c c
“We make a living by what we get, we make a life by what we give.”
Winston Churchill -‐ Prim ministru al Regatului Unit
`
Mapa de Mentorat are rolul de a explica desfășurarea procesului de Mentorat, care sunt rolurile par6cipanţților și cum se va stabili o relaţție mentor-‐mentee.
❶ Ce este programul de Mentorat?
❷ Mentorul ❸ Mentee-ul
❹ Desfasurarea programului
❺ Relatia mentor-mentee
Desigur, acest document reprezintă doar o serie de instrucţțiuni și sfaturi, mo6v pentru care recomandăm să adresaţți orice întrebare persoanelor implicate în crearea acestui proces pentru a clarifica orice nelămurire ce poate apărea pe parcursul programului.
❶ Mentoratul este un parteneriat între o persoană specializată și un membru AIESEC Bucureș6 al cărui obiec6v final este dezvoltarea p e r s o n a l ă ș i a fi r m a r e a profesională.
Programul de mentorat a
apărut în urma nevoii
membrilor AIESEC Bucureș6
care au vizat cariera pe care
doresc să o urmeze și care
necesită îndrumări, suges6i și
susţținere din partea unor
persoane cu exper6ză.
În acest sens, comunitatea
noastră de Alumni vine ca
și suport pentru această
necesitate cu oameni specializaţți
pe diverse arii, cu ap6tudini
de comunicare și întelegere.
Mentorul respectă demnitatea fiecărui mentee și promovează integritatea personală. În același 6mp, mentee-‐ii săi se angajează să contribuie la dezvoltarea culturii mentoratului și la prosperitatea relaţției mentor -‐ mentee.
Deoarece nu există un
6par pentru
îndeplinirea acestei misiuni,
relaţția dintre mentor și
mentee va presupune multă
libertate însă în aceeași
masură și încredere.
Acest program nu este unul permanent, ci se desfășoară pe o perioadă determinată, având ca scop a:ngerea unor obiec:ve prestabilite, care sunt atât ale mentorului cât și ale persoanei mentorate.
Între cei doi par:cipanţți se dezvoltă as@el o relaţție bazată pe scopul final, stabilit în prealabil.
Scopul principal al programului de mentorat este autonomia mentee-‐ului prin învăţțare.
Adsfdv,mcbmgmh,mjj bhcg jvj Gjvbhmjl
Chvgjnklhjmb, Vghlkvghjkhglvn
Vblnmkkbcbcvb
Cvnhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
Cvvvvvvvvvvv ccccccccccccccccccccccccccccccchgf hhhhhhhh
hfgl;j;l;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;vOm mkvm mgvldOm \vfcdhmfgvn
SgdOdh
sdhbkgjlnlhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhdfdhbgsdg
s;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
xcggggggggggggggggggggggggxggn,,,,,,,,,,,
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,zzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzvvvvvv Adsfdv,mcbmgmh,mjj bhcg jvj
Gjvbhmjl Chvgjnklhjmb,
Vghlkvghjkhglvn Vblnmkkbcbcvb
Cvnhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh Cvvvvvvvvvvv ccccccccccccccccccccccccccccccchgf
hhhhhhhh hfgl;j;l;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;vOm
mkvm mgvldOm \vfcdhmfgvn SgdOdh
sdhbkgjlnlhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhdfdhbgsdgs;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
❷ M e n t o r u l e s t e a c e a persoană-‐suport care va încuraja, sfătui și sprijini o altă persoană (mentee-‐ul) în dezvoltarea ei.
Mentorul încurajează orientarea spre progresul personal prin sprijinirea directă a mentee-‐ului în a lua iniţția6vă și a-‐și sa6sface curiozitatea.
Va oferi, de asemenea, suport moral pentru a
preveni izolarea și lipsa mo6vaţției pe
parcursul integrării într-‐un cadru nou, la care
un mentee este nevoit să se adapteze.
Mentorul va reprezenta legătura dintre mentee și mediul extern.
Această persoană va oferi asistenţță prac6că pentru a se as igura că mentee-‐ i i au posibilitatea de a-‐și a6nge toate obiec6vele propuse în c a d r u l p r o g r amu l u i d e mentorat.
Profilul unui Mentor: Mentorul trebuie să aibă anumite abilităţți de comunicare, o bună înţțelegere a nevoilor mentee-‐ului și de construire de încredere în propriile ap6tudini. El folosește anumite comportamente precum propunere de soluţții și feedback, urmărire a obiec6velor setate împreună cu mentee-‐ul și oferire de diverse resurse. Trebuie să fie un bun profesionist, cu experienţță de lucru relevantă într-‐o anumită arie vizată, cu rezultate și recunoaștere în domeniu. Mentorul este o persoană echilibrată, care acordă 6mpul și răbdarea necesare acestei relaţții.
Mentorul promovează un mediu propice exercitării autonomiei personale.
În acest scop, în cadrul planului de învăţțare, mentee-‐ul este încurajat să devină independent; să poată lua și aplica decizii în privinţța propriei dezvoltări personale și cariere profesionale. Mentorul trebuie să ajute mentee-‐ul să-‐și formeze abilităţți de rezolvare a problemelor și de luare a deciziei pentru a deveni tot mai independent și autonom.
❸ Mentee-‐ul este un membru AIESEC Bucureș6 care își dorește să înceapă o carieră și vizează deja un anumit domeniu.
AsTel, el are nevoie de sprijin oferit din partea unei persoane cu exper6ză, care să îi ofere resurse pentru a îi facilita procesul de învăţțare și dezvoltare.
Mentee-‐ul trebuie să demonstreze dorintă și voinţță, implicare în dezvoltarea sa personală și să devină responsabil.
Mentee-‐ul dedică :mp si pune pasiune în relaţția sa cu mentorul. Totodată el este dispus să accepte feedback și gândește construc:v.
Mentee-‐ul înţțelege
faptul că această
colaborare se
bazează pe
confidenţțialitate și
că orice
neînţțelegere se va
rezolva împreună cu
mentorul său,
primind suges:i din
partea AIESEC
Bucureș:.
Profilul unui Mentee: Hotărât în privinţța domeniului pe care îl vizează. O persoană care să pună în valoare informaţțiile, feedback-‐ul și suges:ile primite din partea mentorului său. Deţține disponibilitate, deschidere și responsabilitate. El dă dovadă de proac6vitate, are iniţția6vă și lucrează pentru a îndeplini obiec6vele propuse.
❹ Pașii creării unei relaţții de Mentorat sunt: ① Atât mentorilor cât și mentee-‐ilor le este prezentată mapa de mentorat.
② Evenimentul de mentorat este prima ocazie a mentorilor și a mentee-‐ilor de a interacţționa. Aici, Alumni AIESEC Bucureș6 -‐ viitorii mentori vor ţține o scurtă serie de prezentări în funcţție de specializările lor. Persoanele ce își doresc să devină mentee targetează un număr de 2-‐3 prezentări la care să par6cipe. În urma acestora, mentee-‐ul alege mentorul pe care și-‐l dorește.
③ Mentee-‐ul contactează mentorul și își exprimă dorinţța de a începe o colaborare.
④ Mentorul iși alege propriul mod de a selecta mentee-‐ul/mentee-‐ii – maxim doi mentee -‐ cu care dorește să colaboreze.
⑤ Mentorul si mentee-‐ul hotărăsc împreună durata relaţției, regulile, canalul de comunicare și setează împreună obiec:ve.
❺ Relaţția Mentor-‐Mentee Relaţția de mentorat este un cadru în care mentorul și mentee-‐ul sunt protejaţți faţță de cenzură, manipulări, în condiţțiile respectării responsabilităţților profesionale.
AIESEC Bucureș6 are rolul de a crea cadrul, de a da suges:i și
îndrumări pentru ca relaţția mentor-‐mentee
să fie una cât mai valoroasă.
Este resposabilitatea mentorului și a
persoanei mentorate să lucreze pentru a valorifica :mpul
petrecut împreună. Cei doi își acordă
încrederea necesară și își creează propriile reguli pentru o colaborare și o
înţțelegere cât mai bună.
Orice membru al comunităţții de mentorat trebuie să evite lezarea l ibertăţț i i ce lor la l ţț i , pe baza respectului faţță de diferenţțe. În cadrul relaţției de mentorat sunt încurajate parteneriatul intelectual și cooperarea, indiferent de opiniile poli6ce sau de credinţțele religioase.
Mentorul și mentee-‐ul înţțeleg scopul mentoratului și își direcţționează atenţția către îndeplinirea obiec:velor setate în comun. De asemenea, relaţția lor se bazează pe respect reciproc și colaborare, deschidere și orientare către soluţții.
Există posibilitatea ca un mentor să refuze un mentee d in mo6ve foarte bine întemeiate. În acest caz, mentee-‐ul p o a t e v i z a u n a l t mentor.
Totodată, situaţția ca un mentor să nu fie contactat poate apărea. Această p e r s o a n ă r ăm â n e î n c o n6nu a r e î n c a d r u l programului de mentorat până când iș i va găsi mentee-‐ul potrivit.