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Cap

ítulo

11

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ítulo

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Amigos yAmigos yalgo másalgo más

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Dic

ho

y h

ech

o

Nin

th e

dit

ion

Así se dice

Amigos y algo más Para estar en contacto: Las llamadas telefónicas

Capítulo 11 Capítulo 11 AAmigos y algo más

Así se forma

Introduction to the subjunctive mood: Will, influence, desire and request The subjunctive with expressions of emotion The future tense and the conditional

Cultura

Panamá Los cibercafés


Así se dice: Amigos y algo más



la amistad

llevarse bien

encontrarse (ue) con

salir (con)

la cita

llorar

pensar (ie) en

romper (con)

extrañar

reunirse (con)

Javier

Carmen

Esteban

PepitaAlfonso

Octavio

Rubén

CamilaInés

Marlena

Natalia

juntos/as



el amorenamorarse (de)

estar enamorado/a de

comprometerse (con)

estar comprometido/a

la boda

estar casado/a (con)

casarse (con)

los recién casados

irse de luna de miel dar a luz

¡Felicidades!

la profesora Falcón

Linda

Juan

Manuel

el profesor

Marín-Vivar

Nancy

ManuelLinda


estar embarazada


la juventud/ la adolescencia

las etapas de la vida

el nacimiento

nacerlos jóvenes/ los adolescentes

la infancia

los niños

la niñez

la vejezla madurez

los adultos la muertelos ancianos



Responde a las siguientes preguntas con base en la ilustración.

Modelo:

• ¿Qué tipo de relación tienen Pepita y Natalia, una relación de familia o de amistad?

• Entonces, ¿cómo se llevan Pepita y Natalia? ¿Se llevan bien o se llevan mal?


(Go to section Preguntas de comprensión in the Instructor’s Edition for more questions.)

Cultura: Panamá

Nacionalidad: panameño/a


Video Documentales culturales:Construcción del Canal de Panamá

Click here to see the video.

¿En qué año pasó el primer barco por el Canal de Panamá?


Cultura: Panamá

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Responde a la siguiente pregunta con una oración completa.

Así se forma 1: Introduction to the subjunctive mood

Indicative mood


The indicative is used for stating facts, communicating knowledge, or asking questions.

Subjunctive mood

Quiero conocer a Jaime. I want to meet Jaime.

¿Sabes dónde vive? Do you know where he lives?

The subjunctive is used to convey a speaker’s wishes, attitudes, hopes, fears, doubts, or uncertainties—personal reactions to events and to the actions of others.

Quiero que conozcas a Jaime. I want you to meet Jaime.

Espero que esté en casa. I hope that he is at home.

Formation of regular -ar, -er, -ir verbs:

Delete the final -o from the yo form of the present indicative and add these endings.

(yo)(tú)(usted, él, ella)(nosotros/as)

(vosotros/as)

(ustedes, ellos, ellas)

bail

bail

bailbail

bail

bail

e

es

eemos

éis

en

com

com

comcom

com

com

a

as

aamos

áis

an

bailarbailø

vivvivviv

vivvivviv

vivvivviv

amosáisan

aasa

aasa


comercomø vivir vivø


Stem-changing verbs:

-ar and -er verbs follow the same pattern in the present subjunctive as in the present indicative—stem changes occur in all forms except nosotros and vosotros.

pensar (eie) volver (o ue)

piense pensemos

pienses penséis

piense piensen

vuelva volvamos

vuelvas volváis

vuelva vuelvan



Verbs ending in -gar, -car, and -zar have spelling changes in all persons in the present subjunctive. They are the same spelling changes that occur in the yo form of the preterit.

-gar (ggu) llegar llegue, llegues,…


-car (cqu) tocar toque, toques,…

-zar (zc) almorzar almuerce, almuerces,…


Formation of irregular verbs:

Verbs with irregular yo forms in the present indicative follow the same pattern in the present subjunctive, but show irregularity in all the persons, not only the yo form.

conocer conozcø conozca, conozcas…

decir digø diga, digas…

hacer hagø haga, hagas…

poner pongø ponga, pongas…

salir salgø salga, salgas…

tener tengø tenga, tengas…

traer traigø traiga, traigas…

venir vengø venga, vengas…Copyright © 2012 by John Wiley & Sons, Inc.


Stem-changing verbs:

-ir verbs follow the pattern of the present indicative, but also have an additional stem change (e>i and o>u) in the nosotros and vosotros forms.

divertirse (eie, i) pedir (e i, i) dormir (oue, u)

me divierta

te diviertas

se divierta

nos divirtamos

os divirtáis

se diviertan

pida

pidas

pida

pidamos

pidáis

pidan

duerma

duermas

duerma

durmamos

durmáis

duerman



Irregular verbs in the present subjunctive

The following verbs are the only ones with irregular forms in the present subjunctive:

dar

estar

ir

saber

ser

haber

dé, des, dé, demos, deis, den

esté, estés, esté, estemos, estéis, estén

vaya, vayas, vaya, vayamos, vayáis, vayan

sepa, sepas, sepa, sepamos, sepáis, sepan

sea, seas, sea, seamos, seáis, sean

haya, hayas, haya, hayamos, hayáis, hayan


Práctica: The subjunctive

Haz oraciones conjugando los verbos en el subjuntivo.

No pienso que…

1. él / llegar esta tarde2. ella / venir con nosotros3. ellos / estar contento4. ellas / poder salir esta noche5. ellos / conocerlas

Prefiero que…

1. tú / no irse2. ellos / no venir a cenar3. nosotros / quedarse en casa4. él / venir aquí5. ellas / hacer las compras


The subjunctive with expressions of will, influence, desire and request

To express someone's wish desire, preference, recommendation, request, or suggestion that someone else do something or that something happen, use a verb of wish/request/preference + que + subjunctive.

Subject 1 Subject 2

expression of wish ⁄ request

indicative

action influenced

subjunctive

++ que


Notice that there are two subjects: one expressing a wish or request, and one responsible for the action desired or requested.

Quiero que vayas a la fiesta.

(Yo) Quiero que (tú) vayas a la fiesta.

The subjunctive: Expressions of will, influence, desire and request

Some verbs that express wishes, suggestions and request:

querer (ie)

preferir (ie, i)

insistir (en)

recomendar (ie)

sugerir (ie, i)

pedir (i, i)

decir (i)

aconsejar

to want

to prefer

to insist (on)

to recommend

to suggest

to request

to say

to advise

Quiero que me ayudes.

Prefieren que salgamos ahora.

Insisten en que lleguemos a tiempo.

Te recomiendo que lo llames.

Te sugiero que lo invites a la fiesta.

Le pedimos que traiga pan.

Te digo que no esperes más.

El profesor les aconseja que estudien más.


11-14 Las mamás y los niños

Paso 2. Indica lo que tienen que hacer Juanito y su perro, según los deseos de su madre.

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Modelo: La madre quiere que se acueste.

1. La madre quiere que… 4. La madre le sugiere que…2. La madre le pide que… 5. La madre insiste en que…3. La madre le pide que… 6. La madre le dice al perro que…

Así se dice: Para estar en contacto: Las llamadas telefónicas

Co

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s, I

nc.

la llamada telefónica

dejar un mensaje

el contestador automático

el teléfono celular

la guía telefónica

el código de área

la línea

ocupado/a

tarjeta

la llamada de larga distancia

telephone call

to leave a message

answering machine

cellular phone

phone book

area code

line

busy

card

long distance call

Así se dice: Para estar en contacto: Las llamadas telefónicas


Completa el texto con las siguientes palabras.

mensaje celular guía telefónica

llamada ocupada contestador automático

He recibido una __________ de mi amigo Carlos. Como

no estaba en casa, me ha dejado un __________ en el

______________________. Tengo muy mala memoria,

así que he tenido que buscar su número de teléfono en la

__________________. Sin embargo, cuando lo llamé, su

línea estaba __________.Y luego he tenido que volver a

salir. ¡Debería comprar un teléfono _______!

Cultura: Los cibercafés: Otro modo de consolidar amistades


• ¿Eres internauta? ¿Dónde te conectas? ¿Hay cibercafés donde vives?

• ¿Has hecho amigos a través de Internet? ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de este método de conocer a nuevas personas?

• ¿Usas Facebook o Twitter? ¿Cuántas horas por semana pasas en estos medios sociales?

• ¿Mandas tarjetas o invitaciones por la red? ¿Te gusta recibirlas o prefieres el método tradicional?

• ¿Encuentras verdaderos amigos en la red o solamente conexiones de corta duración?

Cultura: Los cibercafés: Otro modo de consolidar amistades

Video Documentales culturales: La tecnología une a las familiasClick here to see the video.

Describe cómo funciona el programa de computadora ‘Skype’.

¿Cómo puede la tecnología unir a las familias?



¿Con quién estabas hablando?

¿Qué quiere la esposa que haga su marido?

¿Qué le sugiere ella?

Video Diálogo: ¿Con quién estabas hablando?Click here to see the video.



Así se forma 2: The subjunctive with expressions of emotion

The subjunctive is used when a speaker expresses emotional reactions and feelings about the actions of another subject (person or thing).


Subject 1 Subject 2

expression of emotion

indicative

action/condition of another person/thing

subjunctive

++ que

(Yo) Me alegro de que mi amigo me visite.

The first clause (expressing emotion) is in the indicative; the second clause is in the indicative.

Me alegro de que mi amigo me visite.

Esperamos que pueda quedarse unos días.

Así se forma 2: The subjunctive with expressions of emotion

alegrarse (de)

esperar

sentir (ie, i)

temer

¡Ojalá que…!

to be glad (about)

to hope, expect

to be sorry, regret

to fear, be afraid

I hope…

Me alegro de que estén comprometidos.

Espero que se casen este verano.

Siento que vivan tan lejos.

Tememos que no puedan visitarnos.

¡Ojalá que me inviten a la boda!


Práctica: The subjunctive with expressions of emotion

—Creo que Andrés viene con nosotros.—¡Ojalá que (venir) _________ pronto!

—Vamos a vivir en otra ciudad.—Qué lástima. Siento que (irse) _______.

—Estoy enfermo. No me siento bien.—Descansa un poco. ¡Ojalá que(sentirse) _____________ mejor!

—¿Pueden venir con nosotros?—No, temo que ellos no (poder) _________ venir con nosotros.

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Completa los diálogos con los verbos correspondientes en el subjuntivo.

—Antonio y yo nos vamos a casar.—¡Felicidades! Espero que ustedes (casarse) ____________ en la primavera.

—¿Crees que ellos vendrán a la fiesta?—¡Ojalá que (venir) ___________!

—No hice las compras.—Siento que (tú) no las (haber) ______ hecho. ¡Tengo mucha hambre!

—Ella no me ha llamado.—Ramón, temo que no te (llamar) _________.

Así se forma 3: The future and the conditional

The future tense of all regular -ar, -er, or -ir verbs is formed by adding the same set of endings to the infinitive:

—¿Irás a Guatemala con la profesora Falcón?

Will you go to Guatemala with professor Falcón?

-é, -ás, -á, -emos, -éis, -án

— Iré si consigo suficiente dinero.

I’ll go if I get enough money.



(yo)(tú)(usted, él, ella)

(nosotros/as)

(vosotros/as)


llamar

llamar

llamar

llamar

llamar

llamar

é

ás

á

emos

éis

án

volver

volver

volver

volver

volver

volver

é

ás

á

emos

éis

án

llamar

ir

ir

ir

ir

ir

ir

volver ir


ir

ir

ir

ir

ir

ir

é

ás

á

emos

éis

án

hacer

decir

poder

querer

saber

poner

salir

tener

venir

har-

dir-

podr-

querr-

sabr-

pondr-

saldr-

tendr-

vendr-

haré, harás, hará, haremos, haréis, harán

diré, dirás,…

podré, podrás,…

querré, querrás,…

sabré, sabrás,…

pondré, pondrás,…

saldré, saldrás,…

tendré, tendrás,…

vendré, vendrás,…

Infinitivo Raíz Formas del futuro

Co

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s, I

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The following verbs add regular future endings to the irregular stems shown (not to the infinitive).

The conditional tells what would potentially happen in certain circumstances.

Co

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& S

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s, I

nc.

For example: I would go to South America (if I had the money)

—¿Solicitarías empleo en —Would you seek a job

esa compañía? with that company?

—No, yo buscaría empleo —No, I would look for a job

en otra. in another one.


Add the following endings to the entire infinitive of all -ar, -er, and -ir verbs:

Formation:

The conditional of hay (there is, there are) is habría.

-ía, -ías, -ías, -íamos, -íais, -ían

Dijo que no habría ningún problema.

She said that there woudn't be any problem.



(yo)(tú)(usted, él, ella)

(nosotros/as)

(vosotros/as)


llamar

llamar

llamar

llamar

llamar

llamar

ía

ías

ía

íamos

íais

ían

volver

volver

volver

volver

volver

volver

ía

ías

ía

íamos

íais

ían

llamar

ir

ir

ir

ir

ir

ir

volver ir

ir

ir

ir

ir

ir

ir

ía

ías

ía

íamos

íais

ían



The following verbs add regular conditional endings to the irregular stems shown (not to the infinitive).

hacer

decir

poder

querer

saber

poner

salir

tener

venir

har-

dir-

podr-

querr-

sabr-

pondr-

saldr-

tendr-

vendr-

haría, harías, haría, haríamos, haríais, harían

diría, dirías,…

podría, podrías,…

querría, querrías,…

sabría, sabrías,…

pondría, pondrías,…

saldría, saldrías,…

tendría, tendrías,…

vendría, vendrías,…

Infinitivo Raíz Formas del condicional



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