16 ว า ร ส า ร โ ร ง พ ย า บ า ล น ค ร พ น มNAKHONPHANOM HOSPITAL JOURNAL
Volume 4 No. 3
การเปรยบเทยบผลลพธการสอนโดยการบรรยายและการใชสอวดทศนในผปวยโรคตอกระจก
นางตยาภรณ เจรญรตน.
พยาบาลวชาชพชำานาญการ โรงพยาบาลนครพนม
Original Article
การศกษาครงนเปนการวจยแบบกงทดลอง (Quasi Experiment Research) เพอเปนการพฒนาแนวทางการสอน
ผปวยโรคตอกระจก ในหอผปวยตา ห คอ จมก โรงพยาบาลนครพนม จงหวดนครพนม โดยมวตถประสงค เพอศกษาผลของ
การสอนแบบบรรยายและการสอนโดยใชสอวดทศนในผปวยโรคตอกระจก กลมตวอยางเปนผปวยทไดรบการวนจฉยวาเปนโรค
ตอกระจกมอายตงแต 40 ปขนไป ทงเพศชายและเพศหญง ทเขารบการรกษาในหอผปวยตา ห คอ จมกจำานวน 98 คน คอ
กลมการสอนแบบบรรยาย จำานวน 49 คนและกลมการสอนโดยสอวดทศน จำานวน 49 คน เครองมอทใชในการเกบขอมลวจย
ประกอบดวย 2 สวน คอ แบบสอบถามขอมลทวไป และแบบวดความรและการปฏบตตวในผปวยโรคตอกระจก ซงผานการ
ตรวจสอบความตรงของเน อหาโดยผ เช ยวชาญ และทดสอบความเช อม นดวยวธอลฟาของครอนบาค (Cronbach’s
Coefficient +Alpha) ไดคาความเชอมนของแบบวดความรและการปฏบตตวในผปวยโรคตอกระจก เทากบ 0.72 เกบ
รวบรวมขอมล ในหอผปวยตา ห คอ จมก ชวงระหวาง เดอน มนาคม 2559 ถง เดอน พฤษภาคม 2559 เลอกแบบเจาะจง
(purposive sampling) วเคราะหขอมลดวยสถตพรรณนา ไดแกจำานวน รอยละ คาเฉลยและสวนเบยงเบนมาตรฐาน และ
สถตอนมาน ไดแก dependent t-test และ Independent t-test
คะแนนความรหลงการสอนทงสองแบบคอแบบบรรยายและแบบใชสอวดทศนเพมขนสงกวากอนการสอนอยางมนยสำาคญ
ทางสถตและหลงการสอนคะแนนความรระหวางการสอนทงสองแบบไมมความแตกตางกนทางสถต
ขอสรปผลการวจยจากการสอนโดยการบรรยายและการสอนโดยใชสอวดทศนในการดแลตนเองของผปวยทเขารบการ
ผาตดตาตอกระจกพบวาไมมความแตกตางกนทางสถต ดงนนทางหอผปวยจงใชวดทศนทสรางขนนนำาไปใชในการสอนใหความร
และพฒนาความสามารถในการดแลตนเองของผปวยทเขารบการผาตดตาตอกระจกแทนการสอนโดยการบรรยาย เพอใชเปน
มาตรฐานในการสอนผปวยโดยใชเปนแนวทางเดยวกน
บทคดยอ
17ว า ร ส า ร โ ร ง พ ย า บ า ล น ค ร พ น มNAKHONPHANOM HOSPITAL JOURNAL
Volume 4 No. 3
A COMPARISON OF THE EFFECTIVENESS OF TEACHING METHODS IN CATARACT
PATIENT : LECTURES AND VIDEOS
TIYAPORN CHAROENRAT
Registered Nurse Professional Level Nakhon phanom hospital
The quasi experiment research is done to improve the teaching techniques in cataract patients of Eye
Ear Nose Throat ward in Nakhon Phanom hospital. The goal of this research is to compare the effectiveness
between 2 teaching techniques: lecturing and video learning. The sample group includes male and female
patients of 40 years old and above who were diagnosed with cataract and were admitted to Eye Ear Nose
Throat ward in Nakhon Phanom hospital. The method used to find the sample size is Two independent
means formula from n4Studies programme. The total sample size is 98 cataract patients. 49 patients were
assigned for lecturing and the rest for self-video learning. All test subjects were required to fill up 2
questionnaires. One was general information about themselves and the other was about basic knowledge
of cataract.
The confidence of the knowledge proven by Cronbach’s coefficient +alpha is 0.72. The data were
sampling purposively in Eye Ear Nose Throat ward from March 2016 to May 2016. And were analysed by
using descriptive statistics e.g. percentage, mean and standard deviation and inferential statistics e.g.
dependent t-test and independent t-test.
The result shows incresed score statistically and significantly after test subjects received both
lecturing and video learning. However, the scores of both teaching techniques show no significant difference.
Thus, the result suggests that video learning can be used for giving knowledge and improving self-treatment
in cataract patients after surgery.
Abstract
18 ว า ร ส า ร โ ร ง พ ย า บ า ล น ค ร พ น มNAKHONPHANOM HOSPITAL JOURNAL
Volume 4 No. 3
บทน�าจากแนวโนมโครงสรางของประชากรผสงอาย
ทเพมขนอยางรวดเรวเนองจากความกาวหนาเทคโนโลย
ทางการแพทยและสาธารณสข โดยในป 2548 ประเทศไทย
มประชากรผสงอาย 6.4 ลานคนและคาดวาในป พ.ศ. 2563
จะมประชากรผสงอายถง 12.9 ลานคนรวมทงสดสวน
ประชากรในกลมผสงอายทเพมขนเมอเทยบกบสดสวนของ
ประชากรกลมอนๆ โดยในป พ.ศ. 2548 มประชากรผสงอาย
รอยละ 10.3 และคาดวาจะเพมขนอกเกอบเทาตวเปน
รอยละ 19.8 ในป พ.ศ. 2568 (สถาบนวจยประชากรและ
สงคมมหาวทยาลยมหดล, 2549 ) ซงเปนการเปลยนแปลงท
กำาลงนำาประเทศไทยไปสภาวะทเรยกวา ภาวะประชากรผสงอาย
(Population Aging) ( สถาบนเวชศาสตรผสงอาย กรมการ
แพทย กระทรวงสาธารณสข, 2549: 15 )
ตอกระจก (Cataract) เปนโรคทางจกษทพบบอยใน
ผสงอายเปนสาเหตสำาคญอนดบ 1 ททำาใหเกดภาวะตาบอด
หรอสายตาเลอนรางทงในประเทศไทยและทวโลก ประมาณ
การณวามประชากรทวโลกตาบอด ประมาณ 37 ลานคนและ
สายตาเลอนราง 124 ลานคน ในจำานวนนรอยละ 90 อยใน
ประเทศกำาลงพฒนาโดยผทตาบอดสวนใหญ (รอยละ 82) มอาย
50 ปขนไป ในกลมประเทศในภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใต
พบมากถงประมาณ 11.6 ลานคน โดยรอยละ 50 ของ
ผทตาบอด มสาเหตสำาคญมาจากโรคตอกระจก สำาหรบ
สถานการณตาบอดในประเทศไทย คาดวาจะมคนตาบอด
สนทประมาณ 200,000 คนสวนใหญ (ประมาณรอยละ 80)
เปนกลมผสงอาย โดยสาเหตหลกมาจากโรคตอกระจกมากถง
รอยละ 70 (สำานกงานสารสนเทศและประชาสมพนธ
กระทรวงสาธารณสข,2549)
สำาหรบหอผปวยตา ห คอ จมก โรงพยาบาล
นครพนม ปจจบนมผปวยโรคตอกระจกทเขามารบการรกษา
ในหอผปวยตา ห คอ จมก มากเปนอนดบ 1 ใน 5 ของผปวย
โรคทางตา โดยเฉพาะการรกษาโดยการผาตดตาตอกระจกใสเลนส
แกวตาเทยม ซงจากการเกบรวบรวมขอมลในหอผปวยตา
ห คอ จมก เมอปงบประมาณ 2558 ทผานมาพบวามผปวย
โรคตอกระจกทไดรบการผาตดตาตอกระจกและใสเลนสแกวตา
เทยม จำานวน 1,364 ราย (เฉลย 5–10 รายตอวน) คดเปน
รอยละ80 – 85 ของผปวยโรคตาทงหมดทเขารบการรกษา
ในหอผปวยและยงพบวา มผปวยทตองกลบเขารบการรกษา
อกครง เนองจากมการตดเชอภายในลกตาขนรนแรง จำานวน
1 ราย คดเปน 0.07 % จากการศกษาของ Kanski (1994 :
299) ทพบวาภายหลงทำาผาตดตอกระจกหากมปญหาดงกลาว
และไมไดรบการรกษาอยางเรงดวน จะเปนสาเหตทำา ใหผปวย
ตาบอดไดถงรอยละ 50
การวจยครงนผปวยเมอไดรบความรและคำาแนะนำา
ในเรองการปฏบตตวกอน และหลงการผาตดตอกระจกแลว
จะสามารถนำา เอาความรทไดรบไปใชไดอยางถกตองเหมาะสม
และเพอนำา ไปเปนแนวทางในการพฒนาการใหความร และ
คำาแนะนำา ในเรองการปฏบตตวกอนและหลง ผาตดตอกระจก
แกผปวย ใหมประสทธภาพมากยงขน เพอปองกนการตดเชอ
ทตาหลงไดรบการผาตดตอกระจกแลว ซงหากมการตดเชอ
ภายในลกตาขนรนแรง อาจทำาใหเกดภาวะตาบอดได และเพอ
ใหเกดผลประโยชนสงสดแกผปวยทเขามารบการรกษาในหอ
ผปวยตา ห คอ จมก โรงพยาบาลนครพนม
วตถประสงคการวจย:1.เพอศกษาผลลพธการสอนโดยบรรยาย และการ
ใชสอวดทศน
2.เพอเปรยบเทยบผลลพธระหวางการสอนกลม
บรรยายและกลมใชสอวดทศน
ประโยชนทไดรบ1.เพอนำาขอมลไปปรบปรงและพฒนาวธการสอนผ
ปวยโรคตอกระจกในหอผปวยตา ห คอ จมก
2.เพอจดทำาเปนแนวทางปฏบตการใหความรแกผ
ปวยโรคตอกระจกในหอผปวยตา ห คอ จมก
ประชากรและกลมตวอยาง ผปวยทไดรบการวนจฉยวาเปนโรคตอกระจกทเขา
รบการรกษาในหอผปวยตา ห คอ จมก ทงเพศชายและเพศ
หญง ในชวงระหวาง เดอนมนาคม 2559 ถง เดอนพฤษภาคม
2559 โรงพยาบาลนครพนม จำานวน 98 คน โดยใชวธการ
หาขนาดของกลมตวอยางจากการคำานวณดวยสตรของ Two
independent means โดยใชโปรแกรม n4Studies ได
กลมตวอยางละ 49 คน คอ กลมสอนแบบบรรยาย จำานวน 49
19ว า ร ส า ร โ ร ง พ ย า บ า ล น ค ร พ น มNAKHONPHANOM HOSPITAL JOURNAL
Volume 4 No. 3
คนและกลมสอนโดยสอวดทศน จำานวน 49 คน โดยกำาหนด
คณสมบตของประชากร ทศกษาตามเกณฑดงน
1. เกณฑคดเขา
- ผปวยทเปนโรคตอกระจกมอายตงแต 40 ปขนไป
ทเขารบการรกษาและผาตดตอกระจกในหอผปวยตา ห คอ
จมก โรงพยาบาลนครพนม
2. เกณฑคดออก
- เปนผทมความบกพรองทางการสอสาร การไดยน
- ไมสมครใจทจะเขารวมการวจย
เครองมอทใชในการศกษาเครองมอทใชในการเกบขอมลในการศกษาครงน
ประกอบดวย แบบสอบถามขอมลทวไป และแบบสอบถาม
ขอมลความร ในการปฏบตตวของผ ปวยโรคตอกระจกท
ผศกษาสรางขนจากการทบทวนวรรณกรรมและงานวจยท
เกยวของ ประกอบไปดวย 2 สวนดงตอไปน
สวนท 1 แบบสอบถามขอมลทวไป ประกอบดวย
เพศ อาย การศกษา อาชพ
สวนท 2 แบบวดความรและการปฏบตตวของผ
ปวยโรคตอกระจกทไดรบความรโดยวธการสอนแบบบรรยาย
และการสอนโดยใชสอวดทศน จำานวน 19 ขอ เปนแบบ 3 ตว
เลอก โดยตอบ ใช ,ไมใช หรอไมแนใจ
การสรางเครองมอทใชในงานวจยผวจยนำาแบบสอบถามเครองมอทใชในการเกบ
รวบรวมขอมลในการศกษาครงนสรางขนจากการทบทวน
วรรณกรรมและงานวจยทเกยวของ โดยมขนตอนการสรางดงน
1.โดยการศกษาจากตำารา เอกสาร วารสาร งาน
วจยทเกยวของ
2.รวบรวมเพอสรางเครองมอเกบรวบรวมขอมล
แบบสอบถามความรในการปฏบตตวของผปวยโรคตอกระจก
3.ตรวจสอบโดยแพทยผเชยวชาญทางจกษวทยา
4.ทดลองใชเพอหาความเชอมนของเครองมอ
5.ปรบปรงเครองมอเพอนำาไปใชเกบขอมลจรง
การตรวจสอบคณภาพเครองมอการตรวจสอบความตรง (Validity)
ผวจยนำาแบบสอบถามความรในการปฏบตตวของ
ผปวยโรคตอกระจกทสรางขนไปปรกษากบผเชยวชาญและ
ผทรงคณวฒ จำานวน 3 ทาน เพอตรวจสอบความถกตองดานภาษา
และความครอบคลมของเนอหาแลวนำาไปปรบปรงคำาถามตาม
ทผเชยวชาญและผทรงคณวฒเสนอแนะ แลวสงใหผเชยวชาญ
และผทรงคณวฒตรวจสอบอกครงจนเปนทยอมรบถอวาม
ความเทยงตรงตามเนอหาแลวจงนำาไปทดลองใชตอไป
การตรวจสอบความเชอมน (Reliability)
ผวจยไดนำาแบบสอบถามทดลองใช (Try out) กบ
กลมตวอยางจำานวน 30 คน กบกลมทไมใชกลมประชากร
ทศกษา แลวนำาแบบสอบถามทงหมดมาใหคะแนนและ
วเคราะหหาคาความเชอมนโดยคำานวณจากสตรของครอนบาซ
(Cronbach’s Coefficient +Alpha) โดยใชโปรแกรม
สำาเรจรป ไดผลการวเคราะหคาความเชอมน ผลการตรวจ
สอบคาความเชอมน ไดเทากบ 0. 72 และปรบปรงเครองมอ
ใหเปนฉบบสมบรณเพอนำาไปใชเกบขอมลตอไป
วธการศกษาผศกษาไดดำาเนนการคดเลอกประชากรทจะมา
ศกษาทมคณสมบตตามทกำาหนดโดยการเลอกแบบเจาะจง
(purposive sampling) จากผปวยโรคตอกระจกทเขารบ
การรกษาในหอผปวยตา ห คอ จมก ทงเพศชายและเพศ
หญง ในชวงระหวาง เดอนมนาคม 2559 ถง เดอนพฤษภาคม
2559 โรงพยาบาลนครพนม โดยคดแยกใหเรยนรเปน 2
กลม คอกลมทสอนแบบบรรยาย และการสอนกลมโดยใชสอ
วดทศน ใหตอบแบบสอบถามทงกอนและหลงทำาการสอนทง
2 กลม แลว ตรวจสอบความสมบรณ สอบความถกตองของ
แบบสอบถาม นำาขอมลมาวเคราะหจำานวน 98 ชด
สถตและการวเคราะหขอมลผวจยนำาแบบสอบถามทงกอนและหลงทำาการสอน
ของทง 2 กลม มาตรวจสอบความสมบรณ ความถกตองของ
แบบสอบถาม และนำาขอมลมาวเคราะห การวเคราะหขอมล
เบองตนโดยใชโปรแกรมสำาเรจรป และแบงการวเคราะหดงน
1.สถตพรรณนา (Descriptive statistic) ไดแก
20 ว า ร ส า ร โ ร ง พ ย า บ า ล น ค ร พ น มNAKHONPHANOM HOSPITAL JOURNAL
Volume 4 No. 3
จำานวน รอยละ คาเฉลย และสวนเบยงเบนมาตรฐาน
2. สถตอนมาน (Inferential statistic) ไดแก
Independent t test และ dependent t test
ผลการวเคราะหขอมลผลการวเคราะหไว
สวนท 1 ผลการวเคราะหขอมลทวไป
สวนท 2 ผลการวเคราะหความรของผปวยโรค
ตอกระจกของกลมตวอยางทไดรบความรโดยวธการสอนแบบ
บรรยายและการสอนโดยสอวดทศน
สวนท 3 ผลการเปรยบเทยบความรของผปวยโรค
ตารางท 1 จ�านวนและรอยละของกลมตวอยาง ของกลมทสอนแบบบรรยาย และกลมทสอนโดยใชสอวดทศนจ�าแนกตาม
ขอมลทวไป
ขอมลทวไป จ�านวน
เพศ - ชาย- หญง
อาย - 40- 60ป- 60-69 ป
- 69 ป ขนไป X= 65.1, S.D.=9.2, Min= 48, Max= 84การศกษา
- ไมไดเรยน- ประถมศกษา- มธยมศกษา/ปวช.- อนปรญญา/ปวส.- ปรญญาตรหรอเทยบเทา- สงกวาปรญญาตร
อาชพ- เกษตรกรรม- รบจาง- คาขาย- ขาราชการ-อนๆ
1336
142312
629914-
315841
1930
102613
2348-41
354343
26.573.5
28.646.924.5
12.259.218.42.08.2-
63.310.216.38.22.0
กลมสอนแบบบรรยาย
ตอกระจกระหวางกลมตวอยางทไดรบความรโดยวธการสอน
แบบบรรยายและการสอนโดยสอวดทศน
สวนท 1 ผลการวเคราะหขอมลทวไป
กลมทสอนแบบบรรยายและกลมทสอนโดยใชสอ
วดทศนมขอมลทคลายคลงกนโดยเปนเพศหญงรอยละ 36
และ 30 , อาย ทง 2 กลม สวนมากมอายเฉลย 65.1 และ
66.1, การศกษา จบชนประถมศกษา รอยละ 59.2 และ 69.4
สวนอาชพ เกษตรกรรมรอยละ 63.3 และ 71.4 ดงแสดงใน
ตารางท 1
รอยละ จ�านวน รอยละ
38.861.2
20.453.126.5
4.169.416.3
-8.22.0
71.48.26.18.26.1
กลมสอนโดยใชสอวดทศน
_ X= 66.1, S.D.= 10.0, Min= 41, Max= 87_
21ว า ร ส า ร โ ร ง พ ย า บ า ล น ค ร พ น มNAKHONPHANOM HOSPITAL JOURNAL
Volume 4 No. 3
สวนท 2 ผลการวเคราะหความรของผปวยโรคตอกระจก
ของกลมตวอยางทไดรบความรโดยวธสอนแบบบรรยายและ
สอนโดยสอวดทศน
เมอพจารณา ความรของกลมตวอยางโดยการสอน
แบบบรรยาย พบวาความรหลงการสอน สงกวากอนการสอน
อยางมนยสำาคญทางสถตทระดบ .01 (ความรกอนการสอน
= 10.45, SD=1.68 และความรหลงการสอน = 18.694, X_
X_
X_
X_
SD=.619) และ ความรในกลมทสอนโดยสอวดทศน พบวา
ความรหลงการสอนสงกวากอนการสอน อยางมนยสำาคญทาง
สถตทระดบ .01 (ความรกอนการชมวดทศน = 15.53,
SD=2.92 และความรหลงการลมวดทศน = 18.694 ,
SD=.683 ) ดงแสดงในตารางท 2
ตารางท 2 การเปรยบเทยบความรกอนและหลงการใหความรแบบบรรยาย และแบบใชสอวดทศน
ความร SD P value
กอนการสอนแบบบรรยาย
หลงการสอนแบบบรรยาย1.68
.619
.00010.45
18.694
X_
-37.277
t
กอนการสอนโดยสอวดทศน
หลงการสอนโดยสอวดทศน2.92
.683
.00015.53
18.694
-7.444
สวนท 3 ผลการเปรยบเทยบความรของผปวยโรคตอกระจก
ระหวางกลมตวอยางทไดรบความรโดยวธการสอนแบบ
บรรยายและการสอนโดยใชสอวดทศน
ผลการ เปรยบเทยบความรการสอนแบบบรรยาย
กบการสอนโดยใชสอวดทศน พบวาความรหลงการสอนแบบ
บรรยาย ( = 18.694 , SD=.619) กบความรหลงการสอนโดย
ใชสอวดทศน ( = 18.694 , SD=.683) ไมมความแตกตาง
กนทางสถต (P value =.000) ดงแสดงในตารางท 3
X_
X_
ตารางท 3 การเปรยบเทยบผลการสอนแบบบรรยายกบผลการสอนโดยสอวดทศน
รปแบบการใหความร SD P value
แบบบรรยาย
แบบวดทศน.61
.68
.00018.69
18.69
X_
1.000
t
การอภปรายผลคะแนนความรหลงการสอนทงสองแบบคอแบบ
บรรยายและแบบใชสอวดทศน เพมขนสงกวากอนการสอน
อยางมนยสำาคญทางสถต และ หลงการสอน คะแนนความร
ระหวางการสอนทงสองแบบไมมความแตกตางกนทางสถต
แสดงใหเหนวาหลงการสอนแบบบรรยายมคะแนนเฉลยสงกวา
กอนการสอน ซงสอดคลองกบการศกษาผลการเชดตวลดไข
ของ กมลทพย ดานซาย (2548) ทศกษาผลของการสอนวธเชดตว
ลดไขแบบ Tepid sponge ตามแผนการสอนทไดเตรยมไวทง
บรรยายและสาธต โดยพบวาคะแนนเฉลยความรวธเชดตวลดไข
แบบ Tepid Sponge ของผดแลเดกวยกอนเรยน ภายหลงได
รบการสอนสงกวากอนการสอนอยางมนยสำาคญทางสถตและ
หลงการสอนแบบใชส อวดทศนมคะแนนเฉลยสงกวากอน
การสอนสอดคลองกบบรม และคณะ (Broome et al., 2003)
ทศกษาเกยวกบการใหความรแกผดแล ในการจดการเมอเดก
มไขโดยใหผดแลชมวดทศนและรบเอกสารแผนพบทเกยวกบ
การดแลเดกทมไข พบวา หลงใหความรดวยวธดงกลาว ผดแล
มความรในการจดการเมอเดกมไขเพมขน
22 ว า ร ส า ร โ ร ง พ ย า บ า ล น ค ร พ น มNAKHONPHANOM HOSPITAL JOURNAL
Volume 4 No. 3
สำาหรบการเปรยบเทยบผลการสอนระหวางการสอนแบบ
บรรยายและการสอนโดยใชสอวดทศนในการดแลตนเองของผ
ปวยทเขารบการผาตดตาตอกระจก พบวา ไมมความแตกตาง
กนทางสถตแสดงวาการใหความรโดยการสอนแบบบรรยาย
หรอการใหความรการสอนโดยใชสอวดทศน ทำาใหผฟงม
ความร
ไมแตกตางกนดงนนทางหอผปวยตา ห คอ จมกจงใชสอ
วดทศนสอนผปวยและญาต แทนการสอนโดยการสอนแบบ
บรรยายได เพอจดทำาใชเปนแนวทางปฏบตในการสอนผปวย
หลงผาตดตอกระจกโดยปฏบตเปนแนวทางเดยวกน
ขอเสนอแนะจากผลการวจยพบวาการสอนโดยการบรรยายและ
การสอนโดยใชสอวดทศนทสรางขนนสามารถนำาไปใชในการให
ความรและพฒนาความสามารถในการดแลตนเองของผปวยท
เขารบการผาตดตาตอกระจกในการปฏบตงานจรงในหนวย
งานตา ห คอ จมก และหนวยงานตางๆทเกยวของ ได
อยางไรกตามการสอนโดยการบรรยายและสาธตม
ขอดทชวยสงเสรมและสรางการเรยนรเปนการสอนทมการเตรยม
เนอหาไวอยางเปนระเบยบ ไดเนอหาตรงตามวตถประสงค ให
ความรแกผเรยนไดทงกลมเลกและกลมใหญ ผสอนสามารถยำา
หรอสรปสวนทตองการได สวนการสอนโดยใชสอวดทศนม
จดเดนทสามารถดงดดความสนใจของผ เรยนจากการใช
เทคนคพเศษในการตดตอและลำาดบภาพ ผเรยนไดเหนสงท
ตองการเนนไดจากเทคนคการถายทำา ทำาใหบทเรยนนาสนใจ
ยงขน
23ว า ร ส า ร โ ร ง พ ย า บ า ล น ค ร พ น มNAKHONPHANOM HOSPITAL JOURNAL
Volume 4 No. 3
เอกสารอางอง
1. กมลทพย ดานซาย. (2548). ผลของการสอนวธเชดตวลดไขแบบ Tepid Sponge ตอความรของ ผดแลเดกกอนวย
เรยน. ชลบร: คณะพยาบาลศาสตร, มหาวทยาลยบรพา
2. กดานนท มลทอง. (2543). เทคโนโลยการศกษาและนวตกรรม ( พมพครงท 2 ). กรงเทพฯ: อรณการพมพ
3. เชยรศร ววธสร. (2541) จตวทยาการเรยนรของผใหญ (พมพครงท 3). กรงเทพฯ : มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.
4. ชยยงค พรหมวงศ และคนอนๆ. เอกสารการสอนชดวชาเทคโนโลยและสอสารการศกษาเลมท 1 หนวยท 1-5.
นนทบร : มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช; 2543 : 731-6
5. ลดดา ศชปรด. (2543). เทคโนโลยการเรยนการสอน. ชลบร: ภาควชาเทคโนโลยการศกษา, มหาวทยาลยบรพา.
เอกสารการสอน
6. สมจต หนเจรญกล (2534). ทฤษฎการพยาบาลของโอเรม. ใน สมจตหนเจรญกล(บรรณาธการ), การดแลตนเอง:
ศาสตรและศลปะทางการพยาบาล. กรงเทพฯ: วศฏสน
7. สมจต หนเจรญกล. 2534. การดแลตนเอง : ศาสตรและศลปทางการพยาบาล.กรงเทพมหานคร: บรษท วศฎสน จำากด.
8. สมเชาว เนตรประเสรฐ. (2543). ความสำาคญของสอการสอน. วนทคนขอมล 10 ตลาคม 2547, เขาถงจาก
http://www.edu.chula.ac.th/vijai Som.htm
9. สกนยา ฉตรสวรรณ. 2539. ผลของการใชกระบวนการกลมในการสอนผปวยตอระดบความวตกกงวลกอนผาตดของผปวย
โรคตอกระจก. กรงเทพมหานคร: วทยาน พนธปรญญาโท, จฬาลงกรณมหาวทยาลย.
10. สกนยา ฉตรสวรรณ, ปราณชนศร , สมาลา ทศนานตรย ะ, กาญจนาภรณ ใสมรรคา, ยวด เกตสมพนธ, สรวด
อนทรกำาแหง ณ ราชสมา, นชนาถ บรรทมพร. 2542. ประสทธผลของการใหความรวมมอกบการใชคมอการปฏบตตวผปวย
โรคตอกระจก. แผนกจกษวทยา, ฝายการพยาบาล, โรงพยาบาลศรราช.
11. สรพล เวยงนนท และคณะ. ผลของการใหความรดวยซดวดทศน เรองการถายทอดทางพนธกรรมของโรคธาลสเมย.
คณะแพทยศาสตร มหาวทยาลยขอนแกน.ขอนแกน; 2547.
12. สณพร ชยมงคล. ปจจยทมความสมพนธกบพฤตกรรมการดแลตนเอง ของผปวยโรคตอกระจกในโรงพยาบาลเมตตา
ประชารกษ. วารสารกรมการแพทย กระทรวงสาธารณสข; 2543: 25(1): 26–9.Bloom, A. 1975. Taxonomy of Education
Objectives. New York: David McKayCompany.Broome, M.E,Doken,D.L.,Broome, C.D., Woodrint, B.,& Stegelman,
M.F. (2003). A study of parent/grandparent education for managing a febrile illness using the CALM approach.
Journal of Pediatric Health Care, 17(4),176 – 183. Orem, D.E.(1991). Nursing concepts of practice ( 4th ed. ).
St. Louis: Mosby Year Book.
