SoundsHave your child look around the house for
items that have the same ENDING sound
as FROG /G/ or TOAD /D/. Example: Your
child may find a mug, plastic pig, a loaf
of bread, or a baby bed.
MathUsing materials collected from outside,
help your child create an AB or ABB
pattern. Example: (AB) rock-stick-rock-
stick Example: (ABB) rock- stick-stick-
rock-stick-stick
Fine Motor/ArtParty Time! After reading Reptile Party,
think of a party you would like to have
and use crayons and markers to draw
what the party would look like. Be sure to
draw all of the people that you would
invite to your party. EXAMPLE: Draw
balloons, cake, party hats, streamers,
party games, etc.
ScienceExplore making the color green by have
your child coloring blue and yellow over
each other with crayons or markers, OR
by mixing blue and yellow food coloring
in water. CHALLENGE: Have your child use
both hot and cold water and observe how
the temperature of the water changes how
the colors mix.
ConstructionHave your child use chalk, sticks, rocks,
blocks, or other materials to create a
pretend snake outside. Share a picture of
your child next to their snake! If your
child is enjoying this activity then
encourage them to build other reptiles or
amphibians like lizards, frogs, toads,
turtles, etc.
Week 5 Reptiles & Amphibians
Friday
ReadingHave your child select one of their favorite
books to read together. Talk with your
child about the book. Ask the following
questions: Who are the characters in the
book? What is one thing that the
characters do in the book? What do you
think the characters will do next?
Letters & SoundsUse the book that your child made
during Art and have your child write or
copy the names of different types of
reptiles and amphibians (frog, lizard,
turtle, snake, etc). Be sure to have your
child write the words under the correct
letter of the alphabet in their book.
MathWatch the video Five Green and Speckled
Frogs by the Learning Station and have
your child use small toys or stuffed
animals to demonstrate how the set of 5
becomes less as the frogs jump into the
pool. Follow this link:
https://youtu.be/kEJP1myKkUc
Fine MotorHave your child look through old
magazines, newspapers, adds, and junk
mail to find pictures to add to their
alphabet book. Have your child carefully
cut out the pictures and glue or tape them
under the correct letter in their alphabet
book.
Art Make an alphabet book with your child.
Start by counting out 27 pieces of paper
or index cards (1 for the title page and 1
for each alphabet letter) then help your
child to staple the pages together or hole
punch the pages and have your child tie
them together with yarn. Sit with your
child as they write the upper case and
lower case letter on each page of the
book.
Gross MotorTake an ‘animal walk’ with your child.
Ask your child to walk like a crocodile,
slither like a snake, hide like a turtle, run
like a lizard, and hop like a frog!
Caring Connections Calendar
Authentic connection provides a buffer that softens the negative effects of stressful situations. As you and your family cope with the
life changes and anxiety caused by COVID-19, use activities from this Caring Connections Calendar to enjoy restorative moments of
bonding, beauty and joy.
Created by Master Instructor Kim Hughes, the Caring Connections Calendar features activities that strengthen relationships by practicing kindness, being grateful and spending quality time with those we love. Each activity builds connection while encouraging kind acts, helpfulness and positivity.
Like connection, being kind and helpful to others is a biological imperative that is required for optimal brain development. It also releases feel-good chemicals and hormones, something we could all benefit from right now.
Similarly, focusing on the positive creates more positivity. Practicing gratitude offers significant benefits for our mental and physical health, including enhanced empathy, better sleep and improved self-esteem. The activities included in the Caring Connections Calendar may seem simple, but the impact they’ll have on you and your family is powerful.
ConsciousDiscipline.com
CARING CONNECTIONS: Strengthening Relationships by Practicing Kindness, Being Grateful, and Spending Quality Time With Those We LOVE
ConsciousDiscipline.com © Loving Guidance, Inc.
Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday
Do something helpful for a family member or friend.
Connect with a relative to say hello and chat.
Count your blessings: List the kind things others have done for you.
Create and then share a card or a piece of art with someone you love.
Go outside and find one thing that reminds you of someone. Share what you find and your why.
Create a cell phone / device parking lot so you can enjoy device-free moments together each day.
Find a deck of cards and play a game like Crazy Eights, Spoons or Go Fish.
Find a joke that you love and share it with 2 other people in person, by phone, or virtually.
Work together to plan a 3-course meal. Write down / draw each part of the meal to share as the menu for the evening.
Go outside and find materials to create a centerpiece for others to enjoy!
Name 3 things you are grateful for. Draw a picture or write a list of these things and then post in a prominent place.
Work to create 5 “happy cards” for seniors that are in a local nursing home. Drop them off for them to enjoy.
While washing your hands look at yourself in the mirror and tell yourself one thing you like about YOU!
Do one act of kindness to make life easier for someone.
Thank 3 people you are grateful to and tell them why.
Smile at the people you are with to brighten their day.
Learn one new thing today and share what you learned with someone.
Choose a favorite song(s) and enjoy a spontaneous dance party.
Get a deck or two of cards and build a home. Talk about what makes a home safe and what connects us to others.
Go outside and enjoy a game of “Red Light, Green Light.” Be sure to run, walk, slide, jump and enjoy other creative ways to move.
Design and create a musical instrument. Enjoy a sharing concert.
Ask someone to do what you LOVE to do today.
Send a message or letter to someone you cannot be with today.
Find a favorite book and read it or share it with someone.
Enjoy a scavenger hunt with someone. Both write lists of 5 things the other person will look for, switch lists and then GO!
Notice 5 things that are beautiful within your world. Share your ideas with someone.
Learn how to play hopscotch and then PLAY!
Thank someone and tell them how they make a difference for you.
ConsciousDiscipline.com
Calendario de Conexiones Cariñosas
Los vínculos auténticos proveen un amortiguador que suaviza los efectos negativos de situaciones estresantes. Conforme usted y su familia enfrentan los cambios de la vida y la ansiedad causada por
COVID-19, implemente actividades de este Calendario de Conexiones Cariñosas para disfrutar de momentos restauradores de conexión,
belleza y alegría.
Creado por la Instructora Master Kim Hughes, el Calendario de Conexiones Cariñosas ofrece actividades que fortalecen relaciones al practicar amabilidad, gratitud y compartir tiempo de calidad con aquellos que amamos. Cada actividad fortalece vínculos a la vez que motiva conductas amables, de ayuda y positividad.
Al igual que la conexión, la amabilidad y la ayuda mutua son imperativos biológicos requeridos para el óptimo desarrollo cerebral. Asimismo, éstos liberan neuroquímicos y hormonas que nos hacen sentir bien, algo de lo que todos podemos beneficiarnos en este momento.
Similarmente, enfocar la atención en lo positivo, crea más positividad. Practicar gratitud ofrece beneficios significativos para nuestra salud mental y física, que incluyen un incremento en la empatía, mejora del sueño y de la autoestima. Las actividades incluidas en el Calendario de Conexiones Cariñosas puede parecer simple, pero el impacto que tendrán en su familia y usted es poderoso.
CONEXIONES CARIÑOSAS: Fortaleciendo relaciones al practicar la amabilidad, gratitud y tiempo de calidad con los que amamos.
ConsciousDiscipline.com © Loving Guidance, Inc.
DOMINGO LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO
Haz algo de ayuda por un familiar o amigo.
Conéctate con algún familiar para saludarlo y platicar.
Cuenta tus bendiciones: haz una lista con actos amables que otros han hecho por ti.
Crea y comparte una tarjeta o dibujo con alguien que amas.
Sal al jardín o patio y encuentra algún objeto que te recuerde a alguien Compártelo con tu familia.
Crea un “estacionamiento para celulares/tablets” para que disfruten momentos libres de electrónicos cada día.
Encuentra un juego de cartas y juega en familia.
Encuentra un chiste que te guste y compártelo con otras dos personas por teléfono o videollamada.
Planeen juntos una comida de 3 tiempos. Escriban o dibujen cada platillo para compartir después como menú.
Sal al jardín o patio y encuentra material para crear un centro de mesa para disfrutarlo con los demás.
Nombra tres cosas por las que estás agradecido. Dibuja o escribe una lista y colócala en un lugar visible.
Crea 5 “tarjetas felices” para personas de la tercera edad dentro de tu comunidad. Entrégalas siguiendo las sugerencias de cuidado.
Mientras te lavas las manos mírate en el espejo y di una cosa que te guste sobre TI.
Haz un acto amable que facilite la vida de alguien más.
Piensa en 3 personas con las que te sientas agradecido y dales las gracias.
Sonríe a las personas con las que estas para iluminar su dia.
Aprende algo nuevo hoy y compártelo con alguien.
Escoge tu canción o canciones favoritas y disfruta de un fiesta espontánea de baile.
Consigue uno o dos juegos de cartas y construye una casita. Platica acerca de lo que tu crees que forma un hogar seguro y qué nos conecta con otros.
Sal al jardín o patio y disfruta del juego. “Luz roja, luz verde”. Asegúrate de correr, caminar, deslizarte, brincar y disfruta de otras formas creativas de moverte.
Diseña y crea un instrumento musical. Disfruta el concierto al compartir.
Pídele a alguien hacer lo que mas te gusta hacer hoy.
Manda un mensaje o carta a alguien con quien no hayas podido estar hoy.
Encuentra tu libro favorito y léelo o compártelo con alguien.
Disfruta de una búsqueda del tesoro con alguien. Ambos escriban una lista de 5 cosas que la otra persona debe encontrar, cambien listas y ¡empiecen!.
Nota 5 cosas que son hermosas en tu mundo. Comparte tu lista con alguien.
Aprendan a jugar “avioncito” y jueguen juntos.
Dale las gracias a alguien y déjale saber cómo hace la diferencia para ti.
Creado por Kim Hughes. Traducido y adaptado al español por Lizbeth Gómez.
Lunes
Lectura
Elija un poema para leer de los Reptiles
notables y Anfibios impresionantes que se
proporcionan o ¿Quién vive en el estanque?
Discuta los reptiles/anfibios que estaban
dentro del poema/historia. ¿Alguna vez has
visto uno? ¿Cómo caminan? ¿Qué es lo
que parecen?
Letras y Sonidos
Letras F (f) y T (t) Cree una lista de palabras
con su hijo que tengan el mismo sonido
inicial que las palabras Toad y Frog.
Matemática
Haga que su hijo recoja juguetes verdes y
otros artículos de la casa. Haga que su hijo
los clasifique de menor a mayor. DESAFÍO:
Use clips de papel para medir cada juguete
y register la altura usando un gráfico de
barras simple.
Motor Fino
Haga que su hijo dibuje y coloree una
imagen de su elección. Haga que su hijo le
cuente sobre su creación. Escriba la historia
de su hijo en la parte inferior de la imagen
mientras se la cuenta.
Arte o Sensorial
Ranas de plato de papel: haga que su hijo
coloree/pinte un lado de un plato de papel
verde y el otro lado del plato de papel rojo.
Doble el plato de papel por la mitad con el
lado rojo hacia adentro. Agregue una lengua
roja enrolladda y algunos ojos grandes para
completer la cara de la rana.
Motor Grueso
Salga con su hijo y haga un obstáculo.
Haga que su hijo finja ser una rana o un
sapo y complete la carrera de obstáculos
mientras salta. DASAFÍO: Coloque las
cosas a diefrentes altras para que su hijo
brinque o salte sobre ella.
Semana 5 Reptiles & Anfibios
Martes
Lectuta
Lea el libro favorite de su hijo. Haga que su
hijo señale las palabras que sabe. Mire las
ilustraciones y haga que su hijo identifique
cosas que tengan superficies o piel lisa o
irregular.
Letras y Sonidos
Haga que su hijo llene el fondo de una
bandeja para hornear con arena y practique
escribir las letras de su nombre y apellido.
DESAFÍO: proporcione a su hijo los
nombres de familias y amigos para practicar
la formación de letras.
Matemática
Usando 3 tazas de diferentes tamaños,
llene una taza con un artículo de elección
(pasta seca, arena, agua), haga que su hijo
vierta el artículo de un lado a otro entre las
tazas de diferentes tamaños para explorer
la medición. Asegúrese de alentar a su hijo
a usar palabras como más que, menos que
o igual que.
Ciencia
Investigue la textura. Las ranas tienen la
piel lisa, los sapos tiene la piel llena de
baches. Ubique los artículos en interiors y
exteriors y compare a través del tacto, las
superficies lisas y las superficies
rugosas/con baches.
Arte o Sensorial
Haga que su hijo dibuje o pinte una imagen
que podría ser un hábitat para que vivan
reptiles y/o anfibios. Anime a su hijo a
agregar cómo se vería la casa de
reptiles/anfibios y qué comida comería el
reptil/anfibio.
Social/Emocional
Haga hincapié en el concepto de tomar
turnos jugando un juego de mesa familiar,
tictac-toe o Go Fish.
Miercoles
Lectura
Lea el poema de Fiesta de Reptiles Provisto
de Reptiles Notables y Anfibios
Impresionantes: Elija un poema. Use este
poema para la actividad artística.
Letras y Sonidos
Las serpientes se deslizan. Las serpientes
hacen el sonido Sssss. Las serpientes
pueden incluso dar miedo. Ayude a su hijo a
crear una lista de palabras que comience cn
el mismo sonido que hacen las serpientes.
Matemática
¡Las formas están en todas partes! Camine
afuera para ubicar triángulos, círculos y
cuadrados en la casa u otras estructuras.
Calcule cuántas de cada forma encuentra
su hijo.
Motor Fino- Serpiente
Haga que su hijo recorte un círculo de papel
grande para cada miembro de su familia.
Coloree cada círculo del color favorito del
miembro de la familia o diseñe el círculo
con diferentes formas o patrones. Guarde el
círculo para la actividad de Arte.
Arte o Sensorial- Serpiente
Haga que su hijo ubique el centro del
círculo de papel y dibuje una línea en
espiral, dando vueltas hacia afuera,
haciendo aproximadamente 4 bucles. Luego
haga que su hijo corte la línea y después de
ue la espiral esté completamente cortada,
haga que agregue ojos y una lengua para
crear una serpiente.
Ciencia
Haga una caminata por la naturaleza con su
hijo. Hable con su hijo sobre lo que ve o
escucha durante su caminata. Busque
lagartijas y ranas, o los insectos que pueden
comer.
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Sitios de Web y Appliciones para que los niños esten en moviemiento
GoNoodle!
‘Green Little Froggy’
YouTube o una applicación
Bailes, yoga, y más.
Jack Hartman
‘Frog Life Cycle Song’
YouTube
Canta y baila canciones infantiles.
Yoga Cósmica
You Tube
Yoga y meditacion para niños.
Jueves
Lectura
Lea el poema de Fiesta de Reptiles Provisto
de Reptiles Notables y Anfibios
Impresionantes: Elija un poema. Use este
poema para la actividad artística.
Letras y Sonidos
Haga que su hijo busque en la casa
artículos qque tengan el mismo sonido
FINAL que FROG/G/o TOAD/D/. Ejemplo:
su hijo puede encontrar una taza (mug), un
cerdo de plástico (plastic pig), una barra de
pan (loaf of bread) o una cama de bebé
(baby bed).
Matemática
Usando materiales recolectados del
exterior, ayude a su hijo a crear un patrón
AAB o ABB. Ejemplo: (AB) rock-stick-rock-
stick. Ejemplo: (ABB) rock-stick-stick-rock-
stick-stick.
Motor Fino/Arte
Motor Fino/Arte ¡Tiempo de fiesta! Después
de leer Fiesta de Reptiles, piense en una
fiesta que le gustaría tener y use crayones y
marcadores para dibujar cómo sería la
fiesta. Asegúrese de atraer a todas las
personas que invitaría a su fiesta.
EJEMPLO: Dibuje globos, pasteles,
sombreros de fiesta, serpentinas, juegos de
fiesta, etc.
Ciencia
Explore haciendo que el color sea verde
colocando el azul sobre el color amarillo con
crayones o marcadores, o mezcle colorante
azul y amarillo en agua. DESAFÍO: Haga
que su hijo use agua fría y caliente y
observe cómo la temperature del agua
cambia la forma en que se mezclan los
colores.
Construcción
Haga que su hijo use tiza, palos, rocas,
bloques u otros materiales para crear una
serpiente simulada afuera. ¡Comparta una
foto de su hijo al lado de su serpiente! Si su
hijo dsifruta de esta actividad, aliéntelo a
construir otros reptiles o anfibios como
lagartos, ranas, sapos, tortugas, etc.
Semana 5 Reptiles & Anfibios
Viernes
Lectura
Haga que su hijo seleccione uno de sus
libros favoritos para leer juntos. Hable con
su hijo sobre el libro. Haga las siguientes
preguntas: ¿Quiénes son los personajes del
libro? ¿Qué es una cosa que hacen los
personajes en el libro? ¿Qué crees que
harán los personajes a continuación?
Letras y Sonidos
Use el libro que hizo durante el Arte y haga
que su hijo escriba o copie los nombres de
diferentes tipos de reptiles y anfibios (rana,
lagarto, Tortuga, serpiente, etc.) Asegúrese
de que su hijo escriba las palabras debajo
de la letra correcta del alfabeto en su libro.
Matemática
Vea el video Cinco Ranas Verdes y
Moteadas Junto a la Estación de
Aprendizaje y haga que su hijo use
pequeños juguetes o animals de peluche
para demosytrar cómo el conjunto de 5 se
vuelv menos a medida que las ranas saltan
a la piscine. Siga este enlace:
https://youtu.be/kEJP1myKkUc
Motor Fino
Haga que su hijo mire revistas viejas,
periódicos, anuncios y correo basura para
encontrar imágenes para agregar a su libro
del alfabeto. Haga que su hijo recorte
cuidadosamente las imágenes y las pegue o
pegue con cinta adhesive debajo de la letra
correcta en su libro del alfabeto.
Arte
Haga un libro del alfabeto con su hijo.
Comience contando 27 pedazos de papel o
tarjetas de índice (1 para la página del título
y 1 para cada letra del alfabeto), luego
ayude a su hijo a grapar las páginas o
perforar las páginas y haga que su hijo las
ate con hilo. Siéntese con su hijo mientras
escribe la letra mayúscula y minúscula en
cada página del libro.
Motor Grueso
Haga una “caminata animal” con su hijo.
¡Pídale a su hijo que camine como un
cocodrilo, que se deslice como una
serpiente, que se esconda como una
Tortuga, que corra como un lagarto y que
salte como una rana!
What Is a Reptile?Reptiles are crocodiles,Turtles and snakes.To be called a reptileHere’s what it takes:Be a cold-blooded creature,Have dry, scaly skin;Breathe with your lungsBreathe out and breathe in.
Reptiles are alligators,Tortoises, and lizards,Hiding in the desertFrom hot, sandy blizzards.Some say that dinosaursWere reptiles long ago.What is a reptile?Well, now you know!
—Meish Goldish
Reptile PartyWe’re having a reptile party,And you’re invited, too.The reptiles party heartyWhen the people leave the zoo.
The crocodileBegins to smile,The snake begins to slither,The lizard drums the turtles’ backs,And the gecko plays the zither!
—Helen H. Moore
Remarkable Reptiles & Awesome Amphibians
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If You Smile at a CrocodileThe crocodileHas a toothy smile,His teeth are sharp and long.And in the swampWhen he takes a chompHis bite is quick and strong!
So if you smileAt a crocodile,There’s just one thing to say:If he smiles too,Be sure that youAre VERY far away!
—Meish Goldish
CrocodileIf you should meet a crocodileDon’t take a stick and poke him.Ignore the welcome in his smile,Be careful not to poke him.
For as he sleeps upon the NileHe gets thinner and thinner.And whenever you meet a crocodile,He’s ready for his dinner.
—Author Unknown
So Many SnakesFor heaven’s sake, so many snakes!Garter snakes, cobras,Milk snakes, rat snakes,Copperheads, pythons,Thin snakes, fat snakes,King snakes, bull snakes,Water snakes, rat snakesVipers and rattlesnakes!For heaven’s sakes, so many snakes!
—Meish Goldish
RattlesnakeRattle, rattle, rattlesnake,Rattle on the ground.Beware if there’s a rattlesnakeRattling around!
—Meish Goldish
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AmphibianAmphibian, you’re not like me.You were born in a pond or the salty sea.Now that you’re grown, you live on land,In the grassy grass,Or the sandy sand.You might be a frog, or a toad, or a newt,Or a chameleon, green and cute.Or a salamander you might be,But amphibian, you’re not like me.
—Helen H. Moore
LizardLizard in the desert, Lizard on the ground,Lizard climbing rocksAnd scampering around.
Chameleon’s a lizard,So is the iguana.If you could be a lizard,Do you think you’d wanna?
—Meish Goldish
Frog SongOn a lily-pad throne,You float like a king.Then when it gets dusky,You start to sing:Ribbity ribbit croakity croak,Ribbity ribbit croakity croak—
I love every sandpaper note!
—Liza Charlesworth
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