МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ

КАЗАХСТАН

АКТЮБИНСКИЙ РЕГИОНАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ К.ЖУБАНОВА

АКАДЕМИЧЕСКАЯ ПОЛИТИКА

АРГУ ИМЕНИ К.ЖУБАНОВА

Актобе, 2018

Утверждена решением

Ученого Совета АРГУ имени К.Жубанова

«14» декабря 2018 г. Протокол №4

Под редакцией Б.А.Ердембекова

Составители:

Абенова Б.С., Бекназаров Р.А., Бишекен С.К., Иісбек Б., Кадиркулова А.Н., Дузмагамбетов Е.А., Нагиметова А.Е., Ертлеуова Б.,

Камиева И.Ж., Жусупова Г.Т.

Академическая политика АРГУ имени К.Жубанова определяет порядок

организации образовательного процесса по программам высшего и

послевузовского образования.

Актюбинский региональный государственный университет имени К.Жубанова

является ведущим многопрофильным вузом Западного Казахстана. Становление вуза как

крупного образовательного, научного и культурного центра региона имеет свою историю.

Созданному в 1966 году Актюбинскому государственному педагогическому институту

(Постановление ЦК КП Казахстана и Совета Министров Казахской ССР №261 от 15 апреля

1966 г.) были присвоены в 1990 году имя Кудайбергена Жубанова, а в 1996 году - статус

университета.

В 2004 году согласно Постановлению Правительства Республики Казахстан (№128 от

03.02.2004 г.) из структуры университета были выделены специальности направления

«Образование» и вновь создан Актюбинский государственный педагогический институт.

В соответствии с Постановлением Правительства РК от 29 мая 2013 года №529 «О

реорганизации отдельных республиканских государственных предприятий Министерства

образования и науки Республики Казахстан» посредством объединения двух вузов: Актюбинского государственного педагогического института и Актюбинского

государственного университета имени К.Жубанова было создано Республиканское

государственное предприятие на праве хозяйственного ведения «Актюбинский

региональный государственный университет имени К.Жубанова». Государственная

регистрация вновь образованного университета в уполномоченных органах юстиции

произведена 29 августа 2013 года.

Приоритетным направлением деятельности Актюбинского регионального

государственного университета имени К.Жубанова на всех этапах его становления

оставалось повышение качества подготовки специалистов, реализуемое через развитие

академических ресурсов и совершенствование процесса управления.

Организационная структура и система управления университетом ориентирована на

соблюдение принципов коллегиальности путем обсуждения основных вопросов на

заседаниях Ученого совета, Учебно-методического совета, ректората, Научно-технического

совета, Советов факультетов и принятия соответствующих решений, обеспечивающих

управление академической деятельностью. При университете функционирует

Наблюдательный совет.

В настоящее время структуру университета составляют 9 факультетов (29 выпускающих кафедр):

- факультет педагогики (кафедры педагогики, психологии и начального обучения, дошкольного обучения и специальной педагогики, психологии и

педагогики);

- профессионально-творческий факультет (кафедры физической культуры и спорта, ИЗО и профессионального обучения, музыки и хореографии, дизайна);

- физико-математический факультет (кафедры математики, физики, информатики и информационных технологий);

- исторический факультет (кафедры истории и религиоведения, отечественной истории и исторических дисциплин, географии и туризма);

- филологический факультет (кафедры теоретического и прикладного языкознания, казахской литературы, русской филологии и межкультурной

коммуникации);

- факультет естествознания (кафедры биологии, экологии, химии и ХТ); - факультет иностранных языков (кафедры иностранной филологии и

переводческого дела, английского и немецкого языков),

- экономический факультет (кафедры экономики и менеджмента, финансов, государственного управления и маркетинга, юриспруденции);

- технический факультет (кафедры металлургии и горного дела, нефтегазового дела, автомобильного транспорта и организации дорожного движения,

строительства);

1 общеуниверситетская кафедра:

- Ассамблеи народов Казахстана и социально-политических дисциплин. Академическую политику поддерживают Департамент по организации

образовательного процесса с Офисом регистратора, Учебно-методическим отделом,

Отделами документирования обучающихся и Электронного обучения, Отдел

послевузовского образования, Институт непрерывного образования, Центр маркетинга,

Центр обслуживания студентов «Темірқазық», Научная библиотека университета.

Актюбинский региональный государственный университет имени К.Жубанова

осуществляет подготовку специалистов согласно государственной лицензии №13014680,

выданной МОН РК 17 сентября 2013 года по 8 направлениям высшего образования:

«Образование» (24 специальности), «Гуманитарные науки» (4 специальности), «Право» (1

специальность), «Искусство» (2 специальности), «Социальные науки и бизнес» (8

специальностей), «Естественные науки» (6 специальностей), «Технические науки и

технологии» (10 специальностей), «Услуги» (2 специальности) и по 20 специальностям

магистратуры, 6 специальностям докторантуры.

Образовательный процесс осуществляется с помощью информационно-программного

комплекса «UNIVER» http://univer.arsu.kz.

Университет, осуществляя трехуровневую подготовку кадров, обеспечивающих

инновационное развитие западного региона, и страны в целом, реализует модернизацию

системы образования в соответствии с параметрами Болонской декларации.

Миссия Университета: подготовка конкурентноспособных кадров, востребованных

на рынке труда западного региона, и страны в целом, воспитанных в духе казахстанского

патриотизма.

Видение Университета: развитие конкурентноспособного в рамках страны

университета, ориентированного на статус духовного центра Западного региона и

национального вуза.

Основные принципы в области качества

ориентация на потребности рынка, общества;

обеспечение качества во всех сферах деятельности, непрерывность улучшений;

компетентность и коллегиальность при принятии решений, экономическая целесообразность принимаемых решений;

открытость во всех сферах деятельности. Основные направления политики в области качества:

обеспечение требуемого уровня качества образования в соответствии с потребностями рынка труда Западного региона.

внедрение инноваций и научных достижений в производство и другие сферы общественной жизни.

Становление университета основным двигателем инноваций в Западном регионе Казахстана, который совместно с предприятиями области создает основу для

становления Актобе центром индустриально-инновационной агломерации.

Развитие академических связей с региональными и зарубежными партнерами для реализации совместных инновационных программ.

Обеспечение устойчивого финансово-экономического развития университета.

Воспитание гармонично-развитой личности, отличающейся своим профессионализмом, высоким уровнем общей культуры и патриотическими

чувствами. Вовлечение обучающихся в укрепление духовно-нравственных

http://univer.arsu.kz/

ценностей Общенациональной патриотической идеи «Мәңгілік Ел» и культуры

здорового образа жизни.

Стратегические цели Университета:

Совершенствование организации и содержания образовательного процесса.

Расширение информатизации образования и внедрение инновационных технологий обучения.

Подготовка конкурентоспособных кадров в соответствии с направлениями индустриально-инновационного развития страны, региона.

Создание инновационной инфраструктуры, осуществляющей интеграцию научно-технологического потенциала.

Развитие инновационной системы вуза и внедрение результатов НИР в производство.

Подготовка научно-педагогических кадров.

Установление международных контактов по открытию совместных образовательных программ с зарубежными вузами и участию в международных

мероприятиях.

Обеспечение финансово-экономической устойчивости.

Совершенствование духовно-нравственного, эстетического и трудового воспитания личности.

Создание условий для формирования профессиональной компетентности и конкурентоспособности будущих специалистов.

Ключевые задачи Университета:

Обеспечение качества непрерывного образования в соответствии с мировыми тенденциями и принципами Болонского процесса, посредством непрерывного

улучшения и совершенствования всех процессов, осуществляемых в

Университете и их взаимосвязи.

Рост профессионального уровня преподавателей.

Усиление связи студенческой науки и практики с производством.

Улучшение качества изучения иностранных языков обучающимися.

Обеспечение образовательными и информационными ресурсами обучающихся и ППС.

Совершенствование автоматизации образовательного процесса.

Рост уровня показателей общественного контроля качества.

Обеспечение взаимодействия с научно-исследовательскими центрами и институтами, субъектами инновационной деятельности, промышленными

предприятиями и представителями бизнеса.

Увеличение количества сотрудников, студентов и магистрантов университета, занятых разработкой научных проектов, направленных на получение конкретного

результата.

Расширение академических связей университета, направленных на развитие научного потенциала преподавателей и студентов.

Формирование конкурентоспособных качеств обучающихся. Основные факторы реализации целей и задач Университета

Командная работа над стратегическими целями вуза.

Делегирование полномочий.

Непрерывное обучение.

Обеспечение успехов и достижений. Политика в области качества определена в рамках «Стратегического плана

Актюбинского регионального государственного университета имени К.Жубанова и

утверждена решением Ученого совета от 14 декабря 2018 года протокол №4.

§ 1

ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ АКАДЕМИЧЕСКОЙ ПОЛИТИКИ

АКТЮБИНСКОГО РЕГИОНАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО

УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ К.ЖУБАНОВА

Актюбинский региональный государственный университет имени Кудайбергена

Жубанова осуществляет подготовку специалистов по программам высшего и

послевузовского образования по кредитной технологии обучения, основная задача которой

состоит в развитии у обучающихся способностей к самоорганизации и самообразованию на

основе выборности образовательной траектории в рамках регламентации учебного процесса

и учета объема знаний в виде кредитов.

Настоящая Академическая политика определяет порядок организации в АРГУ имени

К.Жубанова кредитной системы обучения по образовательным программам высшего и

послевузовского образования. Документ включает в себя порядок разработки МОП, КЭМ,

регистрации на учебные дисциплины; проведения текущего, промежуточного и итогового

контролей; организации прохождения обучающимися всех видов практик; оценки знаний

обучающихся; правила перевода, восстановления, отчисления обучающихся; итоговой

аттестации; организации и проведении летнего семестра и другие.

Академическая политика АРГУ имени К.Жубанова составлена на основании Закона

Республики Казахстан «Об образовании» (№ 319-ІІІ от 27 июля 2007 года с изменениями и

дополнениями 2018 года), Типовых правил деятельности организаций образования,

реализующих образовательные программы высшего и (или) послевузовского образования.

(Приказ МОН РК от 30 октября 2018 года №595), Правил организации учебного процесса по

кредитной технологии обучения (Приказ МОН РК от 20.04.2011 г. №152 с изменениями и

дополнениями 2018 года), Государственного общеобязательного стандарта высшего

образования (Приказ МОН РК от 31 октября 2018 года №604) и др. нормативно-правовых

документов и приказов МОН РК, профессиональные стандарты НПП «Атамекен»

(https://atameken.kz/ru/services/16-professional-nye-standarty),а также внутренних нормативных

документов.

1 Основные использованные сокращения

МОН РК - Министра образования и науки Республики Казахстан

АРГУ - Актюбинский региональный государственный университет

GPA - Grade Point Average – средний балл успеваемости

ECTS - Европейская система трансферта (перевода) и накопления кредитов

ВОУД – внешняя оценка учебных достиений

ГАК – Государственная аттестационная комиссия

ГЭК – Государственная экзаменационная комиссия

ДООП – Департамент организации образовательного процесса

ДОТ – дистанционная образовательная технология

МОП – модульная образовательная программа

ОП – образовательная программа

УМО – учебно-методический отдел

ОР – офис регистратора

РУП – рабочий учебный план

ТУП – типовой учебный план

УМКД – учебно-методический комплекс дисциплины

ИА – Итоговая аттестация

ИОТ – индивидуальная образовательная траектория

ИУП – индивидуальный учебный план

КЭМ – Каталог элективных модулей

https://atameken.kz/ru/services/16-professional-nye-standarty

СРС/СРМ/СРД – самостоятельная работа студента/магистранта/докторанта

НИРС/НИРМ/НИРД – научно-исследовательская работа студента/магистранта/докторанта

2 Глоссарий

1. академическая свобода – совокупность полномочий субъектов образовательного процесса, предоставляемых им для самостоятельного определения

содержания образования по дисциплинам компонента по выбору, дополнительным видам

обучения и организации образовательной деятельности с целью создания условий для

творческого развития обучающихся, преподавателей и применения инновационных

технологий и методов обучения;

2. академический период (Term) (терм)– период теоретического обучения, устанавливаемый самостоятельно организацией образования в одной из трех форм: семестр,

триместр, квартал;

3. академический кредит – унифицированная единица измерения объема научной и (или) учебной работы (нагрузки) обучающегося и (или) преподавателя;

4. академический календарь (Academic Calendar) (академик календарь) – календарь проведения учебных и контрольных мероприятий, профессиональных практик в

течение учебного года с указанием дней отдыха (каникул и праздников);

5. академическая задолженность – наличие в истории учебных достижений обучающегося согласно учебному плану неизученных дисциплин либо дисциплин с

неудовлетворительной оценкой по итоговому контролю;

6. академический час – единица измерения объема учебных занятий или других видов учебной работы, 1 академический час равен 50 минутам (в военных специальных

учебных заведениях (далее – ВСУЗ) 1 академический час равен не менее 40 минутам),

используется при составлении академического календаря (графика учебного процесса),

расписания учебных занятий, при планировании и учете пройденного учебного материала, а

также при планировании педагогической нагрузки и учете работы преподавателя;

7. академическая мобильность – перемещение обучающихся или преподавателей-исследователей для обучения или проведения исследований на

определенный академический период (семестр или учебный год) в другой ВУЗ (внутри

страны или за рубежом) с обязательным перезачетом освоенных учебных программ,

дисциплин в виде академических кредитов в своем ВУЗе или для продолжения учебы в

другом ВУЗе;

8. апелляция – процедура, проводимая для выявления и устранения случаев необъективной оценки знаний обучающегося;

9. активные раздаточные материалы (АРМ) (Hand-outs) (ханд-оутс) - наглядные иллюстрационные материалы, раздаваемые на учебных занятиях для мотивации

обучающегося к творческому успешному усвоению темы (тезисы лекции, ссылки, слайды,

примеры, глоссарий, задания для самостоятельной работы);

10. академический рейтинг обучающегося (Rating) (ретинг)- количественный показатель уровня овладения обучающимся учебной программы дисциплин и (или) модулей

и иных видов учебной деятельности, составляемый по результатам промежуточной

аттестации;

11. балльно-рейтинговая буквенная система оценки учебных достижений – система оценки уровня учебных достижений в баллах, соответствующих принятой в

международной практике буквенной системе с цифровым эквивалентом, и позволяющая

установить рейтинг обучающихся;

12. дескрипторы – описание уровня и объема знаний, умений, навыков и компетенций, приобретенных студентами по завершению образовательной программы

соответствующего уровня (ступени) высшего и послевузовского образования; дескрипторы

базируются на результатах обучения, сформированных компетенциях, а также общем

количестве кредитов (зачетных единиц);

13. дипломная работа (проект) - выпускная работа, представляющая собой обобщение результатов самостоятельного изучения и исследования студентом актуальной

проблемы конкретной специальности соответствующей отрасли науки;

14. дистанционная образовательная технология (ДОТ) – технология, основанная на применении технических устройств и средств удаленного доступа, позволяющих

осуществлять образовательный процесс опосредованным образом. Применяется для очной и

заочной формы обучения;

15. дополнительные виды обучения – часть образовательной программы, включающая различные виды профессиональных практик, физическую культуру, военную

подготовку и др.;

16. двудипломное образование – возможность обучения по двум образовательным программам и учебным планам с целью получения двух равноценных дипломов или одного

основного и второго дополнительного;

17. докторская диссертация – научная работа, представляющая собой самостоятельное исследование, в которой разработаны теоретические положения,

совокупность которых можно квалифицировать как новое научное достижение, или решена

научная проблема, имеющая важное социально-культурное или экономическое значение,

либо изложены научно обоснованные технические, экономические или технологические

решения, внедрение которых вносит значительный вклад в развитие экономики страны;

18. дополнительная образовательная программа (Мinor) (минор)– совокупность дисциплин и (или) модулей и других видов учебной работы, определенная обучающимся для

изучения с целью формирования дополнительных компетенций.

19. европейская система трансферта (перевода) и накопления кредитов (ECTS) – способ перевода кредитов, полученных студентом за рубежом, в кредиты, которые

засчитываются для получения ими степени по возвращении в свою организацию

образования, а также накопления кредитов в рамках образовательных программ;

20. итоговая аттестация обучающихся (Qualification Examination) – процедура, проводимая с целью определения степени освоения ими объема учебных дисциплин и (или)

модулей и иных видов учебной деятельности, предусмотренных образовательной

программой в соответствии с государственным общеобязательным стандартом

соответствующего уровня образования;

21. запись на учебную дисциплину (Enrollment) (енролмент) - процедура регистрации обучающихся на учебные дисциплины;

22. зарубежная научная стажировка – выезд обучающихся образовательных программ магистратуры и докторантуры в зарубежные организации образования и науки для

обучения и/или сбора материала с целью выполнения научно-исследовательских

(экспериментально-исследовательских) работ по теме диссертационного исследования;

23. индивидуальный учебный план – учебный план, формируемый на каждый учебный год обучающимся самостоятельно с помощью эдвайзера на основании

образовательной программы (для организаций ТиППО на основании типового и рабочего

учебного плана) и каталога элективных дисциплин и (или) модулей;

24. кредитная мобильность – перемещение обучающихся на ограниченный период обучения или стажировки за рубежом - в рамках продолжающегося обучения в родном ВУЗе

- с целью накопления академических кредитов (после фазы мобильности студенты

возвращаются в свою организацию образования для завершения обучения);

25. кредитная технология обучения – обучение на основе выбора и самостоятельного планирования обучающимся последовательности изучения дисциплин и

(или) модулей с накоплением академических кредитов;

26. летний семестр – академический период вне рамок учебного года, организуемый для удовлетворения потребностей обучающихся в дополнительном обучении,

ликвидации академической задолженности или разницы;

27. модуль – автономный, завершенный с точки зрения результатов обучения структурный элемент образовательной программы, имеющий четко сформулированные

приобретаемые обучающимися знания, умения, навыки, компетенции и адекватные критерии

оценки;

28. модульное обучение – способ организации учебного процесса на основе модульного построения образовательной программы, учебного плана и учебных дисциплин;

29. основная образовательная программа (Major) (мажор) – образовательная программа, определенная обучающимся для изучения с целью формирования ключевых

компетенций;

30. постреквизиты (Postrequisite) (постреквизит) – дисциплины и (или) модули и другие виды учебной работы, для изучения которых требуются знания, умения, навыки и

компетенции, приобретаемые по завершении изучения данной дисциплины и (или) модули;

31. пререквизиты (Prerequisite) (пререквизит) – дисциплины и (или) модули и другие виды учебной работы, содержащие знания, умения, навыки и компетенции,

необходимые для освоения изучаемой дисциплины и (или) модули;

32. рубежный контроль - контроль учебных достижений обучающихся по завершении крупного раздела (модуля) одной учебной дисциплины;

33. самостоятельная работа обучающегося (далее – СРО) – работа по определенному перечню тем, отведенных на самостоятельное изучение, обеспеченных

учебно-методической литературой и рекомендациями; в зависимости от категории

обучающихся она подразделяется на самостоятельную работу студента (далее – СРС),

самостоятельную работу магистранта (далее – СРМ) и самостоятельную работу докторанта

(далее – СРД); весь объем СРО подтверждается заданиями, требующими от обучающегося

ежедневной самостоятельной работы;

34. самостоятельная работа обучающегося под руководством преподавателя (далее – СРОП) – работа обучающегося под руководством преподавателя, проводимая по

отдельному графику, который определяет ВУЗ или сам преподаватель; в зависимости от

категории обучающихся она подразделяется на: самостоятельную работу студента под

руководством преподавателя (далее – СРСП), самостоятельную работу магистранта под

руководством преподавателя (далее – СРМП) и самостоятельную работу докторанта под

руководством преподавателя (далее – СРДП);

35. средний балл успеваемости (Grade Point Average - GPA) – средневзвешенная оценка уровня учебных достижений обучающегося за определенный период по выбранной

программе (отношение суммы произведений кредитов на цифровой эквивалент баллов

итоговой оценки по всем видам учебной работы к общему количеству кредитов по данным

видам работы за данный период обучения);

36. постреквизиты (Postrequisite) (постреквизит) – дисциплины и (или) модули и другие виды учебной работы, для изучения которых требуются знания, умения, навыки и

компетенции, приобретаемые по завершении изучения данной дисциплины и (или) модули;

37. пререквизиты (Prerequisite) (пререквизит) – дисциплины и (или) модули и другие виды учебной работы, содержащие знания, умения, навыки и компетенции,

необходимые для освоения изучаемой дисциплины и (или) модули;

38. промежуточная аттестация обучающихся – процедура оценки уровня учебных достижений (знаний, умений, навыков и компетенций) обучающихся в соответствии с

программой учебной дисциплины после завершения ее изучения;

39. текущий контроль успеваемости обучающихся - систематическая проверка знаний, умений и навыков обучающихся по отдельным темам, разделам, модулям в

соответствии с программой учебной дисциплины, проводимой преподавателем на

аудиторных и внеаудиторных занятиях согласно расписанию и (или) графику в течение

академического периода;

40. транскрипт (Transcript) (транскрипт) - документ, содержащий перечень освоенных дисциплин и (или) модулей, и других видов учебной работы за соответствующий

период обучения с указанием кредитов и оценок;

41. тьютор - преподаватель, выступающий в роли академического консультанта студента по освоению конкретной дисциплины и (или) модуля;

42. учебные достижения обучающихся – знания, умения, навыки и компетенции обучающихся, приобретаемые ими в процессе обучения и отражающие достигнутый уровень

развития личности;

43. эдвайзер (Advisor) - преподаватель, выполняющий функции академического наставника обучающегося по соответствующей образовательной программе, оказывающий

содействие в выборе траектории обучения (формировании индивидуального учебного плана)

и освоении образовательной программы в период обучения;

44. элективные дисциплины – учебные дисциплины, входящие в вузовский компонент и компонент по выбору в рамках установленных академических кредитов и

вводимые организациями образования, отражающие индивидуальную подготовку

обучающегося, учитывающие специфику социально-экономического развития и потребности

конкретного региона, сложившиеся научные школы.

45. электронный журнал посещений и успеваемости – журнал в системе «Univer», заполняемый преподавателями постоянно в течении академического периода;

2

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ

БІЛІМ ЖƏНЕ ҒЫЛЫМ

МИНИСТРЛІГІ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ

И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ

КАЗАХСТАН

БҰЙРЫҚ

ПРИКАЗ

№ 595 от 30 октября 2018 года Астана қаласы город Астана

Об утверждении Типовых правил деятельности организаций образования

соответствующих типов

В соответствии с подпунктом 11-1) статьи 5 Закона Республики Казахстан

от 27 июля 2007 года «Об образовании» ПРИКАЗЫВАЮ:

1.Утвердить прилагаемые:

1) Типовые правила деятельности дошкольных организаций согласно приложению 1 к настоящему приказу;

2) Типовые правила деятельности организаций среднего образования (начального, основного среднего и общего среднего) согласно приложению 2 к настоящему приказу;

3) Типовые правила деятельности организаций образования, реализующих образовательные программы технического и профессионального образования согласно

приложению 3 к настоящему приказу;

4) Типовые правила деятельности организаций образования, реализующих образовательные программы послесреднего образования согласно приложению 4 к

настоящему приказу;

5) Типовые правила деятельности организаций образования, реализующих образовательные программы высшего и (или) послевузовского образования согласно

приложению 5 к настоящему приказу;

6) Типовые правила деятельности специализированных организаций образования согласно приложению 6 к настоящему приказу;

7) Типовые правила деятельности специальных организаций образования согласно приложению 7 к настоящему приказу;

8) Типовые правила деятельности организаций образования для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей согласно приложению 8 к настоящему приказу;

9) Типовые правила деятельности организаций дополнительного образования для детей согласно приложению 9 к настоящему приказу;

10) Типовые правила деятельности организаций дополнительного образования для

взрослых согласно приложению 10 к настоящему приказу.

2. Департаменту дошкольного и среднего образования Министерства образования и

науки Республики Казахстан в установленном законодательством Республики Казахстан

порядке обеспечить:

1) государственную регистрацию настоящего приказа в Министерстве юстиции

Республики Казахстан;

2) в течение десяти календарных дней со дня государственной регистрации

настоящего приказа направление его копии в бумажном и электронном виде на казахском и

русском языках в Республиканское государственное предприятие на праве хозяйственного

http://adilet.zan.kz/rus/docs/V1600013182#z31http://adilet.zan.kz/rus/docs/V1600013182#z31http://adilet.zan.kz/rus/docs/V1600013182#z31http://adilet.zan.kz/rus/docs/V1600013182#z31http://adilet.zan.kz/rus/docs/V1600013182#z31http://adilet.zan.kz/rus/docs/V1600013182#z31http://adilet.zan.kz/rus/docs/V1600013182#z31http://adilet.zan.kz/rus/docs/V1600013182#z31http://adilet.zan.kz/rus/docs/V1600013182#z31http://adilet.zan.kz/rus/docs/V1600013182#z31

ведения «Республиканский центр правовой информации» для официального опубликования

и включения в Эталонный контрольный банк нормативных правовых актов Республики

Казахстан;

3) размещение настоящего приказа на интернет-ресурсе Министерства образования и

науки Республики Казахстан после его официального опубликования;

4) в течение десяти рабочих дней после государственной регистрации настоящего

приказа представление в Департамент юридической службы Министерства образования и

науки Республики Казахстан сведений об исполнении мероприятий, предусмотренных

подпунктами 1), 2) и 3) настоящего пункта.

3. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на

вице-министра образования и науки Республики Казахстан Суханбердиеву Э. А.

4. Настоящий приказ вводится в действие по истечении десяти календарных дней

после дня его первого официального опубликования

Министр

образования и науки

Республики Казахстан Е. Сагадиев

Приложение 5 к приказу

Министра образования и

науки Республики Казахстан

от 30 октября 2018 г. № 595

Типовые правила деятельности организаций образования, реализующих

образовательные программы высшего и (или) послевузовского образования

Глава 1. Общие положения

1. Настоящие Типовые правила деятельности организаций высшего и (или)

послевузовского образования (далее - Правила) разработаны в соответствии с подпунктом

11-1) пункта 1 статьи 5 Закона Республики Казахстан от 27 июля 2007 года «Об

образовании» (далее – Закон «Об образовании») и определяют порядок

деятельности организаций образования, реализующих образовательные программы высшего

и (или) послевузовского образования независимо от форм собственности и ведомственной

подчиненности.

2. Высшее и (или) послевузовское образование предоставляется организациями

высшего и (или) послевузовского образования (далее – вуз) следующих видов: национальные

исследовательские университеты, национальные организации высшего и (или)

послевузовского образования, исследовательские университеты, университеты, академии,

институты и приравненные к ним (консерватория).

3. Задача вуза – подготовка кадров с высшим и послевузовским образованием путем

создания необходимых условий для освоения образовательных программ, направленных на

профессиональное становление и развитие личности на основе достижений науки и

практики.

4. Вузы осуществляют свою деятельность в соответствии с Конституцией Республики

Казахстан, законами Республики Казахстан «Об образовании» от 27 июля 2007 года, «О

науке» от 18 февраля 2011 года, «О коммерциализации научной и (или) научно-технической

деятельности» от 31 октября 2015 года и иными нормативными правовыми актами

Республики Казахстан, регламентирующими образовательную и научную деятельность, а

также настоящими Правилами и уставом.

Военные, специальные учебные заведения (далее - ВСУЗ) осуществляют свою

деятельность с учетом особенностей нормативных правовых актов, утверждаемых в

соответствии со статьей 5-1 Закона «Об образовании».

Глава 2. Порядок деятельности организаций образования, реализующих

образовательные программы высшего и (или) послевузовского образования

5. Управление вузом осуществляется в соответствии с законодательством Республики

Казахстан, настоящими Правилами и уставом вуза на принципах единоначалия и

коллегиальности.

Управление ВСУЗом осуществляется в соответствии с законодательством Республики

Казахстан, Правилами деятельности ВСУЗ и уставом ВСУЗа.

6. Органами управления в вузах в зависимости от их организационно-правовой формы

и формы собственности являются наблюдательные советы или советы директоров, или иные

органы управления, создание которых не противоречит законодательству Республики

Казахстан.

Формами коллегиального управления организацией образования являются совет

(ученый совет), попечительский совет, методический (учебно-методический, научно-

методический) советы и формы, создание которых не противоречит законодательству

Республики Казахстан.

Деятельность органов управления вузов регламентируется законодательством

Республики Казахстан и внутренними положениями вуза.

7. Вузы разрабатывают свои стратегии развития и (или) программы развития и (или)

планы развития.

8. Непосредственное руководство деятельностью вуза осуществляет ректор

(начальник) вуза, назначаемый (избираемый) на должность и освобождаемый от должности в

соответствии с действующим законодательством Республики Казахстан.

9. В вузах в организационно-правовой форме государственного предприятия на праве

хозяйственного ведения наблюдательные советы согласовывают предложения

уполномоченного органа соответствующей отрасли по вопросам назначения ректора вуза и

расторжения трудового договора с ним.

10. Назначение проректоров вузов, их количество и должностные полномочия в

зависимости от организационно-правовой формы и формы собственности вуза определяется

с действующим законодательством Республики Казахстан.

В ВСУЗах начальник имеет заместителей, которые назначаются в соответствии с

действующим законодательством Республики Казахстан в области обороны и безопасности.

11. Ректор вуза (начальник) без доверенности действует от имени вуза, представляет

его интересы во всех органах, в установленном законодательством порядке распоряжается

имуществом вуза, заключает договоры, выдает доверенности, открывает банковские счета и

совершает иные сделки, издает приказы и распоряжения, обязательные для всех работников.

12. Ректор вуза (начальник) осуществляет руководство вуза на принципах

коллегиальности, обеспечивает качество подготовки обучающихся, соблюдение требований

государственных общеобязательных стандартов высшего и (или) послевузовского

образования, утвержденных в соответствии с подпунктом 5-1) статьи 5 Закона «Об

образовании», финансовой дисциплины, трудовых прав работников и обучающихся,

предусмотренных условиями договора и иные полномочия, не противоречащие

действующему законодательству.

13. Ректор вуза проходит аттестацию в порядке, установленном законодательством

Республики Казахстан. В ВСУЗах начальник проходит аттестацию в порядке, установленном

законодательством Республики Казахстан в области обороны и безопасности.

14. Ректор вузов ежегодно отчитываются по стратегическому плану и плану развития

перед органами управления.

Финансовый отчет вуза предварительно согласовывается с органами управления.

15. Управление персоналом (сотрудниками) вузом осуществляется его кадровой

политикой, которая основывается на принципах развития человеческих ресурсов,

меритократии, включающих рекрутинг, подготовку и повышение квалификации

руководящих кадров, педагогических и научных работников вуза в порядке, установленном

действующим законодательством.

16. Вуз устанавливает требования к кандидатурам работников при приеме на работу

путем определения квалификационных характеристик должностей работников в

соответствии с подунктом 2) пункта 2 статьи 43-1 Закона «Об образовании».

Вуз обеспечивает чтение лекции преподавателями, имеющими ученую степень

доктора наук и (или) кандидата наук, степень доктора философии (PhD) и (или) доктора по

профилю, ученые звания (ассоциированный профессор (доцент), профессор), а также с

академическими степенями магистра соответствующих наук и (или) старшими

преподавателями.

К чтению лекций и (или) проведению других видов учебных занятий также

привлекаются научные работники, заслуженные деятели культуры, искусства, спорта, члены

творческих союзов или опытные специалисты.

При этом, соответствие базового образования или ученых степеней или

академических степеней профилю преподаваемым дисциплинам не является обязательным и

регулируется вузом.

Руководство дипломными работами (проектами), профессиональными практиками

осуществляют преподаватели, специалисты-практики, имеющие соответствующее этим

видам работ высшее и (или) послевузовское образование.

Руководство магистерскими диссертациями (проектами), докторскими

диссертациями, научными стажировками, исследовательскими практиками осуществляют

преподаватели, имеющие ученую степень доктора наук и (или) кандидата наук и (или)

степень доктора философии (PhD) и доктора по профилю, ученые звания (ассоциированный

профессор (доцент), профессор) и (или) активно занимающиеся научными исследованиями,

и (или) научные работники, специалисты-практики, имеющие научные публикации,

соответствующие профилю этих видов учебной деятельности обучающегося, за

исключением ВСУЗ.

В ВСУЗах к проведению лекционных занятий, руководству дипломными работами

(проектами), научно-исследовательской работе обучающихся допускаются специалисты,

определенные Квалификационными характеристиками педагогических должностей и

приравненных к ним лиц, утверждаемыми в соответствии с подпунктом 13) статьи 5-1

Закона «Об образовании».

17. Вуз разрабатывает и утверждает правила конкурсного замещения должностей

профессорско-преподавательского состава и научных работников.

Порядок назначения на должности профессорско-преподавательского состава ВСУЗов

определяется в соответствии с подпунктом 14) статьи 5-1 Закона «Об образовании».

18. Вуз формирует и утверждает свою структуру. При этом, структурные

подразделения охватывают направления и виды деятельности вуза.

В вузах, созданных в форме некоммерческого акционерного общества (далее – НАО),

принятие решений о создании и ликвидации академических структурных подразделений

относится к исключительной компетенции совета директоров.

Структура ВСУЗов определяется в соответствии с подпунктом 3) пункта 2 статьи 22

Закона Республики Казахстан «Об обороне и Вооруженных Силах Республики Казахстан»,

подпунктом 3) пункта 16 статьи 4 Положения о Комитете национальной безопасности

Республики Казахстан, утвержденного Указом Президента Республики Казахстан,

подпунктом 2) пункта 2 статьи 9 Закона Республики Казахстан «Об органах внутренних дел

Республики Казахстан», подпунктом 5) статьи 11 Закона Республики Казахстан

«О прокуратуре».

19. Вуз разрабатывает и утверждает положения о структурных подразделениях.

20. Штатное расписание определяется вузом и ежегодно утверждается его ректором.

В вузах, созданных в форме НАО, утверждение штатного расписания относится к

исключительной компетенции совета директоров.

В ВСУЗах штатное расписание определяется соответствующим уполномоченным

государственным органом.

21. Нормы учебной нагрузки, формы и размеры оплаты труда работников

определяются вузом.

В ВСУЗах нормы учебной нагрузки, формы и размеры оплаты труда работников

устанавливаются в соответствии с действующим законодательством в области обороны и

безопасности.

22. Образовательная деятельность вуза осуществляется на основе его академической

политики, которая представляет собой систему мер, правил и процедур по планированию и

управлению образовательной деятельностью и эффективной организации учебного процесса,

направленных на реализацию студентоориентированного обучения и повышение качества

образования.

23. Академическая политика разрабатывается на основе действующего

законодательства в области образования с учетом приоритетов и задач, стоящих перед вузом.

Структура и направления академической политики определяются вузом.

24. Учебный год в вузах начинается с первого сентября и заканчивается согласно

академическому календарю.

Сроки начала и завершения учебного года в ВСУЗах определяются

соответствующими уполномоченными государственными органами.

25. Для осуществления приема обучающихся вуз разрабатывает и утверждает Правила

приема в вузы, разработанных на основе Типовых правил приема на обучение в организации

образования, реализующие образовательные программы высшего и послевузовского

образования, утвержденных в соответствии с подпунктом 11) статьи 5 Закона

«Об образовании».

Прием обучающихся в ВСУЗы осуществляется в соответствии с Правилами приема на

обучение в военные, специальные учебные заведения, реализующие образовательные

программы соответствующего уровня, утвержденные в соответствии с подпунктом 9) статьи

5-1 Закона «Об образовании».

Вуз после завершения приема обучающихся и выдачи документов об образовании

выпускникам в течение месяца направляет информацию в уполномоченный орган в области

образования и (или) вносит эти данные в единую информационную систему образования

уполномоченного органа в области образования.

Вуз обеспечивает функционирование электронной системы по выданным документам

об образовании и создает электронную базу (архив) документов об образовании, в том числе

ранее выданных.

Нормы, указанные в настоящем пункте, не распространяются на организации

образования при Президенте Республики Казахстан.

26. Для эффективной организации учебного процесса, рационального использования

материальных активов и ресурсов, вовлеченных в образовательную деятельность

минимальный контингент обучающихся очной формы обучения составляет в университетах

не менее 3000 человек; в академиях, институтах и приравненных к ним вузах

(консерваториях) – не менее 1000 человек, за исключением ВСУЗов, медицинских вузов,

вузов в области культуры и искусства, а также вузов, где численность обучающихся

определяется государственным образовательным заказом.

27. Размер оплаты за обучение по образовательным программам высшего и (или)

послевузовского образования и форма договора оказания образовательных услуг

утверждаются вузом.

В вузах, созданных в форме НАО, утверждение размер оплаты за обучение по

образовательным программам высшего и (или) послевузовского образования относится к

исключительной компетенции совета директоров.

28. Образовательная деятельность вузов осуществляется в соответствии с Правилами

организации учебного процесса по кредитной технологии обучения, утвержденными

приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 20 апреля 2011 года №

152 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов

под № 6976).

Образовательная деятельность ВСУЗов осуществляется в соответствии с Правилами

деятельности военных, специальных учебных заведений, утвержденных в соответствии с

подпунктом 3) статьи 5-1 Закона «Об образовании».

29. Вуз внедряет новые технологии обучения, в том числе дистанционные

образовательные технологии (далее – ДОТ) в соответствии с Правилами организации

учебного процесса по дистанционным образовательным технологиям, утвержденными

приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 20 марта 2015 года № 137

(зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под

№ 10768).

30. Вуз определяет нормы времени по видам учебной работы при планировании и

организации учебного процесса, соотношение объема часов между видами учебной работы,

технологии обучения, в том числе с использованием ДОТ.

31. Все виды письменных работ обучающихся проходят проверку на предмет

плагиата. Правила и порядок проведения проверки на предмет плагиата определяются вузом.

32. Преподаватель вуза самостоятельно выбирает методы обучения, способы и формы

организации и проведения учебных занятий на основе образовательной программы и

рабочих учебных программ (силлабусов).

33. Вуз разрабатывает и утверждает правила перевода и восстановления обучающихся

в соответствии с нормами настоящих правил.

При этом, перевод и восстановление обучающихся с одной образовательной

программы на другую, с одного вуза в другой осуществляется в период летних и зимних

каникул.

Обучающийся переводится или восстанавливается в любой вуз независимо от сроков

отчисления при восстановлении, за исключением организаций образования при Президенте

Республики Казахстан и ВСУЗов.

Обучающийся вуза переводится или восстанавливается после отчисления, если ими

был полностью завершен первый академический период осваиваемой программы согласно

индивидуальному учебному плану.

Перевод обучающегося с платной основы обучения на обучение по государственному

образовательному заказу осуществляется в порядке, утвержденным в соответствии с

подпунктом 5) статьи 4 Закона «Об образовании».

Студент, обучающийся по образовательному гранту, по желанию переводится с

сохранением образовательного гранта в другой вуз.

При переводе обучающегося принимающий вуз учитывает направление подготовки и

профиль образовательной программы, а также учебные достижения обучающегося.

Студенты, поступившие по образовательным грантам, утвержденным для отдельных

вузов, а также на педагогические специальности в пределах выделенной квоты, переводятся

в другой вуз только на платной основе.

Перевод студентов, магистрантов, слушателей резидентуры и докторантов из других

вузов в национальный вуз осуществляется при условии доплаты обучающимися разницы

стоимости образовательного гранта.

Перевод обучающегося с групп образовательных программ высшего образования,

требующих творческой подготовки на другие группы образовательных программ

осуществляется при наличии сертификата единого национального тестирования с баллом не

ниже установленного порогового балла в соответствии с Типовыми правилами приема на

обучение в организации образования, реализующие образовательные программы высшего и

послевузовского образования, утвержденных в соответствии с подпунктом 11) статьи 5

Закона «Об образовании».

В ВСУЗах правила перевода и восстановления обучающихся утверждаются в

соответствии с подпунктом 12) статьи 5-1 Закона «Об образовании».

34. Академические отпуска предоставляются обучающимся на основании заключения

врачебно-консультативной комиссии при амбулаторно-поликлинической организации

продолжительностью сроком от 6 до 12 месяцев по болезни, повестки о призыве на

воинскую службу, рождения, усыновления (удочерения) ребенка до достижения им возраста

трех лет.

Порядок предоставления академических отпусков обучающимся определяются вузом.

35. Учебно-методическая работа вуза организовывается в соответствии с Правилами

организации и осуществления учебно-методической и научно-методической работы,

утвержденными приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 29

ноября 2007 года № 583 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации

нормативных правовых актов под № 5036).

Учебно-методическая работа ВСУЗа организовывается в соответствии с Правилами

организации и осуществления учебного процесса, учебно-методической и научно-

методической деятельности в военных, специальных учебных заведениях, утвержденными в

соответствии с подпунктом 4) статьи 5-1 Закона «Об образовании».

36. В целях повышения качества образовательной деятельности вуз создает систему

внутреннего обеспечения качества, основанную на международных стандартах и

руководствах для обеспечения качества высшего и послевузовского образования в

европейском пространстве высшего образования (ESG-исиджи), которая включает:

1) политику в области обеспечения качества;

2) разработку и утверждение программ;

3) студентоориентированное обучение, преподавание и оценку;

4) прием обучающихся, успеваемость, признание и сертификацию;

5) преподавательский состав;

6) учебные ресурсы и систему поддержки обучающихся;

7) управление информацией;

8) информирование общественности;

9) постоянный мониторинг и периодическую оценку программ;

10) периодическое внешнее обеспечение качества.

37. Принципом процесса обучения является академическая честность, реализация

которой обеспечивается вузом.

Принципами академической честности являются:

1) добросовестность – это честное, порядочное выполнение обучающимися

оцениваемых и неоцениваемых видов у�