FRANÇAISV

Completethefollowingverbpackettoreviewsomebasicverbtensethatyoushouldalreadybefamiliarwith.

Read the grammar exploration sections carefully and complete all activities. ThiswillcountasatestgradesomakesuretocompletethewholepacketandbereadyforaREVIEWQUIZwhenyoucomebackfromyourmid­termsemi­break.

Ps:IfIwereyou,Iwoulddoalittlebiteachday

JEM’APPELLE:____________________________________________

/100PTS

MID­TERMVERBREVIEW

FrançaisV 2

Introduction

InFrench,verbsaregroupedaccordingtomoods:

• Indicative• Imperative• Conditional• Subjunctive

Withinthesemoods,theyaredividedintotenses.

THEINDICATIVEMOODTheIndicativemoodincludesthemostcommontenses:

• Présent• Passécompose• Imparfait(Plus­que­parfait)• Future(futureantérieur)• Passésimple(passéantérieur)

TheIndicativemoodpresentsanaction,afact,andareality.

Ex:

LaterreTOURNE.

Jeann’apasMANGÉaujourd’hui.

VIENDRAS‐t‐ildemain.

THESUBJUNCTIVEMOODTheSubjunctivemoodincludes:

• Subjonctiveprésent• Subjonctivepassé

Thesubjunctivemoodexpressesawish,awill,anemotion,andapossibility.

LESVERBES

FrançaisV 3

THECONDITIONALMOODTheConditionalmoodincludes:

• Conditionnelprésent• Conditionnelpassé

Theconditionalmoodexpressesaneventuality,andacondition.

THEIMPÉRATIVEMOODTheimperativemoodexpressesacommand.

LEPRÉSENTDEL’INDICATIF

ThepresenttenseisusedtoexpressthreedifferentEnglishconstructions:

Jechante. = Ising,Iamsinging,Idosing

STUDYTHESEEXAMPLES:

a. Ilestmidi,jedéjeune.b. Quefais‐tu?Jepréparelethé.c. L’été,ilfaitchaudd. Ils’appelleJacques,ildessinebien,ilestarchitecte.e. Ellechantebien?–Ahoui!Ellechantevraimentbien.

WHENTOUSETHEPRESENTTENSE

a. Whenyouwishtoexpressanactionwhichtakesplaceasyouspeak:

Ilpleuttrèsfort,jenepeuxpassortir.

Onsonneàlaporte,c’estpeut­êtrelefacteur.

b. Whenyouwishtodescribeafact,whichishabitualorpermanent.

Lesoleilbrilleenété.

Lemagasinfermentà18heures30

c. Whenyouwishtodescribephysicalormentaldisposition,habits,attitude,feelings:

Ilsadorentleski,ilsenfonttroisfoisparan.

Elleveuttoujoursfaireplaisir!Ellealecœursurlamain.

Vousvoulezfaireuntour?–Non,jen’enaipasenvie,j’aimalàlatête.

FrançaisV 4

HOWTOFORMANDCONJUGATETHEPRESENTTENSE

­ERVERBS

a. Forregularverbsendingin–er,(manger,parler,regarderetc.)Removetheendingfromtheinfinitiveandaddthefollowingendings:e,es,e,ons,ez,ent.

Thefollowingtableshowsthesubjectpronounsandthecorrespondingendingsfor–er‐verbs.

Ispeak

youspeak

heorit(m)speaks

sheorit(f)speaks

onespeaks

jeparle

tuparles

ilparleelleparle

onparle

nousparlons

vousparlez

ilsparlentellesparlent

Wespeak

Youspeak

They(m)speak

They(f)speak

Therearetwowaystosay“you”inFrench.“Tu”isusedwithapersonyouknowwell.“Vous”isusedwithpersonyoudonotknowwell,orwhenyouaretalkingtotwoormorepeople.

“Ils”canrefertoagroupofmalesortoamixedgroupofmalesandfemales.“On”canmeanpeople,one,they,orwe.

­IRVERBS

b. Forregularverbsendingin–ir:(finir,obéir,puniretc.)Removetheendingfromtheinfinitiveandaddthefollowingendings:is,is,it,issons,issez,issent.

Thefollowingtableshowsthesubjectpronounsandthecorrespondingendingsfor–ir‐verbs.

­REVERBS

c. Forregularverbsendingin–re(attendre,entendre,répondre,vendreetc.)Removetheinfinitiveendingandadd:s,s,­,ons,ez,ent.

Thefollowingtableshowsthesubjectpronounsandthecorrespondingendingsfor–re‐verbs.

Ifinish

youfinish

heorit(m)finishes

sheorit(f)finishes

onefinishes

Jefinis

Tufinis

IlfinitEllefinit

Onfinit

nousfinissons

vousfinissez

IlsfinissentEllesfinissent

Wefinish

youfinish

they(m)finishthey(f)finish

Iwait

Youwait

heorit(m)waits

sheorit(f)waits

onewaits

J’attends

TuattendsIlattend

ElleattendOnattend

nousattendons

vousattendezIlsattendent

Ellesattendent

Wewait

youwaitthey(m)wait

they(f)wait

FrançaisV 5

Notethatforisincludedinthemeaningof“attendre”.

When“répondre”isfollowedbyanobject,thepreposition“à”mustbeusedFormexample:

J’attendslebustouslesmatins. Iwaitforthebuseverymorning. Ellerépondàlalettre. Sheanswerstotheletter. Ellerépondautéléphone. Sheanswerstothephone.

SPELLINGCHANGEVERBS

d. Spellingchangesoccurinsomeverbsendingin–er.Mostofthetimetheyoccurforphoneticreasons.‐Verbsendingin–cerchangethe“c”toa“ç”beforeotokeepthe“c”soft.Forexample:Annoncer NousannonçonsAvancer NousavançonsCommencer Nouscommençons

‐Verbsendingin–geraddamute“e”betweenthe“g”andthe“o”tokeepthe“g”soft. Forexample: Manger Nousmangeons Changer Nouschangeons Nager Nousnageons Arranger Nousarrangeons ‐Verbsending–yerchangethe“y”to“i”beforeamute“e” Forexample: Nettoyer Jenettoie,tunettoies,il/ellenettoie,ils/ellesnettoient Envoyer J’envoie,tuenvoies,il/elleenvoie,ils/ellesenvoient ‐Verbsin–ayerchangethe“y”to“i”(notalways) Forexample: Payer Jepaie,tupaies,ilpaie,ils/ellespaient

FrançaisV 6

IRREGULARVERBS

e. Forirregularverbs,itisbesttoreviewthefollowingexamplesoruseaverbconjugationwebsite(www.leconjugeur.com)

Être

JesuisNoussommesTuesVousêtesIl/elle/onestIls/ellessont

AvoirJ’aiNousavonsTuasVousavezIl/elle/onaIls/ellesont

AllerJevaisNousallonsTuvasVousallezIl/elle/onvaIls/ellesvont

DevoirJedoisNousdevonsTudoisVousdevezIl/elle/ondoitIls/ellesdoivent

FaireJefaisNousfaisonsTufaisVousfaitesIl/elle/onfaitIls/ellesfont

PartirJeparsNouspartonsTuparsVouspartezIl/elle/onpartIls/ellespartent

PrendreJeprendsNousprenonsTuprendsVousprenezIl/elle/onprendIls/ellesprennent

VenirJeviensNousvenonsTuviensVousvenezIl/elle/onvientIls/ellesviennent

VoirJevoisNousvoyonsTuvoisVousvoyezIl/elle/onvoitIls/ellesvoient

vouloirJeveuxNousvoulonsTuveuxVousvoulezIl/elle/onveutIls/ellesveulent

PouvoirJepeuxNouspouvonsTupeuxVouspouvezIl/elle/onpeutIls/ellespeuvent

MettreJemetsNousmettonsTumetsVousmettezIl/elle/onmetIls/ellesmettent

Notethatthesecondpersonsingularalwaysendswithan«s»,exceptforverbslikevouloir,pouvoir,justasthethirdpersonsingularendswithan«s»inEnglish.

FrançaisV 7

PRATIQUONS!

LesVerbeen­ER

Activité1

SuzannecomparelesdifférencesentrelavieenFranceetlavieauxEtats­Unis.Complétezlesphrasessuivantesaveclaformeappropriéeduverbeentreparenthèse.

1. (habiter) J’habiteàParis.

TuhabitesàLosAngeles.

2. (parler) ÀParis,onparlefrançais.

ÀLosAngeles,vousparlezanglais.

3. (détester)MicheletChantaldétestentL’histoire.

Barbaradétestelachimie.

4. (étudier) Nousétudionsl’anglais.

Vousétudiezlefrançais.

Activité2

Henriinterviewungrouped’étudiantsetdeprofesseurspourlejournaldel’école.Complétezlesquestionssuivantesenchoisissantlaformeappropriée(tuouvous)etleverbequicorrespondàlaforme.

1. (àLuc)Tuaimesl’anglais?(Tu/Vous)(aimer)

2. (àLucetàMichel)Voustravaillezbeaucoup?(Tu/Vous)(travailler)

3. (àMmeVincent)Vous_parlezespagnoleaussi?(Tu/Vous)(parler)

4. (MmeVincentetàJulie)Vousneregardezpaslatélévision? (Tu/Vous)(regarder)

FrançaisV 8

PRATIQUONS!

LesVerbesen–IR

Traduisezlesverbessuivantsenanglais. Choisir Tochoose

Obéir Toobey

Désobéir Todisobey

Réussirà Tosucceed

Réfléchirà Tothink/Toturnthingsoverinyourhead/toreflect NOTES

Whentheverbsobéir,désobéir,réfléchir,andréussirarefollowedbyanobjet(noun),theprepositionàisused.Forexample: Jeneréussispastoujoursàmesexamens. Idon’talwayspassmytests.Whentheverb“finir”and“choisir”arefollowedbyaninfinitive,thepreposition“de”precedestheinfinitive.Whentheverb“réussir”isfollowedbyaninfinitive,thepreposition“à”isused.Forexample:

Alicefinitdetravaillerà6heures. Alicefinishestoworkat6o’clock

Elleréussittoujoursàfinirsesdevoirs. Shealwaysmanagestofinishherhomework.

Activité3PhilippequestionneDidiersurseshabitudesscolaires.Complétezlesphrasessuivantesaveclaformeappropriéeduverbeentreparenthèses. 1. (obéir) ‐Est‐cequetuobéistoujoursauxrègles(therules)àl’école?

‐Oui,moij’obéismaisLaureetChristinen’obéissentjamais.

2. (finir) ‐Est‐cequeLaureetChristinefinissenttoujoursleursdevoirs?

‐Laurelesfinit,maisChristinenelesfinitpas.

3. (réussir) ‐Est‐cequevousréussissezvosexamens?

‐Oui,nousréussissonsnosexamens.i

FrançaisV 9

Activité4Aliceaimesereposeraprèsunelonguejournéeàl’école.Complétezlesdescriptionssuivantesaveclaformeappropriéeduverbeentreparenthèses.

1. (choisirde)Aprèsledîner,Alicechoisitderegarderlatélévision.

2. (réfléchirà)Elleréfléchitàseschoixd’émissions.

3. (désobéirà)Lehérosetl’héroïnedufeuilleton(T.Vseries)désobéissentleursparents.

4. (réussirà)IlsréussissentàpartirensembleenEurope.

5. (finir)Lefeuilletonfinità9hdusoir.

Pratiquons!

LesVerbesen–RE

Traduisezlesverbessuivantsenanglais Entendre Tohear

Perdre Tolose

Vendre TosellAttendre Towait

Rendre togivebackRépondreà Toanswer/respondto

RendrevisiteàTopayavisitto NOTES

Notethatforisincludedinthemeaningof“attendre”.When“répondre”isfollowedbyanobject(noun),thepreposition“à”mustbeused

Formexample:

J’attendslebustouslesmatins. Iwaitforthebuseverymorning. Ellerépondàlalettre. Sheanswerstotheletter. Ellerépondautéléphone. Sheanswerstothephone.***Rememberthat:“à”isusedbeforeafemininenoun “au”isusedbeforeamasculinenoun

FrançaisV 10

PRATIQUONS!

LesVerbesen–RE

Activité5

Lesgensperdentsouventdeschoses.Heureusement,d’autrespersonnestrouveseschosesetlesrendent.Complétezlesdescriptionsdudépartementd’objetsperdus(lost­and­found)enchoisissantlaformeappropriéedesverbesperdre,rendre

1. Pierreperdsouventsesclés.Nouslestrouvons,etnouslesrendons.

2. Jeperdsmonportefeuilletoutletemps.Estelleletrouveetlerend.

3. Vousperdeztoujoursvoschèquesdevoyage.AnneetSylvielestrouvent,etellelesrend

4. MarcetAlainperdentleurchiendetempsentemps.Tuletrouves,ettulerends.

Activité6

Sandrinevarendrevisiteàsesgrands­parentsaujourd’hui.Complétezlesphrasessuivanteentraduisantlesverbesentreparenthèseetenchoisissantlaformeappropriéeauprésent.

Sandrineattendl’autobus.Aujourd’huiellevisitesesgrands‐parents. 1­(towaitfor) 2­(tovisit)Ilssonttrèsgentils.Ilsrépondentàtoutesseslettres.Legrand‐pèredeSandrineestvieux, 3­(toanswer)etilperdsouventsesaffaires.Iln’entendpastrèsbien,maisil4­(tolose) 5­(tohear)travailletoujours.Ilvenddesvoitures.Ilesttrèsdynamique. 6­(tosell)

Activité7Mettezlesverbesentreparenthèseauprésent. Aujourd’hui,noussommesle15Septembre.Ilfaituntemps 1.(être) 2.(faire)

radieux.Ilnepleutpas.Nousnepouvonspasprofiterdusoleil.Nous3.(nepaspleuvoir) 4.(nepaspouvoir)devonsresterassisenclasseetécoutercequedisentnos5.(devoir) 6.(dire)

professeurs.Quelquefois,jeregardeparlafenêtreparcequejem’enuis 7.(regarder) 8.(s’ennuyer)

unpeu.Jepeuxvoirlesgrandsarbresquientourentnotrelycéeetj’ 9.(pouvoir) 10.(entourer)

entendslesoiseauxquichantent.Jesaisquej’11.(entendre) 12.(chanter) 13.(savoir)

aibeaucoupdechance,jevaisaulycéeetj’apprends14.(avoir) 15.(aller) .(apprendre)

àaimerlanature.QuestiondeCompréhension Répondezauxquestionsenvousbasantsurletexte.

a. Dequellepériodedel’années’agit‐il? (s’agit­il=isitabout)C’estlafindel’été(le15Septembre)

b. Qu’est‐cequelenarrateurregretteunpeu?Ilnepeutpasprofiterdusoleil.

c. Oùestsituévotrelycée?Àlacampagneoudanslanature(parcequejepeuxvoirbeaucoupd’arbresetentendredesoiseaux).

d. Êtes‐voustoujoursattentive/attentive?Pourquoi?Nonparcequejeregardeparlafenêtreetjen’écoutepluslesprofsenclasse.

FrançaisV 12

PRESENTPROGRESSIVE:Usedwhenyoudescribeanaction,whichistheprocessofhappening.Toexpressthisprogressiveformofthepresenttense,weusetheexpression«êtreentrainde»Jesuisentraindefairemesdevoirs. Iam(intheprocessof)doingmyhomework.Ilssontentraind’étudierpourl’examen. Theyare(intheprocessof)studyingfortheexam.Noussommesentraindedîner. Weare(inthemistof)havingdinner. Activité#1

PrésentProgressive:Qu’est­cequ’ilssontentraindefaire? Ditescequelespersonnessontentraindefaireenvousbasantsurlesimagesci­dessus.

1. Jesuisentraindedormir.

2. Tuesentraindeparlerautéléphone.

3. Elleestentraindeprendreuncafé/boireducafé/mangerledéjeuner….

4. Nous_sommesentraindelireunlivre.

5. Vousêtesentraindedanser.

6. Ilssontentraindechanter.

FrançaisV 13

L’IMPÉRATIF

STUDYTHESEEXAMPLES

a. Entrez,asseyez‐vous,attendezquelquesinstants.

Soissage!Nemetspaslescoudessurlatable!Allo!Nequittezpas,ilarrivetoutdesuite

b. Prenezlapremièrerueàgauche;aufeurougetournezàdroite.Alleztoutdroit.

c. Donnezhuitcartesàchaquejoueur.Jetezlesdés.Faitesvosjeux!Riennevaplus!

d. Soyonsamis!

Chantonsensemble!Retrouvons‐nousàlagaredixminutesavantledépartdutrain.

e. Sachezquelemuséefermeà15heureslemardi.N’allezpastropvite,lesaccidentssontvitearrivés.Veillezàcequ’ilprennesesmédicamentsavantchaquerepas.

WHENTOUSETHEIMPERATIVE

1. Whenyouwishtoexpressbasiccommands:Faisattention!Taisez‐vous!Allez‐vousen!

2. Whenyouwishtogivedirections:Allezjusqu’auboutducouloir,descendezl’escalier,ouvrezlaportejaune.

3. WhenyouwishtogiveinstructionsPourfaireunsandwichaujambon,prenezdupain,mettezdelamayonnaise,ajouteztroistranchesdejambonetunetranchedefromageetdelasaladeverte.

4. Whenyouwishtogivesuggestions:Faisonstousnosdevoiravantderegarderlatélé!Partonsavantlecoucherdusoleil!

FrançaisV 14

5. Whenyouwishtogiveawarning:

Neprenezpasl’autoroute,ilyaeuunaccidentNemettezpasdemoutardedansmonsandwich,jen’aimepaslamoutarde.

HOWTOFORMANDCONJUGATETHEIMPERATIVEThereareonlythreeformsintheimperative:secondpersonsingular(tu),firstpersonplural(nous),secondpersonpluralorformal(vous)Theyaregenerallytheformsofthepresenttense:

2ndpersonsingularTU

1stpersonpluralNOUS

2ndpersonpluralVOUS

PARLER Parle Parlons Parlez

FINIR Finis Finissons FinissezVENDRE Vends Vendons vendez

NOTES 1. –ERverbsdropthe“s”inthe2ndpersonsingular,unlessfollowedby“en”or“y”.Theliaisonis

mandatory

Achètes­en Manges­en Offres­enàtesamis2. Theverb“aller”willalsodropthe2ndpersonsingular“s”,unless“va”isfollowedby“y”.The

liaisonismandatory.

VaacheterunebaguetteVafermerlaporteVas­y

3. Afewverbshaveirregularimperative:être,avoirandsavoirborrowtheirimperativeformsfromthesubjunctive.

2ndpersonsingularTU

1stpersonpluralNOUS

2ndpersonpluralVOUS

AVOIR aie ayons ayez

ÊTRE sois soyons soyez

SAVOIR sache sachons sachez

FrançaisV 15

PRATIQUONS!ACTIVITÉ1

Mettezlesverbesentreparenthèsesàl’impératif.

Vosparentsvousfontconfianceetvouslaisselagardedevotrepetitfrèreetdelamaisonpendantleweekend.Voicileursrecommandations:

Aprèsnotredépart,réveilletonfrère,dis­luidefairesatoilette. 1.(réveiller) 2.(dire)

metssonuniformeaupieddesonlit,préparesunbonpetitdéjeuner,et3.(mettre) 4.(préparer)

prends‐leensemble.Pose‐luidesquestionssurlematchqu’ilva5.(prendre) 6.(poser)

jouer.Répète­luiquel’importantc’estdebienjouermêmesionnegagnepas. 7.(répéter)

Prendslavoiturepourleconduireauterraindejeux,maisfaistrès8.(prendre) 9.(faire)

attention,nevapastropvite!L’après‐midi,emmène‐leaucinémaavec 10.(aller) 11.(emmener)

deuxdesesamis,jeluiaipromis.Quandvousrentrerezàlamaison,faisréchaufferce 12.(faire)quejevousaipréparéetdineztranquillementensemble.Sivousregardezla 13.(dîner)télévision,éteinds‐laauboutd’uneheure.Ilnefautpasquevousvouscouchieztroptard. 14.(éteindre)

FrançaisV 16

ACTIVITÉ2A.Mettezlesverbesentreparenthèsesauxtempsquiconviennent. Soyezlesbienvenus!Nousvousattendonsdepuiscematin. 1.(être) 2.(attendre)

vousavezl’airfatigué.Asseyez­vous.D’ouvenez‐vous?3.(avoir) 4.(asseoir) 5.(venir)

Depuiscombinedetempsvoyagez‐vous?Voulez‐vousmanger 6.(voyager) 7.(vouloir)

quelquechose?Buvezunetassedethépourvousréchauffer.Ilfait 8.(boire) 9.(faire)

trèsfroidaujourd’hui.Jecroisqu’ilfautallerdormirmaintenant. 9.(croire)Reposez‐vousbien!Demain,vousnousraconterezvosaventures.10.(sereposer)

B.QuelssontlesverbesconjuguésàL’IMPÉRATIF?Ditespourquoi. VERBEÀL’IMPÉRATIF POURQUOI Soyez Exprimeunesuggestion Asseyez­vous Expressesacommandordirection Buvez Expressesasuggestion Reposez­vous Expressesasuggestionorwarning

FrançaisV 17

THEPASTTENSE

LEPASSÉRÉCENT(recentpast)TheRECENTPASTexpressesanactioncompletedimmediatelybeforethepresent.

The“passérecentisasimpleconstructionwhichincludesthepresenttenseontheverb“venir”withthepreposition“de”andtheinfinitiveofthegivenverb:

VENIR+ DE + INFINITIVEVERB

Forexample:

Jeviensd’étudierl’impératif Ijuststudiedtheimperative.Nousvenonsdefinirlechapitre1 Wejustfinishedchapter1MadameDeneuven’estpaslà,ellevientdepartir. Mrs.Deneuveisnothere.Shejustleft.Avez‐vousfaim?Non,jeviensdemanger. Areyouhungry?No,Ijustate.

LEPASSÉCOMPOSÉ

STUDYTHESEEXAMPLES

Cematin,j’aiprisletrainà8heures45.Jesuisarrivé(e)aubureauà9heuresetquart.Lasemainedernière,ilaplutouslesjours.Jeanned’Arcestmorteen1431.MolièreaécritdescomédiestrèspopulairesauXVIIèmesiècle.Ilyadeuxans,unAméricainagagnéletourdeFrance.Ilyadeuxjoursquejen’aipasmangé.WHENTOUSETHEPASSÉCOMPOSÉ:

Toexpressafactwhichhappenedinthepastendedataspecificmoment,andoccurredwithinalimitedperiodoftime.

HOWTOFORMANDCONJUGATETHEPASSÉCOMPOSÉ

A.Thepassécomposeiscomposedof2parts:

1. Anauxiliaryverb(avoirorêtre)inthepresenttense2. ThePastParticipleoftheactionverb

Theformofthepastparticiplevarieswiththetypeofverb

­ERverbs droptheinfinitiveending(er)andadd“é” parler=parlé ­IRverbs droptheinfinitiveending(ir)andadd“i” finir=fini ­REverbs droptheinfinitiveending(re)andadd“u” entendre=entendu

FrançaisV 18

IRREGULARVERBSSomeverbsendingin–re,‐ir,‐oirareIRREGULAR.

PASTPARTICIPLEIRREGULARENDINGSAvoir eu Dire ditÊtre été Lire luFaire fait Ecrire écritMettre mis Savoir suPrendre pris connaître connuOuvrir ouvert (De/re)venir venuVoir vu Boire buVouloir voulu Pouvoir puDevoir du Mourir mortNaître né Recevoir reçu

Mostverbsareconjugatedwith«avoir»,othersuse«être»

VERBSTHATREQUIRETHEHELPINGVERB«ÊTRE»

VerbsthatrequireÊTREasthehelpingverbareusuallycomingandgoingverbs Mostofthemexpressmotionorchangeofplace,stateorcondition AllreflexiveverbsrequireÊTREasthehelpingverb.

Descendre togodownRentrer tocomeback Monter Togoup,getinRester tostay Sortir togooutVenir tocome Arriver toarriveNaitre tobeborn

Devenir tobecomeEntrer toenter,togoinRentrer toreturnTomber tofallRetourner togoback,toflip,toturnoverAller togoMourir todiePartir toleave

«DR+MRSVANDERTRAMP»Remember:ÊtreverbsmustagreeinNUMBERandGENDERinthepast.Feminine–addanextra e ElleestsortieMasculinePlurals–addans IlssontallésFemininePlural–addan es Ellessontvenues

WordsandExpressionsFrequentlyUsedwiththePasséComposé

Hier– yesterday

Hiermatin– yesterdaymorningHieraprès‐midi– yesterdayafternoon

Hiersoir– yesterdaynight

(Lundi)dernier– lastMonday

FrançaisV 19

Leweekenddernier– lastweekend

Lemoisdernier– lastmonthLasemainedernière– lastweek

L’étédernier– lastsummerL’annéedernière– lastyear

lundi Mondayàcemoment atthis/thatmoment

soudain Suddenly

toutàcoup allofasuddenunjour onday

cejourlà Thatday quand/lorsque when

unefois onetime

jamais never hier/hiersoir Yesterday/night

à___heures at___o’clock

finalement/enfin finally/atlastaudébut atthebeginning

FrançaisV 20

PRATIQUONS!LEPASSÉCOMPOSÉACTIVITÉ#1

Danslepassagesuivant,mettezlesverbesentreparenthèsesaupassécomposé.

Cematin,j’aientendumonréveilàsixheuresetdemie.J’aiouvertles 1.(entendre) 2.(ouvrir)yeux,etj’aieudumalàmelever.J’allumerlaradio.Tout 3.(avoir) 4.(allumer)

d’uncoup,mamanestentréeetelleadit:«Dépêche‐toi,tuvas 5.(entrer) 6.(dire)

êtreenretad».J’aisautédulitetjemesuisdépêché.Jenesuispasarrivé_en 7.(sauter) 8.(sedépêcher) 9.(nepasarriver)

retardaulycée.Merci,maman!

ACTIVITÉ#2(ANSWERSWILLVARY)

DécidezsilesphrasessuivantesausujetdeCélineetHervésontvraiespourvous.

Modèle: Hervéafaitunlongvoyage Moiaussi,j’aifaitunlongvoyage ou Moi,jen’aipasfaitdelongvoyage.1. HervéetCélinesontnésauQuébec.

__________________________________________________________________________________________________________________2. Hervéafaitunvoyagependantlesvacancesd’été.

__________________________________________________________________________________________________________________3. Célineafaitbeaucoupdeshoppingcemois‐ci.

__________________________________________________________________________________________________________________4. Hervéamangésouventaurestaurant.

__________________________________________________________________________________________________________________5. Ilsonteuunaccidentdevoiture.

__________________________________________________________________________________________________________________6. CélineestalléeàNewYork.__________________________________________________________________________________________________________________7. Elles’estamuséeavecsesamies.__________________________________________________________________________________________________________________

FrançaisV 21

L’IMPARFAIT

Youhavestudiedthepassécomposé,atenseusedtoexpressanactionandevencompletedataspecifictimeinthepast.

STUDYTHESEEXAMPLE

Jel’airencontrél’étédernieràParis.

LePrésidentacommencéàparlerà18heures,ilaterminéà18heures50.

Noussommessortisenfind’après‐midietnousavonsdînécheznosamis.

Pourmonanniversaire,monpèrem’aoffertunebicyclette.

Jefaisaisdulatindulatindepuisdeuxansquandj’aidécidéd’apprendrelefrançais.

Ilyavaittroisansquej’avaismonpermisdeconduirequandj’aiachetéunevoiture.

WHENTOUSETHEIMPARFAIT

Youwillusetheimparfait,whichisapasttenseprogressivetensewhenyouwishtodescribe:

1. Actionsoreventswhichcontinuedoveranindefiniteperiodoftimeinthepast,andwhichcanbeinterrupted

J’airencontréMatthieupendantquejevisitaisParis.

2. Habitualactionswhichwererepeatedinthepast:

Quandj’étaispetite,jen’aimaispasallerdormirparcequej’avaispeurdunoir.

3. Ascene,alandscape:

Hier,nousétionsàlacampagne.Ilfaisaittrèsbeau.Lesoir,nousavonsadmirélalunequibrillaitdansuncielsansnuages.

4. Aperson,his/herappearanceand/orstateofmind:

Elleavaitvingtans,elleportaitsouventuneroberougequiluiallaittrèsbien.Elleétaittoujoursjoyeuseetpleinedevie.

5. Anaction,whichgoesonforadefiniteperiodoftimeinthepastbeforeitisinterrupted.

Noushabitionsàlacampagnedepuisplusdedixansquandnousavonsdécidéd’allervivreenville.

FrançaisV 22

HOWTOFORMTHEIMPARFAIT

Takethefirstpersonplural(nous)ofthepresenttense,

Removethe–ons

Addtheseendings:‐ais,­ais,­ait,­ions,­iez,­aient

REGARDER FINIR PRENDRE

(nousregardons) (nousfinissons) (nousprenons)

Jeregardais

Turegardais

Il/Elle/Onregardait

Nousregardions

Vousregardiez

Ils/Ellesregardaient

Jefinissais

Tufinissais

Il/Elle/Onfinissait

Nousfinissions

Vousfinissiez

Ils/Ellesfinissaient

Jeprenais

Tuprenais

Il/Elle/Onprenait

Nousprenions

Vouspreniez

Ils/Ellesprenaient

NOTES

1. Forverbswithinfinitiveendingin–ier,andtheverb“rire”,notethefirstandsecondpersonplural(nous&vous):

Nousétudiions,vousriiez

2. Forverbswithinfinitiveendingin–ger,an“e”precedesais,ait,aient

Jemangeais,ellenageait,ilschangeaient

3. Forverbswithinfinitiveendingin–cer,a“ç”precedesais,ait,aient:

Tucommençais,ellesannonçaient

4. “Être”isirregular:

j’étais nousétionstuétait vousétiezil/elle/onétait ils/ellesétaient

FrançaisV 23

KeyWords&Phrasesusuallyusedwith“L’imparfait”

lelundi onMondays

engénéral generallynormalement normally

d’habitude usually

pendantque while… detempsentemps fromtimetotime

rarement rarely touslesjours everyday

touslesétés everysummer

toujours always souvent often

chaque(jour,semaineetc..) each(day,week,etc…)

ilétaitunefois oneuponatime

autrefois backinthedays

PRATIQUONS!

ACTIVITÉ#1

1. Ilsallaient(aller)souventaucinéma.

2. Quipréparait(préparer)lesgâteauxhiersoir?

3. Ilétudiait(étudier)toujourssérieusementpoursesexamens.

4. Elleestpartie(partir)tôtcematin.

5. Nousprenions(prendre)toujoursletrainenFrance.

6. Oùest‐cequevousavezrencontré(rencontrer)vosamishier?

7. D’habitudejejouais(jouer)aufootballdansleparc.

8. Dimanchepassé,Jeanavisité(visiter)sescousins.

9. Chaquevendredi,ilsarrivaient(arriver)tôtàlamaison.

10. Vendredidernierilssontrentrés(rentrer)tard.

FrançaisV 24

ACTIVITÉ#2

Mettezlesphrasessuivantesaupassé.Danscesphrases,l’expressionpourindiquerletempsdoitêtreàl’imparfaitetlerestedelaphraseaupassécomposé.

Modèle: Ilfaitduventquandnouspartons. Ilfaisaitduventquandnoussommeparties1. Ilfaitfroidquandj’ouvrelaporte.

IlfaisaitfroidquandJ’aiouvertlaporte.

2. Ilpleutquandnousarrivonsàlagare.

Ilpleuvaitquandnoussommesarrivésàlagare.3. Quandnousmontonsdansletrain,ilfaitchaud.

Quandnoussommesmontésdansletrain,ilfaisaitchaud.4. Ilfaitbeaulorsquenousarrivonsàl’aéroport.

Ilfaisaitbeaulorsquenoussommesarrivésàl’aéroport.5. Maisilfaitfroidquandnousdescendonsdel’avion.

Maisilfaisaitfroidquandnoussommesdescendusdel’avion.6. Ilneigequandnouscommençonsàfaireduski.

Ilneigeaitquandnousavonscommençéàfaireduski.

FrançaisV 25

ACTIVITÉ#3

Mettezlesverbesentreparenthèsesàl’imparfait

Danslepassagesuivant,tirer(from)«LesPetitsbonheurs»deBernardClavel,l’auteurévoquelesjoiespuresetsimplesdesonenfance(childhood).Ilestnéen1923dansleJura.Ilquittel’écoleà14anspourapprentichezunpâtissier.Ilécriraéventuellementdenombreuxouvrages.Iltrouvesoninspirationdelaterredesonenfance.

Noushabitionslaville.Unetoutpetitemaisonaufondd’unvaste1jardinqui 1.(habiter)

nousséparaitd’unerueoùpassaitencoreplusd’attelage2quede2.(séparer) 3.(passer)

voituresàmoteur.Àlabellesaison,nousvivionssanslumière.Onveillait 4.(vivre) 5.(veiller)

dehors,surdesbancs3oùdesvoisins_venaientparfoisbavarder4jusqu’aumomentoù 6.(venir)monpèreselevaitenannonçant:‐Bon!Moi,jevaismonter.7.(lever)C’étaitunemanièrepoliedesignifierauxbavards5quel’heureétaitvenuerendre8.(être)lejardinausilencedelanuit.Etcesgens,quisavaientquemonpèreseraitdebout 9.(savoir)bienavanteux,lefaisaientdebonnegrâce6. 10.(faire)Nousallionsnouscoucheràtâtons.Monpèrerestaitledernier11.(aller) 12.(rester)

pourfermerlaporte,mamèremontaitlapremièreetjem’accrochaitàsa 13.(monter) 14.(s’accrocher)

jupedansl’escalierobscur.Lesmarchescraquaient.Derrièremoi,lamaindemonpère 15.(craquer)

avançaitlentementsurlarampedebois…16.(avancer)

Lesvolets7delachambredemeuraientgrandouvert,et,mêmeparlesnuitslesplusnoires, 17.(demeurer)onvoyaitassezpoursedévêtiretsecoulerdanslesdraps.Nosyeux18.(voir)étaientfamilieràlanuit…

Vocabulaire:1Vaste=grand(spacious)2attelage=hosecarriage3bancs=benches4bavarder=tochat5bavard=bigtalker6debonnegrace=willingly7lesvolets=windowshutters

FrançaisV 26

19.(être)

QuestiondeCompréhension

1. Commentsepassaientlessoiréesdujeunegarçon?

Enfamilleàlamaison

2. Cetenfantétait‐ilheureux?Justifiervotreréponse.

Ilétaitheureuxparcequ’ilpassaitbeaucoupdetempsavecsafamilleetlesgensduquartier.

3. Quelsgrandschangementssesontpassésdepuisl’enfancedel’auteur?

Maintenantnousavonsl’électricitéetdesvoitures.

4. Cepassageestécritàl’imparfaitpourquellesraisons?

Becauseitisadescriptionofhowsomeone’slifeUSETOBE

ACTIVITÉ#4(Answerswillvary)Letempspasséetonvieillit…Toutlemondeparledu“bonvieuxtemps”.Faitesunelistede8chosesquevousaimiezfairequandvousétiezplusjeune.Utiliséseulementl’imparfait.

Modèle: Jejouaisàlapoupée.

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FrançaisV 27

ACTIVITÉ#3

Mettezlesverbesentreparenthèseaupassécomposeouàl’imparfait.

EnFrance,lestrainsétaienttoujoursàl’heure.En1981ilyavait 1.(être) 2.(avoir)

déjàplusdevingtans,leshuitvoituresoranges,climatisésetsilencieusesdutrainàgrandevitesse(T.G.Vi)conduisaientleur375passagerdeParisàLyonsen2heures40.C’était3.(conduire) 4.(être)

lapremièreétapeiid’unerévolutiondanslestransportparrailduSud‐EstdelaFrance.L’aventureacommencéen1974:LaligneParis‐Lyonétaitsaturée.Le5.(commencer) 6.(être)

gouvernementadécidédeconstruire1uneautorouteferroviaireiiide415kms.On 7.(décider)

espéraitalorsquelestrainsallaientremplacerlesvoitures.Les8.(espérer) 9.(aller)

accidentsdelarouteétaientsinombreuxivqu’ilfallaitconvaincrevlesconducteursde 10.(être)prendreletrain.Depuiscettedate,laSNCFviacontinuéseseffort,etlesT.G.V 11.(continuer)

ontroulénuitetjouràtraversviiplusieurspayseuropéens.12.(rouler)

Vocabulaire:iT.G.V=TrainàGrandeVitesse(Highspeedtrain)iiétape=Step3autorouteferroviaire=railroads4nombreux=numerous5convaincre=toconvince6SNCF(LaSociétéNationaldesChemindeFer)=FrenchNationalRailwayCorporation7àtravers=through

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QuestiondeCompréhension

1. AuxÉtats‐Unis,quelestlemoyendetransportlepluscommun?

Lesvoitures

2. EnEuropeetauJapon,lestrainsultra‐rapidespermettentauxhabitantsdesedéplacerrapidement,confortablementetéconomiquement.Àvotreavis,pourquoilesÉtats‐Unisn’adoptent‐ilspasunepolitiquesemblable?

Parcequelesgensveulentavoirleurproprevoiture.

3. Laconstructiondecesvoiesferréesn’estpassanscréerd’énormeproblème.Selonvous,quelssont‐ils?Commentsont‐ilsrésolus(resolve)

Ondétruitbeaucoupdeforêtetlanaturepourlescheminsdevoiesferrés(railroad)