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| Date post: | 20-Oct-2018 |
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MATT Maestro en Casa/Colorín Colorado Integration
Book 1: Basic Living
Lesson Lesson Topics Sub-Topics Vocabulary Grammar
Colorín Colorado
Resources
(English)
Colorín Colorado
Resources
(Spanish)
1 Introductions Family Tree
Common
Greetings
and
Expressions
Alphabet
Colors
Days of the
Week
Singular &
Plural Personal
Pronouns
Talk with Your
Child’s
Teacher
Easing Back
Into School
Ready to Read
Hablar con los
maestros de
su hijo
Facilite el
regreso a
clases: Para
usted y sus
hijos
Listos para
leer
2 Neighborhood US Map
Address
Phone
Number
Locations
Maps
Sentence Types
(statement,
exclamation,
question)
Grocery Store
Literacy
Outdoor
Explorations
Tips for
Developing
Good Reading
Habits at
Home
Alfabetización
en el mercado
Exploraciones
al aire libre
Consejos para
desarrollar
buenos
hábitos de
lectura en el
hogar
3 The
Apartment
Public
Utilities
Lease
Agreement
Apartment
Rental
Vocabulary
Apartment
Layout
Vocabulary
Common &
Proper Nouns
Singular &
Plural Nouns
Checklist for
Helping Your
Child With
Homework
No More
Morning
Madness!
What Parents
Can Do:
Reading Tips
from Kids
Lista de
control sobre
cómo ayudar
con la tarea
¡No más de la
locura
matutina!
Qué pueden
hacer los
padres:
Consejos de
lectura de los
niños
12
PRACTICE 3
HOMEWORK 3
GREETINGS AND INTRODUCTIONS
Choose the best answer to complete each introduction.
Jose
Jose introduces himselfto Mr. Jones.
Supervisor
Hello, my _______ is Jose. .
a. nameb. names
Jose introduces Dalilato Mr. Jones.
Supervisor
.
a. meetb. meets
Mr. Jones, I would like youto _______ my wife, Dalila.
Jose
Mr. Jones asks Josewhere he is from.
Supervisor
.
a. fromb. for
Ana
Ana greets Dalila.
Dalila
a. howb. where
Hello Dalila, _______ areyou today?
Jose, where are you ____?
JoseDalila
Final de la Lección 1 del Libro 1: Vida Básica
Habiendo completado la Lección 1 del Libro 1, por favor tome un tiempo para leer los siguientes 3 recursos de “Colorin Colorado,” por medio de los cuales aprenderá
como mejor apoyar a sus hijos a obtener éxito académico.
• Hablar con los Maestros de su Hijos
• Facilite el Regreso a Clase: Para Usted y Para sus Hijos
• Listos Para Leer
End of MMEC+ Lesson 1 from Book 1: Basic Living
After completing the MMEC+ Book 1, Lesson 1, please take time to read the following three “Colorin Colorado” resources
that will help us to better support our child’s academic success.
• Talk with Your Child’s Teacher
• Easing Back Into School
• Ready to Read
MMEC Book 1, Lesson 1: Talk with Your Child’s Teacher http://www.colorincolorado.org/es/articulo/hablar-con-los-maestros-de-su-hijo
Hablar con los maestros de su hijo En el sistema educativo de los Estados Unidos, los maestros y los directores de las escuelas creen que un vínculo sólido entre la familia y el hogar ayuda a que los niños
tengan éxito en la escuela. Los maestros valoran la información que les dan los padres sobre los niños, como qué le gusta hacer al niño o en qué se destaca. Los maestros también saben que cada estudiante es diferente y aprende de manera diferente, y
nadie conoce a su hijo mejor que usted. Usted puede brindar información que ayudará al maestro a trabajar con su hijo con mayor eficacia en la escuela.
Muchos maestros dicen que no reciben suficiente información de los padres sobre los
problemas que existen en casa. Muchos padres dicen que no saben qué es lo que la
escuela espera de sus niños — o de ellos. Compartir información es esencial y tanto los maestros como los padres son responsables por asegurar que suceda. Aquí ofrecemos algunos pasos que Ud. puede tomar para desarrollar una colaboración fuerte con los
maestros de su hijo.
Preguntas y respuestas
Hay muchas razones que los padres dudan en cuanto a comunicarse con los maestros de sus hijos. Todas las siguientes razones son comprensibles, pero ninguna debe ser un obstáculo para que hable con la maestra de su hijo sobre su aprendizaje. A
continuación ofrecemos algunas preguntas y respuestas para ayudarle superar estos obstáculos:
¿Qué pasa si…
…no sé inglés?
Algunos padres se sienten reacios a hablar con los maestros por no poder hablar bien en inglés. Por favor, no permita que la barrera del idioma le detenga. ¡Lo que usted tiene que decir es mucho más importante que el idioma en que lo diga! Averigüe si
alguien en la escuela pueda servirle como intérprete, como maestro o coordinador de los padres. Usted también podrá ir a la escuela acompañado de algún pariente o conocido.
…yo o mi hijo sea inmigrante sin documentos?
En los Estados Unidos, las escuelas públicas deben -conforme a la ley- ofrecerle
educación a todos los niños. Usted no está obligado a contestar preguntas relativas a su
MMEC Book 1, Lesson 1: Talk with Your Child’s Teacher http://www.colorincolorado.org/es/articulo/hablar-con-los-maestros-de-su-hijo
situación migratoria ni a la de su hijo. Usted tampoco tiene ninguna obligación de mostrar una identificación y las escuelas no deberían solicitarle alguna. Hable con otros padres para ver cómo han sido sus experiencias con la escuela.
…no estoy acostumbrado a colaborar con los maestros en mi país?
En algunos países no se acostumbra que los padres hablen con los maestros sobre el
aprendizaje de sus hijos. En consecuencia, algunos padres consideran descortés hacerle preguntas a un maestro o sugerir algo distinto. Sin embargo, en los Estados Unidos esto no se considera irrespetuoso. Los maestros y las escuelas esperan que los padres
participen. De hecho, sus ideas y preguntas son no sólo bienvenidas sino necesarias.
…no tengo tiempo ni medios de transporte?
Para algunos padres es difícil reunirse con los maestros o asistir a los eventos escolares, especialmente durante el día. Pero existen otras maneras como usted puede
comunicarse con la maestra de su hijo. Consulte unas cuantas ideas en la página Maneras como puede ayudar a su hijo.
¿Cuándo debo hablar con el maestro de mi niño?
Tan temprano en el curso escolar como sea posible y a menudo el resto del
año.
Póngase en contacto con el maestro o maestros de su niño al principio del curso escolar o tan pronto como sea posible. Conózcalos y demuestre su interés. Durante el año escolar, manténgase en contacto con los maestros de su hijo. Esto le ayudará a
fortalecer el vínculo padres-maestros y será una parte importante del éxito escolar de su hijo. Cuando un niño ve que padres y maestros trabajan juntos, el niño entiende que su educación es una prioridad absoluta en la escuela y en el hogar.
¿Cuáles son los otros pasos que puedo tomar para ayudar a los maestros de mi hijo?
Dígale a los maestros lo que necesitan saber sobre su niño.
Usted es una persona de vital importancia en la educación de su hijo. Usted lo conoce mejor que nadie y cuenta con conocimiento importante sobre los gustos, disgustos, necesidades y problemas de su niño. Por ejemplo, es posible que su hijo aprenda mejor
si se sienta cerca a la maestra. También es posible que haya ocurrido una muerte en la familia y que su hijo esté experimentando dificultad concentrándose. Informárselo a la maestra le ayudará a su hijo en la escuela.
Si él tiene alguna necesidad especial, hágaselos saber desde un principio. Si usted nota
un cambio mayor en el comportamiento de su niño, en su rendimiento académico o en su actitud durante el curso escolar, llame al maestro de inmediato.
Manténgase informado durante el año escolar.
MMEC Book 1, Lesson 1: Talk with Your Child’s Teacher http://www.colorincolorado.org/es/articulo/hablar-con-los-maestros-de-su-hijo
Las conferencias entre padres y maestros y las calificaciones son sólo uno de los indicadores sobre qué tan bien se está desempeñando su niño en la escuela. Pero usted debe estar pendiente de las cosas entre cada informe. Por ejemplo, si su niño está
teniendo dificultades con las matemáticas, llame al maestro y pregunte cuándo será el próximo examen de matemáticas y cuándo va a entregar los exámenes calificados. Esto le permitirá enfrentar el problema antes de que se convierta en un problema mayor.
Llame al maestro si su niño no entiende la tarea o si necesita ayuda extra para terminarla. Pregunte también si el maestro utiliza el correo electrónico para
comunicarse con los padres. El correo electrónico le permite mandar y recibir mensajes a las horas que más le convengan.
References
Adapted from Helping Your Child Succeed in School. U.S. Department of Education. First published in June 1993. Revised 2002 and 2005.
Reprints
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MMEC Book 1, Lesson 1: Easing Back Into School http://www.colorincolorado.org/es/articulo/facilite-el-regreso-clases-para-usted-y-sus-hijos
Facilite el regreso a clases: Para usted y sus hijos El regreso al salón de clases puede ser un tiempo emocionante (¡y a veces lleno de ansiedad!) tanto para los alumnos como para sus padres. Estos consejos le pueden
ayudar a usted y a su hijo a empezar bien el año escolar.
¡Hola! Me llamo…
Aproveche cualquier oportunidad para llegar a conocer al maestro/a de su hijo. Asegúrese de ir a la junta de orientación (orientation meeting), recepción general
(Open House), o cualquier otro evento de regreso a clases que ofrezca la escuela. Utilice estos eventos para conocer a los compañeritos de su hijo y a sus padres. Puede aprovechar para organizar, con un par de padres, una tarde de juegos con sus hijos
(Playdate). También es un buen momento para averiguar si hay alguien que habla español en la escuela preescolar, así se puede presentar para pedir ayudar en caso de necesitar traducciones.
¡Hágalo emocionante!
Durante las semanas previas al comienzo de clases, estimule el interés de su hijo diciéndole lo emocionante e importante que es la escuela. Cuéntele todas las cosas divertidas que aprenderá durante el año. Dígale que tendrá nuevos entretenimientos:
clases de educación física, de música, de arte, y acceso a los libros de la biblioteca escolar. ¡Si usted se emociona sobre el tema, sus hijos también se emocionarán!
Un rinconcito especial
Haga un espacio especial en su casa donde guarden la mochila, lonchera, y chamarra de su hijo. Establezca una rutina en la cual su hijo se responsabilice por limpiar y guardar su mochila cada día. Esto ayudará a que sus mañanas no sean tan
apresuradas. Ya que es importante que los niños tengan un espacio para leer y hacer los deberes, considere dedicar un rinconcito a este fin, pueden guardar ahí la mochila y otros materiales.
Léalo todo
Asegúrese de revisar los papeles que trae su hijo dentro de su mochila todos los días. Muchas escuelas usan las mochilas de los alumnos (o un "fólder para la casa") como
MMEC Book 1, Lesson 1: Easing Back Into School http://www.colorincolorado.org/es/articulo/facilite-el-regreso-clases-para-usted-y-sus-hijos
una forma de comunicarse con las familias; sobre todo durante las primeras semanas de clases cuando se requiere que llenen varios formularios. Si la información que le envían está en inglés, hable con la maestra de su hijo u otros padres de familia para
obtener la información en español, o por lo menos obtener ayuda en interpretar lo que esté en inglés.
Cuento de buenas noches
Si ya practican el hábito de leer todas las noches: ¡continué haciéndolo! Tal vez su hijo
se crea "muy grande" para sus libros infantiles, pero puede pedirle a la nueva maestra unas buenas recomendaciones. Es importante que compartan un tiempo al final del día leyendo juntos; puede aprovechar para platicar un poco sobre como se sintió su hijo en
la escuela. Si usted se siente más cómodo hablando y leyendo en español: ¡hágalo! Es más importante el tiempo que pasa con su hijo que el idioma en que compartan.
¡Qué tengas buen día!
Si quiere traer una sonrisa a la cara de su hijo, ¿por qué no ponerle una notita de
ánimo y amor en la mochila? Esto puede ayudar a motivar a su hijo a leer.
Para más información sobre preperando para escuela, lea: Lista de control: Preparar a su hijo para la escuela
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MMEC Book 1, Lesson 1: Ready to Read http://www.colorincolorado.org/es/articulo/listos-para-leer
Listos para leer Estimados padres de familia: no cabe duda que ustedes son los primeros y más
importantes maestros de sus hijos. Las siguientes ideas le ayudarán a preparar a sus hijos para entrar al salón de clase ¡listos para leer!
Lea con sus hijos durante 30 minutos al día.
Así como las vitaminas ayudan a que su hijo crezca en un cuerpo sano, el tiempo
dedicado a la lectura ayuda a su desarrollo mental. Fortalezca la "nutrición educativa" leyéndoles a diario.
Visite la biblioteca y regale libros.
Bríndeles a sus hijos muchas oportunidades de leer al tener libros disponibles en su
hogar. En la biblioteca le pueden ayudar a encontrar libros adecuados para sus hijos (incluyendo libros bilingües o en español). Recuerde que las bibliotecas le dejan llevarse libros a su casa por un determinado tiempo ¡sin cobrarles ni un centavo! Para más
información, lea ¡Visiten su biblioteca pública!
Limite la televisión.
Para evitar que su hijo pase todo su tiempo libre enfrente a la televisión, trate de tener en casa una buena colección de libros y otras actividades educativas.
Demuéstrele a su hijo que la lectura es divertida.
Usted es el mejor ejemplo para su hijo. Si lee con sus hijos (y ellos ven que lo está disfrutando) es más probable que ellos se interesen en la lectura y que no se
desanimen en aquellos momentos cuando se les dificulta leer. ¡No olvide animarlos en esos momentos, pues la lectura es la clave del éxito escolar!
Citations
Adapted from: Fast Facts on Raising Readers. What Families Can Do. America Reads Challenge, U.S. Department of Education.
MMEC Book 1, Lesson 1: Ready to Read http://www.colorincolorado.org/es/articulo/listos-para-leer
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LESSON 2Neighborhood
school house bank grocerystore
doctor
pharmacy post office bus stop fire station
policestation
hospital veterinarian
subway
church apartment
VOCABULARY
Welcome to the neighborhood!
MART
Final de la Lección 2 del Libro 1: Vida Básica
Habiendo completado la Lección 2 del Libro 1, por favor tome un tiempo para leer los siguientes 3 recursos de “Colorin Colorado,” por medio de los cuales aprenderá
como mejor apoyar a sus hijos a obtener éxito académico.
• Alfabetización en el Mercado
• Exploraciones al Aire Libre
• Consejos Para Desarrollar Buenos Hábitos de Lectura enel Hogar
End of MMEC+ Lesson 2 from Book 1: Basic Living
After completing the MMEC+ Book 1, Lesson 2, please take time to read the following three “Colorin Colorado” resources
that will help us to better support our child’s academic success.
• Grocery Store Literacy
• Outdoor Explorations
• Tips for Developing Good Reading Habits at Home
MMEC Book 1, Lesson 2: Grocery Store Literacy http://www.colorincolorado.org/es/articulo/alfabetizaci%C3%B3n-en-el-mercado
Alfabetización en el mercado Una sencilla ida al mercado puede transformarse en una verdadera experiencia de aprendizaje para su niño. ¡He aquí algunas fáciles maneras de desarrollar las destrezas para la lectura y las matemáticas mientras realizan las compras!
Céntrese en las destrezas para la lectura
Muchos artículos del mercado vienen en diferentes sabores. Pídale a su niño que lea las etiquetas y le ayude a encontrar un sabor en particular. Por ejemplo, ¿puede encontrar
la leche descremada? ¿El atún enlatado con agua? Al buscar el artículo correcto, él estará utilizando sus destrezas para la lectura.
Ponga a su niño a cargo de la lista de las compras del mercado. Conforme vayan
metiendo artículos en el carro, pídale a su niño que los vaya tachando de la lista. Si usted compra un artículo que no estaba en su lista, pídale también que lo añada. Con
esto usted le brinda la oportunidad de practicar sus habilidades para la escritura.
Céntrese en las destrezas del vocabulario
Dé un paseo por el pasillo de las pastas para observar las diferentes cajas. Pídale a su niño que compare y contraste los diferentes tallarines en términos de longitud,
ancho, forma y tamaño. Elija una caja y rete a su niño a que encuentre las palabras descriptivas para ese tipo de pasta.
La sección de frutas y verduras es un excelente lugar para oír palabras nuevas e
interesantes. Las palabras como ruibarbo, espárrago, alcachofa y kiwi son divertidas
de decir y, divertidas para comer. A medida que vaya introduciendo cada una de ellas, emplee palabras descriptivas para ayudar a que su niño aprenda. "¡Un kiwi tiene un exterior velludo, pero el interior es verde brillante con semillitas negras!"
Céntrese en las destrezas para las matemáticas
A su paso por el supermercado, busque algunas formas geométricas (p. ej., de esferas, cubos o conos). Practique un juego con su niño. Busca una forma, por ejemplo, el cubo de la caja de pañuelos, y luego busca otros artículos con la misma forma.
Muéstrele a su niño algunas etiquetas de los precios unitarios de varios artículos.
Ayúdele a aprender a comparar precios utilizando esas etiquetas. Pregunte: "¿Cuál
MMEC Book 1, Lesson 2: Grocery Store Literacy http://www.colorincolorado.org/es/articulo/alfabetizaci%C3%B3n-en-el-mercado tamaño de envase es una mejor compra? ¿Por qué?". Comenten acerca de los artículos en oferta también. ¿Qué quiere decir: "Con la compra de uno, recibes otro gratis"? Si los guisantes (arbejas o chícharos) congelados están a 10 por $10, ¿cuánto costarán
cuatro bolsas?
Usted no tiene que hacer todas estas actividades cada vez que vaya al mercado, pero
mientras que esté por allí, busque algunas maneras creativas de convertir al mercado en un sitio para divertirse y aprender cosas.
Para más ideas sobre cómo desarrollar destrezas sin libros, lea: Aprender juntos en casa
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MMEC Book 1, Lesson 2: Outdoor Explorations http://www.colorincolorado.org/es/articulo/exploraciones-al-aire-libre
Exploraciones al aire libre Los paseos al exterior son una forma sencilla de poner un pie en el laboratorio de la naturaleza. Los patios traseros y las caminatas por el barrio pueden propiciar conversaciones interesantes que contienen nuevas palabras de vocabulario. Usted
ayudará también a su hijo a desarrollar importantes destrezas para las ciencias como la observación, la predicción y la investigación.
¡En su hogar, haga la prueba con estas divertidas actividades de exploración al aire
libre para nutrir el desarrollo de su científico o matemático en formación!
Identifique y describa los árboles, otras plantas y sus partes que vaya encontrando en el exterior. El vocabulario podría incluir palabras como troncos, ramas, tallos, hojas y
flores. Vea cuántos tipos diferentes de hojas puede recoger. Describa y ordene las hojas según su forma, tamaño y color.
Observe a cualquier pájaro, ardilla, insecto o gusano. Dé seguimiento a los diferentes animales e insectos que se encuentre en el camino. Si es posible, tome fotos o haga un
esbozo de cualquiera de los que le sean inusuales o desconocidos. Los estanques y los ríos de lento movimiento son excelentes lugares para la caza de insectos. Otros lugares a visitar serían un montón de madera, un jardín o un lugar cerca de las brillantes luces
en un estacionamiento.
Elija dos o tres diferentes momentos del día, por ejemplo, temprano en la mañana, al
mediodía y al anochecer. Haga un paseo corto y escuche detalladamente los diferentes sonidos. Trate de llevar un recuento de los diferentes sonidos que oiga. Dependiendo de
la época del año, podrá oír cigarras, grillos, gansos de Canadá o trinos de aves. Hablen acerca de la razón por la qué podrían escuchar diferentes animales e insectos según la hora del día o de la estación.
En un día de lluvia, haga un medidor de lluvia con un vaso de plástico transparente o una botella de boca ancha. Pídale a su hijo que prediga, o que haga una buena
estimación, sobre cuánta lluvia se juntará. Marque el nivel y colecte la lluvia. Una vez que termine de llover, verifique el medidor. ¿Hay más o menos agua de lluvia de la que su hijo había predicho? ¿Cuánto más o menos?
Lista de libros recomendados para niños
Consejos para los padres sobre cómo fomentar la crianza de sólidos lectores y escritores Estos libros ilustrados son un buen compañero para las exploraciones al aire
MMEC Book 1, Lesson 2: Outdoor Explorations http://www.colorincolorado.org/es/articulo/exploraciones-al-aire-libre libre — ¡y mejor si los leen juntos para propiciar la conversación!
The Listening Walk Por Paul Showers
Ponte los calcetines y zapatos — y no olvides tus oídos. A través de este libro escuchan
do irás de paseo con un padre y su hijo. Prepárense a llenar sus oídos con un mundo de sonidos maravillosos y sorprendentes.
Compre libro (en inglés)
¿Qué son las plantas? (La ciencia de los seres vivos) Por Bobbie Kalman
Estos atractivos libros de no ficción abarcan una amplia variedad de temas con vivas
fotografías y gráficos.
Compre libro
The Icky Bug Alpabet Book
Por Jerry Pallotta
Escrito como un libro del abecedario, cada página ofrece información sobre un error
diferente.
MMEC Book 1, Lesson 2: Outdoor Explorations http://www.colorincolorado.org/es/articulo/exploraciones-al-aire-libre
Compre libro (en inglés)
Leaf Man
Por Lois Ehlert
¡Estos proyectos hechos de objetos naturales como nueces y hojas de árbol inspirarán
sus propias ideas!
Compre libro (en inglés)
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MMEC Book 1, Lesson 2: Tips for Developing Good Reading Habits at Home http://www.colorincolorado.org/es/articulo/consejos-para-desarrollar-buenos-h%C3%A1bitos-de-lectura-en-el-hogar
Consejos para desarrollar buenos hábitos de lectura en el hogar ¿Sabía que usted puede hacer cosas sencillas en su casa para ayudar a su hijo/a, sin importar su edad, a desarrollar buenos hábitos de lectura? La exposición a estos buenos hábitos ayudará a los niños a transformarse en lectores y estudiantes más sólidos. El
primer paso es desarrollar hábitos positivos de lectura con su hijo, así como una actitud positiva con respecto a la alfabetización en su familia y en el hogar.
A continuación brindamos algunas sugerencias simples que puede usar para ayudar a
su hijo a desarrollar sus destrezas de lectura:
Asegúrese de que su hijo lo vea leer de manera frecuente. Lo que lea no es importante,cuando su hijo lo vea leer recetas de cocina, revistas, periódicos, libros, directoriostelefónicos y otro material de lectura, reforzará la importancia de leer.
Para estimular la lectura, tenga material de lectura en toda la casa. Así su hijo tendrámayor acceso a libros y material impreso. Ayúdelos a comprender que el ejercicio de
lectura no se limita a la escuela, puede hacerse en todos lados. Algunos estudiossugieren que los estudiantes que leen fuera de la escuela se convierten en lectores yalumnos más exitosos.
Si no le resulta fácil leer, converse sobre las imágenes de los libros, revistas yperiódicos con su hijo. Es importante que su hijo perciba sus esfuerzos por adquirirdestrezas de lectura. Además, pídales que le lean en voz alta o le cuenten con sus
propias palabras sobre lo que han leído.
Visite la biblioteca pública con frecuencia y aproveche los recursos que allí ofrecen.Puede solicitar una tarjeta de afiliación de la biblioteca y sacar libros, cd y dvd demanera gratuita. También solicite una tarjeta de biblioteca para su hijo y pida ayuda al
bibliotecario si no sabe cómo pedirla.
Incentive a sus hijos para que lean en su lengua materna. Si desarrollan destrezas delectura en su lengua materna, las transferirán al inglés. El desarrollo de destrezas delectura en su lengua materna no entorpecerá la capacidad del niño para leer en inglés.
¡Lo ayudará!
No permita que los niños miren televisión hasta que hayan completado su lecturadiaria.
A medida que su hijo mejora como lector, converse sobre lo que está leyendo. Cuando
su hijo termina un cuento nuevo o tarea de lectura, converse sobre las ideas
MMEC Book 1, Lesson 2: Tips for Developing Good Reading Habits at Home http://www.colorincolorado.org/es/articulo/consejos-para-desarrollar-buenos-h%C3%A1bitos-de-lectura-en-el-hogar
principales, palabras y conceptos nuevos y la parte preferida de su hijo. Esto ayudará a fortalecer las destrezas de lectocomprensión del niño.
Al hacer estas actividades en casa, no sólo incentivará al niño a leer, ¡lo ayudará a
triunfar en clase y fuera de ella!
References
August, D., & Shanahan, T. (2006). Developing Literacy in Second-Language Learners:
Report of the National Literacy Panel on Language-Minority Children and Youth. Center for Applied Linguistics, Lawrence Erlbaum Associates: Mahwah, NJ.
Baghban, M. (1989). "You Can Help Your Child with Writing." Newark, DE: International
Reading Association. Retrieved September 21, 2007, from
http://www.kidsource.com/kidsource/content2/children's_literacy.html.
Carlisle, J., & Rice, M. (2002). Improving Reading Comprehension: Research-Based
Principles and Practices. York Press, Inc.: Baltimore, Maryland.
Fitzgerald, J., & Graves, M. (2004). Scaffolding Reading Experiences for English
Language Learners. Christopher-Gordon Publishers, Inc.: Norwood, Massachusetts.
Young, T., & Hadaway, N. (2006). Supporting the Literacy Development of English
Language Learners: Increasing Success in All Classrooms. IRA: Newark, DE.
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Final de la Lección 3 del Libro 1: Vida Básica
Habiendo completado la Lección 3 del Libro 1, por favor tome un tiempo para leer los siguientes 3 recursos de “Colorin Colorado,” por medio de los cuales aprenderá
como mejor apoyar a sus hijos a obtener éxito académico.
• Lista de Control Sobre Como Ayudar con la Tarea
• No Mas de la Locura Matutina!
• Que Pueden Hacer los Padres? Consejos de Lectura delos Niños
End of MMEC+ Lesson 3 from Book 1: Basic Living
After completing the MMEC+ Book 1, Lesson 3, please take time to read the following three “Colorin Colorado” resources
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• Checklist for Helping Your Child with Homework
• No More Morning Madness
• What Parents can do: Reading Tips from Kids
MMEC Book 1, Lesson 3: Checklist for Helping Your Child With Homework http://www.colorincolorado.org/es/articulo/lista-de-control-sobre-c%C3%B3mo-ayudar-con-la-tarea
Lista de control sobre cómo ayudar con la tarea
En esta página
1. Demuestre que la educación y la tarea son importantes para usted.
2. Supervise la tarea.
3. Ofrezca apoyo.
4. Hable con los maestros para resolver problemas.
1. Demuestre que la educación y la tarea son importantes para usted.
____ ¿Ha fijado una hora específica para hacer la tarea todos los días? ____ ¿Tiene su niño el papel, los libros, lápices y otros materiales que necesita para
hacer la tarea? ____ ¿Hay un buen lugar que sea la zona de estudio, callado y con buena iluminación? ____ ¿Pone usted un buen ejemplo al demostrarle a su niño que las destrezas que está
aprendiendo ahora forman parte esencial de las destrezas que va a necesitar como adulto? ____ ¿Mantiene usted contacto con el maestro de su niño?
2. Supervise la tarea.
____ ¿Sabe usted lo que le asignan de tarea a su niño? ¿Sabe cuánto debe tardar en hacerla? ¿Cómo espera el maestro que usted participe en la preparación de la tarea? ____ ¿Se asegura usted que su niño comienza y cumple con su tarea a tiempo?
____ ¿Lee usted los comentarios que hace el maestro cuando revisa la tarea? ____ ¿El tiempo que su hijo se pasa frente al televisor o con los juegos electrónicos le impiden que haga su tarea a tiempo o bien?
MMEC Book 1, Lesson 3: Checklist for Helping Your Child With Homework http://www.colorincolorado.org/es/articulo/lista-de-control-sobre-c%C3%B3mo-ayudar-con-la-tarea
3. Ofrezca apoyo.
____ ¿Ayuda a que su niño se organice? ¿Necesita un calendario o una agenda, o un
libro especial de tareas? ¿Tiene una mochila y una carpeta especial para guardar la tarea? ____ ¿Fomenta usted el desarrollo de los buenos hábitos de estudio (por ejemplo,
programando de antemano los proyectos largos, tomando exámenes de práctica)? ____ ¿Habla con su niño sobre la tarea que le asignan? ¿Entiende la tarea que le asignan?
4. Hable con los maestros para resolver problemas.
____ ¿Se reúne usted con el maestro al comenzar el curso escolar, antes de que surjan problemas? ____ Si existe un problema, ¿se reúne con el maestro?
____ ¿Coopera usted con el maestro para desarrollar un plan de acción y programar el trabajo para resolver los problemas con la tarea? ____ ¿Se mantiene informado y hace un seguimiento con el maestro para asegurar que
su niño va progresando con el plan que están siguiendo?
Citations
United States Department of Education. “Helping Your Child with Homework.” © 2005.
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MMEC Book 1, Lesson 3: No More Morning Madness http://www.colorincolorado.org/es/articulo/%C2%A1no-m%C3%A1s-de-la-locura-matutina
¡No más de la locura matutina!
Calma. Relajamiento. Sonrisas. Nadie quiere empezar su día con un frenético lío
de zapatos sin atar y desayunos en la mano en lo que llega el autobús escolar.
Siga estas cinco breves recomendaciones para limar las asperezas de esas
mañanas.
Empaque los almuerzos la noche anterior
Si su hijo lleva almuerzo a la escuela, empáquelo la noche anterior. Un simple truco para evitar que esos sándwiches de crema de cacahuate y mermelada se humedezcan
es que unte de cacahuate ambas piezas de pan. ¿Quejas sobre las rodajas de manzana ennegrecidas? Remoje las rodajas de manzana en jugo de naranja o Sprite antes de empacarlas.
Empaque la mochila de libros
Mientras usted empaca el almuerzo, pídale a su hijo que prepare su mochila. Haga una doble verificación sobre cosas como libros de la biblioteca, formas de permisos de
paseos de campo u otras autorizaciones o otras cosas especiales que deban regresarse a la escuela.
MMEC Book 1, Lesson 3: No More Morning Madness http://www.colorincolorado.org/es/articulo/%C2%A1no-m%C3%A1s-de-la-locura-matutina
Piense en el menú del desayuno
Con su hijo trabajen y preparen juntos una breve lista de alimentos saludables que son aceptables para el desayuno. La lista se convertirá en un menú que se puede pegar en
el refrigerador y que servirá para pedirle a su hijo que la llene antes de irse a la cama. O bien, si es demasiado difícil elegir por la noche, la breve lista facilitará la elección por la mañana.
¿Llevas puesto qué?
Muchos niños toman decisiones sobre la moda que difieren de la elección de los padres. Decida de antemano lo que es apropiado para llevar a la escuela. A continuación, deje que su hijo elija entre esas prendas. El sentido de individualidad y la elección son
elementos importantes para muchos niños de edad escolar.
Adelante, ponga la alarma del reloj
Ahora fíjela 10 minutos antes. Hasta que se establezca una buena rutina escolar, reconozca que todo le tomará tiempo extra. Déle a su hijo (¡y usted misma(o)!) el
colchón de unos pocos minutos extras. Una vez que su rutina haya quedado bien establecida, usted puede encontrar que pueden levantarse un poco más tarde. Estas cinco recomendaciones quizás no puedan limar todas las asperezas de su rutina
matutina, pero sí podrán dejar a su familia sintiéndose un poco más tranquila, relajada, y quién sabe, tal vez hasta, ¡más sonriente!
Para más ideas sobre el regreso a la escuela, lea nuestros consejos sobre: El éxito escolar
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Qué pueden hacer los padres: Consejos de lectura de los niños (2005)
Los padres pueden motivar la lectura haciendo que los niños escojan los libros y creando una ocasión familiar memorable de la actividad de lectura. Entérese qué dicen
los niños sobres estas pautas para padres para aumentar la motivación.
A continuación presentamos algunas pautas, comprobadas por experiencia, de Reading
Is Fundamental sobre cómo motivar a los niños a leer, con comentarios y sugerencias de los mismos niños.
Deje que los niños escojan sus propios libros
La elección de los libros es una gran motivación para los lectores grandes y pequeños.
Deje que los niños escojan libros de la biblioteca o la librería. Es casi seguro que querrán leerlos. Si los elige usted, no querrán leerlos.
"Deje que los niños escojan lo que les interese a ellos. Cuando era pequeño, siempre
elegía libros de dinosaurios. Mi papá me los leía. Escogía cualquier libro y él lo leía, sin importar lo difícil que fuera," cuenta Brian.
Fije objetivos y recompense la lectura
Recompense la lectura con más lectura; es lo que decimos siempre. Visite la biblioteca o librería para conseguir el libro siguiente de la serie preferida de su hijo. O deje que su hijo lo compre en Internet. La mayoría de los niños están de acuerdo, y no encuentran
mayor problema con recibir más… recompensas, aunque sean externas.
"Recorra la ciudad y busque concursos como los que suele haber en las bibliotecas: si
lee un cierto número de libros, recibe una recompensa. O bien, invente su propio concurso," propone Vincent. "Si a su hijo le gusta el helado, cada vez que termina de leer, digamos, dos capítulos de un libro, por lo menos cien páginas, llévelo a comer un
helado."
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Que sus hijos vean cómo usted lee
Lea el periódico mientras bebe el café por la mañana, tome una revista mientras espera en el consultorio del médico y lleve un libro de bolsillo en su cartera o maletín. Sus
hijos captarán el mensaje de que a usted le gusta leer durante su tiempo libre.
"Si los padres no leen mucho delante de sus hijos y dedican mucho tiempo a los
aparatos electrónicos, como la TV y la computadora, pensarán que eso es lo que deben hacer y es posible que no lean mucho", dice Cameron.
Haga de la lectura una actividad divertida y memorable
Los padres pueden transmitir importantes mensajes positivos sobre la lectura al
proponer actividades que resulten una experiencia que sus hijos recordarán y atesorarán.
Emily cuenta: "A mi mamá le gusta mucho leerme y hace que los libros suenen
divertidos porque usa distintas voces".
Lo importante no es lo que le lea a sus hijos; es cómo lo lea. Déle vida a un cuento cambiando las voces y el ritmo, o usando efectos de sonido y movimientos.
"Para mí, no se trataba sólo de los libros, era cómo mi mamá me leía y captaba mi
atención," dice Brittany.
Asocie los libros y la lectura con una experiencia afectuosa
Leer juntos es un momento para el acercamiento y la demostración de cariño; otra manera de demostrar su amor como padres, abuelos o adultos afectuosos.
"Mi mama escribía notas mágicas de Papá Noel o el ratón Pérez, y las "descubría" y leía
conmigo en la mañana. Para mí saber que se había tomado el tiempo de hacer eso era
la recompensa más tierna," cuenta Brittany.
Luis dice: "Viene mi abuela y quiero que me lea".
Para los niños que tienen la suerte de tener padres que les lean, el recuerdo es
duradero y su amor por los libros y la lectura perdura toda la vida.
"Principalmente, lean a la antigua. Abracen a su hijo mientras leen. Uno de mis
recuerdos más preciados es cuando mi mamá me leía a la noche en la cama y me quedaba dormido en sus brazos. Esas noches dormía profundamente," cuenta Taurean.
Citations
More Reading Tips Reading Year 'Round. Reading Is Fundamental.
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