#ATS2020

Partner Meeting 5Tampere, Finland

10th and 11th October, 2016

#ATS2020

Update from EstoniaAnne-Mai Saar

Foundation Innove

#ATS2020

Who am I?

• 23 years young/old

• Started working in Innove in August 2016

• BA in Applied Economics

• Currently studying for MA in Educational Technology

• Previously worked in third sector

#ATS2020

Model of implementation

• English

• Geography

• Interdisciplinary topics

#ATS2020

Schools and trainings for teachers

• At first 28 schools

• Three training days for the teachers

• In total six trainings (two groups in Tallinn, one in Tartu)

• Total 86 participants (teachers, headteachers, educationaltechnologists)

#ATS2020

Participants of the project

26

71

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

55

60

65

70

75

ATS2020 Schools and Teachers

Number of ATS2020 Schools Number of ATS2020 Teachers

602576

29

Number of ATS2020 students

Experimental class Control class Undecided

#ATS2020

Third teacher training in Tallinn

#ATS2020

Third teacher training in Tartu

#ATS2020

LD: EnglishVisualised Learning Design – Macro level (Õpimudel)

Tasks to develop these competences towards the learning outcomes (Ülesanded, tegevused)

1) sissejuhatus teemasse, uus sõnavara (ajurünnak-milliseid sõnu õpilased teavad, millised on uued sõnad õpikus, milliseid sõnu veel võiks teema juures vaja minna)

2) info otsimine ja esitluse koostamine Londoni vaatamisväärsuse kohta (rühmatöö, suuline ettekanne)

3) info otsimine ja esitluse koostamine liiklusreeglite kohta Londonis (rühmatöö)

4) soovitud piirkonna leidmine Google Maps abil, kaardi järgi tee küsimine ja juhatamine (paaristöö)

5) reisiplaani koostamine 6) enese ja kaaslase hindamine 7) ePortfoolio koostamine 8) Õpipäeviku täitmine (My learning journal)

Learning goals - expected leaning outcomes Body of knowledge (National curriculum) (Õppe-eesmärgid – oodatavad õpitulemused RÕK-I ainekavast) 1) omandab teemakohase sõnavara 2) leiab infot ja kirjeldab Londoni tuntumaid vaatamisväärsusi 3) leiab infot liiklemise kohta Londonis (liiklusmärgid, reeglid) 4) oskab juhatada teed 5) koostab marsruudi ja kirjeldab, kuidas jõuda Londonisse ning Londonis ühe vaatamisväärsuse juurde

Leaning outputs – through all stages (assessment) (Õpiväljundid, hindamine)

1) temaatiline sõnastik

2) esitlused vaatamisväärsuste kohta

3) esitlused liiklusreeglite kohta

4) reisiplaan

5) Foorumiarutelud hindamiseks ja tagasisidestamiseks

6) õpilaste individuaalsed ePortfooliod

7) õpilaste õpipäevikud

Skills and competences necessary to reach the expected outcomes (Teadmised ja oskused õpitulemuste saavutamiseks) Targeted (Suunatud) Otsib, kogub ja jagab infot (IKT) Teeb koostööd Planeerib, jälgib ja jagab oms õpiprotsessi Püstitab eesmärgid ja rakendab nende saavutamiseks vajalikke tegevusi Emerging (Tekkivad) Teeb koostööd ühise eesmärgi saavutamiseks Koostab ePortfoolio. Kasutab IKT vahendeid.

Learning activity/Lesson/Unit: London, traffic, travelling Class: 8

Digital Tools (affordances) ATS2020Mahara LE

Foorumid

Grupid

Kollekstsioonid/leheküljed

Õpipäevikud

#ATS2020

LD: Geography

Visualised Learning Design – Macro level (Õpimudel)

Tasks to develop these competences towards the learning outcomes (Ülesanded, tegevused) Otsida erinevaid pilte Otsida informatsiooni jõe kohta Kliimadiagrammide leidmine Koostada kriteeriumid teiste töö hindamiseks Hinnangu andmine teiste töödele Materjalide sisestamine ePortfooliosse

Learning goals - expected leaning outcomes Body of knowledge (National curriculum) (Õppe-eesmärgid – oodatavad õpitulemused RÕK-I ainekavast) Seostamine kliimaga Kirjeldab ja võrdleb jõe tegevust erinevatel lõikudel (satelliitfotode ja kaartide põhjal) Põhjendab teabeallikate abil veetaseme muutust jões Teab jõe tähtsusest, kasutamisest ja kaitsest

Leaning outputs – through all stages (assessment) (Õpiväljundid, hindamine) Failide kogumine piltidest (satelliidfotod ja kaardid) Õpilaste individuaalne grupitöö Diskussioon Õpilaste individuaalne portfoolio

Skills and competences necessary to reach the expected outcomes (Teadmised ja oskused õpitulemuste saavutamiseks) Targeted (Suunatud) Otsida, analüüsida ja jagada infot (teabeteadlikkus) Koostöö rühmas (koostööoskused) Planeerida, jagada ja jälgida õpikogemust (õpioskused) Emerging (Tekkivad) Koostöö rühmas ülesannete täitmisel (koostöö- ja suhtlemisoskused) Luua oma ePortfoolio Kasutada digioskusi ülesannete täitmisel (digioskused)

Learning activity/Lesson/Unit: (Teema) AMAZONAS Class: 8A

Digital Tools (affordances)

ATS2020 Mahara LE

- Foorumid

- Grupid

- Kollektsioonid/

leheküljed

- ePortfoolio

#ATS2020

Feedback from the trainings

• „The last training in particularhelped a lot“

• „Trainers were very nice and friendly“

• „Very practical training“

• „I like Mahara a lot, can’t waituntil I can start to use it!“

• „It would be great, if we couldhave one more training“

• „Too much information to gothrough quickly“

• „More practical materials“

• „There are much better learningplatforms“

#ATS2020

Case study schools

Tallinna Järveotsa Gümnaasium

• 2 teachers

• 18 control students

• 22 project students

Rapla Vesiroosi Gümnaasium

• 2 teachers

• 24 control students

• 25 project students

#ATS2020

Challenges and solutions

• Some of the teachers have not joined the project voluntarily

• Getting the consent for control class

• Carrying out the tests during a limited time period

• Scoring of the tests (Russian in particular)

• Any rewards for the case study teachers?

• Keepsake for the students and teachers?