MINISTERE DE L’EDUCATION MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALENATIONALE
ACADEMIE DE SAINT-LOUISACADEMIE DE SAINT-LOUIS
C.R.C.S. C.R.C.S. 20132013PRESENTATION DE PRESENTATION DE
L’I.E.F. DE L’I.E.F. DE
SAINT-LOUIS SAINT-LOUIS DEPARTEMENTDEPARTEMENT
I.I. DIPEDIPEACCESACCES
CEC E.M. C.T.P. PREPAR-ATOIRES TOTAL
16 4 4 10 34
STRUCTURESSTRUCTURES
PETITE SECTION
MOYENNE SECTION
GP
Effectif total
GP
Effectif total
G F T G F T
19 190 206 396 20 169 220 389
EFFECTIFSEFFECTIFS
GRANDE SECTION CLASSE TRANSITOIRE
GP
Effectif total
GP
Effectif total
G F T G F T
20 197 242 439 8 45 66 111
TOTAL
GPEFFECTIF
G F T
67 601 734 1335
II.II.ELEMENTAIRE ELEMENTAIRE
STRUCTURESSTRUCTURES
PUBLICPUBLIC PRIVEPRIVE TOTALTOTAL130130 22 132132
11èreère ETAPE ETAPE
EFFECTIFSEFFECTIFS
CICI CPCP
GPGPEFFECTIF TOTALEFFECTIF TOTAL
GPGPEFFECTIF TOTALEFFECTIF TOTAL
GG FF TT GG FF TT
143143 21042104 22122133
43143177
130130 16561656 16716700 33263326
22èmeème ETAPE ETAPE
CE 1CE 1 CE 2CE 2
GPGP
EFFECTIF TOTALEFFECTIF TOTAL
GPGP
EFFECTIF TOTALEFFECTIF TOTAL
GG FF TT GG FF TT
117117 14191419 14541454 28732873 113113 13931393 13171317 27102710
33èmeème ETAPE ETAPE
CM 1CM 1 CM 2CM 2
GPGP
EFFECTIF TOTALEFFECTIF TOTAL
GPGP
EFFECTIF TOTALEFFECTIF TOTAL
GG FF TT GG FF TT
111111 13681368 12481248 26162616 9999 11371137 12161216 23532353
EFFECTIFS TOTAUXEFFECTIFS TOTAUX
TGPTGP
EFFECTIF TOTALEFFECTIF TOTAL
GG FF TT
713713 90779077 91189118 1819518195
III.III. MOYEN MOYEN STRUCTURESSTRUCTURES
PUBLICPUBLIC PRIVEPRIVE TOTALTOTAL
99 22 1111
EFFECTIFSEFFECTIFS
6ème6ème 5ème5ème
GPGP
EFFECTIF TOTALEFFECTIF TOTALGPGP
EFFECTIF TOTALEFFECTIF TOTAL
GG FF TT GG FF TT
10521052 10201020 20722072 793793 771771 15641564
4ème4ème 3ème3ème
GPGP
EFFECTIF TOTALEFFECTIF TOTAL GPGP EFFECTIF TOTALEFFECTIF TOTAL
GG FF TT GG FF TT
611611 595595 12061206 4545 6666 111111
EFFECTIFS TOTAUXEFFECTIFS TOTAUX
TGPTGPEFFECTIF TOTALEFFECTIF TOTAL
GG FF TT
28892889 28442844 57335733
PERSONNEL CORPS HOMMES FEMMES TOTAL
IEE 07 00 07
INSTITUTEURS 08 01 09
INSTITUTEURS ADJTS 01 02 03
MAITRES CONTRACTU. 02 01 03
TOTAL 18 04 22
I. PERSONNEL ADMINISTRATIF
CORPS HOMMES FEMMES TOTAL
EDUCATEUR PRESCOL. 01 00 01
INSTITUTEURS 03 04 07
INSTITUTEURS ADJTS 00 07 07
MAITRES CONTRACTU 05 46 51
VOLONTAIRES 01 05 06
TOTAL 10 62 72
II. PERSONNEL DIPE //PETITE ENFANCE
PERSONNEL ELEMENTAIRE
Y compris les arabisants au nombre de 60 soit 11 femmes et 49 hommes.
CORPS HOMMES FEMMESTOTA
LINSTITUTEURS 125 24 149
INST. ADJTS 93 62 155
CONTRACTUELS 189 200 389VOLONTAIRES 27 34 61
TOTAL 434 320 754
PERSONNEL DU MOYENCORPS HOMMES FEMMES TOTAL
PEM 27 6 33PCEM 29 2 31PROF CONTRACTU 67 34 101VACATAIRES 8 8 16INSTITUTEURS 19 5 24INSTITUTEURS ADJTS 4 3 7MAIRES CONTRACTU 3 7 10
TOTAL 157 65 222
RECAPITULATIF DES AGENTS DE SAINT LOUIS DEPARTEMENT
CORPS HOMMES FEMMES TOTALIEE 7 0 7PEM 27 6 33PCEM 29 2 31INSTITUTEURS 155 34 189INST ADJTS 98 74 172P C 67 34 101M C 199 254 453VACATAIRES 8 8 16VOLONTAIRES 28 39 67
TOTAUX 618 451 1069
PERSONNEL NON UTILISABLE
09 agents pour cause de vieillesse et d’handicap
14 agents pour des raisons de santé (maladie chronique, AVC, tuberculose…)
05 agents en instance de retraite
17 agents en congé de maternité
BESOINS EN PERSONNEL
ARABE : un minimum de 25 agents est souhaité compte –tenu de la très forte demande des populations, de la concurrence des écoles arabes, et de la très forte religiosité des populations
FRANÇAIS : 40 agents pour suppléer le personnel non utilisable et faire face aux extensions
INFRASTRUCTURES ET MOBILIERSINFRASTRUCTURES ET MOBILIERS
NON FORMELNON FORMELProgrammes
En cours
terminésNombre
de centres
cibles
BCI X 10 600 jeunes filles et femmes
PAIS ETAT X 10 300 dont 90% de femmes
PAJEF X 390 jeunes filles et jeunes femmes
USAID /EDB X 17722 talibés dont 199 filles de 6 à 12ans
ARED (classes expérimentales bilingues)
X 2Elèves de CI (école Mpal) et CP (Fass Peulh)
A NOTERA NOTERdéroulement de la campagne de déroulement de la campagne de collecte de données statistiques pour collecte de données statistiques pour tout ce qui est éducation non formel tout ce qui est éducation non formel du 2 au 20 juin 2012du 2 au 20 juin 2012Evaluation interne et externe de la Evaluation interne et externe de la stratégie EDB/Enfants vulnérables stratégie EDB/Enfants vulnérables dans les daarasdans les daaras
BUREAU OBSERVATOIRE DE LA
QUALITE
D’OCTOBRE 2012 à MAI 2013
MOISMOIS NBR JOURSNBR JOURS H MENSH MENS H EFFH EFF TAUXTAUX H PERDUESH PERDUES TAUXTAUX
oct-12oct-12 16 JOURS16 JOURS 92H92H 81H81H 88%88% 11H11H 11,94%11,94%
nov-12nov-12 20 JOURS20 JOURS 111H111H 97H97H 87,38%87,38% 14H14H 12,62%12,62%
déc-12déc-12 17JOURS17JOURS 100H100H 92H92H 84,09%84,09% 8H8H 15,91%15,91%
janv-13janv-13 20 JOURS20 JOURS 116H116H 99H99H 85,34%85,34% 17H17H 14,66%14,66%
févr-13févr-13 20 JOURS20 JOURS 116H116H 101H101H 87,00%87,00% 15h15h 13,00%13,00%
mars-13mars-13 22 JOURS22 JOURS 121H121H 113h113h 93,38%93,38% 8h8h 6,62%6,62%
Avril-13Avril-13 15 JOURS15 JOURS 87H87H 85H85H 97,70%97,70% 2H2H 2,30%2,30%
Mai-13Mai-13 20 JOURS20 JOURS 116H116H 106H106H 91,37%91,37% 10H10H 8,63%8,63%
8 MOIS8 MOIS 153 JOURS153 JOURS 859H859H 741H741H 86,26%86,26% 85H85H 13,64%13,64%
1)Analyse des résultats :•Nous constatons une perte de temps de 85h Nous constatons une perte de temps de 85h en moyenne perdues pour le département en moyenne perdues pour le département durant le premier semestre. Ce qui fait un durant le premier semestre. Ce qui fait un déficit de 8 heures par mois Ce déficit en déficit de 8 heures par mois Ce déficit en temps d’apprentissage est peu important au temps d’apprentissage est peu important au regard des perturbations qui secouaient le regard des perturbations qui secouaient le système durant cette période . Il faut saluer système durant cette période . Il faut saluer l’engagement des directeurs, des enseignants l’engagement des directeurs, des enseignants et des parents d’élèves à préserver et à et des parents d’élèves à préserver et à sauvegarder le temps de travail des élèves.sauvegarder le temps de travail des élèves.
Les causes de ces pertes horaires Les causes de ces pertes horaires sont: sont: •les perturbations liées aux mots d’ordre de les perturbations liées aux mots d’ordre de grève du CUSE, aux grèves des transporteurs, grève du CUSE, aux grèves des transporteurs,
•- les séminaires sur le curriculum et le - les séminaires sur le curriculum et le PREMST, aux fêtes, des raisons familiales PREMST, aux fêtes, des raisons familiales (décès, mariage, baptême) RV médicaux, Magal, (décès, mariage, baptême) RV médicaux, Magal, Gamou etc.Gamou etc.
•Dans les établissements ces heures font l’objet Dans les établissements ces heures font l’objet de remboursement surveillés de prés par les de remboursement surveillés de prés par les directeurs d’école et un rapportage net devait directeurs d’école et un rapportage net devait être fait pour l’Iden.être fait pour l’Iden.
•-L’IDEN et les clefs continueront de -L’IDEN et les clefs continueront de sensibiliser les acteurs et de surveiller le sensibiliser les acteurs et de surveiller le fonctionnement du dispositif interne de fonctionnement du dispositif interne de gestion du Q H. gestion du Q H.
•CONCLUSION : Il n’y a en ce moment CONCLUSION : Il n’y a en ce moment aucune menace sur la validité de ces huit aucune menace sur la validité de ces huit mois. Si le denier trimestre enregistre les mois. Si le denier trimestre enregistre les mêmes performances les élèves de mêmes performances les élèves de l’élémentaire pourront allégrement subir l’élémentaire pourront allégrement subir les examens de fin d’année.les examens de fin d’année.
POURCENTAGE DE REUSSITE
Années Garçons Fille Total
2009 68,39% 65,67% 66,06%
2010 76,98% 78,17% 77,57%
2011 69,55% 72,88% 71 ,20%
2012 74,39% 68,70% 71,64
I.CFEE
II. BFEM
POURCENTAGE DE REUSSITE
Etablissement
2010 2011
Tassinère 75,02% 73,5%Gandon 31,13 53,87Rao 65,17% 52,05%Mpal 82% 60%Ndiawdoune 34,83 78%
EXAMEN PROFESSIONNEL
Examen
Nbre de candidats
Nombre de candidats vus
CAP74 72
CEAP
11 11
DESIGNATIONNBRE RECU
DISTRIBUE RESTANT
Cahier Math élève CICahier Math élève CI 32003200 22002200 10001000
Cahier Math élève CE1Cahier Math élève CE1 10801080 720720 360360
Guide maitre CI/CPGuide maitre CI/CP 300300 200200 100100
Guide maitre CE1/CE2Guide maitre CE1/CE2 160160 115115 4545
Guide maitre CM1/CM2Guide maitre CM1/CM2 120120 120120 0000
Total reçu au 30/01/12Total reçu au 30/01/12 4 8604 860 3 3553 355 1 5051 505
Situation des manuels
INDICATEURINDICATEURSS
DIPEDIPE
TBPS PARITE TBPS F/G
G F T1,2214
%17% 16%
ELEMENTAIRE
TBS ELEM PARITE F/G
G F T1,06
106% 112%
109%
TAUX ACHEVEMENT
PARITE F/G
G F T1,10
75% 82% 78%
TBS MOYEN PARITE F/G
G F T
0,9964% 63% 63%
TAUX DE PROMOTION A L’ELEMENTAIRE
CP-CE1 CE2-CM1
G F TOT G F TOT
91% 89% 90% 94% 94% 94%
TAUX DE TRANSITION CM2 / 6ème
G F TOT88% 93% 91%
TAUX DE PROMOTION GENERAL A L’ELEMENTAIRE
G F TOT98% 99% 98%
TAUX DE PROMOTION GENERAL AU MOYEN
G F TOT64%64% 73%73% 68%68%
TAUX DE PROMOTION ENTRE CLASSESTAUX DE PROMOTION ENTRE CLASSES AU MOYENAU MOYEN
66èmeème – 5 – 5èmeème 55èmeème – 4 – 4èmeème 44èmeème– 3– 3èmeème
GG FF TotTot GG FF TotTot GG FF TotTot
73%73% 78%78% 75%75% 65%65% 75%75% 69%69% 76%76% 89%89% 82%82%
RATIOS MANUELS / ELEVES A RATIOS MANUELS / ELEVES A L’ELEMENTAIREL’ELEMENTAIRE
TOUS MANUELS TOUS MANUELS
1,641,64
RATIOS MANUELS / ELEVES AU MOYENRATIOS MANUELS / ELEVES AU MOYENTOUS
MANUELS ANG FR MATH SVT SP HIST
3,4 0,4 0,6 0,9 0,6 0,4 0,3
RATION RATION ELEVES/TABLE BANC ELEVES/TABLE BANC
AU MOYENAU MOYEN2,72,7
MERCI DE VOTRE AIMABLE
ATTENTION