AKŞEMSETTİN İLKOKULU
2
3
ÖNSÖZ
Stratejik planımız okulumuzun geleceğe yönelik 4 yıllık hedeflerini belirlemiştir.
Bu stratejik plan; okulun her türlü kaynaklarını geliştirmek ve bu kaynakları etkili ve
verimli bir şekilde kullanarak çocuklarımızı ülkesine ve çevresine faydalı, kendisi ile
barışık, üretken, rekabeti seven, yenilikçi nesiller yetiştirilmesi amacını taşımaktadır.
Stratejik Plan ile okulumuzun misyonu ve vizyonu, kuruluş/varoluş amacına uygun bir
biçimde ortaya konulmuş bu vizyona ulaşmak için stratejik amaçlar ve hedefler
belirlenmiştir.
Mikayil BÜLBÜL
Okul Müdürü
SAYFA
4
İÇİNDEKİLERİSTİKLAL MARŞI 2ATATÜRK’ÜN GENÇLİĞE HİTABESİ 3ÖNSÖZ 4TABLO VE ŞEKİLLER LİSTESİ 6BÖLÜM:1 STRATEJİK PLAN HAZIRLIK PROGRAMI 71.1 Kapsam-Amaç 81.2 Yasal Dayanaklar 81.3 Stratejik Plan Üst Kurulu ve Plan Ekibi 8BÖLÜM2:DURUM ANALİZİ 92.1 Tarihsel Gelişim 102.2 Mevcut Durum Analizi 102.2.1 Okulun Genel Bilgileri 102.2.2 Okulun Örgütsel Yapısı 112.2.3 Okulun Personel Yapısı (İnsan Kaynakları) 152.2.4 Okulun Öğrenci Durumu 162.2.5 Okulun Fiziki İmkanları 172.2.6 Okulun Finans Kaynakları 192.3 Yasal Yükümlülükler Ve Mevzuat Analizi 202.3.1 Okulun Yasal Yükümlülükleri 202.4 Faaliyet Alanları Ürün Ve Hizmetler Analizi 212.5 Paydaş Analizi 222.5.1 Paydaşların Belirlenmesi 222.5.2 Paydaşların Değerlendirilmesi 232.6 GZFT Analizi 252.7 PEST– E Analizi 262.8 Sorun Alanları 26 BÖLÜM3:GELECEĞE YÖNELİM 273.1Misyonumuz 283.2 Vizyonumuz 283.3İlkelerimiz Ve Değerlerimiz 283.4Temalar 293.5Amaçlar 293.6Hedefler 293.7Performans Göstergeleri 303.8Faaliyetler/Projeler/Maliyetlendirme 31-483.9 Stratejileri 49BÖLÜM 4:İZLEME VE DEĞERLENDİRME 504.1 İzleme 514.2 Raporlama 524.3 Faaliyet Raporları 53EKLER 55
5
TABLOLAR LİSTESİ
Tablo-1. Stratejik Planın Yasal DayanaklarıTablo-2. Stratejik Plan Üst Kurulu Tablo-26. Tema-Strateji Amaç İlişkisiTablo-3. Stratejik Plan Ekibi Tablo-27. Stratejik Amaç 1Tablo-4. Okulun Genel Bilgileri Tablo-28. Stratejik Amaç 2Tablo-5. Okulun Personel Yapısı Tablo-29. Stratejik Amaç 3Tablo-6. Okulun Öğrenci Durumu Tablo-30. Stratejik Amaç 4Tablo-7. Mevcut Kayıtlı Öğrenci Durumu Tablo-31. Stratejik Amaç 5Tablo-8. Okul Kulüplerine Göre Öğrenci Dağılımı Tablo-32. Stratejik Amaç 6Tablo-9. Okulun Fiziki İmkanları Tablo-33. Stratejik Amaç 7Tablo-10. Teknolojik Alt Yapı Tablo-34. Stratejik Amaç 8Tablo-11. Gelir –Gider Kaynakları Tablosu Tablo-35. Stratejik Amaç 9Tablo-12. Okul-Aile Birliği Bütçesi Tablo-36. Stratejik Amaç 10Tablo-13. Okulun Yasal Yükümlülükleri Tablo-37. Stratejik Amaç 1Tablo-14. Faaliyet Alanları Ürün Ve Hizmetler Analizi Tablo-38. Stratejik Amaç 2Tablo-15. Paydaş Analiz Matrisi Tablo-39. Stratejik Amaç 3Tablo-16. Veli Durum Anketi Tablo-40. Stratejik Amaç 4Tablo-17. Veli Memnuniyet Anketi Sonuçları Tablo-41. Stratejik Amaç 5Tablo-18. Veli Memnuniyet Anket Grafiği Tablo-42. Stratejik Amaç 6Tablo-19. Çalışan Memnuniyet Anketi Sonuçları Tablo-43. Stratejik Amaç 7Tablo-20. Çalışan Memnuniyet Anketi Grafiği Tablo-44. Stratejik Amaç 8Tablo-21. GZFT Analiz Tablo-45. Stratejik Amaç 9Tablo-22. PEST Analizi Tablo-46. Stratejik Amaç 1Tablo-23. Misyonumuz Tablo-47. Stratejik Amaç 2Tablo-24. Vizyonumuz Tablo-48. Stratejik Amaç 3Tablo-25. İlkelerimiz Ve Değerlerimiz Tablo-49. Stratejik Amaç 4
Tablo-50. Stratejik Amaç 5
ŞEKİLLER LİSTESİ
Şekil-1. Okulun Örgüt YapısıŞekil-2. Sınıf Rehber Öğretmenler ŞemasıŞekil-3. Komisyon Ve Kurullar ŞemasıŞekil-4. Yardımcı Personel Organizasyon ŞemasıŞekil-5. Akşemsettin İlkokulu Kat Planı
6
1.BÖLÜM
STRATEJİK PLANHAZIRLIK PROGRAMI
7
AMAÇ,KAPSAM,DAYANAK VE TEMEL İLKELER AMAÇ Akşemsettin İlkokulu yürüttüğü faaliyetleri, Milli Eğitim Temel Kanununda belirlenen ilke ve amaçlar ,kalkınma planları,programları,ilgili mevzuat ve benimsediği temel ilkeler çerçevesinde planlamak,var olma nedenini tanımlayarak geleceğe yönelik vizyonunu oluşturmak,yürüttüğü faaliyetlerin stratejik amaçlarını,ölçülebilir hedeflerini saptamak,önceden belirtilmiş göstergeler doğrultusunda performanslarını ölçmek ve bu sürecin izleme ve değerlendirmesini yaparak katılımcı bir yönetim anlayışıyla stratejik plan yapmak.
KAPSAM Bu plan Akşemsettin İlkokulu’nun 2015-2019 yılları arasında yapacağı faaliyetleri kapsar.
STRATEJİK PLANIN YASAL DAYANAKLARITablo-1.
SIRA NO DAYANAĞIN ADI1 5018 yılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu2 Milli Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığının 2013/26NoluGenelgesi3 Milli Eğitim Bakanlığı 2015-2019 Stratejik Plan Hazırlık Programı
STRATEJİK PLAN ÜST KURULUTablo-2.
STRATEJİK PLAN ÜST KURULUSIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ
1 Mikayil BÜLBÜL OKUL MÜDÜRÜ2 Nüket GÜL MÜDÜR YARDIMCISI3 Pınar CANSEVER ÖĞRETMEN4 Ebru TUNCAY OKUL AİLE BİRLİĞİ BAŞKANI5 Zeynep DÖNMEZ OKUL AİLE BİRLİĞİ YÖNETİM KURULU ÜYESİ
STRATEJİK PLAN EKİBİ
Tablo-3.
STRATEJİK PLANLAMA EKİBİADI SOYADI GÖREVİ
Nüket GÜL MÜDÜR YARDIMCISIÇİMEN GÜRSOY ÖĞRETMEN
GÜLHAN YORULMAZ ÖĞRETMENAYŞE GÜL VELİ
8
2.BÖLÜM
DURUM ANALİZ
9
2.1 TARİHSEL GELİŞİM
Bina yapımına 1990 yılında başlanmış ve inşaatı 1991 yılı ağustos ayında bitirilmiştir. İlk yapılan okul binası 3 katlı ve 6 derslik olarak açılmıştır.Mevcut okul binası yedi ders yılı sonunda yeterli gelmemiş,1998 yılında mevcut olan binaya iki derslik ilave ek bina yapılmıştır. Böylece derslik ve şube sayıları 8’e çıkarılmıştır.2006-2007 öğretim yılında açılan anasınıfı ile derslik sayısı 9 şube sayısı 18’e çıkarılmıştır. Ayrıca 2006 yılında güçlendirme yapılmıştır.
Okulumuz ikili öğretim yapmakta olup birinci kademede 7 ve 1 anasınıfı şubesi bulunmakta olup toplam 170 öğrenci ve 13personel görev yapmaktadır. 1991 yılından itibaren okulumuzda yöneticilik yapan okul müdürleri:1.REMZİ DENİZ: (1991-1992)2.ORHAN GÖNEN: (1993-1995)3.ALİ OSMAN KÜÇÜK: (1995-1998)4.İSMAİL ERDEM: (1999-2010)5.RAHMİ OKUMUŞ:(2010-2012)6.SİNAN KÖSE : (2012-2014)7.MİKAYİL BÜLBÜL : (2014-Halen görevdedir. )
2.2 MEVCUT DURUM ANALİZİ
2.2.1 Okulun Genel Bilgileri (Tablo-4.)KURUM KİMLİK BİLGİSİKurum Adı AKŞEMSETTİN İLKOKULUKurum Türü İLKOKULKurum Kodu 703265Kurum Statüsü KamuKurumda Çalışan Personel Sayısı
Yönetici:2Hizmetli:2Öğretmen:9
Öğrenci Sayısı 170Öğretim Şekli Tam GünOkulun Hizmete Giriş Tarihi 1991KURUM İLETİŞİM BİLGİLERİKurum Telefonu/fax 262 3255823
Kurum Web Adresi www.akşemsettin.meb.k12.tr
Mail Adresi [email protected]
Kurum Adresi Mahalle: Hacı Hızır Mh. Kaymaz Sk. No:13Posta Kodu:41100İlçe: İzmitİl:Kocaeli
Kurum Müdürü Mikayil BÜLBÜLKurum Müdür Yardımcısı Nüket GÜL
10
2.2.2 Okulun Örgüt Yapısı
Şekil-1.
11
OKUL MÜDÜRÜ
MÜDÜRYARDIMCISI
ZÜMRE VE KURULLAR
OGYEİYİLEŞTİRME EKİPLERİ
ÖĞRENCİ MECLİSLERİ
SOSYAL ETKİNLİKLER
KOMİSYONLAR
OKUL AİLE BİRLİĞİ
KURULLAR
Şekil-2.
12
SINIF REHBER
ÖĞRETMENLER ŞEMASI
1.SINIFLAR
2.SINIFLAR
3. SINIFLAR
4. SINIFLAR
2-AÇİMEN GÜRSOY
3-BPINAR
CANSEVER
3-AAYŞEN ÇAKAR
4-BNAZİFE KAYA
4-ATÜLİN ERDEM
1-ATAHİRHAN
YALÇIN
1-BMEHMET
KAYA
ANASINIFI
GÜLHANYORULMAZ
Şekil-3.
13
KOMİSYON VE KURULLAR ŞEMASI
SATIN ALMA KOMİSYONU
KANTİN DENETİM
OKUL SÜTÜ KOMİSYONU
ÖĞRENCİ DAVRANIŞLARI DEĞERLENDİRME KURULU
TÖREN KOMİSYONU
ÖĞRENCİ KURULUVE MECLİSİ
YAYIN İNCELEME KOMİSYONU SİVİL SAVUNMA
VE YANGIN EKİBİ
MUAYENE VE KABUL KOMİSYONU
AB PROJE KOMİSYONU
ŞİDDETİ ÖNLEME KOMİSYONU
OKUL AİLE BİRLİĞİ DENETLEME KOMİSYONU
REHBERLİK HİZ. VEPSİKOLOJİK D. KOMİSYONU
OGYE/TKY EKİBİ
ÖĞRENCİ KULÜPLERİ
ACİL DURUMEKİBİ.
Şekil-4.
14
Yardımcı Personel Organizasyon
Şeması
TANER KURŞUNKadrolu Hzm.
ZEKİYE ÖZER Ana Snf. Yrd.
Destek Kuruluşları Organizasyon
Şeması
OKUL AİLE BİRLİĞİ
O.A.B. Bşk.Yrd.SEHERİMAMOĞLU
O.A.B. BaşkanıEBRU TUNCAY
2.2.3.Okulun Personel YapısıTablo-5.
AKŞEMSETTİN İLKOKULU PERSONEL YAPISI
KADRO DURUMU
Sıra
no
Adı
So
yadı
Gör
evi
Bra
nş
Kıd
em
Oku
ldak
i Kıd
emN
orm
Kad
ro
X
Görevlendirme İlsis dışı
1 Mikayil
BÜLBÜL
Müdür Sınıf Öğ. 24 - Var
2 Nüket GÜL Müdür Yrd.
Sınıf Öğ. 18 2 Var X
3 Gülhan YORULMAZ
Öğretmen AnasınıfıÖğ.
6 2 Var X
4 Çimen
GÜRSOY
Öğretmen Sınıf Öğ. 18 8 Var X
5 Pınar CANSEVER
Öğretmen Sınıf Öğ 14 10 Var X
6 Ayşen ÇAKAR
Öğretmen Sınıf Öğ. 18 18 Var X
7 Tülin ERDEM Öğretmen Sınıf Öğ. 35 23 Var X
8 NazifeKAYA Öğretmen Sınıf Öğ. 20 18 Var X
9 Mehmet KAYA
Öğretmen Sınıf Öğ. 19 16 Var X
10 Tahirhan
YALÇIN
Öğretmen Sınıf Öğ. 34 22 Var X
11 Fatma PEKTAŞ
Öğretmen İngilizce Öğ.
9 6 Var X
15
2.2.4.Okulun Öğrenci DurumuTablo-6.
YILLARA GÖRE KAYITLI ÖĞRENCİ DURUMU
Yıllar 19911992
19921993
19931994
19941995
19951996
19961997
19971998
19981999
19992000
20002001
Öğ.sayıları
81 150 171 209 228 276 333 351 374 396
Yıllar 20012002
20022003
20032004
20042005
20052006
20062007
20072008
20082009
20092010
20102011
20112012
Öğ. sayıları
408 414 432 438 432 431 351 396 393 384 357
Yıllar 20122013
20132014
20142015
Öğ. sayıları
321 256 170
Okulumuz 1991 yılında ilkokul olarak faaliyete başlamış olup 1996/1997 eğitim öğretim döneminden itibaren ilköğretim okuluna dönüştü. 2011/2012 eğitim öğretim döneminde ilkokul olmasına karar verildi.Taşımalı öğrenci bulunmamaktadır.
MEVCUT KAYITLI ÖĞRENCİ DURUMUTablo-7.ŞUBE Ana
sınıfı1.sınıflar 2.sınıflar 3 .sınıflar 4.sınıflar TOPLAM
Öğ. Sayısı
16 43 23 42 46 170
Kız Öğ.
8 20 9 19 23 79
Erkek Öğ.
8 23 14 23 23 91
OKUL KULÜPLERİNE GÖRE ÖĞRENCİ DAĞILIMITablo-8.
Kul
üp A
dı
Gez
i Tan
ıtma
K.
Kül
tür E
debi
yat
Kul
übü
Sağl
ık T
emiz
lik
Yeş
ilay
Kul
übü
Çoc
uk Ç
evre
K
ulüb
ü
Dem
okra
si v
e İn
san
Hak
ları
Kul
übü
Müz
ik K
ulüb
ü
Traf
ik v
e İlk
Y
ardı
m K
ulüb
ü
Öğ. sayısı
24 24 25 26 24 22 22
16
2.2.5.Okulun Fiziki İmkanları
Okulumuz 3katlı bir binadır. Okulun doğu cephesinde küçük bir bahçe yer almaktadır. Anasınıfıyla birlikte 9 derslik mevcuttur. Giriş katta müdür odası, çok amaçlı salonlu ,merdiven altı küçük depo ,mutfak ,anasınıfı ,anasınıfı tuvaleti, kantin bulunmaktadır.2.katta müdür yrd. Odası, öğretmenler odası, öğretmen tuvaleti, kız öğrenci tuvaleti ve4 derslik bulunmaktadır.3.katta ise rehber öğretmen odası, bir erkek ve bir kız öğrenci tuvaleti ve4derslik bulunmaktadır. Okulun kuzey cephesindeki küçük alanda kazan dairesi üstünde küçük bir arşiv odası mevcuttur. Bu küçük alanda musluklar var. Okulumuz doğal gaz kalorifer sistemi ile ısıtılmaktadır.Okulumuzda kablolu ve kablosuz internet vardır.
Tablo-9.
YERLEŞİM
TOPLAM ALAN BİNA ALANI BAHÇE ALANI747 m2 300m2 447m2FİZİKİ İMKANLAR
SIRA NO FİZİKİ İMKANIN ADI SAYISI 1 Derslik 8 2 Müdür Odası 1 3 Müdür Yardımcısı Odası 1 4 Rehberlik Servisi 1 5 Öğretmenler odası 1 6 Çok amaçlı Salon 1 7 Arşiv Odası 1 8 Ana sınıfı 1 9 Depo 110 Kantin 1 11 Tuvalet 5
Tablo-10.
TEKNOLOJİK ALT YAPI
Bilgisayar 8Projeksiyon 8Faks 1Tarayıcı 1Fotokopi Makinesi 1İnternet varYazıcı 3Televizyon 1Kamera 7
17
AKŞEMSETTİN İLKOKULU KAT PLANI (Şekil-5.)
KANTİN/SALON MUTFAKWCANASINIFI
ÇO
K
AM
AÇ
LI
SAL
ON KORİDOR
ANASINIFIMÜDÜR ODASI
2.KAT
ÖĞRETMENLER ODASI
WCPERSONEL
WC KIZ DERSLİK
KORİDOR
DERSLİK DERSLİKMÜD.YAR.OD.
DERSLİK
3.KAT
FEN LABROTUVARI WCERKEK
WCKIZ DERSLİK
KORİDOR
DERSLİK DERSLİK
RE
H.
OD
ASI
DERSLİK
18
2.2.6 .Okulun Finans Kaynakları
Gelir –Gider Kaynakları TablosuTablo-11. GELİR KALEMLERİ HARCAMA KALEMLERİKantin Kira TemizlikBağışlar OnarımEtkinlikler Bilgisayar Donanım.vs.Meb Fotokopi Makinesi Bakım
Büro Malzemeleri Giderleri
Okul-Aile Birliği BütçesiTablo-12.
OKUL –AİLE BİRLİĞİ BÜTÇESİ DÖNEMİ GELİR GİDER BAKİYE2011 Dönemi 2.400 2.200 2002012 Dönemi 2.400 2.200 2002013 Dönemi 7.600 7.467 1232014 Dönemi 7.200 6000 1.2002015 Dönemi 2.170 2.775 605
19
2.3 YASAL YÜKÜMLÜLÜK VE MEVZUAT ANALİZİ
2.3.1.Okulun Yasal Yükümlülükleri
Bu aşamada okula görev ve sorumluluklar yükleyen, okulun faaliyet alanını düzenleyen mevzuat gözden geçirilerek yasal yükümlülükler ve dayanaklar listesi oluşturulmuştur.
Tablo-13.
YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER10. Kalkınma Planı
TÜBİTAK Vizyon 2023 Eğitim ve İnsan Kaynakları Sonuç Raporu ve Strateji Belgesi
5018 yılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu
Kamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik
Devlet Planlama Teşkilatı Kamu İdareleri İçin Stratejik Planlama Kılavuzu (2006)
Milli Eğitim Bakanlığı 2015-2019 Stratejik Plan Hazırlık Programı
Milli Eğitim ile ilgili Mevzuat
Milli Eğitim Bakanlığı Stratejik Plan Durum Analizi Raporu
61. Hükümet Programı
Milli Eğitim Şura Kararları
61. Hükümet Eylem Planı
Milli Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığının 2013/26 Nolu Genelgesi
İl Milli Eğitim Müdürlüğü Strateji Plan Taslağı
Kamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik
20
2.4 FAALİYET ALANLARI ÜRÜN VE HİZMETLER ANALİZİTablo-14.FAAİYET ALANI 1: YÖNETİMHizmet 1 :PlanlamaHizmet 2:Görev ve Komisyon DağılımıHizmet 3: Ölçme DeğerlendirmeHizmet 4:Destek Kuruluşları KoordinasyonHizmet 5:DenetimHizmet 6:Kaynak İhtiyacı ve bütçelemeHizmet 7:Organizasyon ve iş tanımıHizmet8: Kayıt –Nakil işleriHizmet 9:Devam –DevamsızlıkHizmet 10:Sınıf GeçmeHizmet 11:Öğrenim belgesi-diploma düzenlemeHizmet 12: Öğretmen terfi-dereceHizmet 13: Öğretmen Hizmet içi eğitimHizmet 14: Öğretmen özlük ve Sendikal Hizmetler
FAALİYET ALANI 2 : EĞİTİM ÖĞRETİMHizmet 1:KitapHizmet 2:Ders ProgramıHizmet 3:Öğretmen sınıf dağılımıHizmet 4:Müfredat olarak yıllık planların yapılmasıHizmet 5:Öğretimim yürütülmesiHizmet 6:Ölçme ve değerlendirmeHizmet 7: Rehberlik
FAALİYET ALANI 3: EĞİTİME DESTEK HİZMETLERİHizmet 1:Öğrenci İşleriHizmet 2:RehberlikHizmet 3:Onur KuruluHizmet 4:SeminerHizmet 5:ArşivHizmet 6:Sosyal ve Kültürel faaliyetler
FAALİYET ALANI 4: DİĞER HİZMETLERHizmet 1:Temizlik HizmetleriHizmet 2:BakımHizmet 3:Demirbaş ve stok yönetimiHizmet 5:BağışHizmet 6:Gelirler ve ödemeler
21
2.5 PAYDAŞ ANALİZİ
2.5.1 Paydaşların Belirlenmesi
Okulumuzun paydaşları, okulumuzun faaliyetlerinden doğrudan veya dolaylı etkilenen veya okulu etkileyen kişi, grup ve ya kurumlardır. Okulumuzun ana işlevi yasalarla kendisine verilen eğitim-öğretim hizmetleridir. Eğitim-öğretim hizmetleriokulun mevcut yapısı ve görevleri,paydaşlarıyla olan etkileşimi ile biçimlenmektedir. Aşağıda paydaşların analiz matrisi paylaşılmıştır.
Paydaş Analiz Matrisi
Tablo-15.
PAYDAŞLAR
İç P
ayda
ş
Dış
Pay
daş
Hiz
met
Ala
n Paydaşları Faaliyetlerden Etkilenme Derecesi(1,2,3 izle 4,5 bilgilendir)
Paydaşların Taleplerine Verilen Önem1,2,3 gözet,4,5 birlikte çalış)
Sonuç
İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü X 5 5
BilgilendirBirlikte çalış
ÖğretmenlerX X 5 5
BilgilendirBirlikte çalış
ÖğrencilerX X 5 5
BilgilendirBirlikte çalış
VelilerX X 5 5
BilgilendirBirlikte çalış
Okul Aile BirliğiX X 5 5
BilgilendirBirlikte çalış
Yardımcı PersonelX 5 5
BilgilendirBirlikte çalış
KaymakamlıkX 1 2 İzle ,gözet
RAMX 4 3 Bilgilendir, gözet
Yerel YönetimlerX 3 4
BilgilendirBirlikte çalış
STKX 1 2 İzle, gözet
Mahalle MuhtarıX X 2 2 İzle, gözet
Sağlık OcağıX 1 1 İzle, gözet
22
2.5.2.Paydaşların Değerlendirilmesi
Veli Profilimiz
Velilerimiz iç paydaş olarak kabul edilmiş veliyi tanımaya yönelik tüm velilere veli durum anketleri uygulanarak sonuçlar aşağıdaki gibi cetvel haline getirilmiştir. Ayrıca Okul GZFT analizlerinde ve strateji geliştirmede faydalanmak için veli örneklem grubu oluşturulmuş. Gruba veli memnuniyet anketleri uygulanmıştır. Sonuçları Aşağıya alınmıştır.
Veli Durum AnketiTablo-16.
Veli Eğitim Durumu Veli İş Durumu
İlkok
ul
eğiti
mi
alm
amış
V
eli
İlkok
ul
mez
unu
veli
Orta
oku
l m
ezun
u
veli
Lise
m
ezun
u ve
li
Üni
vers
ite
mez
unu
veli
Düz
enli
işi
olm
ayan
ve
li
Kam
u se
ktör
ünde
ça
lışan
ve
liÖ
zel
sekt
örde
ça
lışan
ve
li
Ken
di
işin
deça
lışan
vel
i
Ann
e
Bab
a
Ann
e
Bab
a
Ann
e
Bab
a
Ann
e
Bab
a
Ann
e
Bab
a
Ann
e
Bab
a
Ann
e
Bab
a
Ann
e
Bab
a
Ann
e
Bab
a
6 4 73 85 24 38 35 43 10 5 116 20 6 5 23 100 3 8
VELİ MEMNUNİYET ANKETİ SONUÇLARITablo-17.
ANKET KONULARI DERECE YÜZDELİK1.Ulaşılabilirlik ve İletişim 4,43 88,62. Dilek ,Öneri ve Şikayetler 4,10 823. Güvenirlik 4,19 83,84. Güvenlik 3,20 645. Kararlara Katılım 3,88 77,66. Öğrenci İşleri 4,40 887. Eğitim /Öğretim Faaliyetler(Ders Programları) 4,27 85,48. Eğitim /Öğretim Faaliyetler(Öğrenme Yöntem ve Tek.) 4,04 80.89. Eğitim /Öğretim Faaliyetler(Sınıf Atmosferi) 4,53 90,610. Eğitim /Öğretim Faaliyetler(Ders Araç ve Gereçleri) 3,93 78,611. Ders Arası(Teneffüsler) 4,24 84,812. Okulun Fiziki Ortamı 3,55 7113. Okulun Kantini 3,40 6814. Sosyal-Kültürel ve Sportif Faaliyetler 3,65 7315. Değerlendirme,Ödül,Teşekkür ve Takdir 4,29 85,816. Olumlu Davranış Kazanma ve Eğitim 4,13 82,6
23
VELİ MEMNUNİYET ANKET GRAFİĞİTablo-18.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
88.682 83.8
64
77.688 85.4
80.890.6
78.684.8
71 6873
85.8 82.6
Veli Anket Grafiği
ÇALIŞAN MEMNUNİYET ANKETİ SONUÇLARI (Tablo-19.)
ANKET KONULARI DERECE YÜZDELİK1. Kararlara Katılım 4,2 842. İşbirliği ve İletişim 4,6 923. Performans değerlendirme sistemi 4,05 814. Motivasyon –Tatmin 4,08 81,55. Kişisel ve Mesleki Gelişim 3,7 746. Çalışma Ortamı 2,8 567. Sosyal Etkinlikler 3,9 788. İnsan Kaynaklarının Etkili Yönetimi 4,1 829. Topluma etki ve Katkı Durumunun Algılanması 4 8010. Yöneticilerin Liderlik Davranışları 4,1 8211. İyileştirme Etkinliklere Katılım ve Destek 3,9 7812. Motivasyon,Tanıma ve Takdir Yaklaşımı 4,25 8513. Okul Vizyon ,Misyon ve Değerlere ilişkin Algılar 4,3 86
ÇALIŞAN MEMNUNİYET ANKETİ GRAFİĞİ (Tablo-20.)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 130
102030405060708090
10084
9281 81.5
74
56
78 82 80 82 7885 86
24
2.6 GZFT ANALİZTablo-21.2.6.2 Güçlü Yönler 2.6.3 Zayıf Yönler-Şube öğrenci sayılarının eğitim-öğretim için ideal olması-Personelin yeterli olması-Okul idaresinin gelişen teknolojiye açık olması-Kurum içi iletişim kanallarının açık olması-Öğretmen ve idarecilerin ekip çalışmasına yatkın olması-Öğrenci disiplin olaylarının az olması-Öğretmenlerin veli görüşüne zaman ayırabilmesi-Okula ulaşım imkanlarının öğrenciler açısından kolay olması-Öğretmenlerin yaptığı çalışmaların takdir edilmesi
-Velilerin okul ile iletişiminin istenen düzeyde olmaması-Spor salonunun olmaması-Okula ulaşım imkanının merkezden kısıtlı olması-Bazı velilerin okul hayatının önemini kavrayamaması-Öğrenci devamsızlık sorunlarının yaşanması-Okul gelirinin çok az olması, velilerin yeterli desteği vermemesi-Velilerin sosyoekonomik durumunun zayıf olması-Kantinin ihtiyaçları karşılamada yeterli olmaması
2.6.4 Fırsatlar 2.6.5 Tehditler
-Okulun bir mahalle okulu olması-Zaman zaman yerel yönetimlerin desteklemesi-Okul çevresinde yoğun trafik olmaması-Okul dönüşümlerinin yapılması ilkokula dönüşümün gerçekleşmesi-Tam öğretime geçilmiş olması-Sınıf sayılarının 30’un altında olması.
-Velilerin yeterli bilinçte olmaması-Velilerin ekonomik durumlarının düşük olması-Okul finansal kaynaklarının yetersiz olması-Çalışanların motivasyonunun (uzun yıllar aynı okulda çalışmaktan dolayı) yetersizliği.-Okul fiziki yapısının ve okul bahçesinin yeterli ve uygun olmayışı.-Okul bahçe giriş kapısının direk ana yola açılması.-Velilerimizden göçer durumda olanların bulunması.
25
2.7. PEST ANALİZİTablo-22.2.7.1 POLİTİK ANALİZ 2.7.2 EKONOMİK ANALİZ
İlimizde yerel yönetimlerin okullar ile kurduğu iletişim okulların gelişiminde olumlu katkı sağlamakta. Ayrıca Büyükşehir kapsamında olan ilimizde okul olarak bunun faydalarını da görmektedir. Milli eğitimin hayat boyu öğrenme stratejisi yerel yönetimlerin desteği ile okullar arasında bir köprü vazifesi görmektedir.
-Eğitim sisteminde, bireylerin kişilik ve kabiliyetlerini geliştiren, hayat boyu öğrenme yaklaşımı çerçevesinde işgücü piyasasıyla uyumunu güçlendiren, fırsat eşitliğine dayalı, kalite odaklı dönüşüm sürdürmenin ilk basamağı olarak ilkokulumuz öğrencilerin küçük yaşta ilgi ve yeteneklerini keşfetmeleri sağlayıcı etkinlikler düzenlemeli. Bunları da veliye yük olmadan yapabilmelidir.
2.7.3 SOSYAL-KÜLTÜREL ANALİZ 2.7.4 TEKNOLOJİK ANALİZ
-Kocaeli; yerel, ulusal ve uluslararası etkinlik ve organizasyonların yoğun olarak gerçekleştirildiği bir İl’dir. Okulumuz bu tür etkinliklerden azami faydalanmaya çalışmalıdır.
-Anayasada ifadesini bulan cinsiyet, yaş, ırk, dil, renk, felsefi inanç, din, mezhep, sağlık durumu, gelir, uyruk, etnik köken, göçmenlik, siyasi tercih ayrımı yapmama, bütün vatandaşların temel hak ve özgürlüklerini ifadeyi sağlama okul olanaklarınca öğrenciye sunulmalıdır.
-Okuma kültürü yaygınlaştırılacak, çocukların erken yaşlarda kültür ve sanat eğitimi almaları sağlanmalıdır.
-Bireylerin öğrenme fırsatları çeşitlendirilerek hayat boyu öğrenme faaliyetlerinin teşvik edilmesinin sağlanması.
-Bilgi ve iletişim teknolojilerinin ve yoğunlaşan kültürler arası etkileşimin, önümüzdeki dönemde eğitimfaaliyetlerindeki çok boyutlu zenginleşmeyi artırması-Öğrencilerin kitap taşıma yükünün azaltılması amacıyla; e-kitap, fasikül, kopartılabilir sayfalı kitap, her kitaba MEB’in internet sayfasından ulaşılabilmesi vb. uygulamaların takip etmek.
2.7.5. EKOLOJİK ANALİZ Geri dönüşümün hem ülke ekonomisine katkı olduğu hem de çevre bilinci ve yenilenemeyen enerji kaynaklarının erimemesi için çok önemli olduğu öğrencilere bilinç olarak kazandırılmalı.
2.8 SORUN ALANLAR Sorun alanları veli-öğretmen memnuniyet anketleri, yüz yüze görüşme verileri dikkate alınarak belirlenmiştir. İyileştirmeye ve geliştirmeye açık alanlar olup aşağıda maddeler halinde sıralanmıştır. Bu maddeler stratejik amaç olarak alınarak hedef ve faaliyetleri belirlenmiştir. 1.Velilerin okul ile iletişiminin ve paylaşımının az olması. 2.Okulun fiziki yapısı sebebiyle okul güvenliğini zaafiyeti ve oyun alanları yetersizliği.
26
3.Çalışma ortamı monotonluğu. 4.Kantinin iyileştirilmesi.5.Okul sosyal ve sportif faaliyetlerin az oluşu.
3.BÖLÜM
GELECEĞE YÖNELİM
27
3.1 MİSYONUMUZ Tablo-23.
Çocuklarımız geleceğimizdir! Biz öğrencilerimizi,sosyal yönü gelişmiş, karakterli, nitelikli,bilimsel düşünen,Atatürk İlke ve İnkılaplarınabağlı ,araştıran, sorgulayan, sentezleyen,öz güven ve sorumluluk sahibi bireylerolarak yetiştirmek için varız.
3.2 VİZYONUMUZTablo-24.
Eğitim –öğretimde nitelikli, markalaşmış bir kurum olarak, milli ve manevi değerleri yaşatan, herkesin her gün daha iyiye ulaşmak için çaba harcadığı mutlu bireyler yetiştiren eğitimde model ve lider bir okul olmak istiyoruz.
3.3 İLKELERİMİZ VE DEĞERLERİMİZTablo-25..Öğrencilerimiz çalışmalarımızın temel noktasıdır.
.Öğrenciler kişiliklerine değer verilen ve fikirlerinin önemsendiği öğrenme ortamında isabetli kararlar verirler.
.Öğrenciler öğrenmeye aktif olarak katıldıklarında en iyi şekilde öğrenirler.
.Etkili öğretimde veliler ve okul toplumunun tamamı öğretmenleri destekleyici sorumlulukları paylaşır.
.Öğrencilerimiz çevreye karşı duyarlı olurlar.
.Sağlıklı, güvenli, temiz, iç açıcı fiziksel ve ilgi çekici mekanlar öğrenmeyi artırır.
.Okuldaki ilişkilerde hoşgörü ve işbirliği ön plana çıkarılır.
.Faaliyetlerimizi Anayasaya , Atatürk İlke ve İnkılaplarına, Milli Eğitim Temel Kanununa bağlı kalarak sürdürürüz.
28
TEMA - STRATEJİK AMAÇ İLİŞKİSİ
1.T
EM
A:
EĞ
İTİM
-ÖĞ
RE
TİM
DE
KA
LİT
EN
İN
AR
TIR
ILM
ASI
Amaç 1: Öğrencilerin beslenme alışkanlıklarını sağlıklı bir çizgiye çekmek.
Amaç2: Eğitim-Öğretim dönemi içinde nakil gelen çocukların okula uyumunu sağlamaya yönelik etkinlik yapmak.Amaç3: Okula yeni kayıt olan anasınıfı ve 1.sınıf öğrencilerinin Okula uyumunu sağlamak.Amaç 4: Öğrencilerin yaşadığı kenti tanımasını sağlamak, Böylece kent bilincini oluşturmak.Amaç 5 :Öğrencilere kitap okuma alışkanlığı kazandırarak akademik açıdan başarılı bireyler yetiştirmek.Amaç 6 : Eğitim-öğretimde kaliteyi yukarı çekmek için gerekli tedbirleri almak.Amaç 7 : Öğrencilerin sosyal-kültürel açıdan gelişimlerini sağlamak.Amaç 8 : Öğretmenlerin çalışma motivasyonunu ve çalışanlar arasında iletişimi artırmak için etkinlikler yapmak.Amaç 9: Öğrencilerde çevre bilincini geliştirmek geri dönüşümün faydalarını kavratmak.Amaç10 Okulumuzu eğitim-öğretimin her alanında temsil etmek.
2.T
EM
A:
EĞ
İTİM
-ÖĞ
RE
TİM
DE
ER
İŞİM
İN
AR
TIR
ILM
ASI
Amaç 1: Öğrenci sürekliliğini devamlı kılmak. Öğrenci özürsüz devamsızlığı en aza indirmek.Amaç 2: Eğitim-öğretimde erişimi artırmak için öğrencilerin kararlaraKatılımda etkin kılmak.Amaç 3: Kaliteli bir eğitim için velilerin dilek ve önerileriniiletebilecekleri olanakları çoğaltmak.Amaç 4: Okula geliş-gidişlerde öğrenci güvenliğini sağlamak .Amaç 5 : Okula veli desteğinin sağlanması. Okul-veli işbirliğini artırıcı etkinlikler yapmak.Amaç 6 : Risk altındaki çocukları belirleyerek gerekli kurumlarla işbirliği yapmak. Amaç 7 : Anasınıfı yaşında olup okula kayıtlı olmayan tüm çocukların okula kazandırılması için gerekli çalışma ve işbirliğini yapmak Amaç 8 : Okul kayıt kabul alanı içinde olup nüfusa kayıtsız çocuklara ve yabancı uyruklu çocuklara yönelik yerel yönetimlerle işbirliği içinde tespit çalışması yapmakAmaç 9: Bireylerin öğrenme fırsatları çeşitlendirilerek hayat boyu öğrenme faaliyetlerinin teşvik edilmesinin sağlanması.
3.T
EM
A:
KU
RU
M
KA
PASİ
TE
SİN
İNA
RT
IR
Amaç1: Okulun fiziki açıdan güvenliğini sağlamaya yönelik önlem tedbirleri almak, kontrolleri yaptırmak
Amaç 2 :İş Sağlığı ve Güvenliği kapsamında okulu güvenli hale getirmek.Amaç 3: Güvenli internet ulaşımı.Amaç 4: Öğrencilerimizin boş zamanlarını kaliteli geçirebileceği alanlar oluşturmak. Eğitim-öğretim ortamlarını etkin kullanmak.
29
ILMASI Amaç 5: Sınıf ve idari odaları iyileştirmek.
TEMA-STRATEJİ AMAÇ İLİŞKİSİ (Tablo-26.)3.4 TEMALAR
STRATEJİK AMAÇ- STRATEJİK HEDEF –PERFORMANS GÖSTERGESİ TABLOSU
1.TEMA:EĞİTİM-ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASITablo-27.STRATEJİK AMAÇ 1: Öğrencilerin beslenme alışkanlıklarını sağlıklı bir çizgiye çekmek.
Stratejik Hedef 1.1Öğrencilerin sağlıksız ürünleri (faasfood, gazlı içecek vb.) tüketmesini 2019 plan dönemi sonuna kadar 0/050 azaltmak.Performans Göstergeleri1.1.1 Sağlıklı beslenme ile ilgili bilgilendirilen veli sayısı. 1.1.2 Aylık kantin denetleme formu dökümü. 1.1.3 Sağlıklı yaşam ile ilgili kutlanan gün sayısı. 1.1.4 Sağlıklı gıda satış oranlarıFaaliyetler:Kantin beslenme listesini sağlık bakanlığı beslenme listesine göre hazırlatmak. Sağlıklı beslenme hakkında velileri bilgilendirici etkinlik yapmak. Okul kantininde süt,ayran, taze meyve-sebze satışını artırmak. Sağlıklı beslenme konusunda olumlu mesaj içeren broşür,poster asmak. Standartlara uygun hazırlanmış beslenme çantası menüsü örnek fotoğraflarını Panolara asmak. Sağlık bakanlığının tam gün okullara yönelik geliştirdiği menü örneklerini Velilerle paylaşmak.Performans Göstergeleri/Hedefler:
SAM 1 PERFORMANS GÖSTERGELERİ
PERFORMANS HEDEFLERİYıl Hedefleri SP Dönem
Hedefi.
2015 2016 20172
2018 2019
250
PG
1.1.1 1.1.1 Sağlıklı beslenme ile ilgili bilgilendirilen veli sayısı. 50 50 50
150 50
1.1.2 1.1.2 Aylık kantin denetleme formu dökümü. 9 9 10
110
110
48
1.1.3 1.1.3 Sağlıklı yaşam ile ilgili kutlanan gün sayısı. 2 2 3
33
33
13
Tablo-28.
STRATEJİK AMAÇ 2: Eğitim-Öğretim dönemi içinde nakil gelen çocukların okula uyumunu sağlamak.Stratejik Hedef 2.1Okula dönem içinde gelen öğrenci ve velisine Oryantasyon çalışması yapmak.Performans Göstergesi 2.1.1 Nakil gelen öğrenci sayısı. 2.1.2Oryantasyon çalışmasına katılan veli sayısı
30
2.1.3 Oryantasyon çalışmasına katılan öğrenci sayısıFaaliyetler: Öğrencinin geliş tarihinden en az 1 hafta içinde oryantasyon çalışması yapmak
Performans Göstergeleri/Hedefler:
SAM 2
PERFORMANS GÖSTERGELERİ
PERFORMANS HEDEFLERİYıl Hedefleri SP Dönem
Hedefi.
2015 2016 20172
2018 2019
18PG 2.1.1 2.1.1 Nakil gelen öğrenci sayısı. 3 3 2
65
45
2.1.2 2.1.2Oryantasyon çalışmasına katılan veli sayısı 3 3 2
23
33
14
2.1.3 2.1.3 Oryantasyon çalışmasına katılan öğrenci sayısı 3 3 2
65
45
18
Faaliyet/Projeler ve Maliyetlendirme:
FAALİYET VEYA PROJELER
Sorumlu Birim/Şube/Kişi
Başlama veBitiş Tarihi
MALİYET2015(TL)
2016(TL)
2017(TL)
2018(TL)
2019(TL)
Toplam(TL)
Oryantasyon Çalışması Okul idaresi ve öğretmenler
Öğrencinin nakil geldiği tarihin ilk iş
günü
- - - - - -
Tablo-29.
STRATEJİK AMAÇ 3:Okula yeni kayıt olan anasınıfı ve 1.sınıf öğrencilerinin okula uyumunu, velilerin okul kültürünü tanımasını sağlamak.Stratejik Hedef 3.1Okula yeni gelen öğrenci ve velisine Oryantasyon çalışması yapmak.
Performans Göstergeleri 3.1.1Okula yeni kayıt olan öğrenci sayısı 3.1.2 Oryantasyon çalışması yapılan öğrenci sayısı
Faaliyetler: Uyum haftasının 4. İş günü öğrencilere kahvaltı yapılması.
Stratejik Hedef 3.2.1 Velilerin birbiri ile kaynaşıp okul kültürünü tanıması için tanışma günü etkinliği düzenlemek.Performans Göstergeleri 3.2.1 Oryantasyon çalışmasına katılan veli sayısı
Faaliyetler: Velilere uyum haftasının 3.iş günü tanışma çayı , okulu tanıtma etkinliği düzenlemek.
31
Performans Göstergeleri/Hedefler:
SAM 3
PERFORMANS GÖSTERGELERİ
PERFORMANS HEDEFLERİYıl Hedefleri SP Dönem
Hedefi.
2015 2016 20172
20182
2019
250
PG
3.1.1. 3.1.1 Okula yeni kayıt olan öğrenci sayısı 50 50 50
650
650
3.1.2 3.1.2 Oryantasyon çalışması yapılan öğrenci sayısı 50 50 50
150
550 250
3.2.1 3.2.1 Oryantasyon çalışmasına katılan veli sayısı 50 50 50
150
550 250
Faaliyet/Projeler ve Maliyetlendirme:
FAALİYET VEYA PROJELER
Sorumlu Birim/Şube/Kişi
Başlama veBitiş Tarihi
MALİYET2015(TL)
2016(TL)
2017(TL)
2018(TL)
2019(TL)
Toplam(TL)
Oryantasyon ÇalışmasıNüket GÜLAnasınıf ve 1.sınıf zümre öğ.
Uyum Haftası(Eylül ayının
2.Haftası)60 70 80 90 100 400TL
Tablo-30.
STRATEJİK AMAÇ 4: Öğrencilerimize kentli olma kültürünü aşılamak. Öğrencinin yaşadığı bölgenin tarihi-kültürel mekanlarını tanımasını sağlamak.Stratejik Hedef 4.1:Her yıl 4.sınıfı okuyan öğrencileri 2.dönem kentin kültürünü anlatan bir mekana(arkeoloji müzesi,ElektronikKentMüzesi vb.) ziyarete götürmek.Performans Göstergeleri 4.1.1 Okul gezisine katılan öğrenci sayısı 4.1.2Okul gezisine katılan öğrencilerin izin belgeleriFaaliyetler: 4.sınıf öğrencilerini geziye götürme. Gezi ulaşımı için yerel yönetimlerden araç tahsisi isteme
Performans Göstergeleri/Hedefler:
SAM 4
PERFORMANS GÖSTERGELERİ
PERFORMANS HEDEFLERİYıl Hedefleri SP Dönem
Hedefi.
2015 2016 20172
2018 2019
186PG 4.1.1. 4.1.1 Okul gezisine katılan öğrenci sayısı 42 22 42
440
440
32
4.1.2 4.1.2Okul gezisine katılan öğrencilerin izin belgeleri 42 22 42
440
440 186
Faaliyet/Projeler ve Maliyetlendirme:
FAALİYET VEYA PROJELER
Sorumlu Birim/Şube/Kişi
Başlama veBitiş Tarihi
MALİYET2015(TL)
2016(TL)
2017(TL)
2018(TL)
2019(TL)
Toplam(TL)
Okul Gezisi Okul idaresi ve öğretmenler
Mayıs Ayını 4. haftası - - - - - -
Tablo-31
STRATEJİK AMAÇ 5: Öğrencilerin kitap okuma alışkanlığına süreklilik kazandırarak akademik açıdan başarılı bireyler yetiştirmek.
Stratejik Hedef 5.1 Şubeler arası kitap okuma etkinliği yaparak her ay öğrencilere ortak 1 kitabı okutmak.
Performans Göstergesi 5.1.1 Eğitim-öğretim dönemi içinde 2.sınıflara okutulan kitap sayısı 5.1.2 Eğitim-öğretim dönemi içinde 3.sınıflara okutulan kitap sayısı 5.2.3 Eğitim-öğretim dönemi içinde 4.sınıflara okutulan kitap sayısı 5.2.4 Kitap okuma kampanyasında ödül alan öğrenci sayısıFaaliyetler :Sene başı genel kurulda okutulacak kitapları tespit etmek. Kitap okuma kampanyası ile ilgili işlemleri yürütecek (kitapları temin,ödül vb.) komisyonu seçmek.
Performans Göstergeleri/Hedefler:
SAM 5 PERFORMANS GÖSTERGELERİ
PERFORMANS HEDEFLERİ
Yıl HedefleriSP Dönem Hedefi.
2015 2016 20172
2018 2019
50
PG
5.2.1 5.1.1 Eğitim-öğretim dönemi içinde 2.sınıflara okutulan kitap sayısı 10 10 10
110
110
5.2.2 5.1.2Eğitim-öğretim dönemi içinde 3.sınıflara okutulan kitap sayısı 10 10 10
110
110 50
5.2.3 5.2.3 Eğitim-öğretim dönemi içinde 4.sınıflara okutulan kitap 10 10 10
110
110 50
33
sayısı5.2.4 5.2.4 Kitap okuma kampanyasında
ödül alan öğrenci sayısı 27 27 279
272
27 135
Faaliyet/Projelerve Maliyetlendirme:
FAALİYET VEYA PROJELER
Sorumlu Birim/Şube/Kişi
Başlama veBitiş Tarihi
MALİYET2015(TL)
2016(TL)
2017(TL)
2018(TL)
2019(TL)
Toplam(TL)
Kitap Okuma Kampanyası Okul idaresi ve öğretmenler
Eğitim-Öğretim Yılı
(Her ay)200 200 200 200 200 1000TL.
Tablo-32.
STRATEJİK AMAÇ 6: Eğitim öğretimin kalitesini yukarı çekmek için gerekli tedbirleri almak.Stratejik Hedef 6.1 Okuma yazma bilmeyen öğrenci sayısını sıfıra indirmek.
Performans Göstergesi 6.1.1Okuma yazma bilmeyen öğrenci sayısı. 6.2.1 Ek çalışma yapılan öğrenci sayısıFaaliyetler : Ara sınıflarda okuma yazma bilmeyen öğrencilere yönelik okuma-yazma etkinliği yaptırma.
Performans Göstergeleri/Hedefler:
SAM 6PERFORMANS GÖSTERGELERİ
PERFORMANS HEDEFLERİYıl Hedefleri SP
Dönem Hedefi.
2015 2016 20172
2018 2019
18
PG 6.1.1
6.1.1Okuma yazmada sorun yaşayan öğrenci sayısı. 6 5 4
23
00
6.2.1
6.2.1 Ek çalışma yapılan öğrenci sayısı 6 5 4
23
00 18
Tablo-33.
STRATEJİK AMAÇ 7:Öğrencilerin sosyo-kültürel açıdan gelişimini sağlamak
Stratejik Hedef 7.1Öğrencilerin sosyal-kültürel faaliyet içinde yer almasını her yıl 0/0 3 artırmakPerformans Göstergesi 7.1.1 Okulda açılan kurs sayısı
34
7.1.2 Kursa katılan öğrenci sayısı 7.1.3 Yıl sonu gösterilerinde görevli öğrenci sayısı.Faaliyetler: Eğitim–öğretim başında öğrencilere anket uygulayıp katılmak istedikleri sosyal Etkinlikleri tespit edip kurs açmak. Eğitim –öğretim yılı sonunda açılan etkinliği uygun yıl sonu gösterisi yapmak.
Performans Göstergeleri/Hedefler:
SAM 7
PERFORMANS GÖSTERGELERİ
PERFORMANS HEDEFLERİYıl Hedefleri SP
Dönem Hedefi.
2015 2016 20172
2018 2019 13PG
7.1.1 7.1.1 Okulda açılan kurs sayısı 2 2 3
33
33
7.1.2 7.1.2 Kurslara katılan öğrenci sayısı 30 33 37
342
447
179
7.1.3 7.1.3 Yıl sonu gösterilerinde görevli öğrenci sayısı
30 33 37 42 47 179
Faaliyet/Projeler ve Maliyetlendirme:
FAALİYET VEYA PROJELER
Sorumlu Birim/Şube/Kişi
Başlama veBitiş Tarihi
MALİYET2015(TL)
2016(TL)
2017(TL)
2018(TL)
2019(TL)
Toplam(TL)
Eğitim–Öğretim Etkinlikleri tespit edip kurs açmak.
Okul İdaresi-Okul Aile Birliği
Eğitim-öğretim yılı 100 150 150 200 200 800
Tablo-34.STRATEJİK AMAÇ 8: Personel motivasyonunu artırıcı çalışmalar yapmak.
Stratejik Hedef 8.1 Her personel için en az 1 etkinlik yapma. 8.2 En az iki süreli yayını öğretmenler odasında bulundurmak.
Performans Göstergesi 8.1.1 Personel için düzenlenen etkinlik sayısı 8.2.1 Öğretmenler odası için alınan süreli yayın sayısı
Faaliyetler : Öğretmenler gününde etkinlik yapmak Personelin doğum günlerinde küçük kutlamalar yapmak Eğitim-öğretim dönemi sonunda çalışanlara piknik düzenlemek.
35
Öğretmenler odasına öğretmenlerin fikri alınarak süreli yayın almak
Performans Göstergeleri/Hedefler:
SAM 8PERFORMANS GÖSTERGELERİ
PERFORMANS HEDEFLERİYıl Hedefleri SP Dönem
Hedefi.
2015 2016 20172
2018 2019
60PG 8.1.1 Öğretmenler için düzenlenen etkinlik sayısı 12 12 12 12 12
8.2.1 Alına süreli yayın sayısı 8 20 20 20 20 88
Faaliyet/Projeler ve Maliyetlendirme:
FAALİYET VEYA PROJELER
Sorumlu Birim/Şube/Kişi
Başlama veBitiş Tarihi
MALİYET2015(TL)
2016(TL)
2017(TL)
2018(TL)
2019(TL)
Toplam(TL)
Öğretmenler için düzenlenen etkinlik Okul İdaresi Eğitim-
Öğretim Yılı 160 300 350 400 450 1660TL
Tablo -35STRATEJİK AMAÇ 9:. Öğrencilerde çevre bilincini geliştirmek geri dönüşümün faydalarını kavratmak.Stratejik Hedef 9.1: Her yıl geri dönüşüme kazandırılan pil miktarını (kilo) 0/0 10 artırmak. 9.2 Her yıl en az 1 defa öğrencilere konu ile ilgili bir görevliden seminer Verdirmek.
Performans Göstergesi 9.1.1 Geri dönüşüme kazandırılan pil miktarı 9.2.2 Geri dönüşüm ile ilgili seminer sayısı
Faaliyetler : Sınıf bazında pil toplama yarışmaları yapmak. Doğaya salınan pillerin ne gibi zararları olduğu hakkında eğitimli birinin öğrencilere seminer vermesini sağlamak. Geri dönüştürülen plastik malzemeleri farklı tekniklerle tekrar kullanabileceğini uygulamalar yaptırmak..
36
Performans Göstergeleri/Hedefler:
SAM 9PERFORMANS GÖSTERGELERİ
PERFORMANS HEDEFLERİYıl Hedefleri SP Dönem
Hedefi.
2015 2016 20172
2018 2019
39PG 9.1.1 Her yıl geri dönüşüme kazandırılan pil miktarını 6 6 8 9 10
9.1.2 Geri dönüşüm ile ilgili seminer sayısı
1 1 1 1 1 5
Faaliyet/Projeler ve Maliyetlendirme:
FAALİYET VEYA PROJELER
Sorumlu Birim/Şube/Kişi
Başlama veBitiş Tarihi
MALİYET2015(TL)
2016(TL)
2017(TL)
2018(TL)
2019(TL)
Toplam(TL)
Atık pilleri toplamakGeri dönüşüm hakkında öğrencileri bilgilendirme
Okul İdaresi Eğitim-Öğretim Yılı - - - - - -
Tablo -36STRATEJİK AMAÇ 10:. Okulumuzu eğitim-öğretimin her alanında temsil etmek
Stratejik Hedef 10.1: İl ve ilçede düzenlenen yarışmalara katılımı her yıl 0/0 10 artırmak.
Performans Göstergesi 10.1.1 Yarışmalara katılan öğrenci sayısı 10.1.2. Başvurulan yarışma sayısı.Faaliyetler : Yarışmalarla ilgili çizelge oluşturup ,istatistiki bilgi tutmak..
Performans Göstergeleri/Hedefler:
SAM 10PERFORMANS GÖSTERGELERİ
PERFORMANS HEDEFLERİYıl Hedefleri SP Dönem
Hedefi.
2015 2016 20172
2018 2019
20PG 10.1.1 Yarışmalara katılan öğrenci sayısı 4 5 6 7 8
10.1.2
Başvurulan yarışma sayısı3 5 5 5 5 23
37
Faaliyet/Projeler ve Maliyetlendirme:
FAALİYET VEYA PROJELER
Sorumlu Birim/Şube/Kişi
Başlama veBitiş Tarihi
MALİYET2015(TL)
2016(TL)
2017(TL)
2018(TL)
2019(TL)
Toplam(TL)
İl ve ilçede düzenlenen yarışmalara katılım
Okul İdaresi Eğitim-Öğretim Yılı - - - - - -
2.TEMA:EĞİTİM-ÖĞRETİMDE ERİŞİMİN ARTIRILMASI
Tablo-37.
STRATEJİK AMAÇ 1:Öğrenci sürekliliğini devamlı kılmak.Öğrenci özürsüz Devamsızlığını en aza indirmek.Stratejik Hedef 1.1Öğrenci devamsızlığında her yıl öğrenci sayısı/devamsız gün sayısı Oranını 0/0 10 azaltmak.Performans Göstergesi 1.1.1 Öğrenci/devamsızlık oranı1.1.2Velilere devamın önemi ile ilgili seminer verme.Faaliyetler : Öğrencilerin devamsızlığını günlük takip etmek. Velileri öğrenci devamlılığının önemi ile ilgili bilgilendirme
Performans Göstergeleri/Hedefler:
SAM 1 PERFORMANS GÖSTERGELERİ
PERFORMANS HEDEFLERİYıl Hedefleri SP
Dönem Hedefi.
2015 2016 20172
2018 2019
25PG1.1.1 Öğrenci/devamsızlık oranı
7 6 54
43
3
1.1.2 Velilere devamın önemi ile ilgili seminer sayısı 2 2 2
22
22
10
Faaliyet/Projeler ve Maliyetlendirme:
FAALİYET VEYA PROJELERSorumlu
Birim/Şube/Kişi
Başlama veBitiş Tarihi
MALİYET2015(TL)
2016(TL)
2017(TL)
2018(TL)
2019(TL)
Toplam(TL)
38
Öğrencilerin devamsızlığını günlük takip etmek.
Velileri öğrenci devamlılığının önemi ile ilgili bilgilendirme
Okul idaresi ve öğretmenler
Eğitim-Öğretim Yılı - - - - - -
Tablo-38.
STRATEJİK AMAÇ 2:Eğitim-öğretimde erişimi artırmak için öğrencileri kararlaraKatılımda etkin kılmak.Stratejik Hedef 2.1 Okul Öğrenci Meclisini yıl içinde etkin çalıştırmakPerformans Göstergesi 2.1.1 Meclis toplanma sayısı 2.1.2 Karar sayısı 2.1.3 Uygulanan karar sayısıFaaliyetler Eğitim-öğretim yılı içinde en az 2 defa meclisi toplamak. Alına kararları sınıf ve okul panolarında sunmak.
Performans Göstergeleri/Hedefler:
SAM 2PERFORMANS GÖSTERGELERİ
PERFORMANS HEDEFLERİYıl Hedefleri SP Dönem
Hedefi.
2015 2016 20172
2018 2019
8PG2.1.1 Meclis toplanma sayısı
0 2 22
22
2
2.1.2 Karar sayısı0 3 4
54
64
15
2.1.3 Uygulanan karar sayısı0 1 2
13 4
4
Faaliyet/Projeler ve Maliyetlendirme:
FAALİYET VEYA PROJELER
Sorumlu Birim/Şube/Kişi
Başlama ve
Bitiş Tarihi
MALİYET
2015(TL)
2016(TL)
2017(TL)
2018(TL)
2019(TL)
Toplam(TL)
Okul Öğrenci Meclisi Toplamak Okul İdaresi
Eğitim-Öğretim
Yılı50 100 150 200 250 800
39
Tablo-39.
STRATEJİK AMAÇ 3: Kaliteli bir eğitim için velilerin dilek ve önerileriniiletebilecekleri olanakları çoğaltmak.Stratejik Hedef3.1: Veli dilek, öneri ve şikayetlerini her eğitim öğretim dönemi içinde değerlendirmek.
Performans Göstergesi 3.1.1 Dilek kutusundaki dilek ,öneri ve şikayet sayısı (aylık) 3.2.1 Değerlendirilen dilek, öneri sayısı 3.3.1 Veli Memnuniyet Anketi istatistiği
Faaliyetler: Okulun görünür yerine dilek kutusu asmak. Her ay düzenli olarak denetlemek . Veli memnuniyet anketini her eğitim-öğretim yılının 2.dönemi uygulamak. Okul internet sitesinde öneri sayfası açma.
Performans Göstergeleri/Hedefler:
SAM 3PERFORMANS
GÖSTERGELERİ PERFORMANS HEDEFLERİYıl Hedefleri SP Dönem
Hedefi.
2015 2016 20172
2018 2019
70PG3.1.1 Dilek kutusundaki dilek
öneri ve şikayet sayısı (aylık 0 10 152
202
25
3.2.1 Değerlendirilen dilek, öneri sayısı 0 10 15
220
225
70
3.3.1 Veli Memnuniyet Anketi istatistiği 17 21 21
121 21
85
Faaliyet/Projeler ve Maliyetlendirme :
FAALİYET VEYA PROJELER
Sorumlu Birim/Şube/Kişi
Başlama veBitiş Tarihi
MALİYET2015(TL)
2016(TL)
2017(TL)
2018(TL)
2019(TL)
Toplam(TL)
Dilek kutusu oluşturma Okul idaresi Eğitim-Öğretim Yılı
50 TL - - - - 50 TL
40
Veli Memnuniyet Anketi istatistiği Okul idaresi - - - - - -
Tablo-40.
STRATEJİK AMAÇ 4 : Okula geliş-gidişlerde öğrenci güvenliğini sağlamak.
Stratejik Hedef 4.1 : Eğitim-öğretim yılı başında tüm öğrencilerin öğle tatilini değerlendirme şeklini tespit etme.
Performans Göstergesi 4.1.1 Öğle arası ev izni olanları öğrenci sayısı 4.1.2 Öğle arası ev izni olmayan öğrenci sayısı
Faaliyetler: Eğitim –öğretim dönemi başında öğrenci velilerine öğrenci hakkında evci anketi Uygulamak. Öğle arası eve giden öğrenciye izin kartı düzenlemek. Ders saatleri içerisinde giriş kapısının kilitli tutulması.
Performans Göstergeleri/Hedefler:
SAM 4PERFORMANS
GÖSTERGELERİ PERFORMANS HEDEFLERİYıl Hedefleri SP Dönem
Hedefi.
2015 2016 20172
2018 2019
PG4.1.1 Öğle arası ev izni olanları
öğrenci sayısı 50 5050 5
505
504.1.2 Öğle arası ev izni olmayan
öğrenci sayısı 107107 107 1
1071
107
Tablo-41.
STRATEJİK AMAÇ 5 : Okula veli desteğinin sağlanması. Okul-veli işbirliğini artırıcı etkinlikler yapmak.Stratejik Hedef 5.1 : Her Eğitim-öğretim yılı içinde en az 1 adet veli etkinliği yapmak. 5.2 : Veli toplantılarının her dönem en az 1 tanesini hafta sonu yapmak.Performans Göstergesi 5.1.1 Yıl içinde yapılan veli etkinliği sayısı 5.1.2 Etkinliğe katılan veli sayısıFaaliyetler: 1.2.Dönem anneler günü kapsamında okul çayı yapmak.
41
2.1.Dönem okul kermesi yapmak. 3.Veli katılımını artırabilmek için veli toplantılarını pazar günü yapmak.
Performans Göstergeleri/Hedefler:
SAM 5PERFORMANS
GÖSTERGELERİ PERFORMANS HEDEFLERİYıl Hedefleri SP Dönem
Hedefi.
2015 2016 20172
2018 2019 6
PG5.1.1 Yıl içinde yapılan veli
etkinliği sayısı - 22 2
22
2
5.1.2 Etkinliğe katılan veli sayısı -60 70
990
990 250
5.1.3 Veli toplantı sayısı 1 1 1 11
15
Faaliyet/Projeler ve Maliyetlendirme:
FAALİYET VEYA PROJELER
Sorumlu Birim/Şube/Kişi
Başlama veBitiş Tarihi
MALİYET2015(TL)
2016(TL)
2017(TL)
2018(TL)
2019(TL)
Toplam(TL)
2.Dönem anneler günü kapsamında okul çayı yapmak.
Okul idaresi Eğitim-Öğretim Yılı 100 100 100 100 100 500
1.Dönem okul kermesi yapmak Okul idaresi Eğitim-
Öğretim Yılı - - - - - -
Tablo-42.
STRATEJİK AMAÇ 6 : Risk altındaki çocukları belirleyerek gerekli kurumlarla işbirliği yapmak.Stratejik Hedef 6.1 :.Risk yaşantılarını tespit edebilmek için yılda en az bir defa Risk Takip kurulunu toplamak 6.2 : Riskli yaşantı ile ilgili öğrenci ve velilere en az 1 defa bilgilendirme yapma.
Performans Göstergesi 6.1.1 Risk Takip Kurulu tutanak sayısı 6.2.1 Etkinliğe katılan veli sayısı 6.2.2 Etkinliğe katılan öğrenci sayısı
42
Faaliyetler: 1-Risk Takip Kurulu oluşturmak. 2- Riskli yaşantılar konusunda veli ve öğrenciyi bilgilendirmek.
Performans Göstergeleri/Hedefler:
SAM 6PERFORMANS
GÖSTERGELERİ PERFORMANS HEDEFLERİYıl Hedefleri SP Dönem
Hedefi.
2015 2016 20172
2018 2019
8PG6.1.1 Risk Takip Kurulu tutanak
sayısı - 22 2
22
2
6.2.1 Etkinliğe katılan veli sayısı-
60 70 990
990 410
6.2.2 Etkinliğe katılan öğrenci sayısı
150 150 1150
1150 600
Faaliyet/Projeler ve Maliyetlendirme:
FAALİYET VEYA PROJELER
Sorumlu Birim/Şube/Kişi
Başlama veBitiş Tarihi
MALİYET2015(TL)
2016(TL)
2017(TL)
2018(TL)
2019(TL)
Toplam(TL)
Risk Takip Kurulu oluşturmak. Okul idaresi Eğitim-Öğretim Yılı - - - -
Riskli yaşantılar konusunda veli ve öğrenciyi bilgilendirmek Okul idaresi Eğitim-
Öğretim Yılı - - - - -
Tablo-43.
STRATEJİK AMAÇ 7 : Anasınıfı yaşında olup okula kayıtlı olmayan tüm çocukların okula kazandırılması için gerekli çalışma ve işbirliğini yapmakStratejik Hedef 7.1 :.Anasınıfı öğrenci sayısını her yıl yüzde 10 artırmak.
Performans Göstergesi 7.1.1 Anasınıfına kayıt olan öğrenci sayısı 7.2.1 Muhtarlıklar ile yapılan yazışma sayısıFaaliyetler: Anasınıfı yaşı gelmiş olan çocukların muhtarlık kanalıyla tespit edilmesi ve kayıtlarının sağlanması
Performans Göstergeleri/Hedefler:
PERFORMANS GÖSTERGELERİ
PERFORMANS HEDEFLERİYıl Hedefleri SP Dönem
43
SAM 7 Hedefi.
2015 2016 20172
2018 2019
113
12
PG7.1.1 Anasınıfına kayıt olan
öğrenci sayısı 16 20 252
302
377.2.1 Muhtarlıklar ile yapılan
yazışma sayısı - 3 39
39
3
Tablo-44.
STRATEJİK AMAÇ 8: Okul kayıt kabul alanı içinde olup nüfusa kayıtsız çocuklara ve yabancı uyruklu çocuklara yönelik yerel yönetimlerle işbirliği içinde tespit çalışması yapmakStratejik Hedef 4.1 Kayıt bölgesi içindeki nüfusa kayıtsız çocukların sayısıPerformans Göstergesi 8.1.1 Muhtarlık yazışma tutanakları sayısı 8.1.2Veli ziyareti yapmakFaaliyetler: Veli ziyaretleri yapmak.
Performans Göstergeleri/Hedefler:
SAM 8PERFORMANS GÖSTERGELERİ
PERFORMANS HEDEFLERİYıl Hedefleri SP Dönem
Hedefi.
2015 2016 20172
2018 2019 12
PG8.1.1
8.1.2
Muhtarlık yazışma tutanakları sayısı
Veli ziyaret sayısı
0
-
3
2
3
2
33
22
23
28
Faaliyet/Projeler ve Maliyetlendirme:
FAALİYET VEYA PROJELER
Sorumlu Birim/Şube/Kişi
Başlama veBitiş Tarihi
MALİYET2015(TL)
2016(TL)
2017(TL)
2018(TL)
2019(TL)
Toplam(TL)
Veli ziyareti yapmak Okul idaresi ve öğretmenler
Eğitim-Öğretim Yılı - - - - - -
Tablo-45.
STRATEJİK AMAÇ 9: Bireylerin öğrenme fırsatları çeşitlendirilerek hayat boyu öğrenme faaliyetlerinin teşvik edilmesinin sağlanmasıStratejik Hedef 9.1 Her eğitim-öğretim yılı içinde en az 1 adet okuma –yazma kursu açmakPerformans Göstergesi 9.1.1 Okuma –yazma kursuna katılan veli sayısı.
Faaliyetler: Okuma- yazma kursu düzenlemek
44
Performans Göstergeleri/Hedefler:
SAM 9PERFORMANS GÖSTERGELERİ
PERFORMANS HEDEFLERİYıl Hedefleri SP Dönem
Hedefi.
2015 2016 20172
2018 2019
19PG9.1.1 Okuma –yazma kursuna
katılan veli sayısı 0 4 58
52
5
Faaliyet/Projeler ve Maliyetlendirme:
FAALİYET VEYA PROJELER
Sorumlu Birim/Şube/Kişi
Başlama veBitiş Tarihi
MALİYET2015(TL)
2016(TL)
2017(TL)
2018(TL)
2019(TL)
Toplam(TL)
Muhtarlığa sene başında ziyaret yapmak
Okul idaresi ve öğretmenler
Eğitim-Öğretim Yılı 20 20 20 20 20 100
3.TEMA:EĞİTİM-ÖĞRETİMDE KAPASİTENİN ARTIRILMASI
Tablo-46.
STRATEJİK AMAÇ 1: Okulun fiziki açıdan güvenliğini sağlamaya yönelik önlem tedbirleri almak, kontrolleri yaptırmakStratejik Hedef 1.1 Okulun elektrik tesisatının her yıl en az 1 defa bakımını yapma1.2 Okul baca ve kazan tesisatının her yıl en az 1 defa bakımını yapma1.3 Okulun sigortasını her yıl gecikmeden yenileme.1.4 Yangın tüplerinin ve tesisatının her yıl en az bir defa bakımını yapma.1.5Okul güvenliği ile ilgili kolluk kuvetlerıne resmi yazı yazma.Performans Göstergesi 1.1.1. Elektrik bakım tutanağı1.2.1 Baca ve doğal gaz tesisatı bakım tutanağı 1.3.1 Sigorta belgesi 1.4.1 Yangın tüplerinin1.5.1 Güvenlik için yazılan resmi yazıFaaliyetler:Eğitim-öğretim yılı başında okulun elektrik,baca,doğal gaz tesisatı bakımının yapılması
45
Performans Göstergeleri/Hedefler:
SAM 1PERFORMANS GÖSTERGELERİ
PERFORMANS HEDEFLERİYıl Hedefleri SP Dönem
Hedefi.
2015 2016 20172
2018 2019 5
PG1.1.11.2.1
1.3.1
Elektrik bakım tutanağı 1 1 1 1 1Baca ve doğal gaz tesisatı bakım tutanağı
1 1 1 1 1 5
Sigorta belgesiYangın tüpleri dolum
1 1 1 11
1 1
1
5
1 1 1 11
1 5
Faaliyet/Projeler ve Maliyetlendirme:
FAALİYET VEYA PROJELER
Sorumlu Birim/Şube/Kişi
Başlama veBitiş Tarihi
MALİYET2015(TL)
2016(TL)
2017(TL)
2018(TL)
2019(TL)
Toplam(TL)
Elektrik-baca-tesisat bakımı ve sigorta yaptırma
Okul idaresi ve öğretmenler
Eğitim-Öğretim Yılı
Tablo-47.
STRATEJİK AMAÇ 2: İş Sağlığı ve Güvenliği kapsamında okulu güvenli hale getirmek.
Stratejik Hedef 2.1 Okulun İş-Sağlığı ve güvenliği kapsamında yapılan analizi sonucu tespit edilen zayıf alanları iyileştirme.Performans Göstergesi 2.1.1 Risk alanlarının tespit tutanağı 2.1.2 Okul Risk Ekibi Çalışma tutanaklarıFaaliyetler: Tespit edilen alanları iyileştirmek Okul Risk ekibini etkin çalıştırmak
Performans Göstergeleri/Hedefler:
SAM 2PERFORMANS GÖSTERGELERİ
PERFORMANS HEDEFLERİYıl Hedefleri SP Dönem
Hedefi.
46
2015 2016 20172
2018 2019
5PG2.1.1
2.1.2
Risk alanlarının tespit tutanağı
1 11 1
1
21
1Okul Risk Ekibi Çalışma tutanakları 1 1 1 5
Faaliyet/Projeler ve Maliyetlendirme:
FAALİYET VEYA PROJELER
Sorumlu Birim/Şube/Kişi
Başlama veBitiş Tarihi
MALİYET2015(TL)
2016(TL)
2017(TL)
2018(TL)
2019(TL)
Toplam(TL)
Okul risk alanlarını iyileştirme Okul idaresi ve öğretmenler
Eğitim-Öğretim Yılı
300 TL
400 TL
500 TL
600 TL
700 TL 2800 TL
Tablo-48.
STRATEJİK AMAÇ 3: Güvenli internet ulaşımı
Stratejik Hedef 3.1 Öğrencilerin güvenli internete ulaşabileceği bilgisayar sayısını her yıl 1 adet artırmak.Performans Göstergesi 3.1.1.Okuldaki öğrenci bilgisayar sayısı
Faaliyetler:Öğrencilerin kullanımına açılmış bilgisayar almak
Performans Göstergeleri/Hedefler:
SAM 3PERFORMANS GÖSTERGELERİ
PERFORMANS HEDEFLERİYıl Hedefleri SP Dönem
Hedefi.
2015 2016 20172
2018 2019
10PG3.1.1 Okuldaki öğrenci bilgisayar
sayısı 0 1 28
32
4
Faaliyet/Projeler ve Maliyetlendirme:
FAALİYET VEYA PROJELER
Sorumlu Birim/Şube/Kişi
Başlama veBitiş Tarihi
MALİYET2015(TL)
2016(TL)
2017(TL)
2018(TL)
2019(TL)
Toplam(TL)
47
Öğrencinin kullanabileceği bilgisayar almak
Okul idaresi ve öğretmenler
Eğitim-Öğretim Yılı - 800
TL900 TL
9000TL
1000TL 3600 TL
Tablo-49.
STRATEJİK AMAÇ 4: Öğrencilerimizin boş zamanlarını kaliteli geçirebileceği alanlar oluşturmak. Eğitim-öğretim ortamlarını etkin kullanmak.Stratejik Hedef 4.1 Okul içinde uygun yerlere oyun ve eğitim alanları oluşturmak.
Performans Göstergesi 4.1.1Okulun uygun yerine 1 yıl içinde oyun parkı kurmak 4.1.2 Okulun uygun yerine 3 yıl içinde etkinlik odası kurmak 4.1.3 Etkinlik odası için en az 2 adet süreli yayın almak 4.1.4 Etkinlik odası için en az 2 adet internet bağlantılı bilgisayar kurmakFaaliyetler: Oyun parkı için bahçenin uygun bir yerini hazır hale getirmek Oyun parkının kurulması için yerel yönetimlerle bilgi alış-verişi yapmak. Etkinlik odası için yerel yönetimlerle bilgi alış verişinde bulunmak. Etkinlik odası için süreli yayın almak Etkinlik odası için en az 2 adet internet bağlantılı bilgisayar kurmak.
Performans Göstergeleri/Hedefler:
SAM 4PERFORMANS GÖSTERGELERİ
PERFORMANS HEDEFLERİYıl Hedefleri SP Dönem
Hedefi.
2015 2016 20172
2018 2019
1PG4.1.1
4.1.2
4.1.3
4.1.4
Okulun uygun yerine 1 yıl içinde oyun parkı kurmak - 1 -
8
20
2
20
Okulun uygun yerine 3 yıl içinde etkinlik odası kurmak
- - -
Etkinlik odası için en az 2 adet süreli yayın almak
8 20 20 88
Etkinlik odası için en az 2 adet internet bağlantılı bilgisayar
- 1 2 22
2 7
Faaliyet/Projeler ve Maliyetlendirme:
48
FAALİYET VEYA PROJELER
Sorumlu Birim/Şube/Kişi
Başlama veBitiş Tarihi
MALİYET2015(TL)
2016(TL)
2017(TL)
2018(TL)
2019(TL)
Toplam(TL)
Okul içinde uygun yerlere oyun ve eğitim alanları oluşturmak
Okul idaresi ve öğretmenler
Eğitim-Öğretim Yılı - 600T
L800 TL
900 TL
900 TL 3200 TL
Tablo-50.
STRATEJİK AMAÇ 5: Sınıf ve idari odaları iyileştirmek.Stratejik Hedef 5.1 İki yıl içinde idari ,anasınıfı ve etkinlik odalarının zeminine parke yapmak. 5.2 İki yıl içinde sınıf tahtalarının beyaz tahta yapılması.Performans Göstergesi 5.1.1 Parke yapılmış olan idari oda sayısı. 5.1.2 Beyaz tahta yapılan sınıf sayısı.
Faaliyetler: 1-Parke yapılacak odalarının alan ölçümünü belirlemek. 2-Maliyet araştırması yaparak uygulamak.
Performans Göstergeleri/Hedefler:
SAM 5PERFORMANS GÖSTERGELERİ
PERFORMANS HEDEFLERİYıl Hedefleri SP Dönem
Hedefi.
2015 2016 20172
2018 2019
5PG 5.1.1
5.1.2
Parke yapılmış olan oda sayısı.
- 1 28
22
-
Beyaz tahtası olan sınıf sayısı.
- 3 3 2 - 8
Faaliyet/Projeler ve Maliyetlendirme:
FAALİYET VEYA Sorumlu Başlama ve MALİYET
49
PROJELER Birim/Şube/Kişi Bitiş Tarihi 2015(TL)
2016(TL)
2017(TL)
2018(TL)
2019(TL)
Toplam(TL)
Parke yapılmış olan oda sayısı.
Okul idaresi ve öğretmenler
Eğitim-Öğretim Yılı
--
400TL
800TL 800 TL
-
2000 TL
Beyaz tahtası olan sınıf sayısı.
500TL
500TL
300TL
1300TL
4.BÖLÜM
İZLEME50
DEĞERLENDİRME
İZLEME, DEĞERLENDİRME VE RAPORLAMA
4.1 İzleme İzleme, stratejik planın uygulanmasının sistematik olarak takip edilmesi ve raporlanması
anlamını taşımaktadır. Değerlendirme ise, uygulama sonuçlarının amaç ve hedeflere kıyasla
ölçülmesi ve söz konusu amaç ve hedeflerin tutarlılık ve uygunluğunun analizidir. Okulumuz
Stratejik Planının onaylanarak yürürlüğe girmesiyle birlikte, uygulamasının izleme ve
değerlendirmesi de başlayacaktır. Planda yer alan stratejik amaç ve onların altında bulunan
stratejik hedeflere ulaşılabilmek için yürütülecek çalışmaların izlenmesi ve
değerlendirilmesini zamanında ve etkin bir şekilde yapabilmek amacıyla Okulumuzda
Stratejik Plan İzleme ve Değerlendirme Ekibi kurulacaktır. İzleme ve değerlendirme, planda
belirtilen performans göstergeleri dikkate alınarak yapılacaktır. Stratejik amaçların ve
hedeflerin gerçekleştirilmesinden sorumlu kişiler 6 aylık veya yıllık dönemler itibariyle
yürüttükleri faaliyet ve projelerle ilgili raporları bir nüsha olarak hazırlayıp İzleme ve
Değerlendirme Ekibine verecektir. Okulumuzun İzleme ve Değerlendirme Ekibi ( OGYE)
Stratejik amaçların ve hedeflerin gerçekleştirilmesi ilgili raporları yıllık dönemler itibariyle
raporları iki nüsha olarak hazırlayıp bir nüshası Okul İzleme ve Değerlendirme Ekibine bir
nüshasını da İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Strateji Geliştirme bölümüne gönderecektir.
İzleme ve Değerlendirme Ekibi, iyileştirme ekiplerden gelen yıllık performans
değerlendirmelerini inceleyerek, performans göstergelerinin ölçümü ve değerlendirilmesini,
ait olduğu yıl içinde yapılan faaliyetlerin o yılki bütçeyle uyumu ve elde edilen sonuçların
Stratejik Planda önceden belirlenen amaç ve hedeflere ne derece örtüştüğünü rapor halinde
okul müdürünün bilgisine sunacaktır. İlçe Milli Eğitim Müdürlüğünden gelen kararlar
doğrultusunda ilgili birim ve kişilere geri bildirim yapılacaktır.
51
Böylece, Plan’ın uygulanma sürecinde bir aksama olup olmadığı saptanacak, varsa bunların
düzeltilmesine yönelik tedbirlerin alınması ile performans hedeflerine ulaşma konusunda
doğru bir yaklaşım izlenmiş olacaktır.
4.2 Raporlama Yapılan çalışmaların sonucuna göre Stratejik Plan gözden geçirilecektir. Plan dönemi
içerisinde ve her yıl sonunda yürütülmekte olan faaliyetlerin önceden belirlenen performans
göstergelerine göre gerçekleşme yada gerçekleşmeme durumuna göre rapor hazırlanacaktır.
AKŞEMSETTİN İLKOKULU FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU
TEMAStratejik Amaç
1:Stratejik
Hedef 1.1:Faaliyet/Projeler
İzleme Değerlendirme
Faaliyet/Projeler
Faaliyetin
Başlama ve Bitiş Tarihi
Faaliyetten Sorumlu
Kurum/birim/kişi
Maliyeti
Ölçme yöntemi
ve raporlama süresi
Performans
Göstergeleri
Faaliyetin durumu
Tamamlanmama nedeni
Öneriler
(..) Tamamlan
dı(..)Devam
Ediyor(..) İptal Edildi
52
4.3 FAALİYET RAPORU
AKŞEMSETTİN İLKOKULU TEMALAR FAALİYET SONU RAPORU
Amaç No : Hedef No: Faaliyet No:
Çalışma Konusu:
Faaliyetin Adı:
Faaliyetten sorumlu Kişi/Kişiler:
Faaliyetin başladığı tarih: Faaliyetin bittiği tarih:
Faaliyete katılan öğretmen/idareci sayısı: Faaliyete katılan öğrenci sayısı:
Faaliyete katılan veli/STK temsilcisi sayısı:Faaliyete katılan yardımcı personel sayısı:
YAPILANLAR:
Faaliyetin Değerlendirilmesi:
53
Çalışmalar sırasında karşılaşılan sorunlar:
Ekip Üyeleri; …./…/2015
Okul Müdürü
EKLER
OKUL GELİŞİM PLANI
Sıra No
Stratejik Amaç No
Hedef No
Çalışmanın Adı Sorumlu Ekip Başlangıç ve Bitiş
TarihiTahmini
Bütçe Açıklamalar
…./…/2015
Okul Müdürü
54
EKLER
AKŞEMSETTİN İLKOKULU STRATEJIK PLANI YILLIK EYLEM PLANI
STR
AT
EJİ
K
AM
AÇ
LA
R
STR
AT
EJİ
K
HE
DE
FLE
R
FAA
LİY
ET
LE
R
VE
YA
PR
OJE
LE
R
ME
VC
UT
DU
RU
M
PER
FOR
MA
NS
GÖ
STE
RG
EL
ER
İ
SOR
UM
LU
K
İŞİL
ER
/ K
UR
UM
LA
RB
ÜT
ÇE
KA
YN
AK
LA
R
ZAMANLAMA (FAALİYET-PROJELERİN BAŞLAYIŞ-BİTİŞYILI)
OCAK
ŞUBAT
MART
NİSAN
MAYIS
HAZİRAN
TEMMUZ
AĞUSTOS
EYLÜL
EKİM
KASIM
ARALIK
2016
2017
2018
2019
55
56