PARADIGMAS EDUCATIVOS

PARADIGMA

Es un ejemplo, es un modelo o esquema de organización.

Es una guía para interpretar y explicar la realidad .

INTRODUCCION

PARADIGMAS Y MODELOS EDUCATIVOS.

A) Conductista.B) Cognitivo.C) Constructivista.D) Ambientalista.

TEORIAS CREENCIAS VALORES LEYESTECNICAS HIPOTESIS

INTERPRETAR Y EXPLICAR LA REALIDAD.GUIA AL ACCIONAR Y LA TOMA DE

DESICIONES.

ParadigmaMacro modelo teórico

explicativo.

PARADIGMAS EDUCATIVOSParadigma Paradigma Paradigma

ParadigmaConductista. Cognitivo. Ambientalista

Construc.

Maquina que ap- Organismo que Escenario donde Organismo que

rende conductas desarrolla pro- se realizan las in- desarrolla proce

observables, me- cesos cognitivos ter relaciones entre sos cognitivos y

dibles y cuantifi- y afectivos. personas y el me- afectivos en un

cables. dio ambiente. escenario de ap-

rendizaje.

CONDUCTISTACaracterísticas:

Curriculum cerrado y obligatorio.Objetivos medibles Evaluación sumativa.

y cuantificables.

Alumno: Receptor del contenido.

Profesor: Utilizareforzamiento ycontrol de estimulos.

Enseñanza: Centrada en contenidos.

Motivacion: Premio o Castigo.

COGNITIVOCARACTERISTICAS:

CURRICULUM ABIERTO Y FLEXIBLE:Objetivos, capacidades Evaluación

formativa yy valores. sumativa.

Enseñanza centrada a Motivacion: Intrinseca por

objetivos cognitivos y descubrimiento inductivo.

afectivos.

AMBIENTALISTACaracterísticas:

Curriculum abierto y flexible.Objetivo por capacidades Evaluacion

centrada en el y valores. Proceso

cualitativa y for- mativa.Profesor: Mediador de la Cultura social. Alumno:

Aprende con mediacion

adecuada.Enseñanza centrada envalores para convivir en Motivación:

intrínseca porsociedad. interaccion con

el grupo.

CONSTRUCTIVISTACaracterísticas:

Curriculum: Abierto y Flexible. Objetivos por procesos Evaluación formativa

sumativa.cognitivos. Alumno: Potencial del

aprendizajeProfesor: Mediador del con mediación adecuada.aprendizaje y la culturasocial. Motivación

Intrínseca: Mejora individual y grupal

consentidoEnseñanza: Mediación de lograr el éxito.del aprendizaje.

DISEÑO DE INSTRUCCIÓN Y AMBIENTE DE APRENDIZAJE.

No necesariamente las Tics son la solución automática a los problemas y necesidades, pero si son un instrumento necesario para el desarrollo del ser humano en la modernidad universal; ya que el docente debe ser creador de contenidos.

Diseñador de actividades.Así como mediador del aprendizaje y así

incorporar al alumno a las TICS.

INCORPORACION DE LAS TICS.

POTENCIACION TRANSFORMACION CONSTRUCCION

DE Y DE

LA COMUNICACIÓN PRODUCCION DE APRENDIZAJE

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