p. a. Supervision y Monitoreo 2014

8/18/2019 p. a. Supervision y Monitoreo 2014

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“AÑO DE LA PROMOCIÒN DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO CLIMÀTICO”“DECENIO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN EL PERÚ 2007 – 2016”

Institución Educativa Pública

“SAN JUAN DE LA FRONTERA”1977–2014

HQS/Dir.MRCC/Sec.Cc.Arch.1

!r. M"ri#c"$ C%cere# 2&" C'"&r" S/N –H($$". E)*"i$+ #",-'r(*"i$.c*

Ce$. 34640 I.E. SAN !5AN DE LA RONERA C.M. I.E. N8 097309

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

“SAN JUAN DE LA FRONTERA”

PLAN ANUAL DE SUPERVISION PEDAGOGICO, MONITOREO Y

ACOMPAÑAMIENTO

DIRECTOR (e)

Pr. NORMA L5:A O;OSI

HUAMANGUILLA

2015

mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]


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PLAN ANUAL DE SUPERVISION PEDAGOGICO, MONITOREOY ACOMPAÑAMIENTO 2015

I.- DATOS GENERALES:

1 Unidad de Gestión Educativa Local : uanta! "nstitución Educativa #$%lica : “San Juan de la F&onte&a”' U%icación : ua(an)uilla* Nivel : Secunda&ia de +eno&es, Di&ecto& : #&o-. No&(a Lu/a O)osi

II.- JUSTIFICACIÓN:

El 0&esente #lan Anual de Su0e&visión #eda)ó)ico +onito&eo 2 Aco(0a3a(iento est4 destinado a (e5o&a& la calidad 2 e-iciencia de la

educación (ediante el aseso&a(iento la 0&oducción 2 la evaluación del0&oceso educativo 2 de su ad(inist&ación lo 6ue se 7a&4 en -o&(a0e&(anente.

El 0&esente #lan contiene la 0&o%le(4tica educativa los o%5etivos 2 (etas alo)&a&se la 0&o)&a(ación de actividades los &ecu&sos 2 la evaluación enconco&dancia a las no&(as vi)entes.

III.- OBJETIVOS:

3.1. Objetivo Ge!e"#$e:

+e5o&a& la calidad del se&vicio educativo. 8ont&i%ui& a la adecuada -o&(ación del educando. #&o(ove& el ca(%io de actitud del 0e&sonal docente o&ientado

7acia la e-iciencia. #&o(ove& la e-iciencia "nstitucional 0&estando un (e5o& se&vicio a la

co(unidad.

3.%. Objetivo E&e'()i'o:






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9&inda& un se&vicio 0e&(anente de aseso&a o&ientación 2 a0o2o a lala%o& educativa del docente.

Detecta& 0&o%le(as &elacionados a la 0&4ctica educativa 0a&a %usca& soluciones 0e&tinentes o0ti(i/ando 0otencialidades 2 (e5o&ando lasde-iciencias.

IV. *ETAS:

1 C+#$it#tiv#: +e5o&a(iento de la calidad 2 e-iciencia de la educación.% C+#!tit#tiv#: ;isitas de se)ui(iento 2 (onito&eo.

AS,ECTOS DE LA SU,ERVISIÓN:

1 "e# e Geti/! I!tit+'io!#$:

a Ela%o&ación del #lan de su ca&0eta 0e&sonal &e)las de convivencia#&o2ectos de "nnovación #&o2ecto 8u&&icula& "nstitucional.

a. La a&ticulación de la "nstitución Educativa a la 8o(unidad local.% Las &elaciones inte&0e&sonales con los Alu(nos Docentes #ad&es de

Fa(ilia 2 la 8o(unidad.

% "e# e Geti/! ,e#0/0i'#:

a La a0licación de los #8A Unidades de A0&endi/a5e Dive&si-icadas0&o2ectos 2 (ódulos.

% Dist&i%ución del tie(0o calenda&i/ación etc.c 8onducción del #&oceso de a0&endi/a5e.a. O&)ani/ación 0a&a el t&a%a5o.a. Auto i(0le(entación del Docente.a. #&oducción de (ate&iales educativos.

a. Evaluación del desa&&ollo cu&&icula&.d La #&o)&a(ación 2 Evaluación del #&oceso de ense3an/a 2 a0&endi/a5e.

% "e# e Geti/! Ai!it"#tiv#:

a Actuali/ación de a&c7ivos 2 docu(entos del 6ue7ace& educativo.% Re)ist&o de evaluación co(0o&ta(iento actitud ante el 4&ea 2 &e)ist&o

de asistencia.

VI ,ROCESOS DE LA SU,ERVISIÓN:






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1 V#$o"#'i/!:

a Fic7as de o%se&vación 2 (onito&eo

% Aeo"#ie!to:

a Su)e&encias 2 &eco(endaciones 0a&a su0e&a& las di-icultadesdetectadas.

VII ,ROCEDI*IENTOS E INSTRU*ENTOS:

a "(0le(entación so%&e la Su0e&visión Educativa.% Ela%o&ación del #lan de Su0e&visión Educativa.c E5ecución de la Su0e&visión.d Acciones de se)ui(iento.e Evaluación e "n-o&(e -inal a la su0e&io&idad.

VIII.- FOR*ULACIÓN 2 CRONOGRA*A DE ACTIVIDADES

N ACCIONES RES,ONSABLES

GRONOGRA*A

* A *

J J A S O N D

su0e&io&idadDi&ecto& =

I4 RECURSOS:

# #otencial u(ano : Di&ecto& 0e&sonal 5e&4&6uico docentesb +ate&iales : "n-&aest&uctu&a educativa (ate&iales de

esc&ito&io.' Financie&os : Recu&sos de la "nstitución Educativa.






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4 EVALUACIÓN:

a De inicio.b Del 0&oceso.' De la salida

ua(an)uilla +a&/o del !


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1< Res0onsa%le de

Su0e&visión: ..............................................................................

11 Fec7a de Su0e&visión: ..................................

o&a: ...........................................

II. DOCU*ENTOS TCNICO ; ,EDAGÓGICO.% #&o)&a(ación 8u&&icula& Anual: ..................................................................

c #&o)&a(ación 8u&&icula& T&i(est&al: .............................................................

...........................................................................................................................

d Avance de la #&o)&a(ación 8u&&icula&: .......................................................

...........................................................................................................................

e Las acciones se su5etan de acue&do a lo

0&o)&a(ado ................................

.........................................................................................................................

- 8a&0eta 0e&sonal: ..................................................................................

........................................................................................................................

III. ,ROCESO DE ENSE7AN


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...................................................................................................................

5 #a&tici0ación de los Alu(nos: ...................................................................

..................................................................................................................

H Relaciones Alu(nos I #&o-eso&: ..............................................................

..................................................................................................................

l Uso de (edios escola&es 2 (ate&ial

educativo: ...............................................

...................................................................................................................

.......( Avance de la Unidad de T&a%a5o de A0&endi/a5e

9uena Re)ula& De-iciente

n #&e0a&ación 8ient-ica de la clase:

9uena Re)ula& De-icienteOt&os

indica&K...............................................................................................

IV. EVALUACIONES EFECTUADASo #&ocedi(ientos

e-ectuados: .............................................................................

............................................................................................................................0 F&ecuencias:

1. Al inicio de la clase !. Du&ante la clase

'. Al -inal de la clase *. No eval$a

,. +ensual >. 9i(est&al

@. Gene&al co(0le(enta&ia

6 Fo&(as 2 ot&os c&ite&ios

utili/ados: ...................................................................HQS/Dir.MRCC/Sec.Cc.Arch.1





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V. ACCIONES DE OBE OBSERVADAS EN CLASE =Lo b>i'o?

1 &ea #e&sonal I

Social......................................................................................

......................................................................................................................

.......

! &ea Acad?(ica................................................................................................

....................................................................................................................

.......

' &ea ;ocacional I

Tecnoló)ica.........................................................................

....................................................................................................................

.......* &ea de Salud #&eventiva 2

Nut&icional.............................................................

....................................................................................................................

.......

, &ea de #&o2ección Fa(ilia& 2

8o(unita&ia......................................................

....................................................................................................................

.......

VI. LOGROS 2@O ACCIONES ,OSITIVAS DURANTE LA CLASE =*>

et#'##?

.........................................................................................................................

.......

.........................................................................................................................

.......HQS/Dir.MRCC/Sec.Cc.Arch.1





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................................................................................................................................

DEFICIENCIAS Y/O DIFICULTADES OBSERVADAS EN CLASE

.........................................................................................................................

.....

.........................................................................................................................

.....

..............................................................................................................................

VIII. SUGERENCIAS 2 RECO*ENDACIONES DEL RES,ONSABLE DE LA

SU,ERVISIÓN:

.........................................................................................................................

.......

................................................................................................................................

.........................................................................................................................

.......

SUGERENCIAS DEL PROFESOR SUPERVISADO

.........................................................................................................................

......

...............................................................................................................................

.........................................................................................................................

......

4. OBSERVACIONES:

B.........................................................................................................................

......






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...................................................................................................................................

;9 ..................................Di&ecto& del #lantel.

..................................

I – 1

FICHA DE MONITOREO DEL PROGRAMAESPECIAL DE LA HORA LECTIVA

ADICIONAL

DRE:

UGEL:

Código de ÁreaCurricular:

DATOS INFORMATIVOSNombre del docente:

Titular de Área SI NO Especialidad:Institución educativa: Cód. modular:Grado y sección: Turno:Nº de estudiantes arones: !u"eres: Total:#ec$a: %ora de inicio: %ora de t&rmino:

'prendi(a"e)s*esperado)s*:

Escala devaloració

nEQUIVALENCIA

+ No presenta, No lle-a a cumplir los reuerimientos del indicador./ Se ci0e a los reuerimientos del indicador.






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1 Cumple m2s all2 de lo previsto en el indicador.

Marque con un aspa la valoración que corresponda al indicador, de acuerdo con la tabla deequivalencia.

INDICADORESValoració

0 ! "

#$%&$AMACI'N CU$$ICULA$

, En el 3ise0o Curricular 3iversi4icado del Área se consideran todos los aspectosprevistos en la norma./ 5as 6nidades 3id2cticas de la %ora 5ectiva 'dicional se complementan con las

6nidades del Área Curricular1 Cuenta con 6nidades 3id2cticas para atender la %ora 5ectiva 'dicional a parte

de las 6nidades del Área Curricular7 El plan de sesión considera las capacidades y valores previstos en la 6nidad

3id2ctica de la %ora 5ectiva 'dicional8 5as sesiones de aprendi(a"e se pro-raman en base a proyectos y talleres9 rev& el uso de t&cnicas e instrumentos de evaluación

E()$A)E&IA( * )+CNICA( E EN(E-ANA * A#$ENIA/E C%MUNICACI'N1; 5as actividades ue se desarrollan 4ortalecen las capacidades del 2rea< En las actividades se aplican los conocimientos aduiridos en el Área curricular.= 5as actividades son pr2cticas y vivenciales.,+ 5as actividades reali(adas se relacionan con la vida cotidiana.,, Se propicia la participación de los estudiantes a trav&s del di2lo-o> debate> 4oro>

etc.,/ Se reali(an actividades de investi-ación y producción de te?tos.

E()$A)E&IA( * )+CNICA( E EN(E-ANA * A#$ENIA/E MA)EM2)ICA1,1 5as actividades ue se desarrollan 4ortalecen las capacidades del 2rea.,7 lantea situaciones problem2ticas relacionadas al contenido del 2rea en un

conte?to si-ni4icativo para el estudiante.,8 El docente presenta modelos de situaciones problem2ticas de la vida real con

ri-urosidad teórica.,9 El docente presenta modelos de situaciones problem2ticas de la vida real

teniendo en cuenta los saberes previos del estudiante,; El docente aplica t&cnicas para resolver problemas teóricos pr2cticos vinculados

a la vida diaria.,< El docente 4ormula interro-antes ue -eneren el ra(onamiento in4erencial






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INDICADORESValoració

0 ! "

MA)E$IALE( EUCA)IV%(,= 5os estudiantes utili(an materiales manipulativos para desarrollar los

aprendi(a"es previstos./+ 5os te?tos son usados por los estudiantes para desarrollar los aprendi(a"es

previstos.

EVALUACI'N/, El docente eval@a en 4unción de los indicadores previstos.// El docente utili(a estrate-ias de autoevaluación> coevaluación o

$eteroevaluación/1 El docente aplica t&cnicas e instrumentos de evaluación pertinentes/7 5os resultados de la evaluación 4orman parte de la evaluación del 2rea.

OBSERVACIONES:...................................................................................................................................

..........................

...................................................................................................................................

..........................

...................................................................................................................................

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...................................................................................................................................

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...................................................................................................................................






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SUGERENCIAS:

...................................................................................................................................

..........................

...................................................................................................................................

..........................

...................................................................................................................................

..........................

...................................................................................................................................

..........................

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..........................

...................................................................................................................................

..........................

MMMMMMMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMMMMM Docente (onito&eado Docente Su0e&viso&

I – 2FICHA DE OBSERVACIÓN DEPROCESOS PEDAGÓGICOS

DRE:

UGEL

Área Curricular:

DATOS INFORMATIVOSNombre del 3ocente:

Institución Educativa :Grado y sección: Turno:Nº Estudiantes Secundaria arones: !u"eres: Total:#ec$a: %ora de inicio: %ora de t&rmino:

'prendi(a"e)s*esperado)s*:






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Marque con un aspa la valoración que corresponda al indicador, de acuerdocon la tabla de equivalencia siguiente.

Escala devaloac!"

#E$%IVALENCIA

No presenta! No lle-a a cumplir los reuerimientos del indicador.

" Cumple los reuerimientos del indicador.

INICA%$E(Valoración

0 !

#$%&$AMACI'N CU$$ICULA$, El docente cuenta con ro-ramación Curricular 'nual co$erente con el CI.

/ El docente cuenta con 6nidades 3id2cticas co$erentes con la ro-ramación Curricular 'nual.

1 El lan de Sesión de 'prendi(a"e considera capacidades a desarrollar previstos en la 6nidad 3id2ctica.

7 #ormula indicadores de evaluación co$erentes con las capacidades desarrolladas.

E()$A)E&IA( * )+CNICA( E EN(E-ANA * A#$ENIA/E8 5as estrate-ias est2n en 4unción de los aprendi(a"es esperados.

9 El docente aplica estrate-ias para reco-er saberes previos.; El docente mantiene motivados a los estudiantes durante la sesión.

< El docente utili(a los conocimientos para desarrollar capacidades durante la sesión.

= El docente uutili(a estrate-ias ue permiten vivenciar las actitudes previstas.

,+ El docente uutili(a estrate-ias orientadas al desarrollo de procesos co-nitivos ue involucra la capacidad a lo-rar.

,, El docente toma en cuenta la opinión de sus estudiantes.

,/ El docente uutili(a un len-ua"e sencillo y claro.

,1 El docente 4omenta un clima 4avorable durante la sesión de aprendi(a"e

,7 Toma en cuenta los ritmos y estilos de aprendi(a"e de sus estudiantes.

EVALUACI'N,8 Eval@a en 4unción de los indicadores previstos.

,9 rev& el uso de instrumentos de evaluación.

,; 6tili(a estrate-ias de autoevaluación> coevaluación o $eteroevaluación en 4unción de sus indicadores.

,< Aeali(a la evaluación de manera permanente.

MA)E$IALE( EUCA)IV%(,= %acen uso de los te?tos escolares del !E3 en la sesión de aprendi(a"e.

/+ El docente $ace uso del material manipulativo del !E3 en la sesión de aprendi(a"e.

/, 5os estudiantes utili(an el material manipulativo del !E3 en la sesión de aprendi(a"e.

#$%ER&'C(#)E%:...........................................................................................................................................






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...........................................................................................................................................

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...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

SUGEREN8"AS:...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

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MMMMMMMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMMMMM Docente +onito&eado Docente Su0e&viso&

I – & FICHA DE MONITOREO DRE ' %GELDRE:

UGEL:






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DATOS INFORMATIVOS

$E3

3irector)a* Titular ) * Encar-ado ) * de Gestión eda-ó-ica:

Cantidad de especialistas de Secundaria: No de 6GE5BIIEE a car-o:

3istrito: rovincia:

#ec$a: %ora de inicio: %ora de t&rmino:

INICA%$E( (I N% %4(E$VACI%NE(

PLAN DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO, Cuenta con lan de !onitoreo y 'compa0amiento /++;

/ Su plan es co$erente con las orientaciones o4recidas en los talleresmacrore-ionales de 4ebrero /++;.

1 El lan cuenta con la aprobación de las Áreas de Gestión 'dministrativa yeda-ó-ica de la 3AE yBo 6GE5

7 Se $a considerado una muestra representativa de IIEE para el monitoreo. a1 5Qu6 porcenta7e del total representa la8uestra9

........... :

8 %an elaborado instrumentos de monitoreo.

9 Est2 prevista la publicación de los resultados del monitoreo y acompa0amiento.

E!UIPO DE ESPECIALISTAS

; Todos los especialistas de secundaria participan en el monitoreo yacompa0amientoD Cu2ntosD

< E4ectuaron las visitas de monitoreo a las IIEE se-@n el crono-rama previsto en ellanD

= Se $a cumplido el lan $asta la 4ec$a al menos en un 7+ .D

,+ 5os especialistas se apoyan en las redes educativas para las acciones demonitoreoD

,, 5as IIEE est2n or-ani(adas en redesDNº de redes: ......

,/ En el lan se $a previsto coordinaciones con las 6niversidades encar-adas de lacapacitación en su 2mbitoD






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,1 3urante el presente a0o $a reali(ado campa0as re-ionales yBo locales para lapromoción de la lecturaD Cu2ntasD

,7 %a di4undido las e?periencias e?itosas sobre promoción de la lecturaDCu2lesD

Fi&(a 2 sello de la DRE UGEL: ..................................................................................................

No(%&e del es0ecialista : ...................................................

I – (

MONITOREO DRE – %GEL ) IE

PLAN LECTOR

DRE:

UGEL:

(.E. :

DATOS INFORMATIVOS

irector3

3irector)a* Titular ) * Encar-ado ) * de Gestión eda-ó-ica:#ec$a: %ora de inicio: %ora de t&rmino:

DRE - UGELACCIONES SI NO OBSERVACIONES

, %a normado la implementación del lan 5ector en su2mbitoD

/ Se esta cumpliendo el lan 5ector se-@n el crono-ramaprevistoD.

1 %a 4ormulado estrate-ias de evaluación para el lan 5ectorD

7 %a 4irmado convenios para implementar el lan 5ectorD

8 %a monitoreado y acompa0ado la implementación del lan5ectorD

INSTITUCIÓN EDUCATIVAACCIONES SI NO OBSERVACIONES






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9 %a or-ani(ado el euipo de implementación del lan 5ectoren su IIEED

; %a 4ormulado los ob"etivos del lan 5ector de su II. EE.D

< %a 4ormulado estrate-ias de evaluación para el lan 5ectorD

= %a reali(ado el dia-nóstico de intereses lectoresD

,+ Se cuenta con los tFtulos de lectura por -rados y 2reas a

partir de los intereses de los estudiantesD

,, %a pro-ramado momentos para la lectura libre y recreativaD

,/ %a elaborado 4ic$as para el se-uimiento de la lectura de losestudiantesD

,1 %a 4irmado convenios para implementar el lan 5ectorD

,7 %a reali(ado campa0as de sensibili(ación a los ##D

Fi&(a 2 sello de la DRE UGEL: ................................................................................

Fi&(a 2 sello de la ".E.: ........................................................................................................

No(%&e del es0ecialista: ............................................................

Fec7a: ..........................

I – 5;IC


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20/21




USO ,EDAGÓGICO DE *ATERIALES EDUCATIVOSUSO ,EDAGÓGICO DE *ATERIALES EDUCATIVOS

A(#EC)%( A %4(E$VA$ (I N% C%MEN)A$I%(

,< %as recibido orientaciones para el uso yconservación del te?toD

u& orientacionesD

,= 5as actividades y contenidos del te?to te ayudan

a desarrollar tus aprendi(a"esD.

Comenta.

,;. El docente utili(a el te?to distribuido por el !E3 ensus clasesD

,86sas el te?to en tus clasesD

,9En u& Área utili(as el te?to con mayor 4recuenciaD)Encerrar en un cFrculo el n@mero*

"D"O+A EPTRANJERO

u& otros materiales utili(as entus clasesD

CÓDIGO DE REA CURRICULAR




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No(%&e del es0ecialista:

........................................................................................................................................................

Fec7a: ........................................



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p. a. Supervision y Monitoreo 2014

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