Nurul Widiastuti, SSi., MSi., PhD

p3ai@its.ac.id

Telp. : 031-5994419

METODA PEMBELAJARAN:PRAKTIKUM & PEMBERIAN

TUGAS

Pengabdian kepada

masyarakat

Pendidikan Penelitian

Dasar yang kuat

Khasanah baru

Integrasi Tridarma Perguruan Tinggi

Penelitian danPengabdian masyarakat

Pengajaran

Inte

gras

i pen

elit

ian

dan

pen

gaja

ran

Desain kurikulum

Desain Kurikulum

Pembelajaran yang berpusat pada

pembelajar

Pembelajaran yang berpusat pada

pengajar

Pembelajar sebagai partisipan

Pembelajar sebagai audience

Menekankan pada proses riset dan

problem

Menekankan pada konten riset

Curiculum design and research-teaching nexus (Healey, 2005)

Research tutored teaching

Research based

teaching

Research led

teaching

Research oriented teaching

Student focusedStudents as participants

Teacher focusedStudents as participants

Emphasis onresearch content

Emphasis on research process and problems

Curiculum design and research-teaching nexus (Healey, 2005)

Research tutored teaching

Research based

teaching

Research led

teaching

Research oriented teaching

Student focusedStudents as participants

Teacher focusedStudents as participants

Emphasis onresearch content

Emphasis on research process and problem

Curiculum structured around teaching current subject

Using staff research interests information transmission

Curiculum design and research-teaching nexus (Healey, 2005)

Research tutored teaching

Research based

teaching

Research led

teaching

Research oriented teaching

Student focusedStudents as participants

Teacher focusedStudents as participants

Emphasis onresearch content

Emphasis on research process and problem

Learning engaging

students in research

discussionEmphasis on research content

Curiculum structured around teaching current subject

Using staff research interests information transmission

Curiculum design and research-teaching nexus (Healey, 2005)

Research tutored teaching

Research based

teaching

Research led

teaching

Research oriented teaching

Student focusedStudents as participants

Teacher focusedStudents as participants

Emphasis onresearch content

Emphasis on research process and problem

Learning engaging

students in research

discussionEmphasis on research content

Curiculum structured around teaching current subject

Using staff research interests information transmission

Curiculum emphasises students undertaking inquiry based learningDivision of roles between teacher and students minimised

Curiculum design and research-teaching nexus (Healey, 2005)

Research tutored teaching

Research based

teaching

Research led

teaching

Research oriented teaching

Student focusedStudents as participants

Teacher focusedStudents as participants

Emphasis onresearch content

Emphasis on research process and problem

Learning engaging

students in research

discussionEmphasis on research content

Curiculum structured around teaching current subject

Using staff research interests information transmission

Curiculum emphasises students undertaking inquiry based learningDivision of roles between teacher and students minimised

Curiculum emphasises teaching processes of knowledge construction in the subject Staff try to engender research ethos through learning

Teacher centered learning

Student centered learning

Menyampaikan hasil riset terkait topik kuliah

Menyampaikan Proses riset

Pembelajar dilibatkan

dalam penyelesaian

problem

Pembelajar sebagai peneliti

Informasi hasil riset

yang terintegrasi dalam topik

kuliah

Diskusi hasil riset terkait topik kuliah

Melakukan studi

literatur dalam

menyusun pengetahuan

Melakukan studi literatur

dalam menyelesaikan

masalah

Inquiry based Problem basedlearning

Projek riset

Aktifitasriset yg

terintegrasi dalam modul belajar

Menghasilkan karya tulis ilmiah atau produk hasil riset

Building on previous student research

PEMENANG BERBAGAILOMBA

WIRAUSAHA

Small group discussionRole play and simulation

Contextual learningCooperative learning

Collaborative learningDiscovery learning

Project based learningProblem based learning

Case-study

Model-model SCL

DISCOVERY LEARNING

StrategiPembelajaranBerbasisLaboratorium

Kognitif

Psiko

motorik

Evaluasi

Afektif

DiskusiLaporanPresentasiKerja kelompokDesain eksperimenKeselamatan kerjadll..............

Hard skill dan soft skill

15

Gradasi Praktikum

OpenOpenOpenOpen4

OpenOpenOpenGiven3

OpenPartly givenPartly givenGiven2

OpenGivenGivenGiven1

GivenGivenGivenGiven0

HasilMetode

Prosedur

Bahan/

Alat

TujuanKate-gori

Tujuan

Pembelajaran di laboratorium

Mengembangkan pemahaman

suatu konsep

Menerapkan konsep

yang dipelajari dikelas

Experience basic phenomena

Mengembangkan “critical, quantitative thinking”

Melakukan percobaan

dan analisis data

Keahlian menggunakan alat

Estimate statistical errors

Penulisan laporan / Presentasi hasil

StrategiPembelajaranBerbasisLaboratorium

17

1. Praktikum

2. Studi Lapangan

3. Jurnal Akademik

4. Penulisan Makalah

5. Presentasi

Macam-macam TUGAS

Perencana (Penentu jenis tugas) • Tujuan• Sistematika• Relevansi• Waktu

Fasilitator (Penyedia sarana)• Fisik• Non fisik

Evaluator (Penilai tugas)• Umpan balik• Penguatan• Remedial

Tugas Dosen sebagai

PENGELOLA PRAKTIKUM

Merancang praktikum

Memfasilitasi jalannya praktikum

Melakukan penilaian terhadap pelaksanaan dan hasil praktikum

Mengapa perlu praktikum?

Praktikum dalam laboratorium

Kognitif

Psikomotorik

Afektif

Laboratorium adalah tempat kerja/praktek, dapat berupa bengkel, rumah sakit, studio, laut, pasar, hotel, perkantoran, pabrik,dll.

Melatih keterampilan sesuai tuntutan profesi kelak

Menerapkan suatu metode di dunia nyata

Membuktikan dan menemukan konsep secara ilmiah

Latihan Psikomotorik dititikberatkan pada latihan keterampilan

Latihan Inquiry (penemuan ilmiah) masalah teori relevan hipotesis data empiris uji hipotesis simpulan laporan

Memimpin praktikum

Persiapan

Tujuan

instruksional

Tugas problema

Pelaksanaan Penutup

Menginformasikan

tujuan praktikum

Mengkomunikasikan

tugas problema

Menerangkan

prosedur

Membimbing

pelaksanaan

praktikum

Melaporkan secara

lisan

Diskusi hasil

praktikum

Memberi umpan

balik

Menyimpulkan hasil

praktikum

1. Isi 5 gelas kimia masing-masing dengan larutan asam asetat, asam monoklorasetat, asam monobromasetat, asam diklorasetat, dan asam dibromasetat (semuanya 0,1 mol/L)

2. Ukur pH setiap larutan

3. Jelaskan pengamatan anda

1. Apa yang mempengaruhi kekuatan asam dari suatu asam karboksilat?

2. Apa yang terjadi bila satu atau lebih atom H dari gugus R diganti dengan atom lain atau gugus lain?

R-CO

OH

Tugas resep Tugas Problema

• Lemon power:

Umpan balik

• Realistik

• Spesifik

• Sesuai dengan pencapaian tujuan praktikum

• Tepat waktu

• Memberikan penjelasan bukan judgement

• Langsung sesuai sasaran

Check list dalam mengembangkan praktikum

• Apa tujuan umum praktikum?

• Apa tujuan spesifik praktikum?

• Apa tujuan instruksional masing-asing sesi/bagian praktikum?

• Apa tugas yang harus dilakukan mahasiswa?

• Apa strategi penugasan yang akan digunakan?

• Bagaimana urutan tugas praktikum?

• Apa kebutuhan atau kemampuan awal mahasiswa sebelum praktikum dan bagaimana mahasiswa memperolehnya?

• Apa tugas mahasiswa setelah praktikum selesai?

• Bagaimana bentuk atau cara penilaian yang digunakan untuk praktikum?

• Bagaimana jalannya praktikum dimonitor?

Check list dalam mengembangkan praktikum

Apa tugas studi lapangan itu?

Studi lapangan

Mengaplikasi suatu teori/konsep dilapangan

Menganalisis proses dan hasil teori/konsep di lapangan

Mengevaluasi proses dan hasil teori/konsep di lapangan

Studi lapangan

Persiapan

Tujuan instruksional

Mengumpulkan

fakta yang ada

dilapangan

Mempertimbangkan

latarbelakang

mahasiswa

Menyiapkan

fasilitas

Pelaksanaan Penutup

Menginformasikan

tujuan studi lapangan

Membagikan bahan

tertulis (instrument

lapangan dan tugas)

Memantau

pelaksanaan

Mengumpulkan

laporan

Memberi umpan

balik dan penguatan

Memberi penilain

hasil/studi lapangan

Apa jurnal akademik itu?

Jurnal akademik

• Model – Mahasiswa membuat catatan tentang

gagasan atau pertanyaan mengenai materi kuliah termasuk jawaban atas pertanyaan tersebut jika memungkinkan dalam buku harian

– Buku harian diperiksa oleh dosen

Jurnal akademik

Umpan balik (Feed back)

Ide anda brilliant sekali untuk berani menjual ke industri sebagai kompetitor PLN, ditambah lagi dengan ide PLT Limbah.

Silahkan didiskusikan dalam kelompok apakah produk akan dijual ke industri atau akan dipasarkan sebagai mitra PLN

Intinya, proses produksi yang diusulkan haruslah yang efektif sehingga mampu bersaing dengan siapa saja. Inilah TANTANGAN kita bersama

Penulisan makalah

• Pendapat mahasiswa terhadap suatu topik

• Pemecahan masalah terhadap suatu kasus

• Evaluasi terhadap suatu program

• Rekomendasi atas suatu kasus/program

• Kritik terhadap suatu karya

• Rancangan suatu penelitian

Debate

Euthanesia

Energi

Genetic modified food

Larangan Merokok vs Industri rokok

Human implant

Hukuman mati

Penulisan makalah

Informasikan tujuan penulisan makalah

Jelaskan hasil yang diharapkan dari suatumakalah

Tunjukkan pada mahasiswa format makalah

Informasikan fasilitas yang disediakan oleh dosen untuk mahasiswa dalam menyelesaikan tugas

Memberitahu pedoman penilaian yang akan dipakai

Kompetensi: • Mahasiswa mampu mendesain jembatan

dengan

spesifikasi tertentu

• Mahasiswa berperan dalam proses tender

• Mahasiswa mampu berkomunikasi secara

lisan

dan tertulis

Tugas SCL:

1. Mengumpulkan studi kasus tentang

kecelakaan yang disebabkan oleh kesalahan

desain jembatan

2. Menganalisis kegagalan desain jembatan dari

studi kasus yang dikumpulkan pada tugas 1

3. Mendesain sebuah jembatan dengan

spesifikasi yang telah ditentukan dan

memproduksinya dalam skala miniatur

4. Berperan dalam proses tender

Kompetensi: • Mahasiswa mampu mendesain mouse trap

car dengan spesifikasi tertentu

• Mahasiswa berperan dalam proses tender

• Mahasiswa mampu berkomunikasi secara

lisan dan tertulis

Anatomi hewan

Kuliah

Simulasi

Praktikum

Kalkulus

Kalkulus

Kalkulus

Kalkulus

The stability of ship

Chemical Engineering: Cost benefits

Kalkulus

Chemical Engineering: Cost benefits