LICEO Paritario "Marcelline" - BOLZANO
Meccanografico: IBPL01500D
Rilevazione dati 2019 e 2016
AUTONOME PROVINZ BOZEN – SÜDTIROL PROVINCIA AUTONOMA DI BOLZANO – ALTO ADIGE
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Note generali
Le colonne 2019 e 2016 indicano la rilevazione di riferimento (rispettivamente ultima e prima edizione del RAV).Nel documento sono riportati tutti i dati relativi ai descrittori rilevati nell´edizione 2019 con a fianco il rispettivo dato dell´edizione 2016; non compaiono invece i dati del 2016 che non sono stati rilevati nel 2019.Le osservazioni e precisazioni relative ai vari descrittori, ove presenti, sono contenute nelle note del documento “Tabelle di benchmark provinciali”.
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Ambito 1 del QdRCONTESTO
Indicatore 1 Caratteristiche socio-economico-culturali delle famiglie e degli allievi della scuola
1.1 Numero degli allievi frequentanti la scuola 2019 2016
1_1_a N. allievi nei corsi regolari N. allievi: 85 N. allievi: 352
1.2 Numero di allievi per ordine, macrotipologia 2019 2016
1_2_a_3N. allievi - Scuola secondaria di secondo grado e Formazione Professionale
N. allievi: 85 N. allievi: 88
1_2_b_1 N. allievi - Liceo N. allievi: 85 N. allievi: 88
1_2_b_1_D N. allievi - Liceo Linguistico N. allievi: 85 N. allievi: 88
1.3 Numero classi per ordine, macrotipologia 2019 2016
1_3_a_3N. classi - Scuola secondaria di secondo grado e Formazione Professionale
N. classi: 5 N. allievi: 6
1_3_b_1 N. classi - Liceo N. classi: 5 N. allievi: 6
1_3_b_1_D N. classi - Liceo Linguistico N. classi: 5 N. allievi: 6
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1.4 Livello medio dell'indice ESCS degli allievi 2019 2016
1_4_b_6ESCS - Altri Licei diversi da scientifici e classici - Classe II
ESCS: 4 - alto ESCS: n.d.
1_4_c_6ESCS - Altri Licei diversi da scientifici e classici - Classe V
ESCS: 4 - alto ESCS: n.d.
1.5Percentuale di allievi con background migratorio
2019 2016
1_5_a_3N. allievi - Scuola secondaria di secondo grado e Formazione Professionale
N. allievi: 3
Valore %: 3.53
N. allievi: 4
Valore %: 4.55
1_5_b_1 N. allievi - LiceoN. allievi: 3
Valore %: 3.53
N. allievi: 4
Valore %: 4.55
1.6Percentuale di allievi con certificazione o diagnosi
2019 2016
1_6_a_3N. allievi - Scuola secondaria di secondo grado e Formazione Professionale
N. allievi: 0
Valore %: 0
N. allievi: 4
Valore %: 4.55
1_6_b_1 N. allievi - LiceoN. allievi: 0
Valore %: 0
N. allievi: 4
Valore %: 4.55
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1.7Percentuale di allievi posticipatari
2019 2016
1_7_a_3N. allievi posticipatari - Scuola secondaria di secondo grado e Formazione Professionale
N. allievi: 5
Valore %: 5.88
N. allievi: 9
Valore %: 10.23
1_7_b_1 N. allievi posticipatari - LiceoN. allievi: 5
Valore %: 5.88
N. allievi: 9
Valore %: 10.23
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Ambito 2 del QdRRISORSE
Indicatore 2 Personale docente
2.1Numero di posti in organico (posti equivalenti a tempo pieno per la FP), per ordine e macrotipologia di scuola
2019 2016
2_1_a_3N. posti - Scuola secondaria di secondo grado e Formazione Professionale
N. posti: 12.6 N. posti: 17
2_1_b_1 N. posti - Liceo N. posti: 12.6 N. posti: 17
2.2Numero insegnanti per ordine e macrotipologia di scuola, genere
2019 2016
2_2_a_3_aN. insegnanti Femmine - Scuola secondaria di secondo grado e Formazione Professionale
N. insegnanti: 15N. insegnanti: 14
2_2_a_3_bN. insegnanti Maschi - Scuola secondaria di secondo grado e Formazione Professionale
N. insegnanti: 4 N. insegnanti: 3
2_2_b_1_a N. insegnanti Femmine - Liceo N. insegnanti: 15N. insegnanti: 14
2_2_b_1_b N. insegnanti Maschi - Liceo N. insegnanti: 4 N. insegnanti: 3
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2.3Tipologia di contratto per ordine di scuola
2019 2016
2_3_a_3_a
N. insegnanti a Tempo indeterminato - Scuola secondaria di secondo grado e Formazione Professionale
N. insegnanti: 5
Valore %: 26.32
N. insegnanti: 11
Valore %: 64.71
2_3_a_3_b
N. insegnanti a Tempo determinato - Scuola secondaria di secondo grado e Formazione Professionale
N. insegnanti: 14
Valore %: 73.68
N. insegnanti: 6
Valore %: 35.29
2.4Numero insegnanti a tempo indeterminato per ordine di scuola e fasce di età
2019 2016
2_4_a_3_aN. insegnanti a T.I. con meno di 35 anni - Scuola secondaria di secondo grado e Formazione Professionale
N. insegnanti: 0 N. insegnanti: 1
2_4_a_3_bN. insegnanti a T.I. tra i 35 e i 44 anni - Scuola secondaria di secondo grado e Formazione Professionale
N. insegnanti: 2 N. insegnanti: 6
2_4_a_3_cN. insegnanti a T.I. tra i 45 e i 54 anni - Scuola secondaria di secondo grado e Formazione Professionale
N. insegnanti: 2 N. insegnanti: 1
2_4_a_3_dN. insegnanti a T.I. con più di 54 anni - Scuola secondaria di secondo grado e Formazione Professionale
N. insegnanti: 0 N. insegnanti: 3
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2.5Numero insegnanti a tempo determinato per ordine di scuola e fasce di età
2019 2016
2_5_a_3_aN. insegnanti a T.D. con meno di 35 anni - Scuola secondaria di secondo grado e Formazione Professionale
N. insegnanti: 6 N. insegnanti: 4
2_5_a_3_bN. insegnanti a T.D. tra i 35 e i 44 anni - Scuola secondaria di secondo grado e Formazione Professionale
N. insegnanti: 3 N. insegnanti: 1
2_5_a_3_cN. insegnanti a T.D. tra i 45 e i 54 anni - Scuola secondaria di secondo grado e Formazione Professionale
N. insegnanti: 3 N. insegnanti: 1
2_5_a_3_dN. insegnanti a T.D. con più di 54 anni - Scuola secondaria di secondo grado e Formazione Professionale
N. insegnanti: 3 N. insegnanti: 0
2.7Numero insegnanti di sostegno per ordine e macrotipologia di scuola
2019 2016
2_7_a_3N. insegnanti di sostegno - Scuola secondaria di secondo grado e Formazione Professionale
N. insegnanti: 0
Valore %: 0
N. insegnanti: 0
Valore %: 0
2_7_b_1 N. insegnanti di sostegno - LiceoN. insegnanti: 0
Valore %: 0
N. insegnanti: 0
Valore %: 0
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2.8Numero insegnanti di laboratorio/attività tecnico-pratiche per ordine e macrotipologia di scuola
2019 2016
2_8_a_3N. insegnanti di laboratorio - Scuola secondaria di secondo grado e Formazione Professionale
N. insegnanti: 0 N. insegnanti: 0
2_8_b_1 N. insegnanti di laboratorio - Liceo N. insegnanti: 0 N. insegnanti: 0
2.10 Rapporto allievi/insegnanti per ordine di scuola 2019 2016
2_10_a_3Rapporto allievi/insegnanti - Scuola secondaria di secondo grado
Rapporto: 6.75 Rapporto: 5.18
Indicatore 3 Personale non docente
3 Personale non docente 2019 2016
3_1Numero di posti in organico del personale non docente
Numero: 4.5 Numero: 9
3_2 Numero del personale non docente Numero: 5.5 Numero: 9
3_7 Numero di collaboratori/assistenti all'integrazione Numero: 1 Numero: 0
Indicatore 4 Dirigenza scolastica
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4 Dirigenza scolastica 2019 2016
4_1Anni di esperienza come Dirigente Scolastica/o, Direttrice/Direttore
Anni: 14 Anni: 11
4_2Anni di servizio come Dirigente Scolastica/o, Direttrice/Direttore nella scuola di titolarità
Anni: 1 Anni: 11
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Ambito 3 del QdRINSEGNAMENTO E APPRENDIMENTO
Indicatore 5 Curricolo
5.1Definizione chiara ed esplicita delle conoscenze, abilità e competenze che si intendono promuovere
2019 2016
5_1Definizione chiara ed esplicita delle conoscenze, abilità e competenze che si intendono promuovere
Risposta: 4. Del tutto
Risposta: Molto
5.2Corrispondenza del curricolo con le Indicazioni provinciali (Istruzione) o con i Programmi dei corsi (FP)
2019 2016
5_2Corrispondenza del curricolo con le Indicazioni provinciali (Istruzione) o con i Programmi dei corsi (FP)
Risposta: 4. Del tutto
Risposta: Del tutto
5.3Corrispondenza tra le azioni finalizzate al conseguimento delle conoscenze, abilità e competenze e la loro definizione
2019 2016
5_3Corrispondenza tra le azioni finalizzate al conseguimento delle conoscenze, abilità e competenze e la loro definizione
Risposta: 3. Molto
Risposta: Molto
Indicatore 6 Competenze trasversali
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6.1Definizione delle competenze trasversali che si intendono promuovere
2019 2016
6_1Definizione delle competenze trasversali che si intendono promuovere
Risposta: 3. Molto
Risposta: Molto
6.2Progettazione didattica per lo sviluppo delle competenze trasversali
2019 2016
6_2Presenza di documentazione specifica per lo sviluppo delle competenze trasversali
Risposta: Sì Risposta: Sì
Indicatore 7 Gestione delle differenze
7.1Definizione delle azioni di supporto per allievi con bisogni educativi speciali (BES)
2019 2016
7_1Definizione delle azioni di supporto per allievi con bisogni educativi speciali (BES)
Risposta: 3. Molto
Risposta: Molto
Indicatore 8 Prassi valutativa
8.2Corrispondenza fra i criteri di valutazione e le conoscenze, abilità e competenze che si intendono promuovere
2019 2016
8_2Corrispondenza fra i criteri di valutazione e le conoscenze, abilità e competenze che si intendono promuovere
Risposta: 3. Molto
Risposta: Molto
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8.3 Presenza di prove strutturate comuni (di ingresso, intermedie, finali) per ordine di scuola e per discipline (Italiano, Matematica, Tedesco L2)
8.3.a.3 Scuola secondaria secondo grado e Formazione Professionale
8.3.a.3.A Prove di ingresso 2019 2016
8_3_a_3_A_I Non previste Risposta: Sì Risposta: No
8.3.a.3.B Prove intermedie 2019 2016
8_3_a_3_B_I Non previste Risposta: Sì Risposta: No
8.3.a.3.C Prove finali 2019 2016
8_3_a_3_C_I Non previste Risposta: Sì Risposta: No
Indicatore 9 Orientamento
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9.2Azioni attuate o programmate per l'orientamento
2019 2016
9_2_a Progetti con scuole di ordine superiore Risposta: Sì Risposta: Sì
9_2_b Progetti con scuole di ordine inferiore Risposta: Sì Risposta: Sì
9_2_c Porte aperte Risposta: Sì Risposta: Sì
9_2_dIncontri con i genitori di informazione sull'offerta formativa delle scuole
Risposta: Sì Risposta: Sì
9_2_eIncontri con gli allievi di informazione sull'offerta formativa delle scuole
Risposta: Sì Risposta: Sì
9_2_fUtilizzo di strumenti per l’orientamento (test, schede, portfolio, ecc.)
Risposta: Sì Risposta: Sì
9_2_gPercorsi orientativi per la comprensione di sé e delle proprie inclinazioni
Risposta: Sì Risposta: Sì
9_2_h Progetti col mondo del lavoro Risposta: Sì Risposta: Sì
9_2_i Incontri con esperti del mondo del lavoro Risposta: Sì Risposta: Sì
9_2_j Tirocini/stage di orientamento Risposta: Sì Risposta: Sì
9_2_k Progetti di orientamento universitario Risposta: Sì Risposta: Sì
9_2_lIncontri informativi sul post-diploma di scuola secondaria di II grado
Risposta: Sì Risposta: Sì
9_2_m Progetti con l’Ufficio Orientamento Risposta: Sì Risposta: Sì
Indicatore 10 Organizzazione del contesto formativo
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10.2Strategie didattiche maggiormente utilizzate dagli insegnanti (Scelta di 4 opzioni ordinate da 1=Maggiore utilizzo a 4=Minore utilizzo.)
2019 2016
10_2_a Lezione frontale Ordine: 4 Ordine: 1
10_2_d Didattica laboratoriale Ordine: 3 Ordine: n.d.
10_2_hProject Work - creazione di un progetto, lavorando in un team
Ordine: 2 Ordine: n.d.
10_2_i Attività con il supporto delle ICT Ordine: 1 Ordine: 2
10.3Attività per classi aperte all'interno dello stesso livello scolastico
2019 2016
10_3Attività strutturate per classi aperte all'interno dello stesso livello scolastico
Risposta: No Risposta: Sì
10.4Attività per classi aperte fra livelli scolastici diversi
2019 2016
10_4Attività strutturate per classi aperte fra livelli scolastici diversi
Risposta: Sì Risposta: No
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10.5
Organizzazione della didattica attraverso l'ICT (Scelta da 1 a max 4 opzioni. Le opzioni sono ordinate in base all’utilizzo 1=Maggiore utilizzo a 4=Minore utilizzo)
2019 2016
10_5_b Utilizzo della LIM Ordine: 1 Ordine: 2
10_5_cUtilizzo di laboratori mobili con Tablets o Ultrabooks
Ordine: 3 Ordine: 4
10_5_dPredisposizione delle attività con Classe virtuale (es. Moodle)
Ordine: 2 Ordine: n.d.
10_5_jUtilizzo di strumenti online per la costruzione e condivisione materiali. (es. GoogleDrive)
Ordine: 4 Ordine: 1
Indicatore 11 Utilizzo delle ICT nella didattica
11.2
Realizzazione di percorsi didattici con il supporto delle ICT (Scelta da 1 a max 4 opzioni. Le opzioni sono ordinate in base all’utilizzo 1=Maggiore utilizzo a 4=Minore utilizzo)
2019 2016
11_2_aProduzione di documenti, fogli di calcolo, presentazioni, mappe cognitive
Ordine: 1 Ordine: 1
11_2_b Produzione di video Ordine: 2 Ordine: 2
11_2_cEsperienze di coding (educazione al pensiero computazionale)
Ordine: 3 Ordine: 3
Indicatore 12 Potenziamento linguistico
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12.1 Progetti strutturati di potenziamento linguistico per ordine di scuola
12.1.a.3 Scuola secondaria secondo grado e Formazione Professionale
12.1.a.3 Attivazione di progetti 2019 2016
12_1_a_3_B Insegnamento veicolare/CLIL N. studenti: 84 N. studenti: 38
12_1_a_3_C Potenziamento delle ore di Tedesco L2 N. studenti: 39 N. studenti: 26
12_1_a_3_D Potenziamento delle ore di Inglese L3 N. studenti: 0 N. studenti: 38
12_1_a_3_E Certificazioni linguistiche N. studenti: 45 N. studenti: 10
12_1_a_3_F Laboratori opzionali di potenziamento linguistico N. studenti: 0 N. studenti: 0
12_1_a_3_G Progetto "Tre mesi di soggiorno in Germania" N. studenti: 0 N. studenti: 1
12_1_a_3_H Progetto "Un anno in L2" N. studenti: 0 N. studenti: 0
12_1_a_3_I Progetto "Un anno di soggiorno studio all’estero" N. studenti: 1 N. studenti: 0
12_1_a_3_J Stage all’estero in una scuola N. studenti: 10 N. studenti: 7
12_1_a_3_K Stage all’estero in azienda N. studenti: 21 N. studenti: 0
12_1_a_3_L Viaggi di istruzione all’estero N. studenti: 84 N. studenti: 25
12_1_a_3_M Soggiorno studio N. studenti: 0 N. studenti: 0
12.2 Progetti strutturati di potenziamento linguistico per ordine di scuola
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12.2.b Macrotipologia
12.2.b.1 Liceo
12.2.b.1_I Insegnamenti in tedesco L2 2019 2016
12_2_b_1_C_I Storia in Tedesco L2 Risposta: si Risposta: Sì
12_2_b_1_H_I Sport in Tedesco L2 Risposta: si Risposta: No
12_2_b_1_O_I Diritto-Economia in Tedesco L2 Risposta: si Risposta: No
12.2.b.1_II Insegnamenti in Inglese L3 2019 2016
12_2_b_1_C_II Storia in Inglese L3 Risposta: si Risposta: No
12_2_b_1_E_II Scienze in Inglese L3 Risposta: si Risposta: Sì
12_2_b_1_F_II Geografia in Inglese L3 Risposta: si Risposta: No
12_2_b_1_M_IIFilosofia in Inglese L3 Risposta: si Risposta: No
12.3Valutazione dell'impatto del potenziamento linguistico sull'apprendimento in Tedesco L2 e/o Inglese L3
2019 2016
12_3 Presenza di documentazione specifica Risposta: Sì Risposta: Sì
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12.4Valutazione dell'impatto del potenziamento linguistico sulle materie insegnate in Tedesco L2 e/o Inglese L3
2019 2016
12_4 Presenza di documentazione specifica Risposta: Sì Risposta: Sì
Indicatore 14 Relazione educativa
14.4Numero di allievi sospesi per ordine, macrotipologia, e livello scolastico
2019 2016
14_4_a_3_AScuola secondaria di secondo grado e Formazione Professionale Classe I
N.allievi: 0 N.allievi: 0
14_4_a_3_BScuola secondaria di secondo grado e Formazione Professionale Classe II
N.allievi: 0 N.allievi: 0
14_4_a_3_CScuola secondaria di secondo grado e Formazione Professionale Classe III
N.allievi: 0 N.allievi: 0
14_4_a_3_DScuola secondaria di secondo grado e Formazione Professionale Classe IV
N.allievi: 0 N.allievi: 0
14_4_a_3_EScuola secondaria di secondo grado e Formazione Professionale Classe V
N.allievi: 0 N.allievi: 0
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Ambito 4 del QdRCULTURA PROFESSIONALE E CLIMA SCOLASTICO
Indicatore 18 Famiglia
18.1Comunicazione alle famiglie degli obiettivi formativi principali
2019 2016
18_1_a Comunicazione scritta Risposta: Sì Risposta: Si
18_1_b Incontri informativi per classe Risposta: Sì Risposta: Si
18_1_c Incontri con i rappresentanti dei genitori Risposta: Sì Risposta: Si
18_1_d Incontri individuali con i genitori Risposta: Sì Risposta: Si
18_1_e Pubblicazione sul sito internet Risposta: Sì Risposta: Si
Indicatore 20 Efficienza dei processi comunicativi
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20.3Accessibilità alla documentazione scolastica via web
2019 2016
20_3Accessibilità alla documentazione scolastica via web
Risposta: Sì Risposta: Si
20_3_a_1 Regolamento di istituto Risposta: Sì Risposta: Si
20_3_a_10 Programmi scolastici Risposta: Sì Risposta: Si
20_3_a_11 Progetti Risposta: Sì Risposta: Si
20_3_a_12 Modulistica genitori/allievi Risposta: Sì Risposta: Si
20_3_a_2 Offerta Formativa (oltre il PTOF) Risposta: Sì Risposta: Si
20_3_a_3 Orario delle lezioni Risposta: Sì Risposta: Si
20_3_a_5 Orario segreteria Risposta: Sì Risposta: Si
20_3_a_9 Organigramma Risposta: Sì Risposta: Si
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Ambito 5 del QdRLEADERSHIP
Indicatore 21 Organizzazione delle attività della dirigenza scolastica
21 Tempi 2019 2016
21_1Tempo dedicato dal dirigente/direttore scolastico a questioni educative 1
Valore percentuale: 40%
Valore percentuale: 38%
21_2 Tempo dedicato a questioni strategiche 2Valore percentuale: 30%
Valore percentuale: 30%
21_3Tempo dedicato dal dirigente/direttore scolastico alle questioni organizzativo/operative 3
Valore percentuale: 30%
Valore percentuale: 32%
Indicatore 22 Traguardi formativi perseguiti
22.1Presenza di misure per assicurare la coerenza tra i traguardi formativi e la progettazione didattica del consiglio di classe
2019 2016
22_1Presenza di misure per assicurare la coerenza tra i traguardi formativi e la progettazione didattica del consiglio di classe
Risposta: Sì Risposta: Si
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22.2Presenza di modalità di verifica della coerenza tra i traguardi formativi e le programmazioni individuali degli insegnanti
2019 2016
22_2Presenza di modalità di verifica della coerenza tra i traguardi formativi e le programmazioni individuali degli insegnanti
Risposta: Sì Risposta: Si
Indicatore 23 Gestione del personale docente
23.1Presenza di modalità informative sulle priorità strategiche della scuola, per gli insegnanti di nuova nomina nella scuola
2019 2016
23_1Presenza di modalità informative sulle priorità strategiche della scuola, per gli insegnanti di nuova nomina nella scuola
Risposta: Sì Risposta: Si
23.2Presenza di un docente senior/tutor per gli insegnanti di nuova nomina nella scuola
2019 2016
23_2Presenza di un docente senior/tutor per gli insegnanti di nuova nomina nella scuola
Risposta: Sì Risposta: Si
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Ambito 6 del QdRSVILUPPO DELLE RISORSE PROFESSIONALI E DELLA SCUOLA
Indicatore 24 Qualità della scuola
24.2Presenza e tipologia di strumenti per la verifica della qualità
2019 2016
24_2Presenza e tipologia di strumenti per la verifica della qualità
Risposta: Sì Risposta: Si
24_2_a_10Documento di analisi dei risultati delle prove standardizzate
Risposta: Sì Risposta: Si
24_2_a_11Definizione di procedure standard per la gestione dei processi
Risposta: Sì Risposta: Si
24_2_a_2 Questionario di feedback insegnanti Risposta: Sì Risposta: Si
24_2_a_3 Questionario di feedback allievi Risposta: Sì Risposta: Si
24_2_a_8Presentazioni di rendicontazione agli organi collegiali
Risposta: Sì Risposta: Si
24_2_a_9 Strumenti per la rilevazione e elaborazione dati Risposta: Sì Risposta: No
Indicatore 27 Sviluppo professionalità del personale attraverso l'ICT
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27.1Utilizzo delle ICT nella pratica professionale degli insegnanti (scelta massima 3 opzioni: da 1=Maggiore utilizzo a 3=Minore utilizzo)
2019 2016
27_1_a Preparazione di materiale di supporto alle lezioni Ordine: 1 Ordine: 1
27_1_bPredisposizione di materiale digitale per la verifica degli apprendimenti
Ordine: 2 Ordine: 2
27_1_ePredisposizione di documenti digitali per la progettazione e la documentazione didattica
Ordine: 3 Ordine: 3
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Ambito 7 del QdRESITI FORMATIVI
Indicatore 28 Valutazione interna degli apprendimenti
28.1 Numero allievi per ordine, macrotipologia, livello scolastico
28.1.a Ordine
28.1.a.3Scuola secondaria secondo grado e Formazione Professionale
2019 2016
28_1_a_3_I Classe I N. allievi: 19 N. allievi: 28
28_1_a_3_II Classe II N. allievi: 20 N. allievi: 14
28_1_a_3_III Classe III N. allievi: 10 N. allievi: 12
28_1_a_3_IV Classe IV N. allievi: 12 N. allievi: 16
28_1_a_3_V Classe V N. allievi: 23 N. allievi: 15
28.1.b Macrotipologia
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28.1.b.1 Liceo 2019 2016
28_1_b_1_I Classe I N. allievi: 19 N. allievi: 28
28_1_b_1_II Classe II N. allievi: 20 N. allievi: 14
28_1_b_1_III Classe III N. allievi: 10 N. allievi: 12
28_1_b_1_IV Classe IV N. allievi: 12 N. allievi: 16
28_1_b_1_V Classe V N. allievi: 23 N. allievi: 15
28.2 Numero allievi ammessi alla classe successiva per ordine, macrotipologia e livello scolastico
28.2.a Ordine
28.2.a.3Scuola secondaria secondo grado e Formazione Professionale
2019 2016
28_2_a_3_I Classe IN. allievi: 19
Valore %: 100
N. allievi: 27
Valore %: 96.43
28_2_a_3_II Classe IIN. allievi: 20
Valore %: 100
N. allievi: 13
Valore %: 92.86
28_2_a_3_III Classe IIIN. allievi: 10
Valore %: 100
N. allievi: 12
Valore %: 100
28_2_a_3_IV Classe IVN. allievi: 11
Valore %: 91.67
N. allievi: 15
Valore %: 93.75
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28.2.b Macrotipologia
28.2.b.1 Liceo 2019 2016
28_2_b_1_I Classe IN. allievi: 19
Valore %: 100
N. allievi: 27
Valore %: 96.43
28_2_b_1_II Classe IIN. allievi: 20
Valore %: 100
N. allievi: 13
Valore %: 92.86
28_2_b_1_III Classe IIIN. allievi: 10
Valore %: 100
N. allievi: 12
Valore %: 100
28_2_b_1_IV Classe IVN. allievi: 11
Valore %: 91.67
N. allievi: 15
Valore %: 93.75
28.3 Numero di allievi con debiti formativi per macrotipologia e livello scolastico
28.3.b.1 Liceo 2019 2016
28_3_b_1_I Classe IN. allievi: 0
Valore %: 0
N. allievi: 6
Valore %: 21.43
28_3_b_1_II Classe IIN. allievi: 0
Valore %: 0
N. allievi: 0
Valore %: 0
28_3_b_1_III Classe IIIN. allievi: 0
Valore %: 0
N. allievi: 5
Valore %: 41.67
28_3_b_1_IV Classe IVN. allievi: 0
Valore %: 0
N. allievi: 1
Valore %: 6.25
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28.4 Numero di allievi licenziati/diplomati per fasce di voto
28.4.b Scuola secondaria di secondo grado e Formazione professionale
28.4.b.1 Liceo 2019 2016
28_4_b_1_I 60N. allievi: 1
Valore %: 4.35
N. allievi: 0
Valore %: 0
28_4_b_1_II da =61 a =70N. allievi: 2
Valore %: 8.7
N. allievi: 1
Valore %: 6.67
28_4_b_1_III da = 71 a = 80N. allievi: 4
Valore %: 17.39
N. allievi: 4
Valore %: 26.67
28_4_b_1_IV da = 81 a =90N. allievi: 6
Valore %: 26.09
N. allievi: 8
Valore %: 53.33
28_4_b_1_V da = 91 a =100N. allievi: 10
Valore %: 43.48
N. allievi: 2
Valore %: 13.33
28_4_b_1_VI 100 e lodeN. allievi: 0
Valore %: 0
N. allievi: 0
Valore %: 0
Indicatore 29 Valutazione esterna degli apprendimenti (INVALSI)
29.1 Esiti degli studenti al netto del cheating nella stessa scala del rapporto nazionale
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29.1 Ordine
29.1.b Scuola Secondaria di secondo grado e Formazione professionale
29.1.c Licei 2019 2016
29_1_c_1_a_IILicei diversi da Scientifici e Classici - Classe II - Italiano
Valore: 223.03 Valore: n.d.
29_1_c_1_b_IILicei diversi da Scientifici e Classici - Classe V - Italiano
Valore: 229.87 Valore: n.d.
29_1_c_2_a_II Licei non scientifici - Classe II - Matematica Valore: 202.73 Valore: n.d.
29_1_c_2_b_II Licei non scientifici - Classe V - Matematica Valore: 203.69 Valore: n.d.
29_1_c_3_a_IILicei diversi da Scientifici e Classici - Classe V - Inglese reading
Valore: 240.98 Valore: n.d.
29_1_c_4_a_IILicei diversi da Scientifici e Classici - Classe V - Inglese listening
Valore: 252.16 Valore: n.d.
29.2 Differenza nei risultati rispetto a scuole con background familiare simile
29.2 Ordine
29.2.b Scuola Secondaria di secondo grado e Formazione professionale
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29.2.c Licei 2019 2016
29_2_c_1_a_IILicei diversi da Scientifici e Classici - Classe II - Italiano
Valore: 16.15 Valore: n.d.
29_2_c_1_b_IILicei diversi da Scientifici e Classici - Classe V - Italiano
Valore: 21.08 Valore: n.d.
29_2_c_2_a_II Licei non scientifici - Classe II - Matematica Valore: 7.4 Valore: n.d.
29_2_c_2_b_II Licei non scientifici - Classe V - Matematica Valore: 1.38 Valore: n.d.
29_2_c_3_a_IILicei diversi da Scientifici e Classici - Classe V - Inglese reading
Valore: 23.78 Valore: n.d.
29_2_c_4_a_IILicei diversi da Scientifici e Classici - Classe V - Inglese listening
Valore: 30.86 Valore: n.d.
Indicatore 31 Successo formativo
31.1Allievi trasferiti in entrata al termine dell'anno scolastico precedente
2019 2016
31_1_a_3Scuola secondaria di secondo grado e Formazione Professionale
N. allievi: 0
Valore %: 0
N. allievi: n.d
Valore %: n.d
31_1_b_1 LiceoN. allievi: 0
Valore %: 0
N. allievi: 1
Valore %: 1.18
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31.2Allievi trasferiti in uscita al termine dell'anno scolastico precedente
2019 2016
31_2_a_3Scuola secondaria di secondo grado e Formazione Professionale
N. allievi: 1
Valore %: 1.19
N. allievi: n.d
Valore %: n.d
31_2_b_1 LiceoN. allievi: 1
Valore %: 1.19
N. allievi: 3
Valore %: 3.53
31.3Allievi trasferiti in entrata nel corso dell'anno scolastico precedente
2019 2016
31_3_a_3Scuola secondaria di secondo grado e Formazione Professionale
N. allievi: 2
Valore %: 2.38
N. allievi: 0
Valore %: 0
31.4Allievi trasferiti in uscita nel corso dell'anno scolastico precedente
2019 2016
31_4_a_3Scuola secondaria di secondo grado e Formazione Professionale
N. allievi: 1
Valore %: 1.19
N. allievi: 2
Valore %: 2.35
31.5Numero di allievi non ammessi all´anno successivo per avere superato il numero consentito di assenze
2019 2016
31_5_a_3Scuola secondaria di secondo grado e Formazione Professionale
N. allievi: 0 N. allievi: n.d
31_5_b_1 Liceo N. allievi: 0 N. allievi: 0
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31.6
Interventi sugli allievi in difficoltà (ad eccezione degli allievi con certificazione o diagnosi) – Scelta massima 6 opzioni ordinate in base al maggior utilizzo (1 maggiore – 6 minore)
2019 2016
31_6_aAzioni di analisi del caso e di diagnostica degli apprendimenti
Ordine: 1 Ordine: 1
31_6_cRealizzazione di un Piano Educativo Personalizzato
Ordine: 2 Ordine: 0
31_6_d Personalizzazione del curricolo scolastico Ordine: 3 Ordine: 0
31_6_e Organizzazione di corsi di recupero Ordine: 4 Ordine: 2
31_6_f Azioni di orientamento Ordine: 5 Ordine: 0
31_6_k Sportello psicologico interno alla scuola Ordine: 6 Ordine: 4
31.7 Interventi di potenziamento per la promozione delle eccellenze
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31.7.a.3Scuola secondaria secondo grado e Formazione Professionale
2019 2016
31_7_a_3_AAzioni di identificazione delle eccellenze e di analisi del caso
Risposta: Sì Risposta: Si
31_7_a_3_B Personalizzazione del curricolo scolastico Risposta: Sì Risposta: No
31_7_a_3_C Riconoscimento di crediti formativi Risposta: Sì Risposta: Si
31_7_a_3_DAzioni di valorizzazione con agenzie formative esterne
Risposta: Sì Risposta: Si
31_7_a_3_E Esperienze nel mondo del lavoro Risposta: Sì Risposta: Si
31_7_a_3_FAzioni di rete o in convenzione con Enti e Istituzioni formative di grado superiore
Risposta: Sì Risposta: No
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