JUMAAT, 7hb FEBRUARI 2020
SEKOLAH RENDAH PARK VIEW
Mother Tongue Language – Malay
Miss Zaleha Ahmad – LT/Malay/ Guru Penyelaras
Miss Zaleha Ahmad– P4 Level Rep
Mdm Nurfarhannah Hazmi – P5 Level Rep
Meet-The Parents
P4 & P5 Subject Briefing
FORMAT PEPERIKSAAN PRIMARI 4 2020Kertas Item yang diuji Jenis Item Durasi Markah %
1 Karangan OE 40 minit (15) 15
2 Tatabahasa
1. Imbuhan
2. Peribahasa
3. Melengkapkan Teks
4. Kefahaman 1 berserta Interaksi
Penulisan
5. Kefahaman 2 berserta 1 soalan kosa
kata.
MCQ
FIB
FIB
MCQ
OE
OE
1 jam (45)
10
8
10
8
9
45
3 Kefahaman Mendengar
Bahagian A: Pemadanan Gambar
(4 soalan)
Bahagian B: 3 Petikan (6 soalan)
MCQ 30 minit (10) 10
4 Lisan
Bahagian 1: Bacaan Lantang
Bahagian 2: Penerangan
Perbualan
OE 10 minit (30)
10
10
10
30
Markah Keseluruhan 100 100
Kertas Item yang diujiJenis
ItemDurasi Markah %
1 Karangan OE 50 minit 40 20
2
Booklet A :
Penggunaan Bahasa
Kefahaman (1)
MCQ
1 jam
40 minit
50 25
Booklet B :
Melengkapkan Frasa
Kefahaman (2)
FIB
OE40 20
3 Kefahaman Mendengar MCQ 30 min 20 10
4
Lisan
Bahagian 1: Bacaan
Lantang OE 10mins
20 10
Bahagian 2 : Perbualan 30 15
Markah Keseluruhan 200 100
FORMAT PEPERIKSAAN P5 2020
TRANSISI TIMBANGAN BAGI KERTAS 2
PRIMARI 4 & PRIMARI 5
P4 P5
1Perubahan dalam peratusan markah untuk Kertas 1 (karangan) dan kertas 4
(Lisan)
Kertas 1 – 15%
Kertas 4 – 30%
Kertas 1 – 20%
Kertas 4 – 25%
2
Perubahan komponen Kertas 1 (Karangan)
Tiada pilihan soalan
4 gambar bersiri
• Pemilihan antara Soalan 1
(Bertopik) dan Soalan 2 (Gambar
5+1)
3
Perubahan format Lisan
Bacaan Lantang
Penerangan Gambar
Perbualan Berdasarkan Gambar
Bacaan Lantang
Perbualan
(e-video digunakan sebagai
rangsangan perbualan)
KOMPONEN YANG PERLU DIBERI PERHATIAN
(1)KARANGAN
(2)LISAN
(3)PENGGUNAAN BAHASA DAN KEFAHAMAN
- Kefahaman dan Interaksi Penulisan
- Melengkapkan teks(P4) / Golongan Kata (P5)
FORMAT KERTAS 1 – PENULISAN
Kandungan Panduan
Karangan
EMPAT gambar bersiri
8 perkataan / frasa
bantuan
Pelajar perlu melihat gambar
dengan teliti.
Pastikan senario yang terdapat
pada setiap gambar bersiri
tersebut.
olah setiap gambar dengan jelas
untuk memastikan tidak ada
penyelewengan
Lakar jalan cerita dan menulis
dalam masa 40 minit.
Pastikan jumlah patah perkataan.
tidak kurang daripada 100
PRIMARI 4
Arahan: Lihat gambar bersiri di bawah ini dengan teliti. Kemudian, tulis sebuah
karangan yang panjangnya tidak kurang daripada 100 patah perkataan.
Kamu boleh menggunakan perkataan-perkataan dan frasa-frasa yang
diberikan sebagai panduan.
berkelah membawa bekal
di tepi pantai pokok yang rendang
membentang tikar menyalin pakaian
istana pasir menjamu selera
Jumlah
perkataan
4 gambar
bersiri
8 perkataan/
frasa bantuan
PEMBAHARU
AN
KERTAS 1 – PENULISAN
Kandungan Panduan
Karangan
1) Karangan berdasarkan topik
(3-4 soalan rangsangan)
2) Karangan berdasarkan
gambar bersiri ( 6 petak
termasuk 1 petak kosong
- 8 perkataan/frasa
bantuan
Pilih soalan yang sesuai mengikut
kemampuan pelajar.
Pilih salah satu sahaja
Harus menulis dalam masa 50 minit)
Harus cerakinkan kehendak soalan
Olah setiap gambar dengan jelas.
Pastikan jumlah perkataan melebihi 150
patah perkataan
PRIMARI 5
CONTOH SOALAN KERTAS 1 – KARANGAN
Q2 Karangan Bergambar
5 gambar + 1 kotak kosong + 8 kata / frasa bantuan
Olahan mengikut kronologi/ anti kronologi boleh diterima
1 2 3
4 5 6
Minggu Menjaga Kebersihan bermain-main memberikan arahan
pagar ular menjerit memungut padang
PANDUAN MENULIS KARANGAN YANG BAIK
1 Mengaplikasikan sekurang-kurangnya 3-4 teknik penulisan
Contoh: pemerengganan, tanda baca, dialog, monolog,
watak, pemerian, frasa berbunga, pengajaran
2 Gunakan Penjodoh Bilangan yang betul
Contoh: Satu orang budak sedang memungut sampah. (x)
Seorang budak sedang memungut sampah. (√)
3 Selarikan penggunaan Kata Ganti Nama (aku atau saya, kami
atau kita)
Contoh: Aku memasukkan duit saya ke dalam dompet. (x)
Aku memasukkan duit ke dalam dompet. (√)
11
PENGGUNAAN KAMUS UNTUK KERTAS 1
Menggunakan kamus untuk menyemak dan
mencari kata-kata kunci semasa memilih
soalan.
Kamus Dewan – Edisi 2 / 3 / 4 (√)
Kamus Pelajar – Terbitan Khas KBSM
Kamus Elektronik(perlu dapatkan pengesahan daripada pihak sekolah)
12
$140
PEMBAHARU
AN
13
KERTAS 4 – LISAN
Kandungan Panduan
Lisan (P4)
1)Bacaan Lantang
2)Penerangan
berdasarkan
foto/gambar
3) Perbualan berdasarkan gambar
1) Baca petikan dengan sebutan dan intonasi yang
betul.
2) Gayakan suara mengikut nada yang
sesuai (dialog)
3) Calon akan ditanya di antara 4 - 6 soalan
(mengikut kepadatan respons)
4) Pandang pemeriksa semasa berinteraksi
5) Jawapan harus padat.
6) Selitkan pengetahuan am, pendapat &
fakta menarik (pengalaman)
Lisan (P5)
1)Bacaan Lantang
2)Penerangan
berdasarkan
rangsangan video
3) Perbualan berdasarkan video
PEMBAHARUAN
SOALAN 10 – 14: MELENGKAPKAN TEKS (10 MARKAH)
ARAHAN : Pilih sepatah perkataan yang sesuai daripada senarai di
bawah ini bagi setiap tempat kosong. Tulis angka jawapan
pilihan kamu itu di tempat kosong yang disediakan.
( 1 ) tetapi ( 2 ) sambil
( 3 ) anggota ( 4 ) memberi
( 5 ) memohon ( 6 ) bernasib
( 7 ) beruntung ( 8 ) terjumpa
( 9 ) ternampak ( 10 ) kumpulan
Sharif datang ke sekolah lewat lagi pada hari itu. Dia
melangkahkan kaki ke kelas (10) (_____) menundukkan kepalanya dan
terus ke meja guru. Dia (11) (_____) maaf daripada Cikgu Hashim seperti
biasa. Sharif hanya terdiam apabila Cikgu Hashim mula menyoalnya.
Cikgu Hashim (12) (_____) luka di dahinya. Dia ingin tahu punca
yang menyebabkan luka tersebut. Sharif malu untuk memberitahu bahawa
dia telah bergaduh dengan budak-budak dari sebuah (13) (_____) haram.
Sebelum polis tiba, dia sempat melarikan diri. Sharif memang (14) (_____)
kerana tidak ditangkap. Cikgu Hashim menasihatinya supaya tidak bergaul
dengan budak-budak itu lagi.
Pendaya terbahagi
pada 4 kategori:
1) Kata Adjektif
2) Kata Nama
3) Kata Kerja
4) Kata Tugas
MELENGKAPKAN TEKS
P4 - FIB
PEMBAHARUAN
Kandungan Panduan
GOLONGAN KATA
1) 1 petikan dengan 5
tempat kosong
2) Pendaya – Beraneka
pilihan (MCQ)
1) Mantapkan penguasaan
kosa kata
2) Garisi perkataan sebelum
dan sesudah pendaya. (cari
kaitan isi)
3) Baca lebih banyak buku BM
& akhbar (pendedahan pada
perbendaharaan kata BM)
KERTAS 2 – PENGGUNAAN BAHASA & KEFAHAMAN
PEMBAHARUAN
PRIMARI 5
Pendaya terbahagi
pada 4 kategori :
1) Kata Adjektif
2) Kata Nama
3) Kata Kerja
4) Kata Tugas
CONTOHAN
PEMBAHARUAN
PRIMARI 5
FORMAT PEPERIKSAAN : Komponen Kefahaman
PRIMARI 3 PRIMARI 4
Tiada Kefahaman 1 (8 markah)
Kefahaman 2 ( 9 markah)
PRIMARI 4 PRIMARI 5
Kefahaman 1 ( 8
markah)
Kefahaman 1 ( 10 markah)
Kefahaman 2 ( 22 markah)
PEMBAHARU
AN
PENULISAN INTERAKTIF DISERAP
UNTUK KEFAHAMAN 1 BAGI P4
PENULISAN INTERAKTIF BOLEH
DIUJI DI DALAM KEFAHAMAN 1 ATAU
2 BAGI P5
Pelajar dikehendaki:
(i) membaca petikan dengan teliti
(ii) menjawab 2 soalan kefahaman berbentuk MCQ
(iii) menjawab soalan bagi bahagian Interaksi
Penulisan dalam bentuk nota atau mesej
kepada seseorang.
KEFAHAMAN 1
SOALAN 15 – 17: KEFAHAMAN 1 (8 MARKAH)
ARAHAN : Baca petikan karangan di bawah ini dengan teliti. Kemudian, pilih jawapan yang paling sesuai
bagi setiap item yang mengikutinya dan tulis angka jawapan pilihan kamu di dalam kurungan
( ) yang disediakan.
Raju bukanlah bodoh. Dia sering mendapat keputusan yang baik dalam peperiksaan. Walau bagaimanapun, Raju
malas berusaha. Dia sering bersikap sombong. Sikap malas Raju semakin menjadi-jadi. Dia sering ponteng sekolah. Dia
langsung tidak mahu mendengar nasihat ibunya.
Keputusan peperiksaan Raju semakin merosot. Dia gagal dalam banyak mata pelajaran. Walau bagaimanapun, Raju
masih juga tidak sedar. Secara diam-diam, dia tidak pergi ke sekolah tetapi menyimpang ke arah lain. Pada waktu
persekolahan, dia menyusup masuk ke sebuah pusat permainan video yang terletak tidak berapa jauh dari situ.
Pada suatu hari, sepasukan polis telah menyerbu pusat permainan video yang tidak berlesen itu. Raju yang
kebetulan berada di situ telah ditangkap dan dibawa ke balai polis. Raju terpaksa menanggung malu akibat sikap dan
perbuatannya itu. Mulai saat itu, Raju bertekad untuk berubah.
15. Keputusan peperiksaan Raju semakin
merosot kerana ______________.
16. Raju dibawa ke balai polis kerana
______________.
(1) dia tidak rajin berusaha
(2) dia tidak suka ke sekolah
(3) dia sering bersikap sombong
(4) dia tidak mendengar nasihat
ibunya ( )
(1) dia ponteng sekolah dan ke tempat
lain
(2) dia berasa malu dan tidak mahu
pulang ke rumah
(3) dia masuk ke pusat permainan
video secara senyap
(4) dia berada di pusat permainan
video yang tidak berlesen (
)
CONTOHAN KERTAS P4
Perincian:
Menulis nota (4 markah)
- 1 markah (setiap isi )
- 1 markah (nada/gaya)
- 1 markah (bahasa)
Kehendak soalan:
Menerangkan
sebab
kesan/akibat
Informasi yang berkaitan
dengan teks
Harus gunakan nada yang
sesuai.
17. Raju perlu menulis sebuah nota kepada pihak sekolah. Bayangkan kamu
Raju. Tuliskan 2 perkara yang menunjukkan Raju kesal daripada
pengalamannya setelah ditangkap lalu dibawa ke balai polis.
Gunakan informasi di dalam petikan karangan di halaman 5. Kemudian, tulis
jawapan kamu itu di tempat kosong yang disediakan. (4 markah)
CONTOHAN
KERTAS P4
Bahagian B
KEFAHAMAN 2
KERTAS 2 – PENGGUNAAN BAHASA & KEFAHAMAN
PRIMARI 5
Harus menjawab 3 soalan
berkaitan rangsangan
grafik:
1 soalan berkenaan
pesanan ringkas
CONTOHAN
PEMBAHARUAN
PRIMARI 5
Perincian :
Melengkapkan pesanan ringkas
(4markah)
- 2 markah isi
- 2 markah (nada & bahasa)
Kehendak soalan:
Menerangkan
sebab
kesan/akibat
Informasi yang berkaitan dengan
teks
Harus gunakan nada yang
sesuai.
PRIMARI 5
Harus menggunakan ayat yang lengkap
4 soalan – 8 markah
Mengandungi antara 1 - 2 isi
PANDUAN MENJAWAB SOALAN KEFAHAMAN
Isi harus diolah dengan menggunakan ayat sendiri.
Usah ambil bulat-bulat. (1 markah dipotong)
1 soalan – mengecam klausa
(mencari perkataan tersembunyi di dalam petikan)
22. Dalam perenggan kelima, perkataan yang menunjukkan
bahawa Cikgu Harris memberi peringatan yang keras ialah
___________. (1 markah)
Contoh Soalan:
PRIMARI 4
SOALAN 18 – 22: KEFAHAMAN 2 (9 markah)
ARAHAN: Baca petikan karangan di bawah ini dengan
teliti.
Kemudian, jawab soalan-soalan yang
mengikutinya
dengan ayat yang lengkap. Tulis jawapan
kamu di
tempat kosong yang disediakan.Hamid begitu hampa sambil menolak
basikalnya pulang ke rumah. Hari itu sungguh malang
bagi dirinya. Dia dapati tayar basikalnya kempis ketika
hendak membuka rantai basikalnya tadi.
“Perbuatan siapakah ini?” bisik hatinya.
Ramai murid sekolah sudah keluar melewati pagar
sekolah. Hamid terjenguk-jenguk mencari Hadi. Dia
mengesyaki Hadi yang bertanggungjawab. Hadi memang
nakal dan merupakan musuh ketatnya.
“Hei Hadi! Sini kau!” Hamid menjerit.
Akhirnya, dia ternampak Hadi keluar dengan kawan-
kawannya. Hadi terpinga-pinga kerana namanya
dipanggil. Tanpa berlengah lagi, Hamid menuju ke arah
Hadi lalu menumbuk mukanya.
Mereka mula bergaduh. Murid-murid lain
bersorak melihat kejadian itu. Hadi bersungguh-sungguh
mahu melepaskan dirinya. Hamid yang lebih besar itu
sudah duduk di atasnya. Cikgu Harris bergegas ke sana
lalu mengheret mereka berdua ke pejabat pengetua.
Hamid diberikan amaran agar tidak
melakukan perbuatan seperti itu lagi. Anggota badan Hadi
pula lebam-lebam. Dia diberikan rawatan segera di bilik
rehat.
SOALAN
18. Apakah yang menyebabkan Hamid berasa hampa?
_________________________________________
_________________________________________
(2 markah)
JAWAPAN CONTOH
i) Tayar basikalnya kempis (1m).
ii) Sebab tayar basikalnya kempis (1m).
iii) Hamid berasa hampa kerana tayar
basikalnya kempis (1m) ketika dia hendak
pulang ke rumah (1m). (√)
Jawapan (i) dan (ii):
tiada batang soalan
isi tidak lengkap
KEFAHAMAN
2
Mengapakah Murad berasa simpati apabila melihat wanita itu?
Murad berasa simpati apabila melihat wanita itu kerana wanita itu cacat
anggota dan berpakaian compang-camping. ( 3 markah )
Ia kerana wanita itu cacat anggota dan berpakaian compang-camping.
(2markah) – 1 markah dipotong kerana tiada batang soalan.
Harus menggunakan ayat yang lengkap
6 soalan – 22 Markah
Mengandungi sekurang-kurangnya 2 isi.
PANDUAN MENJAWAB SOALAN KEFAHAMAN
Isi harus diolah dengan menggunakan ayat sendiri.
Usah ambil bulat-bulat. (1 markah dipotong)
PRIMARI 5
Berikan 2 bukti untuk menunjukkan bahawa Kamal tidak memberikan tumpuan terhadap
pengajaran yang disampaikan Cikgu Azizah?
Dua bukti untuk menunjukkan bahawa Kamal tidak memberikan tumpuan
di dalam kelas ialah dia mengirim mesej semasa kelas dan bermain
permainan di telefon bimbit semasa kelas berlangsung.
2 soalan – mengecam klausa
( mencari perkataan tersembunyi di dalam petikan)
Kenalpasti Jenis Kata sebelum mencari perkataan
(KN,KK,KA)
PANDUAN MENJAWAB SOALAN KEFAHAMANCONTOHAN
PEMBAHARUANPRIMARI 5
29
No Kelas Nama Guru Alamat E-mel
1 P5ML1
(standard)
Nurfarhannah Hazmi [email protected]
2 P5ML2
(standard)
P4ML2
Zaleha Ahmad [email protected]
3 P4ML1 Zubaidah Othman [email protected]
Sokongan Daripada Guru Bahasa Melayu
TERIMA
KASIH
