NIVEL PRIMARIA ACTIVIDADES EN CASA SEMANA DEL 29 DE JUNIO AL 3 DE JULIO Homeschooling Activities Monday, June 29th, 2020 Grade: 6th Group: A and B TIME ENGLISH CLASS ACTIVITIES Note Remember to write long date and phrase of the week at the top of the first page you work in each section, in the following pages you will only need to write short date: June 29th, 2020 . Phrase of the week: “Character is the heart that can do everything” Virtual Class: 11:00 a.m. - 2:00 p.m. Snack Break: 12:30 pm (10 min) 10´ Daily Routine: Jobs and occupations https://www.youtube.com/watch?v=x8tF2aQoukY Adjectives https://www.youtube.com/watch?v=sEDy0wGaXJY Vegetables Vocabulary https://www.youtube.com/watch?v=yTEB4hdrJQU 40´ Spelling page 25 “My line of Duty”. Students will identify the spelling words through the line of duty. 5´ BREAK TIME 40´ Knowledge of the World pages 210- 214. Students will read pages 210 to 213 and write three sentences about what they understood. In page 214, students must write the name of the simple machines that assemble the compound machine. 5´ BREAK TIME PE Class In the following video you will fin activities from PE class with Mr. Jorge, please send your weekly report as evidence via email remember to write your name, school level, grade and group to [email protected], he will answer you back the next day you had sent the email. https://youtu.be/apcnRclRTfA
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NIVEL PRIMARIA
ACTIVIDADES EN CASA SEMANA DEL 29 DE JUNIO AL 3 DE JULIO
Homeschooling Activities Monday, June 29th, 2020
Grade: 6th Group: A and B
TIME ENGLISH CLASS ACTIVITIES
Note Remember to write long date and phrase of the week at the top of the first page you work in each section, in the following pages you will only need to write short date: June 29th, 2020. Phrase of the week: “Character is the heart that can do everything” Virtual Class: 11:00 a.m. - 2:00 p.m. Snack Break: 12:30 pm (10 min)
10´ Daily Routine: Jobs and occupations https://www.youtube.com/watch?v=x8tF2aQoukY Adjectives https://www.youtube.com/watch?v=sEDy0wGaXJY Vegetables Vocabulary https://www.youtube.com/watch?v=yTEB4hdrJQU
40´ Spelling page 25 “My line of Duty”. Students will identify the spelling words through the line of duty.
5´ BREAK TIME
40´ Knowledge of the World pages 210- 214. Students will read pages 210 to 213 and write three sentences about what they understood. In page 214, students must write the name of the simple machines that assemble the compound machine.
5´ BREAK TIME
PE Class In the following video you will fin activities from PE class with Mr. Jorge, please send your weekly report as evidence via email remember to write your name, school level, grade and group to [email protected], he will answer you back the next day you had sent the email. https://youtu.be/apcnRclRTfA
Clase virtual. El día martes 30 de junio de 11:00 a 2:00 p.m. se llevará a cabo la clase virtual por medio de la plataforma de Cisco Webex con la miss de español. El enlace para unirse le será enviado a su correo, favor de estar al pendiente. Gracias. En caso de tener alguna duda o requiere asesoría sobre cómo utilizar la aplicación Cisco Webex desde su celular o computadora, favor de solicitar una cita al teléfono 322 22 400 30 o al correo [email protected]
60´ Libro de
matemáticas (cime)
5´
Gimnasia cerebral
PONER FECHA Y FRASE (Arriba de la pág.) FRASE DE LA SEMANA: “Sentir temor ante riesgos y fracasos”. “Continuemos jugando con las sucesiones” Identificar y aplicar la regularidad de sucesiones con figuras. Páginas 190 y 191.
60´ Libro de
matemáticas (cime)
5´
Gimnasia Cerebral
PONER FECHA Y FRASE (Arriba de la pág.) “La base del triángulo, puede ser el lado que tu quieras” Realizar ejercicios de área y perímetro de 8 triángulos diferentes, pág. 208.
Homeschooling Activities Wednesday, July 1st, 2020
Grade: 6th Group: A and B
TIME ENGLISH CLASS ACTIVITIES
Note Remember to write long date and phrase of the week at the top of the first page you work in each section, in the following pages you will only need to write short date: July 1st, 2020. Phrase of the week: “Character is the heart that can do everything” Virtual Class: 11:00 a.m. - 1:00 p.m. Snack Break: 12:30 pm (10 min)
10´ Daily Routine: Jobs and occupations https://www.youtube.com/watch?v=x8tF2aQoukY Adjectives https://www.youtube.com/watch?v=sEDy0wGaXJY Vegetables Vocabulary https://www.youtube.com/watch?v=yTEB4hdrJQU
Clase virtual. El día jueves 2 de julio de 10:10 am a 2:00 p.m. se llevará a cabo la clase virtual por medio de la plataforma de Cisco Webex con la miss de español. El enlace para unirse le será enviado a su correo, favor de estar al pendiente. Gracias. En caso de tener alguna duda o requiere asesoría sobre cómo utilizar la aplicación Cisco Webex desde su celular o computadora, favor de solicitar una cita al teléfono 322 22 400 30 o al correo [email protected]
60´ Matemáticas Libro Activa matemáticas
5´
Gimnasia cerebral
PONER FECHA Y FRASE (Arriba de la pág.) FRASE DE LA SEMANA: “Sentir temor ante riesgos y fracasos”. “Área de polígonos” Analizar y comprender las diferentes formulas para sacar el área y perímetro de los polígonos regulares. (Ejercicios de repaso de su libro Activa, matemáticas) pág. 344 (Formulario).
60´ Matemáticas
Libro de matemáticas
(cime)
5´ Gimnasia Cerebral
PONER FECHA Y FRASE (Arriba de la pág.) “Juguemos con el Tangram” Recortar y plastificar el tangram de su libro y jugar a crear todo tipo de figuras que se piden en las páginas 237- 238.
Homeschooling Activities Friday, July 3rd, 2020
Grade: 6th Group: A and B
TIME ENGLISH CLASS ACTIVITIES
Note Remember to write long date and phrase of the week at the top of the first page you work in each section, in the following pages you will only need to write short date: July 3rd, 2020. Phrase of the week: “Character is the heart that can do everything” Virtual Class: 11:00 a.m. - 1:00 p.m. Snack Break: 12:30 pm (10 min)
10´ Daily Routine: Jobs and occupations https://www.youtube.com/watch?v=x8tF2aQoukY Adjectives https://www.youtube.com/watch?v=sEDy0wGaXJY Vegetables Vocabulary https://www.youtube.com/watch?v=yTEB4hdrJQU
40´ Reading Review. Students will practice reading comprehension to review the subjects seen in class.
5´ BREAK TIME
40´ Closure of School Year Activity.
5´ BREAK TIME
Friendly Reminder
Have a nice break from school. Please take good care of yourself, play a lot, have fun, enjoy your family. You will be always in my heart!
SEMANA DEL 22 AL 26 DE JUNIO Homeschooling Activities Monday, June 22nd, 2020
Grade: 6th Group: A and B
TIME ENGLISH CLASS ACTIVITIES
Note Remember to write long date and phrase of the week at the top of the first page you work in each section, in the following pages you will only need to write short date: June 22nd, 2020. Phrase of the week: Virtual Class: 11:00 a.m. - 2:00 p.m. Snack Break: 12:30 pm (10 min)
10´ Daily Routine: Jobs and occupations https://www.youtube.com/watch?v=x8tF2aQoukY Adjectives https://www.youtube.com/watch?v=sEDy0wGaXJY Vegetables Vocabulary https://www.youtube.com/watch?v=yTEB4hdrJQU
40´ Spelling page 21 and 22. In page 21, students will identify the new Spelling List Occupations. They will make a pictionary in their extra pages of Spelling Section. Then, in page 22, students will write the words in alphabetical order in the first column, copy the words in the second column and copy the words using different colors with the book upside down.
5´ BREAK TIME
40´ Knowledge of the World pages 200-202. In page 200 students will read the Elements of sound, and they must perform the activities in their house, in class they will present the results. Then, in page 201, students must read about Noise Pollution, and think about five things that might contribute to noise pollution. Finally, in page 202, students will look at the chart of decibel levels and fill in the examples from the sound bank.
5´ BREAK TIME
PE Class In the following video you will fin activities from PE class with Mr. Jorge, please send your weekly report as evidence via email remember to write your name, school level, grade and group to [email protected], he will answer you back the next day you had sent the email. https://youtu.be/apcnRclRTfA
Clase virtual. El día martes 23 de junio de 11:00 a 2:00 p.m. se llevará a cabo la clase virtual por medio de la plataforma de Cisco Webex con la miss de español. El enlace para unirse le será enviado a su correo, favor de estar al pendiente. Gracias. En caso de tener alguna duda o requiere asesoría sobre cómo utilizar la aplicación Cisco Webex desde su celular o computadora, favor de solicitar una cita al teléfono 322 22 400 30 o al correo [email protected]
60´ Libro de
matemáticas (cime)
5´
Gimnasia cerebral
PONER FECHA Y FRASE (Arriba de la pág.) FRASE DE LA SEMANA: “Podrás llegar alto en la vida si te esfuerzas”. “Ejercitemos el cálculo mental” Ejercicios de la pág. 225. “Divisiones misteriosas” Encontrar los números que faltan en los ejercicios de división. pág. 226. Elaborar los ejercicios de práctica de operaciones matemáticas de su activa pág. 354
60´ Libro de
matemáticas (cime)
5´
Gimnasia Cerebral
PONER FECHA Y FRASE (Arriba de la pág.) “Aprende a usar la calculadora” Analizar las indicaciones de como se usa la calculadora científica, páginas 227-229. (Necesitarás una calculadora científica)
30 Minutos Informática
Para iniciar te pido veas este vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=uINBkpWSQq8&feature=youtu.be Mandar evidencias de esta actividad al correo electrónico del maestro Jonathan Infanzón: [email protected] Último día de entrega de la actividad: lunes 29 de junio de 2020.
Homeschooling Activities Wednesday, June 24th, 2020
Grade: 6th Group: A and B
TIME ENGLISH CLASS ACTIVITIES
Note Remember to write long date and phrase of the week at the top of the first page you work in each section, in the following pages you will only need to write short date: June 24th, 2020. Phrase of the week: Virtual Class: 11:00 a.m. - 2:00 p.m. Snack Break: 12:30 pm (10 min)
10´ Daily Routine: Jobs and occupations https://www.youtube.com/watch?v=x8tF2aQoukY Adjectives https://www.youtube.com/watch?v=sEDy0wGaXJY Vegetables Vocabulary https://www.youtube.com/watch?v=yTEB4hdrJQU
40´ Spelling page 23 “Working with sounds”. In page 23, students must write words from the spelling list 4, according to the suffixes in which they end. Example: er- gardener.
5´ BREAK TIME
40´ Knowledge of the World pages 203- 205. In page 204 “Magnetism”, students must draw a line from each object that can be attracted to a magnet to the picture of the magnet. Then, in page 205 “The Magnetic Field”, students will draw arrow heads to show the direction of the magnetic field on the image.
Clase virtual. El día jueves 25 de junio de 10:10 am a 2:00 p.m. se llevará a cabo la clase virtual por medio de la plataforma de Cisco Webex con la miss de español. El enlace para unirse le será enviado a su correo, favor de estar al pendiente. Gracias. En caso de tener alguna duda o requiere asesoría sobre cómo utilizar la aplicación Cisco Webex desde su celular o computadora, favor de solicitar una cita al teléfono 322 22 400 30 o al correo [email protected]
60´ Matemáticas
Libro de matemáticas
(cime)
5´ Gimnasia cerebral
PONER FECHA Y FRASE (Arriba de la pág.) FRASE DE LA SEMANA: “Podrás llegar alto en la vida si te esfuerzas”. “Números curiosos y mágicos” (necesitarás tu calculadora) Identificar los cambios en las cifras grandes si multiplicas por el número 9, ejercicios de las páginas 230 y 23.
60´ Matemáticas
Libro de matemáticas
(cime)
5´ Gimnasia Cerebral
PONER FECHA Y FRASE (Arriba de la pág.) “Propiedades de los números naturales” Analizar las diferentes propiedades que cumplen los números naturales. páginas 232-234.
Taller de teatro
Para comenzar te invito a ver el siguiente vídeo: https://youtu.be/GAXLitMuB0o
● Para finalizar actividades del presente ciclo realizarás una pequeña redacción en donde me darás tu opinión del porqué crees necesario estudiar teatro y cuál es su utilidad para el público o la sociedad.
● Plasmar la información en un documento de WORD. ● Fecha de entrega: 30 de junio de 2020.
Gracias, quedo a sus órdenes. Mtro. Rolando Bárcenas Manzo [email protected]
Para comenzar te invito a ver el siguiente vídeo: https://youtu.be/NnHYWNsxVyA Esta semana aprenderás un poco sobre una artista mexicana: Frida Kahlo y representarla por medio de una imagen. Intentaremos realizar un autorretrato de la artista. Materiales: Hojas blancas, colores, lápiz etc. Material libre. 1° Paso. Pon mucha atención a los videos que habla sobre la vida de la artista. Observa los siguientes links: https://youtu.be/vhV46WSeytE https://youtu.be/-x5EiJCJ-5I https://youtu.be/zd_Mtyi-9Zs 2° paso. Observa en algunos de los ejemplos las obras donde ella expresa su autorretrato. En una hoja dibuja una imagen de ella en la manera que te guste representarla, animada o real. 3° paso. Expresa que fue lo más interesante para ti sobre la artista Frida Kahlo.
Mandar evidencias de esta actividad al siguiente correo electrónico: Miss Dalia Mora Castellón [email protected] Último día de entrega de la actividad es el día miércoles 01 de julio de 2020.
Taller de música
● Para comenzar nuestra actividad te invito a que veas los siguientes vídeos: https://youtu.be/s6u_u7cMct8 https://youtu.be/tey9FB0V2aI https://youtu.be/iC8uUzaB9rc
● Para poder evaluar tus avances envía un vídeo de una duración de un minuto a dos de la actividad.
Mandar la evidencia de la actividad al siguiente correo electrónico: Mtro. Sergio Infanzón Romero [email protected] Último día de entrega de la actividad el día miércoles 01 de julio de 2020.
Taller de plastilina
¡Hola niños, espero estén bien! ● El siguiente tema trata del uso que le daremos a los residuos de la tierra como
ramas, piedras, hojas secas, en la actualidad muchos artistas usan esta técnica porque es muy amigable con el planeta. Nosotros haremos lo mismo, puede ser en forma bidimensional o tridimensional.
● Para realizar nuestra actividad te invito a ver el siguiente vídeo: https://youtu.be/3WZxp7Qu7yg
● Necesitaremos ramas, piedras, hojas secas, cáscaras de frutas o verduras, y armamos figuras en el suelo, mesa o donde nos sea más cómodo.
● Recuerden que es importante poner nombre y grado a su trabajo. ¡Muy bien, hasta luego! Mandar evidencias de la actividad al siguiente correo electrónico:
● En esta actividad practicarás una coreografía de tu agrado, puede ser el género de tu preferencia, solo no se puede repetir las coreografías que te envié. Es importante seguir paso a paso las secuencias y las expresiones corporales. Puedes invitar a algún familiar que estén en tu casita.
● Me encantaría verte como realizaste tu actividad, así que enviar un vídeo a mi correo.
● Para finalizar vamos a relajarnos, después de terminar toma agua y descansa. https://www.youtube.com/watch?v=HoVeDngt3XI
Mandar evidencias de la actividad al siguiente correo electrónico: Miss Mónica Saldaña [email protected] Último día de entrega de la actividad el día miércoles 01 de julio de 2020.
Note Remember to write long date and phrase of the week at the top of the first page you work in each section, in the following pages you will only need to write short date: June 26th, 2020. Phrase of the week: Virtual Class: 11:00 a.m. - 2:00 p.m. Snack Break: 12:30 pm (10 min)
10´ Daily Routine: Jobs and occupations https://www.youtube.com/watch?v=x8tF2aQoukY Adjectives https://www.youtube.com/watch?v=sEDy0wGaXJY Vegetables Vocabulary https://www.youtube.com/watch?v=yTEB4hdrJQU
40´ Spelling 24 “Using our Words” Students must fill in the blanks by using the words from the spelling list.
5´ BREAK TIME
40´ Knowledge of the World pages 206- 209. Students will read the pages and write 5 sentences about what they understood, in extra pages of Knowledge.
SEMANA DEL 15 AL 19 DE JUNIO Homeschooling Activities Monday, June 15th , 2020
Grade: 6th Group: A and B
TIME ENGLISH CLASS ACTIVITIES
Note Remember to write long date and phrase of the week at the top of the first page you work in each section, in the following pages you will only need to write short date: June 15th, 2020. Phrase of the week: “You can get to top if you try hard” Virtual Class: 11:00 a.m. - 2:00 p.m. Snack Break: 12:30 pm (10 min)
10´ Daily Routine: Jobs and occupations https://www.youtube.com/watch?v=x8tF2aQoukY Adjectives https://www.youtube.com/watch?v=sEDy0wGaXJY Vegetables Vocabulary https://www.youtube.com/watch?v=yTEB4hdrJQU
40´ Grammar pages 16- 18 “Comparative and Superlative forms of Adjectives”. In page 18 students will look and compare the pictures of three clowns by writing sentences and using comparative and superlative adjectives. There are some examples given.
5´ BREAK TIME
40´ Spelling 17 “Working with sounds”. Students will use the words from spelling list 3 to complete the activity.
5´ BREAK TIME
40´ Knowledge of the World pages 189- 191. In page 189 “Reflection/Refraction”, students will do the experiment at home and will share comments about it in class. Then students must look at some images and write which shows reflection and which shows refraction. In page 191, students will check their progress by looking at the images and answering which lense is used.
PE Class In the following video you will fin activities from PE class with Mr. Jorge, please send your weekly report as evidence via email remember to write your name, school level, grade and group to [email protected], he will answer you back the next day you had sent the email. https://youtu.be/apcnRclRTfA
Weekly Project The information for your weekly project is in the following page, read carefully the instructions. Remember due date is on Friday June 19th.
English Weekly Project Week June 15th to June 19th
The student will elaborate a collage about the different activities they have been doing home during the quarantine period. 1.- Come up with a central design or theme for the collage. 2.- Collect pictures and other images to make the collage. 3.- Select a sturdy piece of paper for the base of the collage. 4.- Cut out the images to fit in your collage. 5.- Lay out your images on the paper without gluing them. 6.- Add embellishments like ribbons to make the collage more colorful. 7.- Glue material onto the paper using white glue. 8.- Let the collage dry overnight to settle the glue. If you need more help you can access the next link https://www.wikihow.com/Make-a-Collage
Clase virtual. El día martes 16 de junio de 11:00 a 2:00 p.m. se llevará a cabo la clase virtual por medio de la plataforma de Cisco Webex con la miss de español. El enlace para unirse le será enviado a su correo, favor de estar al pendiente. Gracias. En caso de tener alguna duda o requiere asesoría sobre cómo utilizar la aplicación Cisco Webex desde su celular o computadora, favor de solicitar una cita al teléfono 322 22 400 30 o al correo [email protected]
60´ Libro de matemáticas (cime)
5´
Gimnasia cerebral
PONER FECHA Y FRASE (Arriba de la pág.) FRASE DE LA SEMANA: .“Podrás llegar alto en la vida si te esfuerzas” “La Base del triángulo, puede ser el lado que tu quieras”. Ejercicios de áreas y perímetros de algunos triángulos, pág. 208. “Una nueva forma de encontrar las áreas” Analizar la estrategia de recorte de figuras para sacar su área y perímetro de las 209 a la 212.
60´ Geografía,
Libro Activa
5´ Gimnasia Cerebral
PONER FECHA Y FRASE (Arriba de la pág.) “Vulnerabilidad y Prevención de desastres” Comentar acerca de los desastres de la naturaleza que han dejado grandes daños en el planeta. Analizar los objetivos de prevención en las fases de un desastre pág. 378. Desarrollar los ejercicios de la pág. 379.
50´ Formación
Cívica y Ética, Libro Activa
PONER FECHA Y FRASE (Arriba de la pág.) “Nos cuidamos mutuamente” Analizar el texto de las “Las seis medidas en materia de prevención de desastres” pág. 386. Realizar los ejercicios de la pág. 387.
30 Minutos Informática
Para iniciar te pido veas este vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=VwzqxWuOI2M&feature=youtu.be
Mandar evidencias de esta actividad al correo electrónico del maestro Jonathan Infanzón: [email protected] Último día de entrega de la actividad: lunes 24 de junio de 2020.
Homeschooling Activities Wednesday, June 17th, 2020
Grade: 6th Group: A and B
TIME ENGLISH CLASS ACTIVITIES
Note Remember to write long date and phrase of the week at the top of the first page you work in each section, in the following pages you will only need to write short date: June 17th, 2020. Phrase of the week: “You can get to top if you try hard” Virtual Class: 11:00 a.m. - 2:00 p.m. Snack Break: 12:30 pm (10 min)
10´ Daily Routine: Jobs and occupations https://www.youtube.com/watch?v=x8tF2aQoukY Adjectives https://www.youtube.com/watch?v=sEDy0wGaXJY Vegetables Vocabulary https://www.youtube.com/watch?v=yTEB4hdrJQU
40´ Grammar pages 19- 20 “Irregular Comparisons”. In page 19, students must complete the activity by writing the missing irregular comparisons. In page 20, students will complete a Venn Diagram by analyzing the characteristics of two people that they know using comparatives. There are some examples of comparatives given.
5´ BREAK TIME
40´ Spelling page 18 “Using our words”. Students will fill in the blanks by using the words from the spelling list 3.
5´ BREAK TIME
40´ Knowledge of the World pages 192-194. In page 193, students will look the pictures adn tell if each kind of light is natural or artificial.
Clase virtual. El día jueves 18 de junio de 11:00 a 2:00 p.m. se llevará a cabo la clase virtual por medio de la plataforma de Cisco Webex con la miss de español. El enlace para unirse le será enviado a su correo, favor de estar al pendiente. Gracias. En caso de tener alguna duda o requiere asesoría sobre cómo utilizar la aplicación Cisco Webex desde su celular o computadora, favor de solicitar una cita al teléfono 322 22 400 30 o al correo [email protected]
60´ Matemáticas
Libro de matemáticas
(cime)
5´ Gimnasia cerebral
PONER FECHA Y FRASE (Arriba de la pág.) FRASE DE LA SEMANA: “Podrás llegar alto en la vida si te esfuerzas” “¡Juega con tu geoplano circular!” (ÁNGULOS) Identificar los ángulos de un círculo y algunas medidas de los mismos, páginas 217 y 218. “¿Cómo se llaman los ángulos?” Reconocer los nombres de diferentes ángulos. páginas 219 y 220.
60´ FORCE, Libro
Activa.
5´ Gimnasia Cerebral
PONER FECHA Y FRASE (Arriba de la pág.) “Trabajando en valores” Analizar el valor de la lealtad y realizar los ejercicios de la página 388.
TALLER DE TEATRO
Para comenzar te invito a ver el siguiente vídeo: https://youtu.be/Wd4cGqsLhaI
● En esta ocasión realizarás una pequeña investigación sobre la función de ciertos oficios que hay en el teatro.
● Enseguida encontrarás una lista de algunos de estos oficios, la descripción deberá ser breve, no más de dos renglones. ★ Director de escena. ★ Director de actores. ★ Dramaturgo. ★ Regidor. ★ Escenógrafo. ★ Iluminador. ★ Diseñador de vestuario. ★ Coreógrafo.
● Plasmar la información en un documento de WORD. ● Fecha de entrega: 24 de junio de 2020.
Mtro. Rolando Bárcenas Manzo [email protected] Entregar actividad antes del día 24 de junio de 2020.
TALLER DE PINTURA
DIBUJO CUADRICULADO Antes de comenzar te invito a ver el siguiente vídeo: https://youtu.be/mJRIrepq1Bc Realizamos este dibujo, ejercitando tu pulso y tu observación detalladamente para realizar dibujos sencillos y complejos. Materiales: Hoja cuadriculada (hoja de cuadro grande), lápices, colores, marcadores de colores o crayolas. 1° paso. Elige una imagen, dibujo animado, o paisaje para copiar y dibújalo en una hoja cuadriculada, basándote en los cuadros de la hoja. 2° paso. Comienza por los contornos de la figura, marca con colores cuantos y cada cuadro que necesitas para dibujar imagen. 3° paso. Rellena los cuadros con cuidado en los contornos marcados, para que el dibujo esté basado en la cuadrícula de tu hoja o cuaderno. Te muestros algunos ejemplos:
Mandar evidencias de esta actividad al siguiente correo electrónico: Miss Dalia Mora Castellón [email protected] Último día de entrega de la actividad es el día miércoles 24 de junio de 2020.
TALLER DE MÚSICA
● Para comenzar nuestra actividad te invito a que veas los siguientes vídeos: https://youtu.be/bpByttIdzUk https://youtu.be/PHiLuar7i10 https://youtu.be/yRx9w2RaIfQ
● Para poder evaluar tus avances envía un vídeo de una duración de un minuto a dos de la actividad.
Mandar la evidencia de la actividad al siguiente correo electrónico: Mtro. Sergio Infanzón Romero [email protected] Último día de entrega de la actividad el día miércoles 24 de junio de 2020.
TALLER DE PLASTILINA
¡Hola niños, espero estén bien! ● En esta ocasión realizaremos una escultura de aproximadamente 10cm a 15cm
con cualquiera de las técnicas anteriores que ya vimos o de plastilina, lo que hace interesante esta clase es que las fotos que tomaremos son las siguientes; Gran plano, plano entero, plano americano, plano medio, plano a detalle y primer plano.
● Te invito a ver el siguiente vídeo: https://youtu.be/5tVi2i8vrlU ● Empezamos con la explicación de lo que es el plano que tomaran foto. ● Gran plano. (Fotografía con un fondo amplio) ● Plano entero. (Fotografía donde nuestra escultura salga completa y más de ● cerca.) ● Plano americano. (Fotografía de las rodillas hacia arriba) ● Plano medio. (Fotografía de la cintura hacia arriba) ● Primer plano. (Fotografía a partir de los hombros hacia arriba) ● Plano a detalle. (Fotografía de cualquier detalle de nuestra escultura) ● No olvides poner nombre y grado a tu trabajo.
Mandar las evidencias de la actividad al siguiente correo electrónico: Miss Yazmin Fabiola Torres Jaydar [email protected] Último día de entrega de la actividad el día miércoles 24 de junio de 2020.
TALLER DE DANZA
Te invito a seguir paso a paso las indicaciones que se te pide. Iniciamos
● En esta actividad practicarás la coreografía que se indica, es importante seguir paso a paso las secuencias y las expresiones corporales.
https://www.youtube.com/watch?v=TE3LTl9Mouo ● Para finalizar vamos a relajarnos, después de terminar toma agua y descansa
https://www.youtube.com/watch?v=HoVeDngt3XI Mandar evidencias de la actividad al siguiente correo electrónico: Miss Mónica Saldaña [email protected] Último día de entrega de la actividad el día miércoles 24 de junio de 2020.
Note Remember to write long date and phrase of the week at the top of the first page you work in each section, in the following pages you will only need to write short date: June 19th, 2020. Phrase of the week: “You can get to top if you try hard” Virtual Class: 11:00 a.m. - 2:00 p.m. Snack Break: 12:30 pm (10 min)
10´ Daily Routine: Jobs and occupations https://www.youtube.com/watch?v=x8tF2aQoukY Adjectives https://www.youtube.com/watch?v=sEDy0wGaXJY Vegetables Vocabulary https://www.youtube.com/watch?v=yTEB4hdrJQU
40´ Spelling 19 “Just for fun” Students must unscramble the spelling words.
5´ BREAK TIME
40´ Listening page 8 “Japanese Language Center”. Students will listen to a telephone conversation between the desk clerk at a Japanese language school and a prospective student. They must fill the graphic organizer with the correct information.
5´ BREAK TIME
40´ Knowledge of the World pages 197- 199. In page 197 “Transparency”, students must think about objects that are transparent, translucent and opaque. They must write the name, or draw a picture of each object in the correct box. In page 198 “Sound as Energy”, students must use the illustration of a sound wave to determine the meaning of the terms: crest, trough, wavelength and amplitude. Finally in page 199, students will look at a chart and describe the characteristics of each kind of note. They will use the sound vocabulary in page 198.
Friendly Reminder
Today is the delivery date of your weekly project.
Note Remember to write long date and phrase of the week at the top of the first page you work in each section, in the following pages you will only need to write short date: June 01st, 2020 .Phrase of the week: “Demand a greater perfection on you” Virtual Class: 11:00 a.m. - 2:00 p.m. Snack Break: 12:30 pm (10 min) This day we will have the Jeopardy activity to reinforce questions from Grammar, Spelling, Reading and Knowledge of the World. Today is the self evaluation from google forms.
10´ Daily Routine: Adjectives https://www.youtube.com/watch?v=sEDy0wGaXJY Wh words https://www.youtube.com/watch?v=gyK47DD0ogg
40´ Jeopardy game. Students will engage in this fun activity to review the contents from Grammar, Spelling, Reading and Knowledge of the World.
5´ BREAK TIME
40´ Google forms self evaluations. Students will answer the 4 questionnaires.
5´ BREAK TIME
40´ Spelling pages 9-11. Students will be introduced to the new spelling list vocabulary in page 9. Students must elaborate a pictionary of the words in their extra pages of Spelling section. After, in page 10, students must copy the words in the first column, order them alphabetically in the second column, and finally write the words upside down using different colors. Finally, students will use the words from the spelling list 2, to complete the exercises in page 11.
PE Class En el siguiente video encuentras actividades a realizar con Mr. Jorge, envía una foto como evidencia al correo electrónico del maestro. Recuerda escribir tu nombre, nivel escolar, grado y grupo. [email protected], el maestro responderá de recibido al día siguiente de la recepción de tu correo.
Weekly Project The information for your weekly project is the following, read carefully the instructions. Remember due date is on Friday June 5th.
English Weekly Project
Week June 01st to June 5th
2020 Time Capsule The student will organize and make a time capsule to inform about what important events happened in 2020 (including the pandemic Coronavirus). A time capsule can be any container that holds objects meant for people to open in the future, whether that be in 5, 10, or even 100 years. A good time capsule will hold its contents safely, preserving them for a future version of yourself, your grandchildren, or even a stranger.
1.- Choose an audience for your time capsule.
2.- Make a list of possible objects to include for your audience.
3.- Put toys in the capsule for kids.
4.- Pick out some current newspapers or magazines (if you can not find them, make some yourself).
5.- Store journals, letters, and photographs for a personal touch.
6.- Choose any other objects that are compact and non-perishable.
7.- Write and enclose a letter, if desired.
8.- Make an inventory of everything in the capsule.
You can check the whole process in the next web page https://www.wikihow.com/Create-a-Time-Capsule
You will take pictures of your final product, including pictures of the content of the box (the container may vary) and send it by email.
It includes 5 or 4 objects, with some consideration on
their purpose.
It includes only 3 or 2 objects, with no consideration on
their purpose.
Information (written material)
Information clearly relates to the main topic. It includes
several supporting details and/or
examples.
Information clearly relates to the main
topic. It provides 1-2 supporting details and/or examples.
Information clearly relates to the main
topic. No details and/or examples
given.
Information has little or nothing to do with the main
topic.
Values The student
demonstrates high commitment and responsibility in
the elaboration of the product.
The student demonstrates good
commitment and responsibility in the elaboration of the
product.
The student demonstrates few commitment and
responsibility in the elaboration of the
product.
The student does not demonstrate any commitment
and responsibility in the elaboration of
the product
RESULT
GUIA DE ACTIVIDADES Martes 02 de Junio 2020
Grado: 6° Grupo: A y B
TIEMPO ACTIVIDAD ESPAÑOL
Clase virtual. El día martes 02 de junio de 11:00 a 2:00 p.m. se llevará a cabo la clase virtual por medio de la plataforma de Cisco Webex con la miss de español. El enlace para unirse le será enviado a su correo, favor de estar al pendiente. Gracias. En caso de tener alguna duda o requiere asesoría sobre cómo utilizar la aplicación Cisco Webex desde su celular o computadora, favor de solicitar una cita al teléfono 322 22 400 30 o al correo [email protected]
60´ Español, libro
Activa.
5´ Gimnasia cerebral
PONER FECHA Y FRASE (Arriba de la pág.) FRASE DE LA SEMANA: “Exígete una mayor perfección.”
“Palabras con Q”, Analizar la regla gramatical del uso de la Q q, páginas 332 y 333.
“Los Adverbios”, Hacer un repaso de los tipos de adverbios mediante una lista de los mismos. Realizar los ejercicios consecutivos de identificar y clasificar los adverbios en las oraciones. páginas 336 y 337.
60´ Matemáticas Libro de matemáticas (cime)
5´
Gimnasia Cerebral
PONER FECHA Y FRASE (Arriba de la pág.)
“Ojo con el común denominador”.
Analizar el algoritmo convencional para sacar el común denominador o mcm. pág. 184. Resolver sumas de fracciones sacando el mcm. pág. 185.
50´ Historia
PONER FECHA Y FRASE (Arriba de la pág.)
Activa “Edad Moderna” Analizar el siguiente vídeo.
https://www.youtube.com/watch?v=4eINNG2po-M y contestar la pág. 366. “Vida Moderna” leer y analizar el apartado de la Edad moderna, y contestar las preguntas de la pág. 367.
“Declamación poética” Es la segunda etapa del proyecto, el cual te grabarás en vídeo declamando la poesía, recuerda los procesos para la declamación. Producto 1: Consiste en leer y aprenderse la siguiente poesía:
“En mis sueños de niño”
El tiempo enmarca los sueños En tu rostro se dibuja Una dulzura infinita,
En esos ojos amados, En donde mi infancia recorro Y observo en ese pasado… ¡Cuántos desvelos y sueños! ¡Cuantos consejos olvidados!
El otoño tapizó
Tu cabello, en ese invadir sentimientos
Las ilusiones vividas.
En la promesa de un sueño Cuando niño acariciabas
Los más preciados momentos Y jugabas a mi lado.
En el portal de la casa
Te esperaba, Muchas noches tan despierto...
Otras tantas muy alegre, Porque a mi lado estabas
Y hablábamos de ¡Tantas cosas!
De la escuela, los amigos, De los juegos, travesuras De todas esas diabluras, De las risas en el parque Y de las tardes tranquilas.
Hoy, que ha pasado el tiempo Los años me han entregado
Y sembrado con dulzura
De ese amor que llevas dentro… Por ser mi héroe de siempre,
Por esos juegos de niño, Por esos besos de noche
Donde a mi habitación llegabas De puntitas en silencio
Y me abrigabas tan tierno… Por esas palabras tuyas,
Tan amadas… “Mi papito”…
Así te nombraba…PADRE Por los años que aún esperan
Por los mágicos momentos Y el eterno DIA
Donde sellaré con besos Tu nombre
¡PADRE ADORADO! Editaré en gran cariño
con letras de Oro grabadas En páginas de nuestra historia
Y de una promesa Que jamás será olvidada, Cuando acaricié tu rostro Y cobijaste en tus brazos
La infancia de todos mis sueños.
Autor del poema: Amado Cervantes
Ya que hayas aprendido la poesía, es momento de declamar.
Para continuar con tu producto deberás realizar un vídeo de ensayo de los avances en donde estés declamando la poesía de acuerdo a los siguientes procesos de declamación:
a. Dicción La dicción se refiere a la manera de pronunciar palabras o construcciones. En declamación necesitamos que cada verso y cada palabra contenida en el poema, llegue con claridad a los oídos de quienes escuchan. b. Gestos Consiste en el movimiento del rostro o de las manos con que se expresan diversos estados de ánimo. A veces, un gesto vale más que una palabra. Si el declamador no emplea con acierto los ademanes, o los utiliza fuera de
conveniencia, desluce su interpretación y revela una desarmonía que los oyentes perciben enseguida. c. Movimiento Cuando un declamador se mueve como león enjaulado en el escenario o, por el contrario, se queda como fijo al estrado, adopta alguno de los extremos incorrectos en lo que a movimiento se refiere; los pasos deben apoyar a la palabra, pero nunca dominarla. d. Naturalidad La naturalidad refiere a la concordancia de los movimientos con el conjunto integral, físico, temperamental y conceptual del declamador. Lo que no aparezca como un brote natural del momento y de la idea, está mal hecho, por lo que todo intento de imitación es desaconsejable. e. Flexibilidad La capacidad de variar el tono, la intensidad, el alcance, la velocidad, la entonación y las pausas se llama flexibilidad, muy importante para darle a la Declamación una fisonomía atrayente. Una voz monótona, siempre igual, que no se modifica a lo largo de una disertación, fastidia la atención del público y provoca el desinterés. f. Pausas Consiste en la breve interrupción del tiempo en un poema. Existen algunos signos principales en nuestras declamaciones con diferentes tiempos de pausa: La coma, que vale un tiempo. Cada vez que se encuentre una coma, pensará en la palabra “uno” y aprovechará para respirar durante ese tiempo. Cuando se encuentre punto y coma pensará “uno, dos”.
Para el día 5 de junio se enviará tu proyecto final cumpliendo con todos los aspectos antes mencionados, siendo este el segundo producto. ( [email protected] ) (No olvides etiquetar tu correo con: nombre del proyecto, nombre del alumno y el grupo).
APRENDIZAJES ESPERADOS LOGRADO EN PROCESO NO LOGRADO CONOCIMIENTOS. Buen manejo de las pausas y pronunciación. Reconoce y tiene buen manejo en las rimas. HABILIDADES Y DESTREZAS. Confianza. Fluidez.. Sentimiento
Para iniciar te pido veas este vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=g88S3HTpnTk&feature=youtu.be
Mandar evidencias de esta actividad al correo electrónico del maestro Jonathan Infanzón: [email protected] Último día de entrega de la actividad: lunes 10 de junio de 2020.
Homeschooling Activities Wednesday , June 3rd, 2020
Grade: 6th Group: A and B
TIME ENGLISH CLASS ACTIVITIES
Note Remember to write long date and phrase of the week at the top of the first page you work in each section, in the following pages you will only need to write short date: June 3rd, 2020 .Phrase of the week: “Demand a greater perfection on you” Virtual Class: 11:00 pm - 2:00 pm Snack Break: 12:30 pm (10 min)
10´ Daily Routine: Adjectives https://www.youtube.com/watch?v=sEDy0wGaXJY Wh words https://www.youtube.com/watch?v=gyK47DD0ogg
40´ Grammar pages 11 “Using Could and Should” and 12 “Tag Questions” . In page 11, students must fill in the blank spaces with could or should. Remember that there are clues in the sentences to know the correct answer. Then, in page 12, students must complete the activity by choosing a tag question from the box.
5´ BREAK TIME
40´ Reading Comprehension pages 13-15. Students will read pages 13 and 14. They must elaborate a pictionary of at least five words they do not understand; use your extra pages of the section. In page 15, students must write a haiku (japanese poetry).
5´ BREAK TIME
35´ Knowledge of the World, pages 181-183. In page 181 “Portable Electricity” students must make a list with five things they would take to a camping trip. Then, in page 183, students will look at two pictures and circle the one that is storing potential energy.
Clase virtual El día jueves 04 de junio de 11:00 a 2:00 p.m. se llevará a cabo la clase virtual por medio de la plataforma de Cisco Webex con la miss de español. El enlace para unirse le será enviado a su correo, favor de estar al pendiente. Gracias. En caso de tener alguna duda o requiere asesoría sobre cómo utilizar la aplicación Cisco Webex desde su celular o computadora, favor de solicitar una cita al teléfono 322 22 400 30 o al correo [email protected]
60´ Español, libro de
activa y construye.
PONER FECHA Y FRASE (Arriba de la pág.) FRASE DE LA SEMANA: “Exígete una mayor perfección.” “Sorprenderte sapo amenazado por pérdida de hábitat” Lectura de comprensión, pág. 334. Contestar las preguntas de la pág. 335 con respecto a la lectura que se terminó de analizar. “Uso de la C”, Analizaremos la regla gramatical y se contestarán los ejercicios de la pág. 338.
60´´ Matemáticas, libro de matemáticas (cime).
PONER FECHA Y FRASE (Arriba de la pág.) “Criterios de divisibilidad” Analizar los criterios de divisibilidad: Entre 2, entre 3, entre 4, entre 5 páginas 186 y 186. Realizar ejercicios de la pág. 188.
50´ Formación cívica y ética, libro de
activa y construye.
PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.) “Procuramos el beneficio común”. Leer y analizar el apartado de participación ciudadana. Comentar acerca de una noticia de un desastre natural en México y cuál fue la participación de los Mexicanos ante esta situación. Realizar ejercicios de la pág. 384. “Acciones del Gobierno” comentar acerca de las responsabilidades que tenemos los ciudadanos y el gobierno para el beneficio del País. Realizar los ejercicios de la pág. 385.
TALLER DE TEATRO
Para comenzar nuestra actividad te invito a que observes el siguiente vídeo:
TRAZOS DE MÚSICA En esta actividad realizarás un dibujo o pintura libre combinando el arte de la música con el arte visual, trazando a través de una melodía. Antes de iniciar verán el siguiente video como un ejemplo de la obra de Kandinsky que expresaba la música en sus pinturas: https://youtu.be/QG1YoBy18xo Materiales: Hojas blanca o cartulina colores o pinceles y pinturas que tengas. 1° paso. Escucha una canción o melodía que te inspire, para realizar una imagen. Un viaje que recuerdes, un momento con tu familia o amigos, en algún lugar. 2° paso. El dibujo es de manera libre. 3° paso. ¿Cómo llamarás a tu obra? Presenta tu pintura o dibujo, menciona cual es la canción que te inspiro con el nombre de la canción y con tu nombre completo en la parte inferior. Mandar evidencias de esta actividad al correo electrónico de: Miss Dalia Mora Castellón [email protected] Último día de entrega de actividad el día miércoles 10 de junio de 2020.
TALLER DE MÚSICA
● Para comenzar nuestra actividad te invito a que observes los siguientes vídeos:
● Para poder evaluar tus avances envía un vídeo de una duración de un minuto a dos de la actividad.
Mtro. Sergio Infanzón Romero [email protected] Último día de entrega de actividad el día miércoles 10 de junio de 2020.
TALLER DE PLASTILINA
¡Hola niños! En esta ocasión realizaremos una serie de planos que podrán ser del mismo tamaño o podrán ir haciéndose más grandes o más pequeños, según vamos avanzando, mínimo de 10 piezas. A continuación, te invito a que me sigas en el siguiente vídeo: https://youtu.be/it1bSIpM7rg El material a trabajar será: cartón, pegamento, pintura o colores, lo que tengan a la mano, tijeras y una base plana también de cartón para poder trabajar en ella.
● Empezamos dibujando nuestras piezas en el cartón.
● Recortar las piezas. ● Pintarlos. ● Pegarlas en una pequeña base.
Recuerden que es importante poner nombre y grado a su trabajo. ¡Muy chicos, hagan la tarea y recuerden ser precavidos y quedarnos en nuestra casita! ¡Adiós! Mandar evidencias de la actividad al siguiente correo electrónico: Miss Yazmin Fabiola Torres Jaydar [email protected] Último día de entrega de la actividad el día miércoles 10 de junio de 2020.
TALLER DE DANZA
Te invito a seguir paso a paso las indicaciones que se te pide. Iniciamos
● En esta actividad practicaras la coreografía que se te indica, es importante seguir paso a paso las secuencias y las expresiones corporales. https://www.youtube.com/watch?v=ioB0zoTOzrI
● Para finalizar vamos a relajarnos, después de terminar toma agua y descansa https://www.youtube.com/watch?v=HoVeDngt3XI
Mandar evidencias de la actividad al siguiente correo electrónico: Miss Mónica Saldaña [email protected] Último día de entrega de la actividad el día miércoles 10 de junio de 2020.
