1 This project has been funded with support from the European Commission. This publication reflects the views only of the author, and the Commission This work is licensed under a Creative Commons Attribution- cannot be held responsible for any use which may be made of the NonCommercial 4.0 International License information contained therein. Project number–2016-1-DE02-KA204-003293 Mobilität A1/A2 Verkehrsmittel Inhalt der Lektion ......................................................................................................................1 Leitziele ....................................................................................................................................1 Einstieg.....................................................................................................................................2 Diskussion ................................................................................................................................3 Aufgaben ..................................................................................................................................3 ÜBUNG 1 – Wortschatz ........................................................................................................3 ÜBUNG 2 – Leseverstehen ..................................................................................................5 ÜBUNG 3 – Hörverstehen .....................................................................................................7 ÜBUNG 4 – Grammatik .........................................................................................................7 ÜBUNG 5 – Sprechen ...........................................................................................................9 ÜBUNG 6 – Schreiben ........................................................................................................11 Erweiterung ............................................................................................................................11 Lösungen................................................................................................................................13 Vokabelliste ............................................................................................................................19 Inhalt der Lektion Diese Lektion thematisiert verschiedene Arten von Verkehrsmitteln und ihre Auswirkungen auf die Umwelt. Leitziele Die Lernenden setzen sich kritisch mit den Auswirkungen von Verkehrsmitteln auf die Umwelt und Natur auseinander. Sie erweitern ihren Wortschatz zum Thema „Umweltfreundlich unterwegs“ und können sich einfach und zusammenhängend über das Thema äußern. Die Lernenden können einen Reiseplan mit der Auswahl von umweltfreundlichen Verkehrsmitteln erstellen.
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Mobilität A1/A2
Verkehrsmittel
Inhalt der Lektion ......................................................................................................................1
Diese Lektion thematisiert verschiedene Arten von Verkehrsmitteln und ihre Auswirkungen auf
die Umwelt.
Leitziele
Die Lernenden setzen sich kritisch mit den Auswirkungen von Verkehrsmitteln auf die Umwelt
und Natur auseinander. Sie erweitern ihren Wortschatz zum Thema „Umweltfreundlich
unterwegs“ und können sich einfach und zusammenhängend über das Thema äußern. Die
Lernenden können einen Reiseplan mit der Auswahl von umweltfreundlichen Verkehrsmitteln
erstellen.
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Thema Mobilität
Verkehrsmittel
Sprachniveau A1/A2
Lernziele Die Lernenden können:
- einfache und authentische Alltagstexte zum Thema “Umweltfreundlich
unterwegs” lesen
- relevante Einzelinformationen aus kurzen und einfachen Texten zum
Thema “Umweltfreundlich unterwegs” entnehmen
- konkrete Informationen auf Webseiten und Fahrplänen auffinden
- kurze Mitteilungen und die gebräuchlichsten Wendungen und Vokabel
verstehen
- einfache Fragen zu umweltfreundlichen Verkehrsmitteln stellen und
beantworten
- sich bei einem Freund erkundigen, welche Verkehrsmittel umweltfreundlich
sind
- sich in einfachen Sätzen über das Planen von Reisen und Auswahl von
Verkehrsmitteln austauschen
- einen einfachen Reise- bzw. Fahrplan mit der Angabe von
Verkehrsmitteln schreiben
- Adjektive und ihre Steigerungsformen (Komparative, Superlative)
erkennen und in Gesprächen anwenden
Entwickelte
Fähigkeiten
Leseverstehen
Hörverstehen
Sprechen
Schreiben
Medien/
Materialien
Internet/Lernplattform
Laptop/PC
Bilder von Verkehrsmitteln
Arbeitsblätter
Kärtchen mit Verkehrsmitteln
Einstieg
Fotos von Verkehrsmitteln – Welche davon kennen Sie?
Welche Verkehrsmittel nutzen Sie, wenn Sie zum Kurs/ zur Arbeit/ zum Sport müssen
oder einen Ausflug machen? Warum?
Wie oft gehen Sie zu Fuß? Warum?
Welche Verkehrsmittel sind in Ihrem Heimatland am beliebtesten? Warum?
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Diskussion
Kennen Sie die Begriffe „Umwelt“, „umweltschonende Verkehrsmittel“ oder
„umweltfreundliches Reisen“?
Was wissen Sie über den Umweltschutz?
Welche Verkehrsmittel sind Ihrer Meinung nach umweltfreundlich und welche sind
umweltschädlich? Warum?
Aufgaben
ÜBUNG 1 – Wortschatz
1 a) Sehen Sie sich die Fotos an. Ordnen Sie die Verkehrsmittel den Fotos zu.
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1 b) Lösen Sie das Kreuzworträtsel.
ä=ae ö=oe ü=ue ß=ss
Waagrecht: →
3. Verkehrsmittel, das man für weite Strecken nutzt, z.B. zwischen Kontinenten
4. Verkehrsmittel ohne Motor, mit zwei Rädern und Pedalen
5. Verkehrsmittel auf Schienen im Stadtverkehr
Senkrecht:↓
1. Verkehrsmittel auf Schienen, das zwischen Städten oder Ländern fährt
2. Verkehrsmittel auf Schienen, das unter der Erde fährt
3. Verkehrsmittel, das auf Wasser fährt
1
3
2
-
4
5
ÜBUNG 2 – Leseverstehen
2 a) Lesen Sie den Text „Umweltfreundlich unterwegs – geht das?“. Welche Aussagen sind
richtig? Kreuzen Sie an.
richtig
1. Wenn das Reiseziel über 1000 km entfernt ist, muss man immer fliegen.
2. Das Fliegen schadet der Umwelt.
3. Das Reisen mit dem Zug ist umweltfreundlich.
4. Zugtickets sind immer sehr teuer.
5. Alle Flugreisen dauern kürzer als Zugreisen.
6. Mit Fernbussen kann man in jede Stadt fahren.
7. Am Urlaubsort sollte man mit einem Bus oder einer Straßenbahn fahren.
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Umweltfreundlich unterwegs – geht das?
Aber natürlich! Jeder von uns kann ein Umweltschützer sein, auch beim
Reisen. Hier ein paar Tipps:
Wenn das Reiseziel über 1000 Kilometer entfernt liegt, muss man meistens fliegen.
Es ist am schnellsten, aber leider auch am umweltschädlichsten. Das Fliegen schadet
dem Klima und macht die Natur kaputt, auf die man sich im Urlaub freut. Ein Flugzeug
produziert nämlich 6mal so viele Schadstoffe wie die Bahn. Wenn Sie sich jedoch einmal
für eine Fernreise entscheiden, dann planen Sie den Urlaub für mindestens eine Woche
oder länger ein.
Wenn man also umweltfreundlich reisen möchte, steigt man lieber in den Zug als in
Flugzeug oder Auto, vor allem dann, wenn das Reiseziel unter 1000 km entfernt liegt.
Nun können Sie sagen: Das Zugfahren ist aber doch teuer! Das stimmt nicht immer. Wenn
man sich zwei Monate vor der Abreise das Zugticket kauft, kann man richtig sparen. Und
dass die Zugfahrt zu lange dauert? Ja, das ist richtig. Oft ist man mit dem Zug tatsächlich
länger unterwegs als mit dem Flugzeug. Aber dann kann man bei der Anreise einen
Zwischenstopp machen und eine Stadt besuchen, die auf der Strecke liegt, und später
weiterfahren.
Neben der Bahn kann man auch mit Fernbussen, die meist größere Städte
verbinden, in den Urlaub fahren. Solche Busverbindungen sind oft noch günstiger als die
Bahn und haben kostenloses WLAN.
Nicht nur bei der Anreise kann man die Umwelt schonen, auch am Urlaubsort,
wenn man kein Mietauto verwendet und lieber mit den öffentlichen Verkehrsmitteln fährt.
2 b) Sie möchten einen Kurzurlaub in Berlin machen. Sie haben im Internet eine Seite von
Fernbussen gefunden. Sehen Sie sich die Übersicht von Busverbindungen zwischen Berlin und
München an. Welche Aussagen sind richtig und welche falsch? Kreuzen Sie an.
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richtig falsch
1. Der Preis für die gebuchte Busverbindung ist am niedrigsten.
2. Die gebuchte Busverbindung ist am langsamsten.
3. Die gebuchte Busverbindung ist sechs Euro billiger als der Bus um 11:30 Uhr.
4. Der Bus um 13:20 ist eineinhalb Stunden länger unterwegs als die gebuchte Busverbindung.
5. Drei Busverbindungen fahren früher als die gebuchte Busverbindung.
ÜBUNG 3 – Hörverstehen
3 a) Hören Sie sich den Dialog an. Lesen Sie die Aussagen.
Richtig oder falsch?
Esra kommt aus Syrien und lebt seit zwei Jahren in Deutschland,
in Berlin. Vor einem Jahr hat sie Martina in einem Sportverein kennengelernt.
Seitdem sind sie befreundet.
richtig falsch
1. Esra wohnt seit zwei Jahren in München.
2. Zwischen Berlin und München fahren viele Züge.
3. Esra möchte mit seinem Auto reisen.
4. Flugzeuge sind umweltschädlich.
5. Martina erklärt, was ein ökologischer Fußabdruck ist.
ÜBUNG 4 – Grammatik
4 a) Ergänzen Sie die fehlenden Formen für Komparativ und Superlativ.
Positiv Komparativ Superlativ
billig
langsam
leise
bequem
umweltfreundlich
niedrig
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lang
unbequem
umweltschädlich
teuer
schnell
laut
kurz
hoch
4 b) Vergleichen Sie die verschiedenen Verkehrsmittel.
Fahrradfahren – Motorradfahren (billig x teuer)
Das Fahrradfahren ist _______________ als das Motorradfahren.
Das Motorradfahren ist __________________ als das Fahrradfahren.
Zug – Straßenbahn (bequem x unbequem)
Der Zug ist ___________________ als die Straßenbahn.
Die Straßenbahn ist _____________________ als der Zug.
Reisebus – Flugzeug (umweltfreundlich x umweltschädlich)
Der Reisebus ist ____________________ als das Flugzeug.
Das Flugzeug ist _____________________ als der Reisebus.
Stadtbus – U-Bahn (langsam x schnell)
Der Stadtbus ist ___________________ als die U-Bahn.
Die U-Bahn ist __________________ als der Bus.
O-Bus – Fähre (leise x laut)
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Der O-Bus ist _________________ als die Fähre.
Die Fähre ist_________________ als der O-Bus.
ÜBUNG 5 – Sprechen
5 a) Sehen Sie sich die Grafik an. Sie zeigt den ökologischen Fußabdruck bei verschiedenen
Verkehrsmitteln an.
Welche Verkehrsmittel sind umweltschonend?
Welche Verkehrsmittel sind umweltschädlich?
CO2 – Ausstoß pro Person auf 100 km (in kg)
38
14,4
5,2
3,2
5 b) Sie möchten von Berlin nach München reisen. Sehen Sie sich die Angebote unten an.
Mit welchem Verkehrsmittel reisen Sie am umweltfreundlichsten?
Mit welchem Verkehrsmittel reisen Sie am günstigsten?
Mit welchem Verkehrsmittel sind Sie am schnellsten am Zielort?
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ÜBUNG 6 – Schreiben
Beantworten Sie folgende Fragen schriftlich.
Welche Verkehrsmittel benutzen Sie, wenn Sie…
einkaufen müssen?
zum Sport möchten?
zum Arzt müssen?
ins Stadtzentrum möchten?
zum Bahnhof müssen?
Ihre Freunde besuchen möchten?
Erweiterung
E1. Suchen Sie im Criss-Cross-Rätsel folgende Verkehrsmittel:
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E2. Sie wollen von Ihrem Wohnort in die Hauptstadt fahren. Sie möchten günstig und
umweltfreundlich reisen. Welche Verkehrsmittel müssen Sie nehmen? Was kostet diese Reise?
Wer findet am schnellsten die günstigste Verbindung? Recherchieren Sie im Internet und
vergleichen Sie die Ergebnisse untereinander.
E3. Lesen Sie den Text und entscheiden Sie dann, welche Aussagen wahr sind.
Autofahren früher, heute und morgen
Seitdem das erste Auto, damals noch mit drei Rädern, auf der Straße gefahren ist,
sind mehr als 130 Jahre vergangen. In dieser Zeit hat sich vieles verändert. Früher konnten
sich nur sehr reiche Menschen ein Auto leisten, heute gibt es in Deutschland nur wenige
Haushalte ohne Auto. Das Auto wurde vom Luxusartikel zum Alltagsgegenstand.
Natürlich hat sich die Technik mit der Zeit entwickelt. Aber auch der Umweltschutz
spielt heute eine große Rolle. Vor 50 Jahren hat sich kaum jemand um die
Umweltschädlichkeit von Autos gekümmert. In den 60er Jahren waren aber auch nur 4,5
Millionen Autos in Deutschland gemeldet, heutzutage sind es rund 50 Millionen.
Neben den Autos, die einen Benzin- oder Diesel-Motor haben, sieht man in den
letzten Jahren auf den Straßen die ersten Elektroautos, die mit einem Elektromotor fahren.
Diese Fahrzeuge werden mit der Zeit wichtiger, weil sie umweltfreundlicher sind und kein
CO2-Gas produzieren. Deshalb wird man in Zukunft mehr Elektroautos auf den deutschen
Straßen sehen.
Momentan gibt es noch einige Probleme mit den Elektroautos: Bevor man losfahren
kann, muss man die Batterie zuerst aufladen. Das kostet Zeit. Außerdem gibt es noch nicht
genug Ladestationen. Der größte Nachteil ist, dass die meisten Elektroautos nur rund 200
Kilometer schaffen, die „normalen“ Autos dagegen bis 600 Kilometer.
Das Elektroauto hat aber auch Vorteile: es fährt sehr leise und ist umweltfreundlich,
wenn der Strom aus Sonne, Wind oder Wasser erzeugt wird.
wahr
1. Am Anfang hatten nur reiche Menschen ein Auto.
2. Alle Haushalte in Deutschland haben ein Auto.
3. Vor 50 Jahren war Umweltschutz beim Autofahren noch nicht wichtig.
4. In der Zukunft gibt es immer mehr Elektroautos.
5. Das Elektroauto hat nur Vorteile.
6. Die meisten Elektroautos können etwa 600 Kilometer weit fahren.
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Lösungen
L1 a) Sehen Sie sich die Fotos an. Ordnen Sie die Verkehrsmittel den Fotos zu.
Artikel Substantiv
der Zug
die U-Bahn
die Straßenbahn
der Bus
das Taxi
das Fahrrad
das Flugzeug
das Schiff
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L1 b) Machen Sie das Kreuzworträtsel.
Z1
F3 L U G Z E U G
U2 A G
- E
B H
F4 A H R R A D
H E
S5 T R A S S E N B A H N
L2 a) Lesen Sie den Text „Umweltfreundlich unterwegs – geht das?“. Welche Aussagen sind
richtig? Kreuzen Sie an.
richtig
1. Wenn das Reiseziel über 1000 km entfernt ist, muss man immer fliegen.
2. Das Fliegen schadet der Umwelt. x
3. Das Reisen mit dem Zug ist umweltfreundlich. x
4. Zugtickets sind immer sehr teuer.
5. Alle Flugreisen dauern kürzer als Zugreisen.
6. Mit Fernbussen kann man in jede Stadt fahren.
7. Am Urlaubsort sollte man mit einem Bus oder einer Straßenbahn fahren. x
L2 b) Sehen Sie sich die Übersicht über Busverbindungen zwischen Berlin und München an.
Welche Aussagen sind richtig und welche falsch? Kreuzen Sie an.
richtig falsch
1. Der Preis für die gebuchte Busverbindung ist am niedrigsten. x
2. Die gebuchte Busverbindung ist am langsamsten. x
3. Die gebuchte Busverbindung ist sechs Euro billiger als der Bus um 11:30 Uhr.
x
4. Der Bus um 13:20 ist eineinhalb Stunden länger unterwegs als die gebuchte Busverbindung.
x
5. Drei Busverbindungen fahren früher als die gebuchte Busverbindung.
x
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L3 a) Lesen Sie die Aussagen. Richtig oder falsch?
Esra: Hallo, Martina, du, ich habe eine Bitte an dich. Kannst du mir helfen?
Martina: Na, klar, Esra! Was brauchst du denn?
Esra: Du weißt ja, ich wohne schon seit zwei Jahren in Berlin und jetzt möchte ich endlich
mal meine Freunde in München besuchen. Ich habe aber kein Auto.
Martina: Das ist doch kein Problem. Zwischen Berlin und München fahren täglich viele Züge
und seit ein paar Jahren auch Fernbusse.
Esra: Okay, aber eigentlich habe ich an ein Flugzeug gedacht. Es geht schnell, es ist
bequem…
Martina: Aber ein Flugticket ist doch ziemlich teuer. Und außerdem… Das Fliegen ist richtig
umweltschädlich. Hast du noch nie was vom ökologischen Fußabdruck gehört?
Esra: Ökologischer Fußabdruck? Was meinst du damit?
Martina: Also…Ökologischer Fußabdruck, wie kann ich es dir erklären. Es ist die Fläche auf der
Erde, die du als Mensch für die Erhaltung deines Lebensstils brauchst. Wenn man
unseren Planeten gerecht aufteilt, bekommt jeder von uns eine Fläche von etwa zwei
großen Fußballfeldern. Das Problem ist nur, dass die meisten Menschen viel mehr
Fläche brauchen!
Esra: Okay, aber ich verstehe immer noch nicht, was das mit meinem Fliegen zu tun hat.
Martina: Ganz viel! Wenn du nämlich mit dem Flugzeug reist, ist dein ökologischer Fußabdruck
größer, als wenn du z.B. mit dem Zug oder Fernbus unterwegs bist. Das Flugzeug
verbraucht viel mehr Kraftstoff und Energie als andere Verkehrsmittel.
Esra: Ich verstehe… Heißt das also, dass ich lieber mit dem Zug fahren sollte?
Martina: Genau! Mit dem Zug oder Fernbus reist du umweltfreundlicher und günstiger und dein
ökologischer Fußabdruck bleibt klein.
richtig falsch
1. Esra wohnt seit zwei Jahren in München. x
2. Zwischen Berlin und München fahren viele Züge. x
3. Esra möchte mit ihrem Auto reisen. x
4. Flugzeuge sind umweltschädlich. x
5. Martina erklärt, was ein ökologischer Fußabdruck ist. x
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L4 a) Ergänzen Sie die fehlenden Formen für Komparativ und Superlativ.
Positiv Komparativ Superlativ
billig billiger am billigsten
langsam langsamer am langsamsten
leise leiser am leisesten
bequem bequemer am bequemsten
umweltfreundlich umweltfreundlicher am umweltfreundlichsten
niedrig niedriger am niedrigsten
lang länger am längsten
unbequem unbequemer am unbequemsten
umweltschädlich umweltschädlicher am umweltschädlichsten
teuer teurer am teuersten
schnell schneller am schnellsten
laut lauter am lautesten
kurz kürzer am kürzesten
hoch höher am höchsten
L4 b) Vergleichen Sie die verschiedenen Verkehrsmittel.
Fahrradfahren – Motorradfahren (billig x teuer)
Das Fahrradfahren ist billiger als das Motorradfahren. Das Motorradfahren ist teurer als das Fahrradfahren. Zug – Straßenbahn (bequem x unbequem)
Der Zug ist bequemer als die Straßenbahn. Die Straßenbahn ist unbequemer als der Zug.
Reisebus – Flugzeug (umweltfreundlich x umweltschädlich)
Der Reisebus ist umweltfreundlicher als das Flugzeug. Das Flugzeug ist umweltschädlicher als der Reisebus. Stadtbus – U-Bahn (langsam x schnell)
Der Stadtbus ist langsamer als die U-Bahn. Die U-Bahn ist schneller als der Bus. O-Bus – Fähre (leise x laut)
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Der O-Bus ist leiser als die Fähre. Die Fähre ist lauter als der O-Bus.
L5 a) Sehen Sie sich die Grafik an. Sie zeigt den ökologischen Fußabdruck bei verschiedenen
Verkehrsmitteln an.
Welche Verkehrsmittel sind umweltschonend? Reisebus und Zug
Welche Verkehrsmittel sind umweltschädlich? PKW und Flugzeug
L5 b) Sie möchten von Berlin nach München reisen. Sehen Sie sich die Angebote unten an.
Mit welchem Verkehrsmittel reisen Sie am umweltfreundlichsten? Mit dem Fernbus.
Mit welchem Verkehrsmittel reisen Sie am günstigsten?
Mit welchem Verkehrsmittel sind Sie am schnellsten am Zielort?
Bei welcher Reise müssen Sie umsteigen?
L6) Beantworten Sie folgende Fragen schriftlich.
Musterlösung
Für meinen täglichen Weg zur Arbeit verwende ich lieber mein Auto, auch wenn ich eigentlich
nicht lange fahren muss. Gerne fahre ich Fahrrad, wenn ich in die Altstadt fahre.
E1. Suchen Sie im Criss-Cross-Rätsel folgende Verkehrsmittel:
R L C T M H F T Y Z E D
E G H I Q O Q W X E R P
O S X H X H F G F I H S
G A U N R A H U L K Ä Y
T M X B H E G L U I F R
F V H R - P I O G X E W
C J R V V O K S Z Z G Z
C A C J L P A P E A B G
D D X D A E A N U B F W
S T A D T B U S G M U X
U N H A B - U V E F I S
Z U G B R O F B X G D M
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E3. Lesen Sie den Text und entscheiden Sie dann, welche Aussagen wahr sind.
wahr
1. Am Anfang hatten nur reiche Menschen ein Auto. x
2. Alle Haushalte in Deutschland haben ein Auto.
3. Vor 50 Jahren war Umweltschutz beim Autofahren noch nicht wichtig. x
4. In der Zukunft gibt es immer mehr Elektroautos. x
5. Das Elektroauto hat nur Vorteile.
6. Die meisten Elektroautos können etwa 600 Kilometer weit fahren.
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Vokabelliste
Wort Artikel Pluralform Definition / Synonym
Umwelt die - Lebensraum, Umgebung von Menschen
Umweltschützer/in der/ die
Umweltschützer/ Umweltschützerin
Person, die die Umwelt schützt; Naturfreund
umweltfreundlich gut für die Natur, so, dass es die Umwelt schont
umweltschädlich nicht schonend, schlecht für die Natur
Verkehrsmittel das Verkehrsmittel Fahrzeug, das am Verkehr teilnimmt
O-Bus der O-Busse kurz für: Oberleitungsbus; auch Trolleybus
Stadtbus der Stadtbusse Bus, der im Nahverkehr fährt
Fernbus der Fernbusse Bus, der zwischen verschiedenen Orten fährt
Fähre die Fähren ein spezielles Schiff, das Personen oder andere
Transportmittel von Ufer zu Ufer fährt
unterwegs auf dem Weg / auf Reisen
Klima das Klimata Wetterverlauf, der für ein bestimmtes Gebiet typisch ist
ökologischer Fußabdruck
Fläche auf der Erde, die ein Mensch mit seinem Lebensstil „verbraucht“
Zwischenstopp der Zwischenstopps Unterbrechung einer Reise
Schadstoff der Schadstoffe ein (chemischer) Stoff, der für die Umwelt und
Lebewesen schädlich ist
Kurzurlaub der Kurzurlaube Urlaub, der nur wenige Tage dauert
Alltagsgegenstand der Alltagsgegenstände Gegenstand, der täglich genutzt wird
Fußballfeld das Fußballfelder Spielfeld, auf dem man Fußball spielt
![Animals And Men [A Study Of Umwelt In Uexküll, Cassirer, And Heidegger]](https://static.documents.pub/doc/80x56/552ccd1e4a7959b4068b47f8/animals-and-men-a-study-of-umwelt-in-uexkuell-cassirer-and-heidegger.jpg)
