Meet-The Parents

Subject Briefing

Mother Tongue Language – Malay

Mdm Nailul Azmi Ismail – P2ML1

Mdm Nurfarhannah Hazmi – P2ML2

Mdm Nailul Azmi Ismail – P3ML1

Mdm Nur Farizah Roslan – P3ML2

JUMAAT, 5hb FEBRUARI 2021

SEKOLAH RENDAH PARK VIEW

To better understand the subject’s

curriculum and assessment

To better support your child in their

learning

SUBJECT BRIEFING OBJECTIVES

To help parents:

FORMAT PENILAIAN PRIMARI 2

Perubahan format penilaian 2021.

Penilaian secara holistik merangkumi 4

kemahiran

- Membaca, Bertutur, Mendengar, Menulis

Kelakonan pelajar dipantau melalui

penilaian holistik (ujian, kuiz), penggunaan

rubrik dan senarai semak.

FORMAT PENILAIAN PRIMARI 3

Perubahan format penilaian 2021.

Pelajar perlu menduduki kertas SA2.

Penilaian secara holistik merangkumi 5

kemahiran

- Membaca dan Bertutur

Mendengar, Berbahasa dan Menulis

Kelakonan pelajar dipantau melalui

penilaian holistik (ujian, kuiz), penggunaan

rubrik dan senarai semak.

PERUBAHAN FORMAT PENILAIAN PERINGKAT P2 & P3 P2 P3

Kekerapan

Penilaian

Ujian dijalankan secara

holistik sepanjang tahun

Tiada penilaian SA1 tetapi ujian

dijalankan secara holistic

sepanjang tahun

Pelajar menduduki kertas SA2

Kemahiran

Menulis

▪ Pembinaan ayat

berdasarkan gambar

berdasarkan 1 gambar

▪ Tiada pemerengganan

• Tiada pilihan soalan

• 4 gambar bersiri

• Sekurang-kurangnya 100 patah

perkataan

Kemahiran

Membaca dan

Bertutur

▪ Bacaan Lantang

▪ Penerangan Gambar

▪ Bacaan Lantang

▪ Penerangan Gambar

▪ Perbualan Berdasarkan Topik

Kemahiran

Berbahasa

• Kuiz topikal berdasarkan

topik yang dipelajari. (aspek

tatabahasa)

• 1 Kuiz setiap penggal

▪ Kuiz topikal berdasarkan topik

yang dipelajari (aspek tatabahasa)

▪ Menduduki kertas utama semasa

SA2 (rujuk jadual pengkhususan)

FORMAT KERTAS 1 – PENULISAN

Kandungan Panduan

Karangan

1) Karangan berdasarkangambar

2) Karangan berdasarkangambar- 8 perkataan/frasabantuan

Menulis sebuah perenggan

Penilaian dari segi penggunaan

bahasa dan pengolahan isi

- Menilai kepadatan isi yang

diolah oleh pelajar

- Penggunaan kosa kata dan

struktur ayat yang betulPRIMARI 2

Arahan: Lihat gambar bersiri di bawah ini dengan teliti. Kemudian, tulis sebuah

karangan yang panjangnya tidak kurang daripada 60 patah perkataan. Kamu boleh

menggunakan perkataan-perkataan dan frasa-frasa yang diberikan sebagai panduan.

pusat penjaja gerai-gerai

makanan menjamu selera

menatang dulang melayan pelanggan

menikmati berbual-bual

Jumlah perkataan

1 gambarsahaja

8 perkataan/ frasa bantuan

PANDUAN MENULIS KARANGAN

YANG BAIK

1 Mengaplikasikan sekurang-kurangnya 3-4 teknik penulisan

Contoh: pemerengganan, tanda baca, dialog, monolog,

watak, pemerian, frasa berbunga, pengajaran

2 Gunakan Penjodoh Bilangan yang betul

Contoh: Satu orang budak sedang memungut sampah. (x)

Seorang budak sedang memungut sampah. (√)

3 Selarikan penggunaan Kata Ganti Nama (aku atau saya, kami atau kita)

Contoh: Aku memasukkan duit saya ke dalam dompet. (x)

Aku memasukkan duit ke dalam dompet. (√)

FORMAT PEPERIKSAAN PRIMARI 3 2021Kertas Item yang diuji Jenis Item Durasi Markah %

1 Karangan OE 40 minit (15) 15

2 Tatabahasa1. Imbuhan2. Peribahasa3. Golongan Kata4. Kefahaman 1 (MCQ) 5. Kefahaman 2 (OE) berserta 1

soalan kosa kata.

MCQFIBFIB

MCQOE

OE

1 jam (45)108

108

9

45

3 Kefahaman Mendengar

Bahagian A: Pemadanan Gambar (4 soalan)

Bahagian B: 3 Petikan (6 soalan)

MCQ 30 minit (10) 10

4 Lisan

Bahagian 1: Bacaan Lantang

Bahagian 2: Penerangan Gambar

Bahagian 3: Perbualan

OE 10 minit (30)101010

30

Markah Keseluruhan 100 100

KOMPONEN YANG PERLU DIBERI PERHATIAN

(1) KARANGAN

(2) LISAN

(3) PENGGUNAAN BAHASA DAN KEFAHAMAN

- Peribahasa (P3)

- Kefahaman (MCQ & OE)

- Tatabahasa (Kata Nama, Kata Adjektif dsb)

- Kosa Kata

FORMAT KERTAS 1 – PENULISAN

Kandungan Panduan

Karangan

➔EMPAT gambar bersiri

➔10 perkataan / frasabantuan

Pelajar perlu melihat gambar denganteliti.

Pastikan senario yang terdapat padasetiap gambar bersiri tersebut. ➔ olah setiap gambar dengan jelas➔untuk memastikan tidak ada

penyelewengan (isi – 0)

Lakar jalan cerita dan menulis dalammasa 40 minit.

Pastikan jumlah patah perkataan➔ tidak kurang daripada 100

PRIMARI 3

- Menilai perkembangan

isi dan penggunaan

bahasa.

Arahan: Lihat gambar bersiri di bawah ini dengan teliti. Kemudian, tulis sebuah karangan

yang panjangnya tidak kurang daripada 100 patah perkataan. Kamu boleh menggunakan

perkataan-perkataan dan frasa-frasa yang diberikan sebagai panduan.

berkelah membawa bekal

di tepi pantai pokok yang rendang

membentang tikar berangin

istana pasir menyalin pakaian

udara segar menjamu selera

Jumlah perkataan

4 gambar bersiri

10 perkataan/ frasa bantuan

PEMBAHARUAN

PANDUAN MENULIS KARANGAN

YANG BAIK

1 Mengaplikasikan sekurang-kurangnya 3-4 teknik penulisan

Contoh: pemerengganan, tanda baca, dialog, monolog,

watak, pemerian, frasa berbunga, pengajaran

2 Gunakan Penjodoh Bilangan yang betul

Contoh: Satu orang budak sedang memungut sampah. (x)

Seorang budak sedang memungut sampah. (√)

3 Selarikan penggunaan Kata Ganti Nama (aku atau saya, kami atau kita)

Contoh: Aku memasukkan duit saya ke dalam dompet. (x)

Aku memasukkan duit ke dalam dompet. (√)

14

KERTAS 4 – LISAN Kandungan Panduan

Lisan (P2)

1)Bacaan Lantang

2)Penerangan

berdasarkan

foto/gambar

(tiada soalan perbualan)

1) Baca petikan dengan sebutan dan intonasiyang betul

2) Gayakan suara mengikut nada yang

sesuai (dialog)

3) Calon akan ditanya 1 soalan

(mengikut kepadatan respons)

4) Pandang pemeriksa semasa berinteraksi

5) Jawapan harus padat

6) Selitkan pengetahuan am, pendapat &

fakta menarik (pengalaman peribadi)

PEMBAHARUAN

CONTOH RUBRIK

16

KERTAS 4 – LISAN Kandungan Panduan

Lisan (P2)

1)Bacaan Lantang

2)Penerangan

berdasarkan

foto/gambar

(tiada soalan perbualan)

1) Baca petikan dengan sebutan dan intonasiyang betul

2) Gayakan suara mengikut nada yang

sesuai (dialog)

3) Calon akan ditanya 1 soalan

(mengikut kepadatan respons)

4) Pandang pemeriksa semasa berinteraksi

5) Jawapan harus padat

6) Selitkan pengetahuan am, pendapat &

fakta menarik (pengalaman peribadi)

Lisan (P3)

1)Bacaan Lantang

2)Penerangan

berdasarkan

gambar

3)Perbualan

berdasarkan topik

PEMBAHARUAN

CONTOH RUBRIK

Kandungan Panduan

GOLONGAN KATA

1) 1 petikan dengan 5

tempat kosong

2) Pendaya – Beraneka

Pilihan (FIB)

1) Mantapkan penguasaan

kosa kata

2) Garisi perkataan sebelum

dan sesudah pendaya (cari

kaitan isi)

3) Tingkatkan bacaan buku BM

& akhbar (pendedahan pada

kosa kata BM)

KERTAS 2 – PENGGUNAAN BAHASA & KEFAHAMAN

PEMBAHARUAN

PRIMARI 3

Harus melengkapkan ayat dengan fakta yang betul

5 soalan – 10 markah

PANDUAN MENJAWAB SOALAN KEFAHAMAN

PRIMARI 2

Sang Kancil berjalan ke tepi sungai itu. Dia memanggil

beberapa ekor buaya yang sedang seronok berenang. Sang Kancil

memberitahu buaya-buaya itu bahawa Raja Sulaiman hendak

makan buah rambutan. Sesiapa yang boleh membantu, akan

diberi sebuah hadiah.

Buaya-buaya itu terus beratur dalam satu barisan. Sang

Kancil pun melompat ke atas badan buaya-buaya itu. Dia berlari

ke arah pokok rambutan itu dan mengambil beberapa tangkai

buah rambutan. Dia duduk bersandar di pokok itu sambil makan

beberapa biji buah rambutan dengan selera.

1 Di manakah Sang Kancil beradapada ketika itu?

Sang Kancil berada di __________________________pada ketika itu.

2 Apakah yang dikatakan oleh Sang Kancil kepada buaya-buaya itu?

Sang Kancil memberitahu buaya-buaya itu bahawa ____________

__________________________.

Kandungan Panduan

GOLONGAN KATA

1) 1 petikan dengan 5

tempat kosong

2) Pendaya – Beraneka

Pilihan (FIB)

1) Mantapkan penguasaan

kosa kata

2) Garisi perkataan sebelum

dan sesudah pendaya (cari

kaitan isi)

3) Tingkatkan bacaan buku BM

& akhbar (pendedahan pada

kosa kata BM)

KERTAS 2 – PENGGUNAAN BAHASA & KEFAHAMAN

PEMBAHARUAN

PRIMARI 3

Pendaya terbahagi

pada 4 kategori:

1) Kata Adjektif

2) Kata Nama

3) Kata Kerja

4) Kata Tugas

CONTOHAN PEMBAHARUAN

PRIMARI 3

FORMAT PEPERIKSAAN : Komponen Peribahasa

PRIMARI 2 PRIMARI 3

Tiada FIB (8 markah) 4 peribahasa diuji berdasarkan

senarai 15 perkataan

PENAMBAHAN

Pelajar dikehendaki:

(i) membaca petikan dengan teliti

(ii) menjawab 4 soalan kefahaman berbentuk MCQ

(iii) teks berbentuk faktual/ekspositori

KEFAHAMAN 1

SOALAN 15 – 17: KEFAHAMAN 1 (8 MARKAH)

ARAHAN : Baca petikan karangan di bawah ini dengan teliti. Kemudian, pilih jawapan yang paling sesuaibagi setiap item yang mengikutinya dan tulis angka jawapan pilihan kamu di dalam kurungan( ) yang disediakan.

Raju bukanlah bodoh. Dia sering mendapat keputusan yang baik dalam peperiksaan. Walaubagaimanapun, Raju malas berusaha. Dia sering bersikap sombong. Sikap malas Raju semakin menjadi-jadi.Dia sering ponteng sekolah. Dia langsung tidak mahu mendengar nasihat ibunya.

Keputusan peperiksaan Raju semakin merosot. Dia gagal dalam banyak mata pelajaran. Walaubagaimanapun, Raju masih juga tidak sedar. Secara diam-diam, dia tidak pergi ke sekolah tetapimenyimpang ke arah lain. Pada waktu persekolahan, dia menyusup masuk ke sebuah pusat permainanvideo yang terletak tidak berapa jauh dari situ.

Pada suatu hari, sepasukan polis telah menyerbu pusat permainan video yang tidak berlesen itu. Raju yang kebetulan berada di situ telah ditangkap dan dibawa ke balai polis. Raju terpaksa menanggung malu akibat sikap dan perbuatannya itu. Mulai saat itu, Raju bertekad untuk berubah.

15. Keputusan peperiksaan Raju semakin merosot kerana ______________.

16. Raju dibawa ke balai polis kerana ______________.

(1) dia tidak rajin berusaha(2) dia tidak suka ke sekolah(3) dia sering bersikap sombong(4) dia tidak mendengar nasihat ibunya

( )

(1) dia ponteng sekolah dan ke tempat lain(2) dia berasa malu dan tidak mahu pulang

ke rumah(3) dia masuk ke pusat permainan video

secara senyap(4) dia berada di pusat permainan video

yang tidak berlesen ( )CONTOHAN KERTAS P3

Harus menggunakan ayat yang lengkap

4 soalan – 8 markah

Mengandungi antara 1 - 2 isi

PANDUAN MENJAWAB SOALAN KEFAHAMAN

Isi harus diolah dengan menggunakan ayat sendiri. Usah ambil bulat-bulat (1/2 markah dipotong)

1 soalan – mengecam klausa (mencari perkataan tersembunyi di dalam petikan)

22. Dalam perenggan kelima, perkataan yang menunjukkan bahawa Cikgu Harris memberi peringatan yang keras ialah ___________.

(1 markah)

Contoh Soalan:

PRIMARI 3

SOALAN 18 – 22: KEFAHAMAN 2 (9 markah)ARAHAN: Baca petikan karangan di bawah ini dengan teliti.

Kemudian, jawab soalan-soalan yang mengikutinya dengan ayat yang lengkap. Tulis jawapan kamu di tempat kosong yang disediakan.

Hamid begitu hampa sambil menolak

basikalnya pulang ke rumah. Hari itu sungguh malang

bagi dirinya. Dia dapati tayar basikalnya pancit ketika

hendak membuka rantai basikalnya tadi.

“Perbuatan siapakah ini?” bisik hatinya.

Ramai murid sekolah sudah keluar melewati pagar

sekolah. Hamid terjenguk-jenguk mencari Hadi. Dia

mengesyaki Hadi yang bertanggungjawab. Hadi memang

nakal dan merupakan musuh ketatnya.

“Hei Hadi! Sini kau!” Hamid menjerit.

Akhirnya, dia ternampak Hadi keluar dengan kawan-

kawannya. Hadi terpinga-pinga kerana namanya

dipanggil. Tanpa berlengah lagi, Hamid menuju ke arah

Hadi lalu menumbuk mukanya.

Mereka mula bergaduh. Murid-murid lain

bersorak melihat kejadian itu. Hadi bersungguh-sungguh

mahu melepaskan dirinya. Hamid yang lebih besar itu

sudah duduk di atasnya. Cikgu Harris bergegas ke sana

lalu mengheret mereka berdua ke pejabat pengetua.

Hamid diberikan amaran agar tidak

melakukan perbuatan seperti itu lagi. Anggota badan Hadi

pula lebam-lebam. Dia diberikan rawatan segera di bilik

rehat.

SOALAN

18. Apakah yang menyebabkan Hamid berasa hampa?

_________________________________________

_________________________________________

(2 markah)

JAWAPAN CONTOH

i) Tayar basikalnya kempis. (1m)

ii) Sebab tayar basikalnya pancit. (1m)

iii) Hamid berasa hampa kerana tayarbasikalnya pancit (1m) ketika diahendak pulang ke rumah (1m). (√)

Jawapan (i) dan (ii):

➔ tiada batang soalan

➔ isi tidak lengkap

KEFAHAMAN 2

Terima kasih