Key Trends Accelerating Higher Education Technology Adoption

Tendencias Clave para Acelerar la Adopción de tecnologías en la Educación Superior

FAST TRENDS: MID-RANGE TRENDS: LONG-RANGE TRENDS:

Creciente ubicuidad de la Social Media

Integración OnlineHybrid

Aprendizaje colaborativo

Aumento de impulso de datos de aprendizaje y

evaluación

Cambio de estudiantes consumidores a

estudiantes creadores

Enfoque ágil a los cambios

Evolución del aprendizaje online

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FAST TRENDS Los usuarios de Internet como creadores de contenido. Producen, comentan y clasifican y

hacen más fácil tareas como buscar, leer, ver y escuchar . Sitios como Facebook , Twitter ,

Pinterest , Flickr , YouTube , Tumblr , Instagram , y muchos otros hacen que sea fácil de COMPARTIR y

encontrar historias entre familiares y amigos.

Más personas están recurriendo a los medios de comunicación social con fines recreativos y

educativos que a la televisión y otros medios populares

“La visita a sitios web de medios sociales es la actividad más común que las personas se involucran en la web”

Para las Instituciones educativas, la Social Media, permite diálogos: estudiantes-educadores-institución. Redes sociales como comunidades de aprendizaje y como plataforma para compartir historias interesantes sobre temas de la clase.

1. Creciente Ubicuidad de la Social Media

FAST TRENDS

Políticas para el mantenimiento de la privacidad, la prevención del acoso cibernético y la formalización de las

penas.

Implications for Policy, Leadership, or Practice

Hay espacio para el liderazgo entre las universidades y colegios para documentar los

proyectos creativos de Social Media que demuestran los beneficios para la educación

El canal YouTube de la Universidad de Vanderbilt: practica para los estudiantes. Universidad Estatal de Texas aprovecha

Facebook y Twitter como foros formales e informales de discusión.

1. Creciente Ubicuidad de la Social Media

FAST TRENDS

Uso de los foros de discusión, videos y evaluaciones digitales en las clases con la intención de hacer un mejor uso del tiempo de clase, esto hace el contenido más

dinámico, flexible y accesible a un mayor número de estudiantes. Estas configuraciones híbridas están creando espacios de aprendizaje creativo que a

menudo exigen mayor colaboración de igual a igual que los cursos tradicionales.

Maestros - Estudiantes Preguntas - Respuestas Tiempo Real

Estudiantes sienten que la tecnología hizo el tema de aprendizaje más interesante y aumento su comprensión, así como también animó su participación a través del canal

de retorno.

2. Integración Online, Hybrid y Aprendizaje Colaborativo

el aprendizaje híbrido puede hacer frente a la ruta de aprendizaje de cada alumno

Aprendizaje con tecnología

APRENDIZAJE HÍBRIDO

Aprendizaje cara a cara

Promuevan la colaboración de igual a igual Ruta de aprendizaje para seguimiento de cada alumno

FAST TRENDS: 2. Integración Online, Hybrid y Aprendizaje Colaborativo

MID-RANGE TRENDS

Datos generados por estudiantes como indicador de aprendizaje.

Ayuda a los profesores a identificar cuáles estudiantes

están en riesgo de reprobar una clase y desplegar los servicios de

apoyo apropiados.

1. Aumento de Impulso de Datos de Aprendizaje y Evaluación

MID-RANGE TRENDS

1. Aumento de Impulso de Datos de Aprendizaje y Evaluación

Implications for Policy, Leadership or Practice

Permanece y fortalece: políticas para proteger la privacidad del estudiante; políticas con respecto a la recopilación y uso de datos en la toma de decisiones educativas.

Eastern Connecticut State University y la Universidad de Wisconsin lideres en programas para predecir probabilidad de

retiro de estudiantes y programas piloto de Sistema de Éxito Estudiantil.

4. CONSUMIDORES –ESTUDIANTES- CREADORES

• Estudiantes alrededor del mundo aprendiendo haciendo y creando, en vez del simple consumo.

• La creatividad, como lo demuestra Vídeos de usuario generados, comunidades fabricante, y proyectos en los últimos dos años, es cada vez más los medios activos de aprendizaje práctico.

• Cursos y planes de estudio de todas las disciplinas en las instituciones hacen parte del proceso de cambiar para reflejar la importancia de creación de medios de comunicación, el diseño y el espíritu empresarial.“Pasaran de ser

consumidores de información a creadores de

información” (3-5 años)

4. CONSUMIDORES –ESTUDIANTES- CREADORES

• Se están creando espacios físico donde los estudiantes pueden aprender y crear juntos, con integración de contenido y producción de actividades.

• “Makerspaces” tiene todas las herramientas para el arte y equipos digitales

• Servicios para préstamo de equipos, facilidades digitales y servicios de publicación.

5. ENFOQUES AVILES PARA EL CAMBIO

• Existe un consenso cada vez mayor entre muchos líderes de la enseñanza superior que podrían beneficiarse de los modelos de inicio ágiles.

• Educadores están trabajando para desarrollar nuevos enfoques y programas basados en estos modelos que estimulan el cambio de arriba hacia abajo y puede ser implementado a través de una amplia gama de entornos institucionales.

• Este movimiento utiliza la tecnología como un catalizador para la promoción de una cultura en innovación de una manera más amplia y rentable.

5. ENFOQUES AVILES PARA EL CAMBIO

• Pilotos y otros programas experimentales se están desarrollando para la enseñanza y la mejora de la estructura organizativa para fomentar con mayor eficacia la iniciativa empresarial entre los estudiantes y profesores

• Se están empleando para los recién graduados tener una experiencia real antes de entrar al trabajo como tal, por ejemplo presentando propuestas de trabajo para forma su propia empresa.

• Las llamadas practicas en los diferentes campos de estudio

“Flexibilidad al cambio 5 o más años. Con sitios tecnológicos que permitan Ir adaptando el

conocimiento”

6. EVOLUCION DEL APRENDIZAJE ONLINE

• En los últimos años , ha habido un cambio en la percepción de aprendizaje en línea hasta el punto donde se ve como una alternativa viable a algunos formas de aprendizaje cara a cara .

• El valor de aprendizaje en línea: flexibilidad, facilidad de acceso y la integración de multimedia Y tecnologías entre la lista de las apelaciones. Para nuevas ideas , servicios y productos.

5 AÑOS O MAS.

6. EVOLUCION DEL APRENDISAJE ONLINE

• El progreso en el aprendizaje, análisis, aprendizaje adaptativo , y una combinación de herramientas síncronas y asíncronas para seguir avanzando en el estado de aprendizaje en línea y mantenerlo convincente .

• Hangout . Videos para el aprendizaje online. Itunes U.

RETO DIFICIL: Aquel que comprendemos pero cuyas soluciones son difíciles de

alcanzar

Informe sobre la innovación en la educación superior (2013) : • Frederick M. Hess y Andrew P. Kelly sistema

de acreditación ha ayudado a defender las prácticas tradicionales de enseñanza en las universidades y desalienta la consideración de nuevas herramientas y enfoques

• Universidades están siendo cada vez más presionados para examinar de cerca las soluciones tecnológicas de vanguardia y prácticas de enseñanza, pero hay muchos obstáculos que impiden la implementación de nuevas estrategias por parte de las instituciones

• Las Universidades no son expertos en promover la innovación pedagógica a la práctica general.

• A veces conducen a nuevas formas y métodos de conocimientos pero en general fomentan aprendizaje memorístico

• Estructuras de promoción organizacional rara vez premian a la innovación y mejora de la enseñanza y el aprendizaje

• La difusión de nuevas ideas se ve limitada por la aversión generalizada al cambio

• Adriana Kezae ( Codirector of the Pullias Center for Higuer education at USC): Universidades se enfrentan a la limitante del equipo de trabajo de la facultad :

– Menos docentes de planta y más de medio tiempo – Menor potencial de innovación– Se necesita visión de futuro en la facultad y

establecer los roles y las responsabilidades

• Los entornos de aprendizaje en línea son prometedores para extender las mejores prácticas de enseñanza para los educadores de todo el mundo

• Tecnología mejora el conocimiento y calidad

• Cursos semestrales WWW -- > limitados dado que su éxito se basa en la demanda de los cursos

EXPANDIENDO EL ACCESO

• Educación de postgrado se ha convertido en un imperativo económico

• Conocimiento online• Construcción de más campus